做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇一

數(shù)學(xué)組全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏,，求實(shí)創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為,。定期開展教研活動(dòng),，相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題,、有內(nèi)容,，有組織人和執(zhí)行人,，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老教師無私傳授,，新教師虛心好學(xué),。本組教師聽課都在學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，教學(xué)中做到以人為本,、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效,，各年級(jí)都本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力,。

堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。精心安排骨干教師的示范課，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，每堂公開課后,，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真,，從不避丑,，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題,、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的,，大家通過爭(zhēng)議都很有收獲,，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

積極組隊(duì)參加縣市教師素養(yǎng)大賽,，獲得最佳成績(jī)。積極參加“精品百課”活動(dòng),，多人次獲獎(jiǎng),。

積極組隊(duì)參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，省“希望杯”,、“睿達(dá)杯”比賽,，市學(xué)生素養(yǎng)比賽，市八年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽,，縣七年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽,，獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。學(xué)生在“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比中,，一人獲“小數(shù)學(xué)家”光榮稱號(hào),，一人獲提名獎(jiǎng)。

總之,，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想,、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來，我們就一定可以闖出一條成功之路,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇二

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，本需學(xué)期數(shù)學(xué)教研組還是以數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化為主要教研的內(nèi)容,，老師們通過教學(xué)觀摩對(duì)數(shù)學(xué)游戲化進(jìn)行了最好的詮釋,，也對(duì)每個(gè)老師的觀摩課給予了肯定和自己的意見，并對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，可以說本學(xué)期教研組有了不小的收獲,。具體總結(jié)如下：

本學(xué)期還是主要是觀摩交流，觀摩了本園教師的公開課,，如張老師的《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)》李老師的《數(shù)物結(jié)合》還有張老師的《數(shù)的守恒》,。其他老師積極參與到教學(xué)觀摩當(dāng)中，并認(rèn)真做好聽課記錄,，課后校長(zhǎng),，主任以及全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行評(píng)課，由公開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求最佳教育的途徑,。并對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的小游戲進(jìn)行了探討,，每個(gè)老師都把自己在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用到的好點(diǎn)子還有孩子比較喜歡的小游戲進(jìn)行了交流。整個(gè)教研活動(dòng)十分輕松愉快,！

教研活動(dòng)中大家對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化有了更深一層的了解,，大家暢所欲言，對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的好點(diǎn)子告訴其他教師,，也對(duì)教學(xué)活動(dòng)不足和需要整改的'地方進(jìn)行了討論,，并達(dá)到了共識(shí)。

我們各位教師并對(duì)大家每一次教研活動(dòng)時(shí)作好書面記錄,，具體的時(shí)間,，參加人員都做了詳細(xì)的記錄。

學(xué)期結(jié)束時(shí),，教研組長(zhǎng)本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料整理好,，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)組員積極地撰寫論文和案例等,，參與投稿及各項(xiàng)活動(dòng),。

總之,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)組圓滿的完成了計(jì)劃，并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的活動(dòng)達(dá)到了共識(shí),，希望下學(xué)期會(huì)更進(jìn)一步,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),。為不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我組為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“教材培訓(xùn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各類學(xué)科刊物,，如《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改稿,、《小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,，進(jìn)一步深入了解教研科改信息,。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”,，這一目標(biāo)已成為全組教師的共識(shí),。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個(gè)星期四下午學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研,，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。通過實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)研究活動(dòng),，教研組老師們不但及時(shí)解決了教材中的困惑和問題,，而且在學(xué)習(xí)討論中努力尋找破解眾多課改熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的良方，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)理論知識(shí)的水平,。每一次的學(xué)習(xí)與進(jìn)步都使得老師們深深體會(huì)到,，只有不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，才能更好適應(yīng)教育的新形勢(shì),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。從集體備課到聽課,、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組都能在每月設(shè)定的一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度,。教研組同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，數(shù)學(xué)組老師多能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。以下是我們的一些具體做法：

1,、開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各類聽課,、說課、上課,、評(píng)課,、議課活動(dòng)。

主要開展“一課多教”,，“同課異構(gòu)”等“反復(fù)實(shí)踐,、多次反思”的課堂現(xiàn)場(chǎng)專題研究。

（1）年級(jí)組的幾位數(shù)學(xué)教師,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,，然后交流，探討,，共同確定一個(gè)研究專題（主題）和教材,。

