總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

繼續(xù)教育的自我鑒定總結(jié)篇一

教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。下面小編收集了關(guān)于2019年度繼續(xù)教育

自我總結(jié)

2019年度繼續(xù)教育自我總結(jié)【范文一】

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下:

在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本,，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不可能的,。并且,，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程必須充滿師愛(ài)。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng),，惟有以心換心，以心育心,，知識(shí),、能力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。

因此,，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛(ài)之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，相信每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的希望,。對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生,，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo);對(duì)品差生,，應(yīng)多一分耐心,，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之,，以情化之等等,。總之,，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心,，惟有善心才能培育善心,，惟有真人才能培育真人。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。

再者時(shí)代呼喚改革,，教育需要?jiǎng)?chuàng)新,。語(yǔ)文教育，尤其如此,。通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念:語(yǔ)文教育須改變教法，提高認(rèn)識(shí),，重新思考“語(yǔ)文是什么”這個(gè)問(wèn)題,，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),，而且讓他們興趣盎然,，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言,。有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng):有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

總之,，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育,、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改進(jìn),，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2019年度繼續(xù)教育自我總結(jié)【范文二】

一學(xué)期工作又結(jié)束了,，在這一學(xué)期，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，克服困難和不足,，以飽滿的工作熱情，認(rèn)真努力地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，認(rèn)真履行職責(zé),，使我班的各項(xiàng)工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展,。一學(xué)期的工作中,，雖有苦有甜，但均能淡然處之,。下面,，我對(duì)在本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在總結(jié)了上個(gè)學(xué)期的教學(xué)得失以后，我常常會(huì)在這個(gè)學(xué)期里反省自己是否已經(jīng)改正缺點(diǎn),。每次課堂結(jié)束后,，我都利用教學(xué)反思及課堂練習(xí)和綜合測(cè)試評(píng)價(jià)的分析來(lái)驗(yàn)證自己的教學(xué)效果。

在學(xué)期初期,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我多么細(xì)致地講解課文,，學(xué)生的閱讀能力仍無(wú)法得到有效地提高。我百思不得其解,，這該怎么辦呢?正當(dāng)我迷茫的時(shí)候,，我校的教研活動(dòng)給了我啟示。經(jīng)過(guò)和其他語(yǔ)文老師的教學(xué)進(jìn)行比較后,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中主要是多媒體用得不恰當(dāng),，才致使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生依賴性。雖然我本意是盡量用多媒體來(lái)吸引學(xué)生的注意,，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這種方法使得學(xué)生無(wú)法自己在閱讀短文時(shí)抓出重要的詞句,。還記得以前,，蔡秀珍老師說(shuō)過(guò)，最實(shí)在的閱讀教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題,，在課文中找出答案,。因此，我漸漸地改變使用多媒體的方法,，盡量不在多媒體上大量出示文章內(nèi)容,，而是出示我所提的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生用"圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃"來(lái)找出問(wèn)題的答案,。起初,，學(xué)生有點(diǎn)困難，我就讓學(xué)生自己再多讀幾次,，把教學(xué)速度放慢,，兩個(gè)課時(shí)的用三個(gè)課時(shí)來(lái)完成，一個(gè)課時(shí)的用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,。漸漸地,，學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)這種方法了。學(xué)期中期,，我開(kāi)始只在多媒體上出示文章中最重要的詞語(yǔ)或句子,，其它的都讓學(xué)生自己在書本上標(biāo)出和領(lǐng)會(huì)。學(xué)期后期,，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我離開(kāi)多媒體,，利用板書和口頭提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué)了。在這個(gè)過(guò)程中,，我明顯地感覺(jué)到學(xué)生在閱讀方面的提高?，F(xiàn)在,，大部分的學(xué)生已經(jīng)能輕松地完成各種綜合測(cè)評(píng)里的閱讀,，對(duì)于陌生文章的理解,，他們也開(kāi)始有了自己的方式,。學(xué)生的思維就像是一根彈簧，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，你拉得越緊,，它的思維會(huì)越死，你放得越開(kāi),，它反而越活躍,。我應(yīng)該相信學(xué)生的能力，盡量放手讓學(xué)生自己去學(xué),。

