當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇一

在總結(jié)了上個學期的教學得失以后,，我常常會在這個學期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點。每次課堂結(jié)束后,，我都利用教學反思及課堂練習和綜合測試評價的分析來驗證自己的教學效果,。

在學期初期，我發(fā)現(xiàn)無論我多么細致地講解課文,，學生的閱讀能力仍無法得到有效地提高,。我百思不得其解,，這該怎么辦呢?正當我迷茫的時候，我校的教研活動給了我啟示,。經(jīng)過和其他語文老師的教學進行比較后,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中主要是多媒體用得不恰當，才致使學生對其產(chǎn)生依賴性,。雖然我本意是盡量用多媒體來吸引學生的注意,，后來才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學生無法自己在閱讀短文時抓出重要的詞句。還記得以前,，蔡秀珍老師說過,，最實在的閱讀教學就是教會學生根據(jù)問題，在課文中找出答案,。因此,，我漸漸地改變使用多媒體的方法，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容,，而是出示我所提的問題,，請學生用"圈圈點點劃劃"來找出問題的答案。起初,，學生有點困難,，我就讓學生自己再多讀幾次，把教學速度放慢,，兩個課時的用三個課時來完成,，一個課時的用兩個課時來完成。漸漸地,，學生開始適應這種方法了,。學期中期，我開始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語或句子,，其它的都讓學生自己在書本上標出和領會,。學期后期，學生已經(jīng)適應了我離開多媒體,，利用板書和口頭提問的方式進行教學了,。在這個過程中，我明顯地感覺到學生在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在,，大部分的學生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測評里的閱讀，對于陌生文章的理解,，他們也開始有了自己的方式,。學生的思維就像是一根彈簧，在適當?shù)姆秶鷥?nèi),，你拉得越緊,，它的思維會越死,，你放得越開，它反而越活躍,。我應該相信學生的能力,，盡量放手讓學生自己去學。

除此之外,，我還經(jīng)常反思自己在教學活動各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學問題?梳理教學困惑,，思考解決問題的方法。從而不斷提高自己的教學技能和培養(yǎng)處理各種教育教學問題的能力,，促進業(yè)務素質(zhì)的提高,。尤其是學生的評價，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學,。

在學校中,，我和學校的老師和睦相處，和這些可愛的老師們在一起,，就像生活在一個溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助,。自走上講臺以來,，我不僅能夠虛心向其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學,，為老師們盡自己的微薄之力,。有的同事遇到困難時，我會盡自己最大的努力去幫助他們,。

本學期,，針對大隊部的安排，我指導學生積極參與了各項活動,，并且取得了不少的成績。比如,，我和學生一起出的關(guān)于"慶國慶"的黑板報得了校低年段"第二名",。在校趣味活動中，學生在我的指導拿下了多個"個人獎項",，讓學生在緊張地競賽中受益不少,。在"慶元旦"的活動中，本班學生贏得了體操校低年段"第二名",，我指導的學生繪畫和硬筆書法更是獲得了多個一等獎和二等獎等,。

這些結(jié)果是可喜的，過程更是可貴的,。在活動中,，我和學生之間的感情得到了培養(yǎng),。我相信，這些活動建立起的師生信任關(guān)于對我以后的教學大有裨益,。

家長最了解自己的孩子了,，在學校學生出現(xiàn)大的過失，或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長,，許多家長都能配合老師抓好學生的學習及教育問題,。比如本班的小淘氣洪佳樂和劉時尚等人，原本不愛寫作業(yè),，通過我和他們父母的配合,，現(xiàn)在能主動完成作業(yè)了，成績也提高了不少,。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子,，不再逃學或遲到了。

為了提高學生的閱讀,、寫作水平,。我在課上表揚閱讀書籍多的小朋友，鼓勵大家向他們學習,。在課后,，我與學生一起討論有關(guān)課外書里的故事。這樣的做法使得小朋友們各個都愛上了看課外書,。他們現(xiàn)在課后都會圍在一起看了,，比如《小故事》、《三字經(jīng)》,、《唐詩三百首》,、《小學生十萬個為什么》、《童話》,、《中國神話故事》,、《小學生日記起步》等等。

誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的,。為了培養(yǎng)學生的興趣,，我利用地方課程或者班隊課，和學生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事,，學生聽得津津有味,，并且都主動買了《三字經(jīng)》來看。我鼓勵他們自己學習背誦,，并在每節(jié)語文課前讓學生背誦一次,，現(xiàn)在他們已經(jīng)能背下一半的《三字經(jīng)》了。由于時間的問題，另一半我準備讓他們在寒假里自己背誦,。

每個班都有學習有困難的孩子,。開學初我計劃這學期要利用閑暇時間幫助華樟、月娟,、孝定,，時尚，偉鑫等人輔導學習,，雖然留下了多次,，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視,，家長更應該關(guān)注,。我常打電話多督促，同時也調(diào)動起班上學習優(yōu)異的孩子多幫助學習有困難的孩子,。幫助學困生是一個長期的工作,，要長抓不懈。

