為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇一

1.學(xué)習(xí)《快樂歌》的歌詞。

2.用肢體動(dòng)作表達(dá)歌曲的寓意,。

3.體驗(yàn)《快樂歌》帶來的開心的感受,。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆一支,、畫有快樂笑臉和小手的圖片,、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、談話:引出快樂的主題

1,、教師：小朋友們,，今天你們高心嗎?為什么很高興?

2、鼓勵(lì)幼兒自由說說高興的事情,。如：好朋友和我一起做游戲了,，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了,。

3,、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!

二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍

1.第一遍欣賞:教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖片,。

——教師：你們在聽的時(shí)候,，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)

2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

——教師：真是一首快樂的歌,，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!

三,、討論歌曲表達(dá)的意思

1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡,。

3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂,、高興)

4.教師：這是一首很快樂的歌,，我們心里高興的時(shí)候，可以邊唱歌邊跳舞!

四,、學(xué)唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍,。

——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數(shù)遍,。教師應(yīng)注意幼兒的音準(zhǔn)和咬字是否清晰,。

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1,、幼兒討論,。

——教師：請你們想一想，除了拍拍手,，我們還可以怎樣表達(dá)高興和快樂呢?

——幼兒自由討論,，大膽發(fā)言。如：跺跺腳,、拍拍肩,、摸摸臉、哈哈笑,、抱一抱等,。

——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法,。

2,、大家一起唱一唱。

——教師：我們把開心時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂,，你就╳╳;如果感到快樂,，你就╳╳?！?/p>

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要體驗(yàn)《快樂歌》帶來的開心的感受,，用仿編的方式對(duì)快樂的心情表達(dá)，音樂一響起幼兒就很興奮,，在后面學(xué)習(xí)的過程中,，幼兒主動(dòng)站起來邊唱邊做動(dòng)作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲,，最后讓幼兒把拍手換成了其他動(dòng)作效果也非常不錯(cuò),。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉兒歌<小小手>

2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手套做的娃娃一個(gè),，兒歌內(nèi)容貼圖,，獎(jiǎng)品“小小手”

活動(dòng)過程：

(一)小手本領(lǐng)大

1.出示小手寶寶

師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶,。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)

2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.

3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀篮褪犷^)

4.作游戲的時(shí)候我們可以用手做些什么?(做操,，拍球,，畫畫也要用雙手)

5.我們的小手真有用，總結(jié)：小小手,，小小手,，真是我們的好朋友.

(二)小手來表演

1..貼圖練習(xí)兒歌，加深記憶,。

一一貼上圖片,，學(xué)念兒歌內(nèi)容。

2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干,，我們一起來玩一個(gè)穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則,。獲得第一名的“小小手”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

3.配上動(dòng)作一起念兒歌,。

4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室,。

兒歌資料：

拉拉手，拍拍手,，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣,，洗臉?biāo)⒀烙质犷^

畫畫也要用雙手,。小小手，小小手,，真是我們的好朋友,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇三

一，音樂選擇

《如果感到幸福你就拍拍手》,，節(jié)奏很好,，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué),。

二,，工具選擇

會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的老師,，也可以選擇用伴奏帶,。

三，授課過程

事先讓孩子按一定的間距站好位,。

讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂,，當(dāng)音樂起來,，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西,。包括拍拍手,，跺跺腳,。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,，熟悉得差不多了,，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作,，讓孩子們自己聽歌詞,，聽音樂，自己來做動(dòng)作,。

四,，創(chuàng)新過程

對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手,，動(dòng)作過于簡單,，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作,。因此,，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂,，然后自己唱歌詞,，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作,。例如,，老師要唱，如果感到幸福,，你就點(diǎn)點(diǎn)頭,，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了,。

因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,，對(duì)于孩子的音樂節(jié)奏,，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講,，有極好的效果,。

五，課程驗(yàn)收

最后,，老師可以問一下小朋友,，有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,，如果孩子學(xué)會(huì)了,，老師則可以讓孩子演唱一下,，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受外國童謠的特點(diǎn)，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏,。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演,。

3,、體會(huì)家人之間相親相愛的感情，積極參與活動(dòng),，情緒愉悅,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1,、學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧,、幽默的的動(dòng)作和表情進(jìn)行歌表演。

2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，注意前附點(diǎn)的演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖三只熊教具伴奏音樂

活動(dòng)過程

一,、熱身活動(dòng)

《幸福拍手歌》

二、故事導(dǎo)入活動(dòng):

1,、提問：剛剛我們唱的是什么歌,，你們知道幸福是什么嗎?

