演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀(guān)點(diǎn),,中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),,感染聽(tīng)眾,,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,,結(jié)束演講。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
初中教師師德師風(fēng)演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
還是在兒時(shí),,我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,,現(xiàn)在,我也成了一位老師,,當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),,走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正理解了它的內(nèi)涵,。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。我們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,,太老套了,用我們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
教師是平凡的,不像農(nóng)民,,種瓜得瓜,,種豆得豆;不像商人,出賣(mài)商品,,收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,,能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,,默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。
在我們的身邊,有這樣一位值得我敬佩的老師,,她身患疾病,,引起嚴(yán)重貧血,全身浮腫,,醫(yī)生多次建議她住院治療,,但她一直以學(xué)校工作為重,,舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子,一直以來(lái),,都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,,直到上周,貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái),,去醫(yī)院接受手術(shù),。
看到老師們的付出后,我明白了陶行知先生的一句話(huà):“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,。”那么教師職業(yè)是苦,、是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,,收到的快樂(lè)的回音!教育工作是辛苦的,,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),,勤于奉獻(xiàn),,淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。
除了師德,,我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,,有了愛(ài),,才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,。所有的孩子,,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,,都需要教師的愛(ài),。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái);教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)!
教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的渲染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感,、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,,一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。
教師職業(yè),有其苦,,也有其樂(lè),,讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,、播種靈感,、播種真情;讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,,以人民教師的名義,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!
初中教師師德師風(fēng)演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),,和大家歡聚,,向大家學(xué)習(xí)。我是_x,,演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位幼兒》,。
記得讀初中的時(shí)候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣,,我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,入讀職專(zhuān)幼師班,。
臨近畢業(yè)了,,我在_幼兒園實(shí)習(xí),有時(shí)為了第二天能上好課,,帶好一天的活動(dòng),,前一天晚上要“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,,天天如此,,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑,,當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),,我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪:我可以當(dāng)老師了!
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,,一張張好奇的小臉,,我有點(diǎn)不知所措。所幸的是,,我遇上了x老師——我的搭班老師,。正是她,給了我?guī)椭凸膭?lì),,讓我學(xué)到了許多道理,,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心,。
“愛(ài)孩子,,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,,并不是件簡(jiǎn)單容易的事,。有些幼兒聰明、漂亮,、干凈,,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,,不討老師喜歡,。
從教半年來(lái),讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”
百年大計(jì)教育為本,,教育大計(jì)教師為本,,教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì),,更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,,但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”,,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,一切都無(wú)從做起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿(mǎn)人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,,像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,,讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!
謝謝大家!
初中教師師德師風(fēng)演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是“上善若水,大愛(ài)無(wú)痕”,。我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不能……
張占領(lǐng)用愛(ài)心承載希望我出身于農(nóng)民之家,,父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過(guò)寒窗苦讀,,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),,成了一名小學(xué)教師,。
從教至今已有30個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,,但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,,不由得讓人身心激動(dòng),,似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,,但卻是用平凡與崇高的師德之光,,照亮了一片清純的天地。
常言道,,學(xué)高為師,,德高為范。教書(shū)育人,,教書(shū)者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。
今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),,面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。
從教多年,我最深的感悟是,,除了有高尚的師德,,一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,只有真誠(chéng)的愛(ài),,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦,。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,,以智啟智,,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過(guò)程,。
教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),,學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界,我們才能“對(duì)癥下藥”,,收到良好的德育效果,。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心急如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過(guò),,動(dòng)搖過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,,和其他工作的同學(xué)比起來(lái),,自己是不是太累了。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,,原來(lái)付出就有收獲,,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,,又充滿(mǎn)了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
立師德,鑄師魂,,練師功,,樹(shù)師表,是我們共同的心聲,,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,,用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南M?。王群周以前說(shuō)到師德,腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子:深夜,,羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,,依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線(xiàn)?不知道為什么,,每當(dāng)聽(tīng)到此,在我心里涌上深深敬意的瞬間,,更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,,我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了師德報(bào)告,我才真正看到和感覺(jué)到了,,原來(lái)就在我的身邊,,有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行,。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,,同時(shí)我又似乎找到了一些什么?
參加工作已經(jīng)30年了,回想這30個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,有成功的喜悅,,更有失敗的消沉和不振,。說(shuō)句心里話(huà),剛參加工作時(shí),,是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),,也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,很快就支離破碎,。
整天渾渾噩噩,,不知道自己在做什么,也不知道做了又是為什么,。
當(dāng)時(shí)我有一句格言,,那就是“班事、校事管我屁事,,吵聲,、罵聲,我不作聲,?!本驮谶@樣的日子里,我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。
承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),,那年那個(gè)平凡的夏天,開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),,在這里我才真正體會(huì)和感受到了,,我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。
在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著,當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,,我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮,。
可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我,,也是身邊這些有著默默無(wú)聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮,,更不應(yīng)該放棄,,我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。
在有的老師看來(lái),,教書(shū)是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體,。拿多少工資,,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,,有了名與利的多少之爭(zhēng)?可在有的老師人看來(lái),,教書(shū)不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,精神的寄托,。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè),。面對(duì)坎坷,,走出圍城來(lái)看一看,也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已,??嗯c樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已。
回首十多年的教師生涯,,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,,它讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著,、工作著,。
初中教師師德師風(fēng)演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的教師們:
大家晚上好!
