在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇一

大家好,！

不知不覺中，我們的孩子已經(jīng)過了小學(xué)生活的一半,。多快?。∫贿吀袊@時(shí)間過得真快,，一邊覺得孩子剛上一年級時(shí)的情況就在眼前,！帶著孩子兩年多來，

感謝家長的大力支持,，很多同學(xué)在家長和老師的指導(dǎo)下,，通過自己的努力，取得了很多成績,。他們寫得正確,，學(xué)習(xí)積極，更注重課堂,。

作為老師,，我們和你們一樣，都希望孩子能夠健康快樂的成長,，品行優(yōu)化,，成績提高，不斷進(jìn)步……這些都是我們共同的心愿,。

但是,，孩子永遠(yuǎn)是孩子，他們還有一些問題需要我們共同努力去解決,。在這里,，我想借家長會的機(jī)會，引起家長的重視,，幫助孩子改正缺點(diǎn),，共同教育好孩子。

今晚家長會上我會講三個(gè)方面,。第一,，反饋暑假作業(yè)。二,、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容,。第三,，一點(diǎn)解釋。

第一,，反饋暑假作業(yè),。

我發(fā)了一份關(guān)于我假期作業(yè)的學(xué)校時(shí)事通訊，很多孩子都做得很好,。只要數(shù)量足夠,，每個(gè)人都會得到一封表揚(yáng)信。特別突出和杰出,，孩子被給予一個(gè)小獎勵以示鼓勵?，F(xiàn)在給家長看幾份，大家一起欣賞,。

第二,、這學(xué)期數(shù)學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容

細(xì)心的家長很容易發(fā)現(xiàn)，今年的教材沒那么難,，新知識也很熟悉,。我不說一萬以內(nèi)的加減1和2。我估計(jì)一半以上的孩子都能做到,。從計(jì)算來看,，有次數(shù)，多位數(shù)乘一位數(shù),，對分?jǐn)?shù)有初步了解,。在空間和圖形方面，教材安排了四邊形單位,，在數(shù)量計(jì)量方面,，教材安排了知道長度單位公里、質(zhì)量單位噸,、時(shí)間單位分,、秒。其中,，多位數(shù)乘一位數(shù)和四邊形是本教材的難點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)時(shí)，家長必須加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督,。

第三,，一點(diǎn)解釋

1.這個(gè)主要講工作量。我一般在作業(yè)里完成新課,，先完成課本上的內(nèi)容,，再完成生活，搭配練習(xí)冊和口算卡,。學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)的平均時(shí)間約為15-20分鐘,。周末兩天上班大概40分鐘,。如果個(gè)別家長發(fā)現(xiàn)學(xué)生某一天數(shù)學(xué)作業(yè)很多,，最好聯(lián)系我,。一般有以下幾個(gè)原因：1。孩子當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)或者昨天在家的作業(yè)沒有完成,。孩子們擅長掩蓋他們的錯誤,。估計(jì)沒幾個(gè)孩子會說，‘我昨天沒做作業(yè),，今天要補(bǔ),。所以父母覺得今天作業(yè)太多了。2.孩子記作業(yè)不正確,，導(dǎo)致做的多,。

2.孩子的學(xué)習(xí)方法需要改變?！辉倩诘湍昙壍臋C(jī)械記憶,，而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為理解記憶；每門課程都有更多的內(nèi)容來培養(yǎng)孩子的空間思維,、抽象思維,、概括能力、想象能力等,。而且不再是基于具體形象思維的低年級,；大多數(shù)父母幫不了孩子，所以孩子的傾聽尤為重要,。作為教師,，我們在課堂上盡最大努力使用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

速度快一定是最好的？初三孩子的真實(shí)速度有什么區(qū)別,？即一個(gè)孩子完成一個(gè)作業(yè),，另一個(gè)孩子完成兩個(gè)，但不是作業(yè),，而是畫兩個(gè)世界大戰(zhàn),。所以與其說是速度，不如說是效率,。許多父母覺得他們的孩子很遲鈍

考：1.如果孩子是為了提高質(zhì)量而放慢速度的,，我們是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵的，我覺得,，做事要提高效率,，先要提高質(zhì)量,。譬如，花20分鐘做作業(yè)比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價(jià)值,。2.如果孩子做作業(yè)不定心,，常做做玩玩。那是習(xí)慣的問題,。一定要花大力氣去整治,。要讓孩子明白做作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真做是一個(gè)規(guī)矩，必須要做到,，沒有商量的余地,。特別調(diào)皮的孩子，需要花時(shí)間盯著他,，盯他兩三個(gè)星期,，習(xí)慣上會有很大的改善。如果現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)壞習(xí)慣很多不去讓他改正的話,，那么真正到孩子的叛逆期,，你要孩子改，他回說："我就不,。"這時(shí)候就麻煩了,。

三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課,、科學(xué)課,、信息技術(shù)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。

2.心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了,，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,，并不是孩子一有錯,，回家不是打就是罵的,。

3.思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很倔,，不聽我們家長的話了,。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,。

4.孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要,。作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三寶。就是錯題本,、草稿本,、概念本的使用。使用錯題本,，等于是給"地雷"插上標(biāo)記,。有利于孩子認(rèn)識自己存在的問題,，加以改正，是自我教育的辦法,。草稿本的使用,，可以看出一個(gè)孩子做題是否謹(jǐn)慎。我鼓勵孩子善用草稿本,，我給孩子們每人都發(fā)了一本草稿本,，本子用完了可以以舊換新。在學(xué)校,，我要求孩子在做作業(yè)和試卷的時(shí)候,，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好,，統(tǒng)一要求,。概念本，隨著孩子年級的升高,，老師在課堂里常會整理一些概念,、算理等等。所以有必要給孩子準(zhǔn)備一本概念本,。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇二

各位家長：

大家好,！感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。

首先我再把我們?nèi)昙壧攸c(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是男生比較多，有24個(gè),，而女生卻只有18個(gè),，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,，所以,，班里總的情況是課外比較活潑,，好動的孩子比較多?？墒巧险n時(shí),，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個(gè)人在唱主角,，比如,，姜怡、李善穩(wěn),、皮卓,、林芷瑤、伍宇森、熊文哲,、鄧吳釩等同學(xué)就回答得多一點(diǎn),。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅(jiān)持下去,。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、專心致志,。有的孩子由于自學(xué)能力較差,，注意力不容易集中，家長就應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會神，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2,、獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整,，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感,，就要督促孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬,，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

5、背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會背了，可以終生不忘,。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6,、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

7、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作為中年級的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，這包括學(xué)習(xí)上的,，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,，各自發(fā)表不同的意見,，并達(dá)成共識。其中有：

1）孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫,，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做,。

3）讓孩子自己來合理地安排時(shí)間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

4）現(xiàn)在是三年級了,，多看一些課外書，增長一些課外知識,。

5）密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況。

各位家長,，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會對他的檢驗(yàn),。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。我們要：無限相信孩子的潛力,，永遠(yuǎn)不要對孩子失望，決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵,，教給孩子一生有用的東西,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,，來了后主動打掃教室和早讀,。上課鈴響，自覺地拿出書包里的東西,，書放在右邊,，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒,。每次做作業(yè),，總是拿出一支筆、橡皮,、尺,。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好,。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實(shí)下去的開始,，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒,。在家訪過程中,，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身

升入中年級,，我們孩子身上也暴露出些不足。在這里提出,，希望引起家長們注意,。

1、部分孩子責(zé)任心不強(qiáng),，班級榮譽(yù)感薄弱,。早晨到校遲到，值日打掃不能很好地完成,。

2,、個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會化,，說粗話,，語言不文明,。對自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇,，開過分玩笑,，引起同學(xué)很大的不滿。

3,、學(xué)習(xí)上馬虎偷懶,。作業(yè)不能按時(shí)按量完成。

孩子終歸是孩子,，最易受影響的人,，他們的全部興趣都在今天的快樂和滿足上。缺乏持之以恒的耐力,，古語說：“養(yǎng)不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰,。”我們老師和家長有責(zé)任督促孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我們老師和你們家長有一個(gè)共同的愿望,，希望孩子盡量能學(xué)得好些。我知道,，這是你們對我這個(gè)語文老師的要求,，作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況,。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識主要包括：生字詞語，成語,，要背誦積累的古詩,、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知識,。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此,，作為家長,，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。隨著夏季的到來,，天亮得比較早,，我們可以督促孩子利用早上的時(shí)間認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個(gè)問題,，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí),。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會，因此每次教新課之前,，我都會布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文?，F(xiàn)在我們的語文書上還有好幾個(gè)單元的新課，在今后的日子里,，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語,，概括主要內(nèi)容,，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導(dǎo)書上的內(nèi)容,，這樣的預(yù)習(xí)是沒有什么大的效果的,。另外,，每天的語文作業(yè)中我一般都會布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢,？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的,。我們作為家長可以做好以下幾件事情,。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書,，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書,，和孩子一起聊他們看的書,，這樣，他們閱讀的興趣會更濃,。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文,，先要學(xué)會做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等,。生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我經(jīng)常聽孩子們說,，雙休日在家中實(shí)在無聊,，除了電視，玩手機(jī)就沒有別的事了,，我們做家長的要多陪陪孩子,。三是要督促引導(dǎo)孩子多寫寫發(fā)生在身邊的事。現(xiàn)在我們班很多學(xué)生都喜歡上了寫作文,，每次都寫得很認(rèn)真,，他們盼望著被老師讀出來，因?yàn)槲颐恐芏家o孩子們評講習(xí)作的,；他們更渴望我?guī)退麄儼炎魑拇蛴〕鰜怼５灿胁糠趾⒆幼魑膽?yīng)付了事,，作文水平提高就不快了,。

