時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

課程內(nèi)容包括外科護(hù)理學(xué)總論,、普通外科護(hù)理,，顱腦、胸部,、泌尿,、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護(hù)理以及常用的外科護(hù)理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型人才,，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，介紹護(hù)理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識(shí)以“必需，夠用”為度,，適當(dāng)擴(kuò)展;實(shí)踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強(qiáng),。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護(hù)理工作者,。

(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù),，有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律;熱愛護(hù)理專業(yè),，具有和藹、端莊的儀態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn),、勤快的作風(fēng)。

(二)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1,、掌握常見病的臨床表現(xiàn),、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷,、護(hù)理措施以及健康評(píng)估,。

2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教,。

3,、掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論,，具有以護(hù)理對(duì)象為中心，實(shí)施整體護(hù)理的能力,。

(三)能力培養(yǎng)目標(biāo)

1,、能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康評(píng)估，具有分析和解決臨床常見護(hù)理問題的綜合能力,。

2,、能運(yùn)用護(hù)理程序，學(xué)會(huì)對(duì)外科病人實(shí)施整體護(hù)理,。

(一)學(xué)生情況分析

旅游經(jīng)貿(mào)部20xx春季級(jí)共1個(gè)班,，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時(shí),，下學(xué)期為每周3課時(shí),。外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程,。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程，掌握外科護(hù)理工作必需的專業(yè)知識(shí)與技能,，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。

本課程采用人衛(wèi)版《外科護(hù)理》,，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，外科護(hù)理課程是護(hù)理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估之上的臨床專業(yè)課程,。尤其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護(hù)理課程,，則定位于一般護(hù)理崗位的基本需求,，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護(hù)理崗位系統(tǒng)化工作過程,，研究外科常見病病人的護(hù)理問題,，對(duì)護(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理，以減輕病痛,、促進(jìn)康復(fù),、保持身心健康的一門護(hù)理臨床課程。

(一)積極收集相關(guān)材料,，如圖譜,、視頻、模型,、案例等,，采取多媒體授課,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。

(二)加強(qiáng)課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練的力度,，常見病的臨床表現(xiàn),、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷,、護(hù)理措施以及健康評(píng)估,。

(三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動(dòng)的完成課后作業(yè),，鞏固所學(xué)知識(shí),。

《外科護(hù)理》以采用閉卷考試考核方法為主,，試卷構(gòu)成主要以選擇,、填空、判斷,、名詞解釋,、簡(jiǎn)單、案例等題型

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、進(jìn)行安全意識(shí)教育,，查找不安全因素，力求把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，保證護(hù)理安全工作順利進(jìn)行,。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理工作及病人康復(fù)期的康復(fù)指導(dǎo),。

三,、加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)感染管理，認(rèn)真落實(shí)消毒隔離制度,。

四,、加強(qiáng)臨床護(hù)理帶教工作，做好節(jié)日放假后返院護(hù)生的思想工作,。

五,、加強(qiáng)科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量管理小組的質(zhì)量管理活動(dòng)，發(fā)揮其監(jiān)督檢查職能,，使科室內(nèi)的護(hù)理質(zhì)量能持續(xù)改進(jìn),。

六、組織學(xué)習(xí)心肺腦復(fù)蘇術(shù),，學(xué)習(xí)急危重病人的搶救流程,。

一、迎接全國(guó)大型醫(yī)院巡查活動(dòng)

1.接受“創(chuàng)三甲”院內(nèi)檢查,，對(duì)存在不足進(jìn)行分析,，落實(shí)整改措施,。

2.病區(qū)護(hù)理資料規(guī)范、完善,、各?？谱o(hù)理常規(guī)匯總編印。

3.《各?？谱o(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)》匯總編印,。

4.護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場(chǎng)提問,。

二,、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”階段工作安排

1.第三批優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)準(zhǔn)備工作。

2.全員參與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)“基礎(chǔ)護(hù)理清潔日”活動(dòng),。

3.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)：腫瘤科,、泌尿婦科環(huán)境、物品,、便民措施完善工作,。

三、護(hù)理質(zhì)量安全管理

1.繼續(xù)參加晨交 班,、危重病人床前訪視工作,，對(duì)工作出色、管理規(guī)范的科室進(jìn)行全院推廣,。

2.“防墜床”“防跌倒”等護(hù)理警示標(biāo)識(shí)應(yīng)用,。

3.第三季度護(hù)理不良事件討論、分析,、整改落實(shí),。

4.不定期進(jìn)行“夜間、節(jié)假日”巡查,，將巡查質(zhì)量納入科室考核,。

四、三基三嚴(yán)培訓(xùn)

