當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇一

在這火熱的季節(jié),，我們暫別了學生舒適的生活，帶著大學生特有的風發(fā)意氣,，懷揣著愛心,、希望、夢想,，帶著我們“黔行實踐,，筑中國夢‘暑期社會實踐隊的一腔熱情，步入貴州省德江縣水塘學校,，開始了我們的暑假實踐活動--支教,。

通過此次社會實踐，我們褪去了一絲嬌氣,、幼稚,、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多,。我敬佩水塘學校領導的求真務實,、以人為本的工作作風，佩服老師們樂于奉獻,，人一之我十之的貴州教育精神,，他們--才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同伴的無私關懷下,，我順利完成了半個月的支教工作,，現總結如下：

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的，也并不是沽名釣譽,，而因為初二時,，我的成績一塌糊涂，幸好我們數學老師換成中國海洋大學的支教老師,，在他為期一年的支教中,，我們得到了老師無私的關懷，當然我已不例外，在他的幫助和關懷下,，我的成績非一般的進步,，從此，支教就是我心中的一個夢想,。我對此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，

我常常被他們感動,。我對他們充滿了敬佩,，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了,。

七月十五,，我們乘車游走于山水之間，翻山越嶺,，從德江縣城經過了一個半小時的車程來到了水塘學校,。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍,，我們心里不禁有些犯堵,，雖然知道條件艱苦,，但是還出乎意料,。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇，宿舍是學生住的,，用水,、上廁所都很麻煩，尤其是水,，極其的缺,，洗澡更是大問題，在接下來的時間里,，我們幾乎是四五天才得洗一次澡,，但是我們也堅持挺過來了，尤其是外省的隊員們,，再此對你們說聲：辛苦了!可是我們既然選擇了到這里,，就必須積極面對。

在校領導簡單的歡迎儀式下,，隊長張月強給大家分配了接下來的工作,，我們又大體瀏覽了一下學校---這是一座很小的中學(只有初中及小學)，教學樓有三棟,，分居籃球場三方,，其中一棟較老，另外的稍好一點,。另一方有一條路通往宿舍,，路的左邊是一個小的跑道,，跑道旁邊是一個水池，像古代用桶扔下去打水的那種(第一次使用),，右邊是一個小食堂,，供師生用餐。由于國家的照顧政策,，伙食都是免費,。但是宿舍里，都是兩人同床,，一個宿舍有16個人,。

半個月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了，晚上開會說了一些注意事項和工作要求,。 第一天晚上,，我們都很不適應這個新環(huán)境，大家睡的并不好,。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”。當時那感覺特別激動,，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,，穿上那衣服，意味著已經為人師表了,，于是我對自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了，晨跑,、早操,、唱隊歌每天必須的。

學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,，他們好奇又害羞地看著我們,，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了,，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會,。我的任務---七年級六班和八年級一班的數學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信,，但很是手足無措,，不知道從哪里下手 。作為初二一班的輔導員,，我在講臺上簡單自我介紹,，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很緊張，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,，也不知道他們是否接受我,。接下來，我讓大家上臺做自我介紹,，可是他們表現地相當膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課,，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工、社會常識,、書法,、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境,。每個班里總會有很調皮的學生,，經過大家討論，一致認為班級最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶,。

有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱,，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,，上課常常站在后面,，了解他們想的東西,，跟他們談心。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,，這段經歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。

后面的同學,，很大部分已經放棄了學習或者偏科,，每天上課開小猜、打瞌睡,、講話很嚴重,，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性,，可到頭來，效果甚小，我都不知道該怎么教了,。后來發(fā)現,，無論怎么引導，有的男生就是不愿意學,，我只能希望他們能自己想通,。我也跟他們講了我的經歷，如何從一個其實我個人的英語非常的差,，跟他們講了我高考才57分,，他們反倒說：老師你不是也才57，還不是上了大學,，我無言以對,。讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來，這讓我們非常有成就感,。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄,，以便課后交流學習,，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課，中午或者晚上進行評課,，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風，也學到了老師們多年來累計的寶貴經驗,，無論是思想上,，還是課堂上我都學習、成長了不少,。班主任還要每天都到班點名,，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質樸很可愛,，但是輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天,，我了解到班里有的學生去外邊打工了,，有的在家務農，雖然他們上學晚,，普遍年齡偏大,，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚,。就在上課期間,，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,，老師當時就哭了。

后來才了解到 她是一位七年級的簡同學,，12歲小女生,。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工,，多年來僅回家過一次,，都是來帶現年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家,。她媽媽在她不懂事時就已過世,。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F在,，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的,，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來到水塘中學上學,，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時,，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時,，一向堅強的她說著就哭了,，我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了，隊員們掉頭悄悄抹眼淚,。真的是聞者傷心,，聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家,，幫她把莊稼收了,，盡量的給予最大的幫助,。我當場提議,，建議像我和高中同學那樣建立一個小組，每人每月支助十元,，按學期幫助她,。這一提議得到了隊員們的支持，準備后天去她家后進一步確定,。去的時候由于我們的人力財力有限,，就只贈送了350元慰問金,，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童,，關注山區(qū)孩子,，為他們送去愛心和溫暖。

在支教期間,，為了更好的了解學生情況,，我們組織了 家訪隊伍，深入調查,。 在過程中了解到,，這里的單親家庭不少，更多的是留守兒童,，有的已經好多年沒有看見過自己的爸爸媽媽,，甚至連自己的爸爸媽媽長什么樣子都不知道 ;有的是跟著爺爺奶奶生活;有的甚至是自己兄妹幾人相依為命;有的房屋已經破爛不堪，有的甚至不能遮風避雨,。此間種種,，讓人觸目驚心，扼腕嘆息啊!對于幾位特別困難的學生,，我們也伸出了我們的援助之手,，盡管綿薄，但或許能讓他們感受到一絲陽光,，一點愛吧!后來,，針對簡同學的情況，我們開展了專門的會議,，決定對其進行跟蹤援助,，我們支教隊員每月支助10元，雖是杯水車薪,，但也是我們的綿薄之力,。這些遠不能解決生活的燃眉之急，所以隊長再一次提出,，我們全力以赴幫她尋找一對一幫扶愛心人士,，也將通過德江大學生聯(lián)誼會的途徑進行幫助。

有好幾個學生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了,，家里也是這么說的,。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性,，希望他們可以明白我的意圖,。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真,。在教學過程中我們試圖打開學生的視野,，讓他們通過學習了解外面精彩的世界,，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活,、看待人生,、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿,，學會為自己的人生奮斗,。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動,，很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花,、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師,，導致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興,，很有成就感,。還有在最后一周的時候，每個班都有寫感想或者給老師的一封信,，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定,，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心,。有的同學，雖然被老師批評,，可是他們都不記恨老師,，都知道老師的一片苦心。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,，在課外活動時間，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲,。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽,、文藝演出等活動,。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目，幾乎是在做游戲中進行的,，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出,。運動會中，同學們奮勇拼搏,，團結一致,，啦啦隊也是熱情高漲，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,，讓同學們自己報名參加，鼓勵同學們參加,，只要喜歡,，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度,。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排,。文藝演出更是傾盡精力舉辦，其中有小品,、歌唱,、舞蹈、音樂劇,、樂器表演等節(jié)目 ,。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了，也得到了他們的大力支持和高度贊揚,，在器材上提供了很大幫助,。這也體現了我們支教隊的成績得到了校方的肯定，還體現了我們與同學們的零距離,，真可謂師生一心,，師生同樂。文藝演出也主要因為負責毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊的傾力付出,。以上三項活動都舉辦的非常成功,，每一項活動隊長都要求有預案，在隊長及主要負責人的用心策劃下,，支教隊隊員們各司其職,，各盡其能，使活動都能順利進行,。就如我,，在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人，也為每一項活動貢獻了一份力量,。三項活動的成功,，我也看到了團隊的力量，在我們團結一致的不懈的努力下,，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會越過去的!

