每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

繼續(xù)教育畢業(yè)自我鑒定篇一

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五,、勤思考,，多動筆

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓,。

繼續(xù)教育畢業(yè)自我鑒定篇二

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)以來,，回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累,，但心里感到無比的充實(shí),。在組織者的精心安排下，我們有幸近視頻觀看并聆聽了各位專家,、學(xué)者對教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的精辟見解,，對新課程理念的認(rèn)識上了一個(gè)臺階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會：

一,、面臨新的挑戰(zhàn)

基礎(chǔ)教育改革的核心是課程改革,，課程改革的關(guān)鍵是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的主體是教師,，新課程的實(shí)施需要通過教師的努力來實(shí)現(xiàn),，教師行為變化的速度和程度，決定著新課程的進(jìn)程和成敗,，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn),，對教師提出了新要求,。作為教師，必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革,，適應(yīng)課程改革的步伐,。反省自己的心理，還存在很多的不足：在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心,，特別是對問題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解,、缺乏耐心，關(guān)愛不夠;工作積極性不夠高,，在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等,。今后，我將努力改掉這些不足,，力爭成為一名合格的人民教師,。

二,、要善于對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

衛(wèi)生部調(diào)查研究表明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大和社會消極因素的影響,，中小學(xué)生的心理健康存在很多的問題,。有些中小學(xué)生性格扭曲變形，離家出走,，自殺等社會悲劇的日益增多,，使人們對教師產(chǎn)生了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待。很多問題生的行為等問題,，并非是思想道德的問題,，大多是心理因素所致。因此,，教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命,，注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中,。教師要當(dāng)好這一角色,，必須做到：①多閱讀些心理學(xué)的書籍，了解學(xué)生常見的心理問題癥狀,。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,，關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問題生,，更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢利導(dǎo),。幫助他們消除心理疾患,，使孩子們健康茁壯成長。

三,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1,、關(guān)注學(xué)生的探究過程

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識,，不注重學(xué)生獲得知識的過程,。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我深深地認(rèn)識到,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主探究的過程,，教師在這個(gè)過程中起著主導(dǎo)的作用，而不是主體作用,。在課堂教學(xué)中,，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料，分析材料,，解決問題,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識

回顧本人平時(shí)的課堂教學(xué)，學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問題,，我也順?biāo)浦?，采用教師提問——學(xué)生回答的方式來進(jìn)行教學(xué)。直到學(xué)習(xí)《怎樣上好一堂課》這一模塊后,，我才真正的意識到自己的認(rèn)識上的膚淺,。“問題意識”是新思想誕生的搖籃,，是創(chuàng)新精神的萌芽,。宋代學(xué)者陸九淵說得好“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn),，小疑小進(jìn),，大疑大進(jìn)?！睂W(xué)生沒有問題就會對學(xué)習(xí)失去興趣,，就不會去思索，就不會有所創(chuàng)新,。因此,，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神,，引導(dǎo)學(xué)生能多角度,、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三,，提出多種不同的問題,。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，相互研討,，自己尋找答案,，尋找規(guī)律。在教學(xué)中,，可嘗試先讓學(xué)生對同一思路去解決，再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對問題進(jìn)行分析研究,，讓學(xué)生能個(gè)別看到一般,，從現(xiàn)象透視本質(zhì)，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然,，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性,。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

在教學(xué)中,，平時(shí)布置作業(yè),，評價(jià)作業(yè),，總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這是一種錯(cuò)誤的做法,。專家告訴我們,，在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭€(gè)性差異是客觀存在的,，它是教育的結(jié)果,，同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和智力潛能,，是一個(gè)完整的個(gè)體,，有聰明的，有遲鈍的;有善于思考的,，有善于記憶的;有開朗活潑的,，有性格內(nèi)向的;有意志堅(jiān)強(qiáng)的，有性格懦弱的……,。在愛好上,，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的;有愛好美術(shù)的,，有喜歡文學(xué)的等,。作為教師，要“因材施教”,，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等,，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。

4,、形成自己的教學(xué)個(gè)性

新課程改革強(qiáng)烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個(gè)性,。教師作為教學(xué)活動中的首席，其獨(dú)特的個(gè)性對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師必須塑造自己的教學(xué)個(gè)性。個(gè)性如何培養(yǎng)呢?專家告訴我們：①要讀書,。古人云：腹中有詩書氣自華,。讀書，可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)修養(yǎng),，使其散發(fā)出獨(dú)特的人性魅力,。名師成長經(jīng)歷告訴我們，每一個(gè)教育家都離不開學(xué)習(xí),。在工作之余,，勤奮讀書，廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識，為自己的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。②要善于吸收和改造,。教師在教學(xué)中為了解決問題，免不了要借鑒他人的東西(特別是名師的教學(xué)模式),，但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來,。我也有過這樣的嘗試，但這好像是“東施效顰”,，效果不佳,。因此，教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展,，應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點(diǎn),，本地學(xué)生的實(shí)際情況,，不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點(diǎn),，揚(yáng)長補(bǔ)短,。教師教學(xué)個(gè)性的形成需要結(jié)合自身的特長，不能全面發(fā)展,?！敖馃o足赤，人無完人”,，每個(gè)人都有自己的特長和短處,，根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，不斷強(qiáng)化發(fā)展自己的長處,，才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

5、在反思中成長

學(xué)習(xí)《怎樣上好一堂好課》后,，我深深地體會到了在教學(xué)實(shí)踐中,，教師除了具備專門學(xué)科的知識和技能以外，還需具備過硬的教學(xué)研究能力,。這種能力需要在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學(xué)研究的本領(lǐng),。教師反思就是把自己作為研究對象,，研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐，反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，反省自己的教育觀、教育行為及教育效果，以便調(diào)整,、改進(jìn)和提升,。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。前蘇聯(lián)教育家贊可夫就曾說過：“沒有個(gè)人的思考,，沒有對自己經(jīng)驗(yàn)尋根問底的精神,，提高教學(xué)水平是不可思議的?！苯處熑裟芙?jīng)常反思,，把對教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識由感性上升到理性，并把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來,，日積月累,，匯小溪成江河，就會形成自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)性,。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足,，為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。