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三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇一

你們好!

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!時(shí)間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級(jí)了,，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)原因，近段時(shí)間,，尤其是上周,，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上,。每天的家庭作業(yè)完成特別差,，主要是書寫，然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好,，有的是沒做完,，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔,，還有的是錯(cuò)誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,，交來卻是錯(cuò)字連篇)，這次就是想讓家長(zhǎng)多多幫助,，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂地成長(zhǎng)!

1主要變化：

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大的變化,，升入三年級(jí)以來,，許多家長(zhǎng)憂心忡忡：我的孩子一、二年級(jí)時(shí)都挺優(yōu)秀的,，也很聽話,，為什么上了三年級(jí)，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，一切都有較大變化,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生,，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字行,，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn),。

2了解孩子

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí),，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級(jí)，是低中段的一個(gè)大跳躍,。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化,。作為家長(zhǎng)與老師，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子們健康地成長(zhǎng)。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段,，三、四年級(jí)為中段,，五,、六年級(jí)為高段。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期,。能否順利地通過這一時(shí)期，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，有許多方面需要我們家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo),。家長(zhǎng)要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

第一、學(xué)習(xí)方面

首先,，三年級(jí)開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。三年級(jí)的語文,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,。

第二,、心理方面,。

其次，孩子們的心理狀況也變了,。人大心也大,。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以自己通過其他途徑解決,，也可以詢問父母親。這樣,，孩子的好奇心,、好勝心才會(huì)得到滿足。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn),，你也不要一味地指責(zé),，應(yīng)該從方法、過程,、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)孩子加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步,、慢慢地引導(dǎo)孩子,，教會(huì)孩子處理事情,，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期。

3,、思想意識(shí),。

再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí),，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向,，有自己的打算,。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。應(yīng)該說，三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期,。在這個(gè)階段,，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí),。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是,，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說,，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育,，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì),，而有的孩子卻直線下降?其實(shí),，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中,，還是存在著極大的差異的。

首先,，每個(gè)家庭智力背景有差異,。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展,、記憶,，在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。成年人讀些什么,，想些什么,，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！?/p>

家長(zhǎng)最重要的是：時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母愛看書,、強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是“全天候”的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。

其次,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄五個(gè)詞語，他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí),。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常羅嗦,。有時(shí)為了等這些同學(xué)，我一邊催一遍一遍地問,，一遍遍的提醒,，每天體育課、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),，天天如此,。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起，第二天又有了新的作業(yè),，家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ),，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了，舊債未了,，又添新債,，而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級(jí)一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間,，開學(xué)至今，每天中午都沒有時(shí)間休息,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng)、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非?？?，而有些速度慢的、習(xí)慣不是很好的同學(xué),，要很長(zhǎng)的時(shí)間才能做完,。但是，同樣的作業(yè),，有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完,，而有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,，我想那不是在寫字，而是在“造字”了,。還有的家長(zhǎng)說我的孩子不知道是什么原因,，字就是寫不好，可為什么整個(gè)班級(jí)就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題,。

第三,，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠,。在生活上,，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙,，對(duì)孩子的關(guān)心不是很到位,。開學(xué)來，我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長(zhǎng)也在后面打了鉤，簽了名,，可我每天檢查作業(yè)的完成情況時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做,，還有的孩子作業(yè)亂七八糟,，字寫得可以飛起來，有的家長(zhǎng)也看到了,，并且在本子上簽字說字很亂,，但我不明白的是既然明知亂，為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事,、只要寫幾個(gè)字了也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠(chéng)信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,，還不如說是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,，這是隱性的教育因素,，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的,。

有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說,，都是一件非常遺憾的事情,。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。但是，我們不禁要想：您在工作崗位上辛苦打拼,，想給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的條件,。殊不知，長(zhǎng)此以往地下去,，您會(huì)“談起業(yè)績(jī)興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng),。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,，包括意志品質(zhì),，也就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì),。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸,、沒有鉆勁，常常會(huì)在偷工減料上下功夫,，那么我想他今后無論做什么,，也不會(huì)有較理想的結(jié)果。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍,、持之以恒的精神，無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的,。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是重視差異,，并且想方設(shè)想地減少這個(gè)差異,，使48個(gè)孩子更快更健康地發(fā)展。究竟怎么減少,，怎么教育,，我們共同來探討。

首先,，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談,。

中年級(jí)是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段，基本技能的學(xué)習(xí)階段,，方法習(xí)慣的掌握階段,。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的，有一定的空余時(shí)間,，可以用來吸收多方面的知識(shí)，同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ),。因此,，在教學(xué)中我重視“三抓”。

一是“抓閱讀”,。

由于電腦,、電視的出現(xiàn)，很多孩子不太愛看書。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳?，不要?jiǎng)幽X筋,，是被動(dòng)接受。雖然表面上看學(xué)到了不少知識(shí),，思維能力卻是退化的,。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺,，嘿嘿哈哈,，而且沒有幾個(gè)字，實(shí)在是有害無益,。舉個(gè)例子,，《西游記》孩子都知道，是個(gè)很有意思的神話故事,。但是如果你能去讀原文,，就知道這不止是一部神話故事。中國(guó)的儒,、釋,、道文化思想，其中都有,，一般人還領(lǐng)會(huì)不到其中奧妙,。

語文學(xué)習(xí)講究積淀，閱讀欣賞能力,、寫作能力是日積月累形成的,。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦，還不求甚解,，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去,，其實(shí)沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,，還能吟詩作對(duì),。中國(guó)的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動(dòng)性,，但是出了很多人才,。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí)，并不怨恨這種教學(xué)方式,。實(shí)際上,，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長(zhǎng)背誦,。多讀多背多寫，語文不會(huì)差,。班里寫作水平不高,、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間,。但是有些孩子作業(yè)速度較慢，也就只好算了,。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看二十分鐘左右。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間,，讀得朗朗有聲,。讀課文，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段,。天天讀,，絕對(duì)有起色。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證,，星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶,。總而言之愛讀書的孩子不會(huì)變壞;愛讀書的孩子有良好的語感,，語文不會(huì)差,。

