無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇一

大家下午好！

首先我代表園長,、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會,。對此，我表示由衷的感謝,，謝謝你們的支持和配合,！

今天我們?nèi)盼患议L能聚集在一起開個短會是緣分,、是機會，希望我們大家都能夠珍惜,。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力,，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環(huán)境中學習,、成長,。下面我將從以下幾個方面來進行講解,、說明：

一,、告訴家長本學期全園工作計劃。

發(fā)給家長全園工作計劃表和班級計劃表,，讓家長自己翻閱,。

二、向大家介紹一下班級基本情況,。

本學期由我,、水老師、李老師負責學前班的保教工作,。我們教育活動的內(nèi)容主要包括數(shù)學,、科學、社會,、語言,、健康、藝術(shù)科目,，兩位老師按特長分配課程,。并嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課,。

目前我們學前班有學生39名,。女生20 名，男生 19名,。開學以來,，我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足,。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會,。 第二、學習上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致兩極分化從而使孩子產(chǎn)生厭學情緒,，對于這個問題我們進行了觀察,、分析,、了解，并采取了一系列措施,?？偨Y(jié)出的結(jié)論是：家長對孩子的學習關(guān)注不夠和老師的交流疏散。時間久后就淡化了,。從開學到現(xiàn)在我們班的孩子進步很大,，在各方面都表現(xiàn)地很積極、很認真,，所以不管孩子怎么樣,， 我們家長都不要對孩子失去信心，有時間多了解,、關(guān)注一下孩子的學習情況,，耐心的指導(dǎo)。老師面對的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的，比如：孩子的書寫,，語言,、唱歌、畫畫等等,，這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的,。

三、家長應(yīng)注意的問題

家長要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信,、自立,。如：有的個別家長看到孩不做作業(yè)，就以嚇的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點做呀,，做完了媽媽給你買什么什么的，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學習是任務(wù)式,，完成了就行,，或許認為學習是一種交易，我做了,，我學了,，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣,，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,、不足，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

大家都知道,，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園,。恰恰相反,，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校,，家長是孩子的第一任教師,，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響,。

當然了,，話說回來，家庭教育盡管重要,，但他是零碎的,，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的,、有計劃的,，只有二者互相補充，相輔相成,，才能取得良好的教育效果,，所以，希望家長們在家時也應(yīng)該多提醒孩子,。還有就是孩子的教育問題,。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流,，并請家長們在家配合一下,。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大,。如果對于幼兒園教育方面有疑問,，建議，不滿,，要求或者是指導(dǎo),，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通,，以利于我們及時地改進工作,。

下面我說一下需要家長注意的幾個問題：

1,、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯(lián)系,，為了孩子的安全,，請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發(fā)生過這樣的事情,，孩子接到手了,，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校里找呀找,，還回來叫我們?nèi)w老師找,，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀,，你說怎么幫呀,。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話,，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒,。如果沒有什么證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中,。如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的,。

3,、現(xiàn)在夏季時間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前,；下午17：15以前,。因為每次在17：45――18：00的時候，一,、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的復(fù)習,，二、為了更好的保證孩子的安全,，所以請家長們理解,。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動,，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個好的表率,，正確引導(dǎo)，寬以待人,，學會分享,，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處,。在此也感謝大部分家長的理解和支持,。

4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在8：15前到園,。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別,、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進入狀態(tài)）,，不要影響其他孩子的正常活動,。

5,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子。

6,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

7,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

8,、我們發(fā)放給接送車幼兒家長的聯(lián)系本，請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導(dǎo),，做后簽上你們的名字。

9、每半月的家園聯(lián)系冊,，請家長朋友認真的填寫,，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待,。

10,、本學期,，我們將沒有半月重點，每天學習的內(nèi)容我們將寫在黑板上,，方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導(dǎo),。

四、本學期本班重點工作――進行具有效性的家園互動,，為成長學習創(chuàng)造良好的氛圍,。

一直以來家園合作是幼兒園開展教育教學工作中必不可少的一部分，因為它能有效的促進幼兒身心全面發(fā)展,。幼兒園新《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！弊屑毞治銎渲械暮x我們就不難得出結(jié)論,，只有幼兒園與家園見進行有效的合作互動，整合并充分利用家庭中的教育資源,，才能更好地搞好幼兒教育,，促進孩子健康成長。那么,，如何密切家園合作更有效地促進幼兒的健康發(fā)展呢,？我覺得家長和老師都要加強溝通，架起幼兒園育家庭溝通的橋梁,，雙方充分的交流與溝通,，使我們家園雙方都更全面地了解了孩子，從而促進了孩子們的健康成長,，具體包含以下幾個方面：我們從案例來看看,，家長應(yīng)該做什么？

五,、本學期重點結(jié)合《細則》重點培養(yǎng)幼兒一日活動中的行為習慣

我們老師,、保育員的日常工作并不是想怎么干就怎么干的，現(xiàn)在我們的一日工作全是嚴格執(zhí)行重慶市一日保教細則,，使幼兒園管理,、工作的開展更加的規(guī)范。下面我就來說說，我們大班幼兒如何實施細則里的規(guī)定,，讓我們的孩子在一日活動中的行為習慣更加嚴格要求自己,，做一個德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好孩子,，所以我們對大班的幼兒有所要求：

學前班幼兒一日活動行為習慣培養(yǎng)細則

一,、 生活活動

1、大方有禮貌地招呼來賓,，會使用“請”,、“謝謝”、“歡迎”等禮貌語言,，熱情接待客人,。

2、能主動認真地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作,。

3,、能認真負責地做好值日生工作。

4,、能在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的一份飯菜,。

5、折疊衣褲迅速整齊,。

6,、被子枕頭放整齊，床單鋪平,。

7,、會自己將上下衣褲穿著整齊。

8,、離園前能和老師一起把室內(nèi)物品整理好，將桌椅排放整齊,。

9,、能將自己的物品整齊完好的放在自己的書包里。

10,、學會愛惜自己的學習用具,。

二、晨間,、戶外活動

1,、活動中不做危險舉動，學會自己保護自己。

2,、活動中能創(chuàng)造性地玩,，一物多玩。

3,、做操時精神飽滿,，動作有力、到位,。

三,、學習活動

1、坐姿端正,，注意力集中,。

2、能認真傾聽老師講課和同伴發(fā)言,，知道要尊重別人,，不打斷別人的講話。

3,、能積極思維,，敢于發(fā)表不同的意見，學會發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,。

4、能獨立完成各種書面練習,、口頭練習或操作任務(wù),。

5、有正確的看書,、繪畫,、寫字姿勢。

6,、值日生能協(xié)助老師做好課前準備工作,。

7、放學后能自覺獨立的完成當日作業(yè),，字跡工整,。

四、游戲活動

1,、有興趣地參加各種游戲,，積極動腦，能創(chuàng)造性地開展游戲活動,。

2,、能遵守游戲規(guī)則,，愛護游戲材料，注意保持游戲環(huán)境的整潔,。

3,、歡迎同伴參加自己的游戲，游戲中互相學習,，共同合作,，克服困難，有始有終地游戲,。

4,、游戲中不妨礙別人，能原諒?fù)榈臒o意過失,，能主動運用禮貌用語解決游戲中的矛盾,。

5、能迅速有條理地整理玩具和游戲材料,。

會議結(jié)束時：家長如果有什么建義或不懂的問題,。可以在這里提一提,，如果我能解決的我盡量幫大家解決,，不能解決的我會向上面反映一下情況： 你們能把孩子交到我們的手中，已經(jīng)代表著對我們是一種信任,，我真的感到很開心,。如果有什么地方講的不對，請各位家長多多包涵,。不管怎么樣,，為了孩子健康快樂的成長，我們一起努力,，做到最好,！會議到此結(jié)束，謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇二

各位家長：

你們好,！在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學習，生活情況的,。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作,。xx老師還是果二班班主任,，還有就是各位家長熟悉的xx老師和xx老師，我們一起負責果班的教學及保育工作,，新的一年,，新的開始，孩子們也長大了一歲,，在各方面都有很大的進步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓,！今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

本班的幼兒總共人數(shù)是28人,，其中男生13人，女生15人,，教師3人,。

（一）自我評價能力逐步發(fā)展：5歲到六歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn),，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,。這一時期兒童自我意識的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評價的能力上。兒童的自我評價從依從性評價向獨立性評價發(fā)展,，他們不再輕信成人的評價,，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯,。同時,，兒童的自我評價開始從個別性評價向多面性評價發(fā)展，例如,；大班兒童在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞,，但畫不行。

（二）情感的穩(wěn)定性和有意性增長：5,、6歲兒童的情感雖然仍會因外界事物的影響而發(fā)生變化,，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強，大多數(shù)兒童在班上有了相對穩(wěn)定的好友,。兒童開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn),，例如，摔痛了能忍著不哭,。此時,，由社會需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展；例如當自己的表現(xiàn)或作品被忽視時會感到不安,。而當讓他們照顧比自己小的孩子時會表現(xiàn)得很盡職,。

（三）自理能力和勞動能力明顯提高：這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了,，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服,，能用筷子吃飯,、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡,。學前后期的兒童已能將勞動與游戲分開,，對勞動持認真態(tài)度，關(guān)心勞動結(jié)果,，也能初步理解一些勞動的社會意義：他們喜歡參與成人的勞動,，在家里會掃地、擦桌子,、整理自己用品,。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng),、值日生勞動等：在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感,。

（四）合作意識逐漸增強：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識,。他們會選擇自己喜歡的玩伴,，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見,，也能向其他伙伴介紹,、解釋游戲規(guī)則。比如,，在小舞臺表演游戲中幾個小朋友一起分配角色,、道具，能以語言,、動作等進行表現(xiàn),，并有一定的合作水平。

