在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇一

我們將對這些課程制定出合理的教學計劃和課程安排表，每天對幼兒進行教授,。在教授過程中,，我們會認真,、細心、耐心地對待每一位幼兒,。在工作中,，我們?nèi)焕蠋煏浞职l(fā)揮自己的能力和特長，帶好,、管好,、教好這些可愛的孩子們，合理安排好幼兒一周活動中的各個環(huán)節(jié),，讓幼兒在這開放,、自由的環(huán)境中學習，使幼兒活潑健康地成長,，做好幼小銜接工作,，為幼兒下一步接受小學教育做好充分的準備。為此,，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過認真仔細的討論和商量,，決定具體從以下幾個方面做起：

安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕,，在幼兒每個活動前,，都要進行教育，做到活動前強調(diào)安全,，要求活動中要提醒注意安全,。幼兒的安全教育與教學活動相結(jié)合，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力,。

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，上課認真聽講，不做小動作,，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣,，自由活動常規(guī),，在書寫、拼音等方面多下功夫,，盡量以小學生的標準來要求他們,；培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，良好的自我服務能力,，以減少他們?nèi)胄W后的種種不適,。

1、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民,，有同情心,。

2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,，影響到別人時,，知道向別人道歉；能虛心接受別人的道歉,。

3,、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣,；做錯了事能承認并有意改正，能和同伴們友好相處,，做到在園在家一個樣,。

4、遵守集體的各項規(guī)則制度,，愛護幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食，不拿別人的東西,，撿到東西能教給老師或失主,。

5、學會自己的事情自己做,，愿意為同伴和集體服務,。當然，幼兒每一點一滴的進步,，都需要在座各位家長們和老師的共同配合,、共同努力。幼兒在家時,，家長也應該重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、學習習慣（比如：良好的個人衛(wèi)生習慣、有規(guī)律的作息習慣,、與人相處,、生活上注意節(jié)儉的習慣等。良好的學習習慣是指,，每天認真完成老師布置的作業(yè),，能安安靜靜地自己看書,、學習,、寫字。）

同時,，家長要注意幼兒教育的方法和分寸,，正確把握嚴與愛的尺度,，不過分溺愛、寵愛,。培養(yǎng)健康,、聰明、合格的學前班“準小學生”,，是老師和各位家長的共同目標,，就讓我們大家為這個共同的目標而努力！

謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇二

尊敬的各位家長：

大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心,。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任,、理解和支持，使我們的工作才能順利開展,。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

一、班級情況介紹

1,、我們班現(xiàn)在有37名幼兒,，19名女孩，18名男孩,，新插班生5人,。本學期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友,。

幼兒情況分析：經(jīng)過上學期的學習,，每位孩子都在自己原有的

水平上取得了一定的進步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、褲、鞋,，疊被褥,，會保管自己的學習用品，平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,，能遵守班級常規(guī),，自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,，安全意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高,，語言發(fā)展能力有了較大的提高,。這也為我們的孩子進入小學做了準備。不過仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差,，挑食,、剩飯的現(xiàn)象較多;個別孩子課后不能很好的收整自己的學習用品，丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時間觀念較差等。

2.學前班幼兒的年齡特點

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉(zhuǎn)折期,，也是孩子從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期，如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期,，首先就要了解學前班孩子的年齡特點,。

★自我意識逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性,。

也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現(xiàn),。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的，有了自己的想法,。也就是我們一直說的“小孩越大,，主意越大“，他們不再是你說什么就是什么了,。不過這時孩子的情緒控制能力會越來越強,，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲啼哭,，而且會照顧比自己小的孩子,，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,，經(jīng)常我們會問不出他想干什么,。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子,，經(jīng)常會和好朋友在一起玩,。

★自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨立了,，他們能選擇自己喜歡的,、適合的衣服，能很好地使用筷子了,，也能自己獨立地安睡,，而且非常喜歡參與成人的勞動,，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長不妨放手讓他們做一些事情,，這樣他們會很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高,，這也是他們責任感的一種表現(xiàn),。

★合作意識逐漸增強，規(guī)則意識逐步形成,。

這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了,，在游戲中他們能很好地分配各種角色,、工作任務，通過游戲也使他們建立起一些他們認同的規(guī)則,，并會努力遵守,，如果誰違反了規(guī)則，兒童常常會“群起而攻之”,，破壞規(guī)則的兒童會被排除在外,，這段時間成人要適當引導，這對孩子今后的集體意識培養(yǎng)是有益的,。

3.教師簡介

xx老師(angel)——擔任科目：語言閱讀,、拼音、識字,、

英語,。

xx老師(anne)——擔任科目：數(shù)學、音樂,、美術,、英語。

xx老師(lisa)——擔任班級的保育工作,。

二,、本學期教學工作情況安排

(一).本學期的重點工作：幼小銜接，為孩子做好入學前的準備,。

下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學,，為進入小學打好堅實的基礎。

1,、思想上準備入小學的系列活動：小學與幼兒園有什么不同

2,、身體方面的準備入小學的系列活動：

(1)加強體育鍛煉、每

天開展體能課,，增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

3,、獨立生活能力的準備入小學的系列活動：

(1)在生活和學習

上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學生了，生活,、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4,、學習方面的準備入小學的系列活動：

(1)培養(yǎng)孩子學習方

面的動手操作能力：學習整理自己的書包,、文具盒，愛護并看管好自己的物品,，學會正確使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

(3)知識經(jīng)驗的積累

(4)創(chuàng)造學習型的環(huán)境,，如：教室環(huán)境布置，學會主動學習,。

(二).重點學習科目：拼音,、識字、語言,、數(shù)學,、英語

語言領域的教學目標：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語言表達和組織能力,，能初步閱讀一些書籍,、雜志，通過閱讀認識更多的字詞,、成語;學習一些簡單的成語,，了解其意義，并能進行造句;學習創(chuàng)編作文,，能將生活中的見聞,、感受用自己的語言表達出來。

拼音教學目標：上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求,，初步進行聲母和單韻母的拼讀,，

數(shù)學教學目標：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎上，繼續(xù)學習20以內(nèi)的數(shù),，會用多種方法進行計數(shù),，建立數(shù)的守恒觀念;認識個位、十位,、百位,。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎上學習100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)設互動游戲機會,，提升幼兒的學習興趣和合作學習能力,。認識時間，讓幼兒學會珍惜時間,、利用時間;并通過認識錢幣,，能進行買賣游戲,。

英語教學目標：使幼兒能用日常口語進行交際,。

體能教學目標：凸顯幼兒園的體能特色,，分三步進行：

1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡能力,、協(xié)調(diào)能力等,，學會跳大、小繩,、拍球,、跳遠、跑步等)

2,、輪滑(基礎滑行,、花樣輪滑)

然后是我們的體能特色，包括兩方面,，第一是幼兒的體能綜合訓練,，也就是幼兒走、跑,、跳等能力的訓練,，本學期主要訓練孩子拍球、跳遠,、跳繩,、體操練習等。第二是輪滑,，輪滑是孩子都比較喜歡的,，它可以訓練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等,。孩子們學起來也比較快,。

三、本學期能力培養(yǎng)目標及習慣養(yǎng)成

我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心,、責任感,、自我意識及時間觀念。

(一),、能力培養(yǎng)：解決問題的能力,、自我服務能力、互相學習的能力,、為他人服務的能力,。

1、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師,。

2、 小班長——一班之長,，培養(yǎng)孩子的責任感,，小班長要負責管理班級的學習和生活，戶外活動組織等,。

3,、小老師——要求孩子比著學習，比著進步,，來爭當小老師,，他可以上臺，給孩子講學習知識,，如上臺領讀漢字,、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽感,，從中讓孩子得到鍛煉,，并且鍛煉了語言組織和表達能力,。

