總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇一

一,、完成的任務本冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動物園里”“這個朋友真奇妙”“在歡樂的日子里”“小小動畫城”共分八課,。有的歌唱快樂的校園，有的歌唱美好的童年,，有點歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1,、包括《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們對春天的熱愛,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾Ω琛返?，主要培養(yǎng)對祖國,、對大自然的熱愛，對生活的熱愛,。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準,。在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情,。

3,、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等,，悠揚而動聽,、充滿童趣。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學生快樂的情緒,，以及對學習,、對生活的熱愛。

4,、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》,、《畫三峽》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。重在培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛,，激發(fā)自豪感。

5,、在動物園里包括《在動物園里》,、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣,。

6,、這個朋友真奇妙包括《這個朋友真奇妙》、《這是什么》等,，激發(fā)了學生熱愛科學,、探索科學的情感。其中,，對學生們最喜歡的《這是什么》這首歌,，學生和我一起創(chuàng)編了動作。

7,、在歡樂的日子里在本課的學習中,，結合六一兒童節(jié)，我還讓學生欣賞了《快樂的節(jié)日》這首歌,，教唱了《中國少年先鋒隊隊歌》,，讓學生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊員的自豪,。

8、小小動畫城包括《人們叫我唐老鴨》,、《花仙子之歌》等,，這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。學生在歌唱中感受了快樂。

二,、思想教育教學中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活,、愉快學習，主動接受,，愛學、樂學,。

三,、教學方法進一步提高教學技巧，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學中,，認真鉆研課標,，精心設計教案，科學上課,，力求達到課標要求,。運用了獨唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂.本期音樂每兩周學習一課,。復習一周,。提前備課，有計劃,，有反思,，認真準備了教具，課后有小結,，期末有總結,。教學任務完成情況較好

讓音樂與孩子的心靈靠得再近些[摘要]：音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵,，其基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,，為音樂所表達的真,、善、美的理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術,、熱愛生活打下良好的基礎。[關鍵詞]：審美興趣想象力表現(xiàn)音樂教學需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學識是否淵博更為重要，童心就像一張白紙,，有待于我們?nèi)ッ枥L,，童心又像羽翼未豐的小鳥，有待我們?nèi)ゲ赣?。因為教師與學生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。下面，我就談一談自己在這方面的一點體會：

一,、充分利用豐富的想象力,，激起學生的共鳴音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時還在于它能給人們一個馳騁想象的空間,。我記得一本書里曾經(jīng)有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生,，而沒有想象的---

二、激發(fā)興趣,，增強信心,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學中,，也有學生對它興趣索然,，這種現(xiàn)象形成，主要是來自于學生對自已學習能力缺乏正確的認識而表現(xiàn)出的信心不足,。教師要幫助學生樹立信心,，激發(fā)學習主動性，讓他們看到自己的能行的一面,。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺賽”班上有一名膽子特別小的女同學,，要上臺唱歌就更別說了。針對這種情況,。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學一起唱。當他們一曲下來,，同學們都報以熱烈的掌聲,。這時，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑,。接著,，我進一步引導，“既然他們的歌聲這么美,，那么我們請他們單獨再來一曲,，好嗎?”面對同學們期盼的眼神，她漲紅了臉,，但同時我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲,。有了信心作基礎,，學生們學習的勁頭更大了。

三,、改變教學觀念,，要求學生大膽表現(xiàn)音樂表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內(nèi)容,，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,。音樂欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展,，而側重于感受,、體驗音樂的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶,、凝重,。針對這一事實，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動這一項,，使得課堂氣氛更加濃郁,、活躍，同時增加了學生的學習興趣,。在課上,，學生以身體作為一種“樂器”，隨著音樂自由的運動,。學生通過走,、跳、跑,，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽到的音樂相應的動作,。每個人對自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應的動作，這就最大限能地發(fā)展了學生的創(chuàng)造性和想象力,。對于不同的欣賞內(nèi)容,，學生動作缺乏時，教師就會不失時機地給學生各種提示動作,。例：1,、雙腳輕輕跳2、雙腳重重跳3,、單腳跳4,、跺腳5、踮腳輕輕跳6,、走步7,、爬行8、躺下閉上眼睛假睡9、打呼嚕由輕漸響10,、慢慢起身,、伸懶腰等，學生根據(jù)自己聽到的音樂做上面的動作,，每個人都有超過別人的意識,，這就充分調(diào)動了大家感受音樂的能動性，勇于大膽地表現(xiàn)音樂,。

