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高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇一

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修2部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,。通過對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí),、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程。成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動(dòng)建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,，以行為目標(biāo)方式表述?！盎顒?dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì),?！罢f明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋,。

2,、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分,，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境,、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。掌握閱讀,、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識(shí),。

3、學(xué)情分析：

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,。

（2）學(xué)生對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)部分學(xué)生會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

（3）目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，會(huì)影響將來的考試,，從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1,、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,，注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣,。

2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理,。

3、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極的參加地理小組活動(dòng),。樂于探究、勤于動(dòng)手,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn),，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3,、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展,。結(jié)合我?！跋葘W(xué)后教、分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式,，任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性,、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí),。

4、集體備課：每周一上午1,、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案,。定活動(dòng)室（124）是集體備課地點(diǎn)。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測(cè)試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合學(xué)校“崗位大練兵”教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流,、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié),。

5,、教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，6個(gè)班分為二個(gè)層次，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績(jī)懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在20xx年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。

教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí)，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；

因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中,。

首先，應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。

第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí),，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

突出“研究”和“落實(shí)”,。研究教育教學(xué)理論和思想,；研究新課標(biāo)、新教材和新教法,；研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,；研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù),。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念,；落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價(jià)值觀,。

1,、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時(shí)間,、參與度和思維深度,，追求課堂教學(xué)的高效率。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，提高專業(yè)水平。

根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn),，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：

（1）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,、鉆研教材，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),。

（2）在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對(duì)地理的情感教育,；引領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手參與地理活動(dòng)使之為我們的生活服務(wù)。

（3）抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保證每節(jié)一練,，做到全批全改,。使學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化,，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運(yùn)用知識(shí),，提高他們的各方面能力。

（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地理備課資料的收集,、制作出好的課件來激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。

（5）在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主組織活動(dòng),、管理、評(píng)價(jià),，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做,，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

（6）本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材,，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì),。

（7）積極參加教研教改活動(dòng),，根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,?！边@樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階。

（8）通過手拉手活動(dòng)的平臺(tái),，每周四去延慶四中聽?zhēng)煾档恼n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題,。

（9）錄制一堂成功地理課,，積累2——3個(gè)成功教學(xué)設(shè)計(jì)案例，精選作業(yè),，做到基本以地圖為載體,。

總之，在新課標(biāo),、新教材的指導(dǎo)下,，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為新世紀(jì)培養(yǎng)新型人才,。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇四

新的學(xué)期又一次開始，本學(xué)期,，我擔(dān)任高一5,、6、7,、8,、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作,。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開展的,。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級(jí)組的協(xié)調(diào)下,，高一地理教學(xué)得到順利開展，教學(xué)案也得到順利引入,。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,，最重要的變化是教學(xué)案的使用，學(xué)生要做教學(xué)案,、練習(xí)冊(cè),、活頁作業(yè)，教師亦然,。負(fù)擔(dān)有所加重,，故為了搞好本期教學(xué)工作，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

本期所帶的五個(gè)班,，其中5,、6、7,、8四個(gè)班是普通班,，每班接近60人，學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，從最近來看,，作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲,、談戀愛,，無心學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)比較懶,，懶于動(dòng)腦,，不肯勤于動(dòng)手，由于長(zhǎng)期玩手機(jī),，有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的,，這必然影響聽課，普通班的現(xiàn)狀是不容樂觀的,，需要下大力氣管理課堂,、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班,，是全級(jí)700多人中學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快,，需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度,，以利于他們提高成績(jī)，并且提前為高考打基礎(chǔ),。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版）,，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,，通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。

第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因,。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對(duì)整個(gè)自然地理知識(shí)的總結(jié),。

高一新生在初中地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以，在教學(xué)中我將針對(duì)以上具體問題,，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與初中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。

1,、認(rèn)真閱讀教材,、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案,。每周周三的下午,，討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿,。

2,、利用教學(xué)案上課。在課堂上,，要大膽管理,，靈活把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局,，既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù),，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合,，注重提問,，努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。

3,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡(jiǎn)潔高效的原則,，不說廢話，但重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)調(diào),，重點(diǎn)習(xí)題要多練,。充分利用電子白板,，方便快捷地展示知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題,，以提高教學(xué)效率。

4,、積極參加備課組會(huì)議,，積極參與理論學(xué)習(xí),，及時(shí)了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì),。不斷提高個(gè)人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。