我演講的題目是《知足,、感恩,、奉獻(xiàn)》。
有一種人生最為美麗,,那就是教師,,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),,那就是奉獻(xiàn),無(wú)私的奉獻(xiàn),,播撒著未來(lái)的期望,。
三尺講臺(tái),,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),,就把自我的青春,夢(mèng)想,,信念,,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師,我很知足,,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的學(xué)校氛圍;知足于人生的平淡,,平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)知足,知足者常樂(lè),。有了工作本身就是歡樂(lè),,幸福的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂(lè),,珍惜這份幸福,。用感恩的心歡樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。
即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,,帶來(lái)絕望,,但我們?nèi)砸膽迅卸鳌R粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,,才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,,鴉有反哺之義”,。世界的主宰,人,,更要充滿(mǎn)感恩之情,。
一顆感恩的心,化干戈為玉帛,,一顆感恩的心,,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖,。人生路上,,缺少了感恩,就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,,就能回報(bào)社會(huì),報(bào)答自然,。
作為一名教師,,我也擁有一顆感恩的心,。我感激學(xué)校,給我供給了工作的平臺(tái);感激領(lǐng)導(dǎo),,給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫忙;感激同事,,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感激學(xué)生,,給我自信,,激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
給我歡樂(lè),,促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),。生活在我們這個(gè)團(tuán)體里,我歡樂(lè)無(wú)比,,幸福無(wú)比,。知足是我歡樂(lè)的源泉,感恩是我歡樂(lè)的延續(xù),。親愛(ài)的朋友們,,請(qǐng)和我一樣懷著知足,感恩的心歡樂(lè)地工作吧!
作為一名教師,,當(dāng)你站在講臺(tái)上頭對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),,當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么是民族的發(fā)展,,國(guó)家的富強(qiáng)還是家長(zhǎng)的期望孩子的未來(lái)此時(shí)此刻,,你是否想到自我肩負(fù)的職責(zé)和使命呢作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),,表達(dá)這份情呢如果讓我回答,,我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。
之所以選擇,,我會(huì)熱愛(ài),,之所以熱愛(ài),我會(huì)執(zhí)著,,之所以執(zhí)著,,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的職責(zé),,教書(shū)育人是我們的天職和本分,,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自我的心靈,。
奉獻(xiàn)多一點(diǎn),,付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,,我們的世界才會(huì)越變?cè)酵昝?其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,,播種善良,收獲友愛(ài);播種期望,,收獲未來(lái),。
我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),,如果我們不付出,,不創(chuàng)造。不追求,,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),,火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),,讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用真心鑄成友情,,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),,把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中,,熠熠閃光。
今日,,新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,,新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我與你,,你,,你們一道,獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,,肩并肩,,用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),,用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,,用希翼放飛夢(mèng)想,用知足帶來(lái)感恩,,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),,用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章!
初中教師師德師風(fēng)演講稿篇5
尊敬的老師們:
大家好!
在此,,讓我從探索課堂教育手段探討一下這個(gè)師德專(zhuān)題。
1,、體育課上,,尋找學(xué)生喜歡的教育形式
由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生主體需求的關(guān)注,課堂上亦將會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式,。認(rèn)真上好每堂課,,使我特別注重以不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。
這一次課,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較:合作分組,、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組,。
本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課,。在新授課教學(xué)中,適合合作分組,,因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有較大的差異,,為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì),教學(xué)中,,我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起,,這樣,可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性,,讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo),。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果。之后進(jìn)行的綜合課,,我將游戲活動(dòng)隨機(jī)分組,,給學(xué)生帶來(lái)了興趣和刺激。隨機(jī)分組增加了學(xué)生相互交往和溝通的機(jī)會(huì),,使平時(shí)接觸不多的學(xué)生組合在一起,。由于組合在一起的學(xué)生不斷變化,給學(xué)生帶來(lái)了新鮮的感覺(jué),。提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力,。
最后是復(fù)習(xí)課,學(xué)生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,,現(xiàn)在,,我按同質(zhì)分組,即按技能掌握熟練程度,、性別,、興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。玩籃球的學(xué)生、跳大繩的學(xué)生,、跳短繩的學(xué)生,,要分別練習(xí),只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等,。這樣,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,綜合能力稍差一些的學(xué)生最起碼也會(huì)在跳短繩項(xiàng)目上得到高分,,課堂就顯得生勃勃,。學(xué)生各個(gè)信心百倍,活動(dòng)熱情空前高漲,,學(xué)生小組分區(qū)域活動(dòng),人員搭配合理,,也避免了因器械教材的難度問(wèn)題造成的運(yùn)動(dòng)傷害隱患,。
初中教師師德師風(fēng)演講稿