（五）規(guī)則意識逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識逐步形成,，他們開始學習控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如,，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處,，上課發(fā)言要舉手等等。大班后期的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲,，像體育游戲,、棋類游戲等,。對在活動中違背規(guī)則的行為,，兒童常常會“群起而攻之”,。但這一時期的兒童對于規(guī)則的認識還沒有達到自律。規(guī)則對兒童來說還是外在的,，因此，兒童在規(guī)則的實踐方面還會表現(xiàn)出自我中心

（一）教育教學

本學期班級主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲—繩子大變身,，開設(shè)的一系列活動,。

（二）保教工作

規(guī)則意識逐步形成：大班兒童的規(guī)則意識逐步形成,，他們開始學習控制自己的行為,，遵守集體的一些共同規(guī)則,，主要以培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)為主,，做好保教配合并對幼兒進行指導(dǎo),。

（三）安全教育

以培養(yǎng)幼兒戶外活動的安全意識為主,，開設(shè)一系列的活動。

（四）衛(wèi)生工作

本學期正處于春季傳染病的高發(fā)時期,，常見的傳染病有手足口,、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等,。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源,、傳播途徑、易感人群,。有大規(guī)模傳染病發(fā)生的時候,，切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，即可有效的控制傳染病的流行,。我們預(yù)防傳染病的各種措施,，即是分別針對三個基本環(huán)節(jié)的，分為以下三個方面：

（1）控制傳染源

對傳染病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn),、早診斷,、早報告、早治療,、早隔離,，預(yù)防傳染病蔓延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要及時地處理,。

（2）切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,。消滅傳播疾病的媒介生物,，進行一些必要的消毒工作，可以使病原體喪失感染健康人的機會,。

（3）保護易感者

在傳染病流行期間應(yīng)該注意保護易感者,，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進行預(yù)防接種,，提高易感人群的抵抗力,。

（4）本學期在戶外活動方面以體能測試為主，測試項目分別為10米往返跑,、立定跳遠,、網(wǎng)球投擲、平衡木,、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈,。具體要求為10米往返跑幼兒需要7秒5–8秒5完成，立定跳遠需要幼兒達到80–90厘米,，網(wǎng)球投擲需要幼兒達到4–5米,，平衡木需要幼兒6–9秒完成，雙腳連續(xù)跳需要6,。5–8秒完成,，坐位體前屈幼兒達到8–13厘米。

（5）家長工作：本學期班級主要以園所開展的各項家長活動進行溝通,，同時做好主題活動的家園共育工作,。

（一）教育教學

1、結(jié)合園所的特色,，本班這學期以“繩子大變身”為主題,。根據(jù)大班的年齡特點，組織幼兒利用各種感官去認識各種繩子，繩子是人們生活中常見的工具，而翻繩游戲是中國經(jīng)典傳統(tǒng)游戲之一,。某一天，班里幼兒過生日,，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲（拉繩,、系繩結(jié),、卷繩）。另一方面，幼兒在跳繩技能等方面有了基本的了解,，為了豐富幼兒對于繩子的經(jīng)驗,，對繩子有更深入的了解，班級設(shè)定了“繩子大變身”這一主題,。主題通過引導(dǎo)幼兒收集,、探索了解繩子的特性和作用，并利用繩子進行各種區(qū)域游戲,，使幼兒體驗繩子帶來的樂趣,。通過《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》,，等活動，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力,、愿意積極開動腦筋思考,。為了豐富、加深幼兒對于繩子的認識和興趣,，班級會組織幼兒,，利用班級孩子們制作出的作品進行園內(nèi)幼兒參觀、展示等活動,，增強大班和中小班情感同時,，也有目的地引導(dǎo)幼兒主動探索和感知，并用多種方式交流和分享經(jīng)驗,。

2,、結(jié)合特色和班上的主題內(nèi)容。

（1）語言領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒能夠圍繞“好玩的繩子”進行談話活動,，學會用連貫的語言對自己認識的,、了解的繩子進行描述，嘗試用“繩子像——”的句型結(jié)合不同材質(zhì)繩子的特點來仿編兒歌,。（墻飾：需要有現(xiàn)成的用繩子編的兒歌,，還要有兒歌的句式特點，還要在墻飾上流出為展示幼兒自編兒歌的地方,，要進行評比,，有評比標準，參與評比的人員,，有記錄表,，有獎品）

（2）健康領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒探索玩繩子的多種方法，體驗玩繩子的樂趣,。鼓勵幼兒初步掌握花樣跳繩的方法,。（對于大班卻少了同伴合作跳繩這一項）

（3）社會領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用,。

（4）科學領(lǐng)域：認識各種各樣的繩子,，初步了解不同材質(zhì)的繩子的作用,；能根據(jù)各種線繩的長短粗細材質(zhì)等不同特征進行分類和排序。（嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少,，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實等）

（5）藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒用繩子制作各種手工作品,，在美工活動中使用繩子進行拓印、粘貼,、裝飾的活動,。發(fā)現(xiàn)不同的繩子制作的手工作品美感各不相同。

（6）材料與環(huán)境：我收集的繩子,、探索繩子多種玩法,、繩子的玩法、繩子變花樣,。

3,、區(qū)角活動

（1）美工區(qū)：各種材質(zhì)的繩子結(jié)合紙及廢舊材料進行手工創(chuàng)作，麻繩畫畫,、拓印等,。

（2）益智區(qū)：翻繩、穿珠,、繩結(jié)等,。

（3）圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。

（4）編織角：各種編織示意圖,、編織用的繩子,、半成品、輔助材料在益智區(qū)和圖書區(qū)開展活動,。

（二）保教工作

通過制定及實施”幼小銜接方案”,，使大班幼兒在5月和6月兩個月中能夠初步的熟悉小學的學習生活等，初步建立規(guī)則意識,、任務(wù)意識,。

（三）安全教育

在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,，針對我班的實際情況,，我們將開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”,，看圖講述“誰對誰不對”,，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識,。同時,，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的,，他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透,，例如：利用聽故事“小虎走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來接,，決不跟陌生人走,，也不吃陌生人給的東西，

（四）衛(wèi)生工作

1,、告知家長本學期將面臨的傳染病有哪些,？家長應(yīng)如何預(yù)防

2、本學期主要突出體能測試工作,，告知家長體能測試都有哪幾項內(nèi)容,，每項的要求，班級會根據(jù)要求在平日戶外給予幼兒什么樣的鍛煉,。

3、以陽光體育”為指引,，開展踏實有效的體育活動,，使老師和幼兒在陽光體育的鍛煉下都得到健康快樂的成長。

4,、陽光體育活動是和我們的幼兒大體檢并和體能測試有機結(jié)合的活動課程,，還有家長參加的活動爸爸訓練營大班時間是4月8號3：00—5：00，希望爸爸們踴躍報名,。

（五）家長工作

1,、本學期班級開展了繩子大變身的主題，需要家長利用周末的時間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲,。

2,、家長們可以幫助幼兒收集一些有關(guān)繩子方面的知識，如如何逃生,，各種各樣的繩子,、拿繩子制作出各種作品等等。

3,、在主題活動的開展過程中需要家長與幼兒一起商定,，制作的過程，用照片的形式給到班級,。

4,、為了豐富幼兒的閱讀知識和班級的圖書區(qū)，如果家中有閑置的圖書且符合幼兒的年齡特點可以帶到幼兒園來。

5當班級內(nèi)出現(xiàn)的集中問題,，必須通過家委代表向班級主班進行反饋,，家委代表有權(quán)利和責任站在中立的立場，替雙方協(xié)調(diào)和解決實際問題,。

9月：《我們的種植園》,，正月十五耍龍燈，保護視力健康用眼,，不跟陌生人走

10月：中秋節(jié)的習俗,，圖書分享會，六步洗手法

11月：幼兒體能測試,，正確的刷牙方法及預(yù)防齲齒,，幼兒戶外活動中的安全

12月：圣誕節(jié)活動，愛護五官,，防止異物入侵

1——2月：元旦活動,、幼兒發(fā)展測試，幼兒食品安全教育,。

1,、因為幼兒再經(jīng)過一年就要上小學了，積極做好幼小銜接工作,，也是我們這學期工作的重點,，幼兒教育不同于小學教育，它不是以攝入課本知識為主,，它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養(yǎng)成教育,。

2、為了孩子的安全考慮,，上班期間我們不允許帶手機,，如果有事請您在中午1：00——2：00之間打電話，下午是5：30—6：30,，中間如果有事,，不是很著急，請您發(fā)微信,，我在休息時會盡快回復(fù)您,。

3、10個孩子10種個性,，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子,，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實,，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通,，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇三

尊敬的各位家長：

晚上好,！很高興，今晚我們能夠相聚在這里,，共同討論孩子的教育問題,，各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議，可見家長們對孩子成長的重視程度,，同時也看出了家長對我們工作的支持,，在此我對大家由衷地表示感謝！謝謝您們,！

首先,，我先來介紹我自己，我姓張,。這學期我將擔任本班的班主任老師,，由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡，所以我選擇了這個行業(yè),，因此我相信我有這個能力與小朋友們共同進步,，將對他們培養(yǎng)的更好。我在本年段擔任孩子們的語言,，數(shù)學。拼音,，音樂,。與趙老師共同協(xié)助教育好本班，希望各位家長也能協(xié)助和配合我們兩位老師,。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的,。我們必須和家長們好好配合，共同努力那樣才能將我們的孩子培養(yǎng)美好的明天,！

現(xiàn)在孩子入學已有一段時間了,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,。如：大部分孩子都能正確地穿衣,，穿鞋，背書包,。會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料,。平時大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好,。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規(guī),，自覺遵守活動秩序,。講究個人衛(wèi)生。做到飯前洗手,。