在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天抽出半小時(shí)讀書,，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及,。如果您有條件,，最好是能陪著孩子一起讀書，這樣孩子們讀了什么,，讀到什么程度,，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流,，你們的共同語言,，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感,?！?/p>

第二“抓作文”。

寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫,。久而久之,，學(xué)生便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。長(zhǎng)此以往，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了,。面對(duì)這三大難題,，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,，一步一步行走,。

第三“抓寫字”。

中年級(jí)是孩子最能練出字,，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段,，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字,，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,。

在英語學(xué)習(xí)上，三年級(jí)之后也是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)科,，初中高中英語非常關(guān)鍵,。如果小學(xué)打下基礎(chǔ)，那么初中后的英語學(xué)習(xí)又會(huì)相應(yīng)的簡(jiǎn)單了許多,。家長(zhǎng)也都知道英語學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)校和老師也特別重視英語的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級(jí)的英語,。開學(xué)這一個(gè)月來,，我感覺各班的英語學(xué)習(xí)勁頭很足，尤其是我們班,。老師布置的聽,、寫的任務(wù)可以較好的完成,。每天不管我是否布置作業(yè)，每天都有讀英語的作業(yè),，每天20分鐘的閱讀時(shí)間.我們很需要家長(zhǎng)的支持和配合,。每周只有2節(jié)英語課，再加上我還有三年級(jí)語文,、班主任,、二年級(jí)、四年級(jí)的英語教學(xué)工作,，還有其他的工作,，如果沒有家長(zhǎng)的支持和體諒，學(xué)生的英語學(xué)起來會(huì)很費(fèi)勁,。老師的教學(xué)方式是一樣的,，但是為什么有的孩子英語很高，有的就是不行,，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單就是孩子上課聽的認(rèn)真,，學(xué)的就快，家長(zhǎng)回家檢查孩子的英語朗讀,，久而久之這樣的孩子就能考高分,。再有檢查簽字的家長(zhǎng)孩子的英語也沒問題，因?yàn)槔蠋熤匾暳?、家長(zhǎng)重視,，學(xué)生也就會(huì)重視。只要你簽字,，我就簽字,，因?yàn)槲抑篮炞值募议L(zhǎng)都是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的。建議：有能力的家長(zhǎng)可以買磁帶點(diǎn)讀機(jī),。自己選擇,。

下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法：

1在日常的生活中，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。

建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,，而不是包辦。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任,。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育,，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

好的習(xí)慣終身受益。有些家長(zhǎng)認(rèn)為三年級(jí)了,，他該自覺了不要管了,。如果你這樣想，那苦惱的日子在后頭,。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，今后可以輕松,，反之,，你現(xiàn)在放手不管，那后面有更多讓你手足無措的地方,。剛剛我們也談到了孩子的差異造成,，主要是習(xí)慣、態(tài)度的差異,。接下來,，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先,，讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。

那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長(zhǎng)此以往,，就給自己一個(gè)定勢(shì),，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，馬上就做到桌前去,。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來，做作業(yè)的效率也就高了,。第三,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

其次,，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

第三,，做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因,，請(qǐng)求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第三,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè),。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，其實(shí)我們老師的要求不是很高,，不要求家長(zhǎng)回家出題目更不要求家長(zhǎng)批改等,。我只希望家長(zhǎng)配合的是：

1、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫,。

2、督促孩子完成口頭作業(yè),。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā),?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書,，該背的背,，一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,，毫不馬虎和隨意

3,、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,，自然百科類的,，文學(xué)類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,，也比較喜歡文學(xué),，深有體會(huì)：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。

1,、盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題,，多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子,。

2、教會(huì)孩子善于與人溝通,。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會(huì)和別人溝通,，并解決問題,。

3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)多少錢,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子。

4注意幾個(gè)時(shí)間：

早上7點(diǎn)40-50就可以入校,，值日生需要7點(diǎn)半入校,，中午1點(diǎn)20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早，請(qǐng)家長(zhǎng)早中午安排好孩子的入校時(shí)間,，為了保證孩子的安全,，準(zhǔn)時(shí)到就行。不要太早,。

周一到周五原則上要求穿校服入校,，請(qǐng)?jiān)谥芰苋眨嵝押⒆幼屗麄冏约合锤蓛粜７?，洗好紅領(lǐng)巾,。

送孩子的家長(zhǎng)送到家長(zhǎng)止步線就可以,。每天的任何作業(yè)要簽字,。

最后，我想說的是我希望每個(gè)家長(zhǎng),，多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵(lì),，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份理解,，少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),，少一份自棄。

在此深深感謝各位的理解與支持,，我始終相信,，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下,，在孩子們的努力下,，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！我是三年級(jí)一班的班主任,，今天是我和大家第一次正式見面，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次的家長(zhǎng)會(huì),。這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，也表明咱們家校之間希望孩子進(jìn)步的共識(shí)。

各位家長(zhǎng)都知道,，現(xiàn)在我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境越來越好了,，教育教學(xué)工作越來越規(guī)范化，素質(zhì)教育進(jìn)展順利,，這對(duì)教師的綜合素質(zhì)的要求也越來越高了。教學(xué)條件的改善和師資隊(duì)伍的提高使孩子能接受良好的學(xué)校教育,。但各位都知道,，只依靠學(xué)校教育培養(yǎng)孩子是不夠的，還需要各位家長(zhǎng)通過正確的家庭教育,，咱們一同來促使孩子進(jìn)步成長(zhǎng),！

本次班會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究召開的'，借著期中質(zhì)量檢測(cè)剛剛結(jié)束這一個(gè)契機(jī),，咱們老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流和溝通,，希望家長(zhǎng)們能對(duì)我和其他各科的老師提出意見和建議，使我們的教學(xué)工作得到改進(jìn),。