文藝演出后，半個月的支教就結束了!我們即將與親愛的同學們告別,。之前隊長就開會強調,，離別的時候一定要控制好情緒,，不要讓同學們哭成一片不好收場。半過多月來,，時間不算長,，可是那份師生情卻已根深蒂固。都說”男兒有淚不輕彈“,，那只是未到傷心處啊!在八一班幾首催淚歌曲的輪番轟炸下,，我已是熱淚盈眶，同學們更是泣不成聲,。這份師生朋友情讓我們難舍難分啊!我在黑板上留下一句話：離別,，是下一次重逢的開始。我承諾每年回家都會去看他們的,，以此為約,，期年為證。

8月1號這天中午,，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途,。在我們活動結束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花,，一片一片落在心底,，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我們的工作,，但是最欣慰的是看到他們告訴我對學習有了興趣,，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。其中有一位同學加我qq,，他的網名是：我要考長安大學,。還有幾位同學說他們要考大學，要考比長安大學更好的大學,。我突然很感動,，因為我知道我們這次沒有白來，我知道這正是我們要帶給他們的,。雖然十五天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“滄海一粟”,，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛,，但是我們相信經過與他們的交流,、溝通，他們明白了些東西,，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好,。像當初我們的支教老師對我的啟發(fā)一樣，能將這份愛心傳遞下去。

無論是那些親愛的朋友,，還是那些可愛的孩子,，我們之間的情誼都將永遠延續(xù)。我會永遠記得他們純潔的目光,，燦爛的笑容;永遠懷念和學姐學長甘苦與共的生活,，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富,。流年飛逝,，這些記憶，永不可磨滅!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇二

留不住的似水流年,，抹不去的黔行實踐,。時光如流水，明亮而透明,，帶著五彩的記憶一去不復還,。光陰荏苒，很快半個月的支教生活結束了,。

在這火熱的季節(jié),，我們暫別了學生舒適的生活，帶著大學生特有的風發(fā)意氣,，懷揣著愛心,、希望、夢想,，帶著我們“黔行實踐,，筑中國夢‘暑期社會實踐隊的一腔熱情，步入貴州省德江縣水塘學校,，開始了我們的暑假實踐活動--支教,。

通過此次社會實踐，我們褪去了一絲嬌氣,、幼稚,、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多,。我敬佩水塘學校領導的求真務實,、以人為本的工作作風，佩服老師們樂于奉獻,，人一之我十之的貴州教育精神,，他們--才是我真正學習的榜樣,。在雙方領導的大力支持和同伴的無私關懷下,，我順利完成了半個月的支教工作,，現總結如下：

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的,，也并不是沽名釣譽,，而因為初二時，我的成績一塌糊涂,，幸好我們數學老師換成中國海洋大學的支教老師,，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關懷,，當然我已不例外,，在他的幫助和關懷下，我的成績非一般的進步,，從此,，支教就是我心中的一個夢想。我對此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事,，

我常常被他們感動。我對他們充滿了敬佩,，也對支教充滿了向往,，這次活動幫我圓夢了。

七月十五,，我們乘車游走于山水之間,，翻山越嶺，從德江縣城經過了一個半小時的車程來到了水塘學校,。我們把行李拖到我們住的地方,，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵,，雖然知道條件艱苦,，但是還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇,，宿舍是學生住的,，用水、上廁所都很麻煩,，尤其是水,，極其的缺，洗澡更是大問題,，在接下來的時間里,，我們幾乎是四五天才得洗一次澡，但是我們也堅持挺過來了,，尤其是外省的隊員們,，再此對你們說聲：辛苦了!可是我們既然選擇了到這里，就必須積極面對,。

在校領導簡單的歡迎儀式下,，隊長張月強給大家分配了接下來的工作，我們又大體瀏覽了一下學校---這是一座很小的中學(只有初中及小學)，教學樓有三棟,，分居籃球場三方,，其中一棟較老，另外的稍好一點,。另一方有一條路通往宿舍,，路的左邊是一個小的跑道，跑道旁邊是一個水池,，像古代用桶扔下去打水的那種(第一次使用),，右邊是一個小食堂，供師生用餐,。由于國家的照顧政策,，伙食都是免費,。但是宿舍里,，都是兩人同床，一個宿舍有16個人,。

半個月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會說了一些注意事項和工作要求。 第一天晚上,，我們都很不適應這個新環(huán)境,，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”,。當時那感覺特別激動，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,，穿上那衣服,，意味著已經為人師表了，于是我對自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了,，晨跑、早操,、唱隊歌每天必須的,。

學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們,，我們心里也是忐忑不安,，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會,。我的任務---七年級六班和八年級一班的數學老師以及八一班的輔導員,。盡管我來之前很自信，但很是手足無措，不知道從哪里下手 ,。作為初二一班的輔導員,，我在講臺上簡單自我介紹，看著他們迷茫的眼神,，其實心里還是很緊張,，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我,。接下來,，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現地相當膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通,、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重,，一天只有六節(jié)課，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工,、社會常識、書法,、舞蹈等課程,，只是想給他們一個輕松的環(huán)境。每個班里總會有很調皮的學生,，經過大家討論,，一致認為班級最后幾桌最亂，這讓我一度非常郁悶,。

有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好,，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,，上課常常站在后面,，了解他們想的東西，跟他們談心,。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看,，這段經歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大,。

后面的同學,，很大部分已經放棄了學習或者偏科，每天上課開小猜,、打瞌睡,、講話很嚴重,，讓我很苦惱，我整天苦口婆心的說,，三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性,，可到頭來，效果甚小,，我都不知道該怎么教了,。后來發(fā)現，無論怎么引導,，有的男生就是不愿意學,，我只能希望他們能自己想通。我也跟他們講了我的經歷,，如何從一個其實我個人的英語非常的差,，跟他們講了我高考才57分，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學,，我無言以對。讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感,。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學習,，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,，中午或者晚上進行評課，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,，也學到了老師們多年來累計的寶貴經驗，無論是思想上,，還是課堂上我都學習,、成長了不少。班主任還要每天都到班點名,，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映,，而我們也可以更深入地了解他們。

這里的孩子真的很質樸很可愛,，但是輟學情況很嚴重,。通過和班里同學的聊天，我了解到班里有的學生去外邊打工了,，有的在家務農,，雖然他們上學晚,，普遍年齡偏大，可是也不過是13.4歲而已,，這讓我很震驚,。就在上課期間，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了,，老師當時就哭了,。

后來才了解到 她是一位七年級的簡同學，12歲小女生,。父親耳聾,，在外和她的伯伯們一起打工，多年來僅回家過一次,，都是來帶現年15歲的哥哥退學外出,。她父親也沒有匯過錢回家。她媽媽在她不懂事時就已過世,。她奶奶失明,，自己生活難以自理。現在,，她與奶奶相依為命,，她身上的衣服都是鄰居給的，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼,，還要走很遠的路來到水塘中學上學，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學的想法,。前幾天我們調查貧困學生時，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況,。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時，一向堅強的她說著就哭了,，我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了,，隊員們掉頭悄悄抹眼淚。真的是聞者傷心,，聽者流淚,。后來開會決定堅決家訪她們家，幫她把莊稼收了,，盡量的給予最大的幫助,。我當場提議，建議像我和高中同學那樣建立一個小組,，每人每月支助十元,，按學期幫助她,。這一提議得到了隊員們的支持，準備后天去她家后進一步確定,。去的時候由于我們的人力財力有限,，就只贈送了350元慰問金，她家的莊稼還未成熟,。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童,，關注山區(qū)孩子，為他們送去愛心和溫暖,。

在支教期間,，為了更好的了解學生情況，我們組織了 家訪隊伍,，深入調查,。 在過程中了解到，這里的單親家庭不少,，更多的是留守兒童,，有的已經好多年沒有看見過自己的爸爸媽媽，甚至連自己的爸爸媽媽長什么樣子都不知道 ;有的是跟著爺爺奶奶生活;有的甚至是自己兄妹幾人相依為命;有的房屋已經破爛不堪,，有的甚至不能遮風避雨,。此間種種，讓人觸目驚心,，扼腕嘆息啊!對于幾位特別困難的學生,，我們也伸出了我們的援助之手，盡管綿薄,，但或許能讓他們感受到一絲陽光,，一點愛吧!后來，針對簡同學的情況,，我們開展了專門的會議，決定對其進行跟蹤援助,，我們支教隊員每月支助10元,，雖是杯水車薪，但也是我們的綿薄之力,。這些遠不能解決生活的燃眉之急,，所以隊長再一次提出，我們全力以赴幫她尋找一對一幫扶愛心人士,，也將通過德江大學生聯(lián)誼會的途徑進行幫助,。