4,、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具,、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手,，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務的能力,。

(二)養(yǎng)成孩子的好習慣

●培養(yǎng)良好學習習慣

1,、 閱讀

閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽,。增加幼兒的閱讀機會,，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣,、促進知識吸收的良好途徑,。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力表達能力的有力促進,。千萬不要在孩子間橫向比較,，給自己的孩子亂帖標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨,，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣,。

2,、 傾聽

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，這對于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的,。傾聽是一種很自然的接受方式。

3,、 表達

交際依靠表達,。進入小學，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信,。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師,、同學在短時間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨,，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去,。

4、養(yǎng)成珍惜時間的習慣

讓孩子理解時間,。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的,，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等,，讓孩子感受不同的時間長度,。讓孩子珍惜時間。認識鐘表,，在規(guī)定時間做完規(guī)定的功課和工作,，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么,，有計劃表或作息時間表,，自己掌握。做到先學習后玩,。如：遲到就要承擔因遲到帶來的后果,。

5、克服孩子粗心的壞習慣

粗心不是習慣問題而是學習能力問題,，是個普遍而又嚴重的問題,。應認真對待和改正,。不要只重視孩子學習上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性,。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性,，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細心的習慣

(三)培養(yǎng)良好生活習慣---保證孩子的身心健康

1,、 養(yǎng)成準時睡覺和按時起床的好習慣,，保證孩子充足的睡眠。準時上床,，獨立入睡,，不輕易改變作息時間。設置鬧鈴,，按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等,。

2、 讓孩子喜歡吃飯,，避免偏食挑食的壞習慣,。

3、熱愛運動,，除單純的玩耍,，還包括體育鍛煉，如散步,、游拍球,、跳繩等,。以次培養(yǎng)孩子良好性格,，積極心態(tài);家長要參與孩子游戲，充當孩子的玩伴,。

4,、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情,，提高自我服務的能力,。

自我安全保護：

(四)塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學會獨立,。獨立性非常重要,，小學生會碰到很多障礙和困難要獨自面對和解決。

常見現(xiàn)象：家長代勞提書包,、收拾書包,，家長三x(陪讀陪寫陪做)，

家長不陪孩子不會做作業(yè),，忘記帶書等,，

造成原因：家長不放心,，不放手，變相的愛變成了溺愛,，包辦代替太多,，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子,，沒把孩子看作是真正的人,。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨立，而是精神,、思想不獨立,，依賴性強，不會選擇和處理任何事情,。

2 ,、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強,，提高心理承受能力和堅忍不拔的生存能力,。

3 、增強意志力---堅持性,，自制力,，規(guī)則意識。

自我約束：一件事必須干完,，自我控制,，不半途而廢。

4,、性別意識

四,、本學期重點活動介紹

1、人文教育---中秋節(jié)活動,、教師節(jié)活動

2,、十一國慶節(jié)。

3,、家長開放日活動,。

4、興趣班中期展示課,。

5,、圣誕節(jié)同樂活動。

6,、興趣班期末匯報,。

五、家長需要注意及配合的事項

1、 幫助幼兒增強時間觀念,，早睡早起,，不遲到，保證孩子正常的上課時間,。

2,、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，請家長每天和孩子共讀十分鐘

3,、 制作識字書一本,，每天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上，教幼兒認讀,。

4,、 為發(fā)展幼兒的語言表達及組織能力，我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替,。和孩子一起完成班級的每周一文,。

5、 放學后讓孩子做的第一件事是寫作業(yè),，請讓孩子自己學會記作業(yè),，并能獨立完成。家長學會批改作業(yè),。(請家長為幼兒準備一個小本,，專門記作業(yè))

6、督促,、監(jiān)督孩子為第二天上學整理需要用的書本,、文具。

7,、 讓孩子學會獨自睡覺,，定鬧鐘等。

8,、 最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度,，早上8:00前來園,，如果有什么事情晚到或不到幼兒園,，提前給我發(fā)短信。

六,、其他事項

從本學期開始,，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習慣的,，請家長根據(jù)我們班的教學進度適時教育幼兒

繪本閱讀是這學期給幼兒專門安排的課程,，周一下午會有繪本閱讀的專題說明會，請家長來參加(有興趣班5:50來，沒有興趣班的4:50來)

周末為幼兒買：拼音本2個,，田格本1個,、吸汗巾(商量)

為方便家長了解孩子日常情況，公布三位老師電話

幼兒園的工作是細碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心，相信家長也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請家長及時指正,，我們不犯同樣的錯誤,。謝謝家長們對這次家長會的積極配合。

謝謝大家!

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇三

尊敬的家長朋友們：

您們好!

首先我代表班級3位老師,，歡迎您們來參加我們今天的幼小銜接會,，感謝您們對我們工作的支持，今天主要給大家介紹一下,，孩子們在這學期幼小銜接在學習上,、生活上如何進行。

我班現(xiàn)有幼兒42人,，男孩26名,，女孩16名，這學期插班生4名,。經(jīng)過大班上學期的學習,，本班的幼兒總的來看：基本能遵守活動規(guī)則，有良好的學習,、行為習慣;能積極主動參與科學活動,，有較強的好奇心和探索科學的興趣;在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：比如上課做小動作,，坐姿隨便，不肯動腦筋;還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡;部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識，收玩具,、做值日生,、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強。本學期,，我們將根據(jù)幼兒的具體情況,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過在銜接班的學習和生活，使之能更快,、更順利的適應小學的學習生活,，所以我們這第四個大班的老師們，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗,，在校、園領導的指導下,，共同設計,、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學習、生活和行為目標,。通過上學期的學習生活,，孩子們都有了明顯的進步，同時也得到了大多數(shù)家長的認可及肯定,。那么我們又是怎樣進行這些教育的呢?

(一)在學習方面：

1,、首先有了良好的學習習慣和學習興趣，才能為今后的學習打下堅實的基礎,，通過與小學老師的溝通,，了解到他們對小學生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等,。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,，引導孩子們掌握它們的要領。

2,、因為我們現(xiàn)在已是銜接班,，肯定會與在幼兒園中班學習生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育指南》,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排,，比如：我們要求孩子們早上最遲8：30來上幼兒園，主要是我們要進行晨讀，我們的晨讀分為星期一的拼音,、星期二的認識漢字,、星期三的英語，因為每周三我們有一節(jié)外教課,，星期四是讀報紙,，(讀報紙主要是讓孩子學習上面的語句，而且我們讀的時候是要求孩子們們手指對應來讀,，目的就是認識漢字),，星期五就是讓孩子玩玩具;而且每天上午我們都有一節(jié)完整的課，保證是40分鐘,。下午是我們豐富多彩的興趣課時間,。應該說我們的課程安排得比較滿，這樣使幼兒的知識量及行為習慣,、規(guī)則意識都有了一個很大的提升,。

3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學習興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準備工作,，如課前準備好豐富的教學用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時也準備了一些數(shù)字卡,、拼音卡片、圖書等這些對幼兒學習的幫助是相當大的：如老師在講授一堂新課時,，借助教具,，通過幼兒的實際操作，使他們能較快,、較直觀地掌握到學習的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時,，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。

4,、布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務(就是做完了作業(yè))以后才能玩耍,，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學到了哪些知識，是否掌握得好,，所以通過了上一學期的實行,，大部分的孩子們已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習慣,。