你會(huì)用什么的方式表達(dá)你的幸福?

2、發(fā)聲練習(xí)：

師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家,。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號(hào)(啦啦歌)

三,、新歌教學(xué)

1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊,，(展示背景圖)

熊爸爸,，熊媽媽，熊寶寶,。(只出示三只熊的頭部)

熊爸爸長得胖嘟嘟,，(出示完整的熊爸爸)

熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)

熊寶寶長得真可愛,。(出示半身的熊寶寶)

一天,，一天(出示完整的熊寶寶)

在長大～～

教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)，動(dòng)作可以夸張一點(diǎn),。

2,、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,，幼兒配合老師速記歌詞,。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏,。

3、學(xué)唱歌曲：

師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,，我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

4、播放音樂,，幼兒傾聽,。

5、幼兒學(xué)唱歌曲

教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大,，你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個(gè)游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會(huì)歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力,、反應(yīng)能力,。)

(引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動(dòng)作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手,、跳躍的方式表現(xiàn)長大,。)

6,、幼兒邊用動(dòng)作表演邊唱歌，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行動(dòng)作表演,。(用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編表演,，既有助于幼兒對(duì)歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受,，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。)

7,、反復(fù)演唱歌曲：

a,、分角色演唱

b、分小組分角色演唱

四,、結(jié)束部分：

其實(shí)這是一首韓國小朋友的歌曲,，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會(huì)唱了。這可是三只熊的功勞哦,，我們一起送它們回家吧!

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇五

一,、導(dǎo)入、引起幼兒興趣

1,、跟著音樂向老師問好,。

2、復(fù)習(xí)歌曲

二,、演唱歌曲《閃爍的星星》

教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了,，快來和它們打招呼吧。

鼓勵(lì)幼兒用不同的方法演唱,。(快,、慢、跳躍)

三,、認(rèn)識(shí)小鈴及它的演奏方法

1,、教師：誰來了?聽教師在黑板后用小鈴演奏，請幼兒猜一猜,。

教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?

2,、教師邊講解邊示范演奏方法。

3,、個(gè)別幼兒試一試小鈴的演奏方法,。

四、學(xué)習(xí)聽音樂演奏

1,、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動(dòng)作,。

2、看圖譜,，了解節(jié)奏型,。

提問：圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?

3、聽音樂演奏

4,、變換速度演奏

五、收樂器

教師：小星星累了,，小樂器也要回家了,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極愉快地參加唱歌活動(dòng),，感受歌曲a段和b段不同的風(fēng)格,，并能用歌聲表現(xiàn)出來。

2,、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”,，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。

3、能與同伴合作,，擺一個(gè)表示“相親相愛”的造型動(dòng)作,，感受創(chuàng)編活動(dòng)的趣味。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、花叢,、草叢、樹的背景板五塊

2,、塑料圓圈一個(gè),、小羊頭飾五個(gè)

3、黑板一塊,、磁鐵三塊,、喜羊羊、美羊羊,、懶羊羊圖片各一張

【活動(dòng)過程】

1,、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次,，感受歌曲的音樂風(fēng)格,。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格,。

2,、學(xué)習(xí)歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲的意境,。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞,，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。

(3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊,、美羊羊,、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞,。

(4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞,。

(5)教師范唱歌曲。

(6)學(xué)唱歌曲,。

3,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。

(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字,。

(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字,，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。

(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段,。

4,、以游戲的形式分小組進(jìn)行演唱。

(l)鼓勵(lì)幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌,。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”,，并自定“三只羊”(同組的三個(gè)人)唱歌的順序。

(3)鼓勵(lì)幼兒三人合作,，在歌曲的結(jié)尾處擺一個(gè)表示“相親相愛”的造型動(dòng)作,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行接唱。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇七

新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名,，其中有男孩28名,、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力,、與人交往的能力,、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級(jí)保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪,。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,，易受涼感冒,，發(fā)燒。還有肖國振,、周澤宇小便次數(shù)較多,，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感,。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄,。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,，制定好每月、每周,、每日教學(xué)計(jì)劃,，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),，合理利用,、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能,、空間智能,、人際關(guān)系智能、音樂智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育,，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感,。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話,、隨機(jī)談話、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題,。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，建立本班特色,。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣,。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色,。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng),。積極邀請家長參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng),。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備,，積極開展訓(xùn)練活動(dòng),。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，又在比賽中取得好的成績。

