總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇一
一、以教師自評體系協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展
學前教育領(lǐng)域的教師評價體系并不少見,，如用于幼兒園教師職稱評定和優(yōu)秀教師選拔的標準體系,，但是這些標準的制訂往往從方便管理的角度出發(fā)，列出一些行政上可操作的指標,，旨在對教師的履職情況和績效進行外部評價,，并不圍繞保障和促進幼兒發(fā)展這一根本教育目的而詳細描述教師應(yīng)盡的職責及其盡責的應(yīng)有表現(xiàn)，從而不能給專業(yè)工作者提供一套專業(yè)的行為準則,，因此,，不足以作為專業(yè)標準，給教師的專業(yè)發(fā)展以規(guī)范和指導(dǎo),，并切實地通過評價促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
近年來，與教師日常教育過程并行的教師自我評價開始被視為教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)之外的第三種促進教師專業(yè)發(fā)展的重要機制,。[2]人們?nèi)找嬉庾R到,，教師專業(yè)水平的不斷發(fā)展，更多地依靠教師在教育教學實踐中的自我錘煉,，教師需要在自我反思,、自我評價中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。[3][4]從教育評價的角度看,，這體現(xiàn)了發(fā)展性評價的思想,。但是倡導(dǎo)教師的自我反思和評價，并不排斥外界的幫助,，恰恰相反，專業(yè)界應(yīng)該采取一些措施,，幫助和鼓勵教師進行有條理的自我評價并支持其改進,。從維持工作的專業(yè)水準出發(fā)，制訂自我評價體系,，促進他們客觀地評價自己,，給教師的反思提供一個支撐點，是一種有意義的,、促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑，只是實際上這種體系十分缺乏,。
在學前教育領(lǐng)域,，近年來已經(jīng)有學者和幼兒園從幫助教師反思和專業(yè)發(fā)展的角度，在編訂幼兒園教師自我評價體系方面做了有益的探索和嘗試。①上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系的研制也是出于同樣的目的發(fā)起的,，特別是想為新任教師的在崗學習和入職輔導(dǎo)提供支撐,，以彌補她們職前教育的不足，同時還試圖為教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展指明道路,。
評價體系所指向的專業(yè)發(fā)展，聚焦于教師與幼兒互動和創(chuàng)設(shè),、利用各種機會支持幼兒發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展的能力上,，即保育、教育上的能力表現(xiàn),，而不是教師與其他行業(yè)從業(yè)者共同的普通素養(yǎng),，如語言表達能力,、行為舉止、一般道德等;或者教師在專門內(nèi)容領(lǐng)域上的知識和能力,，如關(guān)于自然,、社會和藝術(shù)等某個領(lǐng)域的知識和能力,，這些素質(zhì)領(lǐng)域被視為專業(yè)能力的背景,。教師在這些方面的素養(yǎng)并非不重要，同時也很難空洞地,、脫離情境地衡量它們與教育素養(yǎng)和能力的相對重要性,，②但是，教師的普通素養(yǎng)和專門領(lǐng)域知識必須具體體現(xiàn)到教師的教育工作中去,，化為兒童能體驗到的東西,，對于教師這個角色才有意義。因此,，本研究把重心直接放在教師實際的教育能力上,。
二、上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自評體系研制的指導(dǎo)思想
研制教師專業(yè)發(fā)展自評體系,，必須澄清以下幾個基本問題：第一,，在幼兒園中，為了保障兒童的健康,、安全,、學習和發(fā)展,，教師需要承擔哪些方面的職責?個體教師在全面承擔這些職責的基礎(chǔ)上，是否可以在不同領(lǐng)域中各有發(fā)展的側(cè)重,，從而使不同教師在不同的領(lǐng)域有專長或較高的勝任水平,，使幼兒園逐漸達到高水平的分工與合作狀態(tài)?第二，在評價體系中,，應(yīng)把教師的專業(yè)行為,，還是專業(yè)知識，抑或?qū)I(yè)態(tài)度作為核心的評價內(nèi)容,，才更有助于幫助教師自我反思?這也就需要考慮,，在指標描述中應(yīng)如何處理專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度與專業(yè)行為表現(xiàn)之間的關(guān)系?第三,，教師的專業(yè)發(fā)展既然是一個持續(xù)的過程,，需要經(jīng)歷若干階段，那么,，對不同教師的專業(yè)要求只做量上的區(qū)別呢,，還是針對不同發(fā)展階段的教師最關(guān)心的或最迫切需要解決的不同問題提出有質(zhì)的差異的專業(yè)要求?