(二)行為習慣方面

1、引導幼兒學會收拾,，整理自己的學習用具,、書包、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師,，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助,，所以每周星期五我們都要求孩子收拾,、整理自己的學習用具，雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈,。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”,，并明確了他們的責任,，孩子們對此職務都是相當踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了,，都有了自己的思想,，判斷好、壞,、對錯的能力,，故會對“小班長”、“小組長”提出自己的意見或建議,，所以孩子們在擔任此職務時,，是相當?shù)谋M心盡責，通過此活動,，我們不但增強了幼兒的任務意識,，同時也加強了他們的服務意識及組織能力。

所以通過上學期的學習,，我們語言方面：學習了拼音的單韻母和聲母,，并進行了拼讀的學習。數(shù)學方面：我們已經(jīng)學了10以內(nèi)的分解組成,，4以內(nèi)的加減法,，10以內(nèi)的相鄰數(shù)，排序等,。英語方面：大部分的孩子已經(jīng)會簡單的見面問好,，回答li時也會用短句了,。

對于上學期的工作，我們進行了經(jīng)驗總結(jié)與梳理,，對于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開展,，對于不足之處想方設法的彌補,。本學期，孩子們面臨著即將升入小學,，所以不管是在知識的學習方面,，還是在行為習慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅持下去,，并且我們也加強了對孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當一個合格的小學生”和“如何適應小學的學習、生活”,，這兩個話題作為本期的主題活動,，并圍繞著這兩個主題，開展了一系列的活動,，如：

(1)在談話活動中,，與幼兒談談小學生的學習和生活情況;及小學老師對學生的要求。

(2)利用小學,，帶領幼兒去參觀一年級的哥哥,、姐姐上課的情況，了解小學老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等,。

(3)剛好我們班李老師女兒上小學一年級,，我們會請李老師給我們說說她們女兒讀小學時，需要注意哪些方面的問題,，通過這些形式讓孩子們在心理上,、學習習慣上、行為習慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學做好鋪墊的工作,。

(4)在生活方面我們這學期孩子們?nèi)慷际怯每曜舆M餐，逐步還會把碗換成餐盤,。

我們都知道孩子的進步成長不單單只是老師或者你們家長來教育培養(yǎng)的,，他是要靠我們共同努力配合來實現(xiàn)的。現(xiàn)在我把你們家長需要配合我們老師做的一些工作簡單說明一下,，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣,。晚上,，規(guī)定孩子應在8：30——9：00之間睡覺;早上，家長要按時把孩子叫醒,。起床后應要求孩子迅速穿好衣服,，洗臉、刷牙,、梳頭等等,，要求在一定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉,、不磨稱的好習慣,。同時還要求孩子不穿拖鞋上學，每周至少一次要為孩子剪指甲,。還要教育孩子保持儀表整潔,，愛護玩具用品，學會整理書包,，等入小學后就容易養(yǎng)成這種愛護書籍,、文具，保持作業(yè)清潔的好習慣了,，那時候當你們在帶孩子時就會覺得很輕松了,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,。家長要經(jīng)常有意識地同孩子交談,，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫,、聽音樂,、看圖書、多帶孩子到外面去散步,、參觀,、游覽，重點要指導孩子學會寫自己的姓名,，知道爸爸媽媽的電話號碼等等,，(這些是大班每個孩子都要求做到的)，從中就培養(yǎng)孩子對學習的興趣和求知欲望,，以及注意聽,、仔細看、認真思考、積極發(fā)問,、做事認真,、不怕困難等良好的學習習慣。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識,。其實我們平時一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務意識，如值日生,、小班長,、小組長等，我們現(xiàn)在班里的值日生是按照學號輪流來當?shù)?，值日生也是有任務的,，我們要求當班的值日生?：10到園做一些力所能及的事情,，比如：開窗通風,、搬放椅子、掛毛巾等等,。等孩子上小學以后,，就要獨立記住許多東西，特別是今天的任務是什么?明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等?

4,、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學期了,，班級的學習內(nèi)容很多、而且活動也特別的多,，所以如果沒有什么特殊情況,，請你讓孩子堅持每天上幼兒園，不遲到也不早退,，如有特殊情況不能來園,，請您及時的和班級、老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園?，F(xiàn)在離孩子們升入小學還有幾個月的時間，在這短暫的時間中,，我們將一如既往的認真工作,，關心、愛護我們的孩子,，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,，更要加強對他們學習習慣、學習興趣,、行為習慣的培養(yǎng),。在這其中，當然也離不開家長朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學,，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生的,。謝謝大家!

最后補充：到了小學報名的時間我們會提前通知,，還有就是如果孩子的戶口不在這的，想要在這讀書的,，請家長提前到政府去問樊老師需要哪些手續(xù),，盡量早一點去。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇四

各位家長：

下午好,！

再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心,。正是有了你們的信任,、理解和支持，我們的工作才能順利開展,。在次,，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。

首先,，我一下：我是一名新來的老師——周老師，由于是第一次開家長會,，所以有不足之處,，請家長們多多指正！

來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了,，也跟孩子們接觸了三個月,，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂,，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我,，真是天真無邪！剛開始帶班的幾天,，由于不了解孩子們的個體差異,，在某些細節(jié)方面做得不夠好幼兒教育，導致一些誤解,，但我在后面的工作中一直不斷的改進,，以為我和在座的家長的'心愿都是一樣的——一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來,，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特別關注的地方,。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā),。據(jù)研究表明,，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能,，如：動作發(fā)展關鍵期,、情緒情感發(fā)展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,，相信家長們也非常重視?，F(xiàn)在孩子在學前班開始慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益,。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力,，如果家長直接告訴孩子一個結(jié)果或終點,，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很容易遺忘,，我們要授之與漁而不是授之于魚,。

下面我要說的是我的教學工作情況：我任叫的科目是拼音、識字,、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順利地進入小學,，我們學前班在這學期新增設了一門課程,，就是漢語拼音。拼音教學在小學里是用兩個月時間就學完了,，學齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學英語一樣。需要反復練習,，所以下學期還會繼續(xù)學習拼音,，請家長們不要擔心。

識字寫字方面,，我沒有規(guī)定幼兒能認識多少字,，會寫多少字，本學期主要是讓幼兒認識田字格,，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下,，從左到右,，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學習寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學,，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫,。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護,。

另外我說說語言課程,，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事,，給字組詞造句,，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,，促進幼兒的語言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。

接下來是藝術課,，藝術這門課程,，包括音樂、手工和繪畫,，本學期的目標是：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁，了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律,，能獨立地,、有表情地唱歌；

2,、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣，會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作,；

3,、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,，能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面,；

4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品,；

5,、能欣賞和評介自己及同伴的作品。

最后是關于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個人共同負責,，我們每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒,，口杯也是每天消毒一次,，枕頭幾乎每兩周洗一次,，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，保證孩子們有個舒適的生活和學習環(huán)境,，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好，時間觀念也很強,，如何時用餐,，何時起床，何時喝牛奶等,，都能按時間進行,。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。

在進餐是,，大多數(shù)幼兒都能夠在老師規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的飯菜,，如子林、威宇,、陳坤等,。但有個別小朋友還不能在老師規(guī)定的時間內(nèi)吃完飯菜，如康凱,、黃婧,、若妍等，這幾位小朋友可能在家進餐時也比較慢,，希望家長在家里用適當?shù)姆绞阶層變涸谝欢ǖ臅r間內(nèi)吃完自己的飯菜,，時間久了，自然而然就會樣成好習慣,。中午大部分幼兒都能夠很好地板入睡,，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促。

在幼兒園里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以,，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動幼兒教育，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展,，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間,。

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣。以后,，工作中有疏忽處,，請家長及時指正,，我們不犯同樣的錯誤。謝謝家長們對這次家長會的積極配合,。

謝謝大家,！

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇五

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,，正是有了您的信任,、理解、支持,，我們的工作才能順利開展,。在此，我真誠地說一聲：謝謝您的支持,。