本次班會(huì)主要由以下幾個(gè)流程：

1,、 我先向各位介紹班級(jí)的近期概況及質(zhì)量檢測(cè)的情況。

2,、 各科老師匯報(bào)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況

3,、 家長(zhǎng)需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)。

4,、 優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹教育心得

5,、 家長(zhǎng)和老師自由交流

首先說一下三年級(jí)一班的近況,，我從幾個(gè)方面進(jìn)行了一下概括。

第一個(gè)也是最重要的就是學(xué)習(xí)方面,。從我接手三年級(jí)一班以來,，一方面，很多家長(zhǎng)反映孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降,。這應(yīng)該和我本人經(jīng)驗(yàn)尚淺有關(guān),，也說明孩子需要一個(gè)適應(yīng)期，來適應(yīng)一個(gè)新班主任,、新數(shù)學(xué)老師,。在此我向各位陪個(gè)不是，希望得到你們的理解,。另一方面,，在這個(gè)適應(yīng)期內(nèi)，我也看到了孩子們令人欣喜的變化,。比如有的同學(xué)的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)一直在進(jìn)步,。

第二個(gè)方面就是紀(jì)律。積極的方面就是無論是從課堂表現(xiàn),、課間操還是放學(xué)站隊(duì)來看,，這一個(gè)月孩子們的狀態(tài)越來越好。首先是打架現(xiàn)象減少,，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了,。然后是課堂下位現(xiàn)象、交頭接耳現(xiàn)象和不聽指揮現(xiàn)象都大大減少,； 消極的方面存在于：孩子們的自制力仍有待提高,。一些孩子還是存在注意力不集中和小動(dòng)作不斷的特點(diǎn)。另外,，有極個(gè)別學(xué)生過于活潑,，不愛聽從指揮，我行我素,。希望家長(zhǎng)和老師共同努力,，幫助孩子克服這些弊端。

最后是衛(wèi)生方面,，本班學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生還是比較好的,，但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來看，公共衛(wèi)生習(xí)慣仍需要加強(qiáng),。值日小組的責(zé)任感也需要加強(qiáng),。 我要說的就是這幾點(diǎn)，下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),，任課老師匯報(bào)孩子學(xué)習(xí)情況,。 略,。

剛才幾位任課老師和各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單說了一下孩子的學(xué)習(xí)情況。各位應(yīng)該對(duì)此有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,。然后我要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)需要注意的幾件事,。

第一點(diǎn)就是孩子安全上下學(xué)。咱們學(xué)校前面就是一條交通要道,，每天尤其是上下班時(shí)間車流量很大,，學(xué)校希望咱們家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)間上把握好。原則上早上不得早于7點(diǎn)20,，中午不早于1點(diǎn)30,，以免孩子在等待學(xué)校開門期間亂跑。

第二點(diǎn)就是孩子托管問題,。有一些家長(zhǎng)可能在校外為孩子報(bào)了托管班,，學(xué)校尊重各位家長(zhǎng)的選擇，但還是鼓勵(lì)學(xué)生在校托管,。咱們學(xué)校食堂衛(wèi)生干凈,，值班老師和學(xué)生一起就餐，飲食衛(wèi)生能夠保障,。而且學(xué)生在學(xué)校里顯然比在外面要安全,。

第三點(diǎn)是學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督問題。通過這段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)做得比較好,，每次都親自給孩子檢查作業(yè)，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)此不重視,，孩子做作業(yè)也存在應(yīng)付的問題,。希望做得不夠好的家長(zhǎng)能夠從今天起，監(jiān)督孩子寫作業(yè),，并對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)的指導(dǎo)，以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)的不足,。

第四點(diǎn)是孩子的校內(nèi)請(qǐng)假問題,。有好多孩子借口身體不舒服和我請(qǐng)假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時(shí)機(jī),，老師不希望孩子錯(cuò)過,。如果您的孩子確實(shí)身體不適，希望家長(zhǎng)能提前寫好請(qǐng)假條,。忘記寫的,。可以打電話發(fā)短信告訴我,。希望家長(zhǎng)們配合,，在此表示感謝,。

還有一個(gè)容易被老師和家長(zhǎng)忽略的方面就是習(xí)慣問題。很多孩子都有良好的習(xí)慣,，比如課間十分鐘去校長(zhǎng)室讀書,，比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來。但問題也是存在的,，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所,，往往等到上課了才意識(shí)到自己需要上廁所了；例如到校之后不能自覺拿出書來看,，而是等老師催促,。對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)始于生活中的細(xì)枝末節(jié)，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該引起重視,。那么在家里,，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢？1,、認(rèn)真做事的習(xí)慣,。2、勞動(dòng)的習(xí)慣,。3,、自己的事情自己做。4,、讀書的習(xí)慣,。

第六點(diǎn)是學(xué)校和老師希望與各位家長(zhǎng)保持暢通聯(lián)系。各位家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼我都有記錄,，萬一孩子有個(gè)頭疼腦熱不舒服,，老師會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們保持手機(jī)暢通,。

最后一點(diǎn)是有關(guān)義工團(tuán)的,。學(xué)校發(fā)起學(xué)生家長(zhǎng)義工團(tuán)的活動(dòng)，原則上每班需要兩名全職媽媽參加,，在學(xué)?？荚嚮蜃x書檢測(cè)等活動(dòng)中前來監(jiān)考。根據(jù)學(xué)生反映的情況,，我已經(jīng)和兩位家長(zhǎng)聯(lián)系好了,。他們是×××和×××。我要說的幾個(gè)重要事項(xiàng)就是這幾個(gè)?，F(xiàn)在進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié),，有請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹自己的教育心得。

略,。

剛剛×××的家長(zhǎng)已經(jīng)向大家介紹了他自己的教育心得,，希望對(duì)各位有借鑒意義,。下面有問題的家長(zhǎng)可以和我交流一下。

今天的會(huì)議就進(jìn)行到這里,，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇三

各位家長(zhǎng)，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長(zhǎng)會(huì),，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事。現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,，信息時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)時(shí)代，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師,，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的,?？梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,，提高他們的知識(shí),，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,，怎樣教育好我們的下一代,，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前。

我們班共有八十二位學(xué)生,，學(xué)生太多,，給老師的工作帶來了壓力，所以,，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆]有良好的記律，就談不上抓成績(jī),。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%,，較好的占40%，一般的占20%,，較差的占10%,。

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字,，包括期中抽考,，期末考試。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位,，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等

2、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他,，一天三提留，也能完成作業(yè),，寫完作文了,。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了,。同樣需要家長(zhǎng)的配合,。

3、表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

4表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。

1,、表揚(yáng)好的

2,、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,，家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練，很快就會(huì)把字練好,，關(guān)見是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫了幾天就算完了，沒有恒心,。