在教學方面,。幼兒的積極性都很高。不足的是部分幼兒表達能力較弱,。根據(jù)這個原因我們制定了以下幾個措施：

1,、日常生活中要特別注意幼兒的語言表達能力。

2,、在與幼兒談話中指導(dǎo)他們?nèi)绾伪磉_,。

3、多與幼兒交流,。

在此,，我對家長需要配合的工作說一下：

1、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,。

2,、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。3。孩子都是佳麗的寶貝,。衣來伸手,。飯來張口。現(xiàn)在孩子已升到學前班了,。要有一定的獨自能力了,。請家長知道鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)約,。不浪費的好習慣,。不遷就孩子。

幼兒園的安全工作是我園的重之重,，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時做到人到，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時有組織,，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷,。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會形成依賴性,。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決,，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說：對不起,！沒關(guān)系,！謝謝！等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的,，說完后就沒事了，這樣讓大事化小,，小事化了,。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的,。

在幼兒園,，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理,。試想,，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏,？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏,？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。

因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往,，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受,，讓孩子真正從心里明白,，自己的事情必須自己做。

多關(guān)注您的孩子,。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴,。你們很多資源是我們可以開發(fā)的。

以上是今天家長會的主要內(nèi)容,，在各位家長看來我們有不足的地方,，還請家長們提出，另外是否有寶貴的意見或要求還請家長提出對我們支持,，今天我的發(fā)言就到這里,。如果家長還有什么疑問也可以利用時間來跟我交流。我將以真誠熱情的態(tài)度對待每一位家長,，力求做到讓每一位家長放心,，滿意。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇四

尊敬的家長朋友們：

您們好!

首先我代表班級3位老師,，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會,，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下,，孩子們在這學期幼小銜接在學習上,、生活上如何進行。

我班現(xiàn)有幼兒42人,，男孩26名,，女孩16名，這學期插班生4名,。經(jīng)過大班上學期的學習,，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學習,、行為習慣;能積極主動參與科學活動,，有較強的好奇心和探索科學的興趣;在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達,。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便，不肯動腦筋;還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。本學期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學習和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學的學習生活，所以我們這第四個大班的老師們,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗，在校,、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，共同設(shè)計、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學習,、生活和行為目標,。通過上學期的學習生活，孩子們都有了明顯的進步,，同時也得到了大多數(shù)家長的認可及肯定,。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢?

(一)在學習方面：

1、首先有了良好的學習習慣和學習興趣,，才能為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ),，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2,、因為我們現(xiàn)在已是銜接班,，肯定會與在幼兒園中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育指南》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園,，主要是我們要進行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音,、星期二的認識漢字,、星期三的英語，因為每周三我們有一節(jié)外教課,，星期四是讀報紙,，(讀報紙主要是讓孩子學習上面的語句，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應(yīng)來讀,，目的就是認識漢字),，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課，保證是40分鐘,。下午是我們豐富多彩的興趣課時間,。應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，這樣使幼兒的知識量及行為習慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。

3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時也準備了一些數(shù)字卡,、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時,，借助教具,，通過幼兒的實際操作，使他們能較快,、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時,，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力,。

4、布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好,，所以通過了上一學期的實行,，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習慣。

(二)行為習慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學會收拾,，整理自己的學習用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助,，所以每周星期五我們都要求孩子收拾、整理自己的學習用具,，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

2,、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責任，孩子們對此職務(wù)都是相當踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想，判斷好,、壞,、對錯的能力，故會對“小班長”,、“小組長”提出自己的意見或建議,，所以孩子們在擔任此職務(wù)時，是相當?shù)谋M心盡責,，通過此活動,，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。

所以通過上學期的學習,，我們語言方面：學習了拼音的單韻母和聲母,，并進行了拼讀的學習。數(shù)學方面：我們已經(jīng)學了10以內(nèi)的分解組成,，4以內(nèi)的加減法,，10以內(nèi)的相鄰數(shù)，排序等,。英語方面：大部分的孩子已經(jīng)會簡單的見面問好,，回答li時也會用短句了。

對于上學期的工作,，我們進行了經(jīng)驗總結(jié)與梳理,，對于好的方式方法，我們繼續(xù)深入的開展,，對于不足之處想方設(shè)法的彌補,。本學期，孩子們面臨著即將升入小學,，所以不管是在知識的學習方面,，還是在行為習慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅持下去,，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當一個合格的小學生”和“如何適應(yīng)小學的學習、生活”,，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題，開展了一系列的活動,，如：

(1)在談話活動中,，與幼兒談?wù)勑W生的學習和生活情況;及小學老師對學生的要求。

(2)利用小學,，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況，了解小學老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等。

(3)剛好我們班李老師女兒上小學一年級，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學時,，需要注意哪些方面的問題,，通過這些形式讓孩子們在心理上,、學習習慣上,、行為習慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學做好鋪墊的工作,。

(4)在生活方面我們這學期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M餐,，逐步還會把碗換成餐盤,。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的?，F(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣。晚上,，規(guī)定孩子應(yīng)在8：30——9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習慣,。同時還要求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽音樂,、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽,，重點要指導(dǎo)孩子學會寫自己的姓名，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的),，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望，以及注意聽,、仔細看,、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，如值日生,、小班長,、小組長等，我們現(xiàn)在班里的值日生是按照學號輪流來當?shù)?，值日生也是有任?wù)的,，我們要求當班的值日生在8：10到園做一些力所能及的事情，比如：開窗通風,、搬放椅子,、掛毛巾等等。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西,，特別是今天的任務(wù)是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學期了,，班級的學習內(nèi)容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園,，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級,、老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園?，F(xiàn)在離孩子們升入小學還有幾個月的時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作,，關(guān)心,、愛護我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，更要加強對他們學習習慣,、學習興趣,、行為習慣的培養(yǎng)。在這其中,，當然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學,，適應(yīng)小學的學習生活,，成為一個合格的小學生的。謝謝大家!

最后補充：到了小學報名的時間我們會提前通知,，還有就是如果孩子的戶口不在這的,，想要在這讀書的，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù),，盡量早一點去,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇五

尊敬的各位家長：你們好!在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學習,，生活情況的,。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會,，也希望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作,。

相信各位家長對我已經(jīng)比較熟悉了,，我是任老師，擔任學前班的主教老師,，這一位是我們班的助教老師劉老師,。我們學前班共有15名幼兒，7名女生,，8名男生,，他們都活潑可愛，各具風采,，雖然有時候會調(diào)皮點,，但有時表現(xiàn)出來的那份天真、可愛以及對老師的貼心,，讓老師對他們愛由心生,。記得那次我園評省級示范性幼兒園,，專家審查時，我們班的孩子還和專家們俏皮的開起玩笑,，專家直夸我么幼兒園的孩子有靈氣,。在和這些孩子們一起學習生活的時間里十分快樂，也十分感動,。由于本班幼兒人數(shù)較少,，本班由我和劉老師兩人一起負責的教學及保育工作。雖然這樣工作節(jié)奏會比較快,，但我們依然會盡力做好每一個細節(jié),。

(一日流程介紹)

開學以來因為有各位家長的支持、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步,，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

幼兒園的安全工作是我園的重中之重,，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位。小天鵝幼兒園在園所設(shè)計方面也著重考慮了這一點,，大廳的柱子是圓柱,，墻邊角都是圓弧形的，這樣的設(shè)計是為了避免幼兒在玩耍時磕碰受傷,。每間教室的插座板都安裝在距地板約1.5米的高度,，幼兒就不會有觸電的危險。我園從香港引進了6s幼兒園指令管理系統(tǒng),，各方面的管理都是整齊劃一,，我們的每間教室、走廊,、戶外活動場地及大門口安裝了攝像頭,，這樣就能更好地防止一些不法之徒隨意進入園內(nèi)危害幼兒人生安全。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1,、做好每周安全教育課，帶班時做到人到,，心到,，手到，集中精神做好工作,，不離幼兒,。玩游戲時有組織,，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷,。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我,，明天我又碰了他,。其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,，孩子們都很天真,，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔心,，我們班的男孩子都比較調(diào)皮，就像多多,，來來,，虛懷若谷、賴佳俊,，他們幾個總喜歡一塊兒玩兒,，男孩子都喜歡耍耍功夫，就免不了會碰到對方,，鬧了矛盾過不了多久又玩到一塊兒去了,，這就是孩子啊。其實我們多半時候應(yīng)該放手讓孩子自己學會解決一些和同伴之間的矛盾,，因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考,，分析,，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決,，這不正表明他們能力的提高。如果我們能用正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,，例如說：對不起!沒關(guān)系!謝謝!等等,，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了,，這樣讓大事化小,，小事化了。何樂而不為呢?我想這也是家長所希望的,。

(1)我園的四門特色課程是從長征教育機構(gòu)引進的,，包括loveenglish,、主題情景蒙氏數(shù)學、主題情景分級閱讀和kk識讀,，其中l(wèi)oveenglish,、主題情景蒙氏數(shù)學、主題情景分級閱讀這三門課程都是通過多媒體教學的,，我們的每個教室安裝了一套mpc,，通過這只點讀筆點擊課本，在電視上將課本內(nèi)容以音效與動畫相結(jié)合的方式展現(xiàn)在孩子們眼前,，孩子們將我手中的這只點讀筆稱之為神奇魔力筆,，總是十分積極的舉手當小老師用神奇魔力筆點讀，由此可見,，孩子們對此類課程的學習興趣是非常濃厚的,。