5,、利用業(yè)余時(shí)間,，研究最新高考模擬題、高一高二的測(cè)試題,，了解地理考題的變化,，在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生,，逐步做到教會(huì)學(xué)生考試。

6,、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),，積極參與同課異構(gòu)活動(dòng)，在本學(xué)期,，聽課次數(shù)不少于12次,。并且要在教研組和備課組會(huì)議上認(rèn)真地對(duì)同事的課進(jìn)行評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，避免與別人犯同樣的錯(cuò)誤,，盡最大努力提升自己，提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績(jī),。

7、對(duì)于作業(yè),，全收全改,，并且分層布置，尖子班和普通班有所區(qū)別,。及時(shí)收繳,、及時(shí)批閱、及時(shí)反饋訂正,。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用,。

8、考前認(rèn)真?zhèn)鋵憦?fù)習(xí)學(xué)案,，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真監(jiān)考,，然后認(rèn)真閱卷登分和分析成績(jī),，考后及時(shí)講評(píng)試卷。教學(xué)生學(xué)會(huì)考試,，學(xué)會(huì)總結(jié),，在考試中不斷提高。

9,、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，以最大的熱情去培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng),。

10,、在教學(xué)之余，勤于思考,，撰寫論文,，積極投稿,，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的夢(mèng)想。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇五

（1）德育目標(biāo)：

通過本期的地理學(xué)習(xí),，讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀,，人地觀，提高學(xué)生對(duì)人口,、資源,、環(huán)境的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,，關(guān)心國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德水平及理論水平,。

（2）智育目標(biāo)：

努力提高及格率和優(yōu)秀率

（3）雙基教學(xué)要求：

使學(xué)生理解基本地理概念,，掌握地理基本原理，并能分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)規(guī)律,，形成知識(shí)體系,，能理論聯(lián)系實(shí)際，特別是培養(yǎng)學(xué)生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,，從中獲得信息或進(jìn)行圖文,、圖圖轉(zhuǎn)換的能力。

人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在：

①人地關(guān)系的教育必須要通過分析人類活動(dòng)和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行,。

②人文地理研究的對(duì)象和內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,，便于開展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)注意培養(yǎng)兩項(xiàng)重要地理技能：一是通過分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)技能,。二是培養(yǎng)地理調(diào)查的技能。需要注意的問題是,，高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,，如果需要采用地理調(diào)查的方法，可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,，使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,，以吸引學(xué)生深度參與。

（1）,、制定切實(shí)可行的教學(xué),、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（2）,、以《教材》為主要素材，堅(jiān)持集體備課，精心編寫教案,。每周定期集體備課一次,。一備目標(biāo)；二備知識(shí)體系,；三備知識(shí)點(diǎn)定位,；四備精選試題習(xí)題。強(qiáng)調(diào)集體備課后的再備課,，交流每周的教學(xué)情況,、周練情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，及時(shí)反饋,。

（3）、課堂教學(xué)目標(biāo)突出,。每位老師精心策劃,，努力提高課堂教學(xué)的效率，對(duì)學(xué)生三基四能的考查,，作為高一教學(xué),，應(yīng)該將之貫穿始終。

（4）,、精選試題,，與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習(xí),，通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題并及時(shí)解決,。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力，不段擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)應(yīng)變,、遷移能力。通過練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控,。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇六

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,；

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)；

3、具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能,；

4,、通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,；

5、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和必修三，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時(shí)，掌握地理問題思考,、分析的方法,，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用,。

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué),。

（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí)，活躍思考,，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

（2）落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐,。為此,，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備,、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚,。

（3）注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測(cè)試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練,。

（4）研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”,、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)（主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》）,，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析,、解決實(shí)際中的問題。

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

第一周第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系2課時(shí)

第二周第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2課時(shí)

第二三周第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系2課時(shí)

第三周第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響2課時(shí)

第三單元練習(xí)及分析2課時(shí)

第四章人類與地理環(huán)境的

第四周第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題1課時(shí)

第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變（自學(xué)）

第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵1課時(shí)

第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑1課時(shí)

第四單元練習(xí)及分析2課時(shí)

區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

第五周第六周第一節(jié)認(rèn)識(shí)大洲5課時(shí)

第七周第二節(jié)認(rèn)識(shí)地區(qū)4課時(shí)

3月份月考及試卷分析2課時(shí)

第八周第三節(jié)認(rèn)識(shí)國(guó)家4課時(shí)

第九十周第四節(jié)區(qū)域差異5課時(shí)

第十一周第五節(jié)區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系2課時(shí)