1,、表揚(yáng)好的。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來,。

1,、表揚(yáng)優(yōu)秀。

2,、分析存在的不足,。

1、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2、督促檢查孩子試卷改錯(cuò),。

3,、幫助孩子聽寫生詞。

4,、要求背誦的課文檢查背誦,。

5、以后應(yīng)重視為孩子簽字,。

6,、多給孩子買點(diǎn)書籍。

7,、督促孩子每天寫日記,。

8、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

9,、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說,，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議,、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流,。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了，和家長(zhǎng)們也比較熟了,，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說,。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇四

看到百忙中趕來的家長(zhǎng),，心中不勝感激,。在這將近一年的時(shí)間里,，我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的了解，和家長(zhǎng)朋友們也建立了良好的溝通關(guān)系,，這些都為我們共同教育孩子們打下了良好的基礎(chǔ)。

各位一定都很關(guān)心孩子的成績(jī)吧,，但是我想告訴大家的是成績(jī)并不能衡量一個(gè)孩子的好壞,，只能說明近一段的學(xué)習(xí)情況。我更希望看到的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確對(duì)待孩子的每一份試卷,，幫助孩子在考試中找到得與失，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分析試卷,，從而避免下一次再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。

本學(xué)期，我班采用作業(yè)評(píng)比的方法,，在作業(yè),、字體、衛(wèi)生等各方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定,，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

在班級(jí)文化建設(shè)中，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài),，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

我們的班風(fēng)就是“開朗,、自信,、誠(chéng)實(shí)、活潑”,，希望孩子們保持自信,，做一個(gè)快快樂樂成長(zhǎng)的好孩子。不用給孩子太大的壓力,，要讓他們明白自己到學(xué)校來的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí),，它更是一種經(jīng)歷，學(xué)會(huì)如何成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)如何做人,。

我們都希望孩子更加茁壯的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)建議,。

1,、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè),，最低要求是檢查孩子作業(yè)完成情況以及字體是否工整,。

2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字,。

3,、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)聽寫課內(nèi)生詞,、默寫要求背誦的課文，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),。

4,、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化,，及時(shí)解決出現(xiàn)的一些問題,。

5、多看課外書,，開拓孩子的視野,。

6、多看有意義的節(jié)目,，增長(zhǎng)見識(shí),。

7、合理利用電腦,，幫助孩子解惑答疑,。

8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩,，看看外面的世界,。

9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，每天早晚洗漱,，勤洗澡、勤換洗衣服,。

10,、要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。我是今年新接的咱們班，今天,，借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，我想我們應(yīng)該敞開心扉,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,。

首先,，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：我們班的情況比較復(fù)雜，前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,，好在我們的家長(zhǎng)很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),，一直沒有放棄過。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來說比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì),。

各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。

1,、知識(shí)方面,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。

最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議,；

1,、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子,。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,，看看他的作業(yè),，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。這些一定要過關(guān),。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。：

2,、重視家庭教育,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望,。

3、培養(yǎng)能力?，F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但能力也很重要，特別是將來踏入社會(huì)后,，能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度,。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的，大凡能力強(qiáng)的孩子,，學(xué)習(xí)就不會(huì)太差,。有些孩子能力較強(qiáng)，平時(shí)我有些小事需要幫忙,，都能勝任,。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況,，這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力,、與陌生人的交往能力、語言表達(dá)能力等等,。能力的提高需要日常的培養(yǎng),，在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,，什么事都不要你做,。”

4,、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給孩子買點(diǎn)課外書，開發(fā)智力,、豐富知識(shí),、開闊視野，有條件的可以走出去看世界,，讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng),。

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。）

6,、感謝各位家長(zhǎng)這半個(gè)學(xué)期以來對(duì)學(xué)校工作的支持。

在這里,，我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見,，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長(zhǎng)們的共同努力下,，我有信心,，我們?nèi)?班一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階！

最后,，衷心祝愿,，孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，愿你們工作順心,，生活幸福。謝謝大家,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇六

各位家長(zhǎng)：

作為班主任,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈歡迎，感激你們對(duì)孩子的重視和我工作的支持,！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛,，事事順心,，能夠說是"飯來張口、衣來伸手",，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依靠性,，結(jié)果是生活本事沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見得好,。所以家長(zhǎng)們,，您能夠適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)本事,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的人,。一個(gè)人的觀察本事、思維本事,、綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,、生存本事是十分重要的。所以,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的"肚量"

孩子在家中唯我獨(dú)尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中僅有自我而無他人,，只看見自我的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。所以,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量",，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一齊分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴提高，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫忙他克服困難,、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé),，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的進(jìn)取性,，變得畏縮軟弱,，失去信心，影響今后的發(fā)展,。所以,，我期望家長(zhǎng)和教師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。

三、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與教師都要掌握孩子一切情景,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)資料廣泛了,，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不一樣角度去研究問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了，新開設(shè)的英語課,、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括本事,、想象本事等等的資料，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為教師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下,，你們?cè)撛鯓幼觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子明白"難為情"了，他怕"丟面子"了,。從思想意識(shí)上來說,，此時(shí)，

孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自我意向，自我有自我的打算,，可是他們的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最終我就本班的實(shí)際情景,，給家長(zhǎng)們提一個(gè)提議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的職責(zé),，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,，提高和提高,，是我們教師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

四,、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長(zhǎng),，我們走到一齊來了。為了我們完美的夢(mèng)想,，我們必須一齊努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的情景,，或反映一下在家里的情景,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母,。"

由于時(shí)間關(guān)系,，今日講的資料不能太多展開，最終幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的支持,！多謝大家,！期望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇七

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，非常感謝您對(duì)孩子成長(zhǎng)給予的關(guān)注!