有好幾個學生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了，家里也是這么說的,。我只能在這些天里,，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性,，希望他們可以明白我的意圖。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛,，還有村里孩子那份質樸與純真,。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，讓他們通過學習了解外面精彩的世界,，學會以一種更加開放,、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生,、看待自己生活的環(huán)境,。希望他們能夠樹立信心和志愿，學會為自己的人生奮斗,。

支教的日子里,，那些孩子也帶給我們太多的感動，很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花,、玫瑰花等花,，下課后都紛紛送給了各位老師，導致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮,，但真的很高興，很有成就感,。還有在最后一周的時候,，每個班都有寫感想或者給老師的一封信，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀,，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心,。有的同學,，雖然被老師批評，可是他們都不記恨老師,，都知道老師的一片苦心,。

在這段期間，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,，在課外活動時間,，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲,。我們還舉辦了趣味運動會,、演講比賽、文藝演出等活動,。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目,，幾乎是在做游戲中進行的,，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出。運動會中,，同學們奮勇拼搏,，團結一致，啦啦隊也是熱情高漲,，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學們自己報名參加,，鼓勵同學們參加,，只要喜歡，只要寫都可以參加,，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度,。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排。文藝演出更是傾盡精力舉辦,，其中有小品,、歌唱、舞蹈,、音樂劇,、樂器表演等節(jié)目 。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了,，也得到了他們的大力支持和高度贊揚,，在器材上提供了很大幫助。這也體現了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,，還體現了我們與同學們的零距離,，真可謂師生一心，師生同樂,。文藝演出也主要因為負責毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊的傾力付出,。以上三項活動都舉辦的非常成功，每一項活動隊長都要求有預案,，在隊長及主要負責人的用心策劃下,，支教隊隊員們各司其職，各盡其能,，使活動都能順利進行。就如我,，在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,，也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功,，我也看到了團隊的力量,，在我們團結一致的不懈的努力下,，困難是可以克服的，再大的砍我們也會越過去的!

文藝演出后,，半個月的支教就結束了!我們即將與親愛的同學們告別,。之前隊長就開會強調，離別的時候一定要控制好情緒,，不要讓同學們哭成一片不好收場,。半過多月來，時間不算長,，可是那份師生情卻已根深蒂固,。都說”男兒有淚不輕彈“，那只是未到傷心處啊!在八一班幾首催淚歌曲的輪番轟炸下,，我已是熱淚盈眶,，同學們更是泣不成聲。這份師生朋友情讓我們難舍難分啊!我在黑板上留下一句話：離別,，是下一次重逢的開始,。我承諾每年回家都會去看他們的，以此為約,，期年為證,。

8月1號這天中午，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途,。在我們活動結束臨走之前,，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底,，在里面融化,。很欣喜看到他們肯定我們的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對學習有了興趣,，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值,。其中有一位同學加我qq，他的網名是：我要考長安大學,。還有幾位同學說他們要考大學,，要考比長安大學更好的大學。我突然很感動,，因為我知道我們這次沒有白來,，我知道這正是我們要帶給他們的。雖然十五天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“滄海一粟”,，對于孩子成績的提高是微不足道的,，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通,，他們明白了些東西,，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。像當初我們的支教老師對我的啟發(fā)一樣,，能將這份愛心傳遞下去,。

無論是那些親愛的朋友，還是那些可愛的孩子,，我們之間的情誼都將永遠延續(xù),。我會永遠記得他們純潔的目光，燦爛的笑容;永遠懷念和學姐學長甘苦與共的生活,，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富,。流年飛逝，這些記憶,，永不可磨滅!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇三

時光如梭,、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆,、又是一夜星光燦爛,、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物,，只叫人百感交集,。

七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉眼間短短得已經結束了,回顧這十幾天里的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我, 馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我,。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。以前在學校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農支教的故事，我常常被他們感動,，同時也非常得羨慕,。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱?從城市來到了農村，遠離了舒適的生活,，響應伊斯蘭得號召,，僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’。

如今我終于再一次成為他們中的一員,， 參加了此次新綠支教的支教活動,， 與我們學校包括我在內得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一起前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務支教活動,。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺,，然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達目的地———馬家咀清真大寺，沿途的山區(qū)景色盡收眼底,，群山懷抱,，讓我感覺自己離大自然又近了一步,。

支教期間，我們會把自己所知道得知識傳授給孩子,，把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了,， 另一批志愿者又會來,，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接; 用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯,，唯一不足的就是交通不方便,，水也比較困難，但相對外面的學校來說,，還是很落后,，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好,。小孩子們活潑,， 可愛、非常歡迎我們的到來,，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后,，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍,，只有四張床,，和一張桌子。洗澡更是不方便,，簡陋的一張桌子,，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室,。

由于第二天就要開課,，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度,，選組長,，備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班,，分別是《古蘭(大)班》,、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》,、《安麥(小)班》,、《字母(大)班》、《字母(中)班》,、《字母(小)班》,。由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學生帶《字母(大)班》,，而我?guī)А蹲帜?小)班》由于年齡都太小了,，所以我們決定不設故事這門課。其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任,，組長由大學生擔任,，一天上八節(jié)課，早上四節(jié),，下午四節(jié),、住宿得晚上還要上晚自習，我得課安排在早上第三節(jié),，和下午第三和第四節(jié),，安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài)。

正如那句話所說的：‘你知道不一定能講出來,，能講出來不一定能講清楚,，能講清楚不一定能夠講好?！谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性,。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受,， 我們備課一直備到晚上十二點,。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了,。

平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上,，望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張,，幸好事先熟悉了所要經過的程序,，內心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略,，因為我們得知寺管學會早已把情況通知給了同學們,。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’， 我讓班里的同學做自我介紹,，內容要包括：姓名,、經名、年齡,、愛好,，所在年級等內容。經過所謂得“第一關”,，課堂的氣氛更加活躍,，更加融洽了,，同學們都爭先恐后的發(fā)言。

下課的時候,， 與小朋友們聊聊天,， 一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著,，你會融入進去,，很開心，當時的感受真的無法形容,，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮,，甚至讓你喊破了喉嚨,，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服,，但看到他們這么開心地上完你的課,，你都會把這些忘乎所以。

在以后每天的教學過程中,，我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞,、像進廁所、進出清真寺,、吃飯前后時所念得念詞等等,、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好,，所以總共教了九個,，相對多一點、《安麥(小)班》中等,，所以教了八個,、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個,，相對少一點,，我會當天要求他們念會，第二天在一個一個考,，基本上全部都會背了,，當然也有極少部分人不會背。

我引用各種教學方法像課堂討論,、 當堂課讓同學大概重復我所講內容,、在跟他們講些和本課有關得現代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍,， 由于我所擔任的是故事課,， 因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識內容,，并在第二天復習之后在上新內容。經過測試我發(fā)現這一方面收到了良好的效果,。雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實,，并且知識面還有待加強，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務,，并取得了不錯的成績,。可謂是果實累累呀,。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇四

通過支教,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻,，所以無論在生源,、信息，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距,。同時,，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下,，學校的老師任勞任怨,，起早貪黑，毫無怨言,，在學校一干就是十幾年,，數十年。以班主任為例,，在這里,，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮,，班主任就要起床,。

只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開,。其他,，在學生就餐、學生日常學習和生活,，各個方面,，這里的班主任老師都要想到、做到,。任課老師的情況也差不多,。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時的接觸中,，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對待工作還是充滿熱情,，認認真真教學，沒有表現出任何的不滿或是怨言,。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次,，通過這次支教活動,，在教學上也獲益良多。支教之前,，我對于這次到柳家中學還是有些擔心,，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經驗,。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我,。這就更讓我感到很大的壓力,，教學對象、教學內容都有很大的變化,。在老教師的耐心幫助下,，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗,，對于今后的教學也是非常有益,。

此外，通過這次支教活動,，我也發(fā)現這里的學生非常認真,、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,，但學生們的學習熱情很高,，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書,，課堂上學生們目不轉睛,，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別,。