再過半年,，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學生了,，無論是家長,、老師，還是孩子,，心里都充滿了興奮,、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔憂和困惑,，因為以孩子現(xiàn)在的情況,，能順利適應小學生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因,，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接,，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長,、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：

首先,，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園,，從幼兒園到小學,、從小學到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到小學的過渡和銜接,，為什么這樣說?只有幼兒園到小學是由玩耍到學習的過渡,。上了一年級后孩子們主要以學習為主、小學和幼兒園模式上有很多不同,，比如：1,，作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學7:30必須到學、不能遲到,，老師要開展早讀,、身體鍛煉等活動,，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習慣是非常有必要的，在幼兒園,，按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間,，其它是游戲、活動,、生活時間,。而小學，像現(xiàn)在的一年級,，1天7節(jié)課,，每節(jié)40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間,，比幼兒園多出3,、4倍。2,、教學方式,、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習,、在生活中體驗,。而小學則以課堂教學講授為主。

這段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整,，一節(jié)課30分鐘,，中間盡量不讓孩子干其他事情。接著老師會模仿小學化的上課模式,，例如：“起立”“老師好”等,。另外小學是沒有加餐的，入學時間早,、下學晚,，所以早上、中午一定要讓孩子吃好,、吃飽,，以確保孩子的學習和身體的需要。說到這里我想說一下孩子喝水的問題————————這段時間幼兒園是怎樣做的呢?

首先,，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學或語文課,，授課的方法以模仿小學教育方式為主,，通過與小學老師的溝通，了解到他們對小學生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等,。

其次,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學方面,，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣,，及能力得到了大大的加強,。介紹繪本——

還有，布置作業(yè),，其實我們做作業(yè)的目的就是給孩子們的一個任務,，要求在完成了這個任務以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習慣

在行為習慣方面引導幼兒學會收拾,，整理自己的學習用具、書包,、玩具等,，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師,，我橡皮擦沒有了”“老師,，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，會對孩子經(jīng)后的學習有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具,，比如整理書包比賽呀等-----雖說也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅持不懈。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,，那么家長需要配合什么呢?

以下是需要各位家長配合的工作：

1,、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到,，我們都知道,，上小學后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假,，養(yǎng)成良好的習慣,。

2,、孩子們就要上小學了,，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：在家自己穿脫衣褲,、自己吃飯,，學會自己整理學習用品,，學會自己記錄完成作業(yè),。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認真、及時的完成任務,，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊,，為上小學打下好的基礎。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命,。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實在孩子剛開始學習,，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字,，對成人來說很簡單,，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。因為會把紙擦破,，多鼓勵孩子動手嘗試,，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗，不斷探索,，孩子不僅會逐步學會使用橡皮,，還培養(yǎng)了孩子的自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具,、例如：文具盒,、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等,，為什么這樣說哪(因為孩子們會攀比啊)實用,、方面就行了.

4、要讓孩子學會在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè),，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾,、規(guī)定時間、減少走動等)家長耐心堅持,，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多,，已經(jīng)成為習慣，因此需要采用漸進方式,，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù),。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒,，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無,。既然一個習慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng),。有了這樣的思想準備，我們才能看見孩子的進步,，才能堅持到底,，有所收獲。

5,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動,，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快,，我們希望家長和老師一起正確引導,，讓幼兒寬以待人，學會分享,，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出,，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出,，如果科學合理,，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子,。

接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1,，閱讀展示2，數(shù)學,，3拼音4漢字現(xiàn)在離孩子們升入小學還有半年時間,，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作,，關心,、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時,，做好幼小銜接的工作,，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學,，適應小學的學習生活，成為一個合格的小學生。

謝謝大家!

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇六

各位家長：

謝謝你們能抽空參加我們學前班的家長會!我們盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，為了適應時代的需要,，我們學校對課程進行重組和綜合,，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性,。

目前我們學前班有學生31名,。女生名，男生 名,。開學以來,，我們2位老師通過與孩子、家長的交流,，了解到了我們班存在著的問題和不足,。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠,，存在著一些誤會,。第二、學習上出現(xiàn)一些誤區(qū)導致孩子產(chǎn)生厭學情緒,，對于這個問題我們進行了觀察,、分析、了解,，并采取了一系列措施,。

總結(jié)出的結(jié)論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久后就淡化了,。所以我希望家長無論孩子現(xiàn)在情況怎么樣都不要對孩子失去信心,，只要你多花時間了解、關注孩子的學習,、生活情況,，耐心的指導，我相信會有秋的收獲得,。我們老師面對的是全班人,，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的,，比如：孩子的書寫,，語言、唱歌,、畫畫等等,，這些家長完全可以給予輔導的。

下面我要說的是我的教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，為進入小學大好堅實的基礎,。本學期重點學習以下科目：拼音,、識字、語言,、數(shù)學,、等幾門課程。

拼音是學生學習漢字的重要工具,。然而，對于學齡前兒童沒接觸過拼音,，就象我們學英語一樣,。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記,。需要反復練習,，那么，在拼音教學中我會使它變得生動活潑,，使學生輕松掌握,，下學期還會繼續(xù)學習拼音，請家長們不要擔心,。

識字寫字方面,，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,，掌握正確的握筆姿勢和坐姿,，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右,，從內(nèi)到外)來規(guī)范地學習寫字,，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學,，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,，這樣也利于孩子們的身另外我說說語言課程,，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事,，給字組詞造句,，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受,，促進幼兒的語言發(fā)展,，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。

接下來是藝術課，藝術這門課程,，包括音樂,、手工和繪畫，本學期的目標是：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂體裁,，了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律，能獨立地,、有表情地唱歌;

2,、有欣賞音樂的濃厚興趣，會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作;

3,、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制作手工作品的興趣，能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面;

4,、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

5,、能欣賞和評介自己及同伴的作品。

除次之外,，幼兒的安全教育與教學活動相結(jié)合,，使每個幼兒都形成護安全意識和防范的基本能力。在幼兒智育方面：培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，上課認真聽講,，不做小動作，不亂插嘴,，能夠積極開動腦筋,。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，自由活動常規(guī),，在書寫,、拼音等方面多下功夫，盡量以小學生的標準來要求他們;培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，良好的自我服務能力,，以減少他們?nèi)胄W后的種種不適。

德育方面 ：

1,、培養(yǎng)幼兒尊敬愛護國旗,，愛家鄉(xiāng)愛勞動人民，有同情心,。

2,、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，影響到別人時,，知道向別人道歉;能虛心接受別人的道歉,。

3,、教育幼兒尊敬老師，尊敬長輩,，在家不亂發(fā)脾氣;做錯了事能承認并有意改正,，能和同伴們友好相處，做到在園在家一個樣,。

4,、遵守集體的各項規(guī)則制度，愛護幼兒園的用具玩具,，愛惜糧食,，不拿別人的東西，撿到東西能教給老師或失主,。

5,、 學會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務,。

保育工作是由張老師負責，每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔,，孩子們每用完一餐后的餐具都及時清洗消毒，口杯也是每天消毒一次,，枕頭幾乎每兩周洗一次,，孩子們的臥室每周大都用紫外線消毒，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，保證孩子們有個舒適的生活和學習環(huán)境,，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好，時間觀念也很強,，如何時用餐,，何時起床，何時喝牛奶等,，都能按時間進行,。即使是新來的幾位小朋友都能很快的融入集體生活。

在進餐時,，大多數(shù)幼兒都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的飯菜,。中午大部分幼兒都能夠很好地入睡，只有幾位小朋友需要老師在旁邊督促,。在幼兒園里,，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以,，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,，合理地安排戶外活動,，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間,。