俗話說：逆水行舟,，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈,。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。

所以,，今天,，我們?cè)谌昙?jí)開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得是非常重要而且必要的,，也希望家長(zhǎng)們引起重視,。只有在您的積極關(guān)注和配合下，孩子健康成長(zhǎng)才是指日可待的,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五,、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，家長(zhǎng)要幫助孩子,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，就拿我們的語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了。現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,，有的家長(zhǎng)輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句,、概括段意,、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語,、句子等,，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會(huì)分析思考,，然后再自己組織語言進(jìn)行表述,。這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該記的還得記，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維,，教他們從不同角度去考慮問題,，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

2,、心理方面：

(1)個(gè)性化開始增強(qiáng)，有了獨(dú)立意識(shí)

孩子喜歡家長(zhǎng)問及表揚(yáng)的事宜,，對(duì)于他不喜歡的事情則不愿回答,。如果孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)助長(zhǎng),、滋生逆反心理,。而三年級(jí)也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。

(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,，孩子的注意力不易集中,，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢(shì),，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力,。

(3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

學(xué)業(yè)難度明顯超過一,、二年級(jí)，孩子升入三年級(jí),，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重,。出現(xiàn)了閱讀理解、作文,、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要?jiǎng)幽X筋的題型,，表現(xiàn)在作業(yè)方面，就是速度放慢,，唯恐做錯(cuò),。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力。

(4)開始形成自己的交往圈

孩子獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，開始不愿意聽從成人的教導(dǎo),，會(huì)有自己的選擇，老師和家長(zhǎng)的權(quán)威性開始退化,，對(duì)于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從,。所以，老師和家長(zhǎng)普遍感覺,，這個(gè)階段的孩子比較難教,。不少家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在跟孩子說什么,，他常常會(huì)反著干,。

所以，這個(gè)階段家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),，配合學(xué)校,、老師搞好教育。

(一)家庭作業(yè)方面

每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后請(qǐng)簽名,，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，也能起到一定的督促作用,。

1.預(yù)習(xí)要做到讀生字,，讀通課文、勾出生字帶出的詞語,，并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解,。家長(zhǎng)在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利地熟讀課文,，勾出生詞,、標(biāo)出自然段序號(hào);②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么,，還有什么不懂的地方(有條件的家長(zhǎng)可以問一問孩子),。希望家長(zhǎng)能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫生字和組詞,，有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞,。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求?，F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》，我們會(huì)教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法,。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解,。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解，這在以后的語文教學(xué)中,，我會(huì)給孩子們講到,。聽寫的詞語，請(qǐng)家長(zhǎng)一定讓孩子認(rèn)真檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤糾正,，不欠知識(shí)賬。

課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確,、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩等,。

我們現(xiàn)在聽寫的生詞,，是在語文書中的詞語。在三年級(jí),，我們要求學(xué)生對(duì)詞語的掌握量比起以前大了許多,，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長(zhǎng)在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣,。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。對(duì)于聽寫,，我是這樣安排的,，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音,，因?yàn)樵~匯量很大,，如果在學(xué)校寫拼音會(huì)耽誤很多時(shí)間。所以,，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯(cuò)是非常重要的。

2.關(guān)于教輔書： 很多家長(zhǎng)會(huì)問,，孩子還需要哪些教輔書籍,。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購。有的家長(zhǎng)給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯(cuò)，但是不必讓孩子全部做完,，畢竟三年級(jí)的作業(yè)量本就比二年級(jí)大,，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可,。

3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改,。

4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí)。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少，所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成,，不能讓孩子馬虎了事，否則會(huì)養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣,。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書,，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。讓孩子讀點(diǎn)作文選，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣,。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字,。

(二)定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

(三)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對(duì)待,。孩子在學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng),，應(yīng)積極鼓勵(lì),，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她得到提升，開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長(zhǎng)必須引起重視,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上,。

我們知道三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇八

親愛的父母：

大家好,！

不知不覺中,，我們的孩子已經(jīng)過了小學(xué)生活的一半。多快??！一邊感嘆時(shí)間過得真快，一邊覺得孩子剛上一年級(jí)時(shí)的情況就在眼前,！帶著孩子兩年多來,，

感謝家長(zhǎng)的大力支持，很多同學(xué)在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下,，通過自己的努力,，取得了很多成績(jī)。他們寫得正確,，學(xué)習(xí)積極,，更注重課堂。

作為老師,，我們和你們一樣,，都希望孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)，品行優(yōu)化,，成績(jī)提高,，不斷進(jìn)步……這些都是我們共同的心愿。

但是,，孩子永遠(yuǎn)是孩子,，他們還有一些問題需要我們共同努力去解決,。在這里，我想借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，引起家長(zhǎng)的重視,，幫助孩子改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子,。

今晚家長(zhǎng)會(huì)上我會(huì)講三個(gè)方面,。第一，反饋暑假作業(yè),。二,、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容。第三,，一點(diǎn)解釋,。

第一，反饋暑假作業(yè),。

我發(fā)了一份關(guān)于我假期作業(yè)的學(xué)校時(shí)事通訊,，很多孩子都做得很好。只要數(shù)量足夠,，每個(gè)人都會(huì)得到一封表揚(yáng)信,。特別突出和杰出，孩子被給予一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)?，F(xiàn)在給家長(zhǎng)看幾份,，大家一起欣賞。

第二,、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容

細(xì)心的家長(zhǎng)很容易發(fā)現(xiàn),，今年的教材沒那么難，新知識(shí)也很熟悉,。我不說一萬以內(nèi)的加減1和2,。我估計(jì)一半以上的孩子都能做到。從計(jì)算來看,，有次數(shù),，多位數(shù)乘一位數(shù)，對(duì)分?jǐn)?shù)有初步了解,。在空間和圖形方面,，教材安排了四邊形單位，在數(shù)量計(jì)量方面,，教材安排了知道長(zhǎng)度單位公里,、質(zhì)量單位噸、時(shí)間單位分,、秒,。其中，多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形是本教材的難點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí),，家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督。

第三,，一點(diǎn)解釋

1.這個(gè)主要講工作量,。我一般在作業(yè)里完成新課，先完成課本上的內(nèi)容,，再完成生活,，搭配練習(xí)冊(cè)和口算卡。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間約為15-20分鐘,。周末兩天上班大概40分鐘,。如果個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生某一天數(shù)學(xué)作業(yè)很多，最好聯(lián)系我,。一般有以下幾個(gè)原因：1,。孩子當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)或者昨天在家的作業(yè)沒有完成。孩子們擅長(zhǎng)掩蓋他們的錯(cuò)誤,。估計(jì)沒幾個(gè)孩子會(huì)說,，‘我昨天沒做作業(yè)，今天要補(bǔ),。所以父母覺得今天作業(yè)太多了,。2.孩子記作業(yè)不正確，導(dǎo)致做的多,。