總之,，教師必須善于走進學生的情感世界，讓學生自主地參與到學習過程中,，讓學生成為知識掌握過程中活躍的,、興趣盎然的參與者，讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇二

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣,。音樂教學工作我遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

一,、完成的任務本冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分,。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動物園里”“這個朋友真奇妙”“在歡樂的日子里”“小小動畫城”共分八課,。有的歌唱快樂的校園,，有的歌唱美好的童年，有點歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1、包括《報春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等,，培養(yǎng)孩子們對春天的熱愛,，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演。

2,、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾Ω琛返?，主要培養(yǎng)對祖國、對大自然的熱愛,，對生活的熱愛,。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準，旋律準,。在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情。

3,、童謠童趣包括《童謠》,、《村居》等，悠揚而動聽,、充滿童趣,。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學生快樂的情緒，以及對學習,、對生活的熱愛,。

4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》,、《畫三峽》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。重在培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)自豪感,。

5,、在動物園里包括《在動物園里》、《到小熊家里去》等,，我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

6、這個朋友真奇妙包括《這個朋友真奇妙》,、《這是什么》等,，激發(fā)了學生熱愛科學、探索科學的情感,。其中,，對學生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學生和我一起創(chuàng)編了動作,。

7,、在歡樂的日子里在本課的學習中，結合六一兒童節(jié),，我還讓學生欣賞了《快樂的節(jié)日》這首歌,，教唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓學生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊員的自豪,。

8,、小小動畫城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等,，這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。學生在歌唱中感受了快樂,。

二、思想教育教學中,，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美,，愉快生活、愉快學習,，主動接受，愛學,、樂學,。

三、教學方法進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課,，力求達到課標要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂.本期音樂每兩周學習一課。復習一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具,，課后有小結，期末有總結,。教學任務完成情況較好

讓音樂與孩子的心靈靠得再近些[摘要]：音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，其基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真,、善,、美的理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎,。[關鍵詞]：審美興趣想象力表現(xiàn)音樂教學需要情感的投入,，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要,，童心就像一張白紙,，有待于我們?nèi)ッ枥L，童心又像羽翼未豐的小鳥,，有待我們?nèi)ゲ赣?。因為教師與學生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。下面,，我就談一談自己在這方面的一點體會：

一、充分利用豐富的想象力,，激起學生的共鳴音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美,，同時還在于它能給人們一個馳騁想象的空間。我記得一本書里曾經(jīng)有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生,，而沒有想象的---

二,、激發(fā)興趣，增強信心,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中,，也有學生對它興趣索然，這種現(xiàn)象形成,，主要是來自于學生對自已學習能力缺乏正確的認識而表現(xiàn)出的信心不足,。教師要幫助學生樹立信心，激發(fā)學習主動性,，讓他們看到自己的能行的一面,。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺賽”班上有一名膽子特別小的女同學，要上臺唱歌就更別說了,。針對這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學一起唱,。當他們一曲下來,，同學們都報以熱烈的掌聲。這時,，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑,。接著，我進一步引導,，“既然他們的歌聲這么美，那么我們請他們單獨再來一曲，好嗎?”面對同學們期盼的眼神,，她漲紅了臉,，但同時我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲。有了信心作基礎,，學生們學習的勁頭更大了,。