1.針對(duì)“1-3年護(hù)理人員”開展基礎(chǔ)護(hù)理“每周一課”,。由進(jìn)行第一講,。

2.護(hù)理業(yè)務(wù)查房：普外科，突出?？?、有主題、有交流,、有問答,。

3.繼續(xù)教育講座：消化科、神經(jīng)內(nèi)科a區(qū)

4.季度護(hù)理操作考試工作安排。

5.創(chuàng)新成果申報(bào)審核,、評(píng)比工作,。

五、護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1.爭(zhēng)創(chuàng)“五心”護(hù)士工作,。

2.臨床科室“x巡視溝通模式”二班全面推廣,。

3.“四室管理”工作落實(shí)、常態(tài)管理,、納入考核,。

4.護(hù)士長(zhǎng)“五常工作模式”開展(晨交 班前、晨交 班,、中午下班前,、下午上班、下午下班前護(hù)士長(zhǎng)巡視病房),。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

在20xx年新的一年里,我們堅(jiān)持把“以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié),。在管理形式上追求“以病人需求為服務(wù)導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注重知識(shí)更新積極吸納多學(xué)科知識(shí),，在隊(duì)伍建設(shè)上強(qiáng)調(diào)知法,、守法、文明規(guī)范服務(wù)和為病人營(yíng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境,，逐步把護(hù)理人員培訓(xùn)成為病人健康的管理者、教育者,、照料者和研究者角色,。特制訂20xx年護(hù)理工作計(jì)劃：

1.強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，定期組織護(hù)士授課,，實(shí)行輪流主講,，進(jìn)行規(guī)章制度及專業(yè)的培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況,，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課等形式更新知識(shí)和技能,。互相學(xué)習(xí)促進(jìn),，并作記錄,。

2.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的考核，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，護(hù)理部計(jì)劃以強(qiáng)化“三基”護(hù)理知識(shí),，50項(xiàng)護(hù)理操作及專科技能訓(xùn)練為主,，由高年資的護(hù)士輪流出題,，增加考核力度，講究實(shí)效,，不流于形式,，作為個(gè)人考評(píng)的客觀依據(jù),。

3.做好低年資護(hù)士的傳，幫,，帶工作,，使年輕護(hù)理人員理論與實(shí)踐相結(jié)合，掌握多學(xué)科知識(shí)和能力,。

4.隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的素質(zhì),，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍,。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。

1.護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理,，做到重點(diǎn)交待,、重點(diǎn)跟班。切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作,，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患,，保障病人就醫(yī)安全。

2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院,、新轉(zhuǎn)入,、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控,。

3.時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日,、雙休日、工作繁忙,、易疲勞時(shí)間,、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液,、輸血,、注射、各種過敏試驗(yàn)等,。雖然是日常工作,，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事,，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn),。

5.護(hù)理部不定期的進(jìn)行護(hù)理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從自身及科室的角度進(jìn)行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓(xùn),，提出防范與改進(jìn)措施,。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任,，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生,。

1.培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào),，把病人的需要作為第一需要,，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí),，在進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作的基礎(chǔ)上,，提高護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量提高,，確保護(hù)理工作安全,、有效。

2.注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息,，護(hù)理部通過了解回訪意見,、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等,，獲取病人的需求及反饋信息,，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時(shí)的提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激勵(lì),，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上,，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)服務(wù),。把“用心服務(wù),創(chuàng)造感動(dòng)”的服務(wù)理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

3.嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位,，加強(qiáng)安全管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的發(fā)生,，堅(jiān)持每周進(jìn)行兩次護(hù)理大查對(duì),。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護(hù)理質(zhì)量。

4.深化親情服務(wù),，提高服務(wù)質(zhì)量,。在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能,。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象,。

我科的護(hù)士比例搭配未達(dá)到要求，護(hù)士的人員少,。工作繁重,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資源，彈性排班,，增加高峰期上班人數(shù),，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到,，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理服務(wù),。

隨著人們法律意識(shí)的提高，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的頒布,，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè),，提高護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫規(guī)范要求,，護(hù)理記錄完整、客觀,。明確護(hù)理文件書寫的意義,，規(guī)范護(hù)理文件書寫，并向上級(jí)醫(yī)院的同行請(qǐng)教,，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件,，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況,，進(jìn)行總結(jié)和分析,，提出相應(yīng)對(duì)策，為舉證提供法律依據(jù),，保護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益,。