當然,，這些努力也取得了一些成果,，孝定和月娟的成績已經(jīng)慢慢跟上來了;偉鑫開始會寫作業(yè)了;時尚雖然還不大會寫，但是已經(jīng)會認很多字了;華樟的拼音還是不好,，但是讀課文,，寫生字已經(jīng)不成問題了。

總之人無完人,，我也同樣如此,，下學期，我還會不斷反思,，堅持不懈,，繼續(xù)努力學習，改進工作中的不足,，發(fā)揚優(yōu)點,，再接再厲，讓我班的教育教學工作再上一個新臺階,，同時也讓我自己的教學能力得到新的提高,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇二

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學年來的工作總結(jié)如下：

通過學習上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“科學發(fā)展觀”,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進行學習。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃,，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作,，用學習指導工作,。

1、本學期在繼續(xù)教育方面,，學校通過自主學習,、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓,。對每種方式的培訓,，我都能認真對待。 我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習,，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學研究》等理論認真做了筆記,。本學期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學發(fā)展觀指導教育教學的大討論,，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學校組織的信息技術(shù)培訓,，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作,。

2,、積極參加各部門、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務學習,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加片上,、鎮(zhèn)上的教學公開觀摩活動,。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。通過繼續(xù)教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇三

本人適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

我擔任三至六年級的英語教學工作,。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐總結(jié)一下教學情況：

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時,，關(guān)心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學,。幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解,。同學們的聽力能力、口語表達能力,、閱讀能力等都得到了相當程度的提高,。為此我做了以下工作。

一,、認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié),。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

第一、在課堂上,，認真授課,。運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

總之,、一學期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇四

一,、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人,。他將教師角色定位于學習者、研究者,、實踐者,。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時,，我積極學習先進的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復翻閱新課標,，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思,。學校組織的各項活動,，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀,，苦學的精神,。”苦讀,、苦學應該是教師的“天性”,。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,，教學方法,。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,，共同成長,。我想，所謂的教學相長就是

這個意思吧! 如此種種,，我在做“好學生”的基礎上,，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標,?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我的思考,，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇五

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會,、終身化學習的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設,，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎,，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學習、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學段,，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇六

醫(yī)院繼續(xù)教育工作總結(jié)一年來,，在醫(yī)院領導的幫助,、關(guān)心和支持下,，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對實際,、具體、困難,、復雜的工作,，用扎實,、開拓、務實,、求新八字方針，指導自己在一年中,，出色并創(chuàng)造性地完成了領導和組織交給的各項工作任務?，F(xiàn)從以下幾個方面做以總結(jié),。

一,、領導重視、組織機構(gòu)健全開展繼續(xù)教育工作的前提和基礎

隨著醫(yī)學科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,，醫(yī)學知識爆炸,，新理論,、新知識,、新技術(shù),、新方法不斷涌現(xiàn)，在校的“學歷教育”已經(jīng)不能滿足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求,，這就要求不斷地加強對衛(wèi)生技術(shù)人員進行新理論,、新知識,、新技術(shù),、新方法為主要內(nèi)容的“終身教育”為此,，國家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件,。院領導班子對次項工作十分重視,。根據(jù)上級指示精神,，院長辦公會多次專題討論研究這項工作，一致認為,，搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術(shù)提高的一個重要舉措,，也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分,。為此,，由院長親自主管實抓,，由于領導重視，組織機構(gòu)健全,，為繼續(xù)教育工作的開展,，打下了扎實的基矗

二,、完善規(guī)章制度,，加強科學guǎnlǐ,，是開展繼續(xù)教育工作的保證為了加強繼續(xù)教育的guǎnlǐ,，保證繼續(xù)教育不留于形式,，切實做到“有所學,，學有所用”的目的,，不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量,，建立一整套可行的考核,、登記,、評估制度是十分必要的,。建立健全guǎnlǐ制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié),?？平烫幐鶕?jù)衛(wèi)生部,、衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神,，結(jié)合我院實際先后制定、修改和完善了《關(guān)于繼續(xù)醫(yī)學教育項目的有關(guān)規(guī)定》,、《關(guān)于開辦,、省級繼續(xù)醫(yī)學教育學習班暫行規(guī)定》,、《繼續(xù)醫(yī)學教育學分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學分制實施細則》,、等文件和規(guī)章制度,。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對象,，醫(yī),、藥,、護,、技人員每年必須完成25學分,，并將其作為評聘,、晉級的重要依據(jù),，同時我們這每一位醫(yī),、藥,、護,、技人員購買了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊》,，將每人參加繼續(xù)教育活動進行登記入冊,，存檔上報,，以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參加各種繼續(xù)教育活動,，使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化guǎnlǐ的軌道上穩(wěn)步發(fā)展,。