我的專業(yè)是漢語言文學,，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講,，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下,，我們同學生的交流得心應手,，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流,，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài),，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。

從六月開始,，按照文理學院的相關規(guī)定,，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動,。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,，學校有初中三個年級，八個教學班,。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班,。經過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務,。

同時,，通過這次活動，我也學到了很多,。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活,，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了,，那就該考慮做點事情了,。當然，作為一個教師,，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說，這可比生存難多了,。

當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下,。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前,，回到中學時代,。看到他們那充滿著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。

支教三個月來,，經歷了許多事情,，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動,，大大小小,，一次又一次地影響著我。我走進了農村中學教育,，了解了農村中學教育的現狀,，認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村中學老師的酸甜苦辣,。

農村中學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。

教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民-主,、和-諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。

所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和-諧的關系,。

我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動,，比如班會和體育比賽,，積極和學生探討班級建設的方法，,。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,，除了教學處,，就這點令我印象非常深刻。

當然,，就教學活動而言,，我的教學能產生多少實際的成果,，目前為難斷言;但就與學生融合這一點,，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作,，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結束了,。雖然是“支教”,，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。

同時,，由于各種原因,，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。十年樹木,，百年樹人，教師是在教育人,，這是很不容易的事,。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得,。共2頁,當前第1頁12

這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的,。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛; 當把科學的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

在這里，我學到了許多未曾學到的東西,，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺,。在這里，我們苦過,、累過,，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,，可依舊堅持著,。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平,。

支教不僅讓我結交了很多朋友,，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經驗和提高了教書技巧,。在實踐中,，我得到鍛煉，也看到了希望,，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備,。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇五

通過支教,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學地理位置比較偏僻,，所以無論在生源,、信息，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距,。同時,，各個教學班級學生數也要多一些。正是在這樣的條件下,，學校的老師任勞任怨,，起早貪黑，毫無怨言,，在學校一干就是十幾年,，數十年。以班主任為例,，在這里,，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮,，班主任就要起床,。

只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開,。其他,，在學生就餐、學生日常學習和生活,，各個方面,，這里的班主任老師都要想到、做到,。任課老師的情況也差不多,。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時的接觸中，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學,，沒有表現出任何的不滿或是怨言,。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次,，通過這次支教活動,，在教學上也獲益良多。支教之前,，我對于這次到柳家中學還是有些擔心,，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經驗,。來到之后,，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,，教學對象,、教學內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,，我逐步的適應了初中教學,。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益,。

此外,，通過這次支教活動，我也發(fā)現這里的學生非常認真,、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高,，在校園里很早就可以聽到,、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛,，自習課上也是踴躍提問,。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

我的專業(yè)是漢語言文學,，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”,，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下,，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故,，學生很樂意同我們作無拘無束的交流,，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。

從六月開始,，按照文理學院的相關規(guī)定,，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動,。柳家中學位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村,，學校有初中三個年級，八個教學班,。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班,。經過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務,。

同時,，通過這次活動，我也學到了很多,。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活,，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了,，那就該考慮做點事情了,。當然，作為一個教師,，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說，這可比生存難多了,。

當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下,。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前,，回到中學時代,。看到他們那充滿著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。

支教三個月來,，經歷了許多事情，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思;經歷了許多感動,，大大小小,，一次又一次地影響著我。我走進了農村中學教育,，了解了農村中學教育的現狀,，認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村中學老師的酸甜苦辣,。

農村中學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評,，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。

教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關系。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松、民-主,、和-諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件。

所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、老師建立了和-諧的關系,。

我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動,，比如班會和體育比賽,，積極和學生探討班級建設的方法，,。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話,，除了教學處,，就這點令我印象非常深刻。

當然,，就教學活動而言,，我的教學能產生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學生融合這一點,，我想至少有一個比較良好的局面,，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素,。三個月的支教活動很快就結束了,。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西,。

同時,，由于各種原因,，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。十年樹木,，百年樹人，教師是在教育人,，這是很不容易的事,。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得,。共2頁,當前第1頁12

這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的,。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛; 當把科學的交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值……

在這里，我學到了許多未曾學到的東西,，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺,。在這里，我們苦過,、累過,，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過,，可依舊堅持著,。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力,，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。

支教不僅讓我結交了很多朋友,，收獲了友誼,，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中,，我得到鍛煉,，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,，今后必須加強學習和鍛煉,，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備,。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇六

通過支教,，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于xx中學地理位置比較偏僻,，所以無論在生源,、信息，還是各種教學設施上與xx市的一些學校相比有著一些差距。同時,，各個教學班級學生數也要多一些,。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨,，起早貪黑,，毫無怨言，在學校一干就是十幾年,，數十年,。以班主任為例，在這里,，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮,，班主任就要起床,。

只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開,。其他,，在學生就餐、學生日常學習和生活,，各個方面,，這里的班主任老師都要想到、做到,。任課老師的情況也差不多,。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大,，非常辛苦,，但在平時的接觸中，雖然比較累,，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學,，沒有表現出任何的不滿或是怨言,。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大,。

其次,，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多,。支教之前,，我對于這次到xx中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經驗,。來到之后,，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力,，教學對象,、教學內容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下,，我逐步的適應了初中教學,。這在我的人生經歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益,。

此外,，通過這次支教活動，我也發(fā)現這里的學生非常認真,、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高,，在校園里很早就可以聽到,、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛,，自習課上也是踴躍提問,。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

我的專業(yè)是漢語言文學,，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”,，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次,。所以我既興奮能圓夢,，但又緊張怕帶班帶不好。在領導與同事的關心與幫助下,，我們同學生的交流得心應手,，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流,，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài),，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。

從六月開始,，按照文理學院的相關規(guī)定,，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動,。xx中學位于xx村,，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班,。經過三個月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務。

同時,，通過這次活動,，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活,，這一點我認為暫時沒有問題了,。生存下來了，那就該考慮做點事情了,。當然,，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說,，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下,。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前,，回到中學時代,。看到他們那充滿著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。

支教三個月來,，經歷了許多事情，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思,；經歷了許多感動，大大小小,，一次又一次地影響著我,。我走進了農村中學教育，了解了農村中學教育的現狀,，認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農村中學老師的酸甜苦辣。

農村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。

教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。

所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生,；課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生,、家長、老師建立了和諧的關系,。

我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂,，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽,，積極和學生探討班級建設的方法,，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流,，認為我們沒有大學生的架子,。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處,，就這點令我印象非常深刻,。

當然,，就教學活動而言,，我的教學能產生多少實際的成果，目前為難斷言,；但就與學生融合這一點,，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作,，將是一個比較好的因素,。三個月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”,，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西,。

同時，由于各種原因,，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。十年樹木，百年樹人,，教師是在教育人,，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理,，感謝實習給了我如此多的心得,。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞,，關鍵在于自己怎樣看待,，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心,，生活永遠是美好的,。在路上，當學生親切地喊到：”老師好,！”,，我感到孩子是多么可愛；當把科學的交給渴望求知的孩子,，我覺得我找到了自己的價值……

在這里,，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺,。在這里,，我們苦過、累過,，卻依舊笑著,；我們迷惘過、徘徊過,，可依舊堅持著,。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志,，提高了我的能力,，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。

支教不僅讓我結交了很多朋友,，收獲了友誼,，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂,；深刻體會到了團隊精神的重要性,；收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中,，我得到鍛煉,，也看到了希望,，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限,，今后必須加強學習和鍛煉,，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備,。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇七

20xx年4月25日-20xx年4月29日,，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的心情奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律,，我也有幸成為其中一員,，自然也是開心不已。短短五天的時間,，我們由陌生到熟悉,，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心,，大家就像親密無間的親人,，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切,，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷,。

馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高,，因此形成的高寒氣候當然不利于農作物的生長,，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢,，只留些婦女和老人照顧孩孩子,、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入,，經濟發(fā)展程度也就落后,，自然成為比較貧困的地區(qū)?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f,，有種回歸自然,，放松緊張心情的功效,，但是由于當地政府并沒有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新鮮感,，這些實際存在的問題也就被忽略了,，可能大家現在還沒有注意到建設家鄉(xiāng)的重要x##b!