我們始終都要把安全工作放在首要,。 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng),、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線,。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素,。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1,、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容,。

2,、認(rèn)真制訂好月、周,、日計(jì)劃,。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理,、動(dòng)靜交替地安排好,。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。

4,、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費(fèi),。

做好家長工作,，提高家園共育的效果。

1,、根據(jù)中班具體情況,，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí),，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況,。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時(shí)與家長溝通。

4,、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。

5、定期開好家長會(huì),，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合,。

6、開展家園共育活動(dòng),，歡迎家長參加開放日活動(dòng),。尋找合適機(jī)會(huì)請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步,。

總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,，爭取取得更好成績!

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,，不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛毛蟲、蝴蝶,。

2.各種水果,、蔬菜,。

重難點(diǎn)：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)過程：

一、出示毛毛蟲,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰來了,，毛毛充想和你們一起玩游戲,，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》,。

二,、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

1.師：有一只毛毛蟲,，長的又瘦又小,，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽,、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜,，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話,，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西

2.教師提問：毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一只毛毛蟲,。

師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.請個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西,，3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶,。

四、游戲,。

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲,。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果,。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果,、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜、水果,。

3,、幼兒操作。

五,、活動(dòng)結(jié)束,，和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶,，一起去外面玩吧!

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇九

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展,。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,，真快樂》,，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位,，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂,，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課件,、磁帶,、錄音機(jī)、大型積木,、各種玩具若干,。

[教學(xué)重點(diǎn)]給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

[教學(xué)難點(diǎn)]引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處,。

[活動(dòng)進(jìn)程]

1,、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨,、烏龜,、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?

2、展開：放課件,，幼兒觀看,。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,，你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下,，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的,。

圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,，我們不是故意的,，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們,，也不生氣了,。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞,，和我們一起玩去吧”

圖五,、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),，怎么辦呢?要向別人說：對(duì)不起,，這樣別人才原諒你，喜歡你,，才能成為好朋友,。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的,，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂,。

幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

小結(jié)：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和____小朋友一起搭積木了)(我和__小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興,，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲,，結(jié)束,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十

1、初步了解鏡子的用途,，知道鏡子能照出人或物體,。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征。

3,、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面,。

活動(dòng)過程：

1,、出示鏡子，引起幼兒興趣,。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2,、自由擺弄鏡子，探索,、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸,、看一看,、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí),。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作,。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng),。

5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十一

一,、主題開展背景：

進(jìn)入秋天以來，小朋友發(fā)現(xiàn)自己家里的橘子都成熟了,。在幼兒園里,，好幾個(gè)小朋友在說家里樹上接了橘子，而且很好吃,。我聽到了,，趕緊參加了他們的談話，我問：“你們家的橘子是什么樣子的?”有的小朋友說：“是圓形的”,，有的說：“是綠色的,。”有的又說不是這樣的……看著孩子們很喜歡研究水果,，一直在爭論,，我就讓他們回家去看了，第二天再來說一說到底是什么樣子的,。第二天,，許多小朋友都帶來了自家的橘子等水果。于是,，我們的“蘋果和橘子”這個(gè)主題就產(chǎn)生了,。

二、活動(dòng)實(shí)錄,。

實(shí)錄一：品嘗橘子,。吃是小朋友最感興趣的事情,，在進(jìn)入這個(gè)主題的一開始，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),。我先將小朋友帶來的橘子分成六份,，分別放在桌子上面。讓小朋友坐成四排,，先交流橘子的特點(diǎn),。有的小朋友發(fā)現(xiàn)這里的橘子是不一樣的。我就問他們：“你發(fā)現(xiàn)了地方哪些不一樣?”有的小朋友說：“我看見了綠顏色的橘子,?！庇械恼f：“有的橘子是黃顏色的?！蔽翼槃菀龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“橘紅色”——就是橘子熟透了的時(shí)候的顏色叫“橘紅色”,。有的小朋友觀察能力很強(qiáng)，就說“我看見了有點(diǎn)黃有點(diǎn)綠的橘子,?！币虼耍@次活動(dòng)有生成了一個(gè)探索內(nèi)容：“為什么橘子有點(diǎn)黃又有點(diǎn)綠?”后來,，我和孩子們一起交流橘子的吃法,，在刨橘子和吃橘子中激發(fā)了幼兒對(duì)橘子的興趣和探索愿望。后來,，孩子們一有時(shí)間就走到放橘子的籃子那里,，一起看看和摸摸，有的還特別想嘗一嘗呢!看上去對(duì)橘子特別喜愛,。

