總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任工作期末總結(jié)主要經(jīng)驗(yàn) 班主任期末工作總結(jié)美篇篇一

一,、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1,、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì),，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛(ài)國(guó)教育等,。

2,、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地,、班級(jí)一角,、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí),，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái),，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗,，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

4,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、 要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2,、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié),，不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、 班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每

人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

2、 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,。

班主任工作期末總結(jié)主要經(jīng)驗(yàn) 班主任期末工作總結(jié)美篇篇二

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極順應(yīng)改革潮流

1,、我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，每天早來(lái)遲走檢查早讀課和平時(shí)上課的紀(jì)律秩序,，做教育事業(yè)的熱心追求者,。

2、我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3,、我經(jīng)常深入到課堂聽(tīng)課，與老師溝通交流,，肯定優(yōu)點(diǎn),，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,，經(jīng)常就教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題與老師開(kāi)展廣泛的交流,。

4、每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,，和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌策劃,。

二、不斷追求,，努力推動(dòng)課堂改革

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)語(yǔ)文課,，占領(lǐng)好語(yǔ)文課堂,，讓語(yǔ)文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

2,、利用好語(yǔ)文課堂陣地,，與學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)烈的碰撞,，充分與學(xué)生展開(kāi)交流，激活學(xué)生的思想,，碰撞出思想的火花,。

3、與學(xué)科組專家,、南通專家,、四校聯(lián)誼專家合作，研討語(yǔ)文課堂教學(xué),。

4,、為南通專家上了作文公開(kāi)課《“感恩”作文指導(dǎo)》，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課熱情,，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言,。我善于以自己的熱情點(diǎn)燃學(xué)生熱情的老師。

5,、和其他老師共同關(guān)注年級(jí)綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，策劃并參與語(yǔ)文培優(yōu)輔導(dǎo)。

6,、積極參加語(yǔ)文組的教研活動(dòng),，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮集體備課的作用,。

三,、努力探索，認(rèn)真協(xié)調(diào)年級(jí)管理

1,、著力加強(qiáng)年級(jí)管理,，繼續(xù)實(shí)行績(jī)效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫,。

2,、借鑒去年初三年級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行周考制度,，及時(shí)進(jìn)行教情反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足，努力加以改進(jìn),。

3,、針對(duì)各種類型的考試分析總結(jié)，寫出總結(jié)性材料,，與大家一起分析研究,，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，采取針對(duì)性強(qiáng)的措施。

4,、規(guī)范教學(xué)管理,，利用科學(xué)的方法，引領(lǐng)老師加強(qiáng)課堂規(guī)范化要求,，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,，注重課后的及時(shí)輔導(dǎo)，穩(wěn)定后進(jìn)生,，查漏補(bǔ)缺,。

5、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，實(shí)行“雙培優(yōu)工程”，即年級(jí)綜合排名前200名的同學(xué),，培優(yōu)薄弱科目;年級(jí)綜合排名前30強(qiáng)的同學(xué),，著重在雙語(yǔ)上再下功夫，通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化,，加大培優(yōu)力度,，力爭(zhēng)中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。

6,、參與并組織了年級(jí)的半日教研活動(dòng),，積極研討，互通有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高教研水平。

7,、借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開(kāi)展討論,，初三年級(jí)四校聯(lián)考成績(jī)?cè)谒男Ｖ芯佑诤芎玫奈恢谩?/p>

8、繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度,，全體老師晚值班時(shí)間工作態(tài)度認(rèn)真端正,，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高,。

9、每次值班,，我從來(lái)都是早早到校,，遲遲回家，中午不回家,，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊(duì)秩序,，使路隊(duì)建設(shè)成為年級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。

10,、整理年級(jí)各種資料,，撰寫年級(jí)各種總結(jié)材料,，給各位老師造各種補(bǔ)助表格。

四,、積極鉆研,，不斷引領(lǐng)年級(jí)教改

1、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)文章,。我能把外出學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)寫成文章,，便于總結(jié)反思。在海安專家與我校交流期間,，我虛心向教育專家學(xué)習(xí),，與他們密切合作，成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建?；顒?dòng),，成功參與組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動(dòng)。

2,、落實(shí)“有效教學(xué)”,，落實(shí)有效教學(xué)的各個(gè)重要的環(huán)節(jié)，努力把教育教學(xué)落實(shí)在“有效”上,，爭(zhēng)做有效勞動(dòng),，避免無(wú)效低耗的勞動(dòng)。

3,、我和備課組全體老師一起,，打磨趙懷巧老師的語(yǔ)文課堂，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一路過(guò)關(guān)斬將,，最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名的桂冠,。

4、配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競(jìng)賽,，積極組織各備課組在年級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展預(yù)賽,，效果顯著。