這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的,，那只能說你不夠了解,，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng),。經過接觸，你會發(fā)現他們真的很“真”,。初到學校,，看到同學們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙,，聽到我們的食宿問題有困難,，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了,，晚上回到家,，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了,，飯桌上精心準備的可口農家飯菜,，飯后不厭其煩的解釋著本地的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖,，早間走在去學校的小路上,，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息,、周遭清新怡人的空氣,、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲,，神態(tài)自若的走在其中,，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源,、返墣歸真的的錯覺,，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎?

通過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式,。即以小組為單位,，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點,，這種寓學寓教,、寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氛圍,、增進師生間的互動,、加強積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡,，課堂效率自然就高了,，同學們融匯貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉,?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學，培養(yǎng)了學生們的逆向思維能力,，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說,，其優(yōu)越性更是不言而喻，因此深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣,。五天的時間,，雖然短暫，但我們還是

覺得受益匪淺,，不枉此行,，當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法制的目標,。恰逢建黨九十周年,，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會,。在校長及全校師生的配合下,，順利進行并完美落幕!由于我們是學法律專業(yè)的，校長就要求我們給學生開個法制講座,，這與我們的普法宣傳不謀而和,，自然欣然應允，在我們的充分準備下,，效果還是不錯的!還有我們都不同程度的根據自己的興趣和所擅長的學科,，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自己的缺陷和不足!還有我們最后搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動,。中國自古就有句老話：“寒門出才子”,。

當然，隨著經濟的發(fā)展,、社會的進步,，我們應該用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調“寒”,，抑或者是也該改變其標準了,。但在馬坡，我們確實是看到了,，因為自身的生長環(huán)境的限制,，他們渴望長大，或者是強大到可以建設自己的家鄉(xiāng),，使其也繁榮發(fā)達,?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛,，課間積極向老師請教問題的活躍身影,，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福,，我們在過誰的生活?看

到他們,，你也許就知道了，因為體現在他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃,、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣,，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力,，這樣的生活大概才是完美無瑕,，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教,，真的讓我有種體驗生活的感覺,，以前經常想離開父母的護佑，吵著要自立自強,、要自由自在過沒人束縛的生活,。可是到這我們才真正的檢驗了我們適應新環(huán)境的能力,，我們真的可以獨立的擔負起“家”的重責,，可以處理好自己與社會的關系，實現自己所謂的目標,，平順坦蕩,、問心無愧的走完自己的一生嗎?

在我看來，支教是時代的產物,，是賦予給我們實現自我價值,、煅煉自我能力，提供廣闊天地,、完成人生試卷的舞臺;是加強修養(yǎng),、豐富涵養(yǎng)提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實際,、主客觀結合分析問題能力,、注重實踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機會參與此類實踐活動,，也相信在此過程中我一定會不斷的提高綜合素質,、人格內涵，以樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇八

自9月份赴__一中支教以來,，在各級領導的關懷和幫助下,，支教工作已順利地走過一段時間，回顧這半年來自己的工作和表現,，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經歷,。”這三個月的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__一中領導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了這半年的支教工作,，現總結如下：

一,、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省,、市關于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置,，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,，為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措,。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進__一中校園那一刻起,，就愛上了這個地方,，就把自己當成一個真正的“__人”以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年，我擔任_年級一個班的數學課,。

其次,，帶動全校數學教師、搞好教研工作,。作為一名支教教師,，我深深地知道，單純搞好自己的教學,，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的數學教研工作,，我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到__學校,，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的數學教師們上示范課,，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,，并帶動老師們積極參加網絡教研,、說課評課，和她們一起探討新的教學理念和教學方法,，打造高效課堂,，相互交流，共同提高,。

最后,，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友,。我在所教的學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現教師的風采,，精彩的講述，循循的誘導,，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。

三,、業(yè)績方面：

我所帶班級學生學習積極性高,，大多能獨立完成思考問題,、解決問題、并可以向老師一樣

走上講臺為大家分析問題;數學素質和能力得到了明顯提升;

在平時的階段性小節(jié)中,，月考期中考試中,，班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列; 在我的帶動下,，全校數學學科的評課說課活動有了很大改善,，看到剛入伍的青年教師的課堂越來越精彩、越來越成熟,、我感到很欣慰!

時間轉眼既逝,，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農村教育的一線，支教對我來說,，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷,。我要積極總結這三個月支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足,，努力提高自己,，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇九

自9月份赴__一中支教以來，在各級領導的關懷和幫助下,，支教工作已順利地走過一段時間,，回顧這半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經歷,。”這三個月的支教生活對我來說,，無論在思想上,、業(yè)務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩__一中領導的求真務實,、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣,。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了這半年的支教工作,，現總結如下：

一,、思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省,、市關于中小學人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置,，改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,，為推動教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措,。在支教期間,，本人忠于黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進__一中校園那一刻起,，就愛上了這個地方，就把自己當成一個真正的“__人”以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，按時完成領導交給的各項工作任務;本學年,，我擔任_年級一個班的數學課。

其次,，帶動全校數學教師,、搞好教研工作。作為一名支教教師,，我深深地知道,，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學工作的同時,，我盡自己最大的可能去帶動全校的數學教研工作，我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到__學校,，利用業(yè)務學習時間,，多次給全校的數學教師們上示范課，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念,、設計思路，并帶動老師們積極參加網絡教研,、說課評課,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，打造高效課堂,，相互交流,，共同提高,。

最后，關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友。我在所教的學生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。課堂上我再現教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學生,。課后，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。

三、業(yè)績方面：

我所帶班級學生學習積極性高,，大多能獨立完成思考問題,、解決問題、并可以向老師一樣

走上講臺為大家分析問題;數學素質和能力得到了明顯提升;

在平時的階段性小節(jié)中,，月考期中考試中,，班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列; 在我的帶動下,，全校數學學科的評課說課活動有了很大改善,，看到剛入伍的青年教師的課堂越來越精彩、越來越成熟,、我感到很欣慰!

時間轉眼既逝,，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教,，讓我走進了農村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷,。我要積極總結這三個月支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足,，努力提高自己,，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇十

20xx年7月24日，作為全國大中專學生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊的華南師范大學再次來到四川綿陽市三臺縣參與重建工作,。

我有幸以我校災區(qū)志愿服務團副隊長的身份參與到隊伍活動中,，現在我將對本人在災區(qū)的一系列工作作出如下總結

一、在隊長孫鍵老師的指導下,，協(xié)助隊長統(tǒng)籌服務團的工作,。

隊伍活動包括幾大項

支教：作為服務團的主項，支教部分是我們隊伍重力打造的一項,，主要分為兩部分,，一是在服務點開設華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營，一是參與了三臺縣青少年宮的授課活動,。

文體：為了豐富服務地學生的精神生活,，特別策劃了文體板塊的活動。內容包括兩大項,，一是開展趣味游園嘉年華;二是為當地群眾送電影,。活動得到了當地群眾大力支持和廣泛好評,。

愛心幫扶：走訪去年的貧困生檔案庫,，并在去年的基礎上擴大了檔案庫的學生數量。

二,、負責支教板塊活動的全面開展

作為主項支教板塊的負責人,。組織支教部分活動的開展，具體工作內容

組織開設20xx年華南師范大學暑期小學生素質拓展訓練營,。包括招生,、管理制度的制訂等

具體安排暑期小學生素質拓展訓練營的進度。安排課程,、課程質量的檢查,、為任課老師提出意見建議、并有意識地對暑期班的同學進行品德教育等,。

根據實際情況對計劃的活動進行具體調整,。靈活應對天氣因素等造成的突發(fā)情況，對教學活動進行調整,。

策劃教學成果匯報會,。為了對為期半個多月的支教活動進行實質性的總結,，并對當地政府、領導,、群眾的支持和幫助表示感謝,，隊伍特別策劃了一場成果匯報會。本人根據計劃對各課程項目匯報節(jié)目的排練進行監(jiān)督,，并盡力為各任課老師提供幫助,。

三、協(xié)助音樂課的教學

同時輔助音樂課的授課,，音樂課的主教老師由服務團的帶隊老師孫鍵老師擔任,，我作為助教，配合主教員的授課活動,，在主教員不方便時代替主教員上課,。

四、調動隊員情緒,，激發(fā)團隊力量

本隊伍隊員全部為我校學生干部精英骨干,，在志愿服務的態(tài)度積極，行動迅速,。但畢竟服務時間長達半個多月,，加上當地環(huán)境惡劣，無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,，作為服務團副隊長,，積極鼓勵隊員樂觀面對一切。