新的形勢給我們教師提出了新的要求,，我們都在不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí),、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)以順應(yīng)時(shí)代的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。那么作為家長,，在新的教育形勢下,，你們也應(yīng)該要不斷進(jìn)步，做有素質(zhì)的家長,，一個(gè)有責(zé)任心的家長,，只要我們大家不放棄教育，我想我們的孩子個(gè)個(gè)都會是可造之才的,。

謝謝大家,！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇三

各位家長：

作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎,，感激你們對孩子的重視和我工作的支持,！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長大,，備受關(guān)愛，事事順心,，能夠說是"飯來張口,、衣來伸手"，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活本事沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們,，您能夠適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn),。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應(yīng)本事,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的人,。一個(gè)人的觀察本事、思維本事,、綜合運(yùn)用知識的本事,、生存本事是十分重要的。所以,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的"肚量"

孩子在家中唯我獨(dú)尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中僅有自我而無他人,，只看見自我的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較,。所以，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的"肚量"，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，73個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也期望家長們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵,。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,，應(yīng)學(xué)會和孩子一齊分享,。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴提高,，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性靠外部驅(qū)動，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫忙他克服困難,、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對,，父母就譴責(zé),，打罵，會大大挫傷孩子的進(jìn)取性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我期望家長和教師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。

三,、孩子的學(xué)習(xí)方面

孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化,，作為家長與教師都要掌握孩子一切情景,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長,。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識資料廣泛了,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不一樣角度去研究問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻課程資料增加了，新開設(shè)的英語課,、品德與生活課,、科學(xué)課就是最典型的例子，也是此刻教學(xué)資料中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主,，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括本事,、想象本事等等的資料，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了,；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為教師，我們在課堂上盡量使用不一樣的教學(xué)方式,、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；作為家長,，請你們也思考一下,，你們該怎樣做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性,，自尊心也逐漸增強(qiáng)了,，也就是我們通常在講的孩子明白"難為情"了，他怕"丟面子"了,。從思想意識上來說，此時(shí),，

孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自我意向,，自我有自我的打算,，可是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的"口風(fēng)"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最終我就本班的實(shí)際情景，給家長們提一個(gè)提議：重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長們的職責(zé),。學(xué)生來到學(xué)校理解教育,，提高和提高，是我們教師的愿望,，也是家長們的愿望,。

四,、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系

一切為了孩子，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長,，我們走到一齊來了。為了我們完美的夢想,，我們必須一齊努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。孩子要健康成長,，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學(xué)校也能夠打電話問問孩子的情景,，或反映一下在家里的情景,，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母,。"

由于時(shí)間關(guān)系,，今日講的資料不能太多展開，最終幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子,。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子,。

3,、以實(shí)際的行動支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處,，請您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的支持！多謝大家,！期望各位家長多提寶貴意見,！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇四

各位親愛的家長朋友:

晚上好！

又是一年一度的家長會,，有的家長咱們已經(jīng)很熟了,，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請?jiān)试S我代表三年級所有學(xué)科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們學(xué)校工作的大力支持.召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來.總之一句話,，就是"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切".這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn).今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學(xué)校工作的支持.

（一）,、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,，轉(zhuǎn)出1人.其中男生23人,，女生21人.

（二）、教師情況:語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅老師擔(dān)任,，英語教學(xué)由蘇新燕老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅,，信息技術(shù)是錢曉鋒老師，教美術(shù)的是杜其華老師,，音樂是桑顯榮老師.任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，平時(shí)也常一起交流，對出現(xiàn)的問題及時(shí)想辦法合作解決.

學(xué)生自信心不足,，班級不夠團(tuán)結(jié),，尤其是對新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級榮譽(yù)感不強(qiáng),，開始有自己的主見，對老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖.學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象.

針對以上問題,，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度,，如班級奮斗目標(biāo),，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級警語（人人有事做,，事事有人做）,，班級獎懲制度，如,；光榮榜.尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度,，比如教師平時(shí)說土話,，沒有按時(shí)上課，下課,，作業(yè)批改錯誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰,，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次,，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯了一題,，還被批評,，訂正.雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想,，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對行為好壞的一種衡量,，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對知識的一種復(fù)習(xí)與鞏固,，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng).當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如,，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成.

我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起.

三年級與一年級相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序,，不少值周老師都有向我反映不錯,，這也讓我很欣慰.上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極,，總是那么幾個(gè)人.這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象.有幾個(gè)同學(xué),，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做,，時(shí)常會惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生.老師時(shí)常找這些同學(xué)談話,，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始,，學(xué)生已對老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑.于是，老師尋求了家長的幫助,，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來,，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任,，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡,，又養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣.習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲,，變得很難讓人應(yīng)付.這又是誰的過錯呢?

我們再談?wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣.

孩子的心靈是純潔的,，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào).大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀(jì)校規(guī),，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動為班集體出力.例如:每周的值日生在值周組長的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級的衛(wèi)生工作,，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開展了一系列的活動,，如:學(xué)校里開展了評選三項(xiàng)競賽評比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,，每個(gè)月全校只有三個(gè)班,，這是大家合作，努力的功勞.但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個(gè)別學(xué)生無論如何跟他講道理,，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué),，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,，我只想在這里跟各位家長說,，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事,，說不懂事卻好象又很明白道理.所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們,，并注意自己的言行.俗話說得好"身教重于言教",，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人,，做個(gè)樂于助人的人.

進(jìn)入中年級,，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力.怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學(xué)得輕松,，是家長和老師的共同心愿.而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持.下面我講一講三年級這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期.各位家長,，不知道你們是否了解三年級是一個(gè)爬坡的年級,，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚.在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級.這是因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始.既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級.這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取.而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因.再加上老師的更換交替,，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,，是不是這個(gè)考試不會教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降.其實(shí)這是對老師的一種誤解.相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認(rèn)識.不僅是農(nóng)村學(xué)校,，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績下降很厲害那就危險(xiǎn)了.

我是教語文的,，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科.語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字.現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,，所以,，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),，每天閱讀半個(gè)小時(shí).孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語,，這是很重要的.我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣.那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道,，很是有興趣,，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話,，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的.另外一個(gè)，假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上.這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法.因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思.另外呢，孩子多簡短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來,，這樣閱讀效果會更好.關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作.現(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的,，而且寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高.作到一拳一尺與一寸.因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),，有考試，不免有作業(yè).現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書.經(jīng)過兩個(gè)月的觀察,，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè).有的是字跡很潦草，有的是少做,，還有的經(jīng)常多我說忘記,，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由,，所有,，我的處理方式是:一律重做，從而杜絕撒謊行為.但是,，孩子的自律能力還是有特別差的.再加上其他原因,，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),，碰到難題就干脆不做.我覺得,，這是我們班里目前存在的問題了.特別需要家長的配合.有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后,，讓他爸爸每天檢查,，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,，然后寫在本子上給我看.這樣一來,，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少,，而且到現(xiàn)在為止,，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由.所以我想，只要我們家長和老師密切配合,，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的.三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年,，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期.希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段,，這對孩子以后的成長尤為重要.

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧,！

1、以平等的心來對待孩子.孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴.

2,、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子.孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持.孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會使他們走入歧途,；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持.如果您的孩子做十題答對三題,，與其責(zé)罵:"你這么笨,，才會三題."何不用鼓勵的話來說:"你真不錯，答對了三題.既然能答對三題,，多努力一下,，別的也就都會了."

3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要.對孩子的教育要誠懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況,，可書面或電話通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響.

4,、關(guān)注孩子的思想.好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師.

父母給孩子營造一個(gè)幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助.家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾.

各位家長,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,，目前,，廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善,，家長參與教育的意識和學(xué)習(xí)家庭教育知識的自覺性,、積極性大大搞高，家長對子女教育的責(zé)任心,、使命感顯著增強(qiáng).但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問題.因此，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念.廣大家長要樹立正確的教育觀,、人才觀、親子觀.要創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境.家長的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對工作、生活的態(tài)度,、待人接物,、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會影響孩子的一生.因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題,，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長,，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感.