5,、和其他兩位主任共同組織還初三年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試,、計(jì)算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試,。當(dāng)然,，由于時(shí)間緊，任務(wù)重,，頭緒多,，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項(xiàng)工作做得更加完美,，必須更加努力,。好在我能靜下心來(lái)，坐得住板凳,，耐得住寂寞,。我想，我會(huì)取得更好的成績(jī)的,。

班主任工作期末總結(jié)主要經(jīng)驗(yàn) 班主任期末工作總結(jié)美篇篇三

20_-20_年度第一學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初三1班的班主任工作,。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正缺點(diǎn),，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、用愛(ài)心感染學(xué)生

本學(xué)期我班有學(xué)生36人，作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的,。例如每一天早7點(diǎn)到校巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，教室值日工作是否正常開(kāi)展,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。我認(rèn)為：這些事情看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過(guò)小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。

本學(xué)期我班嚴(yán)格落實(shí)年級(jí)部要求按月對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為：道德素質(zhì),、公民素質(zhì),、合作交流、學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)動(dòng)健康,、審美表現(xiàn)六個(gè)方面。

訓(xùn)練能夠透過(guò)群眾或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體狀況選取),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無(wú)論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,，我確實(shí)取得了一些成績(jī),。但我深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙,，我必須會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!我總結(jié)的結(jié)束語(yǔ)是：“下定決心,，擁有恒心，付出愛(ài)心,，充滿信心,，留下真心，處處用心,，事事關(guān)心,，還要癡心、踏心,、凈心,、潛心、傾心,、感恩的心——把教育工作做好,，把班主任工作做好?！?/p>

班主任工作期末總結(jié)主要經(jīng)驗(yàn) 班主任期末工作總結(jié)美篇篇四

我今年接任初二(16)班班主任,，初二年級(jí)是定型教育階段，這一步穩(wěn)定學(xué)生的思想,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的信心,，興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，而使學(xué)生自我教育,，自我管理的潛力得到培養(yǎng)和提高，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，我開(kāi)展了一系列工作,。上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好,，作業(yè)能基本完成,，成績(jī)還能夠。這些使我有些安慰,，深感這樣做對(duì)得起學(xué)生,，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：

一,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：校卡佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確中學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快務(wù)必車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法代替的,，所以，我在班級(jí)管理中個(gè)性重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中用心主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為

班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作用心性,。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍,，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信,，這樣一來(lái)不但提高了他們的用心性,，而且潛力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

三,、開(kāi)展各種活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,，互相合作,，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的用心性,，共同建立一個(gè)真正的快樂(lè)班級(jí),。在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我班贏得了第一名的好成績(jī),。此外,，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。

四、班主任要善于觀察,，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正,，迎接老師進(jìn)教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)能夠掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,，能夠利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂(lè)意理解。

五,、施展愛(ài)心,，讓學(xué)生更貼近你

接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛(ài)好,、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通,、同家長(zhǎng)溝通,。如董默涵小朋友，我接班后透過(guò)各個(gè)途徑教育,、幫忙他,，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打其耳光,，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中,，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系,，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候,，讓學(xué)生感到親切如父母,。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,，但同時(shí)又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那必須會(huì)把工作做好,。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,，工作不細(xì)致，但是相信自己透過(guò)努力,，也會(huì)逐漸細(xì)化的,。

班主任工作期末總結(jié)主要經(jīng)驗(yàn) 班主任期末工作總結(jié)美篇篇五

時(shí)間過(guò)的真快，一晃兩年又過(guò)去了,。經(jīng)過(guò)全體同學(xué)和各科任教師的努力,，在今年中考中，我們902班有5位同學(xué)上桐高,，18人上擇優(yōu),，31人上普高;各科平均分中有三門學(xué)科第一，一門學(xué)科第二,，一門學(xué)科第三和總分第二的好成績(jī),，這與各科任教師的工作分不開(kāi)的?；叵脒@兩年的班主任工作,，真說(shuō)不出是啥滋味，從接902班開(kāi)始,，就把我的班主任理念貫穿始終：

一,、讓903班成為學(xué)生的“快樂(lè)家園，成長(zhǎng)的樂(lè)園”

快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)之源,。903班是一個(gè)大家庭,，要讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)大家庭中快樂(lè)，試想,，一個(gè)學(xué)生受到老師的批評(píng)后,，整天處于不愉快之中，哪還有心情來(lái)學(xué)習(xí)?有時(shí)甚至是因?yàn)橐痪湓?，一個(gè)動(dòng)作,，學(xué)生和老師賭氣，不愿意學(xué)習(xí),。因此,，在處理各種事情時(shí)，總是蹲下來(lái)看學(xué)生,，站在學(xué)生的角度去想,，信任、理解,、尊重學(xué)生是解決班級(jí)問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，所有事情都可輕松解決。老師理解學(xué)生,，學(xué)生信任老師,，班級(jí)呈現(xiàn)一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、確立“永不服輸”的班魂,。

