總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
(一)思想教育作根基
由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,,讓我接手了三(7)班,。這個班級在學(xué)校里是個平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱,,(因為班級里有三個特殊學(xué)生:兩個智障兒童,,一個聽力殘缺兒童。)班級里外地學(xué)生有24位,,本地學(xué)生22位,與同等班級相比教育的起點相對較低,。
接任該班之后,,我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育,。我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。我是這樣想的,,也是這么做的,每到下課我就來到班級,,融入學(xué)生當(dāng)中,,與他們聊天,和他們交流,。在這過程中,,我用眼睛去觀察他們,用耳朵去傾聽他們,,用心去體會他們,。通過與學(xué)生的交流,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。同時,我利用晨會,、班會,、思品課、語文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理,、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的理想,,讓他們懂得:要想做好學(xué)問必須先學(xué)會做人、而做學(xué)問必須有“頭懸梁錐其股”的刻苦精神等,。
“沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。個別學(xué)生不思進取,紀(jì)律性差,,學(xué)習(xí)不專心,,我便努力安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),,婉轉(zhuǎn)教育,,“對癥下藥”,讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理,,只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)知識才能做一個對家庭,、對社會有用的人。
(二),、常規(guī)訓(xùn)練作載體
教育常規(guī)決定著班級班風(fēng)的形成,,良好的班風(fēng)必須以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體,,所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運作軌道,我從未松懈過對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會課,、周三的集體晨會是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈,所以我每次都認(rèn)真地組織學(xué)生收聽和討論,,讓他們明理而后行,。平時我也加強對學(xué)生進行嚴(yán)格的督促,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時候,,我及時地指正,。盡管很多時候,很多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作,,但是我堅信,,只要我多點恒心,多點耐心,,多點信心,,一定會豐收良好行為的碩果。
縱觀這個學(xué)期的情況,,我覺得還是比較成功的:“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次,;值日老師的值日護導(dǎo)檢查,我們班也很少被批評,,經(jīng)常得到表揚,;另外,去專用教室上課時,,其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了,。
(三)、學(xué)校安排作導(dǎo)向,。
1,、結(jié)合每個月的主題活動,出好了五期黑板報,;
3,、認(rèn)真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作,打好預(yù)防針,;
4,、堅持開展“個十百”愛心工程,維護教師師德形象,;
6,、組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項比賽;
7、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定,。
(四),、特殊學(xué)生作重點
本班情況特殊,除了一些正常的品行后進生和學(xué)習(xí)后進生以外,,還有三個特殊體質(zhì)的學(xué)生,對于其他的后進學(xué)生,,我就不作詳談了,,主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進行的特殊教育和關(guān)心:我班的陶如偉同學(xué)是個全校皆知的特殊生,上課坐不住,,經(jīng)常滿校園跑,,還要做壞事,12月10日的時候,,還突發(fā)了癲癇病,,我在其他老師的配合下,及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險,,未釀成嚴(yán)重后果,。其實對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心,我花了很多心思,,叫班內(nèi)同學(xué)督促,,告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,時刻關(guān)心他的出席和離席情況,,經(jīng)常叫他的父母來校交流情況,,可謂是費盡心思,目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進步了不少,,很少出去亂跑了,。我們班的布明毅同學(xué)也是個智障兒童,并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào),,上下樓梯要特別注意他的安全,,所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他,學(xué)習(xí)上也經(jīng)常鼓勵他,,不歧視他,,讓他有信心。另外一個叫劉小彬的孩子,,是個聽力有問題的學(xué)生,,所以每次上課,我都特別關(guān)注他,,上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他,,提醒他專心聽講,作文方面有問題,我就盡力幫助他,,給他信心,,督促他多看書。整個一學(xué)期,,我覺得我把主要精力都放在了這些后進孩子的身上,,孩子們也很爭氣,多多少少都進步了一些,,這也許是我們作為老師最開心的一件事情了,!
在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,我們也取得了一些成績:冬季運動會,,獲得了團體第二名的好成績;愛國主義教育月活動中,,孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績,;科技月中,學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次,;讀書節(jié)活動中,,獲得了團體第二名,被評為“書香班級”,;英語節(jié)活動中,,孩子們設(shè)計的頭飾栩栩如生。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績,,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,,得益于全體任科教師的積極配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,,但我深知還有許多的不足之處,,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打架等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,;對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等,,今后我會吸取教訓(xùn),改進工作方法,,努力做好班主任工作,。
誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會做人,,懂得學(xué)習(xí)”的過程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的繁瑣的。但我堅信:只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,奉獻一顆“恒心”,,提高自身修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,一定會讓來到我班的每一名學(xué)生都進步,、成才,讓學(xué)校放心,,讓家長滿意,!
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,,的確也做了不少,。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié),。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面,。
(1)是班干部的培養(yǎng)。
(2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
(3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
一,、班干部的培養(yǎng):
二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,,那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),,如民主,、公正、理智,、冷靜,,以身作則,批評與自我批評,,培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),,相互合作,,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,,調(diào)整,、表達(dá)、組織等能力,。本半本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整,,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,,內(nèi)心不太服從,,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒,。
二,、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
每位學(xué)生都有自己的性格特點,,有自己的理想興趣、愛好,,這些都是十分寶貴的動力資源,,班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,,因此班主任對他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級的時候,,我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,,成績優(yōu)異,,可到了三年級,卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,,甚至大幅度下降的情況,。
糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級需要記憶的東西多,,三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,,心理壓力太大,,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,,那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,,時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,,另外通過交談,,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。
中間型學(xué)生占我班一半以上,,對于中間型學(xué)生的教育,,我本人正在嘗試中,但有一點可以確定,,許多中間型學(xué)生成績提高不小,,不單純是因為他的不夠努力;在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好,?!睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心,。
后進剩的教育我主要是實施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心,,具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,,在這些住宿生,、走讀生中有積極向上的,有中間的,,也有消極的,,對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,,如,邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作,。其次從情感入手,,協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系,實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上,,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,,加入積極團體,。
三,、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1,、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識,。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,,經(jīng)常找理由,,鉆空子,相對這樣的情況,,我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育,。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,提高學(xué)生的服務(wù)意識,,積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫助小一點的同學(xué)蒸飯和端飯,、在勞動中幫助小同學(xué)等,。
3、以種活動為契機,,提高學(xué)生集聚能力,,創(chuàng)新能力,組織能力,,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,,六.一節(jié)前的文娛活動的編排,黑板報的辦理,。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。”在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,,經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十的同學(xué)都能做好,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整,,佩戴好紅領(lǐng)巾,,不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣,。
現(xiàn)在,在教育報刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),,調(diào)動學(xué)生的積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,。在課堂教學(xué)中,,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,,畫出生字詞,。分角色朗讀課文,,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。
二,、培訓(xùn)班干部,。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,,本學(xué)期開始就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作,,了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干部會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進,真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高,。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,,得過且過,。因此,我及時聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。
本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,,形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強,。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",,加深自己的理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,我將揚長避短,,竭盡全力,,把三年級班主任工作做得做的更好。