我所教授的課程有l(wèi)oveenglish和主題情景蒙氏數(shù)學，loveenglish以孩子生活為主,，透過生活情景卡通故事,，融合圖畫、音樂,、影像與實物的生活英語學習,，擴展孩子使用口語會話的能力。讓孩子在歌唱,、念謠,、游戲、律動與角色扮演中,，展現(xiàn)自己的英語能力,。(點擊介紹)下面我用點讀筆向大家展示一下教材內(nèi)容吧。英語律動這主要是采用了著名的tpr教學法(通過動作讓幼兒牢記歌曲內(nèi)容,。還珠格格背古詩的例子)

主題情景蒙氏數(shù)學這一科目本著“生活即教育”的原則,，結(jié)合蒙臺梭利教育及國內(nèi)外先進教學理念和方法，引導(dǎo)幼兒通過實際生活經(jīng)驗在生活中學習數(shù)學,，通過問題去發(fā)現(xiàn)數(shù)學概念和解決實際生活中的問題,。(點擊講解：認識鐘表及超市購物)

kk識讀是由中班的周老師專門教授的，這門課程主要運用了ltp教學原理,，ltp原理是指當腦中已記憶的事物與眼前的相同或相似時,，大腦的記憶速度會大大加快。kk識讀通過每一課具有寓意的小故事,，由字到詞,、由詞到詞組、短語;由詞組短語到句子、兒歌,、短文的具體學習,，圖示漢字演變，以故事講解情境,，挖掘漢字深意,，啟發(fā)智力，培養(yǎng)孩子的獨立思維能力和閱讀能力,。(筆畫拼字演示)

(2)音樂,、舞蹈、美術(shù)：

藝術(shù)是我園的特色,，音樂教育發(fā)展了幼兒對音樂的感受力,、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,。舞蹈,，則加強了幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力一節(jié)對接走的感知能力。美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫,、手工,、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力,。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力,，這些藝術(shù)課程是絕大部分幼兒都很感興趣的課程。我園每周除本班開設(shè)的幾節(jié)藝術(shù)課之外,，園內(nèi)還根據(jù)幼兒個人興趣開設(shè)了免費專業(yè)班,，有舞蹈班、美術(shù)班,、電子琴班等,，這些免費的專業(yè)課安排在每周一上午和周三下午，專業(yè)課時,，孩子們都會興高采烈地去他們選擇的專業(yè)班學習專業(yè),。為了滿足一部分家長和幼兒對專業(yè)學習的精益求精,，我園在周末也開設(shè)了各項特長班,，學習地點在小天鵝一園，我班也有一部分幼兒報名參加了,。藝術(shù)的學習應(yīng)從小開始,，一個多才多藝的人的生活也是多姿多彩的。

在幼兒園，生活上老師可以幫忙,，但我們學前班的孩子下學期就要步入小學了,，小學生活一切要求自理。試想,，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?我班也有個別幼兒用餐情況不太好，希望家長在家也能夠督促好幼兒好好進餐,。中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊衣服,，像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具,、書包,、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿?，而且做事很用心也很快樂。我們班很多孩子,，像黎婧,、談哆、談來,、小寶,、虛懷若谷還會積極主動幫老師擦桌子掃地。在這個過程中他們不僅會獲得快樂還會獲得成就感和自信,。

因此幼兒在家的時間里,，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力,，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定學習的地方,，書包,、課本、作業(yè)本,、文具,、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替,。我們總會有那么一些孩子今天忘記帶作業(yè)本，明天忘記帶書,，如果養(yǎng)成了整理好自己物品的習慣,，在做完作業(yè)后,，及時整理好書包，就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象了,。

一定要通過生活實踐中的一件件小事,、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白,，自己的事情必須自己做,。

(1)培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,，及時糾正不正確的書寫姿勢,。我們班有很多幼兒的書寫姿勢不規(guī)范，比如哆來咪,、虛懷,、梓儒，總是眼睛距離書本太近,，或者歪向一邊,，老師會經(jīng)常提醒他們，也希望家長在家當孩子書寫時能夠及時糾正書寫姿勢,。

(2),、培養(yǎng)幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發(fā)生危險時的應(yīng)變能力,。防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒身心健康得到保障，知道119,、120,、110等最基本號碼代表的意思。在我們二樓樓梯間有一些119,、120,、110的標示，家長來園接送幼兒時,，可引導(dǎo)幼兒認知,。還有一個就是記得自己家里的電話號碼或者是父母的手機號碼。

(3),、培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生、不滾地,，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣,。我班幼兒在前一段時間會有一些在桌上涂寫的習慣，經(jīng)過老師的勸導(dǎo),，已經(jīng)沒有出現(xiàn)過此現(xiàn)象了,，可在園外的環(huán)境比較寬松，有些幼兒會在家里或者是公共場所的墻壁上亂涂亂畫,，請家長能夠及時制止并能很好地引導(dǎo)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,，每天有合理的生活,、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食,、睡眠,、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動,，樂意為大家做事的習慣,。到了本學期，孩子已有了基本的生活自立能力,。穿衣,、疊被、個個都是自己動手,，并且有了良好的衛(wèi)生習慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的,。孩子能做的的事,，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的不好,，或不會做,，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,，過分的溺愛,，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點,，多關(guān)心孩子,，多與老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子,。

我要講的暫時告一段落了,，下面有請劉老師給各位家長談?wù)勎野嘤變荷畛Ｒ?guī)方面的情況吧!掌聲有請!

感謝劉老師給我們帶來了那么生動的講解，相信經(jīng)過劉老師的講解,，家長們對我們學前班有了更好的了解,。

(1)幼兒來園時請家長檢查是否帶危險或貴重物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈,。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚,，寫張小紙條(注明：幼兒姓名,，服藥時間，用量等),。

(2)如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

(3)不要讓孩子無故缺席,，遲到,，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,，請你在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。現(xiàn)在正值春季,，是疾病多發(fā)的季節(jié),，在我們的家園欄會張貼一些幼兒疾病預(yù)防知識和一些育兒方法，供家長接送幼兒時閱讀,。

(4)當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。像上個學期制作手工作品時,，有很多家長都十分用心的制作了很精美的手工作品，在此對這些家長予以表揚和鼓勵,。

(5)每周填寫家園聯(lián)系手冊,。

(6)接送卡的運用，我們的接送卡是早發(fā)晚收,，晚上家長來園接送幼兒時交予老師,，早上老師再發(fā)放給家長。這樣才能避免幼兒被不法之徒冒名接走,，才能更好地保障幼兒的人生安全,。還請家長特別注意，未成年人是不能接送幼兒的,。

(6)每周檢查并考考孩子的學習掌握情況,，我們每周都會打印一張學習內(nèi)容表，家長可以根據(jù)這張表來考察幼兒的學習情況,，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上,，要抽時間復(fù)習,，并及時反應(yīng)給老師。

(結(jié)束語)10個孩子10種個性,，更何況我們班有十五個活潑可愛的孩子,，所以這就更需要各位和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系,，這樣孩子的每天才能更快樂充實,，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通,，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長,，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵,。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出,，我們會虛心接受你的寶貴意見,，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長今天的參與!請各位攜帶自己的小椅子上三樓大廳聽外教講座,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇六

今天非常感謝各位家長能抽出難得的時間來參加學前班開班家長會,。在這里我們對家長們支持我們的工作再次表示感謝。

我們將對這些課程制定出合理的教學計劃和課程安排表,，每天對幼兒進行教授,。在教授過程中，我們會認真,、細心,、耐心地對待每一位幼兒。在工作中,，我們?nèi)焕蠋煏浞职l(fā)揮自己的能力和特長,，帶好、管好,、教好這些可愛的孩子們,，合理安排好幼兒一周活動中的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒在這開放,、自由的環(huán)境中學習,，使幼兒活潑健康地成長，做好幼小銜接工作,，為幼兒下一步接受小學教育做好充分的準備,。為此,，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過認真仔細的討論和商量，決定具體從以下幾個方面做起：

一,、首先是安全工作

安全工作從始至終使我們工作的重中之重,，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前,，都要進行教育,，做到活動前強調(diào)安全，要求活動中要提醒注意安全,。幼兒的安全教育與教學活動相結(jié)合,，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力。

二,、幼兒智育方面

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，上課認真聽講，不做小動作,，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,，自由活動常規(guī),，在書寫,、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W后的種種不適。

三、德育方面

1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,，有同情心,。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

3、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣。

4,、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具，愛惜糧食,，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主。

5,、學會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務(wù)。當然,，幼兒每一點一滴的進步,，都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力,。幼兒在家時,，家長也應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、學習習慣（比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣,、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習慣等。良好的學習習慣是指,，每天認真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書、學習,、寫字）,。同時，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，不過分溺愛、寵愛,。

培養(yǎng)健康,、聰明、合格的學前班“準小學生”,，是老師和各位家長的共同目標,，就讓我們大家為這個共同的目標而努力！

謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇七

尊敬的各位家長：

你們好!草長鶯飛春意盎然,，迎來了大班最后一學期，今天也是我們在幼兒園的最后一次家長會了. 在此首先我代表大班的老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園工作的理解,、支持和幫助表示衷心的感謝!我們迎來了新的一學期。這個學期只有短短4個月,，六月底開完畢業(yè)典禮就離園了,。這一學期，我們說它既是過渡期,，也是關(guān)鍵期,。我們不僅要進行正常的教學，還要做好幼小銜接工作,，要讓他們初步了解小學生活與教學模式,，并激起他們爭做小學生的欲望，這是我們工作的重點,。

首先簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況,。大班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期,。通過一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子能力很強,，書寫的還特別好,，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高,，都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會保管自己的學習用品,，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務(wù),。上學期在考核中成績顯著。在教育教學方面,，我們班三位老師積極配合,，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃,。

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力,，充分利用了餐前,、餐后、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作,。