各位家長,，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會在今后的工作中,，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議,，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開拓創(chuàng)新，勇于爭先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇五

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長會,，作為三年二班的班主任,，孩子們都特別的天真可愛，能夠和他們一起學(xué)習(xí),、生活,、成長，我感到非常的榮幸,。今天召開這次家長會的目的是相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我能及時(shí)的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來,。

俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退”,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級,，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺,。今天我要講的有這幾個(gè)方面：

學(xué)生的情況,，學(xué)習(xí)的情況，談?wù)勥@學(xué)期在班級管理這一塊的幾點(diǎn)想法以及語文學(xué)習(xí)的建議,。

1,、學(xué)生情況：

三年二班學(xué)生共40人，大部分同學(xué)性格比較活潑,，雖然年齡差距不是很大,，但在能力上存在著一定的差別，我們教師會在教學(xué)時(shí)注意根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，最大限度地照顧到全班學(xué)生,，這一點(diǎn)請家長放心。二班的孩子聰明活潑,，思維敏捷,，多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)。但孩子們在學(xué)習(xí)上相對來說比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段,，自控能力差，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì),。不過，我希望利用上半個(gè)學(xué)期的時(shí)間來逐漸培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取早日形成積極的班風(fēng),。

2、學(xué)習(xí)情況：

可能很多家長會有這樣的感慨,，時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)上三年級了。是的,，孩子已經(jīng)上三年級了,，這是一個(gè)很關(guān)鍵的年級段，與一,、二年級有許多不同,。這一點(diǎn)我想有的家長還并沒有感受到。三年級在小學(xué)階段是過渡年級,，是孩子跨入中高年級的起始年級,，各門學(xué)科也有了許多新的要求,，比如語文，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字,、寫字,、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲,。三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,。

所以,，我們的家長要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。三年級是一個(gè)兩極分化的階段,，成績會出現(xiàn)高分和低分的大差別,。由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了，難度大了,，孩子要保持高分,，就需要付出更多的努力，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑,。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，而且這一年保持了良好的成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。

3,、語文學(xué)習(xí)建議：

預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文,、勾出生字帶出的詞語,，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：

①正確,、流利有感情地朗讀課文,。

②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)。

③能用生字組詞或擴(kuò)詞,。

④摘錄文中好詞佳句,。

⑤背誦精彩的句子，段落,、古詩等,。三年級的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,，作業(yè)量也增加了不少,。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做，而且?guī)组T學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間,。在這樣的情況下,，再拖拖拉拉、邊玩邊做,，學(xué)習(xí)會越來越吃力,，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時(shí)間,，才有機(jī)會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚(yáng)的手段,，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他,。

4,、班級管理：

正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，好的班級風(fēng)氣形成也是必須要有班規(guī)和紀(jì)律的制定,，為了對孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約,，我們制定了班級公約，既有獎勵,，也有懲罰,。對于習(xí)慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的'努力得到獎勵,。而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子,，他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了制度后總是有各種各樣的理由,。比如沒有按時(shí)交作業(yè),，他們要么說忘帶了，要么說沒記住老師布置的作業(yè),，要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等,。但是，沒有按時(shí)交作業(yè),，任何理由都不是理由,。

因?yàn)槭≌邽樽约赫医杩冢晒φ邽樽约赫曳椒?。我希望班里?0個(gè)孩子都能盡快改掉自身的缺點(diǎn),，向優(yōu)秀靠攏。這是我今后努力的方向,，但僅靠我一個(gè)人的力量是絕對不行的,，還需要在坐的所有家長,，只有承擔(dān)著教育孩子任務(wù)的所有人共同努力，形成合力,，孩子才能在最短的時(shí)間內(nèi)取得最明顯的進(jìn)步,。

作為老師，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子屢屢出現(xiàn)失誤或在上課,、紀(jì)律等方面有了問題,，一般情況下會與家長聯(lián)系，希望您配合我們糾正孩子,，爭取進(jìn)步,。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合,，一個(gè)有責(zé)任心的老師一定會在孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候立刻通知家長。如果孩子有失誤,，甚至在學(xué)習(xí)上一降再降,，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個(gè)稱職的教師所為,。同時(shí),，作為家長，希望您也不要怕麻煩,，甚至覺得不好意思,、丟人，教育孩子是我們共同的職責(zé),。

另外,，在我的工作中如果有讓家長們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我,，我一定會有則改之,，無則加勉。以上所講,，不當(dāng)之處懇請各位家長批評指正,！

最后，衷心祝各位家長工作順利,，家庭幸福,！祝孩子們健康的成長，學(xué)習(xí)取得進(jìn)步,！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇六

各位家長：

大家好,！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持,。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長的支持,。

今天我想就年級的英語教學(xué)與諸位共同探討,，以更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語,，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三年級英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段,。教材和中學(xué)教材已經(jīng)進(jìn)行了銜接,，而很多家長還以為“小學(xué)英語并不重要，到了初中還會從abc重新學(xué)習(xí),，以后再抓吧,。”這是一種錯誤的思想,。有時(shí)就因?yàn)榧议L的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學(xué)習(xí)態(tài)度,，所以造成英語成績兩極分化十分嚴(yán)重有的100分，有的只有二,、三十分,。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級補(bǔ)都來不及了,。

為了提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣,，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學(xué)得輕輕松松,。在我們學(xué)校,，英語老師的課務(wù)量很重，一個(gè)老師要教五個(gè)班級,，除了上課,，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我還是讓每個(gè)學(xué)生利用下課時(shí)間到我那里進(jìn)行過關(guān)背誦,。

可是，每個(gè)班總會有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),、不能背誦課文,、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學(xué)一個(gè)多月了,，為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程,，我教得很慢，照理說有足夠的時(shí)間可以課課過關(guān)了,，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會讀,，更不要說背了。練習(xí)卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了,。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè),，這種現(xiàn)象值得擔(dān)憂。

英語是一門特殊的學(xué)科,，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在學(xué)校老師會盡的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力配合,。如：聽錄音,、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一,，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ),，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止,。這樣課堂上默寫的時(shí)候,，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)回家默寫就抄一遍,，也沒有家長簽名,，在老師的本子上卻一直是默零分。這個(gè)問題希望家長能關(guān)注一下,。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,，請家長配合老師完成以下工作：

1,。確保孩子每天至少邊聽錄音,，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音,，家長在旁監(jiān)督,，會更有效。

2,。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,，保證第二天能按時(shí)上交。

3,。英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫）,，一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的,。

4,。預(yù)習(xí)作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預(yù)習(xí)等,。背誦的作業(yè)則簽上已背,。

說了這么多，希望我們向著共同的目標(biāo)：支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。

最后,，再次感謝你們的支持,，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師,、家長的共同努力下,，都能成"龍"、成"鳳”,。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇七

各位家長：

您們好,！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

首先,，我先介紹下班級任課老師的基本情況,。語文：還是我。班主任也是,。數(shù)學(xué)：周老師,。英語：張老師?？茖W(xué)：朱老師,。在過去的兩年里我們班在教學(xué)評比等各項(xiàng)工作都名列前茅，進(jìn)步非常明顯,。就目前的班級來講,，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們起點(diǎn)的成績雖然不高,，但是，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長都是非常配合的,，尤其是以諾,、涵希、以軒,、佳琪,、麗琴等等家長。

但這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長朋友來,，和我們教師一起,，召開這次特殊的會議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力?？梢哉f,，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益,，真正把這次家長會開成是有意義的家長會,。

其次，談這次家長會的主要內(nèi)容：

常言道,，沒有規(guī)矩不成方圓,。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證。對學(xué)生來說,，紀(jì)律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康,、快樂成長，提高學(xué)習(xí)成績的保證,。只有每個(gè)孩子都遵守紀(jì)律,，才能夠形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)不懂得遵守紀(jì)律的孩子,，不僅僅對自己是一種傷害,，對于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害，對于班級更是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,。

為了對孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約,，我們制定了班級公約,，既有獎勵，也有懲罰,。對于習(xí)慣好的孩子看到的是獎勵部分,，會通過自己的努力得到獎勵；而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子,，他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰,，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。

比如沒有按時(shí)交作業(yè),，他們要么說忘帶了,，要么說沒記住老師布置的作業(yè)，要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是,，沒有按時(shí)交作業(yè),，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）。因?yàn)槭≌邽樽约赫医杩?，成功者為自己找方法,。班級的懲罰基本是遲到罰掃，作業(yè)沒寫罰掃,，眼操,、早操不認(rèn)真扣分，沒有蘋果,。我希望我的44個(gè)學(xué)生能盡快改掉自身的缺點(diǎn),，向優(yōu)秀靠攏。評價(jià)方式：一周沒有違反紀(jì)律,、作業(yè)都完成,、聽寫滿分、測驗(yàn)a,、值日認(rèn)真都會得一顆蘋果貼紙,。