第十二周單元練習(xí)及分析2課時(shí)

區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第十三周第一節(jié)荒漠化的危害與治理——以我國(guó)西北地區(qū)為例

第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖區(qū)為例

第十四周第三節(jié)流域綜合治理與開發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?/p>

第六節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例

地理信息技術(shù)應(yīng)用

第十五周第一節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用1課時(shí)

第二節(jié)遙感技術(shù)及其應(yīng)用1課時(shí)

第三節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用1課時(shí)

第四節(jié)數(shù)字地球1課時(shí)

單元練習(xí)及分析1課時(shí)

會(huì)考總復(fù)習(xí)

第十六周宇宙中的地球3課時(shí)

第十七周自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換3課時(shí)

第十八周自然地理環(huán)境的整體性與差異性2課時(shí)

自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響1課時(shí)

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇七

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，認(rèn)真圍繞各相關(guān)部門開展的活動(dòng),，融合學(xué)科特色，積極主動(dòng)地開展高一地理備課組工作,。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，抓好常規(guī)教學(xué),。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性,、思想性,、趣味性和有效性。堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),，特開展集體備課,，在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí),，開展個(gè)性化教學(xué),，提高課堂效率。

1,、教材分析

本學(xué)期教材為魯教版必修1,，教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識(shí)部分，主要介紹宇宙中的地球,、大氣運(yùn)動(dòng),、水運(yùn)動(dòng)、地貌等地理自然現(xiàn)象,，要求學(xué)生能逐步掌握閱讀,、運(yùn)用地理圖表和數(shù)據(jù),、綜合分析等技能。

教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，且與地理,、物理等學(xué)科有一定聯(lián)系，教與學(xué)的難度都較大,，教師必須處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生能力培養(yǎng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，

特別是以生為本的教學(xué)理念和信息的不斷更新,，更需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在有限的授課時(shí)間內(nèi)取得良好的教學(xué)效果,。

2,、教學(xué)基本情況分析

高一年級(jí)共有28個(gè)班級(jí)，有六位老師任教,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修(一),，按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排2課時(shí),，內(nèi)容多時(shí)間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

任課老師任課安排：

xx：1-5班xxx：6-10班xx：11-14班

xxx：15-18xx：19-23班xx：24-28班

3,、學(xué)情分析

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限,，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是副科。很多學(xué)生進(jìn)入高一后,，會(huì)覺得地理很難學(xué),，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大，初中多為是什么,，在哪里,，而高中是為什么，尤其高一上冊(cè)的自然地理,，學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維,，理解難度較大。針對(duì)以上的情況,，我們必須要在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計(jì)劃,，保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué)的順利實(shí)施,。高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配,，學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱,，雖然對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握,。

1、以學(xué)生為本,。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

4、知識(shí)與能力并舉,，在教學(xué)過程中,，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng),。

據(jù)以上分析和學(xué)校的要求,，現(xiàn)制定高一地理備課組工作計(jì)劃如下：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)備課組活動(dòng)

1、堅(jiān)持每周一次集體備課,。時(shí)間定為每周三上午1-2節(jié),，每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，并做好備課組工作記錄，定期及時(shí)將集體備課資料上傳校網(wǎng)站,、吳瓊名師工作室,。

2、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初,，組長(zhǎng)就組織一次全體性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本科集體備課計(jì)劃。,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對(duì)性、實(shí)效性,。集體備課時(shí),，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。通過一集體備課將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲，提高集體備課的實(shí)效性,，使全組教師共同進(jìn)步,。

3、做到備課組內(nèi)目標(biāo)統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課以及教學(xué)質(zhì)量。

(二)深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作,，相互學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享,。并開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí),、相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,。

2、利用集體備課的時(shí)間,，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí)。對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧和交流,，分享對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)和反思,，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)改進(jìn)或重組教學(xué)內(nèi)容,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。重點(diǎn)研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3,、積極參加市、校等各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),，組織學(xué)生踴躍參加全國(guó)地球小博士地理科技大賽活動(dòng),。

4、教學(xué)進(jìn)度的安排：由于地理必修1的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)容量大,、難度深,，且本學(xué)期教學(xué)課時(shí)少，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好并及時(shí)調(diào)整力爭(zhēng)在期末考前一周結(jié)束新課講授,，以保證期末考試的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。(另附教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。)

5.加強(qiáng)課后練習(xí)的針對(duì)性,，做到精選精練,，加強(qiáng)作業(yè)的檢查和知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固。