（2）各自備課，寫出有個(gè)性的教學(xué)預(yù)案,。

（3）各自說課,，共同研討，形成有共識(shí)又有個(gè)性的教學(xué)預(yù)案,。

（4）根據(jù)教學(xué)預(yù)案,，進(jìn)行實(shí)際操作，小組內(nèi)教師進(jìn)行觀摩,。

（5）課后反思修改課案,。

（6）再次上這課。

（7）課后再反思,，形成共識(shí),。（尤其是青年教師的浪花杯教學(xué)比武做的較好）

這樣通過開展多種形式的案例專題研究，讓教師親歷“集體備案（共同學(xué)習(xí),、研討）第一次課堂實(shí)踐研究（上課,、聽課）第一次課后合作反思（審視、學(xué)習(xí),、研討）再次課堂實(shí)踐研究（上課,、聽課、改善教學(xué)行為）再次課后合作反思（再度審視,、學(xué)習(xí),、研討）”的全過程,，突出了教師的自我反思、互幫互助,、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)核心要素,，借助鮮活的實(shí)例去經(jīng)歷理論到實(shí)踐，實(shí)踐到理論,，理論再到實(shí)踐的多次磨合,，印證，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改進(jìn),，使教師的專業(yè)發(fā)展真正得以實(shí)現(xiàn),。

2、觀摩名,、優(yōu)教師課堂教學(xué)（汪英多次為青年教師上示范課,，抓住機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，青年教師觀摩教學(xué)比武）這樣的課堂現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討,，能使教師從名、優(yōu)教師的課堂實(shí)踐中得到啟發(fā),、借鑒,，引起思考，有利于探討教學(xué)規(guī)律,，切磋教學(xué)技藝,，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

3,、以“課”為案例學(xué)習(xí)理論、合作反思,。沒上完一堂課我們教研組都要在課后組織評(píng)課,。就課堂中的師生關(guān)系，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的體現(xiàn),，教學(xué)任務(wù)的完成等方面進(jìn)行“會(huì)診”。大家暢所欲言,，各抒己見,，在這樣的相互共享中往往會(huì)得到一些意想不到的新見解。

實(shí)踐表明,，以教師為研究主體,，直面課堂教學(xué)，與“合作共享”的集體備課緊密聯(lián)系,，形成組內(nèi)數(shù)學(xué)課堂研討氛圍,，能有效地觸發(fā)和良好地推動(dòng)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)教師以新課程理念駕馭課堂，研究課堂能力的提高,。

這學(xué)期,，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向45分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期末質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)雙基,。

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然沒有取得很多成績(jī)，但大家都奉行“團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助,，多干實(shí)事、開拓創(chuàng)新”的精神,，個(gè)個(gè)勤勤懇懇,，默默工作，在平凡的教育教學(xué)崗位中互相學(xué)習(xí)幫助,、教學(xué)相長(zhǎng),，是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，本教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線,，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)來制定本學(xué)期的教研組活動(dòng)計(jì)劃。

二,、工作思路及目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點(diǎn),，促進(jìn)“教學(xué)、教研融為一體”的實(shí)踐與探索,。

2.再讀“課標(biāo)”,，繼續(xù)深入鉆研新教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合,，力求以高質(zhì)量和務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.將每位老師獲得的有效資源帶入教研組,，使教研組的每一位老師都充分享受成果的喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團(tuán)體,。

4.加強(qiáng)“課堂實(shí)效性”的研究,，開展切實(shí)有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實(shí),。

三,、工作重點(diǎn)：

學(xué)生方面：

1,、通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)定和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

4,、使本年級(jí)學(xué)生正確運(yùn)用錯(cuò)題記錄本,，提高自己的糾錯(cuò)反思能力，提高學(xué)習(xí)效率,。

教師方面：

1,、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越,。

2,、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效、人人有提高,。

3,、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭(zhēng)人人有文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。

5,、加強(qiáng)本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平。

四,、具體措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵

教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng),，數(shù)學(xué)課標(biāo);新課程標(biāo)準(zhǔn)外,，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，人人做到手中有書。使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。

(二)按時(shí)有效地開展教研組活動(dòng)

1,、小教研活動(dòng)：定于周二下午第二,、三節(jié)課學(xué)校不集體活動(dòng)時(shí)組內(nèi)自行組織小教研活動(dòng)。在小教研活動(dòng)中,，要做好“傳,、幫、帶”的工作,，加強(qiáng)集體備課,，共同研究討論每一次活動(dòng)內(nèi)容的重、難點(diǎn);突破重,、難點(diǎn)的方法;練習(xí)題的設(shè)計(jì);怎么有效地組織學(xué)生上課,、知識(shí)的落實(shí)等。除了這一規(guī)定時(shí)間外,，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,，注重個(gè)人修改,，充分做好課前準(zhǔn)備工作。,。