加強(qiáng)醫(yī)院感染的只是培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)院感染管理辦法,，采取行之有效的措施,，防止院內(nèi)感染的暴發(fā)和流行。嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,、無菌技術(shù)操作規(guī)程,，做好消毒與滅菌工作，采取合理的診斷治療方法使用抗菌藥要有的放矢,，開展醫(yī)院感染的監(jiān)測(cè)工作醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)的目的是通過監(jiān)測(cè)取得第一手資料,，分析醫(yī)院感染的原因,，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，為采取有效措施提供依據(jù)并通過監(jiān)測(cè)來評(píng)價(jià)各種措施的效果,。醫(yī)護(hù)人員和清潔員做好自身防護(hù),，防止一、目的——教學(xué)相長(zhǎng)

（一）實(shí)習(xí)生

1,、通過臨床實(shí)習(xí),，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，使理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力,；

2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點(diǎn),；

3,、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施,，掌握臨床基本操作技術(shù),，初步掌握常見危重病的診治原則；

4,、樹立實(shí)事求是,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ),。

（二）帶教老師

1,、通過帶教，對(duì)知識(shí)溫故而知新及自覺學(xué)習(xí),、更新知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時(shí)代步伐,。

2,、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課、教學(xué)查房,、教學(xué)病例討論,、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動(dòng),，自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3,、通過教學(xué)活動(dòng),、為人師表，提升個(gè)人外在形象,，從而提升我院醫(yī)師隊(duì)伍的整體形象,。

xx年xx月至xx年xx月

（一）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

1,、理論大課。每月一次,，由科教科組織,，主要由高級(jí)職稱醫(yī)師主講。

2,、教學(xué)查房,。每周一次，每次60-90分鐘,，由科教科與教研室共同組織,，主要由中級(jí)職稱醫(yī)師完成。

3,、教學(xué)病例討論,。每?jī)芍芤淮危看?0-90分鐘,，由科教科與教研室共同組織,，主要由高級(jí)職稱醫(yī)師完成。

4,、基本技能操作,。每月2次，由科教科與教研室共同組織,，主要由中級(jí)職稱醫(yī)師完成,。

5、小講課,。每周1次,，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講,，各科室具體安排,。

（二）要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?，學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃,，討論制訂出本科室的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃帶教,。

2,、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計(jì)劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù),。包括醫(yī)療文書修改,、理論大課、教學(xué)查房,、教學(xué)病例討論,、基本技能操作及小講課,。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管,。

教學(xué)資料包括：

①大課,、小講課的教案、講稿,、ppt課件及講課記錄,。

②病例討論的教案、ppt課件及討論記錄,、實(shí)習(xí)生發(fā)言稿（有實(shí)習(xí)生簽名）,。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓(xùn)的'教案,、ppt課件及培訓(xùn)記錄,。

3、各科室制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),，分層級(jí)安排教學(xué)任務(wù),，促使人人參與教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共同提高的目的,。

由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行以導(dǎo)為主，督,、導(dǎo)結(jié)合的方式,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化。

由科教科與教研室共同組織實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作進(jìn)行評(píng)價(jià)及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，收集,、整理、分析數(shù)據(jù),，制訂整改措施,，持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

反饋臨床教學(xué)情況,，研討改進(jìn)措施,，促進(jìn)臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

臨床實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的`一個(gè)重要組成部分,，是理論聯(lián)系實(shí)際,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實(shí)踐中得到基本技能,，基本操作的訓(xùn)練,，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，進(jìn)一步熟練掌握護(hù)理操作技能,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點(diǎn),，成為素質(zhì)全面的合格護(hù)理人才。根據(jù)護(hù)理部的畢業(yè),，結(jié)合我科護(hù)理工作的實(shí)際情況,，特制定畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：

1、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)達(dá)100%

2,、小講課每批學(xué)生授課一次,，培訓(xùn)率達(dá)100%

3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次,，培訓(xùn)率達(dá)100%

4,、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達(dá)90分以上,，達(dá)標(biāo)率100%

5,、學(xué)生出科理論考試達(dá)80分以上，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,，操作考試達(dá)90分以上,，達(dá)標(biāo)率100%

6、學(xué)生均為帶教老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),，達(dá)到95分以上,，達(dá)標(biāo)率100%