除此之外,，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)中是否還存在其他的教學(xué)問(wèn)題?梳理教學(xué)困惑,，思考解決問(wèn)題的方法,。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養(yǎng)處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評(píng)價(jià),，根據(jù)反饋的信息我積極思考并靈活調(diào)整教學(xué)。

在學(xué)校中,，我和學(xué)校的老師和睦相處，和這些可愛(ài)的老師們?cè)谝黄?，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處,，互相幫助。自走上講臺(tái)以來(lái),，我不僅能夠虛心向其他教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)，為老師們盡自己的微薄之力,。有的同事遇到困難時(shí),，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助他們,。

本學(xué)期，針對(duì)大隊(duì)部的安排，我指導(dǎo)學(xué)生積極參與了各項(xiàng)活動(dòng),，并且取得了不少的成績(jī),。比如，我和學(xué)生一起出的關(guān)于"慶國(guó)慶"的

黑板報(bào)

這些結(jié)果是可喜的,，過(guò)程更是可貴的。在活動(dòng)中,，我和學(xué)生之間的感情得到了培養(yǎng),。我相信，這些活動(dòng)建立起的師生信任關(guān)于對(duì)我以后的教學(xué)大有裨益,。

家長(zhǎng)最了解自己的孩子了,，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過(guò)失，或課上不認(rèn)真聽(tīng)課等我都會(huì)通過(guò)打電話的形式及時(shí)告知家長(zhǎng),，許多家長(zhǎng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)及教育問(wèn)題,。比如本班的小淘氣洪佳樂(lè)和劉時(shí)尚等人，原本不愛(ài)寫作業(yè),，通過(guò)我和他們父母的配合，現(xiàn)在能主動(dòng)完成作業(yè)了,，成績(jī)也提高了不少。還有"蔡振漲""陳一凡"等男孩子,，不再逃學(xué)或遲到了,。

為了提高學(xué)生的閱讀,、寫作水平,。我在課上表?yè)P(yáng)閱讀書籍多的小朋友,，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),。在課后,，我與學(xué)生一起討論有關(guān)課外書里的故事,。這樣的做法使得小朋友們各個(gè)都愛(ài)上了看課外書,。他們現(xiàn)在課后都會(huì)圍在一起看了，比如《小故事》、《

三字經(jīng)

唐詩(shī)

日記

誦讀古詩(shī)文培養(yǎng)興趣是最重要的,。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，我利用地方課程或者班隊(duì)課，和學(xué)生交流《三字經(jīng)》里的內(nèi)容和故事,，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,，并且都主動(dòng)買了《三字經(jīng)》來(lái)看,。我鼓勵(lì)他們自己學(xué)習(xí)背誦，并在每節(jié)語(yǔ)文課前讓學(xué)生背誦一次,，現(xiàn)在他們已經(jīng)能背下一半的《三字經(jīng)》了,。由于時(shí)間的問(wèn)題，另一半我準(zhǔn)備讓他們?cè)诤倮镒约罕痴b,。

每個(gè)班都有學(xué)習(xí)有困難的孩子,。開(kāi)學(xué)初我計(jì)劃這學(xué)期要利用閑暇時(shí)間幫助華樟、月娟,、孝定,，時(shí)尚，偉鑫等人輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，雖然留下了多次,，但效果仍然不好，針對(duì)這樣的孩子不僅老師要重視,，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注,。我常打電話多督促，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起班上學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子多幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子,。幫助學(xué)困生是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,，要長(zhǎng)抓不懈。

當(dāng)然,，這些努力也取得了一些成果,，孝定和月娟的成績(jī)已經(jīng)慢慢跟上來(lái)了;偉鑫開(kāi)始會(huì)寫作業(yè)了;時(shí)尚雖然還不大會(huì)寫，但是已經(jīng)會(huì)認(rèn)很多字了;華樟的拼音還是不好,，但是讀課文,，寫生字已經(jīng)不成問(wèn)題了。

總之人無(wú)完人,，我也同樣如此,，下學(xué)期，我還會(huì)不斷反思,，堅(jiān)持不懈,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作中的不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，再接再厲，讓我班的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí)也讓我自己的教學(xué)能力得到新的提高,。

2019年度繼續(xù)教育自我總結(jié)【范文三】

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是

這個(gè)意思吧! 如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!