6,、虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng),，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流，共同提高,。

7.本學(xué)期各項(xiàng)測(cè)試的安排：試卷難度不低于0.7,。做好單元測(cè)試、月考命題和質(zhì)量分析,、做好資料和題目精選,，以提高教學(xué)效率，為學(xué)生減負(fù),。每次測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行閱卷,、試卷評(píng)講、問題分析,、解決問題的措施探討及施行。

(三)積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的展開

本學(xué)期期末考試前總共有18周,，教學(xué)任務(wù)為4個(gè)單元,，減去當(dāng)中的節(jié)假日、階段性測(cè)試,、期中考等,，估計(jì)授課時(shí)間為34課時(shí)。所以本學(xué)期時(shí)間較短,、任務(wù)較重,，期末復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)比較短。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇八

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理,，加強(qiáng)對(duì)高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作要求，團(tuán)結(jié)全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項(xiàng)具體工作。

堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)制度,，進(jìn)行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課,、并結(jié)合新教材、新理念,，在備課中準(zhǔn)確把握教材的重,、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機(jī)遇,，不斷修正,、提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱,，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效,。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章,，提高教學(xué)水平;認(rèn)真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)遇，不斷充實(shí),、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)將學(xué)習(xí)體會(huì)在組內(nèi)進(jìn)行交流,。在進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修的同時(shí),，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強(qiáng)識(shí),，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),，并熟練運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求,，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團(tuán)隊(duì)合作精神。

1,、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法,。加強(qiáng)各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式,，開展集體評(píng)議研討活動(dòng),，提高課堂效果。

2,、各任課教師重點(diǎn)做好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的平衡工作,，分層次認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作，防止兩極分化,，提高整體水平,。

3、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點(diǎn)問題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題，通過對(duì)這些問題的討論,、解決,，增強(qiáng)自身對(duì)教學(xué)過程的反思和理解。

⑴備課,、上課要求及檢查措施

1,。以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題,，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)問題,，通過對(duì)這些問題的討論、解決,，增強(qiáng)自身對(duì)教

學(xué)過程的反思和理解。

2,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)對(duì)高一與高二新教材,、新教法的探討與案例分析。

3,。上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景,，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導(dǎo),，激趣,，引思”，讓學(xué)生“多參與”,，“多思考”,，“多獨(dú)立見解”，形成一種新課程理念下的.新型的課堂教學(xué)模式。

⑵作業(yè)量,、測(cè)驗(yàn)次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，注意對(duì)練習(xí)題的精挑細(xì)選,，做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)一些熱點(diǎn),、考點(diǎn)要讓學(xué)生做熟,、做爛;注意全批全改，及時(shí)反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究,，推動(dòng)作業(yè)形式、內(nèi)容的改良,，精心推敲,、選取，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補(bǔ)充,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考,，平時(shí)適當(dāng)做些單元練習(xí)，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置,，有批改，有反饋,。進(jìn)一步加強(qiáng)愛心教育,，做到對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以情動(dòng)人,，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí),。

⑶課外輔導(dǎo)和考試

針對(duì)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的差異性，落實(shí)分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作,，進(jìn)一步地提高重點(diǎn)班、尖子生的地理成績(jī),，更要落實(shí)補(bǔ)差工作,，對(duì)普通班成績(jī)穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會(huì)考和高考的信息,，認(rèn)真研究新教材,，研究考綱和教學(xué)大綱，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方,，通過多做練習(xí)加強(qiáng)應(yīng)試能力的培養(yǎng),。

高一備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點(diǎn)，圍繞新課程改革,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材，貫徹新理念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會(huì)考任務(wù),。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時(shí),，掌握地理問題思考、分析的方法,，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用。

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué),。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講,，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí)，活躍思考,，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐,。為此,，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備,、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究,，積極思考,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測(cè)試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”,、“閱讀”的針對(duì)性,，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第一章 人口與環(huán)境

第一節(jié) 人口增長(zhǎng)模式 2 課時(shí)

第二節(jié) 人口合理容量 2 課時(shí)

第三節(jié) 人口遷移 2 課時(shí)

第四節(jié) 地域文化與人口 1 課時(shí)

第二章 城市與環(huán)境

第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 4 課時(shí)

第二節(jié) 城市化過程與特點(diǎn) 2 課時(shí)

第三節(jié) 城市化過程對(duì)地理環(huán)境的影響 1 課時(shí)

第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 3 課時(shí)