2,、大教研活動(dòng)：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與,，認(rèn)真思考,，將別人的資源共享為自己的。

(三),、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),，開展學(xué)生計(jì)算比賽的活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高,。

(四)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析,，對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行仔細(xì)的分析和排查，認(rèn)真制定轉(zhuǎn)化措施和計(jì)劃,，因材施教,，做到有針對(duì)性、時(shí)間落實(shí),、目標(biāo)落實(shí),、人員落實(shí)、過程落實(shí),。建立學(xué)生個(gè)人檔案,，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實(shí)際轉(zhuǎn)化效果。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，爭(zhēng)取將優(yōu)生率和及格率再提高一個(gè)臺(tái)階,。

五、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過這個(gè)學(xué)期的共同努力提高本教研組教師的執(zhí)教水平及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率,，將教學(xué)工作做實(shí)做有效，為學(xué)生的發(fā)展鋪路搭橋,，讓我們的教學(xué)工作更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，讓優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓每一個(gè)后進(jìn)生都有一定的進(jìn)步,。

六,、教研活動(dòng)具體安排：

四五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組行事歷

第1周研究制定教研組工作計(jì)劃

第2周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(白板使用培訓(xùn))

第3周研究分析本冊(cè)教材側(cè)重點(diǎn)、開展四數(shù)精品課研究

第4周學(xué)案設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)

第5周參與課題論證會(huì)(制定課題階段性計(jì)劃)

第6周參與骨干教師論壇

第7周參與信息技術(shù)培訓(xùn)(如何制作和應(yīng)用課件)

第8周說課演練

第9周聽算,、速算,、制圖演練

第10周期中復(fù)習(xí)研討

第11周期中試題分析

第12周高效課堂的探究(五年級(jí)數(shù)學(xué)組)

第13周教案、作業(yè)展

第14周教師普通話競(jìng)賽

第15周娛樂活動(dòng)

第16周參與教改先鋒論壇(寫出心得體會(huì))

第17周研討學(xué)生能力測(cè)試內(nèi)容

第18周組織期末復(fù)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇五

這個(gè)學(xué)期教師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,，實(shí)踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事”的教育方針,。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗,，圓滿完成了各項(xiàng)工作,，總結(jié)如下。

1,、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,。以教育教研為手段,，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃,。并努力使教研的資料與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,，與學(xué)校的實(shí)際情景相貼合,，力求做到，有的放矢,，腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng),。

2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,。

本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī),，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自我的聰明才智,，首先在備課上下功夫,。教師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)了解大綱要求,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景，寫出詳細(xì),、實(shí)用的教案,。課堂上很多運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng),，教師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上,。教學(xué)中,，教師們注重面向全體學(xué)生，分層施教,，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)到達(dá)最好的效果,。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì),，力求形式新穎,、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用,，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決生活中的問題的本事。如制作學(xué)具,、開展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等,。

3,、抓教研教改，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,，在書中吸取營養(yǎng),，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài),。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行團(tuán)體備課,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法,、磋商解決教學(xué)中遇到的問題,，做出詳細(xì)、具體的記錄,。教師們能自覺的將教學(xué)中的故事,、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：z,。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究,，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項(xiàng)研究,。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng),。z教師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)教師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng),。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開課”的教學(xué)展示活動(dòng),。活動(dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),，制作了課件,，進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備,，收到較滿意的效果,，其教學(xué)水平和教研本事都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處,，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，了解教師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情景，并作好記錄,，及時(shí)反饋給每一位教師,。對(duì)教學(xué)常規(guī)教師們已100%到達(dá)規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象,，要注意提醒,。

4、其它各項(xiàng)活動(dòng),。

本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”,。組里每位教師本著高度的職責(zé)心和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)取準(zhǔn)備、收集,、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料,。最終在教師們的共同努力和協(xié)作下順利經(jīng)過檢查，并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組,。本期進(jìn)取參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的教師很多,，也獲得了驕人的成績(jī)。z的案例被修改在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中,，由海南出版社于06年7月公開出版,，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋,，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者,。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng),。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng),。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng),。z的論文三篇分別獲國家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng),、市級(jí)三等獎(jiǎng),。

總的來說，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，經(jīng)過全組教師的共同努力,，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué),，共同協(xié)作,，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來越濃厚,，教師們的教育教學(xué)水平不斷提高,，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加大教研教改力度,。異常是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情景，引導(dǎo)教師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，用活教材,，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組七位老師,，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué),、教研工作為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體,。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),，以飽滿的熱情,，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào),。