剛接903班時(shí),，班級(jí)呈現(xiàn)頭少尾多,，中間不穩(wěn)的情況，班級(jí)處于四個(gè)班中的第三,，學(xué)生的士氣不高,，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。根據(jù)校長(zhǎng)的講話精神,，要用精神引領(lǐng)學(xué)生,。由此，在班級(jí)提出身為902班的一員,，要有永不服輸?shù)木?，并把永不服輸變成自己的?shí)際行動(dòng)。特別是_年11月7日全國(guó)重點(diǎn)課題在我校舉行并觀看了我班的才藝三十分,，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我把“永不服輸”的班魂以對(duì)聯(lián)的形式展示給全國(guó)的專家，用以表明我們902班的決心,。全國(guó)專家對(duì)我班才藝三十分給予充分的肯定,，說(shuō)我們班非常自信。憑著這種精神,，取得了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)：運(yùn)動(dòng)會(huì)三年都是團(tuán)體總分第一,，各科平均分名列前茅，中考成績(jī)5個(gè)桐高,，18個(gè)擇優(yōu),，31個(gè)普高，后20% 只有3人,，四項(xiàng)百分競(jìng)賽初二時(shí)一等獎(jiǎng),。我為我的學(xué)生感到驕傲。

三,、讓學(xué)生養(yǎng)成“誠(chéng)信,、自律、超越”的品質(zhì)

當(dāng)今社會(huì),，誠(chéng)信遇到了極大的挑戰(zhàn),。學(xué)生中出現(xiàn)了作業(yè)不認(rèn)真完成、抄作業(yè)、撒謊,、考試時(shí)偷看的現(xiàn)象,，這種風(fēng)氣一旦在班級(jí)中漫延，那么整個(gè)班級(jí)即將完蛋,。因此,，我得用班會(huì)課把“誠(chéng)信、自律,、超越”的含義讓學(xué)生記憶背誦,，好后把“誠(chéng)信、自律,、超越”貼于桌上,，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能看到期，同時(shí)對(duì)不講誠(chéng)信的同學(xué)給予暴光,、孤立并向全班同學(xué)作說(shuō)明,。為防止學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，我采用了和小學(xué)一樣的方法“回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字法”即每門回家作業(yè)在放學(xué)時(shí)由學(xué)生在作業(yè)本上抄好,，回家作業(yè)做好后交給父母簽字,，第二天上交檢查。對(duì)于不簽字的同學(xué),，請(qǐng)到校共研解決的辦法,。自律：要求學(xué)生自己管好自己。我給學(xué)生說(shuō)：“自修課我相信你們,，信任你們,，若我進(jìn)教室就是對(duì)你們最大的侮辱?！币虼?，我們班的自修課，各教師幾乎不用進(jìn)教室也一樣的安靜,。超越：要求學(xué)生不斷的超越自己,。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成“我參與,、我快樂(lè),、我成功”的學(xué)習(xí)方法

新課程新在學(xué)生的參與。要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，變要我學(xué)為我要學(xué),。我把“我參與、我快樂(lè),、我成功”引用到自己的班級(jí)里,，貼在黑板上,，讓學(xué)生抬頭就見(jiàn)這幾個(gè)字，讓學(xué)生真正參與課堂,，成為學(xué)習(xí)的主人,。

五、對(duì)學(xué)生采用“量化考核”的全方位評(píng)價(jià)

聽(tīng)一位專家講過(guò)：好孩子是在原則的基礎(chǔ)上“寵”出來(lái)的,。對(duì)學(xué)生作出正確的,、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能激勵(lì)學(xué)生不斷向前,，能給予學(xué)生以啟迪,。開(kāi)學(xué)初，把班規(guī)用量化的方法給予規(guī)定并公布,，要求學(xué)生只有一切行動(dòng)聽(tīng)指揮你才能快樂(lè),，以獎(jiǎng)代罰,。對(duì)于罰的同學(xué),，必須到講臺(tái)上向全班同學(xué)說(shuō)明理由?！傲炕己恕辈缓细裾?，取消一切評(píng)先進(jìn)的機(jī)會(huì)。這樣,，學(xué)生在情與理都能理解,、支持,，并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),。

班主任工作繁而雜,，我所做的不僅僅這些,。當(dāng)然,，我所做的，也就是每位班主任所做的,。班主任是幸苦的,，我們要跟上時(shí)代的步伐，成為科學(xué)型,、智慧型的班主任,，讓班主任工作成為教師的“魂”，學(xué)生的“魄”,。