對于第一個問題，我們認為,，由于幼兒園教育的特殊性,，專業(yè)的幼兒園教師必須承擔多種角色和職責，她不僅對兒童在園期間直接負有保教責任,，特別是要把保育和教育兩大類職責結(jié)合在一起,，而且對幫助和支持家長負有責任，這是一種間接保教的責任;如果從增進幼兒福利和發(fā)展這一更廣闊的視野出發(fā),，幼教行業(yè)要達到較高的專業(yè)水準,，教師除了勝任現(xiàn)有的保教工作之外，還有責任保障和促進自己的專業(yè)發(fā)展,，甚至有責任為整個專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)化做出努力,。鑒于此，在專業(yè)發(fā)展的自評體系中,，我們以保障和促進兒童的身心健康和發(fā)展為核心,，盡可能全面地羅列教師的職責范圍，使評價體系的指標涵蓋一切影響兒童全面均衡發(fā)展的因素,。
由此，在我們研制的自評體系中,，不僅會涉及影響兒童身體健康和認知發(fā)展的工作,，還會涉及影響兒童語言、自我意識,、社會性,、創(chuàng)造性,、審美和表達等各方面發(fā)展的工作;不僅會涉及教師組織的專門學習活動，還會涉及教師在常規(guī)生活中與兒童的互動,、環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè),、作息和活動規(guī)則的制訂、與家長的溝通和合作,。此外,，自評體系還包含了教師促進自身專業(yè)發(fā)展的一些要求。
同樣由于幼兒園工作的特殊性,，我們認為,，每個幼兒園教師在完成基本職責上都必須是多面手，但是,，要更好地為幼兒及其家庭提供高質(zhì)量的,、專業(yè)的服務(wù)，同時又需要幼兒園教師有不同的專長,，在一個高水平上分工合作,。因此，在自評體系中,，我們將新手教師的角色定位在多面手上,，而將成熟教師的角色定位。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇二
幼兒園教師應(yīng)扮演什么角色,、承擔哪些職責,，為勝任這些職責，幼兒園教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)結(jié)構(gòu),，幼兒園教師在不同的專業(yè)發(fā)展階段應(yīng)確立什么樣的發(fā)展目標,，對這些問題的研究目前還停留在干研究者的理論探討層面，遠未在專業(yè)界形成清晰的共識,。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致的結(jié)果一方面是理論界和研究者批評學前教育領(lǐng)域?qū)處熃巧托蜗蟮脑O(shè)想理念落后,，將幼兒園教師的職責重點放在看護照料和帶領(lǐng)孩子唱歌跳舞上，或者組織正式的分科教學活動上,，未能跟隨學前教育領(lǐng)域的改革,，構(gòu)思新的教師角色和形象;另一方面，實踐界批評從師范院校畢業(yè)的學生眼高手低,，只會空談理念,，不具備幼兒園工作所需要的基本技能，不知怎樣帶班,、怎樣上課,，更談不上適應(yīng)幼兒園改革和科研的需求。
一,、以教師自評體系協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展
學前教育領(lǐng)域的教師評價體系并不少見,，如用于幼兒園教師職稱評定和優(yōu)秀教師選拔的標準體系,，但是這些標準的制訂往往從方便管理的角度出發(fā)，列出一些行政上可操作的指標,，旨在對教師的履職情況和績效進行外部評價,，并不圍繞保障和促進幼兒發(fā)展這一根本教育目的而詳細描述教師應(yīng)盡的職責及其盡責的應(yīng)有表現(xiàn)，從而不能給專業(yè)工作者提供一套專業(yè)的行為準則,，因此,，不足以作為專業(yè)標準，給教師的專業(yè)發(fā)展以規(guī)范和指導(dǎo),，并切實地通過評價促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