還比如上課摸東西、隨意說話,、作業(yè)潦草,、老師的話進(jìn)不到耳朵里、忘帶學(xué)習(xí)用品和作業(yè)等等,，我會盡最大的努力促使孩子改正,。但教育好孩子單靠我一個(gè)的力量是完不成的。以前,，常有家長跟我說：老師,，我們把孩子交給您，我們放心,。但我總是說：“你放心,，我不放心。因?yàn)槲抑皇抢蠋?，不是爸爸,，也不是媽媽，我只能做好學(xué)校教育,，卻無法做您孩子的家庭教育,。只有家庭和學(xué)校教育形成合力，我們的教育才可能成功,?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來,?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c！只有家?？倓訂T,，孩子才會更優(yōu)秀！

在班級管理方面,，我需要您在下面幾個(gè)方面給予我支持：

1,、留意短信，有時(shí)需要回復(fù),。班級空間,、博客需要加入關(guān)注。

座位編排,。既然這44個(gè)孩子成了我的學(xué)生,，我便會對他們中的每一位負(fù)責(zé)。在我的心目中,，我們班沒有差生,，有的只是暫時(shí)落后的孩子，他們只要用心學(xué)習(xí),，都能成為優(yōu)秀的孩子,。因此在編排座位時(shí)，我是通盤考慮,，首先是按照個(gè)子高低,，其次考慮動靜（好動的和文靜的）結(jié)合、男女生搭開,。大家不要以為坐在前面的孩子老師關(guān)注得多,，說實(shí)話，恰恰相反,，因?yàn)榍芭诺暮⒆幼约盒闹杏幸环N膽怯,，覺得自己在老師眼皮子底下，一動老師就能看見,，所以他們會自覺收斂一些自己的言行,；后面的孩子則容易放松,，而我一進(jìn)教室首先關(guān)注的就是坐在教室后面的他們,。其實(shí)，對于一個(gè)有上進(jìn)心的孩子來說,，無論坐在哪里,，都不影響他優(yōu)秀,。也許您說，我不允許我的孩子和一個(gè)習(xí)慣不好的孩子坐在一起,，因?yàn)樗荒苡绊懳业暮⒆?。試問：咱們能保證將來孩子走向工作單位，遇到的都是優(yōu)秀的同事,，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎,？咱們?yōu)槭裁床荒芙虝⒆訌男W(xué)會和各種類型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中,。再者說了,，如果大家都有這種想法，我們是不是該把那些紀(jì)律還不夠好的孩子送到太空上去??？當(dāng)然這只是開個(gè)玩笑，我想大家都會理解我的,。

2.到校時(shí)間,。盡管我們是8點(diǎn)才上課，但大家都知道,，早上是一個(gè)人的大腦最活躍的時(shí)候,，是記憶力最好的時(shí)候，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅(jiān)持早讀,，那就讓孩子早一點(diǎn)到校,，我們會有計(jì)劃地安排早讀。早上7：30最好能進(jìn)教室,。需要讓孩子自己檢查是否帶好?；占t領(lǐng)巾等。值日需要注意,，公共場地是要早晚掃的,。但是7點(diǎn)30和下午1：00之前不能到學(xué)校，那時(shí)老師來不到,，學(xué)生的安全不能保證,。下午接孩子的時(shí)間最好不要晚于3：50。

3.請假問題,。為了每個(gè)孩子的健康和安全,，我們每天早上都要對學(xué)生到校情況做統(tǒng)計(jì)。因此,，如果咱們孩子有什么特殊情況,，一定要及早打電話或發(fā)短信給我和李老師請假，最遲不要晚于7：50,。此外,，孩子已經(jīng)是學(xué)生了,，沒有什么很特殊的情況，比如孩子生病等,，孩子只要能上學(xué)盡量不要耽誤孩子,，因?yàn)槲覀兊恼n趕得很快，老師也很難抽出時(shí)間給孩子補(bǔ)課,。

4.生活習(xí)慣,。我們完全能從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣判斷出孩子在家里的生活習(xí)慣。一個(gè)以自我為中心,，從不知關(guān)愛家人的孩子也不會懂得關(guān)心同學(xué),；一個(gè)在家里站無站相，坐無坐相的孩子,，在學(xué)校上課時(shí)也不會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正,；一個(gè)在家里父母叫上兩遍三遍不知道干什么的孩子，在學(xué)校也不會傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言,；一個(gè)時(shí)常把家里搞得亂七八糟而不知收拾的孩子,，也不會保管好自己的學(xué)習(xí)用品；一個(gè)被家長嬌慣從來沒有責(zé)任感的孩子,，就總是忘帶學(xué)習(xí)用品,。孩子的生活習(xí)慣您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在學(xué)校的情況,。比如咱們班,，有幾個(gè)孩子每天雖然身在教室，但卻不知道他們時(shí)刻在想些什么,，老師說了幾遍的話,，他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽,，他的聽課效果怎能保證,？沒有良好的聽課效果，他的學(xué)習(xí)成績怎么提高,？孩子們的智力水平是沒有多大差別的,，差別是習(xí)慣。只要會聽課,，會思考,，能按時(shí)完成老師布置作業(yè)，這樣的孩子想不優(yōu)秀都不可能,！我的課堂是開放的,，如果您有時(shí)間，您又想了解孩子的聽課狀況，歡迎您隨時(shí)走進(jìn)我們的教室,，走進(jìn)我的課堂,。

5.各類比賽,?？萍脊?jié)、藝術(shù)節(jié),。元旦表演,。衣服問題？手抄報(bào),。背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

6.安全問題,。放學(xué)回家（女孩子）、課間沖泡,。菜地,。體育課（體質(zhì)監(jiān)測）

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段,；三年級和四年級為中段,；五年級和六年級為高段。三年級上學(xué)期屬于過渡階段,，是孩子跨入中高年級的起始階段,，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文,，低年級段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識字,、寫字、朗讀課文,，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲,。

從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。一,、二年級時(shí)，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認(rèn)真聽課,，再懶惰一點(diǎn),，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績就會滑下來,。一二年級一直考95分以上的孩子,，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)知識點(diǎn)多了,，難度大了,，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力,。但只要家長和老師密切配合,，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。相反，如果三年級成績滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。

同時(shí),，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍,，還是先玩耍再寫作業(yè),；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒,；自己收拾書包還是家長幫助,；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四……如果三年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),，可能將會影響孩子一生,。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助,，只要我們能夠正確引導(dǎo),，孩子就會順利度過這一時(shí)期。

1.關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣,。

我們常說“字如其人”,。的確，一手好字,，能給人賞心悅目的感受,，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人,，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范,、整潔、端正,，實(shí)在慚愧,。

我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,，筆順也有很多孩子是錯的,，再加上不會觀察字的結(jié)構(gòu),，要寫好字當(dāng)然就不可能了。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時(shí)間,，從基本的筆畫筆順教起,，盡量讓孩子的書寫能提高一個(gè)層次。今天第四節(jié)課,，我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢和基本的筆畫,，我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫，寫得都挺好的,。

其實(shí),，任何人都有把字寫好的能力，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對待,。一個(gè)每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮,。請大家看孩子作業(yè)的時(shí)候，除了關(guān)注正確與否,，得了多少分,，別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業(yè)上都標(biāo)注a,、b,、c三個(gè)等級，得a要保持,，得b需提高,，得c則必須認(rèn)真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念,，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平,。請我們家長也在家里嚴(yán)格要求，提前講好,，如果寫得很亂,，沒有達(dá)到自己的水平，就必須撕掉重新。幾次嚴(yán)格要求后,，孩子就不敢再應(yīng)付了,，因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè)，是孩子們最討厭的事,。

2.作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。

1、預(yù)習(xí)新課：

首先在本周內(nèi)給孩子買一本《現(xiàn)代漢語詞典》,，孩子們以后要學(xué)會自己預(yù)習(xí)課文,，除了讀熟課文，認(rèn)讀生字外,，要增加理解詞義,，這時(shí)候孩子必須學(xué)會查詞典。此外預(yù)習(xí)新課,，還要學(xué)會用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,，能抓住文中重點(diǎn)句子和詞語理解文章表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法等,。這些我已經(jīng)在在講課中慢慢教給孩子方法了,，您在家里也特別注意一下。讀書簽字可以加上評語或者買些印章蓋上去,。單元讀書可以簽在園地處,。

2、日記作文：首先保證200——300字的基本要求,。b為基本過關(guān),，a為優(yōu)秀，c以下需要加強(qiáng),，這樣的作文往往沒有文采,，病句也較多.如果沒有打分，則屬于文不對題,。

孩子初學(xué)寫作文,，最大的問題就是沒什么可寫，即使老師給了題目,，也不知道怎樣寫,，更不知道怎樣寫好。一般情況下,，除了生活作文（自由選材,，自由命題）外，我都會給孩子具體講解,，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文,。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多,，哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后，老師也沒有時(shí)間一一輔導(dǎo),，這時(shí)候,，家長的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,，這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),，孩子就能較快地學(xué)會寫作文。（上網(wǎng)看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導(dǎo)孩子修改作文的,；“舞彩精靈”博客中《我的課余生活》一文修改前后比較,；班內(nèi)作文《同步作文》兩篇作文對比）