實(shí)錄二：音樂欣賞——“橘子船”,。在吃了橘子后，我發(fā)現(xiàn)孩子們吃橘子要花很長的時(shí)間,，他們幾乎把吃橘子也當(dāng)成是一種游戲一樣,，希望一直吃著好吃的橘子，不情愿一下子吃完橘子,。而且他們喜歡一邊吃，一邊交流,，抒發(fā)自己開心的心情,。我結(jié)合教材內(nèi)容，又安排了音樂欣賞這個(gè)活動(dòng),，意圖就在于讓幼兒將橘子美化,，讓吃橘子變得更有意思。孩子們的想象力真是五彩繽紛,，在討論一瓣橘子象什么的時(shí)候,，孩子表現(xiàn)特別活躍,。有的說：“一瓣橘子象彎彎的月牙”;有的說：“一瓣橘子象樹葉”;有的說：“一瓣橘子象切開的西瓜”;還有的說：“一瓣橘子象紐扣”……然后我們一邊聽歌，一邊象開船一樣,，把橘子給聽的認(rèn)真的寶寶吃,。果然，正如我所預(yù)料的,，幼兒覺得很有趣,，有的都發(fā)出了很驚喜的聲音。就連平時(shí)多動(dòng)的孩子,，這個(gè)時(shí)候也變得特別安靜,，特別喜歡老師能把橘子船開到自己的嘴巴里。平時(shí)不喜歡吃橘子的衛(wèi)小源寶寶也爭大眼睛看船到底開到誰的嘴巴里,，從他的表情可以看出他也很希望船能開到他嘴巴里,。小朋友聽完歌曲后，都說再聽一次,，再聽一次,。活動(dòng)后,，我在美工區(qū)投放了給水果寶寶穿衣服的材料,，有的小朋友就畫出了黃和綠色都有的橘子，而有的小朋友則是按自己的意愿將水果涂成了五顏六色,。

實(shí)錄三：開水果船,。進(jìn)行一系列關(guān)于橘子的

活動(dòng)后，本來應(yīng)該用橘子皮做粘貼畫,，但橘子皮不小心弄臟了,，非常可惜,。但很多小朋友熱情很高,，他們經(jīng)常叫我給他們開橘子船，甚至在吃蘋果的時(shí)候,，我把蘋果切成船的形狀,，他們一下子就說：“老師要開蘋果船了!”他們個(gè)個(gè)都坐得筆直，等著我把船開到自己的嘴巴里,，那樣的情景讓我感覺特別好,。在開展英語活動(dòng)時(shí)，我又用開水果船來激勵(lì)幼兒的積極性,，這樣他們學(xué)習(xí)英語的確認(rèn)真了很多,。但有一次吃完點(diǎn)心后，我發(fā)現(xiàn)自然角的一個(gè)蘋果缺了,，仔細(xì)看,，是被誰肯了幾口,。我很納悶，他們這么小怎么就敢偷吃呢!也許太想開蘋果船,，而沒有得到,，就自己吃了起來吧!疑惑歸疑惑，我還是集體活動(dòng)時(shí)批評(píng)了這種現(xiàn)象,。

這個(gè)主題中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的想象力,，我覺得應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合幼兒動(dòng)手操作的能力。由于材料和時(shí)間的限制,，我還沒有來得及組織用橘子皮做粘貼畫的時(shí)候,，一股強(qiáng)冷空氣的到來讓我們進(jìn)入了“寒冷的冬天”這個(gè)主題，由此我覺得有些遺憾,。

三,、反思：

在開展主題活動(dòng)中，我常常不知所措,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，我總覺得自己不能很好地利用現(xiàn)有的教材。有時(shí)候覺得某些內(nèi)容不太有趣,，有時(shí)候收集材料又有難度,，有的時(shí)候又有解不開的疑惑。正如案例中我的疑惑一樣,，我到底應(yīng)該怎么辦才好?是不是該找出肯蘋果的人到底是誰,，然后在集體前交流這個(gè)問題;還是應(yīng)該單獨(dú)教育。單獨(dú)教育的后果肯定是其他小朋友不知道這樣是不可以的;而集體教育會(huì)傷害當(dāng)事人的自尊心,。類似這樣的困惑很多很多,。又如：大主題下的很多小主題到底該怎么樣有序的開展?哪些子主題可以結(jié)合起來開展?大主題之間又可以怎么樣更好的結(jié)合起來?因?yàn)橛性S多主題之間有交差或重復(fù)的部分，存在同時(shí)開展的條件,。