五,、其他

以團隊一員的普通身份,，配合隊伍的其他活動，并隨時準備隊長的調配,，只要隊員有需要，一定盡力協(xié)助,。并參與其他板塊的活動,，例如出外調研等。

七,、工作小結

(1)較好履行了副隊長的副手職責,，協(xié)助隊長開展工作。

(2)與隊伍成員結成良好的團隊關系,，有力地凝聚了團隊力量,。

(3)在隊長和全體成員的支持配合下，全面統(tǒng)籌的能力提升較大,。

(4)帶領服務團全體成員對隊伍服務情況進行總結并形成詳細材料遞交上級組織,。

(5)不足方面,，在細節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細致的思考。

(6)現在仍代表服務團與校方保持聯(lián)系,，繼續(xù)關注三臺縣的教育事業(yè)發(fā)展,。

八、心得體會

四川,，在地震發(fā)生前,，這個名字顯得那么地陌生!只知道，那里有美麗的九寨溝;只知道,，那里走出一個李白;只知道,，那里有詩圣走過;只知道，那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,，這一切,，讓人不敢想像，這片圣土被地震無情地蹂躪過!

重新奔赴災區(qū),，是一個使命,，是一個宣言。我們一行,，帶著學校幾萬大學生的滿腔熱血,，千里迢迢而來!為的是，為災區(qū)送去一絲關愛;為的是,，為災區(qū)奉獻綿薄之力;為了災區(qū)同胞,，我們不畏艱難!

于我來說，身處災區(qū),，感觸良多,。半個多月的服務，失去的是休息的時間,，但得到的是靈魂的歷練!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇十一

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備,，還記得帶著希望，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng),。一路上,，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣子,。七月十三號下午五點半,。終于到達花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大,，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農村建設非常漂亮,，這里的烤煙,。這里的苦丁茶享譽國內外。這里的荷花正在盛開,。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍,。

七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生,?？粗@里的人好像不是很多，當時就想,，要是能招到四五十個就算成功了,。經過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,，因為告訴過他們如果今天沒時間,，可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了,。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起,，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲,，告訴他們明天早上八點半上課,。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮,。大家忙到十二點過才會宿舍休息,。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室,，我們都以為夠早了,，沒想到的是學生已經來了很多了，有學生還對我說：老師,，我六點就起床了,。他們的激情真的很高，我也被帶動了,。舉行了開學典禮,，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任,。我做了自我介紹，還在黑板上寫下了上課時間,。講了課程安排,，強調了紀律和安全問題。發(fā)現我們班大多數學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野,。我對他們有點嚴格,，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓所有人失望,。

接下來這幾天就是上午上課,，下午走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查,，向農民學習農業(yè)知識,，晚上開會，準備第二天的活動,。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣,。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候,，下午走訪,，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候,，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉,，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦,。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬干的木板時,，看到她臉上的笑，我知足了,?；蛟S，這就就是動力吧,。

十七號下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下,，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼,，我被這的荷花吸引,，我感嘆新農村的發(fā)展。

十八號,，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會,，所以這是最后一天上課了。他們給我唱了《國家》,，唱了《感恩的心》,，我給他們唱了《希望》，我通知明天有節(jié)目的同學今天下午三點來教室練習一下,。放學了,，很多同學都留下來和我一起掃教室,。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室,，我午覺都沒睡,，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早,，一走進教室小女生就拉著我的手說：老師,，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們,，老師!”突然舍不得離開了,，我愛這群孩子，我愛這種生活,。那一刻,，我的眼睛濕了，是感動,，是高興,，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲,，付出愛收獲愛,。

就要離開了，但我的心永遠在這里,，親愛的孩子,，永遠祝福你們。20xx三下鄉(xiāng),，我的志愿者行動邁開了第一步,，我知道這只是起點，路還長,。選擇了,，我就會盡全力?！坝肋h更黨走,，青春獻祖國”。我相信,，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境,。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇十二

在這次活動中我們一行九人受到了當地小學的熱情歡迎和接待，孩子們和老師的反應應該都是正面的積極的無比支持的!

在這次活動中我沒有承擔教課的任務,，在得到學校老師的同意后,，我主要負責給我們上課的同學及孩子們照相用dv記錄，帶回紀實資料,，可能正因為如此,，我有幸觀摩了我們所有同學上課的片段,，以及每個班孩子們的主要反應!很有感觸!實事求是地說,，我們每一個當天參與活動的同學都很盡心盡力,，并且都有精心準備，有自己獨特的想法,，整個過程進行的很順利!我在此不必多言了,。

活動展望

我結合我觀察到的，談一下想法：

1.上次考察學校并沒有反應缺教英語的老師,，來到學校后,，校長也說孩子們3年級就開英語課了，但當何治城同學給4年級的同學上課的時候,，發(fā)現他們連26個字母都不全認識!

2. 何同學下課時讓同學們寫下自己的理想,，或者對我們的期望，自己的愿望等等,，有幾條我印象比較深刻：

希望你們下次能帶點小文具

我想只要你們能下次再來,。

像你們一樣考上大學

我想你們能經常來跟我們玩，還想要一本輔導書

……與以上意思相同的紙條有很多,，這很能幫我們找到活動方向

3. 中低年級的孩子很能接受新鮮事物,，對于音樂美術課與老師配合的非常好。

4.我從校長那里了解到,，這所小學的孩子畢業(yè)后無論成績好壞只能選擇長清三中這所唯一的在當地升學率等等都不是很好的初中,。而我們在與六年級的孩子們的交流中發(fā)現他們已經非常有自己的想法，有一個小男孩帶頭跟我們提出了他們的疑問,，我感覺到他們小小年級就已經對社會有批判意識,，開始看到社會關系等等的不公，對很多東西有怨氣,，他們渴望到城區(qū)上學,，也會有自己的迷茫，于是那本是計劃內的一節(jié)音樂課,，我有感而發(fā)與何同學和魏同學一起大概上了半節(jié)思想課,，我能夠清楚的記得當時我們說話的時候那些孩子看著我們的眼神，以及最后我說不知道能不能對你們有所啟發(fā),，有所幫助,，能不能讓你們滿意的時候，那個小男孩帶頭全班給我們鼓掌!那一刻,，我感覺我們也實現了一部分自己的價值,，這足以看出他們需要的不僅僅是知識，也許只是溝通與交流,，他們渴望知道的多一點!從同學們那里了解到很多時候由于教育程度和經濟條件的限制,，他們很難得到家長的支持,，去解決學業(yè)思想上的很多問題，所以說,，我們能做的還有很多很多,。

5.臨走時，我們與校長聯(lián)系了一個組織學生來我們學校參觀的'活動,。大概是以六一為主題找一個星期六安排,。據我了解，雖然離濟南市區(qū)也就一個多小時的路程,，但當地的孩子很少有機會能出來走走看看,，我想組織一部分中高年級的同學參加這次活動應該說是可行的，我們已經跟校長談過,，首先以學校的名義咨詢家長的意見,，在自愿和得到家長認可的前提下，可以向每個學生收取一點費用,，作為活動經費,，小學方面愿意協(xié)助我們解決經費和包車的問題，目前正在等待校長答復!我想沿著大經十路很多東西以及感受大學氛圍應該都是有吸引力的,。

6. 小學那邊每年六一兒童節(jié)都固定舉行聯(lián)歡活動,，校方也表示支持我們參與。如果想參與的話,，去陪孩子們慶祝下組織應該也不難,。

7.從這次活動來看，坐車還算順利但時間比較緊張,，我們中午5節(jié)課后從學校出發(fā),，沒有趕上小學那邊第一節(jié)課，在學生放學后又與校方討論活動,，所以時間有點耽誤,。建議如果再活動中午四節(jié)課后出發(fā)，這樣上前兩節(jié)課就沒有問題,。小學那邊的時間安排還是比較有彈性的,。