三,、扎實,、開拓,、務實,、求新,，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育工作

衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對繼續(xù)教育工作提出了新的要求,。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎上,，不斷地強化組織guǎnlǐ，健全運行機制,，更新教育內(nèi)容和方式,，才能不斷深入發(fā)展,，取得實實在在的效果,。知識更新,、技術(shù)創(chuàng)新,、能力開發(fā)，創(chuàng)造性人才培養(yǎng),，是繼續(xù)教育所肩負的任務。要完成這一任務,，要求繼續(xù)教育必須不斷地務實,、求新,。

一年來科教處將扎實,、開拓,、務實,、求新作為繼續(xù)教育工作的一個重要指導方針,，貫穿始終,。

第一,、要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報國家及省級繼續(xù)教育項目,，對獲準的項目,，要求各科室,、項目負責人緊密地圍繞當前本專業(yè)的尖端技術(shù),，內(nèi)容先進,、題材新穎地編寫教材,，精心制作多媒體幻燈片，運用現(xiàn)代化多媒體投影設備,，同時采用大屏幕播放達到動,、靜結(jié)合,、聲、像相結(jié)合的多媒體效果,。20xx年獲省衛(wèi)生廳批準項目23項。

第二,、良好的后勤服務是繼續(xù)教育工作不可分割的一項重要環(huán)節(jié)，直接影響學習班的預期效果,。繼續(xù)教育學習班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學習,，能否保證教學質(zhì)量,，后勤服務更是關(guān)鍵。要專家,、學員休息好,、飲食好,，才能有良好的精神狀態(tài),，全身心地投入到講授和學習中,。醫(yī)院為學員提供了帶有空調(diào)的學術(shù)廳,，礦泉水,、集體午餐,，就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議,，科教處放棄許多周六,、周日休息,，盡心的工作，高度的責任心,，使每一次會議都順利圓滿的結(jié)束,。20xx據(jù)不完全統(tǒng)計有近613人得到了培訓（因為還有5項繼教在12月份相繼召開）為我院創(chuàng)造了極大的社會效益。

第三,、檢查,、評估,、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段,。針對我院實際情況,，對醫(yī),、護,、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊,，存檔上報省衛(wèi)生廳,。

第四、問題與對策繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受,，但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績和經(jīng)驗,，但要適應21世紀知識發(fā)展的需要,，仍有許多地方需要改進。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇七

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

本學年,，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,，努力工作，現(xiàn)把一學年來的工作總結(jié)如下：

一,、提高認識,，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標,，領悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年,，我認真的備課,、編寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

二,、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動,，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2,、積極參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),，每周堅持政治學習,，認真筆記,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。

3、觀摩,、討論,、學習，提高思想認識和教學水平,。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力,。

4,、認真參加市級,，區(qū)級、校級教研活動,，多聽課，多學習,。

三,、在教學中學習,、反思

我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習,，反思中進步。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

四、多讀書,，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,，認真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇八

本年度,，經(jīng)過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習,，使我對自我過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨。經(jīng)過學習,，本人了解到自我過去的許多不足,，同時也提高了認識。現(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式構(gòu)成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,，要求教師做到“四變”,。

一是,，教師主角的轉(zhuǎn)變,，由過去的管理者,、控制者,、主導者,、仲裁者為此刻的組織者,、幫忙者,、引導者,、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂,。應對飛速發(fā)展的科技知識,，在今日教育信息化的平臺上,，教師的絕對權(quán)威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義,。從前倡導的換位思考、思維平等,、理解學生等觀念,，在今日自然地成為教師的行為,。

二是,，教學策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變,，構(gòu)建貼合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā),、利用教學資源,，為學生學習供給平臺，探索長假,、短假,、平時作業(yè)形式的改變,，為學生供給實踐場,、體驗場,，感悟自主、合作,、探究學習的歡樂。學生的作業(yè)從昨日的復習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動,。

三是，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導,、重體驗,。要注重對學生綜合本事的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，營造簡便愉快,、進取向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自我喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不一樣,。學生學得生趣盎然,、主動進取，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是此刻教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自我的方式感悟、表達：能夠用詞語描述;能夠用動作表演;能夠用實物演示等等,。這種教學設計,，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

四是,，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷、高效,、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，所以能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

信息技術(shù)正被廣泛,，深入地應用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,，使學習資料更豐富,，工作更高效，生活更有樂趣,。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇,。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，我自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。

經(jīng)過校本培訓學習,，更新了我的教育觀念,、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù),，師專業(yè)水平得到了提高,。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長,。經(jīng)過本年度培訓學習,，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自我繼續(xù)努力,，今后我必須會用新技術(shù)處理教學工作,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇九

開展教師全員培訓,，是以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)和基礎教育質(zhì)量為目標，是以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點的新一輪小學教師全員培訓的系統(tǒng)工程。通過一學期的全員培訓,，我校涌現(xiàn)出一支師德高尚,、業(yè)務精堪、具有現(xiàn)代教育觀念,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新教育教學實踐能力、高素質(zhì),、專業(yè)化能夠適應新課程改革需要的小學教師隊伍?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