剛才我已經(jīng)談到，孩子上了三年級,，學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)生了改變,，在識字寫字、朗讀課文不能丟的情況下,，增加了閱讀理解和作文,。這兩項(xiàng)是語文教學(xué),，也就是我們母語教學(xué)的重點(diǎn),，同時(shí)也是難點(diǎn)。有人就提出,，語文考試,，只需要出一道閱讀題和一道作文題，就完全能考查出學(xué)生的語文能力,。此話很有道理,，我非常贊同。因此,，希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對孩子多關(guān)注一些,。

3、《創(chuàng)優(yōu)練習(xí)》：挑選部分題目布置,，只要布置的,，都是有必要做的，一定要保證寫對,，特別是閱讀題目,。

4、聽寫默寫：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，必須保證全對,。聽寫如果全對了，可以免抄詞語,。錯了,，可以讓他把錯的多寫幾次,。

5、經(jīng)典誦讀：“背會唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”如果能在童年時(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩文,，不但有助于孩子語文成績的提高,，更能提升孩子的修養(yǎng)。本學(xué)期我們先背誦完古詩考級上的詩文,，然后背誦《三字經(jīng)》,。這是我們的國學(xué)經(jīng)典，我們不能丟,。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦,，然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況,。課文的背誦基本是2—3天,，不需要太急。閱讀存折一周必須做好5次記錄,，即7天中需要5天閱讀課外書,，做好好詞好句的摘錄。每滿3小時(shí)可到我這里兌換蘋果貼紙,。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了，為了我們的理想,，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家,！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇八

各位家長,，大家好,！

首先,，感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)會議。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績,！

從我接手三二班以來，整體看來,，學(xué)生進(jìn)步都很大,，剛開始部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，到現(xiàn)在能較好的跟上老師的思路或者說能積極動腦,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得較好?，F(xiàn)在就點(diǎn)名表揚(yáng)一下平時(shí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、書寫工整,，書寫整潔的同學(xué)有：趙海鑫,、李欣悅、張耀今,、宋靖涵,、李廣靜等。

2,、舉手發(fā)言的同學(xué)有：鄭棟天,、郭雨蒙、徐櫻迅,、張耀今,、周炳霖、趙海鑫,、張浩然、等

從三年級開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一,、二年級的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來,。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分,，怎么到三年級只有90來分,、八十幾分了,，的確是這樣，三年級是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑,。但是只要在座的各位家長和我們密切配合抓住這關(guān)鍵的時(shí)期，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績不會下滑，而且三年級如果保持了良好成績的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。相反，如果三年級成績滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難。所以我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化,。

另一點(diǎn)是想與家長交流幾個(gè)教育孩子的技巧,。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程，而不單單是結(jié)果,。英國哲學(xué)家培根說：“播種思想,，收獲行為；播種行為,，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn)?！蹦敲醇议L需要注意些什么呢,？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話,、爭論,、看電視等,。

2、當(dāng)天學(xué)的知識一定要過關(guān),，督促孩子認(rèn)真完成及時(shí)家庭作業(yè),，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求并且作業(yè)按時(shí)簽字,。

3,、希望家長認(rèn)真指導(dǎo)孩子寫好每周一篇的小作文。

4,、有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問,。

5,、分享孩子的歡樂和痛苦。正確看待孩子的分?jǐn)?shù),?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,，理解孩子。

6,、嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。

學(xué)生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道,。

5,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題,，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話,，所以可以跟老師說說,，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的,。作為家長不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,，有些孩子比較調(diào)皮,，對老師的話表面是很聽的,，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況，雙方相互配合,，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他默寫一下單詞,，背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績,，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處,，懇請家長們批評指出,。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。謝謝大家,！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇九

各位家長：

你們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對子女的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班工作的大力支持.。經(jīng)過一個(gè)多星期的接觸,，我有幾個(gè)深刻的感受：第一家長們對自己的孩子很關(guān)心,，期望值很大，望子成龍,，望女成鳳的心情很迫切,，我感同深受。第二是對我們的支持非常大,，家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級,，由于你們的支持，我們的班級工作能很快地走上規(guī)范。第三對我們的工作十分理解,，相信在大家的理解下,，我們就能沒有顧慮地做好班級工作了。

我自我介紹一下,。我姓xx,，是三年級班的班主任及語文老師。于20xx年xx師范畢業(yè),，20xx年取得中文本科學(xué)歷,，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上，所任課班級從一年級到初中九年級,。

今天約家長朋友來,，召開這次家長會，主要目的就是想和你們做進(jìn)一步的溝通,，加強(qiáng)聯(lián)系,，達(dá)成共識。希望通過我們雙方的共同努力,，做好對孩子的教育工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長,。

三年級由以識字，詞語為學(xué)習(xí)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)為以閱讀理解,，寫作表達(dá)為主的技能訓(xùn)練了,，這就對學(xué)生提出了更高的要求，所以,，我們應(yīng)該在扎扎實(shí)實(shí)的掌握基礎(chǔ)前提下,，還必須同時(shí)拓展孩子的思維與理解，三年級的閱讀與作文,，考試時(shí)要占了三十幾分,，之后這兩方面的比重會越來越多，多高考時(shí),，要占總分的90%以上,。因此這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級,，順利過渡到高年級,。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難,，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績越來越好（如xx等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事,。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了,。每天她都是喜笑顏開的,。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好,。孩子的成績不能提高,，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去。

多讀課外書,，做好積累,，加強(qiáng)練筆這些都是行之有效的方法，我讓同學(xué)準(zhǔn)備了兩本筆記本,，一本是日記本,，一本是積累本，日記本每周交,，積累本兩周交一次,，同學(xué)們寫得好的作文，我讓他們讀給家長聽,，家長們應(yīng)該給予鼓勵,，讓孩子有一種成功的感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

沒有特殊原因,，每天都有作業(yè)，我們的家長一般都可以做一些家庭輔導(dǎo),，希望家長每天都能檢查一下孩子的作業(yè),。作業(yè)中還有一些要求讀課外的任務(wù)，一般都是每天兩到三遍,，要求家長督促并能簽字,，以表明要求讀書的作業(yè)已經(jīng)完成。

在寫字方面,，三年級開始逐步寫鋼筆字了,，希望家長也能重視，我們共同幫助孩子做好從鉛筆字到寫鋼筆字的過度。

為了讓孩子有一些練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識,，可能還有一些資料，涉及到一些少量的資料費(fèi),，希望家長能支持,。我們也是為了讓孩子打好基礎(chǔ)，多一些作業(yè)本批改,，我們要付出一定的時(shí)間的,，但相信如果能提高孩子的成績，我想還是值得的,。

每天的書本要在晚上睡覺之前整理好,，以免因?yàn)闆]有帶齊課本而影響學(xué)習(xí)。

1,、安全方面：

（1）學(xué)生上學(xué),、放學(xué)時(shí)要有人接送，但家長不要上樓梯,，不要擁擠,，可以和孩子說好在哪個(gè)定點(diǎn)位置會合。

（2）食品衛(wèi)生安全,，不可帶零食到學(xué)校,，吃早點(diǎn)要到有衛(wèi)生許可證的攤點(diǎn)。

（3）一定要注意不能讓孩子帶危險(xiǎn)品到校,，定期檢查孩子的書包,，尤其是不能玩火及炮竹。

（4）注意交通安全,。

（5）了解一下我們班級有沒有特殊體質(zhì)的學(xué)生,，如過敏等，如果有,，會議結(jié)束后,，我們再聯(lián)系。

（6）現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆,，有的孩子不小心摔倒就骨折,，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳,，還要在飲食上注意,，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無一益,。

2,、常規(guī)方面

（1）關(guān)于值日：家長們對我們班級人值日工作很支持,，由于孩子太小，還需要家長們帶著孩子勞動,，其實(shí)這也是一項(xiàng)很好有和孩子交流的好機(jī)會,，一方面可以讓孩子學(xué)會勞動，另外也能增進(jìn)與孩子之間的感情,，在互動中提高孩子的能力，也是一種收獲,。我們將值日安排表張?zhí)饋?，請家長們留意，確保我們的孩子能始終在一個(gè)清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí),，成長,。

（2）關(guān)于花盆：為了美化班級環(huán)境，凈化教室空氣,，我們安排學(xué)生輪流帶花到班級來,。我有個(gè)提議，就是家長們讓孩子自己培育花朵,，養(yǎng)花,，然后再帶到教室來,，這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,，激發(fā)他們的審美情趣。

（3）關(guān)于請假,。孩子因病不能上學(xué)時(shí),，應(yīng)該要請假，可以電話請假,，也可以寫請假條,。這樣，我們才能知道孩子沒來的原因,，確保孩子的安全,。