8.我強烈建議要把這個活動繼續(xù)下去，作為我們一個長期聯(lián)系的活動基地,。這次雖然是支教活動,，但從情況來看，音體美并不是完全依托了課本,，我們也并不是只能去上音體美課程,，所以說我覺得這并不受教材和時間的局限性，類似支教的活動可以一個月到兩個月搞一次,，目的不一定是要像當地代課老師那樣按部就班教授課本知識,，我們可以游刃有余地做些補充,，并加進我們自己的活動，這樣有充分的時間去組織策劃,，可以解決我們時間和經費上的很多困難,，小學那邊也表示把這作為活動來做。

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇十三

在這火熱的季節(jié),，我們暫別了學生舒適的生活,，帶著大學生特有的風發(fā)意氣，懷揣著愛心,、希望、夢想,，帶著我們“黔行實踐,，筑中國夢‘暑期社會實踐隊的一腔熱情，步入貴州省德江縣水塘學校,，開始了我們的暑假實踐活動--支教,。

通過此次社會實踐，我們褪去了一絲嬌氣,、幼稚,、浮躁與張狂，同時也讓我們收獲了很多,。我敬佩水塘學校領導的求真務實,、以人為本的工作作風，佩服老師們樂于奉獻,，人一之我十之的貴州教育精神,，他們--才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同伴的無私關懷下,，我順利完成了半個月的支教工作,，現總結如下：

我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的，也并不是沽名釣譽,，而因為初二時,，我的成績一塌糊涂，幸好我們數學老師換成中國海洋大學的支教老師,，在他為期一年的支教中,，我們得到了老師無私的關懷，當然我已不例外,，在他的幫助和關懷下,，我的成績非一般的進步，從此,，支教就是我心中的一個夢想,。我對此行充滿了期待,。以前也聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，

我常常被他們感動,。我對他們充滿了敬佩,，也對支教充滿了向往，這次活動幫我圓夢了,。

七月十五,，我們乘車游走于山水之間，翻山越嶺,，從德江縣城經過了一個半小時的車程來到了水塘學校,。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍,，我們心里不禁有些犯堵,，雖然知道條件艱苦，但是還出乎意料,。因為這里就是我們即將生活的地方：沒有電風扇,，宿舍是學生住的，用水,、上廁所都很麻煩,，尤其是水，極其的缺,，洗澡更是大問題,，在接下來的時間里，我們幾乎是四五天才得洗一次澡,，但是我們也堅持挺過來了,，尤其是外省的隊員們，再此對你們說聲：辛苦了!可是我們既然選擇了到這里,，就必須積極面對,。

在校領導簡單的歡迎儀式下，隊長張月強給大家分配了接下來的工作,，我們又大體瀏覽了一下學校---這是一座很小的中學(只有初中及小學),，教學樓有三棟，分居籃球場三方,，其中一棟較老,，另外的稍好一點。另一方有一條路通往宿舍,，路的左邊是一個小的跑道,，跑道旁邊是一個水池，像古代用桶扔下去打水的那種(第一次使用)，右邊是一個小食堂,，供師生用餐,。由于國家的照顧政策，伙食都是免費,。但是宿舍里,，都是兩人同床，一個宿舍有16個人,。

半個月的支教生活從第一天晚上到食堂的那頓飯開始了,，晚上開會說了一些注意事項和工作要求。第一天晚上,，我們都很不適應這個新環(huán)境,，大家睡的并不好。

我剛穿上長大支教衣服佩戴工作證去上廁所的路上,，一個同學向我敬禮叫了聲“老師好”,。當時那感覺特別激動，覺得以前都是自己叫…那時我也了解到,，穿上那衣服，意味著已經為人師表了,，于是我對自己在這里的一言一行格外注意,。

第二天一早我們都起床了，晨跑,、早操,、唱隊歌每天必須的。

學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了,，他們好奇又害羞地看著我們,，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了,，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會,。我的任務---七年級六班和八年級一班的數學老師以及八一班的輔導員。盡管我來之前很自信,，但很是手足無措,，不知道從哪里下手。作為初二一班的輔導員,，我在講臺上簡單自我介紹,，看著他們迷茫的眼神，其實心里還是很緊張,，不知道這接下來的日子里如何跟他們打到一塊,，也不知道他們是否接受我。接下來,，我讓大家上臺做自我介紹,，可是他們表現地相當膽怯,，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流,，而是以他們的哥哥姐姐的`身份和他們打成一片,。

我們的課程并不重，一天只有六節(jié)課,，而且一般是少留課下作業(yè)的,，下午主要是手工、社會常識,、書法,、舞蹈等課程，只是想給他們一個輕松的環(huán)境,。每個班里總會有很調皮的學生,，經過大家討論，一致認為班級最后幾桌最亂,，這讓我一度非常郁悶,。

有的老師從我的班里上課回來都氣得不知道說什么好，我也很苦惱,，只能慢慢多和一些調皮的同學接觸,，上課常常站在后面，了解他們想的東西,，跟他們談心,。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看，這段經歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易,，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大,。

后面的同學，很大部分已經放棄了學習或者偏科,，每天上課開小猜,、打瞌睡、講話很嚴重,，讓我很苦惱,，我整天苦口婆心的說，三令五申的強調學習的重要性和偏科的殘忍性,，可到頭來,，效果甚小，我都不知道該怎么教了,。后來發(fā)現,，無論怎么引導，有的男生就是不愿意學，我只能希望他們能自己想通,。我也跟他們講了我的經歷,，如何從一個其實我個人的英語非常的差，跟他們講了我高考才57分,，他們反倒說：老師你不是也才57,，還不是上了大學，我無言以對,。讓人感到欣慰的是每天都有七年級新生加入到我們這里來,，這讓我們非常有成就感。

在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外,，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學習,，學校老師及領導幾乎每天都會去隨機去聽課,，中午或者晚上進行評課，在評課中,，我深深感受到了老師們求真務實的工作作風,，也學到了老師們多年來累計的寶貴經驗，無論是思想上,，還是課堂上我都學習,、成長了不少。班主任還要每天都到班點名,，這樣學生有什么事情也可以及時向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們,。

這里的孩子真的很質樸很可愛,，但是輟學情況很嚴重。通過和班里同學的聊天,，我了解到班里有的學生去外邊打工了,，有的在家務農，雖然他們上學晚,，普遍年齡偏大,，可是也不過是13.4歲而已，這讓我很震驚,。就在上課期間,，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當時就哭了,。后來才了解到她是一位七年級的簡同學,，12歲小女生。父親耳聾，在外和她的伯伯們一起打工,，多年來僅回家過一次,，都是來帶現年15歲的哥哥退學外出。她父親也沒有匯過錢回家,。她媽媽在她不懂事時就已過世,。她奶奶失明，自己生活難以自理?，F在,，她與奶奶相依為命，她身上的衣服都是鄰居給的,，靠低保維持生活,。她自己種玉米大豆什么的莊稼，還要走很遠的路來到水塘中學上學,，時常請假回家照顧奶奶和照看莊稼,，生活的艱辛讓她有輟學的想法。前幾天我們調查貧困學生時,，她來請假回家看莊稼,，支教班主任才了解到這個情況。今晚我們叫她來辦公室作進一步調查時,，一向堅強的她說著就哭了,，我們在場的隊員也是眼淚打轉…都不敢再問下去了，隊員們掉頭悄悄抹眼淚,。真的是聞者傷心,，聽者流淚。后來開會決定堅決家訪她們家,，幫她把莊稼收了,，盡量的給予最大的幫助。我當場提議,，建議像我和高中同學那樣建立一個小組,，每人每月支助十元，按學期幫助她,。這一提議得到了隊員們的支持,，準備后天去她家后進一步確定。去的時候由于我們的人力財力有限,，就只贈送了350元慰問金,，她家的莊稼還未成熟。在此我也希望并呼吁廣大社會媒體和愛心人士多多關注留守兒童,，關注山區(qū)孩子,，為他們送去愛心和溫暖,。