近年來，與教師日常教育過程并行的教師自我評價開始被視為教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)之外的第三種促進教師專業(yè)發(fā)展的重要機制,。[2]人們?nèi)找嬉庾R到,，教師專業(yè)水平的不斷發(fā)展，更多地依靠教師在教育教學實踐中的自我錘煉,，教師需要在自我反思,、自我評價中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。[3][4]從教育評價的角度看,，這體現(xiàn)了發(fā)展性評價的思想,。但是倡導(dǎo)教師的自我反思和評價，并不排斥外界的幫助,，恰恰相反,，專業(yè)界應(yīng)該采取一些措施，幫助和鼓勵教師進行有條理的自我評價并支持其改進,。從維持工作的專業(yè)水準出發(fā),，制訂自我評價體系，促進他們客觀地評價自己,，給教師的反思提供一個支撐點,，是一種有意義的、促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，只是實際上這種體系十分缺乏,。
在學前教育領(lǐng)域，近年來已經(jīng)有學者和幼兒園從幫助教師反思和專業(yè)發(fā)展的角度,，在編訂幼兒園教師自我評價體系方面做了有益的探索和嘗試,。①上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系的研制也是出于同樣的目的發(fā)起的，特別是想為新任教師的在崗學習和入職輔導(dǎo)提供支撐,，以彌補她們職前教育的不足,，同時還試圖為教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展指明道路。
評價體系所指向的專業(yè)發(fā)展，聚焦于教師與幼兒互動和創(chuàng)設(shè),、利用各種機會支持幼兒發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展的能力上，即保育,、教育上的能力表現(xiàn),，而不是教師與其他行業(yè)從業(yè)者共同的普通素養(yǎng)，如語言表達能力,、行為舉止,、一般道德等;或者教師在專門內(nèi)容領(lǐng)域上的知識和能力，如關(guān)于自然,、社會和藝術(shù)等某個領(lǐng)域的知識和能力,，這些素質(zhì)領(lǐng)域被視為專業(yè)能力的背景。教師在這些方面的素養(yǎng)并非不重要,，同時也很難空洞地,、脫離情境地衡量它們與教育素養(yǎng)和能力的相對重要性，②但是,，教師的普通素養(yǎng)和專門領(lǐng)域知識必須具體體現(xiàn)到教師的教育工作中去,，化為兒童能體驗到的東西，對于教師這個角色才有意義,。因此,，本研究把重心直接放在教師實際的教育能力上。
二,、上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自評體系研制的指導(dǎo)思想
研制教師專業(yè)發(fā)展自評體系,，必須澄清以下幾個基本問題：第一，在幼兒園中,，為了保障兒童的健康,、安全、學習和發(fā)展,，教師需要承擔哪些方面的職責?個體教師在全面承擔這些職責的基礎(chǔ)上,，是否可以在不同領(lǐng)域中各有發(fā)展的側(cè)重，從而使不同教師在不同的領(lǐng)域有專長或較高的勝任水平,，使幼兒園逐漸達到高水平的分工與合作狀態(tài)?第二,，在評價體系中，應(yīng)把教師的專業(yè)行為,，還是專業(yè)知識,，抑或?qū)I(yè)態(tài)度作為核心的評價內(nèi)容，才更有助于幫助教師自我反思?這也就需要考慮,，在指標描述中應(yīng)如何處理專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度與專業(yè)行為表現(xiàn)之間的關(guān)系?第三，教師的專業(yè)發(fā)展既然是一個持續(xù)的過程,，需要經(jīng)歷若干階段,，那么,，對不同教師的專業(yè)要求只做量上的區(qū)別呢，還是針對不同發(fā)展階段的教師最關(guān)心的或最迫切需要解決的不同問題提出有質(zhì)的差異的專業(yè)要求?