（4）關(guān)于活動,。學(xué)校每年都要開展一些活動，包括班級也會開展一些活動,，其目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，還希望能得到廣大的家長的支持,，只有你們的支持,，我們的這些工作才會更好地開展。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長朋友們多點(diǎn)心思，在這結(jié)合我向大家提一些意見和建議供大家參考：

1,、為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有的家庭網(wǎng)上，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí),。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，一間屋子，一張桌子,。,、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助,，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學(xué)習(xí)的效果,。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,，心理承受能力較差,，容易自暴自棄。所以,，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,，也要努力克制自己,，以免孩子的情緒受到波動。

2,、每天和孩子進(jìn)行交流,。

3,、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。.三年級學(xué)生相對于低年級而言,，學(xué)習(xí)壓力明顯增加,，而此時(shí)的學(xué)生的心理還是不夠成熟，有些同學(xué)沒有自主性,，一說到家庭作業(yè)是家長和教師最頭痛的事了,，其實(shí)對于那些拖拉作業(yè)的同學(xué)，我們要因人而異,。一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，無法獨(dú)立完成作業(yè)，這些同學(xué)確實(shí)是需要家長充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色,，負(fù)責(zé)他是永遠(yuǎn)玩不成的。二,、學(xué)習(xí)缺乏主動性,、注意力不集中，無法合理分配時(shí)間,。因此,，家長首先是你的孩子共同制定一份完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從幾點(diǎn)開始到幾點(diǎn)結(jié)束,，必須要有詳細(xì)的時(shí)間,，有必要的話，給他一個(gè)時(shí)鐘,。

4,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源,，找出問題本質(zhì),，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在,。）

5、善于溝通

家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康,，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流,，了解他們的喜怒哀樂,，真正從思想上情感上了解他們,、關(guān)心他們、幫助他們

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家,！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇十

各位家長：

你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深地感謝!時(shí)間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級了,，真的是非常感謝這三年來在坐的各位對我工作的支持和信任,。我們學(xué)校召開這個(gè)家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會還有一個(gè)原因,，近段時(shí)間，尤其是上周,，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)非常浮躁,，主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特別差,，主要是書寫,，然后即使是交來的同學(xué)完成情況也不好，有的是沒做完,，有的是字跡潦草,、作業(yè)不整潔，還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫,，交來卻是錯字連篇),，這次就是想讓家長多多幫助，進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，讓孩子們學(xué)得更好,，更快樂地成長!

1主要變化：

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有了較大的變化，升入三年級以來,，許多家長憂心忡忡：我的孩子一,、二年級時(shí)都挺優(yōu)秀的，也很聽話,，為什么上了三年級,，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?

三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段,，一切都有較大變化，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),，無論是學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)習(xí)成績的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績,，比喻為“u”字行，低年級起點(diǎn)較高,，中間的三年級是處于最低點(diǎn),，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中,，成績又會慢慢地升起,，直至最高點(diǎn)。

2了解孩子

為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?因?yàn)楹⒆訌亩昙壣肴昙?，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)別于一二年級,，是低中段的一個(gè)大跳躍。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化,。作為家長與老師，我們都要掌握孩子的這些情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子們健康地成長。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一,、二年級為低段,，三、四年級為中段,，五,、六年級為高段。而您的孩子,，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期,。能否順利地通過這一時(shí)期，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，有許多方面需要我們家長的幫助和引導(dǎo),。家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

第一、學(xué)習(xí)方面

首先,，三年級開始,，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識,，拼音,、生字、詞語讀幾遍,，抄幾遍,，只要孩子肯下功夫，一般不成問題,。三年級的語文,，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,，都是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，但同時(shí)還要拓展孩子的思維,。

第二、心理方面,。

其次,，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大,。三年級的孩子對很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，不愿意將自己的小秘密與大人分享了,，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法,，可以自己通過其他途徑解決,，也可以詢問父母親。這樣，孩子的好奇心,、好勝心才會得到滿足,。如果孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，你也不要一味地指責(zé),，應(yīng)該從方法,、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對孩子加以引導(dǎo),，引導(dǎo)他學(xué)會處理事情,。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導(dǎo)孩子,，教會孩子處理事情,，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)非常時(shí)期。

3,、思想意識,。

再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜,。其實(shí),，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向,，有自己的打算,。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了,。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。應(yīng)該說，三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期,。在這個(gè)階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱,，但又很想吸收新鮮知識,。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向。特別是有些家庭,，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。特別需要指出的是,，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,，對正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識的孩子來說,，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育,，有時(shí)甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,，而有的孩子卻直線下降?其實(shí)，這個(gè)問題很簡單,，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的,。

首先,，每個(gè)家庭智力背景有差異。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義,。兒童的一般發(fā)展,、記憶，在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何,。成年人讀些什么,，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響,?！?/p>

家長最重要的是：時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng),，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,，如父母愛看書,、強(qiáng)烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等,，這些都能對孩子起著榜樣作用,。俗話說，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長教育孩子,，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長的一言一行,、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因,。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異,。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,。可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，上課的時(shí)候默默無聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄五個(gè)詞語，他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí),。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常羅嗦,。有時(shí)為了等這些同學(xué)，我一邊催一遍一遍地問,，一遍遍的提醒,，每天體育課、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè),，天天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起,，第二天又有了新的作業(yè),，家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補(bǔ)，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了,，舊債未了,，又添新債，而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，也浪費(fèi)了我的休息時(shí)間,，開學(xué)至今，每天中午都沒有時(shí)間休息,。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，我想,，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。接受能力強(qiáng),、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度非?？欤行┧俣嚷?、習(xí)慣不是很好的同學(xué),，要很長的時(shí)間才能做完。但是,，同樣的作業(yè),，有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完，而有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三,、四個(gè)小時(shí),，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字,，而是在“造字”了,。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因，字就是寫不好,，可為什么整個(gè)班級就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢?我們允許個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率,、學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題,。

第三，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,，掌上明珠。在生活上,，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至,。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的,。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求,，也許是最近工作比較忙，對孩子的關(guān)心不是很到位,。開學(xué)來,，我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè),，家長也在后面打了鉤,，簽了名，可我每天檢查作業(yè)的完成情況時(shí),，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做,、漏做，甚至不做,，還有的孩子作業(yè)亂七八糟,，字寫得可以飛起來，有的家長也看到了,，并且在本子上簽字說字很亂,，但我不明白的是既然明知亂，為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事,、只要寫幾個(gè)字了也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,，這是隱性的教育因素,，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的,。

有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績,，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康,、快樂就行了,。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,，一些孩子成績出現(xiàn)問題,，不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,，造成了“輸在起跑線上”的狀況。無論是對于學(xué)生還是對于我們來說,，都是一件非常遺憾的事情,。有的家長可能認(rèn)為：我的工作很忙，我沒有時(shí)間也沒有精力,，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了,。但是，我們不禁要想：您在工作崗位上辛苦打拼,，想給孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的條件,。殊不知，長此以往地下去,，您會“談起業(yè)績興高采烈,，談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,，包括我們對待事情的責(zé)任,，包括意志品質(zhì)，也就是面對困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100,，決心加毅力等于成功,。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁,，常常會在偷工減料上下功夫,，那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果,。反之,，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,，無論走上哪一行,，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

差異已經(jīng)存在,，我們現(xiàn)在要做的是重視差異,，并且想方設(shè)想地減少這個(gè)差異，使48個(gè)孩子更快更健康地發(fā)展,。究竟怎么減少,，怎么教育，我們共同來探討,。

首先,，我先從語文學(xué)習(xí)方面來談,。

中年級是學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累階段,，基本技能的學(xué)習(xí)階段,，方法習(xí)慣的掌握階段。這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的,，有一定的空余時(shí)間,，可以用來吸收多方面的知識，同時(shí)也是為今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)豐厚的基礎(chǔ),。因此，在教學(xué)中我重視“三抓”。

一是“抓閱讀”,。

由于電腦,、電視的出現(xiàn),，很多孩子不太愛看書,。因?yàn)榭措娨曈腥ご碳?，不要動腦筋，是被動接受,。雖然表面上看學(xué)到了不少知識,，思維能力卻是退化的,。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺,，嘿嘿哈哈,，而且沒有幾個(gè)字，實(shí)在是有害無益,。舉個(gè)例子,，《西游記》孩子都知道,，是個(gè)很有意思的神話故事,。但是如果你能去讀原文，就知道這不止是一部神話故事,。中國的儒,、釋、道文化思想,，其中都有,，一般人還領(lǐng)會不到其中奧妙。