在支教期間，為了更好的了解學生情況,，我們組織了家訪隊伍,，深入調查。在過程中了解到,，這里的單親家庭不少,，更多的是留守兒童，有的已經好多年沒有看見過自己的爸爸媽媽,，甚至連自己的爸爸媽媽長什么樣子都不知道;有的是跟著爺爺奶奶生活;有的甚至是自己兄妹幾人相依為命;有的房屋已經破爛不堪,，有的甚至不能遮風避雨。此間種種,，讓人觸目驚心,，扼腕嘆息啊!對于幾位特別困難的學生，我們也伸出了我們的援助之手,，盡管綿薄,，但或許能讓他們感受到一絲陽光，一點愛吧!后來,，針對簡同學的情況,，我們開展了專門的會議，決定對其進行跟蹤援助,，我們支教隊員每月支助10元,，雖是杯水車薪，但也是我們的綿薄之力,。這些遠不能解決生活的燃眉之急,，所以隊長再一次提出，我們全力以赴幫她尋找一對一幫扶愛心人士,，也將通過德江大學生聯(lián)誼會的途徑進行幫助,。

有好幾個學生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了，家里也是這么說的,。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性,，希望他們可以明白我的意圖,。在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真,。在教學過程中我們試圖打開學生的視野,，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放,、包容的心態(tài)來看待生活,、看待人生,、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹立信心和志愿,，學會為自己的人生奮斗,。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動,，很多同學都在手工課上學會了用紙折百合花,、玫瑰花等花，下課后都紛紛送給了各位老師,，導致我們辦公室堆了好大一片花,，盡管沒有真花漂亮，但真的很高興,，很有成就感,。還有在最后一周的時候，每個班都有寫感想或者給老師的一封信,，類容是情真意切,，讓人不忍卒讀，我們老師也得到了同學們的高度贊揚和肯定,，從中也能感受到他們都懷著一顆感恩的心,。有的同學，雖然被老師批評,，可是他們都不記恨老師,，都知道老師的一片苦心。

在這段期間,，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動,，在課外活動時間，向他們提供大量的體育器材,，教他們玩游戲,。我們還舉辦了趣味運動會、演講比賽,、文藝演出等活動,。其中趣味運動會一改過去不變的比賽項目，幾乎是在做游戲中進行的,，這也得力于運動會總策劃人袁小毛袁老師的辛苦付出,。運動會中，同學們奮勇拼搏,，團結一致,，啦啦隊也是熱情高漲，可謂精彩萬分,。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式,，讓同學們自己報名參加,，鼓勵同學們參加，只要喜歡,，只要寫都可以參加,，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。這也主要是安亭甜老師及支教隊語文組的精心安排,。文藝演出更是傾盡精力舉辦,，其中有小品、歌唱,、舞蹈,、音樂劇、樂器表演等節(jié)目,。屆時學校四位校長及眾多主任都參與了,，也得到了他們的大力支持和高度贊揚，在器材上提供了很大幫助,。這也體現了我們支教隊的成績得到了校方的肯定,，還體現了我們與同學們的零距離，真可謂師生一心,，師生同樂,。文藝演出也主要因為負責毛星月老師絞盡腦汁的策劃及全隊的傾力付出。以上三項活動都舉辦的非常成功,，每一項活動隊長都要求有預案,，在隊長及主要負責人的用心策劃下，支教隊隊員們各司其職,，各盡其能,，使活動都能順利進行。就如我,，在運動會總當裁判及裁判員代表;演講比賽中在播音室放音樂;在文藝演出中做主持人,，也為每一項活動貢獻了一份力量。三項活動的成功,，我也看到了團隊的力量,，在我們團結一致的不懈的努力下，困難是可以克服的,，再大的砍我們也會越過去的!

文藝演出后,，半個月的支教就結束了!我們即將與親愛的同學們告別。之前隊長就開會強調,，離別的時候一定要控制好情緒，不要讓同學們哭成一片不好收場,。半過多月來,，時間不算長,，可是那份師生情卻已根深蒂固。都說”男兒有淚不輕彈“,，那只是未到傷心處啊!在八一班幾首催淚歌曲的輪番轟炸下,，我已是熱淚盈眶，同學們更是泣不成聲,。這份師生朋友情讓我們難舍難分啊!我在黑板上留下一句話：離別,，是下一次重逢的開始。我承諾每年回家都會去看他們的,，以此為約,，期年為證。

8月1號這天中午,，我們帶著他們深深的祝福與滿心的沉重踏上了歸途,。在我們活動結束臨走之前，孩子們給我們寫的紙條像漫天飛舞的雪花,，一片一片落在心底,，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我們的工作,，但是最欣慰的是看到他們告訴我對學習有了興趣,，這讓我覺得我們這半個月真的是很有很有價值。其中有一位同學加我,，他的網名是：我要考長安大學,。還有幾位同學說他們要考大學，要考比長安大學更好的大學,。我突然很感動,，因為我知道我們這次沒有白來，我知道這正是我們要帶給他們的,。雖然十五天的支教工作對于求學路上的孩子來說可謂“滄海一粟”,，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛,，但是我們相信經過與他們的交流,、溝通，他們明白了些東西,，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好,。像當初我們的支教老師對我的啟發(fā)一樣，能將這份愛心傳遞下去,。

無論是那些親愛的朋友,，還是那些可愛的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續(xù),。我會永遠記得他們純潔的目光,，燦爛的笑容;永遠懷念和學姐學長甘苦與共的生活,，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。流年飛逝,，這些記憶,，永不可磨滅!

大學生支教工作總結 大學生支教工作總結篇十四

陽春三月，柳絮飄飛,。20xx年的春天對我來說,，注定是難忘的。這個春天,，我離開了舒適安逸的校園,， 踏上支教的旅程。

作為一名支教教師,，我要在陽泉市郊區(qū)三都學校度過我大三的第二個學期,。時光荏苒，歲月如梭,。不等我細細整理,，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下,，這一個學期的支教生活中,，有成功，有失敗,，有過快樂,，也有過心酸。但這都不重要,，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的,。在過去的時間里，我學到很多,，感受很多,，領悟很多。

一,、思想方面

這次的支教,，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心,。踏出校門,，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,，做好自己應該做的事情,。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責,。

二,、教學方面

作為支教大學生，全身心投入教學工作,、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法,、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點,。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師,，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課,。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色,，有許多值得我們學習和借鑒的地方,。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵,，相互學習,。從聽課中，我學到了很多很多,，有教學方法,、教學經驗、課堂管理,、處理突發(fā)事件和處理師生關系等,。

走上講臺的我，緊張但又很興奮,，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,，我盡力的講課，但是,，同學們回報的不是笑容,，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現,，我講的內容過于復雜,，學生完全是陌生的，接受的很少,。慢慢的才發(fā)現,，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實,。我只能從最基礎的講起,，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,，孩子們都和我交上了朋友,，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富,，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路,。同學們不僅善良,， 而且很聰明勤奮，學的也很認真,。教學工作中雖然有時候很累,，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了,，孩子們的進步才是我最大的安慰,。 小學的孩子，人小鬼大,，已經懂得許多事情,，卻又了解不深，似懂非懂,。我平時經常和他們在一起聊天,，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題,，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,， 學生也越來越喜歡我。 后來聽同學們說,，在我的課堂上,，大家總是會集中精力，作為一名支教老師,，我為此感到欣慰,。 面對同事，

我態(tài)度誠懇的請教,，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質,。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興,。在這片貧瘠的土地上,，我累也舒暢，苦也光榮,。我的指導老師給了我很多幫助,，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西,。在老師的指導和學生的配合下,，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了,。 這一個學期的實習,， 我更加體會到教師的辛苦。

三,、生活方面

校領導和學校老師對支教老師非常重視,， 給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中,，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖,。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們,，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們,，幫我們解決難題,，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心!

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味,，在平淡中體現著真實,。課后，我們幾個老師親如手足,，有困難了我們相互幫助,，互相支持。每天晚飯后,，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光,，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體,，又增進了我們感情,。周末，我們會一起上街,，在這里我們就是一個整體,。相互鼓勵，相互幫助,。一起度過這段特殊的時光,。

四、其他方面

當然,，在這一個學期的支教中,，還存在著很多不足,，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進,，比如說在最初的時候,，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感,，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩,，卻意義非凡。轉眼間,，一個學期已經過去了,。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝,，我們滿是疑惑的眼神,，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚,。漸漸的我們融入了這個大集體中,。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動,，什么是艱辛,。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著,，平淡并享受著,，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的時間里,，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會,，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻!最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助,，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng),、鍛煉和提高,，擴大了視野，豐富了知識,。支教生活,，累并快樂著!