本學(xué)期每次教研活動(dòng)都安排一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)共同研討課程怎么教、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,、學(xué)會(huì)選擇，促進(jìn)發(fā)展,、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等,。我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教育形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我們雖然是教數(shù)學(xué)的,，但是積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng),，撰寫讀書體會(huì)，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進(jìn)行內(nèi)化,，堅(jiān)持寫教育教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐,。

學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn),，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，并由一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分周備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課,。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,，使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類比和猜測(cè)等等的過程。

作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批,。每位老師當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。每次的雙周清,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真出題,，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷,，每位老師根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行差生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn)，教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

本學(xué)期以“云平臺(tái)”為依托，和雙語學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)研互聽互評(píng),，并且積極組織開展學(xué)校規(guī)定的預(yù)約聽課,，“云平臺(tái)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，組織教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)申報(bào),。設(shè)計(jì)出教案,，并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。

本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思，考試后單元總結(jié)反思,，交流自己的觀點(diǎn),，客觀地去分析失敗的地方。

將科研課題研究與校本教研相結(jié)合,，以科研推動(dòng)教研,，以教研促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，每一節(jié)新課都要進(jìn)行課件討論制作研究,，各抒己見，修改課件,。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,，并上傳到校園的服務(wù)器上和年級(jí)群共享，大家資源共享,。達(dá)到最佳上課效果,。

本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃，努力探索“研教參議教材備教案上實(shí)課評(píng)教案”的集體備課模式,。通過集體備課這一形式,，加強(qiáng)了教師間的合作交流。

其次,、發(fā)揮校本研究作用,，共同探討課堂教學(xué)有效研究。在教學(xué)中,，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線,，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口,，讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，便于學(xué)生理解知識(shí),，掌握知識(shí),。

由于本人能力有限，在教研組工作方面,，我雖進(jìn)行了一些探索,，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：

教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,，今后應(yīng)注意信息和收獲的共享,。

由于各方面工作任務(wù)緊，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展,，時(shí)效不夠,。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。

總之,，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)

溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周星期一下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題,、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等,，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助，解決問題,。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道,，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

一,、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。有專人講座、集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄,，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力,，形成教育的合力,。

3、重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

二、積極推進(jìn)課程改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽課評(píng)議，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課,。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高,。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計(jì)。最后,，再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評(píng)價(jià),，使其不斷提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái),、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,，參與研討,，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新,。在教研中校長(zhǎng),，主任，教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個(gè)良好的教研氛圍,。

三、扎實(shí)開展教研課活動(dòng)

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我們組按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開展了人人一堂好課的活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開課課題和時(shí)間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。在聽完每位教師公開課之后，教研組及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課時(shí),，首先是個(gè)人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評(píng)課,，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是由聽課的校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后由主評(píng)老師作總結(jié),。評(píng)課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評(píng)課上,。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。公開課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討,，從集體備課到聽課,、評(píng)課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,，注重備課的實(shí)效性。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究,，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。注重教師備課教案的實(shí)效性,，重點(diǎn)關(guān)注教師是否按教導(dǎo)處的要求手寫備課與電子備課自由選擇,，電子備課的教師進(jìn)行二次備課，是否以增刪,、改寫,、旁批、圈點(diǎn)勾畫,、課后反思等方式進(jìn)行呈現(xiàn),。教案檢查不重二次備課的數(shù)量，關(guān)鍵在于質(zhì)量,，關(guān)注二次備課是否有針對(duì)性,、實(shí)效性；是否結(jié)合班情,、學(xué)情,、個(gè)體教情；是否具有一定的創(chuàng)意,，進(jìn)行個(gè)性化的修改,、調(diào)整與重組，教導(dǎo)處按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查,，給予最終的評(píng)價(jià)認(rèn)定,。

3、針對(duì)提高課堂實(shí)效,、提高教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期進(jìn)行數(shù)學(xué)教師聽課記錄比賽和試卷命題比賽,，在初評(píng)、總評(píng)的基礎(chǔ)上評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。

4,、為了提高學(xué)生基本技能,，各年級(jí)段舉行口算、筆算的比賽,。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇八

一個(gè)緊張充實(shí)有序的學(xué)期即將結(jié)束,，一學(xué)期以來我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組老師以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，味精味道是今后教研工作更有方向更有動(dòng)力,，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