對于第一個問題,，我們認為,，由于幼兒園教育的特殊性，專業(yè)的幼兒園教師必須承擔多種角色和職責,，她不僅對兒童在園期間直接負有保教責任,，特別是要把保育和教育兩大類職責結(jié)合在一起，而且對幫助和支持家長負有責任,，這是一種間接保教的責任;如果從增進幼兒福利和發(fā)展這一更廣闊的視野出發(fā),，幼教行業(yè)要達到較高的專業(yè)水準，教師除了勝任現(xiàn)有的保教工作之外,，還有責任保障和促進自己的專業(yè)發(fā)展,，甚至有責任為整個專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)化做出努力。鑒于此,，在專業(yè)發(fā)展的自評體系中,，我們以保障和促進兒童的身心健康和發(fā)展為核心，盡可能全面地羅列教師的職責范圍,，使評價體系的指標涵蓋一切影響兒童全面均衡發(fā)展的因素,。
由此，在我們研制的自評體系中,，不僅會涉及影響兒童身體健康和認知發(fā)展的工作,，還會涉及影響兒童語言、自我意識,、社會性,、創(chuàng)造性、審美和表達等各方面發(fā)展的工作;不僅會涉及教師組織的專門學習活動,，還會涉及教師在常規(guī)生活中與兒童的互動,、環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè)、作息和活動規(guī)則的制訂,、與家長的溝通和合作,。此外，自評體系還包含了教師促進自身專業(yè)發(fā)展的一些要求,。
同樣由于幼兒園工作的特殊性,，我們認為，每個幼兒園教師在完成基本職責上都必須是多面手,，但是,，要更好地為幼兒及其家庭提供高質(zhì)量的、專業(yè)的服務(wù)，同時又需要幼兒園教師有不同的專長,，在一個高水平上分工合作,。因此，在自評體系中,，我們將新手教師的角色定位在多面手上,，而將成熟教師的角色定位。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇三
一年的工作在這個時候便是劃上了句號,，而我也是應(yīng)該要在這年底的時刻對自己這一年的工作有一個簡單的小結(jié)，來為我下一年的工作有一個更好的規(guī)劃與警醒,，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與改變,。
一、思想方面
面對工作我都是保持著該有的狀態(tài),，努力地讓我可以在工作上去做好,，讓每一個學生都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長。身為幼兒園的老師我更是嚴格的按照幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事,，也讓我班級內(nèi)部的孩子們得到我更好的照顧,，擁有更好的成長。當然在如此的情景之下我漸漸的明白到自己需要擺正自己的心態(tài),，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力,。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用，讓孩子們都能夠在耳濡目染中學習到更多優(yōu)秀的知識,。
二,、工作方面
在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿態(tài)來教導(dǎo)他們，一方面也是以朋友的身份與他們玩鬧在一起,。我非常地享受這樣的生活,，也漸漸的在這樣的環(huán)境下感受到每一個孩子在心靈深處的真與誠。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯誤,，尤其是因為我的不注意讓孩子在校園中受到傷害,，更是讓我內(nèi)疚不已，雖然學校也及時的采取了措施,，但是我還是在心中久久不能忘懷,，所以也是給了我非常大的警醒，讓我更是時刻都以照顧好每一位孩子為重,。
三,、下一年計劃
對于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的功夫,，必須要保證他們的安全,，再者就是要將那些危險的事項多與孩子們進行強調(diào)，這樣才能夠讓他們真正的有意識去避免，才能夠只有一個叫我安全的生活環(huán)境,。而我也是會加倍地在這樣的生活中去成長與改變,，爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長對我放心,，同時在自己的工作中得到更好的成長與改變,。在之后的工作中我也是需要及時的對自己的工作進行反思，明白自身還需要去進步的點,，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長,，也能夠更有針對性的去改變自己。
這一年自己所犯下的錯誤都已經(jīng)是過去式了,，而我更是應(yīng)該要將那些錯誤的方面進行整改,，以期在接下來的時光中得到更好的成長與改變。對于未來的生活我也是會付出更多的努力與心思,，爭取能夠讓我的每一位學生都能在我的關(guān)心,、愛護下得到的成長。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇四
一年的工作在這個時候便是劃上了句號,，而我也是應(yīng)該要在這年底的時刻對自己這一年的工作有一個簡單的小結(jié),，來為我下一年的工作有一個更好的規(guī)劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與改變,。
一,、思想方面