在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點,，結(jié)合教育大綱,，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中,，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。特別是轉(zhuǎn)來的個別插班生,，特別需要老師費心。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好,、睡好、學好,、鍛煉好的原則,，積極做好各類消毒工作，做好甲流預(yù)防工作,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，孩子的抵抗力增強了，班級出勤名列第一,。

一,、本學期的教育教學工作

1、家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢,。

孩子在剛開始接觸書寫時,，坐姿、握筆姿勢一定要正確,。堅持“一拳,、一尺、一寸”,，如一味地只要求孩子寫,，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的,。孩子在家書寫時,，請家長協(xié)助做好提醒,，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢,。

2,、數(shù)學方面的滲透。

通過每次的數(shù)學活動,，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下,，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了,。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢?但是不能因為這樣就急于求成,，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們,。當然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度,，學習更難加減運算,。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人,。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面,。這學期我們將認識鐘表、日歷,。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象,，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點),、幾月幾號是什么意思,，我將以后幾乎每天都要問問孩子今天是幾號?對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，讓小朋友能準確的說出鐘面上表示的時間和說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義,，這些都是我們這一學期要抓的重點,。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(也希望能得到家長的支持和配合,，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)

3、科學領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)好奇,、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特征,，能主動參加科學活動,，尋求答案，能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

4、健康領(lǐng)域方面將培養(yǎng)幼兒

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練,、協(xié)調(diào),、靈活、快速地進行走,、跑,、跳躍、鉆爬,、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球,、繩,、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地,、創(chuàng)造性地進行活動,，有良好的整理習慣。

(3)了解日常生活中的安全常識,，有自我保護的簡單常識和行動,。能主動遵守必要的規(guī)則。

5,、我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學會分享,，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

二、可能有些家長很關(guān)心幼小銜接的問題現(xiàn)在我們就來說一說

本學期是大班下學期,，有些孩子下9月份馬上就要上小學了,，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識,，免得孩子輸在起跑線上,，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)現(xiàn),，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識,，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向,。

那孩子入小學前,，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?

1,、孩子的心理準備在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活,、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng),，進而出現(xiàn)抗拒心理,。

幼兒園的生活是松散型的，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展,，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務(wù)的必要前提,。家長要讓孩子學會的。

學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同,。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記住自己的作業(yè),，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘,，自己背書包,，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子,，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務(wù)的能力

2、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。

比如每天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫作業(yè)和看書的,，每天晚上9:30分鐘就必須上床睡覺，可能有些家長會認為很難,，但我相信原則,，只要我們堅持了，就不會怕做不到,，要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為。

3,、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐，學會與小朋友分享,。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯!”之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好，下次我會做的更好,。

4,、教育孩子正確面對挫折。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情,，隨著孩子年齡的增長,，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相處要學會分享,、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

三,、家園配合

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通,，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面：

1,、希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣,。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做,，我們和家長都是孩子的老師都有責任教好他們，我不想家長們把全部的責任都放在我們的身上,，請家長理解我們,。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的是希望家長們不要包辦,，這樣會剝奪孩子自我成長的機會,。

3、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期,，馬上就要升入學前班了,，班級的學習內(nèi)容很多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你堅持每天送孩子來園,，如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

4,、如果你的電入園話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

5,、早晨,、下午離園請家長一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動,，希望各位家長能按時送孩子來園,，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預(yù)先向老師通知一聲,。

6,、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

最后，讓我們攜起手來,，為孩子健康快樂的成長共同努力!歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇八

各位家長：

下午好！謝謝你們今晚能抽空參加我們學前班的家長會,！首先,，請允許我介紹一下本班的兩位老師。我姓鄭,，這學期由我組織學前班的小朋友們學習拼音,、數(shù)學、九珠數(shù)學,、英語這幾門功課,，王老師，她是上一屆學前班的老師，由王老師組織他們學習國學,、語言,、音樂、美術(shù),。我國教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，特別是在學前教育階段實施素質(zhì)教育，作為我們學前班的老師,，更會以耐心,、仔細、認真的態(tài)度,，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力,；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好,，為了適應(yīng)時代的需要，我們學校對課程進行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。

那么我們學前班到底教些什么,，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關(guān)心的一個問題。下面我把我們學前班本學期的教育教學工作簡單介紹一下,。在教育方面,，學前班共設(shè)了國學、語言,、拼音,、數(shù)學、九珠數(shù)學,、英語,、音樂、美術(shù),、八門課程,。語言、拼音,、識字,、數(shù)學等課程的開設(shè)，不但促進了小孩大腦的發(fā)育,，提升了小孩的智力水平,，還是為了您的孩子順利升入1年級,，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準備的,。通過音樂,、美術(shù)等課程的開設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶,，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細胞,，還有，我們還有一個最大特色就是我們的國學課,，英語課上雖然沒有對學前班的小朋友提出認,、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的,、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習,，使小朋友對英語有個初步的感知，為升入一年級后學習英語打下基礎(chǔ),，使您的小孩在學英語時起步比其它學校的小孩更早,。這學期我們幼兒園還新增了一門課程，國學,，有些家長可能對這也不是很了解；那么學習國學對他們有哪些好處呢,？

1.培養(yǎng)寫作能力,。20世紀的兩場文化運動把傳統(tǒng)文化打擊得一敗涂地，然而,，現(xiàn)代的一些文化大家,，不都是受過傳統(tǒng)教育走出來的嗎？孩子們讀了文言文,，再寫白話文,，便像學過美聲的人唱通俗歌曲一樣輕松。

2.培養(yǎng)演講水平,。中國傳統(tǒng)教育的精髓就是誦讀,，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟,，老先生再進行串講,。這樣的誦讀，對于培養(yǎng)一個人的口齒,，有極為顯著的作用,。

3發(fā)智力。孩子們誦讀國學,，可以促進智力的發(fā)展,，包括記憶,、思維、想象等諸多智力因素的發(fā)展,。

另外,，國學還會教會孩子許多做人的道理

學前班的教育不同于小學、中學及高級教育,，小朋友不但在這兒學習,，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題,。從老師平時的家,、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進幼兒園,，但大部小朋友是爺爺,、奶奶、外公,、外婆和父母身邊長大,，一群人圍著一個人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣,，如：挑食,、偏食，自理能力弱,，依賴性強,、缺乏獨立性，脾氣倔,，在家說一不二等,。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到學前班應(yīng)注意些什么,，家長應(yīng)配合學校做些什么，這就是我以下要談的,。 在幼兒園,，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,，知道孩子不是會認多少個拼音,、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的,?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中幼兒才能得到更多的經(jīng)驗積累,，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高,。孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活,、能否展現(xiàn)出自己的個性特長,、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣,、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主,。

首先，請家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作,，孩子進學?？梢哉f是人生的一個重要起點，孩子入校以前,，都是在兩代人的保護之下生活的,。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗殡x開家庭,，來到集體生活中會有哭鬧,、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,。家長們不必為此擔憂,，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學。應(yīng)給孩子多講學校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學,，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學,，以積極鼓勵的正面教育為主,。前兩周主要是讓孩子熟悉學校和教室環(huán)境，認識自己的午休床,、坐位,、周圍的同學等，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。孩子上學或許是他第一次離開大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒,，家長也有,。你們最關(guān)心的是孩子在學校有沒有哭，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛,，為了讓小鳥飛地高,，飛得遠，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉,，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學校里,，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的,。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們,。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的,，總是不放心,，不肯離去，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看,。這樣，孩子永遠都無法學會獨立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時,，你的孩子上學還要哭鬧。所以,，當你們把孩子送到老師手上時,，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。這樣對老師的教育工作也有一定的幫助,。

在家也希望家長能協(xié)助老師：

1,、教會孩子學習自己吃飯。孩子在學校要自己用瓢羹吃飯,，很多孩子在家可能會自己吃,，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢,，吃得臟,，喜歡動手喂飯,，我們希望從他進學校開始，大人就應(yīng)配合我們學校盡量在家讓小孩自己吃飯,。

2,、自己穿脫衣服、疊被子,。學校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿,、脫衣服和鞋子、疊被子,，所以家長在家應(yīng)教會孩子自己穿,、脫衣服和鞋子、疊被子,。

3,、懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。

4,、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

第三,，做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來學校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片）,，不要給孩子帶項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。每天早上送孩子上學一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨自一個上下學,。如有物殊情況不能來校請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。如你的孩子中午要吃藥品,，請把藥交到老師手中,，寫明服藥時間、劑量,。說到安全問題,，應(yīng)該提到是孩子在入學的前兩個月，往往會發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意，方法不對,；二是自我控制能力差,；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素,。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

第四,，家校合作,。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向?qū)W校反映，我們愿和你們共同探討,。

最后,，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來,，學前班的老師都有向?qū)W校反映,，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學前班,，跟目前所學知識脫節(jié)的緣故。這些家長就要在家多多費心了,！

家園互動：

1.請家長每天輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè),，于次日早上把今日所學本子和作業(yè)一起帶到學校來。

2.請家長不要幫孩子寫作業(yè),，總不可能幫一輩子,。

3.請家長每天在家按時填寫家園互動手冊，讓老師也了解孩子在家的情況,。

4.不要讓幼兒攜帶危險物品,，打火機、針,、小刀……

5.每天早上要按時送孩子上學,，養(yǎng)成一個良好的習慣，以便幼兒以后上小學能很快適應(yīng)小學的環(huán)境,。

本學期我園安排了很多活動,，下面將我園的活動安排做一下簡單的介紹。

1.9月28日教師考跳操

2.9月30日迎國慶,，唱唱跳跳

3.10月20日組織幼兒看菊展

4.10月26日教師考核彈琴

5.11月12日幼兒講故事比賽（現(xiàn)在家長就可以在家跟幼兒準備一下）

6.11月第4周教師上公開課

7.12月21日教師組織折紙比賽

8.元月 教學考核 家訪 做一下放假的安排

這只是初步的安排,，到時候可能還有調(diào) 動。

另外就是這學期我們幼兒園新建立的網(wǎng)站,，請家長們能每天抽空進去看一看,，也可以給老師留言，也可以寫些孩子在家的表現(xiàn)