一,、加強領導,，提高認識，加大投入,，確保校本培訓工作順利實施,。

實行教師全員培訓，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑,，為了確保校本培訓工作扎實有效地進行,，我校成立領導機構(gòu)，由“一把手”負總責的領導小組,，指導各項工作,，保證繼續(xù)教育的各項工作能夠得到有效落實。另外,，為了保證該項工作順利實施,，逐年加大經(jīng)費投入，今年,，共投入繼續(xù)教育培訓經(jīng)費約2.1萬元,，購買教師培訓教材、教師外出培訓學習,、領導培訓學習等,，為教師培訓學習創(chuàng)造了條件。

二,、健全制度，規(guī)范管理,，促進校本培訓扎實有效,。

我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴格細致的研訓管理制度,。學校先后制定了《校本研修工作制度》,、《教學常規(guī)管理制度》、《教研活動管理制度》,、《教學常規(guī)管理制度》等,，促使我校的培訓工作能扎實有效地進行。另外,，我校在該項活動中,，進行了科學的組織管理。我們除了制定五年的培訓規(guī)劃以外,，每學期制定校本培訓計劃,。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓動，

三,、開展形式多樣的培訓活動,，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1,、抓校本研修

⑴師德教育,。組織全體教師認真學習《師德新說》提高教師的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，進而規(guī)范自己的教育教學行為,。全面加強教師職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感,、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上,，并取得了良好的效果,。

⑵新知識。組織教師進行新課程理論知識與學科知識拓展學習,，必修內(nèi)容《課例研修》和《提高課堂教學效率的策略與方法》,。

⑶新技能。專業(yè)教師要加強自己學科的專業(yè)技術(shù)和基本技能訓練,，必修內(nèi)容《上好課：問題與對策》,、《有效學業(yè)評價》，經(jīng)常開展說課,、上課,、評課、反思等教研活動,，提高教師的教學能力,。

⑷新技術(shù),。通過《教育技術(shù)培訓教程》培訓，幫助教師不斷更新現(xiàn)代信息技術(shù)知識,，從而提高教師運用信息技術(shù)與學科整合的能力,。

培訓模式：輔導講座自主學習交流研討。確立各項目主研修人,，并對全員培訓的教師進行定期的輔導講座,，使教師對所學學科的內(nèi)容有深刻的理解。通過輔導與自學,，教師能夠?qū)⑺鶎W理論知識內(nèi)化,，應用到自己的教育教學中，并撰寫案例,。學校定期,、不定期地組織教師進行交流研討，以達到相互學習,，資源共享,，真正提高教師的職業(yè)道德，使培訓工作落到實處,。

2,、抓業(yè)務學習

我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座,，幫助教師更新教育觀念,，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。本學期,，我校舉辦的專題講座不少于2次,。此外，每周二下午第三節(jié)課為業(yè)務學習時間,，學習內(nèi)容根據(jù)本校實際來確定,，開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施課程提供了理論基礎,。校本研修：主要進行四個模塊的學習：新知識,、新技能、新技術(shù),、師德教育,。

3、抓骨干教師培訓骨干教師培養(yǎng)是學校工作重點,，同時也是繼續(xù)教育工作的核心,。為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業(yè)務能力，學校積極支持他們參加進修組織的集中培訓,，并在時間等方面給予合理的安排,，這樣確保了骨干教師的培訓效果,。同時，學校還積極鼓勵和支持教師外出培訓進修和參加教科研活動,，幫助教師更新觀念，開闊視野,，先后選派教師到長春,、白山、臨江等地學習,、聽課,，學校為參培教師提供經(jīng)費保障，不斷提高骨干教師的整體素質(zhì),。學校還組織好骨干教師的校級培訓,，大力倡導教師認真學習，認真讀書,。通過專題研討,、網(wǎng)絡學習等多種形式開展培訓，開闊了視野,，更新了觀念,，進一步激發(fā)了自主發(fā)展的熱情。

根據(jù)臨江市教師進修學校的安排部署,，本學期,，我校針對我鎮(zhèn)20____年臨江市小學骨干教師的實際情況，按照“研培結(jié)合,，三位一體”的培訓工作總體思路,，以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能,，聚焦課堂,，訓練技能，為教師搭建自主學習,、共同發(fā)展的交流平臺,，以切實提高我校骨干教師課堂教學能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，提升我校各學科教學質(zhì)量,。通過網(wǎng)絡學習為主,，自學反思交流為輔等各種實踐活動，促進了骨干教師的專業(yè)成長,，也促進了學科教學質(zhì)量的進一步提高,。同時，積極發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領作用,。

另外,，我校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、輻射作用，以點帶面,，整體提高,。鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子，實行師徒制,。通過骨干教師的幫助,、指導和傳授交流、課堂示范等,，促進其他青年教師不斷成長,，提高專業(yè)水平。