面對工作我都是保持著該有的狀態(tài)，努力地讓我可以在工作上去做好,，讓每一個學生都能夠在這樣的工作環(huán)境下得到成長,。身為幼兒園的老師我更是嚴格的按照幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級內(nèi)部的孩子們得到我更好的照顧,，擁有更好的成長,。當然在如此的情景之下我漸漸的明白到自己需要擺正自己的心態(tài)，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力,。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用,，讓孩子們都能夠在耳濡目染中學習到更多優(yōu)秀的知識。
二,、工作方面
在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿態(tài)來教導(dǎo)他們,，一方面也是以朋友的身份與他們玩鬧在一起。我非常地享受這樣的生活,，也漸漸的在這樣的環(huán)境下感受到每一個孩子在心靈深處的真與誠,。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯誤，尤其是因為我的不注意讓孩子在校園中受到傷害,，更是讓我內(nèi)疚不已,，雖然學校也及時的采取了措施,，但是我還是在心中久久不能忘懷，所以也是給了我非常大的警醒,，讓我更是時刻都以照顧好每一位孩子為重,。
三、下一年計劃
對于下一年的工作,，我需要在孩子們的身上下更多的功夫,，必須要保證他們的安全，再者就是要將那些危險的事項多與孩子們進行強調(diào),，這樣才能夠讓他們真正的有意識去避免,，才能夠只有一個叫我安全的生活環(huán)境。而我也是會加倍地在這樣的生活中去成長與改變,，爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作,，也能夠讓每一位家長對我放心，同時在自己的工作中得到更好的成長與改變,。在之后的工作中我也是需要及時的對自己的工作進行反思，明白自身還需要去進步的點,，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長,，也能夠更有針對性的去改變自己。
這一年自己所犯下的錯誤都已經(jīng)是過去式了,，而我更是應(yīng)該要將那些錯誤的方面進行整改,，以期在接下來的時光中得到更好的成長與改變。對于未來的生活我也是會付出更多的努力與心思,，爭取能夠讓我的每一位學生都能在我的關(guān)心,、愛護下得到的成長。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇五
可愛的孩子們永遠都是老師們工作的動力,，我也一樣,，能夠教導(dǎo)一去這么可愛，如同花朵班嬌嫩的孩子們我很開心,，下面是我的工作總結(jié),。
一、教學方面
教育方面我一直積極吸收先進的教學理念,，我認為西方的教育方式有一定的優(yōu)勢,，我結(jié)合中西方教學中的長處，把先進的教學方法用在自己的班上,，不束縛小孩子們自身的優(yōu)勢,，反而要挖掘他們的優(yōu)勢，他們的天性有些地方對學習是有一定幫助的我也會加以引導(dǎo),，倡導(dǎo)先進的教學方法,，讓教育工作能夠更好的作好,，讓工作能夠圓滿的完成，提高教育的質(zhì)量,，提高孩子們學習的效率,，雖然現(xiàn)在孩子們年齡還小但是正是打基礎(chǔ)的時間，這樣可以讓孩子們更加健康的成長,。
二,、安全方面
安全一直都是重點，在幼兒園我們不但要教導(dǎo)孩子,，還要保證安全,，因為沒有一個安全的生活學習場所，就不能夠給家長帶來安全感,，就無法吸收到更多的學生,，每一個幼兒園都會把安全放在第一位，安全有很多方面,，有衛(wèi)生安全,，飲食安全，人身安全,。衛(wèi)生安全就要做好園里的衛(wèi)生工作,，我們老師積極配合園里的保育員做好衛(wèi)生等工作，幼兒園的座椅板凳必須保證干凈,，孩子們學習的地方?jīng)]有垃圾,，沒有灰塵，地面要干凈,，每天每周都要按時打掃衛(wèi)生,，按時給生活場所消毒除菌。保證孩子們有一個健康的生活環(huán)境,。飲食必須要安全,，在這些孩子們的飲食中，一要注意營養(yǎng),，二要注意這些原料是否安全,，三要保證飲食工具衛(wèi)生干凈，消毒工作做好,，保證進入到孩子們肚子里的事物是沒有問題的,，保證孩子們在上學期間不會發(fā)生任何飲食安全問題。人身安全就是孩子們在園里要保證他們能夠健康安全生活盡量防止在玩耍,，上課,，活動中出現(xiàn)問題，保證工作的順利進行,。
三,、家長溝通
我們身為教師和家長溝通是必須的,，這樣能夠讓家長理解我們的工作，也能夠了解我們具體做了什么,，讓家長配合我們的教育工作從而做到高效教學,。家長是孩子們的榜樣，也是孩子們學習的主要目標,，他們在生活中不知不覺就對對孩子們產(chǎn)生很大的影響,。讓他們在不知不覺中學會家長的一些生活習慣，一些處事方式,，想要把孩子們教育得更好就必須通過家長,，讓家長配合工作，從而達到理想的效果,。
四,、自身不足
由于自身的不足不能狗很好的調(diào)動所有小孩子們的學習熱情，管理經(jīng)驗相對缺少,，在管理上不能夠把班級管理功能做做好,，總是存在這樣南陽的問題，對待孩子們的學習不能夠做到讓們一同成長,，出現(xiàn)成績參差不齊的現(xiàn)象,。
工作的熱情是我工作的動力，雖然我還存在缺點但是我會在今后的工作中去學習,，去攻克，去改正他們,，做好一名幼師,。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇六
各位家長朋友們：
大家好!