總時(shí)間是根據(jù)護(hù)理部畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)安排。詳細(xì)見畢業(yè)實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表,。

1,、掌握我科基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護(hù)理常規(guī)。

2,、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn),、主要并發(fā)癥、防治原則及護(hù)理要點(diǎn),。

3,、熟悉心臟驟停、急性左心衰,、大咯血,、上消化道出血、休克,、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn),、搶救措施及護(hù)理要點(diǎn)。

4,、悉科本科室常用診療技術(shù)的護(hù)理：無痛胃鏡,、無痛腸鏡,、纖維支氣管鏡的治療、護(hù)理,、病情觀察,、搶救配合。

5,、掌握本科室危重,、急癥、疑難病人的處理原則,，掌握各項(xiàng)搶救技術(shù),，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù),、呼吸機(jī)使用,、心電監(jiān)護(hù)儀的使用方法等。

6,、熟悉各種常用,、搶救儀器的維護(hù)、保養(yǎng)工作,，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),，隨時(shí)投入搶救工作。

7,、掌握本科室科常用藥物的劑量,、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。

8,、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗(yàn)的正常值,。

9、能應(yīng)用的基本理論知識(shí)和臨床基本技能,，對(duì)本科室科常見病制訂出切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃,。并能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M(jìn)行整體護(hù)理。

10,、掌握本科室科各種護(hù)理病歷的書寫規(guī)范和要求,。

11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容,。

12,、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等,。

1,、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護(hù)理部的教學(xué)計(jì)劃制定本科室的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、科室每月進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理組成員負(fù)責(zé),，了解實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況,，聽取帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)價(jià)，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題,。

3、入科介紹：實(shí)習(xí)生入科后,，應(yīng)由護(hù)士長(zhǎng)或教學(xué)管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室概況,、環(huán)境、,、物品放置,、師資介紹、,、?？谱o(hù)理、安全措施要求等,，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和?？谱o(hù)理特點(diǎn)。

4,、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗(yàn)的主管護(hù)師,、護(hù)師或優(yōu)秀護(hù)士進(jìn)行帶教，每位老師帶教一名實(shí)習(xí)生,，以保證帶教質(zhì)量,。

5、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn),，結(jié)合科室護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)臨床典型病例和實(shí)習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時(shí)講解，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范,。

6,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計(jì)劃,。

7、護(hù)理查房：每批次組織教學(xué)查房一次,，選擇典型病例,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生獨(dú)立收集資料，進(jìn)行評(píng)估，制定護(hù)理計(jì)劃,，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

8、每批次學(xué)生在科室實(shí)習(xí)期間完成1份護(hù)理文件的書寫：包括護(hù)理記錄（危重或術(shù)后病人）1份,、體溫單1張,，有老師修改。

9,、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查,，并及時(shí)反饋檢查存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

10,、每批實(shí)習(xí)生出科前護(hù)士長(zhǎng)或總帶教老師必須召開實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見及建議,，向?qū)W生反饋帶教老師對(duì)其在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)：實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)結(jié)束前一周,，應(yīng)實(shí)事求是,，認(rèn)真填寫出科考評(píng)表，及時(shí)送交帶教老師評(píng)閱,，最后由護(hù)士長(zhǎng)評(píng)閱,。帶教老師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況針對(duì)填寫各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。

2,、出科考試：學(xué)生每一科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，應(yīng)由負(fù)責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試,，考試內(nèi)容?？评碚摽荚嚭鸵豁?xiàng)護(hù)理技能操作考核。

3,、出科成績(jī)?cè)u(píng)定：采用優(yōu)秀（90—100分）,、良好（80—89分）、中等（70—79分）,、及格（60—69分）,、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%,；②出科理論考試占20%,；③出科技能考核占30%。五級(jí)評(píng)分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：

優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,，較好地掌握護(hù)理的基本理論和技術(shù)操作技能,，具有獨(dú)立工作能力，能全面達(dá)到實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，工作主動(dòng)踏實(shí),，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度,、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)突出者,。

良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作，掌握護(hù)理的基本理論和操作技能,，具有一定的獨(dú)立工作能力,，能較好地完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，工作主動(dòng),，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度,、遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)較好者。

中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)際工作,，基本掌握護(hù)理的基本理論和操作技能,，能完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，學(xué)習(xí),、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者,。

及格（60—69分）：對(duì)于護(hù)理的基本理論知識(shí)的運(yùn)用及技術(shù)操作不夠熟練，只能一般完成實(shí)習(xí)計(jì)劃要求,，并且在學(xué)習(xí),、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀(jì)律方面表現(xiàn)一般者,。