4,、抓新教師培訓為了落實對青年教師和新教師的培訓,，我校為12位新教師安排了經(jīng)驗豐富的教師擔任指導教師，結(jié)成對子,，為期兩年,，在教學實踐中指導新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平,。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位,。

5、教育技術(shù)培訓

通過培訓,，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集,、篩選、運用信息的能力,，提高了教育教學效果,，實現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓,。青年教師都會課件制作，熟練掌握制作技術(shù),，能獨立制作,。另外，我校認真組織實施“國培計劃”,，有17名教師分別參加了數(shù)學,、語文、英語,、體育,、信息技術(shù)、品德等學科的網(wǎng)上學習活動，由專人負責,。并且克服種種困難,，派出了2名教師到長春參加了置換脫產(chǎn)項目的學習。為讓廣大教師更加迅速地成長起來,，為了提高教師使用現(xiàn)代化技術(shù)裝備的能力,，大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合，通過多種途徑,，多種形式,，多層次地培訓促進廣大教師的專業(yè)成長。

6,、抓教研活動

充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期第二周,，教研組就制訂好了教研工作計劃,，教導處領導深入各教研組參加教研活動，跟蹤學習,、指導,，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè),、集體備課工作中常常遇到的問題,，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短,。

7,、深入開展課題研究，力求高效的課堂教學,。

將課改實驗中遇到的熱點,、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題,，再組織攻關(guān)突破,，并把研究成果直接運用到教育教學中，從而培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研,、帶著科研進課堂”的意識,，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面,。在對科研課題做好結(jié)題工作的同時,，做好了“十二五”課題的立項和開展工作，引領教師探索提高課堂教學有效性的策略,。

四,、今后的工作思路

通過今年的校本培訓，使教師的專業(yè)知識得到鞏固而升華,，促進教師專業(yè)成長,。針對以上存在的問題,，我中心校采取強有力的措施，以“鞏固-引領-網(wǎng)絡-成效”的工作思路,，想盡一切辦法,，解決問題，加大經(jīng)費投入為校本培訓提供有力的保障,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)能力,，推動教育教學工作向縱深發(fā)展。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結(jié)如下：

一、增強教師繼續(xù)教育的意識

提高認識,，加強行動,，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進行學習。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入,，制訂了個人校本研修，邊學習邊工作,，用學習指導工作,。

二、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施

1,、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助,、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓,。對每種方式的培訓，我都能認真對待,。程校長做了《有效教學課堂教學模式與評價標準》講座,。使我對自己的課堂教學水平有了一個客觀科學的評價，找到了自身的差距,，明確了今后努力的方向,。

杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學習有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務,，做一個合格的班主任,。學習了王校長的《有效閱讀方法》的指導和王主任的《數(shù)學本體知識培訓》后，我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠,，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習,，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《教師心理健康教育》,、《新課程理論》、《兒童心理學》《中小學生管理與教育》等理論認真做了筆記,。

本學期我還通過網(wǎng)上論壇參與了教育教學的大討論,，還親自參加了學校組織的一課三上教學自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過學校組織的信息技術(shù)培訓,，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作,。

2,、積極參加各部門、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),，參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。每次按時參加區(qū)里的教研活動,。

三、個人收獲

通過此次繼續(xù)教育學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。

通過繼續(xù)教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導,。并能公正,、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。

在班主任方面，通過學習《班主任該如何看待小學生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法,。經(jīng)過學習借鑒,，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十一

一,、通過學習,，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者,、研究者,、實踐者。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習,，向理論學習，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學段，師生之間都應該是天然平等的,。教師和學生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生,，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學生,，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度,，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學生,、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”,。多年來,，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念,。新課程改革這股春風吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標,，領會其中的真諦,，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,，我都積極參加,。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神,。”苦讀,、苦學應該是教師的“天性”,。學習研究新課標新課程,，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習,，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材,、教參,、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度,。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法,。在同行身上學到的好方法也及時去應用,。我和學生們相互學習，共同成長,。我想,，所謂的教學相長就是

這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上,，也在努力的做好教師,。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十二

現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、增強責任意識

新課改對教師有了更高的要求,。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標,，領悟新課標精神,，認真?zhèn)湔n，撰寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展有效教學，努力做好教學工作,。教學中,，始終把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用。

二,、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書，還要有先進的教育思想和理念,。為此,，我平時認真閱讀《教育教學中師德修養(yǎng)》、《教師專業(yè)發(fā)展導引》等教育教學刊物,，領悟書中的精髓,，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師,。

三,、加強培訓學習

1、師德學習,。我繼續(xù)加強師德學習,，我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的,、受學生喜愛的教師,。

2、通過網(wǎng)絡,，我每天進行教學視頻觀摩,、現(xiàn)場研討,、撰寫作業(yè),、案例分析，直面各種問題和觀點,，互相交流,，發(fā)表評論,，分享心得。專家們的一次次精彩講談,，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學課例,，都圍繞課程改革與數(shù)學教學改革的主線，準確把握新課程小學數(shù)學教學中的問題和實效,，促使我不斷成長,。