我來到綠豆班大概也已經(jīng)有三個月了，在這三個月的時間里,，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合!綠豆班的寶寶們很聽話,、很懂事、很聰明,、很勇敢,、很堅強也很漂亮~但是，同樣的,，通過這三個月的學習和生活我發(fā)現(xiàn)了大家共通的一點,，就是家長對寶寶們的年齡特點和情緒波動方面不是很了解，所以導(dǎo)致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態(tài)的事情的時候就很困惑,，很焦急,。所以我希望大家做一次交流，既方便大家相互探討,，又可以讓大家分享一些好的應(yīng)對方法和措施,。下面我就總結(jié)一下這幾個月在班中所遇到的孩子情緒方面的問題,，大家也可以一起來說一說!
總體概括，幼兒情緒的主要特點有：易變性,，沖動性,，穩(wěn)定性和社會性。但2—3歲幼兒的年齡特點又分的更加的細致化,，而從這三個月中我發(fā)現(xiàn)班中很多位家長遇到的主要問題大都是孩子情緒不穩(wěn)定,，有強烈的情感依戀和自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象這兩點,。不知道各位家長朋友們有沒有同感?
下面我就為各位家長朋友們詳細的解釋一下這兩點：
一,、情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀
2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性,，他們的情緒非常外露,，極易受環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了,，便有一群孩子跟著哭,。他們一嚇就哭、一哄就笑,，高興與不高興,、愿意與不愿意都流露在臉上。
幼兒對親近的人有強烈的情感依戀,，當與親人分離時,，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感,。
幼兒2—3歲時，情緒曲線呈波動狀,，也許昨天還十分熱衷的一件事情,，今天一覺醒來卻變得非常的反感，處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時也會發(fā)展的十分迅速,，比如,，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由，從而達到他們想要的結(jié)果,。這種情緒會持續(xù)一段時間,，等過一陣又會突然一下喜歡了。
二,、自我中心傾向明顯,，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象
2—3歲幼兒由于動作、語言和認知能力的發(fā)展,，擴大了社會交往的范圍,，逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往,，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,，常常以自己的需要作為唯一的標準,，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西，不能滿足時甚至會抓咬別人,。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個反抗期,。
所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆，不聽話,，千萬不要呵斥甚至動手打他,，他正處在一個很微妙的階段，他的心情也是不知所措,、躁動的,。在此建議您及時和老師進行溝通，在家中也要盡量營造一個比較寬松,、舒適,、氣氛祥和的環(huán)境，當他犯錯誤的時候和他好好講道理,，這樣就可以幫助他輕松順利的度過這個反抗期,。如果反之，孩子就會變得煩躁不安,、情緒不穩(wěn),，會對他的交往方面造成很大的阻礙。
我希望各位家長在了解了這兩點以后,，能針對這兩點發(fā)表一下自己的看法并說一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點的一些現(xiàn)象,，我們好一起討論一下，針對您的困惑,，我們可以集合全班家長的力量盡量幫您解決這方面的問題，我也會對您進行適當?shù)闹笇?dǎo),，以便我們能夠更好的配合,，教育好孩子。
在此,，我要感謝各位家長在過去的三個月中對我的工作所表現(xiàn)出的支持與理解,，希望我們在今后的家園共育中能夠一直這樣相互多溝通、多理解,、多幫助,。真正做到家園共育。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇七
一,、教育教學工作：
1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒用心認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、潛力投放了不一樣難度的活動材料。
2,、加強浸入式英語教學強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動,，把英語教學滲透到每個主題活動中,，帶班潛力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高,。
3,、本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數(shù)學練習本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,，每期評出一位獲勝者,，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的用心性越來越高,。
二,、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的推薦和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等,。家長對班級工作支持度高,，能用心參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,，成立了班級家長委員會5名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;禮貌進餐,，用心配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年,、運動會”上,，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本期孩子們身高體重增長迅速,。
四,、不足之處：
對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)但是來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲,，努力做得更好。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇八
時間過得真快,，一年的光景就這樣過去了,，回顧這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。我是師徒結(jié)對的受益者，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學中走入正軌,，熟悉了幼兒與課堂，了解了老師所要做的事情,，弄清了在課堂中就應(yīng)去感染與引導(dǎo)幼兒,。教學中我一路走來，也感覺到自己在漸漸的成長,。
我覺得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長的壓力,，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,，狀況的生疏,，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!