2.孩子的學(xué)習(xí)方法需要改變,。——不再基于低年級(jí)的機(jī)械記憶,，而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為理解記憶,；每門課程都有更多的內(nèi)容來培養(yǎng)孩子的空間思維、抽象思維,、概括能力,、想象能力等。而且不再是基于具體形象思維的低年級(jí),；大多數(shù)父母幫不了孩子,，所以孩子的傾聽尤為重要。作為教師,，我們?cè)谡n堂上盡最大努力使用不同的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

速度快一定是最好的,？初三孩子的真實(shí)速度有什么區(qū)別,？即一個(gè)孩子完成一個(gè)作業(yè)，另一個(gè)孩子完成兩個(gè),，但不是作業(yè),，而是畫兩個(gè)世界大戰(zhàn)。所以與其說是速度,，不如說是效率,。許多父母覺得他們的孩子很遲鈍

考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)的,，我覺得,，做事要提高效率，先要提高質(zhì)量,。譬如,，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值。2.如果孩子做作業(yè)不定心,，常做做玩玩,。那是習(xí)慣的問題。一定要花大力氣去整治,。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩,，必須要做到，沒有商量的余地,。特別調(diào)皮的孩子,，需要花時(shí)間盯著他，盯他兩三個(gè)星期,，習(xí)慣上會(huì)有很大的改善,。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話，那么真正到孩子的叛逆期,，你要孩子改,，他回說："我就不。"這時(shí)候就麻煩了,。

三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。

1.學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開設(shè)的英語課、科學(xué)課、信息技術(shù)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。

2.心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,，并不是孩子一有錯(cuò),，回家不是打就是罵的。

3.思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說的："我們孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了,。"但是他們的辨別力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向。

4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了,，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要,。作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶,。就是錯(cuò)題本,、草稿本、概念本的使用,。使用錯(cuò)題本,，等于是給"地雷"插上標(biāo)記。有利于孩子認(rèn)識(shí)自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的辦法。草稿本的使用,，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎,。我鼓勵(lì)孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,，本子用完了可以以舊換新,。在學(xué)校，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,，草稿本必須打開放在一邊,，所以我也希望家長(zhǎng)和我配合好，統(tǒng)一要求,。概念本,，隨著孩子年級(jí)的升高，老師在課堂里常會(huì)整理一些概念,、算理等等,。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇九

各位家長(zhǎng),，下午好,！

感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄韰⒓舆@個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。我真的很感動(dòng),，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女,。

今天要和各位家長(zhǎng)探討這些問題：第一安全問題：交通安全、飲食安全,、課間玩耍安全,、水電風(fēng)雪安全等。第二冬季取暖問題,。引柴分批帶,，質(zhì)量高些，今冬煤的質(zhì)量差一些,。引爐子還是老辦法,，時(shí)間充足的話，感受一下早自習(xí)氛圍,。下雪天清理一下門前積雪,。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析,，有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆樱玫倪M(jìn)行教育,、提高,。第四班級(jí)添置一些物品征求家長(zhǎng)的意見。第五表揚(yáng)一些家長(zhǎng),。最重要的是探討教育孩子的策略,。

目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高,，因而易產(chǎn)生不良心理,，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一,、攀比心理,。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng),、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng),。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心,。

二,、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾,，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力,。

三、放縱心理,。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行,、愛好,、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱,，溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長(zhǎng)此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四,、從嚴(yán)心理,。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí),。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降,。

家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長(zhǎng),。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

一,，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心,，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。

正在成長(zhǎng)過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子,。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇十

各位家長(zhǎng)，大家好,！

首先,，感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會(huì)議。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)！

從我接手三二班以來,，整體看來,，學(xué)生進(jìn)步都很大，剛開始部分學(xué)生在課堂上注意力不集中,，到現(xiàn)在能較好的跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得較好?，F(xiàn)在就點(diǎn)名表揚(yáng)一下平時(shí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、書寫工整,，書寫整潔的同學(xué)有：趙海鑫,、李欣悅、張耀今,、宋靖涵,、李廣靜等。

2,、舉手發(fā)言的同學(xué)有：鄭棟天,、郭雨蒙、徐櫻迅,、張耀今,、周炳霖、趙海鑫,、張浩然,、等

從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來,。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分,、八十幾分了,，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力,，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和我們密切配合抓住這關(guān)鍵的時(shí)期,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績(jī)不會(huì)下滑,，而且三年級(jí)如果保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反,，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難,。所以我希望各位家長(zhǎng)能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。

另一點(diǎn)是想與家長(zhǎng)交流幾個(gè)教育孩子的技巧,。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，而不單單是結(jié)果。英國(guó)哲學(xué)家培根說：“播種思想,，收獲行為,；播種行為，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運(yùn),。”那么家長(zhǎng)需要注意些什么呢,？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論,、看電視等。

2,、當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要過關(guān),，督促孩子認(rèn)真完成及時(shí)家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求并且作業(yè)按時(shí)簽字,。

3,、希望家長(zhǎng)認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫好每周一篇的小作文,。

4,、有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。

5,、分享孩子的歡樂和痛苦,。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子,。

6、嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。

學(xué)生的零花錢都是拿來買一些零食,。我想零食的壞處大家都知道。

5,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系,。

尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽,，孩子一般比較聽老師的話,，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的,。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是,，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的,，而背著老師想干什么就干什么,，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況,，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師,。

我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文,，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求,，說的不妥之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。謝謝大家！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇十一

各位家長(zhǎng)：

上午好,！孩子的教育大事,，，相聚在一起,。對(duì)你們的到來表示衷心地歡迎和感謝,！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，是想家校交流的平臺(tái),，老師與家長(zhǎng)之間的，使之間一條教育紐帶,，以便老師能夠工作,，教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)也能夠到學(xué)生的教育管理,，孩子的發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硎斋@,。

