人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

繼續(xù)教育畢業(yè)自我鑒定篇一

一、面臨新的挑戰(zhàn)

基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革,，課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施,，而課程實(shí)施的主體是教師，新課程的實(shí)施需要通過(guò)教師的努力來(lái)實(shí)現(xiàn),，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗,，因此，新課程為教師帶來(lái)了前所未有的新挑戰(zhàn),，對(duì)教師提出了新要求,。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革,，適應(yīng)課程改革的步伐,。反省自己的心理，還存在很多的不足：在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心,，特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解,、缺乏耐心，關(guān)愛(ài)不夠;工作積極性不夠高,，在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等,。今后，我將努力改掉這些不足,，力爭(zhēng)成為一名合格的人民教師,。

二、要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

衛(wèi)生部調(diào)查研究表明,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大和社會(huì)消極因素的影響,，中小學(xué)生的心理健康存在很多的問(wèn)題。有些中小學(xué)生性格扭曲變形,，離家出走,，自殺等社會(huì)悲劇的日益增多，使人們對(duì)教師產(chǎn)生了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待,。很多問(wèn)題生的行為等問(wèn)題,，并非是思想道德的問(wèn)題，大多是心理因素所致,。因此,，教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。使學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入到學(xué)校與生活中,。教師要當(dāng)好這一角色，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書(shū)籍,，了解學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題癥狀,。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問(wèn)題生,，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢(shì)利導(dǎo),。幫助他們消除心理疾患,，使孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。

三,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1,、關(guān)注學(xué)生的探究過(guò)程

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識(shí),，不注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)自主探究的過(guò)程,，教師在這個(gè)過(guò)程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用,。在課堂教學(xué)中,，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料,，解決問(wèn)題,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)

回顧本人平時(shí)的課堂教學(xué),，學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問(wèn)題,，我也順?biāo)浦郏捎媒處熖釂?wèn)——學(xué)生回答的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),。直到學(xué)習(xí)《怎樣上好一堂課》這一模塊后,，我才真正的意識(shí)到自己的認(rèn)識(shí)上的膚淺?！皢?wèn)題意識(shí)”是新思想誕生的搖籃,，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學(xué)者陸九淵說(shuō)得好“為學(xué)患無(wú)疑,，疑則有進(jìn),，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn),?！睂W(xué)生沒(méi)有問(wèn)題就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就不會(huì)去思索，就不會(huì)有所創(chuàng)新,。因此,，教師要通過(guò)多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的精神,，引導(dǎo)學(xué)生能多角度,、多層面地去思考出現(xiàn)的問(wèn)題，能舉一反三,，提出多種不同的問(wèn)題,。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討,，自己尋找答案,，尋找規(guī)律。在教學(xué)中,，可嘗試先讓學(xué)生對(duì)同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析研究,，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般,，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然,，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性,。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

在教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè),，評(píng)價(jià)作業(yè)，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,，這是一種錯(cuò)誤的做法,。專(zhuān)家告訴我們，在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果，同時(shí)也是教育的依據(jù),。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能,，是一個(gè)完整的個(gè)體，有聰明的,，有遲鈍的;有善于思考的,，有善于記憶的;有開(kāi)朗活潑的，有性格內(nèi)向的;有意志堅(jiān)強(qiáng)的,，有性格懦弱的……,。在愛(ài)好上，有愛(ài)好跳舞的,，有喜歡唱歌的;有愛(ài)好美術(shù)的,，有喜歡文學(xué)的等,。作為教師，要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。

4,、形成自己的教學(xué)個(gè)性

新課程改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性,。教師作為教學(xué)活動(dòng)中的首席，其獨(dú)特的個(gè)性對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢?專(zhuān)家告訴我們：①要讀書(shū),。古人云：腹中有詩(shī)書(shū)氣自華,。讀書(shū)，可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng),，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力,。名師成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開(kāi)學(xué)習(xí),。在工作之余,，勤奮讀書(shū)，廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識(shí),，為自己的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問(wèn)題,，免不了要借鑒他人的東西(特別是名師的教學(xué)模式),，但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來(lái)。我也有過(guò)這樣的嘗試,，但這好像是“東施效顰”,，效果不佳。因此,，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展,，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用審慎的目光去吸收,，要看是否適合教師自身的特點(diǎn),，本地學(xué)生的實(shí)際情況，不要“照單全收”,。③要結(jié)合自身的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長(zhǎng)，不能全面發(fā)展,?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”,，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和短處,，根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長(zhǎng)處,，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

5、在反思中成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)《怎樣上好一堂好課》后,，我深深地體會(huì)到了在教學(xué)實(shí)踐中,，教師除了具備專(zhuān)門(mén)學(xué)科的知識(shí)和技能以外，還需具備過(guò)硬的教學(xué)研究能力,。這種能力需要在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，借助反思不斷探究和解決問(wèn)題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng),。教師反思就是把自己作為研究對(duì)象,，研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果,，以便調(diào)整,、改進(jìn)和提升。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一,。前蘇聯(lián)教育家贊可夫就曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有個(gè)人的思考,，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根問(wèn)底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的,?！苯處熑裟芙?jīng)常反思，把對(duì)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性,，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),，日積月累，匯小溪成江河,，就會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)性,。

培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的不足,，為我們?nèi)蘸蟮膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育畢業(yè)自我鑒定篇二

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

五、勤思考,，多動(dòng)筆

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。