1,、由于我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯(lián)系,。

2,、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子,、手鐲,、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。

3,、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象,。

孩子天性活潑好動，加上孩子大了,，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免,。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率,，正確引導,，寬以待人，學會分享,，學會合作,，學會和小伙伴友好的交流和相處。

4,、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長盡量讓孩子在8：30前到園。如果因為特殊原因不能入園,，請您即使與本班老師聯(lián)系,。

5、孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的,。如果孩子有藥請交到老師的手中,。

6、孩子一年后就要上小學了,，請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨立能力,，讓孩子學會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系你,。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好,，我們對孩子有信心,，相信家長也一樣。以后,，工作中有疏忽處,，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤,。謝謝家長們對這次家長會的積極配合,。

學前班的教育不同于小學、中學及高級教育,，小朋友不但在這兒學習,，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關心的問題,。生活輔導老師,，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應學校環(huán)境,。

從老師平時的家、電訪中,，我們了解到班上有部分小朋友進幼兒園,，但大部小朋友是爺爺、奶奶,、外公,、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉(zhuǎn),，因此養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣,，如：挑食、偏食,，自理能力弱,，依賴性強、缺乏獨立性,，脾氣倔,，在家說一不二等。那么,，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,，到學前班應注意些什么,，家長應配合學校做些什么，這就是我以下要談的,。

首先,，請家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，孩子進學?？梢哉f是人生的一個重要起點,，孩子入校以前，都是在兩代人的保護之下生活的,。因此,，剛?cè)胄５暮⒆右驗殡x開家庭，來到集體生活中會有哭鬧,、拒食,、不睡覺等現(xiàn)象。家長們不必為此擔憂,，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學,。應給孩子多講學校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會努力使孩子喜歡上學,，以積極鼓勵的正面教育為主。孩子上學或許是他第一次離開大人身旁,，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中,，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒,，家長也有,。你們最關心的是孩子在學校有沒有哭，吃飯好不好等等,，你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛,，為了讓小鳥飛地高,，飛得遠,，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把,，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候,。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的,。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們,。有些父母早上送孩子來時,，孩子好好的，總是不放心,，不肯離去,，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看,。這樣,，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時,，你的孩子上學還要哭鬧,。所以，當你們把孩子送到老師手上時,，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見,。

另外，對在座的家長,，我還有幾個小的要求：

自己穿脫衣服,、疊被子。學校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿,、脫衣服和鞋子、疊被子,，所以家長在家應教會孩子自己穿,、脫衣服和鞋子、疊被子,。

懂禮貌,、講文明。孩子每天入校要和老師問好,，和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。

教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手,，保持個人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生,。

做好孩子的安全工作,。安全工作，警鐘長鳴,，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來學校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子,，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品,，以免遺失,。每天早上送孩子上學一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨自一個上下學,。如有物殊情況不能來校請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系,。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中,，寫明服藥時間,、劑量。說到安全問題,，應該提到是孩子在入學的前兩個月,，往往會發(fā)生攻擊性行為。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種,，一是要引起別人的注意,，方法不對;二是自我控制能力差;三是生理因素的影響;四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作,，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話,。

第四，家校合作,。

孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談,，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向?qū)W校反映,，學校電話是*******，我們愿和你們共同探討,。

最后,，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來,，學前班的幾個老師都有向?qū)W校反映小朋友課跟不上老師,，不少家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查,，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學前班,，跟目前所學知識脫節(jié)的緣故。學校為了徹底掌握各位新生的學習基礎,，

如果家長還有不同意見的請?zhí)岢鰜?，我們一起來協(xié)商解決。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇七

尊敬的各位家長：

您們好!

首先對你們各位家長的到來表示熱列的歡迎,。有很多家長對我都比較熟悉,。有個別家長我們還不太認識。自我介紹一下,，我姓任,，大家可以叫我任老師，有什么事情我們多聯(lián)系,，多溝通,。本學期由我擔任大班的班主任，班里的教學及保育工作由我負責,。借此機會,，感謝各位家長能從百忙中抽出時間來參加這次的家長會。望今后能像今天一樣繼續(xù)支持配合我的工作,。

會議內(nèi)容：(一)安全教育(二)培養(yǎng)良好行為習慣(三)教育方面的工作

首先,，我們講一下安全方面的問題。長期以來,，我園都把安全放在首位，每位老師每天都認認真真的工作,，做到周到,、細致。讓每一位孩子來到幼兒園學得開心、玩得高興,、在快樂中學習知識,。但由于孩子是一個特殊的個體，所以,，有時候避免不了孩子之間的摩擦和磕碰,。在這里，也希望家長能理智對待孩子之間的矛盾,。

1,、正確的坐姿及書寫姿勢

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

3,、培養(yǎng)幼兒的愛清潔講衛(wèi)生,，不亂扔垃圾。

講到行為習慣,，我園這學期增加了描紅這本書,，這本書很好，能便捷的提高孩子的書寫姿勢及線條的流暢性,，培養(yǎng)孩子的握筆能力及手眼的協(xié)調(diào)性,。還有就是培養(yǎng)幼兒的獨立性，從小事做起,，讓孩子真正的明白去理解,，自己的事情自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)他們的自理能力,。

今年我園增加了禮儀課程，讓孩子們通過學習這一課程,，學做有禮貌,、懂事的孩子。這不僅會帶給別人快樂,，也給自己帶來快樂,，會讓更多的小朋友喜歡自己，讓自己更受歡迎,。

《弟子規(guī)》內(nèi)容很豐富,，課本里面講天文、地理,、歷史等各方面的知識,。課本里有圖畫、語言,、故事淺顯,、平實讓孩子易于理解掌握,，可以提高孩子們的修養(yǎng)，陶冶情操,，很值得孩子們閱讀,。

我們在座的每一位家長都渴望自己的孩子身體健康、品德良好,、聰明又好學,，有良好的性格和習慣。這些都是我們老師與家長共同的愿望,，我會把班里的一切事情努力去做到更好,，望家長一同配合，把孩子的保教工作一起搞好,。都說人性格各異,，來自不同家庭、不同性格的孩子們匯集到這個班級體里,，所以就需要我們多聯(lián)系,。因為，每個孩子的健康是我們共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行,。同時對你們的支持和理解表示感謝?？紤]到下學期孩子們就要升班了,，所以在家作和練習上，希望回到家,，家長起監(jiān)督和輔導的作用,。

現(xiàn)我向家長們提以下幾點要求，望家長配合：

1,、來園前,，檢查孩子是否在家?guī)в形ｋU物品和貴重物品。

2,、如有帶藥的,，請親自給我交代清楚。時間,、用量等(可打電話)

3,、如有臨時事情需請假或有要事的，請及時與我取得聯(lián)系,。不要無故缺席,，以免影響孩子的學習。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。勤洗澡,、勤換衣、勤剪指甲等,。

5、我園的食譜每周會發(fā)在園里的qq日志里,，家有電腦的家長可加qq號,，并寫上幼兒姓名，方便我們的聯(lián)系,。我們每天是兩餐一點,。所以請合理安排幼兒回家后的晚餐。

6,、每月月底25~30號,，請為幼兒交下個月的托費，每天我們都會給孩子打出勤表,。如有5天或5天以上沒來的幼兒,，將按天數(shù)計算退生活費。請家長散會后看外面貼的家長須知,。

總之,，為了孩子能健康、快樂的學習,。有什么建議及時與我溝通,，因為共同點都是為了孩子。

最后,，祝大家工作順利!天天快樂!