不及格（59分以下）：有下列情況者,，評(píng)為不及格：理論沒有聯(lián)系實(shí)際，技術(shù)操作生疏,，在老師帶教下仍不能完成實(shí)習(xí)和工作任務(wù),；不聽從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意見，對(duì)病人缺乏責(zé)任心,，工作馬虎敷衍,，發(fā)生差錯(cuò)、事故,、曠工,，造成不良影響和后果。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是一門在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科,，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門必修課,，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護(hù)理理論和護(hù)理專業(yè)及專科護(hù)理的基本理論與技能，為學(xué)習(xí)臨床各科護(hù)理專業(yè)課奠定基礎(chǔ),。

通過本課程的教學(xué),，使學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)，確立以護(hù)理對(duì)象為中心的整體護(hù)理觀,，運(yùn)用護(hù)理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐,，能熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力,，具有高度的責(zé)任心同情心,，愛心和團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，在整體護(hù)理觀的指導(dǎo)下,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的護(hù)理實(shí)踐技能及護(hù)理基本知識(shí),，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為護(hù)理對(duì)象服務(wù)。

新一屆學(xué)生初步接觸護(hù)理專業(yè),，教學(xué)會(huì)有很大難度,，不過可以通過視頻教學(xué)結(jié)合使學(xué)生掌握基本護(hù)理技能操作。

1,、問題導(dǎo)向式教學(xué)

突出“以病人為中心”的整體護(hù)理概念,，列舉典型護(hù)理病例，設(shè)置問題,，鼓勵(lì)學(xué)生之間的對(duì)話和討論,，主動(dòng)質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行綜合分析,，歸納推理,，然后采取小組討論，中心發(fā)言,，補(bǔ)充發(fā)言,，抓好基礎(chǔ)，從細(xì)節(jié)入手,。

2,、全程示教和分解示教相結(jié)合

全程示教是在講解一個(gè)操作之前完整的示教整個(gè)操作過程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系,，形成完整的操作概念,，分解示教是在分析操作的難點(diǎn)和關(guān)鍵步驟時(shí)使用。

3,、邊示范邊講解

這種方法在步驟多,、動(dòng)作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多，學(xué)生邊看邊聽,，多種感觀協(xié)同配合,，有助于增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生理解。

4,、環(huán)境,、角色模擬教學(xué)

為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進(jìn)行教學(xué),，如模擬醫(yī)院,，在病人入院和出院的護(hù)理、各種注射法,、為臥床病人更換床單等操作,，學(xué)生之間相互扮演病人和護(hù)士，一切按真實(shí)的操作完成,，提高了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1,、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,，確保護(hù)理安全,。

2、深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵,，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理。

3,、實(shí)施護(hù)士崗位管理,、績(jī)效管理。

4,、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng),、護(hù)士工作能力、人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，切實(shí)提高護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì),。

5、加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的專業(yè)考核,，提高護(hù)理人員專業(yè)素質(zhì),。

6、大力推進(jìn)護(hù)理信息化建設(shè),。

7,、創(chuàng)新思維積極開展護(hù)理科研，推進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理,，持續(xù)改善護(hù)理服務(wù)品質(zhì),，確保護(hù)理安全

1、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系,，護(hù)理部,、各科室將對(duì)照各項(xiàng)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)遵循pdca循環(huán)模式認(rèn)真進(jìn)行考核、分析,、評(píng)價(jià),，整改、追蹤,、再評(píng)價(jià),，體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，實(shí)行目標(biāo)管理,。

1.1護(hù)理部：每月專項(xiàng)檢查,、每季度全面檢查1次。

1.2護(hù)士長(zhǎng)：每周專項(xiàng)檢查,、每月全面檢查1次,。

1.3各科室、護(hù)理部對(duì)所檢查的情況進(jìn)行總結(jié)反饋,，分析原因,，提出整改措施，追蹤評(píng)價(jià)整改效果,，適時(shí)修訂護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，完善制度、規(guī)范,，促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),。

2、將品管圈這一管理方法融匯到護(hù)理管理工作,，鼓勵(lì)帶動(dòng)各臨床科室開展品管圈活動(dòng),。

3、加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié),、重點(diǎn)時(shí)段,、重點(diǎn)人群、重點(diǎn)部門（icu,、手術(shù)室,、急診科、供應(yīng)室）的護(hù)理質(zhì)量管理,，護(hù)理部將不定期下科室按照三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行監(jiān)管,，確保護(hù)理安全。