3、很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊,，讓我收獲良多,，感悟頗深,。備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標,、確定教學起點,、確定教學

內(nèi)容、設計教學活動,、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要,。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析,、知行階段在崗實踐,。學習讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路,，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,。

4、我積極參加培訓,，并且完成了聽課反思,、教學反思、教學故事,、教育著作讀書筆記,、教案設計、論文等培訓材料,。

5,、聽課評課學習。我積極參加市局和學校組織的聽課,、評課活動,。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,，研究學習他們的長處,，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業(yè)務水平,。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐,。

四、重視反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的過程,。在教學中，我結(jié)合教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果?？傊?，這一年的培訓學習，我的收獲不少。我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法,，才能滿足學生求發(fā)展,、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習,、去實踐。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更重。要,，適應素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。

本學年的繼續(xù)教育,，培訓內(nèi)容多,，涉及的知識面廣，具體收獲如下：

1,、通過師德培訓,，使我認識到，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學生,。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,，我認真的備課,、編寫教案，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用,。

3,、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識,，貫徹到了教學實踐中,。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,，倡導自主.合作.探究的學習方式,，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度,。

4,、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法,。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),，從規(guī)范入手，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平,。

5,、在教學中學習、反思,。我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習,，反思中進步,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平,、教學能力有所提高,。

6、多讀書,，讀好書,。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記,。除此之外,，我還利用課余時間多讀書、讀好書,，領悟書中的精髓,，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十四

以《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實際出發(fā),，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓,，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良,、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。本學期在上級領導的正確領導下,，在全體教師的共同努力下,，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作,，現(xiàn)總結(jié)

我校現(xiàn)有教師總數(shù)58人,，新教師3人,。選報市遠程教育和區(qū)進修學校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓,。

一,、指導思想明確

以校為本，立足學用結(jié)合,，以全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量為目的，以教育理論和__同志的重要思想為指導,，以國家,、省市基礎教育工作會議精神和有關(guān)中小學繼續(xù)教育的文件為依據(jù),，以建設我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識,，堅持以教師主動發(fā)展為本,，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，按需施教,，講求實效,，結(jié)合實踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì),、高效,、開放的培訓體系。

二,、組織管理到位,、保障機制合理

組織管理：學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組,，主要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織,、實施、總結(jié),、管理等工作,，建立起校長抓決策，行政抓組織,，科,、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制,。

每學期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷,。大約一年5萬3千多元,，教師的學習積極性高，94.8%的教師完成了公共必修課的學習,，未完成的主要都是新進的教師,。完成年度繼續(xù)教育任務的教師大98%，只有1位__年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務,。校本培訓和教研活動培訓都100%完成,。

向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內(nèi)容,。課程的選報都非常重視教師的理論學習,，校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80%以上,，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會,，也從中取長補短，獲得了鮮活的實例及經(jīng)驗,。

三,、培訓分類合理，具體目標完成良好

(一)新任教師的培訓

我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”,。

通過進修學校和校內(nèi)的培訓,，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論,、政策和法規(guī),，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容和班主任工作,，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要,。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動,。本學年度新教師成長迅速,，在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。

(二)教師崗位培訓(面向所有教師)

通過培訓,，使教師確立正確的教育教學理念,，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學水平和教育科研能力,，適應實施素質(zhì)教育的要求,。

學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外,，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力,，具備指導青年教師業(yè)務和科研的能力,。

本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍;在教學技能方面,，除了各年級組,、學科組、備課組每周的研討外,，還在全校的業(yè)務學習時間聘請專家進行了聽,、評課，學科教學理論,，科研等方面的培訓工作,。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓,，每位教師的教學基本功訓練及比賽,，教學故事、教學反思的交流,，質(zhì)量抽測的分析,，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題,。

骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,，職業(yè)規(guī)劃,、專家指導,、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結(jié)對既訓練了自己,，也培養(yǎng)的新人,。收獲良多!

(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓

27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓，6人參加了學科教師英特爾課程培訓,，2人參加了英特爾校長高級研修班,。通過培訓，老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術(shù)和資源,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，提高了學生解決問題、批判性思維及合作技能等能力,。

(四)大力推行“雙名”工程

名教師,、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓,，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,，力爭培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學科帶頭人。

班主任工作也是我們培訓的重要內(nèi)容之一,，每月的班主任,、級長例會都收到很好的效果,，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,，共同進步的景象,。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作,，班級特色,、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。

四,、繼續(xù)教育培訓方法多樣,，教師參與積極性高漲，效果良好

我校的繼續(xù)教育培訓主要采取以下幾種形式開展：

1. 聽：采用講座,、報告會集中進行全體教師的培訓,。請專家來校作專題講座2—3次。

2. 看：通過觀摩示范課,、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對教師進行培訓,。

3. 賽：每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽、論文評比,、成果展示等活動,，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值,，不斷激勵教師積極參與培訓,。