語文學(xué)習(xí)講究積淀,，閱讀欣賞能力,、寫作能力是日積月累形成的。古人的小學(xué)語文學(xué)習(xí)就是大量記誦,，還不求甚解,，現(xiàn)在的語文教學(xué)分析來分析去,，其實(shí)沒多少東西可嚼。古代的小學(xué)畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章,，還能吟詩作對,。中國的舊式教育帶有強(qiáng)制性、被動性,，但是出了很多人才,。絕大多數(shù)成功學(xué)者回憶小時(shí)所受教育時(shí)，并不怨恨這種教學(xué)方式,。實(shí)際上,，現(xiàn)在更多的人怨恨的是小時(shí)侯學(xué)得還太少。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),，最擅長背誦。多讀多背多寫,，語文不會差,。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。但是有些孩子作業(yè)速度較慢,，也就只好算了。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看二十分鐘左右,。而且希望孩子下一階段開始在家中要有5-10分鐘的晨讀時(shí)間，讀得朗朗有聲,。讀課文,，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。天天讀,，絕對有起色,。假期可以在市圖書館給孩子辦張圖書證，星期天節(jié)假日常讓孩子去書的海洋中熏陶熏陶,?？偠灾異圩x書的孩子不會變壞;愛讀書的孩子有良好的語感，語文不會差,。

在教學(xué)我更希望孩子們能在課余時(shí)間養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，每天抽出半小時(shí)讀書，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學(xué)科類書,，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的,，都可以讓孩子去涉及,。如果您有條件，最好是能陪著孩子一起讀書,，這樣孩子們讀了什么,，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解,，而孩子閱讀以后可以與你交流,，你們的共同語言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣,，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感,。“

第二“抓作文”,。

寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),，二是不知道怎么寫,。久而久之，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,，他本來可以達(dá)到優(yōu)秀的習(xí)作水平就退步了,。面對這三大難題，作為家長,，首先要消除“速戰(zhàn)速決”,，“一勞永逸”的念頭。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,，一步一步行走。

第三“抓寫字”,。

中年級是孩子最能練出字,，也是最有時(shí)間練字的一個(gè)時(shí)段，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事,。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè),，甚至留個(gè)便條,，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它,。

在英語學(xué)習(xí)上，三年級之后也是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)科,，初中高中英語非常關(guān)鍵,。如果小學(xué)打下基礎(chǔ)，那么初中后的英語學(xué)習(xí)又會相應(yīng)的簡單了許多,。家長也都知道英語學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)校和老師也特別重視英語的學(xué)習(xí)。我今年就教二三四年級的英語,。開學(xué)這一個(gè)月來,，我感覺各班的英語學(xué)習(xí)勁頭很足，尤其是我們班,。老師布置的聽,、寫的任務(wù)可以較好的完成。每天不管我是否布置作業(yè),，每天都有讀英語的作業(yè),，每天20分鐘的閱讀時(shí)間.我們很需要家長的支持和配合。每周只有2節(jié)英語課,，再加上我還有三年級語文,、班主任、二年級,、四年級的英語教學(xué)工作,，還有其他的工作，如果沒有家長的支持和體諒,，學(xué)生的英語學(xué)起來會很費(fèi)勁,。老師的教學(xué)方式是一樣的，但是為什么有的孩子英語很高,，有的就是不行,，其實(shí)原因很簡單就是孩子上課聽的認(rèn)真,，學(xué)的就快,，家長回家檢查孩子的英語朗讀，久而久之這樣的孩子就能考高分,。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題,，因?yàn)槔蠋熤匾暳恕⒓议L重視,，學(xué)生也就會重視,。只要你簽字，我就簽字,，因?yàn)槲抑篮炞值募议L都是對孩子負(fù)責(zé)任的,。建議：有能力的家長可以買磁帶點(diǎn)讀機(jī),。自己選擇。

下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法：

1在日常的生活中,，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,。

建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦,。自己能解決的事情自己做,，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識地教育孩子的,，做錯了事情我就會要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任,。

好的習(xí)慣終身受益,。有些家長認(rèn)為三年級了，他該自覺了不要管了,。如果你這樣想,，那苦惱的日子在后頭。你現(xiàn)在幫他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，今后可以輕松,，反之，你現(xiàn)在放手不管,，那后面有更多讓你手足無措的地方,。剛剛我們也談到了孩子的差異造成，主要是習(xí)慣,、態(tài)度的差異,。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先,，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西,，一會兒瞄瞄電視,，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了,。

那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,，請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情,，如看閑書、喝茶,、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。長此以往,，就給自己一個(gè)定勢,，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè)，時(shí)間一到,，馬上就做到桌前去,。漸漸地，大腦就會形成條件反射,，一到時(shí)間,，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來，做作業(yè)的效率也就高了,。第三,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

其次,，要求孩子集中注意力,。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小學(xué)生就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

第三,，做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾,。若來了客人,，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因,，請求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。第三,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，其實(shí)我們老師的要求不是很高,，不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。我只希望家長配合的是：

1,、督促孩子細(xì)致及時(shí)完成作業(yè),，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。

2,、督促孩子完成口頭作業(yè),。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā),?？科綍r(shí)多讀多積累。該讀的書,，該背的背,，一定要一絲不茍地讓孩子讀、背,，毫不馬虎和隨意

3,、督促孩子認(rèn)真閱讀課外書。(可以讓孩子根據(jù)自己的喜好選擇,，自然百科類的,，文學(xué)類的、歷史類的等等)我自己本身比較喜歡看書,，也比較喜歡文學(xué),，深有體會：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。

1,、盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,，多鼓勵,，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。尤其主要不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子,。

2、教會孩子善于與人溝通,。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,，要教會孩子用語言去化解矛盾，學(xué)會和別人溝通,，并解決問題。

3分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵多少錢,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)??？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子,。

4注意幾個(gè)時(shí)間：

早上7點(diǎn)40-50就可以入校,，值日生需要7點(diǎn)半入校,，中午1點(diǎn)20才進(jìn)校但有些學(xué)生來的太早,，請家長早中午安排好孩子的入校時(shí)間,，為了保證孩子的安全，準(zhǔn)時(shí)到就行,。不要太早,。

周一到周五原則上要求穿校服入校,，請?jiān)谥芰苋眨嵝押⒆幼屗麄冏约合锤蓛粜７?，洗好紅領(lǐng)巾,。

送孩子的家長送到家長止步線就可以。每天的任何作業(yè)要簽字,。

最后,，我想說的是我希望每個(gè)家長,，多一份責(zé)任,，少一分放任;多一份鼓勵,，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識，少一份自棄,。

在此深深感謝各位的理解與支持,，我始終相信，付出終有回報(bào),，在各位家長的配合下,，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長,。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇十一

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會,，非常感謝您對孩子成長給予的關(guān)注!

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對形容三年級的孩子是非常適合的,。三年級，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級生活的孩子,，會給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對三年級的知識掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈。而這些影響,，也會影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

所以,，今天，我們在三年級開學(xué)第三周的時(shí)候召開這次家長會,，我覺得是非常重要而且必要的,，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關(guān)注和配合下,，孩子健康成長才是指日可待的,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級,，其實(shí)也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助孩子，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了,，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了。現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“靈活”的題目,，有的家長輔導(dǎo)起來都感覺非常吃力了。比如找中心句,、概括段意,、分層等等，尤其是一些閱讀題要求學(xué)生理解詞語,、句子等,，這需要學(xué)生先理解吃透文章，學(xué)會分析思考,，然后再自己組織語言進(jìn)行表述,。這就對學(xué)生提出了更高的要求。但是基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該記的還得記，與此同時(shí)還要幫助孩子拓展思維,，教他們從不同角度去考慮問題,，獲取更多的語文學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

2,、心理方面：

(1)個(gè)性化開始增強(qiáng)，有了獨(dú)立意識

孩子喜歡家長問及表揚(yáng)的事宜,，對于他不喜歡的事情則不愿回答,。如果孩子不愿意與家長溝通的時(shí)間長了，會助長,、滋生逆反心理,。而三年級也是孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一。

(2)這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)是神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)歷“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)地位”,，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現(xiàn)明顯,。孩子的隨意記憶和隨意注意仍占優(yōu)勢,，但要開始著重培養(yǎng)不隨意記憶和不隨意注意的能力。

(3)開始把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)

學(xué)業(yè)難度明顯超過一,、二年級,，孩子升入三年級，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開始加重。出現(xiàn)了閱讀理解,、作文,、數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要動腦筋的題型，表現(xiàn)在作業(yè)方面,，就是速度放慢,，唯恐做錯。由此引發(fā)學(xué)習(xí)的壓力,。

(4)開始形成自己的交往圈

孩子獨(dú)立意識增強(qiáng),，開始不愿意聽從成人的教導(dǎo)，會有自己的選擇,，老師和家長的權(quán)威性開始退化,，對于成人的教導(dǎo)孩子開始有選擇地聽從。所以,，老師和家長普遍感覺,，這個(gè)階段的孩子比較難教。不少家長都發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在跟孩子說什么,，他常常會反著干。

所以,，這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),，配合學(xué)校、老師搞好教育,。

(一)家庭作業(yè)方面

每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。檢查完后請簽名，以便我們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，也能起到一定的督促作用,。