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇八

各位家長你們好：

首先謝謝大家今天能抽空參加我們學前班的家長會,！可以說，在家長們的期盼中,，你們的孩子終于從小寶寶成長為一名學前班的學生,，也預示著您的寶寶還有不到一年的時間就要離開可愛的幼兒園了，對孩子人生藍圖的規(guī)劃,，對孩子未來的期盼,，就從這里開始了。

本次家長會分為三個部分,，第一部分是由我向大家介紹幼兒在各個方面發(fā)展的情況以及在升入學前班后大家配合的一些要求,。第二部分是由科研吳老師展示一節(jié)我園特色教學體能活動，第三部分是戶外活動,。

不知道大家對我園有多少了解,，我們實驗幼兒園始建于1952年，是遼源市解放后建立的第一所公辦幼兒園,，1985年被省教委評為省首批示范性幼兒園,，先后被評為全省托幼系統(tǒng)文明單位,、中國創(chuàng)造學會實驗基地、國家“十五”課題實驗單位,、省教育學會先進單位,、市精神文明先進單位、市園林式管理先進單位,，全國百佳幼兒園等榮譽稱號,，曾多次承擔省市級現(xiàn)場會，得到專家人事及同行的好評,。2010年在省婦聯(lián)的大力支持下,，我園成立了市幼教系統(tǒng)的首家家長學校，定期為家長朋友們做輔導講座,，幫助家長提升教育理念,，更新教育觀念。 可以說各位家長的確很有眼光,，當你的孩子升入小學四五年級后,，你們就會發(fā)現(xiàn)，今天你們的選擇是正確的,。

我園環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園課程的重要部分,，是個體學前班無法比擬的。每到一個季節(jié),、一個節(jié)日我園就會創(chuàng)設一個主題,，通過各種形式讓養(yǎng)孩子親自感受、體驗,、成長,。象：青海玉樹地震老師與幼兒為他們獻愛心，通過繪畫向災區(qū)的孩子表達,、感受愛的真諦,。請交警來園模擬操作，給幼兒講解交通安全知識,；利用外界環(huán)境中有價值的教育因素,，我們也會領幼兒走出去實際教育幼兒，如,；到街上看交警叔叔指揮交通,，行人是怎樣遵守交通規(guī)則，幼兒為他們送去水,、毛巾感受勞動辛苦,，到書店閱讀培養(yǎng)從小愛閱讀的習慣、到郵局參觀,、郵信制作郵票,、創(chuàng)設圖書角,、種植區(qū)等等。更為重要的是我園摸索出一整套策略和做法,，滿足幼兒天性好奇,，有強烈的探索愿望，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜,。避免了空洞的說教,，就像一些幼兒家長給予的評價，實驗幼兒園畢業(yè)的孩子就是見多識廣,。

我園在注重消毒、衛(wèi)生,、安全的同時,，也把幼兒膳食，科學營養(yǎng)配餐作為重中之重,，園長,、廚師著實下了一番功夫，做到營養(yǎng)均衡,、粗菜細做,、搭配合理，而且幼兒每天都能吃到水果沙拉,，既兩種以上的水果,，滿足幼兒成長的需求。我閱讀,、我運動,、我健康，是我園的辦園目標,，每天課后我們老師都會帶領幼兒到室外做各種鍛煉,，對幼兒的身體成長和視力都有好處，每天的早操,，我想各位家長一定也有要和孩子一起來運動的沖動吧,。高智商、低體能的幼兒將來一定是社會淘汰的人群,，所以說今天您們對孩子的選擇是無悔的,。

在我園素質(zhì)教育下，讓我們學前班的老師深深感受到,，經(jīng)過我園培養(yǎng)的現(xiàn)在這批孩子聰明,、陽光、快樂,，有創(chuàng)造力,，但也好動,，為什么呢？因為我班僅有九名小美妹,，二十多名小淘氣,，男孩的特點就是聰明頑皮好動。

通過和家長的接觸,，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,，學得好，為了適應時代的需要,，我園對課程進行重組和綜合,，在學習拼音、數(shù)學的同時,，繼續(xù)學習智能數(shù)學,、識字書法、有感情的朗讀,、拼讀課文,，增加了成語接龍、戶外體育等,，本學期末還將增設查字典,、字歌，同時我們感覺到孩子太聰明了數(shù)學有些吃不飽,，于是我們老師商量,，到節(jié)假日把智能題發(fā)給幼兒，作為作業(yè),，以便讓孩子多學一些知識,。既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性,。

對一艘沒有目標的帆船來說,，來自任何方向的風都是逆風。我們的教育也一樣,，首先對自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標,。我的目標很簡單，四個字“成人成才”,。首先,，讓自己孩子成為一個健康、快樂的人,，成為一個適應社會的人,。其次才是讓孩子掌握知識和本領。為了實現(xiàn)我們的目標，愛,、良好習慣是關鍵習慣養(yǎng)的好終身受益,，習慣養(yǎng)不好終身受其累，從小要養(yǎng)成愛學,、樂學,、會學。學習習慣是條件反射的長期積累,，一經(jīng)形成就很難改變,。就像我們平常說得養(yǎng)成啥習慣就是啥習慣，所以一進入學前班,，我們就跟幼兒講你們長大了,，是大哥哥大姐姐，不一樣了是榜樣,。要學習好多有趣的知識,。

我們首先從聽課習慣入手，改掉好動的毛病,，調(diào)動每個孩子的學習積極性，鼓勵他們主動舉手發(fā)言,，像思維跟著老師的要求轉(zhuǎn),、眼睛隨著老師走。書寫習慣,，從細致認真處著手,，一對一的輔導，拼音書寫,、漢字,、書法、都有了很大進步,。關心互助的習慣,，當老師的小幫手，替老師打字頭,、分發(fā)作業(yè)本,、做值日，

凡是學習成績好而且穩(wěn)定的孩子,，都是從小培養(yǎng)形成了良好的學習習慣,；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣,。 要使幼兒成為主動的學習者,，就必須尊重幼兒的興趣和需求。我們通過賞識教育,，把學前班打造成一個自信文明,、有愛心,、團結(jié)互助的班集體，讓每個幼兒都有機會得到鍛煉和在原有基礎上有所發(fā)展,。形成愛學習,、有禮貌、自信向上的班風,。

幼兒的教育離不開家長的配合,。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想,，我們在教育上是一種合作的關系,，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園,，就完成了教育任務的觀念,。因為只有在家園形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化,。孩子是充滿個性的,，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法,。

家長要有意識地引導幼兒愛學習,，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的,。孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動,；愛老師就會“親其師,，信其道”,，喜歡他所教的知識；愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊,；愛同學就會和同學友好交往,；愛學習就會感受學習、成功的快樂,，哪怕遇到困難也能克服?？偠灾?，學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài),，幾天不來就會想幼兒園,、想老師,、想小朋友，會自豪的說我是遼源市實驗幼兒園的小朋友,。

“良好習慣伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款,，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期,。什么是關鍵期,，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果,。要培養(yǎng)一年級學生的哪些學習,、生活習慣呢,？

1,、放學后自覺先復習再完成作業(yè)的習慣,。

2,、自覺抄作業(yè)，復述重要通知的習慣,。家長要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習慣,。

3、 在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣,。

4,、 力戒拖延,、磨蹭。

5,、 復習舊課和預習新課,。

6、 敢于發(fā)問,，勤于思考,。

7,、 完成作業(yè)后細心檢查,。

8、 按照課程表整理書包,。

9,、 良好的休息習慣。嘗試讓孩子制定作息時間表并照計劃進行,。

10,、熱愛閱讀。提倡親子閱讀,。

不足之處幼兒獨立性,、自我控制能力相對差些，家長們該放手是就放手吧,，盡量讓孩子自己動手整理學具,、穿脫衣物,，家園同步才能有利于幼兒的發(fā)展,。這是家長對我們工作的最大支持,，我們有信心把學前班辦得更好。再一次感謝家長對我們工作的理解和幫助,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇九