很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟,，不管是上學期還是這學期，我和師傅都承載著同樣的教學工作,，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件,。下面我將這學期的結(jié)對做以下總結(jié)。
一,、理論學習方面
一個教師的理論知識是十分重要的,，師傅也常常對我說，多看些理論書籍會對自己有很大的幫忙,，因此在看午睡或不帶班時,，我會翻閱一些幼教雜志、書刊,，或是教育教學類的書籍等等,。同時也提高了自己的書寫潛力。
二、師德修養(yǎng)方面
師傅告訴我,，一個人最重要的是把“德”放在第一位,，我一向記著這句話，與此同時,，我也認為態(tài)度決定一切,，不只是對自己負責,，更是對幼兒負責,。我們用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。
三,、組織教學活動方面
在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析,，就應(yīng)怎樣組織活動,，要設(shè)計哪些環(huán)節(jié)，在提問時就應(yīng)運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引,、更好地理解,，就應(yīng)怎樣合理的利用教具、學具等,。
在教學過程中,，提醒我不要緊張，理清思路,，動作放開,，自然回應(yīng)幼兒的回答，對于特殊問題靈活應(yīng)變,。
教學活動結(jié)束后,，師傅對我的課進行評價，哪些地方出了問題,，就應(yīng)如何避免,，并督促我及時寫好反思,，讓我在下次的跟進中不斷改善、提高,。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇九
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去,，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，我愛我的,。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去,，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子,，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們,。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責,，回顧一學期的工作,，現(xiàn)總結(jié)
一、思想品德
本人熱愛祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),能遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè),，并做到用耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。
二、工作方面
教育教學
在教學中,，我知道要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具,，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定,。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,，不斷為教學內(nèi)容注入新的活力。
1,、在教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的準備工作，課后認真總結(jié)經(jīng)驗,，填寫教學反思,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力,。
2,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,，提供充足的材料,。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3,、認真的領(lǐng)會新《綱要》精神,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習,。因材施教,，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,。
4,、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。
5,、認真填寫周,、月計劃。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一,，本學期我們力求從每件小事情做起,，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。我做到了以下幾點：
1,、教給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。
2,、嚴格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。
4、做好交接班和藥品登記工作,，并認真填寫一日情況表,。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教,，和家長一起糾正幼兒的不良習慣,。
1、進一步加強幼兒常規(guī)教育,，對幼兒的生活習慣,、學習習慣進行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展,。
2,、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵,、紙屑,、門窗干凈、被褥整齊,。
3,、嚴格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具,、教具,、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作,。
4,、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食,、不偏食,、進餐時不講話，不掉飯粒,。
5,、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧,，盡快入睡,，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好,，起床后會自己爹被子,，整理床鋪。
家長工作
1,、主動親切與家長溝通,，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況,。
2,、與家長進行密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作,。
3,、定期向家長展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇十
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了,，新年又到了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!