3.1護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

對(duì)新上崗護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理,，做到重點(diǎn)帶領(lǐng),、重點(diǎn)監(jiān)督,，切實(shí)做好護(hù)理安全管理工作，減少護(hù)理糾紛和護(hù)理事故隱患,。

3.2患者的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

對(duì)于新入院,、轉(zhuǎn)入、危重,、手術(shù),、小兒患者以及有糾紛潛在危險(xiǎn)的患者重點(diǎn)督促檢查和監(jiān)控；對(duì)患者進(jìn)行跌倒,、墜床,、壓瘡等風(fēng)險(xiǎn)因素評(píng)估，并采取措施防

止意外事件的發(fā)生,；對(duì)危重患者護(hù)士要掌握護(hù)理常規(guī)及技術(shù)操作規(guī)范,、工作流程及應(yīng)急預(yù)案；能為患者提供符合規(guī)范的輸液,、輸血等治療服務(wù),，確保患者安全,。

3.3對(duì)實(shí)習(xí)生的環(huán)節(jié)監(jiān)控：

加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的崗位培訓(xùn)工作,，對(duì)剛進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行法律意識(shí)教育，提高她們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和能力,，使學(xué)生明白只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)控下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,，同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng),，具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師,，培養(yǎng)他們的溝通技巧、臨床操作技能等,，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，杜絕護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生,。

3.4加強(qiáng)中午,、夜間,、節(jié)假日重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)控：

督促檢查護(hù)士長(zhǎng)科學(xué)排班，合理安排人力；繼續(xù)執(zhí)行夜查房,、節(jié)假日查房制度，及時(shí)給予指導(dǎo),，消除薄弱環(huán)節(jié)時(shí)段的護(hù)理隱患,。

3.5加強(qiáng)對(duì)icu、手術(shù)室,、急診科,、供應(yīng)室的監(jiān)管,，保證危重病人、手術(shù)病人的安全,。

4,、進(jìn)一步加大感染控制力度，嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度,，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù),，保障護(hù)理人員安全，做好無菌物品,、一次性物品,、醫(yī)療垃圾的管理、使用,、處理,。

5、健全,、完善患者風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度,；加強(qiáng)危急重癥病人及護(hù)理不良事件的管理，對(duì)上報(bào)的不良事件護(hù)理部及時(shí)下病區(qū)進(jìn)行查看,，提出合理化建議,，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

（二）深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵,，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《四川省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。繼續(xù)實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理,，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念,。責(zé)任護(hù)士要落實(shí)“以病人為中心”的服務(wù)理念,，按照分級(jí)護(hù)理、?？谱o(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理，加強(qiáng)健康宣教,，關(guān)注患者身心健康,；做好專業(yè)照顧、病情觀察,、治療處理,、心理溝通和健康指導(dǎo)等任務(wù)，為患者及家屬提供安全,、優(yōu)質(zhì),、高效,、滿意的服務(wù)。

2,、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè),。認(rèn)真落實(shí)《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》、護(hù)理常規(guī)和護(hù)理技術(shù)規(guī)范,，責(zé)任護(hù)士要求能夠正確實(shí)施治療處置,、密切觀察、評(píng)估患者病情并及時(shí)與醫(yī)師溝通,，配合醫(yī)師共同完成治療計(jì)劃,，同時(shí)要加強(qiáng)與患者的交流，尊重關(guān)心愛護(hù)患者,，增進(jìn)護(hù)患信任,。

3、提高?？谱o(hù)理水平,。臨床護(hù)理服務(wù)充分突出專科特點(diǎn),，各護(hù)理單元有?？谱o(hù)理常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃,，具有專業(yè)性,，適用性，責(zé)任護(hù)士要運(yùn)用專業(yè)技術(shù)知識(shí),，對(duì)患者開展個(gè)性化的健康教育,，指導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)鍛煉，促進(jìn)患者功能恢復(fù),，要能解決護(hù)理疑難問題,，提高專科護(hù)理水平,，提高護(hù)理質(zhì)量,。

4、護(hù)理部每季度,、各科室每月進(jìn)行住院患者滿意度調(diào)查，廣泛聽取患者及家屬意見,，不斷改善服務(wù)態(tài)度,，提高服務(wù)質(zhì)量。

5,、各科室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理星級(jí)護(hù)士評(píng)選活動(dòng),。