第一,，做好常規(guī)優(yōu)化課堂

1.根據(jù)學(xué)校教研安排，我們組實(shí)際情況為切入點(diǎn),，各位老師及參與備課,，讓我們本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，同時(shí)在教研活動(dòng)時(shí)共同制定學(xué)案,，對(duì)教學(xué)案進(jìn)一步斟酌修改,，就要有被上課，同時(shí)我們及時(shí)做好二次備課和教學(xué)反思,，2.做到提前備課,。準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂及時(shí)批改作業(yè),，讓孩子們及時(shí)糾錯(cuò),，盡最大努力做到日清周周清。3.做好月質(zhì)量跟蹤檢測(cè),，其中復(fù)習(xí)測(cè)試請(qǐng)我并在組內(nèi)做好了試卷分析,，各班相互比較，對(duì)比差距和不足,，找出努力方向和改進(jìn)措施,。

第三，積極參與組內(nèi)教研互促互進(jìn),，提高教學(xué)水平,，本學(xué)期我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽課評(píng)課等教研活動(dòng),，聽課評(píng)課,，課例研討，我們都井井有條,，一絲不茍的進(jìn)行,，首先是由執(zhí)教老師說出自己對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，思路理念,，同時(shí)談在課堂實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后有其他老師點(diǎn)評(píng)，最后組長(zhǎng)作出總結(jié)發(fā)言,，這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享,。

第四,，存在的不足與改進(jìn)方向

聽課及評(píng)課的老師的基本功,，有待于進(jìn)步，即聽什么看什么,，想什么我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,，理論水平仍存在欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,，提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,。下學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)精誠合作,，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇九

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,，是艱辛的,；秋的收獲是豐碩的，是有意義的,，它總讓我們倍感欣慰,。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師在以李校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，能進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理念,，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口,，從優(yōu)化備課,、提高課堂教學(xué)效益、提優(yōu)補(bǔ)差等環(huán)節(jié)來深化課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展的教研活動(dòng)總結(jié)如下。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī),、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)進(jìn)行交流,，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。通過這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

雖然我們數(shù)學(xué)組年齡相差不多,，同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng),，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn),，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù),，處理學(xué)生中的疑難問題,，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份,，我們?yōu)榱肃u秋紅老師參加常州市評(píng)優(yōu)課比賽的講課,，我們都聚集在一起研究教案，集體備課,，幫忙做教具,、課件等，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩,。

一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),，通過同年級(jí)教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過程中的不足之處,，甚至缺陷和漏洞,，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù),。特別是周建軍,、鄒秋紅,、趙慧蘭老師不管有多忙，只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去,，從不推辭,，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。

作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論,，參加本科,、碩士學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,。

教師建立自己的教育博客,，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事,。本學(xué)期,，我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力,，一定能夠突破這層層的難關(guān),，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃篇十

忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

一,、教學(xué)常規(guī)常抓懈

期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn),，崇德求實(shí)”和“歡樂學(xué)校,、愛心學(xué)校,、學(xué)習(xí)學(xué)校,、數(shù)字學(xué)校”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,，制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”,。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課,、上課、聽課,、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上,，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多,。

二、校本教研落到實(shí)處

“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和本事是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的,，校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑，僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng)，低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,，由陳瑞芳,、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課,。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運(yùn)用了課堂全息觀察,、分析、診斷的技術(shù),，經(jīng)過對(duì)課堂實(shí)錄的觀察,、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思,，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄,。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，并且在這之后,，每人以不一樣的視角,、不一樣的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué),、教研,、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué),、教研,、科研本事都得到了不一樣層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

三,、帶教雙贏形式多

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組,；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干,；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù),。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),，我們采取了不一樣的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主，我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,，他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見,；對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上；原創(chuàng)文秘材料,，盡在文秘知音網(wǎng),。對(duì)于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué),、教研,、科研全方位的帶教；對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事,，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干,；對(duì)于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師,。

四、加強(qiáng)學(xué)科整合,，提高教學(xué)效益

在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“歡樂學(xué)校,、愛心學(xué)校,、數(shù)字學(xué)校,、學(xué)習(xí)學(xué)校”之時(shí),，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合,。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)組在團(tuán)體討論,、研究的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,，便于修正教案,，提高教學(xué)效益。另外,，各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件,，并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù),。經(jīng)過這樣的交流,、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件,，且各備課組都有一,、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng),，還有不少聽課教師向我們的教師詢問制作方法,。

五、其他

另外,，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。所以我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，并取得了較好的成績(jī),。在“xx區(qū)xxxx年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績(jī)。