過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。本學(xué)期自我我接班,，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大的學(xué)生都能坐端正聽講,遵守紀(jì)律了,；動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了，高了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,。大學(xué)生都了的習(xí)慣,能遵守學(xué)校紀(jì)律，班級(jí),。許多學(xué)生在不同的都有出色的：作業(yè),，書寫漂亮的同學(xué)有龔欣悅、劉婷,、楊小熠,、莫琪、楊立業(yè)等,；應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,，應(yīng)該多地衡量每個(gè)孩子。確實(shí),，孩子們?cè)诘呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各都質(zhì)的飛躍,。班的學(xué)生總體來講,，兩極分化嚴(yán)重，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了的習(xí)慣,。但也著之處：孩子大多聰明,，卻非常好動(dòng)，自制力自理能力較弱,。丟三落四的嚴(yán)重,，一會(huì)兒書本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找了。每次作業(yè),，做老師的總要數(shù)一數(shù)24本齊了,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問不出少了誰,，非得個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過,，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持,。將近半年的接觸,，我對(duì)各位家長(zhǎng)還熟悉。一直,，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、地支持著，學(xué)校工作,，正是在座的支持,，用心教育，班涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的孩子,，善于探究,，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng),，讓在班級(jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，中年級(jí)“博學(xué)精思”的學(xué)風(fēng),。

班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛,，事事順心，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”,，只書讀好,，的都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性,，結(jié)果是生活能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績(jī)也不見得好。家長(zhǎng)們,，您可以放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的下,，那收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，家長(zhǎng)的觀念也要逐漸，應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是合格有用的人才,，一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康,、有社會(huì)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常的。,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、,、價(jià)值觀更為。,，像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊,，生活圈子狹小，很容易氣量小的毛病，往往心中而無他人,，只看見的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn),。,，要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去公共場(chǎng)所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時(shí)候就有的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下的心理基礎(chǔ),，雞腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，24個(gè)人同在教室,，摩擦是難免，關(guān)鍵在于如何,，這就需要間的寬容,、大度，也希望家長(zhǎng)們多的教導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子的喜悅,。家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)性靠外部驅(qū)動(dòng),，任何孩子都愿意好成績(jī)，只是方法不當(dāng)或是努力而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為自信,、方法,，花幫助他克服、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵(lì),，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé)，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，今后的發(fā)展,。，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來,，把工作學(xué)生的心坎上,，真正有。

孩子三年級(jí),，一切都有,，家長(zhǎng)與老師都要孩子一切情況，因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。這期間，從學(xué)習(xí)來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容了,，這就對(duì)學(xué)生了更高的要求，基礎(chǔ)扎實(shí)地,，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)的還在課程內(nèi)容了,，新開設(shè)的英語課、品德與生活課,、科學(xué)課最典型的例子,，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中和的一。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型,；各門功課中了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級(jí)時(shí)以形象思維為主了,；大多家長(zhǎng)都無法輔導(dǎo)孩子了，老師,，在課堂上盡量使用不同的教學(xué),、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué),；家長(zhǎng),，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí),，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？從心理來說，孩子們事情都好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸了,，也通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)說,，此時(shí),，孩子的思想從單純走向，也說想的事情多了,，開始有意向,，有的打算，的辨別力弱,，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子指示和告誡,，經(jīng)常提醒他該做，不該做,，給他的方向,，但需要的是大人的“口風(fēng)”。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說,，孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的情況,，給家長(zhǎng)們提建議：家庭教育,，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是教師的責(zé)任，家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校教育,，和進(jìn)步，是老師的愿望,，家長(zhǎng)們的愿望,。

一切孩子，孩子的一切,。孩子的健康成長(zhǎng),，走到一起來了。美好的理想,，一起努力,，理想。孩子要健康成長(zhǎng),，光靠學(xué)校教育肯定是的,，家校才能使孩子進(jìn)步，你們抽空可學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)和一樣：無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤改赣涀∫痪湓挘骸澳憧梢蕴觳牛憧梢蕴觳诺母改??！?/p>

關(guān)系，講的內(nèi)容太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的激勵(lì)孩子。

2,、以的要求約束孩子。

3,、以的行動(dòng)支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的,，在工作中,，難免也會(huì)疏忽或之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，在教學(xué)中有不之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與交流。在教育您的孩子時(shí),，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您與溝通，并理解,，您的理解是對(duì)工作的最大支持,！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見,！

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好,！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來參加這樣一個(gè)會(huì)議,，感謝你們一直以來對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持,，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺小Ｒ换魏⒆尤雽W(xué)已經(jīng)三年了,，今天,，我希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更希望大家能暢所欲言,，為我們介紹一些好的教子經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)椋挥屑倚y手,，共同努力,，才能獲得最佳的教育效果！

下面就讓我們結(jié)合我們班的基本情況和存在的問題來談一談,。

本班現(xiàn)有學(xué)生49人,，其中男生28人，女生21人,。班上的學(xué)生應(yīng)該說在聰明,，但他們的習(xí)慣并不是很好，如上課說話,、做小動(dòng)作,、不聽老師教誨。與孩子們相處兩個(gè)月,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)方法不正確,，很多時(shí)候孩子們不主動(dòng)去思考問題,，而是等著老師說答案然后記住答案，所以很多時(shí)候課堂上發(fā)言的孩子來來去去就那么幾個(gè)人這樣的學(xué)習(xí)方法在三年級(jí)以后是行不通的,，后面我會(huì)繼續(xù)說明,。但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一起慢慢讓他們改掉,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。從這次的考試我們可以看出,，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺,、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了,，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說,，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過渡到高年級(jí),。有一些學(xué)生因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)困難不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說在學(xué)校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績(jī)?cè)絹碓胶?，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去,。

有的家長(zhǎng)不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢(shì)，而有的孩子卻直線下降,？其實(shí),，這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中,，還存在著極大的差異。

首先,，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心,，做作業(yè)認(rèn)真,，做作業(yè)速度也很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,，我覺得就像一部手機(jī)的名字：“磨、拖,、羅,、拉”。上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么他充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭,、拖拉、羅嗦,。其實(shí)放學(xué)我從不留任何一個(gè)人,，可是他就是寫得慢，有時(shí)家長(zhǎng)在教室等得花都謝了,，等得心都涼了,，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。關(guān)于效率，我想,，家長(zhǎng)們最關(guān)心的就是作業(yè)了,。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí),，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)效率上有問題,。