一,、認真反思，教學工作抓緊抓勤,。
在新《綱要》的指引下,，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學經(jīng)驗。但是,，在實施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是,，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計教學活動,、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進行認真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,，最重要的是勤學習,、勤反思,，寫好反思筆記，做好案例分析,，使自己的教學水平不斷提高,。
二、加強學習,，教研組工作抓實抓細,。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學習,。所以，在自身發(fā)展學習的同時,，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動時,，大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學形式,，分析教材特點等,。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩,。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目,、家訪信息反愧家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評?？梢?，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細,。
三,、增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾,。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責的,。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有改變,。我們依舊本著為家長服務(wù),、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了,，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個“頭”。所以,，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加,。我們開了一個好“頭”,。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得,、反饋一些教學信息;和家長交談,、了解他們的想法等。當然,，每位教師在教學活動中有新的想法,、設(shè)想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效,。最后,，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”,。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),，給予每位孩子表現(xiàn)的機會,。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長,。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動,，使得我們的興趣班活動更紅火!
四、互動交流,，電教組工作抓好抓新,。
本學期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動,、教壇花絮,、紅幼風采、藝海拾貝四大項,。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而,，我們每個人都是幼兒園的一份子,，每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,，努力寫筆記,、寫論文，不斷上傳文章,。雖然,，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新,。當然,，我也深深知道，這學期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,，我還沒有做實在,。希望，在下學期通過我們的努力,，共創(chuàng)佳績吧!
過去已然過去,，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工,，藝癡者技必良,。”終身學習應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求,。所以,，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進,、勤奮讀書,、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河,，常流常新!
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇十一
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學期了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了,，總結(jié)如下：
一,、政治思想
嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，愛崗敬業(yè),，對班級工作認真負責，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù),。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己,。
二,、業(yè)務(wù)學習
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學習和教研活動，珍惜外出學習機會,，認真學習老師專家的組織教學活動和講座,，并作記錄，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來,。我還認真閱讀《幼兒教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗。
三,、保育教育方面
這學期我擔任中(1)班的配班老師,，從事科學及藝術(shù)及結(jié)構(gòu)游戲的教學。開學初,，我根據(jù)本班幼兒的實際情況,、《幼兒園教育工作計劃》、《指南》認真制定了本班的學科計劃,，設(shè)計好每月的教育活動,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學活動,。在教學過程中注重滲透整合理念,，運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學活動的同時,，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角,、手工角,、科學區(qū)等區(qū)域游戲,，并不段的更新豐富游戲材料
四,、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解,。我們召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，上網(wǎng),，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通,。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下,，使我班的各項活動得以順利有效的開展,。
五|、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：
1,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮
2,、加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
3,、業(yè)務(wù)學習需要加強,。
4、專業(yè)論文需要多做研究學習,。
五,、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力.
2,、提高自身理論科研水平.
3,、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步 總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇十二
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,我嚴格要求自己，以 為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責的工作 為宗旨，全身心的投入到工作當中,，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
思想政治方面
熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認真學習貫徹黨的 三個代表 思想,。積極參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄,。主動參加雙關(guān)愛活動,，為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟,。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。
教育教學方面
認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格,。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽,，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角、美工區(qū),、表演區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經(jīng)驗,，讓我受益非淺!在園內(nèi),，積極主動參加學校組織的教學比武,、演講比賽等活動,，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績。工作中,，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
保教工作方面
我力求從小事做起,，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時,自理能力比較差,，語言,、動作發(fā)展都比較慢,，剛開始時,，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?自己穿衣,、穿褲,，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高,，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學習。
其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識,，今年我本科學習結(jié)業(yè)。瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。
總之,，這學期來,，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓!
幼兒園教師個人總結(jié)及自評200字篇十三
這學期我們根據(jù)幼兒的實際狀況分別開展了搞笑的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》、《搞笑的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。
在秋天這個豐收的季節(jié)里,，我們不僅僅開展了搞笑的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖,，欣賞,、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化,。此外,，我們穿插了音樂游戲、體育游戲,、建構(gòu),、表演、主角游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂地全面發(fā)展,。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學;以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗快樂,。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也用心地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而透過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的群眾榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信,、更快樂,。
結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學期,，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩;開心得唱;開心得跳,。
做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些資料定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向,。
2,、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通,。
(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。
如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動。
(3)成立家長委員會,。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。
(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參與配合的事項,。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。
在本學期即將結(jié)束的時候,，我們將認真總結(jié)本學期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。