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 2 課時(shí)

第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時(shí)

第四節(jié) 交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 2 課時(shí)

第四章 人類與地理環(huán)境的

第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 1 課時(shí)

第二節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)

第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1 課時(shí)

第四節(jié) 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 1 課時(shí),。

11 5.植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng) 2

12-14 6.人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝 10

15 7.細(xì)胞呼吸 2

15 8.新陳代謝的基本類型 2

16 4.生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 1.植物的激素調(diào)節(jié) 2

17- 2.人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 6

18 5.生物的生殖和發(fā)育 1.生物的生殖 8

19-20 2.生物的個(gè)體發(fā)育 4

1-3 6.遺傳和變異 1.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 10

4-6 2.遺傳的基本規(guī)律 10

7-8 3.性別決定和伴性遺傳 6

9 4.生物的變異 2

10

5.人類遺傳病與優(yōu)生 2

10 7.生物的進(jìn)化

2

11 8.生物與環(huán)境 1.生態(tài)因素 2

12-13 2.種群和生物群落 6

14 3.生態(tài)系統(tǒng) 2

15-16 9.人與生物圈 1. 生物圈的穩(wěn)態(tài) 6

17 2.生物多樣性及其保護(hù) 2

18-20 1---9章總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)、檢測(cè),、會(huì)考 20

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇十

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平,。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對(duì)高考愈來愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰,。針對(duì)這一要求，我對(duì)自己本學(xué)年工作,、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1,、熱愛本職工作，為人師表,，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),；努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。

3、作好教學(xué)后記反思,，在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,，對(duì)教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、教學(xué)語言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問題,，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析,、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。

5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實(shí)際水平,、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容,、組織形式及方法,，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),，合理制訂計(jì)劃,，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對(duì)學(xué)生在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)教育。

6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整,。及時(shí)進(jìn)行教后反思,，以提高自己的教學(xué)水平。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

按照學(xué)校新學(xué)期的計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂于探究,，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,。體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

3,、要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題,。

4,、在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè),。

5,、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次,，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、判斷和推理,。

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。

高一地理教師工作計(jì)劃 個(gè)人 高一地理學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

1,、認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的的活動(dòng)結(jié)合學(xué)校全面工作的目標(biāo),，融學(xué)科特色開展高一地理備課組工作。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。

3,、積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作,、如有可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。

4,、全面提高高一年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,，，力爭(zhēng)在各種聯(lián)考中取得好成績(jī),。

5,、加強(qiáng)本組的導(dǎo)學(xué)案和資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理,，為今后工作提供一定的積累,。

6、加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)合作,，形成合力,，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

為了完成以上工作目標(biāo),，形成以下工作思路：

(一),、整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度

每?jī)芍苷匍_一次全組教師會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過一系列活動(dòng)將本組地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,。并寫好每?jī)芍艿姆答伇怼?/p>

(二)、深入開展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1,、堅(jiān)持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課,。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課,，其他老師給予建議,。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施,。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。相信在上學(xué)期形成的良好氛圍下，這學(xué)期的集體備課會(huì)有更好的效果,。

2,、加強(qiáng)組內(nèi)推磨式聽課制度的管理。

為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表,，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，這個(gè)效果非常好,。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍,，能達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

3,、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期將在導(dǎo)學(xué)案檢查、聽課筆記,、學(xué)生考試成績(jī),、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行比較。

4,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。

5、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì),、政治、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)每人寫1-2篇有份量的教研論文,。

(三)、堅(jiān)持課改,、加強(qiáng)課題和校本課程的研究

首先,，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃,。

我組成員在上學(xué)期對(duì)于課改的一些操作和要求有比較具體的了解,。但對(duì)課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面,。

其次，積極參與科研課題,。

這次依據(jù)學(xué)校要求,，我組成員共同確定一個(gè)“高效課堂的教學(xué)策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，全組成員分工協(xié)作,，完成課題。

再次,，扎實(shí)開展“研究性學(xué)習(xí)”,。

確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間、有地點(diǎn),、有內(nèi)容,。高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

最后,，備課組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,，重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課,。

(四),、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善地理學(xué)習(xí)氛圍,。組織老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級(jí)舉行的競(jìng)賽活動(dòng),。

(五),、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。一是、加強(qiáng)課外閱讀和理論研究,。二是,、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施，鼓勵(lì)青年教師參加市級(jí)以上層次的公開課,、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng),。三是、鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)比賽爭(zhēng)取榮譽(yù),。