三、改變教學觀念,，要求學生大膽表現(xiàn)音樂表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領域,，是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,。音樂欣賞課不注重表演,、創(chuàng)作技能的發(fā)展，而側重于感受,、體驗音樂的熱情和能力的發(fā)展,，這就使課堂變得沉悶、凝重,。針對這一事實,，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動這一項，使得課堂氣氛更加濃郁,、活躍,，同時增加了學生的學習興趣,。在課上，學生以身體作為一種“樂器”,，隨著音樂自由的運動,。學生通過走、跳,、跑,，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽到的音樂相應的動作。每個人對自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應的動作,，這就最大限能地發(fā)展了學生的創(chuàng)造性和想象力,。對于不同的欣賞內(nèi)容，學生動作缺乏時,，教師就會不失時機地給學生各種提示動作,。例：1、雙腳輕輕跳2,、雙腳重重跳3,、單腳跳4、跺腳5,、踮腳輕輕跳6,、走步7、爬行8,、躺下閉上眼睛假睡9,、打呼嚕由輕漸響10、慢慢起身,、伸懶腰等,，學生根據(jù)自己聽到的音樂做上面的動作，每個人都有超過別人的意識,，這就充分調(diào)動了大家感受音樂的能動性,，勇于大膽地表現(xiàn)音樂。

總之,，教師必須善于走進學生的情感世界,，讓學生自主地參與到學習過程中，讓學生成為知識掌握過程中活躍的,、興趣盎然的參與者,，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇三

本學期已經(jīng)圓滿結束,，為了今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,，更好地完成教學任務,，達到教學目的,，現(xiàn)作總結如下：

一、主要成績

1.按時保質(zhì)地完成了本學期的音樂教學任務,。

2.在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣,。

3.課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感,。

4.學生能自然的,、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5.培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

二、存在問題

1.一年級小學生,，尚未經(jīng)過聽辨,、比較等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2.他們在唱歌時常會走調(diào)。二年級較好,。

3.節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音,。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念。當然,，這種音高,、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律,。注意學生的趣味性和可接受性,，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果,。平時側重情感,、興趣的培養(yǎng)，和對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好,。

三,、采取措施

1.在教學中，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

2.在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。

3.端正教育思想,，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全,，學習和生活,、深入了解和引導學生。

為人師表,，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務,。深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性,。參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結。

在工作中不斷總結與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和建議。有成績,，也存在問題,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想,，不斷學習,，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力,。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇四

學生剛剛開始接觸基本音階時，教師要把七個音符寫在黑板上,，用漢語拼音標上唱名,，然后再一個音符一個音符的教學生認識，教師用琴伴奏,，學生隨著唱,。經(jīng)過一段時間的訓練，雖然做到了基本會讀，會唱,，但是音準,，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時,，可根據(jù)兒童的特點，以“聽”為主激發(fā)興趣,。做法是：把學生分成兩個組來做游戲,。一組學生拍一下手喊4，另一組學生再跺一下腳唱fa,；再拍一下手喊6,；另一組就唱la；再拍一下手喊7,；另一組學生就唱si……經(jīng)過這樣反復多次,，既有音程的變化、組合,，又有一問一答式的游戲,，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力,，逐漸引起了孩子的學習興趣,。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動,，他們會坐不住的,，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼髋浜?。比如：在教唱《小袋鼠》這首歌時：“小呀小袋鼠,，摘呀摘果子，果子放進大袋子,，……”我就選擇簡單而又適當?shù)膭幼?，教學生邊唱邊舞，結合“體態(tài)律動”,，彈2/4拍子的音樂,，進行訓練，這時可要求學生在音樂聲中做摘果子與放果子的動作,。摘果子是強拍,，將摘下的果子放在籃子里是弱拍。當我把這首歌的動作全部教完時,，學生就完全掌握了歌詞和強弱規(guī)律,，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。

我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗,、百唱不厭的優(yōu)秀作品,。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內(nèi)容,，體會歌曲所表達的思想感情,，達到審美教育的目的。如,，我在教學生唱《向著國旗敬個禮》時,，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入,，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式,，引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后,，教學生讀歌詞,，并根據(jù)歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞,、字要讀重一些,，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么,？如何向國旗敬禮等,。我引導學生有表情地歌唱，“愛祖國,、愛國旗”要求唱得肯定些,，“向著國旗敬個禮”中“國旗”兩字要求唱得突出些，“敬個禮”要唱得堅定飽滿,，“敬禮”要求熱情,。最后教師小結：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗,，尊敬國旗，就是愛國家,，愛我們自己,。