家長最關(guān)注的問題應(yīng)該就是孩子上小學的問題：

現(xiàn)在根據(jù)國家規(guī)定,，學校不允許收借讀費,，現(xiàn)在都實行的劃分制，按規(guī)定我們這片大部分都是劃分在瀏河小學,。但是大部分都會選擇在竹園小學,，因為近幾年竹園小學不管是在生活還是在教學方面都做的是非常好的，大家有目共睹,。今年竹園小學領(lǐng)導(dǎo)來我園進行指導(dǎo),、檢查。最后決定將我園定為竹園小學的幼小銜接基地,，國學這門課程也是竹園小學的領(lǐng)導(dǎo)要求我們引進的,，從我們幼兒園出去的學生都是可以直接上竹園小學的。

家長的滿意,，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉,，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。

我們的工作離不開家長的配合與支持,，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們,。再次謝謝你們的到來,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇九

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好,！

我是學前四班某某小朋友的家長,，首先，請允許我代表我的全家以及學前四班全體小朋友的家長,，向?qū)W前四班的所有老師表示最衷心的感謝,，謝謝你們?yōu)榱宋覀兊暮⒆咏】怠⒒顫姷某砷L,，花了很多精力,，想了很多辦法，付出了很多辛勞,，我們很高興的看到他們每一天都在成長和進步,，學前班家長會發(fā)言稿。說心里話,，在學前班近一年的時間里,，我深刻的感覺到，我們學前四班的每個老師都是最優(yōu)秀的,，他們都很認真負責,，對孩子也投入了真感情，我們把孩子交給他們,，我們很放心?，F(xiàn)在要我發(fā)言，我也不知道說點什么,，如果真要說的話,，我就從兩個方面談?wù)勛约旱南敕ǎ蛘哒f提提建議吧,，當然,，觀點不一定正確，有不妥的地方,，還請老師和各位家長多多指點,。

第一方面，我想談?wù)劊趯⒆拥慕逃?，家長該怎么做,？第二個方面，我想對老師提幾點建議,。

首先談第一個問題,，在對孩子的教育中，家長該怎么做,？

孩子是家庭的希望,，是社會的未來，家庭教育又是學校教育的補充與完善,，如何使家庭教育更加有效,，是每位家長都應(yīng)該而且必須重視的問題。在對孩子的教育中,，我覺得家長應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1,、要及時、經(jīng)常與老師進行溝通,，了解孩子在學校的學習情況,，有針對性的作一些服務(wù)和保障工作，積極配合老師搞好教學活動,。最起碼的要求：讓孩子在家有飯吃,，睡得好，穿得暖,，每天督促和輔導(dǎo)做好家庭作業(yè)等等,。

2、要營造良好的成長環(huán)境和學習氛圍,。古人還尚有“孟母三遷”的典故,，俗話說，近朱者赤,，近墨者黑,，小孩子有很強的學習和模仿能力，如果成長環(huán)境不好的話,，很容易養(yǎng)成不好的行為習慣,。學習氛圍不好，也不利于孩子的成長,，大人在那邊昏天黑地的搓麻,，小孩在這邊學習，大人那邊吆五喝六的喝酒,，小孩在這邊學習,，這些都不利于孩子的成長,。

3、家長要給孩子作好榜樣,。家長是孩子最好的老師,，孩子是家長行為的影子，所以就有人說,，什么樣的家長養(yǎng)出什么樣的孩子，說的就是這個道理,，在孩子面前,，家長要檢點自己的言行，把自己最好的一面呈現(xiàn)給孩子,，發(fā)言稿《學前班家長會發(fā)言稿》,。凡是要求孩子做到的,，自己要先做到,，凡是禁止孩子做的，自己也要做好榜樣,。

接下來,，我想談?wù)劦诙€問題,，對老師的幾點建議,，說之前,，我還是要重申,，不對的地方請老師多批評,。特別是有一些觀點,，有部分家長也不一家贊成,，我也歡迎大家批評指正,。

孩子自從進入學校后，很多不怕家長的孩子卻很怕老師,，老師的話在孩子心中就是圣旨,，老師對孩子的成長具有舉足輕重的作用,，因此,，我就拜請老師在以下幾個方面多盡一點力：

1,、 孩子學前教育要注重學習興趣的培養(yǎng),，不要盲目增加孩子的學習負擔,。孩子這個年齡就是玩的年齡,，過早的,、過多的要求孩子,，有時會讓他對學習產(chǎn)生畏懼心理,。有些東西,，幼兒園學了一遍,，學前班學一遍，一年級還要學一遍,，不要急，慢慢來,，把學習環(huán)境搞輕松一點,，能不能以玩為主，學為輔,，多從培養(yǎng)興趣愛好入手。請老師多組織一些健康有益的活動,，讓孩子在玩成成長,，在玩中進步,，寓教于樂,。家庭作業(yè)也不一定每天都有,，即便有,，也不一定都是寫的,、讀的,，也可布置一些幫家長掃掃地啊,、澆澆花啊,，做一些力所能及的事,、參加一些有益的活動啊都可以,。說實在話,，現(xiàn)在的孩子累啊,，每天接送孩子,，我都舍不得要孩子背書包,，我怕他背不起,，提著書包我就心疼啊,。

2,、 多培養(yǎng)孩子學學做人，學會待人接物,，學會與人相處。我經(jīng)常和愛人在一起探討孩子教育的問題,。說得最多的是，在孩子學前教育中,，我不奢求孩子能學會多少知識,，但我很希望孩子在學前教育中,，能學會怎樣適應(yīng)群體生活，學會怎樣與同學和睦的相處,，學會禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣,，初步具有一定的感恩意識,。有人曾經(jīng)對1978年到20xx年30年的全國高考狀元進行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,，這些被認為天才的人十年以后,、二十年后,、甚至更長時間以后,，他們中的大多數(shù)在社會上的處境卻不十分理想，原因就在于他們平時只專心學習,，不關(guān)心他人，不能與人友善相處,。而那些平時成績并不拔尖,，卻具有好人緣,，能很好待人接物,，能很好的與人和平共處的人,，多年以后卻能夠要風得風，要雨得雨,，風順雨順,，在名行各業(yè)都能成為領(lǐng)軍人物,，一句話,，會做人。

3,、 多與家長溝通,，取得家長的理解和支持，共同教育好,，培養(yǎng)好每一個孩子,。當老師也難啊,，每個孩子的家長,，對孩子的要求不一樣,，特別是有的家長對孩子有很高的期望,，巴不得老師在幼兒園就把他的孩子教育成天才,，他把孩子放你這兒,，一年要是學不會一點東西,，他們也不會滿意的,，這就請老師多與家長多聯(lián)系,、多溝通,，及時取得家長的理解和支持,，讓我們家長與老師一起攜起手來,，為孩子健康,、快樂的成長作出共同的努力,。

最后,，再一次借這個機會對老師的辛苦付出致以最誠摯的謝意,，謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇十

各位家長：

謝謝你們能抽空參加我們學前班的家長會!我們盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好,，為了適應(yīng)時代的需要，我們學校對課程進行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,，也體現(xiàn)了課程體系的科學性,。

目前我們學前班有學生31名,。女生名,，男生 名,。開學以來,，我們2位老師通過與孩子,、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足,。第一,、個別家長和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會,。第二,、學習上出現(xiàn)一些誤區(qū)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學情緒,，對于這個問題我們進行了觀察,、分析,、了解,，并采取了一系列措施,。

總結(jié)出的結(jié)論是：家長對孩子的學習關(guān)注不夠和老師的交流疏散,。時間久后就淡化了,。所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對孩子失去信心,，只要你多花時間了解,、關(guān)注孩子的學習,、生活情況,，耐心的指導(dǎo),，我相信會有秋的收獲得,。我們老師面對的是全班人,，很多東西只能給予引導(dǎo),，因此家長在家的輔導(dǎo)是很重要的,，比如：孩子的書寫,，語言,、唱歌,、畫畫等等,，這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的,。

下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學,，為進入小學大好堅實的基礎(chǔ),。本學期重點學習以下科目：拼音,、識字,、語言,、數(shù)學,、等幾門課程,。

拼音是學生學習漢字的重要工具,。然而,，對于學齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,，既枯燥又難記。需要反復(fù)練習,，那么,，在拼音教學中我會使它變得生動活潑,，使學生輕松掌握,，下學期還會繼續(xù)學習拼音，請家長們不要擔心,。

識字寫字方面，本學期主要是讓幼兒認識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下,，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學習寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字,，但沒有很系統(tǒng)地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身另外我說說語言課程,，本學期的目標是：通過兒歌,、看圖講述和將故事,，給字組詞造句,，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,，促進幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣,。

接下來是藝術(shù)課,，藝術(shù)這門課程，包括音樂,、手工和繪畫,，本學期的目標是：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,，了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律,，能獨立地,、有表情地唱歌;

2、有欣賞音樂的濃厚興趣,，會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作;

3,、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制作手工作品的興趣,，能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面;

4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

5,、能欣賞和評介自己及同伴的作品,。

除次之外,，幼兒的安全教育與教學活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力,。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，上課認真聽講,，不做小動作,，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,，自由活動常規(guī)，在書寫,、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，良好的自我服務(wù)能力,，以減少他們?nèi)胄W后的種種不適,。

德育方面 ：

1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,，有同情心,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉。

3,、教育幼兒尊敬老師,，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正,，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣,。

4,、遵守集體的各項規(guī)則制度，愛護幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食,，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主,。