1.預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文,、勾出生字帶出的詞語,，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確,、流利地熟讀課文，勾出生詞,、標(biāo)出自然段序號;②給書上生字注音,，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。希望家長能夠督促孩子完成,，特別是作業(yè)中寫生字和組詞,，有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外,，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求?，F(xiàn)在孩子每人都有《現(xiàn)代漢語詞典》，我們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典理解詞語的方法,。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解,。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解，這在以后的語文教學(xué)中,，我會給孩子們講到,。聽寫的詞語，請家長一定讓孩子認(rèn)真檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤糾正,，不欠知識賬。

課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：①正確,、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節(jié);③能用生字組詞或擴(kuò)詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩等,。

我們現(xiàn)在聽寫的生詞,，是在語文書中的詞語。在三年級,，我們要求學(xué)生對詞語的掌握量比起以前大了許多,，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后,，督促孩子自己先檢查,，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。對于聽寫,，我是這樣安排的,，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學(xué)校聽寫則不寫拼音,，因?yàn)樵~匯量很大,，如果在學(xué)校寫拼音會耽誤很多時(shí)間。所以,，聽寫完詞語當(dāng)天的檢查改錯是非常重要的。

2.關(guān)于教輔書： 很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍,。我覺得大家可以根據(jù)孩子情況自己進(jìn)行選購,。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閱讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完,，畢竟三年級的作業(yè)量本就比二年級大,，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充即可,。

3.我們要求統(tǒng)一用藍(lán)黑墨水的鋼筆,，不提倡用修改紙和修正液進(jìn)行修改。

4.每周要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習(xí),。因?yàn)閷懙拇螖?shù)少,，所以要求寫一次就要認(rèn)真地完成，不能讓孩子馬虎了事,，否則會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣,。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。讓孩子讀點(diǎn)作文選,，保持讀書看報(bào)的好習(xí)慣。如果有條件,，每天還可以練10分鐘的鋼筆字,。

(二)定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

(三)對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象,，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長,，應(yīng)積極鼓勵,，并創(chuàng)造機(jī)會讓她得到提升，開發(fā)他的思維能力,讓他學(xué)有所得;而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須引起重視,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識補(bǔ)上,。

我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有學(xué)校與家庭一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷,。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇十二

各位家長，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會,，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事。現(xiàn)在的社會是知識時(shí)代,，信息時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)時(shí)代，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師,，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的,?？梢钥闯霈F(xiàn)在社會用人檔次之高。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育,，提高他們的知識,，國家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才。因此,，怎樣教育好我們的下一代,，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長們的面前。

我們班共有八十二位學(xué)生,，學(xué)生太多,，給老師的工作帶來了壓力，所以,，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆]有良好的記律，就談不上抓成績,。

下面我就從幾個(gè)方面向家長匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占30%,，較好的占40%,，一般的占20%，較差的占10%,。

我們這一冊課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字，包括期中抽考,，期末考試,。家長們想一想你簽了幾次名,。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字,，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會不到位,，這就要求家長和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心,；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等

2、個(gè)別學(xué)生太懶,，你很盡整整他,，一天三提留，也能完成作業(yè),，寫完作文了,。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了,。同樣需要家長的配合,。

3、表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

4表揚(yáng)聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)。

1,、表揚(yáng)好的

2,、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫不完。部分學(xué)生寫字太潦草,，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張,，只要認(rèn)真去練，很快就會把字練好,，關(guān)見是能不能真正做到,，有的學(xué)生寫了幾天就算完了，沒有恒心,。

1,、表揚(yáng)好的,。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來,。

1,、表揚(yáng)優(yōu)秀。

2,、分析存在的不足,。

1、這次家長會主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí),，各位家長回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2、督促檢查孩子試卷改錯,。

3,、幫助孩子聽寫生詞。

4,、要求背誦的課文檢查背誦,。

5、以后應(yīng)重視為孩子簽字,。

6,、多給孩子買點(diǎn)書籍。

7,、督促孩子每天寫日記,。

8、多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

9,、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說,，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求希望家長們多和我交流,。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實(shí)話實(shí)說,。下面請新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇十三

各位家長：

您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班工作的大力支持,。

首先，我先自我介紹,。我姓李,，是我班的班主任。在過去的一年里我們學(xué)校很輝煌,，網(wǎng)絡(luò)教研,、教學(xué)成績、教學(xué)評比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅,。我任教六年級和一年級數(shù)學(xué) 成績也非常好,，特別是六年級數(shù)學(xué)居全市前三名，如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距,。就目前的班級來講，我也有信心帶出好的成績,，但前提條件是要得到家長的大力支持,。我們是二合一的班級，我們起點(diǎn)的成績不高,，不容樂觀,，但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神，尤其是我們的班委會的同學(xué),。今天約家長朋友來,，和我們教師一起，召開這次特殊的會議,，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好學(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力,。可以說,，今天這次家長會意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會,。

其次,，談這次家長會的主要內(nèi)容：

一，學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿數(shù)學(xué)課為例來講,，一二年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識，簡單的認(rèn)數(shù),、寫數(shù),、加減法及表內(nèi)乘除法，但是,，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外，有更多比較“活”的題,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船,、安排寫字、有幾種想法,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，解決問題也就困難了,，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級，順利過渡再到高年級,。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距,，學(xué)習(xí)不主動,，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好（如楊瑩、賀新宇,、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事））,，而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月,、孫曉雪,、朱家興等），除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去,。

二,，家長的配合。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道,，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望,，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法、校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步,，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，我們的級學(xué)生比較多，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁,，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果,，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育,，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動,、活潑,、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主,、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究質(zhì)疑問題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作,，提出寶貴的意見及建議；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè),，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù),，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，要善于追根求源,，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。

謝謝大家！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇十四

各位家長：

大家好,！首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。我是今年新接的咱們班,，今天，借著家長會這個(gè)機(jī)會,，我想我們應(yīng)該敞開心扉,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,。

首先,，我把咱們班的班級特點(diǎn)和目前班級總的情況：我們班的情況比較復(fù)雜，前面幾年的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷了一些波折,，好在我們的家長很重視孩子的生活和學(xué)習(xí),，一直沒有放棄過。孩子們在學(xué)習(xí)上相對來說比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段,，自控能力差學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì),。

各位家長都知道三年級是一個(gè)爬坡的年級,。

1、知識方面,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字,、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語,、古詩、名人名言,、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。

最后我就本班的實(shí)際情況,，給家長們提一些建議；

1,、希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè),，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文,、讀課外書。這些一定要過關(guān),。還是真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通。：

2,、重視家庭教育,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面,，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望,。

3,、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但能力也很重要,，特別是將來踏入社會后,，能力更代表著他對這個(gè)社會的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,，大凡能力強(qiáng)的孩子,，學(xué)習(xí)就不會太差。有些孩子能力較強(qiáng),，平時(shí)我有些小事需要幫忙,，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,，還要說清情況,，這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力,、語言表達(dá)能力等等,。能力的提高需要日常的培養(yǎng)，在家中可把一些簡單的事務(wù)教給孩子去做,，不要怕他做不好,，更不要說：“只要你學(xué)習(xí)成績好，什么事都不要你做,?！?/p>

4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給孩子買點(diǎn)課外書,，開發(fā)智力、豐富知識,、開闊視野,，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養(yǎng),。

5,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。）

6,、感謝各位家長這半個(gè)學(xué)期以來對學(xué)校工作的支持,。

在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合,。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下，我有信心,，我們?nèi)?班一定會上一個(gè)臺階,！

最后，衷心祝愿,，孩子健康成長,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心,，生活幸福,。謝謝大家！

三年級班主任家長會發(fā)言稿 三年級班主任家長會發(fā)言稿精品篇十五

各位家長,，下午好,！

感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個(gè)家長會,。我真的很感動,，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo),，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

今天要和各位家長探討這些問題：第一安全問題：交通安全,、飲食安全,、課間玩耍安全、水電風(fēng)雪安全等,。第二冬季取暖問題,。引柴分批帶，質(zhì)量高些,，今冬煤的質(zhì)量差一些,。引爐子還是老辦法，時(shí)間充足的話,，感受一下早自習(xí)氛圍,。下雪天清理一下門前積雪。第三看一下孩子的各科作業(yè)本及單元月考試卷,。我對每個(gè)孩子進(jìn)行一下分析,，有助于我們?nèi)轿涣私夂⒆樱玫倪M(jìn)行教育,、提高,。第四班級添置一些物品征求家長的意見。第五表揚(yáng)一些家長,。最重要的是探討教育孩子的策略,。

目前,，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生不良心理,，對孩子的健康成長影響很大,。

一、攀比心理,。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動不動就批評,、指責(zé)孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心。

二,、補(bǔ)償心理,。很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾,，因此往往會把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理,；有些家長自己孩提時(shí)代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,，缺乏獨(dú)立生活能力,。

三、放縱心理,。一些家長在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行,、愛好,、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱,，溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理,。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥,，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

家長只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長,。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮,。

一,，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”,。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處,。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。