我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。低年級學生沒有分數(shù)的概念,，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯,。在講解時我用一張紙,，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符）,，告訴學生一張紙裁開,，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份,，分別表示四分音符,、八分音符。這樣講解,，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，我在琴上奏出旋律。通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,。我在教唱歌曲《閃爍的小星》時,，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個小故事，講給孩子們聽,，讓他們從形象直觀中得到美的感受,。我問，什么東西一閃,、一閃,、亮晶晶，好像千萬只小眼睛,，掛在天空會放光明,?！巴瑢W們，你們猜一猜,，這是什么,？”孩子們靠自己的生活感受，很快就會齊聲回答出來“星星”,。我肯定這一回答后,，接著就說，今天我們來學唱一首美國兒歌《閃爍的小星》,。當唱起這首歌時,，孩子們的頭腦里就有一個一閃、一閃,、亮晶晶的形象在活動,。這樣，不需我多加強調(diào),，學生在聽故事和猜謎語的過程中,，很快就學會了歌詞。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇五

這學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教學工作又結束了?；仡櫛緦W期的教學工作,，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作。

1,、 在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是要求學生不要大喊大叫,，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌,，利用聽唱教學法，都是先將全歌聽一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞,、講解歌詞大意,、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

1,、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動,，教室內(nèi)學生太多,，活動空間狹小，課堂容易混亂,。所以我上課讓學生律動太少,，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,，還能提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇六

一學期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級孩子相處時間不長,，但他們對音樂課堂的喜愛卻讓我記憶深刻,，為了更好地促進教學，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

在教學中,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。

1,、在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在一年級的音樂教學工作中,，我根據(jù)音樂新課程標準和學生實際情況認真?zhèn)湔n,。

2、在課堂中我開設了“小舞臺”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

課外活動是音樂教學的另一個重要陣地，本學期我積極組織學生參加課外興趣小組,，為他們提供更廣闊的展示才華,，提高音樂素養(yǎng)的平臺。孩子們參與的積極性非常高,，一學期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高,，對音樂的興趣也更加濃厚了

1、在課堂是認真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動,，努力提升自己的教育教學水平。

2,、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論,，練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。

總之,，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，吸取教訓,、彌補不足,，把教學工作做得更好。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇七

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃，組建器樂隊和音樂興趣小組,。這些成員基本上是自愿報名參加的,。每天的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。另外每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會,。自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃,。還有一個較重要的是，在交際方面,，還應多學習,。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高,。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇八

這學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課,，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又結束了,，學期一年級音樂教學總結,。回顧本學期的工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,。

1、在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用聽唱教學法,，都是先將全歌聽一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞,、講解歌詞大意、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,，工作總結《學期一年級音樂教學總結》,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動，可我感覺一旦讓學生律動,，教室內(nèi)學生太多,，活動空間狹小，課堂容易混亂,。所以我上課讓學生律動太少,，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,，還能提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇九

這學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教學工作又結束了。回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,。

1、 在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是要求學生不要大喊大叫，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用聽唱教學法,，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意,、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的,，從兒童歌曲增長見識,，并獲得更多美的感悟。

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動,，可我感覺一旦讓學生律動,，教室內(nèi)學生太多，活動空間狹小,，課堂容易混亂,。所以我上課讓學生律動太少，這很不好,。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

一年級音樂教學工作總結個人 一年級音樂課教學總結篇十

這學期我繼續(xù)擔任一年級的音樂課,，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作又結束了,?；仡櫛緦W期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,。

1、 在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用多媒體于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是要求學生不要大喊大叫,，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法,，都是先將全歌聽一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞,、講解歌詞大意、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1,、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的,，從兒童歌曲增長見識,，并獲得更多美的感悟。

小學低年級音樂課應該多讓學生做律動,，可我感覺一旦讓學生律動,，教室內(nèi)學生太多，活動空間狹小,，課堂容易混亂,。所以我上課讓學生律動太少,，這很不好。今后在低年級音樂課上應盡可能讓學生多律動,，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣,，還能提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。