5,、 學會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務(wù),。

保育工作是由張老師負責,，每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒,，口杯也是每天消毒一次,，枕頭幾乎每兩周洗一次，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，保證孩子們有個舒適的生活和學習環(huán)境，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好,，時間觀念也很強,，如何時用餐，何時起床,，何時喝牛奶等,，都能按時間進行。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活,。

在進餐時,，大多數(shù)幼兒都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的飯菜,。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡,，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。在幼兒園里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要,，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動,，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間,。

1,、由于我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯(lián)系,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關(guān)的其它物品,。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動,，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來去都很快,，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導(dǎo),，寬以待人,，學會分享，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處,。

4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長盡量讓孩子在8：30前到園,。如果因為特殊原因不能入園，請您即使與本班老師聯(lián)系,。

5,、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到老師的手中,。

6,、孩子一年后就要上小學了，請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨立能力,，讓孩子學會整理自己的東西(書包,、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系你,。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣。以后,，工作中有疏忽處,，請家長及時指正,，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合,。

學前班的教育不同于小學,、中學及高級教育，小朋友不但在這兒學習,，也在這兒生活,，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。生活輔導(dǎo)老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居,，幫助小朋友盡快適應(yīng)學校環(huán)境。

從老師平時的家,、電訪中,，我們了解到班上有部分小朋友進幼兒園，但大部小朋友是爺爺,、奶奶,、外公、外婆和父母身邊長大,，一群人圍著一個人轉(zhuǎn),，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣，如：挑食,、偏食,，自理能力弱，依賴性強,、缺乏獨立性,，脾氣倔，在家說一不二等,。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，到學前班應(yīng)注意些什么,，家長應(yīng)配合學校做些什么，這就是我以下要談的,。

首先,，請家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，孩子進學?？梢哉f是人生的一個重要起點,，孩子入校以前，都是在兩代人的保護之下生活的,。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗殡x開家庭,，來到集體生活中會有哭鬧、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象,。家長們不必為此擔憂，應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,，因此家長在家千萬不能用“你不乖,，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學。應(yīng)給孩子多講學校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學,，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學,，以積極鼓勵的正面教育為主,。孩子上學或許是他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔心我們能理解,，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有,。你們最關(guān)心的是孩子在學校有沒有哭,，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛，為了讓小鳥飛地高,，飛得遠,，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候,。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的,。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們,。有些父母早上送孩子來時,，孩子好好的,，總是不放心，不肯離去,，陪著孩子玩,，有的躲在窗外偷看。這樣,，孩子永遠都無法學會獨立,，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時，你的孩子上學還要哭鬧,。所以,，當你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。

另外,，對在座的家長，我還有幾個小的要求：

自己穿脫衣服,、疊被子,。學校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,，所以家長在家應(yīng)教會孩子自己穿、脫衣服和鞋子,、疊被子,。

懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。

教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡、勤剪指甲和洗手,，保持個人 衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生。

做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來學校要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。每天早上送孩子上學一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中,，盡量不讓孩子獨自一個上下學。如有物殊情況不能來校請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品,，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間,、劑量,。說到安全問題，應(yīng)該提到是孩子在入學的前兩個月,，往往會發(fā)生攻擊性行為,。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意,，方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素,。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,。

第四,，家校合作。

孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向?qū)W校反映,，學校電話是*******，我們愿和你們共同探討,。

最后,，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來，學前班的幾個老師都有向?qū)W校反映小朋友課跟不上老師,，不少家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè),，據(jù)我們調(diào)查，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學前班,，跟目前所學知識脫節(jié)的緣故,。學校為了徹底掌握各位新生的學習基礎(chǔ)，

如果家長還有不同意見的請?zhí)岢鰜?，我們一起來協(xié)商解決,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇十一

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持,。

再過半年,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了,，無論是家長,、老師，還是孩子,，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔憂和困惑,，因為以孩子現(xiàn)在的情況,，能順利適應(yīng)小學生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因,，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接,，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長,、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：

首先,，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園,，從幼兒園到小學,、從小學到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學的過渡和銜接,，為什么這樣說?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡,。上了一年級后孩子們主要以學習為主,、小學和幼兒園模式上有很多不同，比如：1,，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學,、不能遲到,，老師要開展早讀,、身體鍛煉等活動，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習慣是非常有必要的,，在幼兒園,，按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間，其它是游戲,、活動,、生活時間。而小學,，像現(xiàn)在的一年級,，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘,，大約有4小時左右的集體教學時間,，比幼兒園多出3、4倍,。2,、教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主,，注重讓孩子在游戲中學習,、在生活中體驗。而小學則以課堂教學講授為主,。

這段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整,，一節(jié)課30分鐘，中間盡量不讓孩子干其他事情,。接著老師會模仿小學化的上課模式,，例如：“起立”“老師好”等。另外小學是沒有加餐的,，入學時間早,、下學晚，所以早上,、中午一定要讓孩子吃好,、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要,。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢?

首先,，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課，授課的方法以模仿小學教育方式為主,，通過與小學老師的溝通,，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等,。

其次,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學方面,，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強,。介紹繪本——

還有，布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個任務(wù),，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習慣

在行為習慣方面引導(dǎo)幼兒學會收拾,，整理自己的學習用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,，比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，那么家長需要配合什么呢?

以下是需要各位家長配合的工作：

1,、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到,，我們都知道,，上小學后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習慣,。

2,、孩子們就要上小學了，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情,，如：在家自己穿脫衣褲,、自己吃飯，學會自己整理學習用品,，學會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,，為上小學打下好的基礎(chǔ),。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題,，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn),。因為會把紙擦破,，多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗,，不斷探索,，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具,、例如：文具盒、橡皮,、鉛筆上面帶個裝飾等,，為什么這樣說哪(因為孩子們會攀比啊)實用、方面就行了.

4,、要讓孩子學會在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè),，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時間,、減少走動等)家長耐心堅持,，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習慣,，因此需要采用漸進方式,，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù),。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒,，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無,。既然一個習慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心,、耐心再耐心地培養(yǎng),。有了這樣的思想準備，我們才能看見孩子的進步,，才能堅持到底,，有所收獲。

5,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人，學會分享,，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出,，如果科學合理,，我們會很樂意的采納,，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子,。

接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1,，閱讀展示2，數(shù)學,，3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學還有半年時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作,，關(guān)心,、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,，做好幼小銜接的工作,，感謝大家的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學,，適應(yīng)小學的學習生活,，成為一個合格的小學生。

謝謝大家!

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇十二

各位家長,，上午好,！

今天很高興，能夠把各位家長,，從百忙中抽空到學校來開這個家長會,，首先我自我介紹一下，我叫劉靜,，在此之前我也在廣州擔任過學前班的工作,，教學前班已經(jīng)有了三年經(jīng)驗了，直到去年才從廣州回來教書,，對于現(xiàn)在這個班級我去年上半學期也擔任過本班的工作,，只是中途離開了一段時間，因為園所的搬遷,，導(dǎo)致新的環(huán)境，新的起點,，而幼兒的成績也不是那么的勤齊并進,，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長配合下，那么我首先介紹下我這次所擔任的課程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語言,、拼音,、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來給大家介紹一下我所擔任課程的一些相關(guān)信息,，及需要家長拼音配合的工作,。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌,、故事,、故事、古詩,、詩歌,、看圖說句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9個復(fù)韻母,、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母》三部分組成,，在拼音與語言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點要求,，請各位家長配合好,。

（1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)，在家里的作業(yè),，家長必須協(xié)助監(jiān)督幼兒認真完成,，幼兒完成作業(yè)后，家長必須幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成,，并在上面簽上名字,。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，位幼兒升一年級做好準備,，打好基礎(chǔ),，這學期呢主要是以拼讀魚閱讀為主，因為拼音它沒有巧,，只有平時都練系都讀,，所以在校所學的兒歌、故事,、古詩以及拼音書上的拼音練習,，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀,，讓幼兒養(yǎng)成認真讀書的習慣,，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習情況,，還有一些方法,，家長在家里也可以以用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩,，詩歌之內(nèi)的書籍,，讓幼兒自己在家里拼讀，同時復(fù)習了拼音也認識了漢字,，家長在買書時,，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成傷害,。

（4）這個學期一完,，小朋友就要進入小學生活了，所以呢,，我在這學期中會給幼兒準備一些單元測試的試卷給幼兒做,，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題,、閱題以及檢查試卷的好習慣,，第二通過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本知識也得到了鞏固,，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看,，家長也可以采取說以哥漢字,，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字,，幼兒找對了,，家長也可以采取表揚的方式去鼓勵幼兒繼續(xù)學習，比如說寶寶真棒,，或者其他的,、方式也可以。

（5）接這個班已經(jīng)有一個月了,，我也統(tǒng)計了一下關(guān)于家長配合我們老師工作的一些基本情況,，我們在幼兒的家庭作業(yè)上可以看出有些家長配合的還蠻積極的，如：我們班向怡萱,，宋朝凱,，向向，劉栩欣,、聶子琪等等這些家長,，他們對小孩的作業(yè)都是認真檢查的，當然配合好的家長還有許多,，我也就不一一點名了,，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長也都是及時反應(yīng)給我們老師，在家園聯(lián)系,，這塊做的比較好,。但是也有些家長在這方面稍微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問題,，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習慣，至于中幼兒是誰,，我就不點名了,，我只是想告訴這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè),，老師都有檢查的,，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒,，老師都利用了下課休息時間進行輔導(dǎo)監(jiān)督完成作業(yè)的,，可是老師一個人要面對幾十個學生，如果說一對一的對您小孩進行輔導(dǎo),，可能做的不是那么理想,，畢竟還有其他幼兒需要輔導(dǎo)，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上,，我相信通過家長與老師們一對一的輔導(dǎo)與監(jiān)督,，幼兒欠作業(yè)的習慣一定可以改掉,。所以請各位家長正確、合理的安排處理孩子每天的作業(yè),，尤其是拼音,、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小,，從點滴做起地,，因此我希望各位家長都關(guān)注孩子的書寫格式。