尊敬的各位家長：

大家好!在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎,，感謝各位家長對幼兒園,、班級工作的理解,、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學期,。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期,。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學,。

作為教師,，我們將更耐心、仔細,、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內(nèi)容是：

1,、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況;

2,、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3,、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作 ,，幼兒在園學習生活上的問題等,。

4,、需要家長配合的若干事宜。

一.上學期的各項工作的完成情況,。

首先,，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：

學前班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學，有部分家長比較擔心,，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是拼讀,，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會進行簡單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易,。通過上學期的學習,，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了,，在這里我想建議家長幫孩子去買本有拼讀功能的書，多帶孩子拼一拼,，讀一讀,，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學做好準備,，因為一年級的拼音課程不是很多,，家長們，我們一起來加加油,，好嗎

另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了,，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,，能按時完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè),，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長是否注重孩子的學習,，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來,，有時甚至連續(xù)好幾天都沒有完成,，家長看了沒有呢,，管了沒有呢?沒有,。孩子只有我們和您們都來重視,，都來關心，相互合作,，共同努力花些心思,，才能把他們各個方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限,，因為我們帶的是一群孩子,，而您們帶的是一個孩子，以后我們朝著共同的目標都努力吧,。

上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學,、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作,。

在教育教學方面,，加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲,、共同完成一件事情,、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近,、合作的態(tài)度,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力,。這學期我們更會加強孩子們各方面的鍛煉,，讓他們更棒!

對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式,，初步養(yǎng)成主動的學習習慣,。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢,，時刻提醒抬頭挺胸,，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,、自控能力，充分利用了餐前,、餐后,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、書寫練習,，提前做好幼小銜接工作。

我們還對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗,，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法,，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心,，更要玩的安全,。比如訓練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所,，做操,，玩游戲，玩玩具,，坐車小朋友上車等等都必須排好隊,，有組織的進行，在沒有組織跑步運動的情況下一般不允許跑,，避免摔跤,，避免相互碰撞，寫字時反復強調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己,，玩外面玩具是次次強調(diào)能的和不能的,，讓他們有意識的玩，安全的玩,，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩,，往往會搞出一些小意外出來，讓我們緊張,，驚恐,，真的要非常的感謝我們的家長，給了我們大量的理解和寬容,，讓我們更有信念帶好您們的孩子,。

衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好,、睡好,、學好、鍛煉好的原則,，積極做好各類消殺工作,，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹,，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境,，增強孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會做登記,，做到按時按量不喂錯,，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的,，家長也可以檢查檢查我們的工作,，做得不好的請家長批評與指點，另外現(xiàn)在天氣時冷時熱,，幼兒也極易感冒,，請家長給孩子穿適量的衣服來，最好能準備一條毛巾用來隔背擦汗,，這樣能減少感冒幾率,，讓他們個個健康，生龍活虎,。同時,，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情,，也使他們的自立能力,、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高,，甚至爭先恐后都想來參與,，為小朋友和老師服務是一件快樂的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了,，希望家長們不要什么事情都包辦,，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導之后放手讓他們自己去做,，你會發(fā)現(xiàn)原來我的孩子有這么能干呢,。

家園聯(lián)系工作方面：我們有班級博客和班級qq群兩個渠道與家長進行交流，但是很遺憾,，一學期下來,，班上的家長還有很多沒有加入到我們當中，我希望這學期咱們家長要積極加入到我們的班級群和博客里來,，群的qq號碼和博客的地址我會打在每周回顧表上,，另外，還有的家長通過電話可以和我們交流家園方面的問題,。

上學期,，我們班雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重,，不喜歡主動幫別人做事,，缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好,，上課不專心,，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內(nèi)容,。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,，回到經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個，找不到這個那個的,。書本沒過多久就爛了,，而且不會去修好它，沒有愛護意識,。以后我們會多開展愛護學習用品的比賽活動,，增強孩子保護學習工具的良好意識。

二,、本學期的各項工作安排

1.本學期的教育內(nèi)容有綜合,、語言、拼音,、數(shù)學,、啟蒙閱讀、禮儀教育,。另外還有針對幼兒特長發(fā)展開設的：圍棋和舞蹈,、珠心算興趣班。

先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容,。這學期拼音學習復韻母,，整體認讀音節(jié)，再加一些簡單的識字教學,。重點練習音節(jié)的拼讀和書寫,。應該說拼讀更重要。給大家一個建議,，音節(jié)的拼讀,，我們要把它融入生活中，如,，看到家里,、馬路上的東西，讓孩子拼讀,，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來,，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣,。

這學期的數(shù)學重點抓幼兒的運算,，針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數(shù)學接龍游戲,，或結(jié)合日常生活細節(jié)進行練習,。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算,，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元,、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣,，幼兒多練多學,，即增進運算能力,，又提高應變能力等,，一舉多得。針對課程,，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作,，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子,。這樣無疑會把學校的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡上學,。應給孩子多講學校的事,，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做游戲,，還有好多的小伙伴,，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒,。我們老師會努力使孩子喜歡上學,，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒,。焦慮常常會影響到孩子的情緒,，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛,，為了讓小鳥飛得高,，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉,，而是推他一把,，現(xiàn)在應該說已經(jīng)到了推一把的時候。既然把孩子送到學校里，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的目的,。所以請你們相信我們老師,，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們,。

2,、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展,。

(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起,。家長也要遵守幼兒園的制度,，做好表率。

(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服,、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣?，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖,，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的大好時機。

(3)學會做一些簡單的班級管理工作如班長,、值日生,，有一定的組織能力。

3,、培養(yǎng)幼兒任務意識,、規(guī)則意識與獨立意識。

(1)鼓勵孩子自己的事情自己做,。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性,，但在實際生活中，正真落實,、做到位就不哪么容易了,。家長們請樹立堅持的意念，你們也要付出才行,，不要老是給孩子提要求,。

(2)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規(guī)則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì),。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心,。我們成人要做個有心人,，發(fā)現(xiàn)問題或孩子的優(yōu)勢或長處我們要耐心的引導,，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識。

4,、對孩子在學習方面的要求：

(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔,。家長要起到監(jiān)督與管理的作用,。

(2)重視幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。提出三到：家長要做到心到,、眼到,、口到。不能粗暴對待孩子,，可用貼五星的方法鼓勵幼兒,。

(3)加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

其他具體的工作計劃,、每月計劃我會貼在家園共建,，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排,，按部就班的完成，具體活動請大家關注“家園共建”欄,。

從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段,，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳,。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少,，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵,，我們大人都需要別人的表揚,，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸,，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒,，增強自信心,。

我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣。生活習慣：按照作息時間表,，時間久了自然就知道自己該做什么了,。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子,。

自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了,，要持之以恒,。時間久了，好的習慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長作息時間表(放學后),。

責任感：讓孩子做簡單的,，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責任心,。

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理,，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時由家長檢查。

上小學對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感,，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學手段,，而小學則是以學習為主，學前班將游戲和學習進行融合,，本學期我們也盡量按照小學的作息時間上下課,。做好幼小銜接的工作。

家長們很關心孩子們的學習情況(尤其是拼音)我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程,，同時也希望家長能夠配合工作,，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況,，督促孩子認真完成家庭作業(yè)。

三,、關于幼小銜接的有關問題,。

在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期,。從幼兒園進入小學便是其中之一,，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期,。因此,，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：