4.研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務,，讓教師在課題研究中不斷學習,，不斷“充電”，不斷更新知識儲備,，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一,，達到以教促研，以研興師的目的,。本年度有7位老師的區(qū)級小課題已經(jīng)開題,，有效地帶動了校內(nèi)的科研氛圍。

5.選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校,。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育,，學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段,，是校本培訓取得效果的重要手段之一,。

6.經(jīng)驗交流：通過開展教師間的教育教學經(jīng)驗交流，互相取長補短,，對不斷改進自己的教育教學手段,，提高教育效果有著積極的促進作用,。①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加,，逐級評選,，有效地提高了教師的課堂教學藝術(shù)，使一批青年教師脫穎而出;②年級組每周一次集體備課活動,，做到時間,、地點、人員,、研究主題,、中心發(fā)言人五落實，在研究中取長補短,，互通信息,，促進共同提高;③采取“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學校除把國家,、省,、市、區(qū)的教育專家請到學校傳經(jīng)送寶外,，還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術(shù)研討會,、交流會，或到兄弟學校參觀學習,。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務培訓,。

7、本年度,，32位教師參加心理健康教育c證培訓,，5位教師參加心理健康教育a證的培訓,，大大地提高和壯大了學校對學生和老師的心理健康輔導的能力,，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發(fā)展中小學學科教研組長高級研修班的培訓,。

總之,，在繼續(xù)教育培訓中，構(gòu)建了個人(自我教育),、組(教研組,、年級組)、學校三級教師培訓體系,。通過以老帶新,、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式,，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學能力,。

學校的校本培訓應該是完全按教師的需要,、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌,。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定,，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓工作提出了更高的要求。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十五

小學教師遠程培訓結(jié)束了,。在這次小學教師遠程培訓活動中,，不但給我們創(chuàng)造了良好的學習機會，而且提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間,，我積極學習，認真聆聽專家講座,，學習教學相關(guān)策略,，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點,，通過這次培訓使我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過本次培訓獲得的點滴體會：

專家講座,，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向。有理想,，才會有行動,，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、降級地位如何,，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃唤處煵豢苫蛉钡闹匾刭|(zhì),。注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)?，老師能飛無助的心靈帶來希望,。教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生,，用人格魅力去影響學生,，用生命去關(guān)照學生。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習,，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程，因此,，一名教師要有豐厚的學識,。教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習,，永無

止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓期間,，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作,。通過專家引領、遠程研修,、校本培訓,、同伴互助和反思行動等環(huán)節(jié)培訓,，其目的就是進一步提高我的新課程實施能力，引領我走新的專業(yè)發(fā)展道路,。的確,，我們這些“學生”確實收獲頗豐。我在這次培訓中,，有如下收獲：

1.在思想上有了質(zhì)的飛越,。這次培訓，我市在規(guī)范辦學行為的基礎上,，把深化課程改革作為基本抓手,，通過這次教師全員培訓，來實現(xiàn)課程標準的全面落實,，以此推進小學素質(zhì)教育向深層次發(fā)展,。這次培訓，對每位教師都是有益的,，通過培訓,，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的出路,，學生的前途命運的意義,。這與以前在我思想中的“備好課，教學好”的思想大相徑庭,，使我的教學思想得到了進步,，使我更加明確素質(zhì)教育的深層意義。教師的發(fā)展離不開學習,，離不開科學文化知識,，只有不斷吸取“營養(yǎng)”，才能使自己壯大,。這次培訓學習,，自己不僅學到新課程的新觀點、本學科的新知識,、教學的新方法,，通過學員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的發(fā)展與飛越。我因此受益無窮,，獲益很多,。

2.在教學中有了新的方向。在教學上,，通過與全市各學科老師的交流,、探討，使我的教學方向更加明確,。在教好學的基礎上,，明確了素質(zhì)教育的正確意義,，實施素質(zhì)教育,，是每一位老師最大的責任,。只有實施素質(zhì)，教師和學生才能在這種環(huán)境下都能得到發(fā)展,。特別是學生,，在素質(zhì)教育的東風之下，將會有更大的學習與發(fā)展空間,。作為教師,，要正確引導，思想上決不能放松,，真正將每個學生的未來系于自身,，真正承擔起這種責任，這樣,，將素質(zhì)教育才能在東方大地上蓬勃發(fā)展,，生生不息。

3.在專業(yè)水平上得到提高,。在這次學習,，有幸與全市內(nèi)等有關(guān)同行共聚一堂，深刻探討有關(guān)素質(zhì)教育,、學科熱點等問題,，通過與他們的交流，使自己學習了很多知識,。特別是在專業(yè)方面,，通過與我們地區(qū)的指導老師的交流，在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高,。通過這種平臺，使我們學員與指導老師的距離變得更近,、更方便交流,。看到他們在學員的文章中做得點評,，句句含情,，字字有義，更折身了一種專業(yè)高度,，不得不承認,，通過這次培訓，在我的專業(yè)方面我有了更大提高,。也真誠的感謝他們的認真,、付出,、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學習的地位,，他們是我們學習的榜樣!