（6）幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們隊孩子有信心，相信家長們也一樣,，以后工作中有不同意見與想法之處,，請家長們及時提出來，我們一起探討,，因為教好一個幼兒不能

只有老師也需要在座的家長的支持與配合,，我的演講完畢，謝謝家長朋友們對這次家長會的積極配合,，謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇十三

尊敬的各位家長：

大家好!在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解,、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關(guān)鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。

作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接,。今天會議的主要內(nèi)容是：

1,、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況;

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3,、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,，比如：入學前的準備工作 ，幼兒在園學習生活上的問題等。

4,、需要家長配合的若干事宜,。

一.上學期的各項工作的完成情況。

首先,，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

學前班上學期,，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學,，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,，對于孩子來說,，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度,，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的'確不容易。通過上學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書,，多帶孩子拼一拼，讀一讀,，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法,，為上小學做好準備，因為一年級的拼音課程不是很多,，家長們,，我們一起來加加油，好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習,，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來,，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢，管了沒有呢?沒有。孩子只有我們和您們都來重視,，都來關(guān)心,，相互合作，共同努力花些心思,，才能把他們各個方面提高上去,，單靠我們畢竟精力有限，因為我們帶的是一群孩子,，而您們帶的是一個孩子,，以后我們朝著共同的目標都努力吧。

上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學,、衛(wèi)生保健,、家園聯(lián)系工作。

在教育教學方面,，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng),。通過合作游戲、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式,，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，懂得輪流和分享等方面的能力。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng),，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時,，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，時刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢,，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力,，充分利用了餐前、餐后,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作,。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全,。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手,，上廁所，做操,，玩游戲,，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊,，有組織的進行,，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑，避免摔跤,，避免相互碰撞,，寫字時反復(fù)強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的,，讓他們有意識的玩,，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩,，往往會搞出一些小意外出來,，讓我們緊張，驚恐,，真的要非常的感謝我們的家長,，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子,。

衛(wèi)生保健方面,，我們本著讓孩子吃好、睡好,、學好,、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作,，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，增強孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記,，做到按時按量不喂錯,，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長也可以檢查檢查我們的工作,，做得不好的請家長批評與指點,，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱，幼兒也極易感冒,，請家長給孩子穿適量的衣服來,，最好能準備一條毛巾用來隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率,，讓他們個個健康,，生龍活虎。同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手,，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高,。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭先恐后都想來參與,，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂的事情,，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了，希望家長們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi),，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢,。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客和班級qq群兩個渠道與家長進行交流,，但是很遺憾，一學期下來,，班上的家長還有很多沒有加入到我們當中,，我希望這學期咱們家長要積極加入到我們的班級群和博客里來，群的qq號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上,，另外,，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題。

上學期,，我們班雖然取得了一定的成績,，但也存在著一定的不足之處：如,，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神,。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差,，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個,，找不到這個那個的。書本沒過多久就爛了,，而且不會去修好它,，沒有愛護意識。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動,，增強孩子保護學習工具的良好意識,。

二、本學期的各項工作安排

1.本學期的教育內(nèi)容有綜合,、語言,、拼音、數(shù)學,、啟蒙閱讀,、禮儀教育。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設(shè)的：圍棋和舞蹈,、珠心算興趣班,。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。這學期拼音學習復(fù)韻母,，整體認讀音節(jié),，再加一些簡單的識字教學。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,。應(yīng)該說拼讀更重要,。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中,，如，看到家里,、馬路上的東西,，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上,，然后讓孩子注上拼音,。激發(fā)孩子的興趣。

這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算,，針對運算方法和反映能力進行加強,。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習,。如、去超市購物時可引導(dǎo)幼兒進行找零的運算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣,，幼兒多練多學,，即增進運算能力，又提高應(yīng)變能力等,，一舉多得,。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作,，家千萬不能用"你不乖,，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕,，令孩子更不喜歡上學。應(yīng)給孩子多講學校的事,，如有許多好玩的玩具,，老師會帶你們做游戲，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學,，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學,，以積極鼓勵的正面教育為主,。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了,，就會飛，為了讓小鳥飛得高,，飛得遠,，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時候,。既然把孩子送到學校里,，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們,、關(guān)心他們。

2,、加強班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活,，早睡早起。家長也要遵守幼兒園的制度,，做好表率,。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進餐,、午睡等生活習慣。現(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的大好時機,。

(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長、值日生,，有一定的組織能力,。

3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識,、規(guī)則意識與獨立意識,。

(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,，但在實際生活中,，正真落實、做到位就不哪么容易了,。家長們請樹立堅持的意念,，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求,。

(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識,，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題,，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導(dǎo),，不要包辦代替幫助孩子解決問題,。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。

4、對孩子在學習方面的要求：

(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔。家長要起到監(jiān)督與管理的作用,。

(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。提出三到：家長要做到心到、眼到,、口到。不能粗暴對待孩子,，可用貼五星的方法鼓勵幼兒,。

(3)加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

其他具體的工作計劃,、每月計劃我會貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成,，具體活動請大家關(guān)注“家園共建”欄。

從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強,，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點,，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事,，自己也先要做到,，為孩子做個好榜樣!

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候,，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵,，我們大人都需要別人的表揚,，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒，增強自信心,。

我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣,。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了,。當然每個家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊,，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們在幼兒園也這樣要求,，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應(yīng)該表現(xiàn)好,，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒,。時間久了,，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學后)。

責任感：讓孩子做簡單的,，力所能及的家務(wù)活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責任心,。

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時由家長檢查,。

上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段,，而小學則是以學習為主,，學前班將游戲和學習進行融合，本學期我們也盡量按照小學的作息時間上下課,。做好幼小銜接的工作,。

家長們很關(guān)心孩子們的學習情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況,，督促孩子認真完成家庭作業(yè),。

三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題,。

在孩子接受社會教育的過程中,，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注,，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點,，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一)、讓孩子做好上小學的心理準備,。

在幼兒園里,，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大,。而在小學里，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應(yīng),，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課、作業(yè),、考試等情況,，從而有足夠的心理準備適應(yīng)小學的學習與生活。其次,，家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng),。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務(wù)的心理基礎(chǔ),。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務(wù)的意識,，形成接受、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜,、收拾碗筷,、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識,。也許還有很多孩子在家也很能干,，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和獎勵,，不好的地方我們鼓勵,，促使每個孩子都成為能干的小幫手。

(二),、培養(yǎng)孩子的獨立意識,。幼兒園的生活是松散型的，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包,，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務(wù)的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯,、穿衣,、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品,，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，有良好的作息習慣，做事干凈利落,，不拖拉,。

(三)、培養(yǎng)準小學生的自我服務(wù)能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務(wù)的能力,。

(四),、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準備,，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng),。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求。比如,，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述，等等,。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽完記住,，再按順序逐步完成。

(五),、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復(fù)地說,，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利,，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的,，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽,，對什么都不認真聽，一只耳朵進,，一只耳朵出,。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力,，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護,、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。

(六)、加強幼兒的社交能力,，交際依靠表達,。進入小學,，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信,，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去,。因此在入學前,，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力,。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡,，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高,，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師,，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流、猜拳等,，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事,。

(七)、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事,，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為,。

(八),、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐,，學會與小朋友分享,。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差,。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情,，做得如何,，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信,，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時,，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差,，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性,，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負,，盲目自大,。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點,，認同別人的優(yōu)點,。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標,。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時,，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我,，不等于我做的不好，下次我會做的更好,。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來,，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注,，并感到自豪和驕傲,。其三，教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后,，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情,，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的,，不必太在意,。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得,，與同伴相片要學會分享、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做,。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急,，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練,、培養(yǎng)，作好準備,。

四,、需要家長配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明,。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好,，以保證幼兒的安全。下午咱們是在4：30以后接人,，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子,。

2、家長做好孩子入園前的檢查工作,，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西,，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等,。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能,，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容,，能夠?qū)W會原諒別人,。

3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期,，為了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服,，讓幼兒及時更換,，避免出汗后未換衣服而生病。

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上。

5,、幼小銜接不容放松,。

我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo),，所以家長們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書寫、閱讀,、計算這些家長完全可以給予輔導(dǎo)的,。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點做呀,，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學習是任務(wù)，完成了就行,，或許認為學習是一種交易,，我做了，我學了,，我就一定會得到想要得到的東西,，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣,，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題,，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月,。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關(guān)鍵的作用,。希望各位家長,，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作。

最后,，我在這里要提出對家長的一些要求：

1,、懂禮貌、講文明,。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣,。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師,，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好,，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮,。你們就是孩子的一面鏡子啊!)

2、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生,。

3、做好孩子的安全工作。安全工作,，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。

4,、家園合作。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習,，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機,，老師和家長能取得及時的聯(lián)系,。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映,，我愿和你們共同探討,。

5、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導(dǎo),。

這次我們還有一個任務(wù)交給家長,，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動，我們將會在3月12日帶領(lǐng)家長朋友們和小朋友們一起來完成,，請家長在家準備一些種植用的工具,，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點去，然后帶著崽崽開始播種,，有條件的可以用照相機記錄,，我們看誰種的最好。我也相信家長都會重視這件事的,，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程,，還可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心，只要家長正確引導(dǎo),，孩子會非常感興趣的,，到時候他們種植出來的小苗，他們會非常有成就感的,。希望家長們積極參加,。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關(guān)鍵的一學期,。因此很多工作需要你們的配合,。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來,，我們非常感謝。