(一),、讓孩子做好上小學的心理準備,。

在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,，對孩子的照顧比較周全,，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里,，老師主要精力放在教學上,，對孩子的生活、活動的關心會相對較小,，因此最初會使孩子不易用適應,，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此,，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生,，了解小學生上課、作業(yè),、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活,。其次,，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有能力做事,。這是完成學習任務的心理基礎,。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受,、完成命令的指示的習慣,。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成,。如：掃地,、整理衣柜,、收拾碗筷、購買簡單的物品,，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識,。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn),，好的地方我們表揚和獎勵,，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手,。

(二),、培養(yǎng)孩子的獨立意識。幼兒園的生活是松散型的,，進入小學后,，學習的模式成為課堂教育,，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水,，自己上廁所，自己的事情自己做,，遇到困難和問題要自己想辦法解決,。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存,、生活,、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求,，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題,。因此在入小學前關注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣,，是孩子完成學習任務的必要前提,。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯,、穿衣,、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服,，管理好自己的物品,，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己,，等等,，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣,，做事干凈利落,，不拖拉,。

(三)、培養(yǎng)準小學生的自我服務能力,。學齡前兒童在進入小學以后,，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里,，許多事情都要孩子自己照顧自己,，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系,，下雨了要自己打傘,，自己背書包，按課程表自己整理書包,，這些事情小學老師是很少過問的,，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力,。

(四),、加強孩子學習方面的自我管理能力。這里所說的學習能力的準備包括：注意力,、記憶力,、觀察力、思維能力的準備,，也包括前閱讀,、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,，家長要特別注重對孩子的有意注意,、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察,、記憶的要求,。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放,，并用語言加以表述,，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲,，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么,、最后做什么,，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成,。

(五),、培養(yǎng)孩子的注意力,。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講,，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情,。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,，傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事,、聽兒歌總有極大的興趣,。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多,，勢必積累得多,，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時,，不要羅嗦反復地說,，一句話說得多了,，則成了可聽可不聽的話,。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,，哪些是可以不聽的,，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽,，一只耳朵進,，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響,。大人要對孩子聽的習慣負責,。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話,。家長要教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護、整理書包,。要讓孩子懂得珍惜時間,，獨立完成自己的作業(yè),。

(六),、加強幼兒的社交能力,，交際依靠表達,。進入小學,，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人,，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信,。在學校不原表達自己的孩子,，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他,、喜歡他;表達能力差的孩子,，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少,。這樣的情況往往會導致孩子不自信,，對學習提不起興趣,，甚至害怕到學校去,。因此在入學前，家長要給孩子機會表達,，幫助他組織語言,，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學,，面臨著新的伙伴群,，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要,。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力,。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助,，而很少想到幫助別人,，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力,。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng),，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓,，還可以教孩子一些解決糾紛的方法,，如輪流,、猜拳等,，學會夸獎別人,，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通,，會把自己的想法大膽地告訴家長,，同時也愿意配合家長做事。

(七),、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化,。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事,，就要控制自己的欲望和行為,。

(八)、要讓孩子學會承受挫折,，學會忍耐,，學會與小朋友分享。

對孩子進行一些挫折教育尤為重要,。首先家長要對孩子形成一個正確評價,。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折,，一直覺得自己是最好的,，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是,，無論孩子做什么事情,，做得如何，都千篇一律用“你太棒了,、真不錯!”之類的詞語表達贊賞,。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價,。一旦當孩子面對更公允的評價時,，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定,。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心,，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題,，甚至朝著相反的方向：更加自負,，盲目自大。所以家長的評價要具體,，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點,，認同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標,。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好,。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學后,，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子,。這時，孩子也會感到失落和懷疑,。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要,。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好,，下次我會做的更好,。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子,，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關注,，并感到自豪和驕傲。其三,，教育孩子正確面對挫折,。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評,，同學之間產(chǎn)生了摩擦,，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的,，怎么辦?讓孩子知道,，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情,，它沒有什么了不起的,，不必太在意。隨著孩子年齡的增長,，他們會有越來越多的同伴,，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享,、合作,，不可能凡事都按照自己的意愿去做。

入學前的準備對成人對孩子都不是小事,，但也不要操之過急,，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng),，作好準備,。

四,、需要家長配合的若干事宜。

1,、早晨入園,、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長按時來園,。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說明,。接送的幼兒家長要注意接送時間準時在接送地點等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全,。下午咱們是在4：30以后接人,，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。

2,、家長做好孩子入園前的檢查工作,，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒,，摸摸孩子的額頭等,。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾,。教育孩子要寬容,，能夠?qū)W會原諒別人。

3,、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機會,，請家長每天為孩子準備更換的衣服,，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病,。

4,、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

5,、幼小銜接不容放松。

我們老師面對的是全班孩子,，很多東西我們都只能給予引導,，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫,、閱讀,、計算這些家長完全可以給予輔導的,。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點做呀,，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務,，完成了就行,，或許認為學習是一種交易，我做了,，我學了,，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣,，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子,。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習,。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣,。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題,，這并不是超前學習就能解決的,。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學,，這幾個月起著關鍵的作用,。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促做好幼小銜接工作,。

最后,，我在這里要提出對家長的一些要求：

1、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好,。平時要學會禮貌用語,。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,，為孩子樹立好的榜樣,。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應主動問好,，家長也要向老師問好,，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊!)

2,、教育小孩講衛(wèi)生,，勤洗澡,、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生,，減少疾病的發(fā)生,。

3、做好孩子的安全工作,。安全工作,，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調(diào)一下,。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片),，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈,、戒指等貴重物品，以免遺失,。

4、家園合作,。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶,，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度,。學校里教的一些常規(guī)知識與技能,，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果,。如果在某些方面有不同的意見,，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機,，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,，向我反映,，我愿和你們共同探討。

5,、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業(yè)進行輔導,。

這次我們還有一個任務交給家長，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動,，我們將會在3月12日帶領家長朋友們和小朋友們一起來完成,，請家長在家準備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點去,，然后帶著崽崽開始播種,，有條件的可以用照相機記錄,，我們看誰種的最好。我也相信家長都會重視這件事的,，這不但可以幫助孩子了解植物的生長過程,，還可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心,，只要家長正確引導,，孩子會非常感興趣的，到時候他們種植出來的小苗,，他們會非常有成就感的,。希望家長們積極參加。

這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期,，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關鍵的一學期,。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,，大家有什么好的建議或意見,，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝,。

學前班家長會發(fā)言稿上學期篇十

各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會,，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時間了，說長不長,，說短不短,，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的,，每個階段都有不同的變化,，包括后來的兩個孩子，總體來說,，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中,，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5,。6歲左右,，在過幾個月就要上小學了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學之間,，面臨著一個幼小銜接的問題,，這也是我們召開著次家長會的目的之一。

從家長們反饋給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束能力差,，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心,，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可以改變的,，他們的可塑性很強,，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的,，無論是優(yōu)點還是缺點,，所以，希望家長的生活中注意自己的言行,，要求孩子做的事,，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣,！

孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少,，當他們有什么事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨,，可以多給他一些鼓勵,，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢,！您的一句表揚會給他帶來無限的動力,，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的,，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己,。讓他覺得自己很棒，增強自信心,，在班里我也會讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！

我覺得良好習慣的培養(yǎng)包括：生活習慣和學習習慣,，生活習慣：按照作息時間表,，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的情況不一樣,，但是希望家長可以盡量按照時間表來要求孩子

自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊,，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好,，早晨起來要求孩子把被褥疊好,，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合,，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的,，都應該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了,，時間久了,，好的習慣自然就養(yǎng)成了

規(guī)律：家長作息時間表（放學后）

責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活,，讓他意識到自己是家庭里的一份子,，培養(yǎng)責任心

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè),，他會有依賴心理，不陪就不寫,，寫完作業(yè)時由家長檢查.