這次培訓,，收獲還有很多很多，最后,，我只想用九個字來總結(jié)一下這次培訓,，即“培訓著，學習著,，提高著”,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十六

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎,，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度,，我嚴格要求自己,，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習,、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

一、夯實理論素養(yǎng),，細讀教育專著作為一名新時代的教師,，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進的教育理念,，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑,。本學期結(jié)合學校"讀書節(jié)"活動,，我靜下心來，細細研讀一本教育專著,，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思，從中轉(zhuǎn)變,，從中實踐,，從中總結(jié),，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二,、把握培訓機會,、及時進行內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,，做好相關(guān)的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果,。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

三、重視教學反思,、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程。在這一過程中,，我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果,。

四、以名師為榜樣,、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好,，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標,，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己,，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實,、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

五,、加強責任意識,，學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標,，領悟新課標精神,，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作,。本學年,，我認真的備課、編寫教案,，設計適應學生的教學方法,，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,，發(fā)揮學生的主體作用,。

六、具體任務落實

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動,，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學,。

2、積極參加各部門,、各層次的學習,，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習,，認真筆記,。

3、觀摩、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4,、認真參加區(qū)級、校級教研活動,，多聽課,，多學習。

5,、參加了學校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動,。

6、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章,，教師師德文章,，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表,。

通過繼續(xù)教育培訓,，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導,。并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎,。我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習,、去實踐,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十七

本年度，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習,，使我對自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,。通過學習，本人了解到自己過去的許多不足,，同時也提高了認識?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”,，

一是,，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者,、控制者,、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者,、幫助者,、引導者、促進者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程,，體會共同成長的快樂,。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上,，教師的絕對已不復存在,，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考,、思維平等,、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為,。

二是,，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變,，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺,，探索長假,、短假、平時作業(yè)形式的改變,，為學生提供實踐場,、體驗場，感悟自主,、合作,、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識,、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問,、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是,，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景、重民主,、重過程,、重引導、重體驗,。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,，教師引導學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,，然后向同學們說一說小動的相同和不同,。學生學得生趣盎然、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等,。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程,。

四是,，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合,，為學生學習搭建快捷,、高效、大容量的信息高速公路,，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓,，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個方面,，正深刻地改變著人們的學習,、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富,，工作更高效,，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),，我自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想,。

通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念,、樹立了現(xiàn)代教育思想,、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專業(yè)水平得到了提高,。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色,，加快了作為一名教師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓學習,，我的計算機知識得到了鞏固和提高,，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學工作,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié) 繼續(xù)教育的個人總結(jié)篇十八

一,、思想認識的提高：

在培訓中,，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動,。通過培訓,，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。

二,、具體收獲：

1,、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》,、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“八榮八恥”,，根據(jù)實施素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結(jié)合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié),，積極參與培訓,、自主學習、專項活動,、專題討論,、師德論壇、案例分析,、自我反省,、對照檢查、撰寫心得等形式,，認真開展師德教育活動,，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀,，從而更加愛崗敬業(yè),、樂于奉獻、關(guān)愛學生,。

2,、學習了《新教材將會給教師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》,、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對面》，以實施素質(zhì)教育為核心,，以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過培訓進一步提高對基礎教育課程改革的認識,，增強實施素質(zhì)教育的自覺性,、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將新理念運用到教育教學實踐中,，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》,、《___教育》,、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。

3,、學習了《語文課程標準》,、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》,、《新課程教學案例與評析·小學語文》,，以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂,，新教材大練兵”為主渠道,，以“學校教育質(zhì)量工程”、“達標課”,、“教材教法過關(guān)”實踐自我的教學業(yè)務能力和水平,。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式,，如上公開課,、示范課;或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動;或參與優(yōu)秀教案,、案例,、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各學科業(yè)務活動,，切實提高自己實施新課程的能力和水平,，使自己在實踐中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設計思想和新課程的教學結(jié)構(gòu),、教學內(nèi)容和教學評價,，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī);使課堂教學在尊重學生、開放思維,、鼓勵交流,、優(yōu)化過程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新,。本人在20__年獲市級骨干教師,，20__年參與了地方課教材的編寫。

4,、以教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準》和《全國中小學教師技術(shù)能力建設計劃》為依據(jù),，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的,，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)基礎》培訓考試工作的基礎上,，學習了《教育技術(shù)培訓教程》,，認真參與英特爾未來教育培訓。通過培訓,，提高自身的計算機知識水平和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的能力，進一步提高課堂教學質(zhì)量,成為學科帶頭人,。

在培訓期間我認真聽講,，及時完成作業(yè)，積極參加考試,。通過培訓,，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。