此外,，我覺得二期課改整合開展主題活動(dòng)的理念，非常有利于幼兒多方面認(rèn)知和能力的發(fā)展,，讓幼兒多視角地探索一系列相關(guān)聯(lián)的事物,。但我覺得我們現(xiàn)在所使用的教材沒有很好地體現(xiàn)出這一思想。比如在“蘋果和橘子”這個(gè)主題里面,，教材上就安排了一些不怎么有趣的兒歌和故事,，來提升幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);并預(yù)設(shè)了用橘子粘貼菊花或螃蟹的活動(dòng)內(nèi)容，沒有將主題內(nèi)容和幼兒美工技能有機(jī)地結(jié)合,。幼兒美工能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的過程,，這樣跟隨主題活動(dòng)很突然地安排這樣的內(nèi)容,，沒有任何技能鋪墊性活動(dòng),，開展下來的活動(dòng)效果不太好,。我感覺這樣開展活動(dòng)下來，幼兒技能發(fā)展沒有經(jīng)歷一個(gè)積累的過程,，反而會(huì)扼殺幼兒動(dòng)手操作的興趣,。我平時(shí)沒有深刻鉆研教材，以至于不能靈活有機(jī)地運(yùn)用教材,，以后我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的工作,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元旦是新的一年的開始,，愿意和他人分享自己的新年愿望,。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述,，感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新舊掛歷 蠟筆、練習(xí)冊人手一份

音樂“新年快樂”

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?

對(duì)了,，再過幾天,，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了,。

2,、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)

對(duì)了，1月1日就是每一年的第一天,，也就是元旦,。

3、小結(jié)：每年的1月1日都是一年的開始,，第一天,，這一天也是每一年的元旦節(jié)。

二,、引導(dǎo)幼兒講述自己的愿望

1,、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25)新年到了，你覺得這幾個(gè)小朋友在干什么呢?(請幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜)

2,、你們覺得這幾個(gè)小朋友是在做,、，他們還在講述自己的新年愿望呢,。小朋友,，你們在新年開始的時(shí)候有什么心愿呢?

3、請幼兒討論交流,，并大膽說出自己的各種新年愿望,。

4,、小結(jié)：新的一年剛開始，人們都會(huì)對(duì)未來的這一年有很多的期盼,，所以會(huì)有許多的愿望或是計(jì)劃,，像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計(jì)劃就要努力去實(shí)現(xiàn)它哦!

三,、把愿望畫出來

1,、相信每個(gè)小朋友都會(huì)有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望,，如果用圖畫表示出來,，該怎么畫呢?(請幼兒進(jìn)行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對(duì)繪畫的構(gòu)思)

2,、現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊,，在練習(xí)冊上有一個(gè)大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個(gè)大心形中吧!

3,、幼兒作畫,。

4、請畫好的孩子找一個(gè)好朋友講述自己的心愿,。

5,、小結(jié)：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力,，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望,。

四、討論怎樣過元旦

1,、元旦馬上就要到來了,，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，并說說自己的想法)

2,、小結(jié)：我們要讓生活變得有意義,，也可以自己去設(shè)想，按自己的想法去過一個(gè)有意義的元旦,。

五,、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1,、新年就要到來了,，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

2,、播放音樂,，請幼兒自由舞蹈,，并結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能順利地畫圓和放射性線條

2,、能自主選擇顏色給太陽涂色

3,、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師范畫,、勾線筆,、油畫棒

活動(dòng)過程

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

(1)謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶,，天一亮就上工若有一日不見他,，不是下雨就刮風(fēng)

讓幼兒猜出謎底(太陽)

(2)出示太陽,。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了,，你們看太陽寶寶怎么啦?”