其次，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。在生活上,，沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī)，不是孩子的學(xué)習(xí),，我只要孩子健康,、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的,。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績(jī)出現(xiàn)問題，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。其實(shí)，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，我常跟孩子們說：分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商,，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真,，這樣做只是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。

首先,，讓孩子迅速開始,。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄窗外，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一,，請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,，一坐下來，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到，做沒做完都必須結(jié)束,。

其次,，要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心。第一,，做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,，得不償失,。第二，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。

請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

總而言之,，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長(zhǎng),，為了這個(gè)理想,，我們必須一起努力，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，我們必須從一點(diǎn)一滴做起,。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇十三

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三（2）班的全體任課教師,，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎,！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),，單從這一點(diǎn),，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的情景，在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,，更優(yōu)秀,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,，教數(shù)學(xué),；語文教師是王教師；英語教師是徐教師,。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去,。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我代表三年級(jí)（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得提高。先請(qǐng)我們的語文教師給各位家長(zhǎng)說一下語文的一些相關(guān)情景和要求,。

此刻請(qǐng)我們的英語教師給各位家長(zhǎng)說一下英語的一些相關(guān)情景和要求,。

自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長(zhǎng)說一下數(shù)學(xué)的一些情景先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看,，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，可是包含的資料卻是很多的,，從計(jì)算上頭來看有萬以內(nèi)的加減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面,，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，,。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長(zhǎng)們說一下：1課前準(zhǔn)備我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來,，有些孩子做的好,，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天,，喝水上廁所,，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間,。

2上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽,，仔細(xì)思考，進(jìn)取發(fā)言,，有錯(cuò)必改,。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但,，另一方面,，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,，玩東西,，走神等等。

3課后作業(yè)

因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情景,，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改,，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫,，仔細(xì)檢查,，要寫上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒有按要求去做,，這些都要嚴(yán)抓,。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。

作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說明的是：

學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本（對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),，也要寫上日期,，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表揚(yáng),，像是發(fā)表揚(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀,。

課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的,，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下,，看有沒有寫了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字,，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,，所以還是期望我們的家長(zhǎng),，也能夠一行動(dòng)起來,，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好,。

哪些良好的習(xí)慣呢,，怎樣樣去培養(yǎng)

1。專心致志,。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本事較差,，注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽講,，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的本事,。

3,。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求資料正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感,，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4。培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo),，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬,，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5,。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。另外,，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通,，比如說經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問題啊,，以及一天的情景是怎樣樣的,，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,，所以我們才提議你們開通校訊通,，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過校訊通來給你們通知,。

本班現(xiàn)有學(xué)生43人,，其中男生24人，女生19人,。班上的學(xué)生大部分都很聽話,，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說話,、做小動(dòng)作、不聽教師教誨,，可是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心,、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，總之學(xué)生情景應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)的重視,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。

作為班主任,，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高,。能夠讓學(xué)生鍛煉的,，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,，我不以成績(jī)論英雄,，著眼學(xué)生自身的比較,，只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些,，就鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng),。

下頭我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào),，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí),。

我將班級(jí)孩子大體分為四類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，比如：朱欣茵，周文達(dá),，溫依政,，張楚凡，張婉儀,，張力濤,，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等,，可是從他們的管理本事上頭看,，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事。

第二類學(xué)生,，本事很強(qiáng)的孩子,，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué),?？墒峭荒茏晕覈?yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去,，這點(diǎn)我也是看在眼里,，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通,，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生,，還是要以學(xué)業(yè)為重，本事固然重要,，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下,，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,，和她們溝通,。把他們的學(xué)習(xí)提上去。

第三類學(xué)生,，是教師最心疼的孩子,，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份夢(mèng)想的成績(jī)，他們很懂事,，但成績(jī)始終不夢(mèng)想,，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生,，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不夢(mèng)想的心境,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動(dòng)，充滿活力,，也所以常常違反紀(jì)律,，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說小話,，影響其他同學(xué)聽課,，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé),，但有時(shí)我真的感到力不從心,，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的,、路不僅僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿，僅有我們攜起手來,，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說：教師，這孩子我管不了呀,！全靠你了,！“你也不要說：教師，我忙,，我沒有時(shí)間,！”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心境，能在會(huì)后和我多多溝通,，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天,！

好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式,，有什么問題能夠和我聯(lián)系,，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決,。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情景,，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子,，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀,。

請(qǐng)下頭的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊,。周文達(dá)的家長(zhǎng),，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng),，張濤的家長(zhǎng),，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng),。

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿簡(jiǎn)短 三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三分鐘篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的支持,。

今天我想就年級(jí)的英語教學(xué)與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學(xué)好英語,，用好英語,，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)英語,，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接，而很多家長(zhǎng)還以為“小學(xué)英語并不重要,，到了初中還會(huì)從abc重新學(xué)習(xí),，以后再抓吧?！边@是一種錯(cuò)誤的思想,。有時(shí)就因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種態(tài)度影響了孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以造成英語成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重有的100分,，有的只有二,、三十分。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí),，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了,。

為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松,。在我們學(xué)校,，英語老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級(jí),，除了上課,，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦,。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),、不能背誦課文,、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了,，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程,，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了,，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)讀,，更不要說背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后,，竟然又空著交上來了,。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂,。

英語是一門特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡的努力進(jìn)行教學(xué),，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合,。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促,；每課的單詞（課文一,，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默,，直到默對(duì)為止,。這樣課堂上默寫的時(shí)候，正確率才能高,，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍,，也沒有家長(zhǎng)簽名，在老師的本子上卻一直是默零分,。這個(gè)問題希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1。確保孩子每天至少邊聽錄音,，邊跟讀課文15分鐘,，要讀出聲音，家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,，會(huì)更有效,。

2,。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。

3,。英語單詞默寫要家長(zhǎng)簽名（注明默寫）,，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的,。

4,。預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會(huì)讀課文和單詞（a和b部分），家長(zhǎng)簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等,。背誦的作業(yè)則簽上已背,。

說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語,。

最后,，再次感謝你們的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)的共同努力下，都能成"龍",、成"鳳”,。