6,、延伸護(hù)理服務(wù)，落實(shí)出院隨訪工作,。

（三）實(shí)施護(hù)士崗位管理,、績(jī)效管理

1、爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)的支持,，實(shí)施護(hù)理人員崗位管理與績(jī)效考核,，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性。護(hù)士崗位分級(jí)設(shè)置為n0,、n1,、n2、n3,、n4四級(jí),，并明確各層級(jí)崗位的職責(zé)范圍和任職資格等，分層次設(shè)崗,。以護(hù)士能力為主要評(píng)價(jià)指標(biāo),，同時(shí)參考護(hù)士的工作年限與學(xué)歷水平，使真正有能力,、有水平,、有潛質(zhì)的護(hù)士脫穎而出，使合適的人在最合適的崗位上,，體現(xiàn)“人盡其才,，才盡其用”的科學(xué)用人機(jī)制，從而為患者提供全面,、全程,、專業(yè)、人性化的護(hù)理服務(wù),。根據(jù)病情,、護(hù)理難度和技術(shù)要求，對(duì)護(hù)士進(jìn)行合理分工,。

2,、配合醫(yī)院科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理定編定崗,。按照醫(yī)院要求遵循科學(xué)管理,、按需設(shè)崗、保障患者安全和臨床護(hù)理質(zhì)量,、提高工作效率的原則,，與人事科共同測(cè)定并設(shè)置護(hù)理崗位，制訂護(hù)理崗位配置原則，編制護(hù)理崗位目錄,。護(hù)理管理崗位和臨床護(hù)理崗位的護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)的95%以上,，控制其它護(hù)理崗位人數(shù)比例<5%。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

實(shí)習(xí)生來院后,，護(hù)理部將組織為期兩天的崗前培訓(xùn),，主要內(nèi)容：護(hù)士行為規(guī)范及護(hù)患溝通技巧、護(hù)士素質(zhì)要求,、醫(yī)院概況,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及有關(guān)規(guī)章制度、實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例,、臨床教學(xué)管理制度,、院內(nèi)感染控制、安全知識(shí),、侵權(quán)責(zé)任法,、應(yīng)急知識(shí)、母乳喂養(yǎng)等,。使實(shí)習(xí)生盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制度及要求,，順利進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段。

護(hù)理部設(shè)專人管理,，科室根據(jù)護(hù)理部教學(xué)計(jì)劃制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)總帶教老師，實(shí)行一對(duì)一臨床帶教,，帶教老師相對(duì)固定,。科室將實(shí)習(xí)生入科宣教,、實(shí)習(xí)項(xiàng)目表,、患者病情掌握問卷、講座課件及簽到照片,、試題,、試卷、實(shí)習(xí)生意見反饋表等存檔備查,。

每月組織一次實(shí)習(xí)生會(huì)議,，召開一次實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，征求學(xué)生對(duì)教學(xué)中的意見及建議,；每季度組織一次帶教老師會(huì)議，及時(shí)了解教學(xué)過程中存在的問題,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，因人施教,。

成立教學(xué)專項(xiàng)考核組，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)教學(xué)考核，除不定期的日?？己送?，每季度專項(xiàng)考核一次，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤,。

根據(jù)學(xué)生來源,、學(xué)歷層次分別帶教，對(duì)中專實(shí)習(xí)生注重技術(shù)操作能力的培養(yǎng),；對(duì)大專實(shí)習(xí)生則高標(biāo)準(zhǔn),、高要求，要求在熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)操作的基礎(chǔ)上,，樹立起整體護(hù)理的觀念,，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合；對(duì)本科實(shí)習(xí)生則注重管理能力與綜合能力的培養(yǎng),。根據(jù)上一年度教學(xué)情況對(duì)個(gè)別護(hù)生特別注意服務(wù)意識(shí),、組織紀(jì)律、交流技巧,、健康教育和操作能力的培養(yǎng),，做到因人施教。

護(hù)理部每月組織一次業(yè)務(wù)講座,，全部使用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)水平。

科室每周提問兩次,，每?jī)芍苤v座一次,，每月一次護(hù)理查房，要求記錄齊全并存檔,。

嚴(yán)格實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)簽字制度,，科室見到護(hù)理部簽條后方可安排學(xué)生實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束每位實(shí)習(xí)生必須向科室提交五份完整的護(hù)理評(píng)估和一份掌握患者病情問卷,，科室認(rèn)真組織理論,、操作考試，護(hù)理部不定期抽查科室護(hù)理評(píng)估和掌握患者病情問卷,，參加學(xué)生出科考試,。嚴(yán)格實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定管理，帶教老師,、護(hù)士長(zhǎng)分別親筆簽字,，不具備帶教資格的護(hù)士不允許簽字，學(xué)生表現(xiàn)要如實(shí)填寫。