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,，就在來幼兒園的路上,，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了,，身上沒有了光芒,，生病了。于是,，

太陽寶寶就把自己的光

芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,，他也就失去了笑臉,。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

2,、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面,，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，用點(diǎn),、線和各種顏色來表現(xiàn),，教師可根據(jù)幼兒的回

答,，在操作紙上畫一畫,，

幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

3、交待繪畫要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

(3)教師交待繪畫要求,，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

(4)幫助能力較弱的幼兒,，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

4、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)

展示太陽寶寶,，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因

繪畫《暖暖的太陽》教學(xué)反思

太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到,、親身感覺到的事物,，對(duì)于小班幼兒非常熟悉,，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí),，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形,、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色,，并讓幼兒感受到太陽帶給

大家的溫暖,。

教學(xué)亮點(diǎn)：

1,、興趣是的老師,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法,，設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事,，簡短、生動(dòng)的小故事,，一

下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育,，一舉兩得。

2,、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題,，從具體的內(nèi)容,，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

膽表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)太陽的外形,、顏色有了一個(gè)全面的了解,。

3,、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫,，如何勾畫,，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié),，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

講解,，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)啟示：

1,、長期以來,，我們在上美術(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語言方面的技巧,，語言的感染力，和語言的精辟性,。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué),、好學(xué)，能引

導(dǎo)幼兒多看多思,、各抒己見,，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去,，找出新路,，挖出新意。所以,，教師不但要

在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題,，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì),，去感受,，去評(píng)析。

2,、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力,，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

3,、在幼兒繪畫時(shí),，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程,，而不要太過于注重結(jié)果,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)和教師在一起的快樂。

2.能主動(dòng)走進(jìn)教師,，與教師交朋友,。

3.知道被人幫助了自己時(shí),，要說"謝謝"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系,。

2.紙屑;插塑玩具,。

3.閱讀材料2《我和老師做朋友》;操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒討論,。

(1)教師自我介紹,，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎?可以用什么動(dòng)作來表示我們是好朋友?(擁抱、親吻,、握手)

(2)鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來,，握握老師的手(擁抱、親吻)

2.師創(chuàng)設(shè)背景,，尋求幼兒幫助,。

(1)我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢?

(2)我兩只手上都拿著東西,，__掉在地上了,，怎么辦呢?誰來幫助我?

(3)你幫助了我，我該怎么說,、怎么做呢?

3.師幼一起玩游戲,。

(1)教師躲在幕布后面和幼兒說話,，請幼兒猜猜是哪兩位老師,。

(2)教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師,。

(3)教師提供插塑,，提問：誰愿意請老師一起玩?(教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒)

活動(dòng)建議與提示：

1.這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來開展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感,，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解,，讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。

2.提供閱讀材料2《我和老師做朋友》,，指導(dǎo)幼兒閱讀,，說說、試試圖書中的內(nèi)容,。

3.指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花,，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師,。

4.在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸,，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友,。

幼兒園小班音樂教案方案歸納篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、積極參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

2,、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),，了解運(yùn)動(dòng)的益處。

3,、學(xué)念兒歌,，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

“我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片,。

2,、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊,、一把扇子,、一本小人書、一根吸管,、一張薄紙。

3,、立體操作學(xué)具：“踢皮球”,。

4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球,。

5,、小紙條(小尾巴)。

活動(dòng)過程：

一,、參觀活動(dòng)區(qū)

1,、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),，現(xiàn)在,，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2,、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后,，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽,，有些小朋友還在比賽的那一天照相了,，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3,、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū),，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”

4,、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣,，小朋友們都很勇敢,，都不怕冷,，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”

二,、欣賞故事

1,、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事,，請小朋友們認(rèn)真地聽,，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們,?！?/p>

2、教師一邊講故事,，一邊做形象動(dòng)作表演,，感情融入集中,。

3、教師：“故事講完了,，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4,、幼兒回答之后，教師請幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請小朋友們,，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊,、扇子,、小人書、吸管,、薄紙等材料,，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

5,、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了,，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了,，小朋友們也不要怕冷,，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng),、鍛煉身體!”

三,、學(xué)念兒歌

1、出示學(xué)具,，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠,、一個(gè)小皮球、場地的圖片,。學(xué)具能活動(dòng),，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體,。

2,、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’,。,。”然后，一邊操作學(xué)具,，一邊念兒歌,。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,，表演三只小老鼠“踢皮球”,，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作,。

4,、再請三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球,，讓全體幼兒和教師一起念兒歌,。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演,。

6,、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,，好不好?”然后,，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動(dòng)作,。

四,、戶外活動(dòng)

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷,，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們,，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,，知道鍛煉身體的好處,。

五、放松活動(dòng)

帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,，使幼兒認(rèn)真聽課,，積極回答教師提出的問題,，學(xué)具新穎，使幼兒好奇,、多看不厭,，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的,，內(nèi)容比較貼切,，使幼兒容易理解,，也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂,。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富,、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長,。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,，達(dá)到了活動(dòng)的目的,。