護(hù)理部每季度發(fā)放一次教學(xué)滿意度調(diào)查表,，將存在的問題及時(shí)向科室反饋,，并提出整改措施。調(diào)查情況還要與績(jī)效工資掛鉤,。

護(hù)生實(shí)習(xí)結(jié)束前,，組織教學(xué)雙評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀帶教老師,、先進(jìn)帶教科室,、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，并進(jìn)行理論和操作考試,，要求人人達(dá)標(biāo),。

護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃 手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃篇八

培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智,、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員,。

（一）掌握本專業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專業(yè)的基本理論知識(shí)和操作技能,。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識(shí),，能正確、熟練的運(yùn)用本專業(yè)技術(shù),，對(duì)常見病進(jìn)行診治,、護(hù)理，具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,，具有較好的文化素質(zhì),。

（二）掌握一定的體育知識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn),，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國(guó)的神圣義務(wù),。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：

1,、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理的基礎(chǔ)理論和實(shí)際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識(shí),。

2,、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對(duì)常見病,、多發(fā)病能進(jìn)行初步護(hù)理的基本技術(shù),。

3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作,。

1,、學(xué)制：三年

2、招生對(duì)象：應(yīng),、往屆初中畢業(yè)生

（一）臨床專業(yè)主干課程：解剖學(xué),、生理學(xué)、病理學(xué),、藥理學(xué),、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué),、外科學(xué)。

（二）護(hù)理專業(yè)主干課程：解剖學(xué),、生理學(xué),、病理學(xué)、藥理學(xué),、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),、內(nèi)科護(hù)理學(xué)。

（三）主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：解剖學(xué),、診斷學(xué),、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，實(shí)習(xí)20周,。

必修課18門,，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570,，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)230,，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%

1,、目的：鞏固加強(qiáng)所學(xué)的理論知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床,，提高學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2,、時(shí)間：8周

3、安排：第四學(xué)期

為督促,、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí)，詳細(xì)理解,，系統(tǒng)掌握,，熟練操作,，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，檢查教師教學(xué)效果,，反饋教學(xué)信息,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)中設(shè)置的各門類課程,，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進(jìn)行成績(jī)的考核評(píng)定,。

1、課程考核：列入必修課,、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課,。

考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進(jìn)行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時(shí)間,、場(chǎng)所,。制印試卷，一般采用閉卷筆試,，考試成績(jī)采用百分制,。

考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個(gè)學(xué)生上課,、回答問題,、課堂討論、完成作業(yè),、實(shí)驗(yàn)及各種測(cè)驗(yàn)等學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定,，評(píng)定成績(jī)采用五級(jí)制，即優(yōu)秀,、良好,、中等、及格,、不及格,。

2、實(shí)習(xí)考核：實(shí)習(xí)出科考核臨床技能考試,。

3,、上述各考核成績(jī)均載入學(xué)生成績(jī)冊(cè)（不含勞動(dòng)課和形勢(shì)政策課），作為學(xué)生升級(jí),、留級(jí),、畢業(yè)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù),。

第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，了解醫(yī)學(xué)護(hù)理前景，堅(jiān)定信心,。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識(shí),，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ),。

第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，前景,，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸系統(tǒng),。

第二月：正常人體解剖學(xué)生殖,、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng),。掌握鋪床法,。

第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng),。組織胚胎學(xué)的上皮組織,、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織,。掌握運(yùn)送病人法。

第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng),；生理學(xué)的細(xì)胞功能,、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理,。掌握無菌技術(shù),。

第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫,、腎臟生理,、內(nèi)分泌生理和感覺生理。

第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規(guī)律,；掌握基本護(hù)理操作技能,，并能夠獨(dú)立操作。

第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理,。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué),。病理學(xué)的細(xì)胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙,、凝血,、休克和炎癥。

第二月：病理學(xué)的免疫疾病,、腫瘤,、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法,。

第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律,、擬膽堿藥,、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥,。掌握皮內(nèi),、皮下注射法。

第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥,、鎮(zhèn)痛藥,、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥,。掌握心肺復(fù)蘇法,。

第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。