在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三語文教師年終述職報告總結 初三語文教師年終述職報告篇一

時光荏苒，一個學期的教學工作即將告以段落,。在這個學期的工作中,，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻,。在各級領導的關心和幫助下，我在教學工作方面,，取得了很大的收獲?，F(xiàn)對我的工作總結如下：

一、.加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),。為此，我十分注重政治學習,。我希望通過我的學習,，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎,。

二、重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量,。從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地,、積極進取,。為了提高教學能力，我不但潛心研習理論專著,，汲取名師教法精髓,。在教學實踐中，我反復探索,，積極創(chuàng)新,。今年擔任初三語文教學工作，我認為在總復習階段,，要抓住語文的工具性和人文性,。找到總復習教學的最佳結合點。以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。歸結起來就兩個字--積累?！案褂性姇鴼庾匀A”,，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此,，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累,？我是這樣做的：

1,、從初一開始就讓學生閱讀《譯林》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2,、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化，擴大課外積累,，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過,，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法”。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內容上，引導學生關注科學、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學文化,、道德藝術各個領域?？纱竽憞L試探究性學習的方法,。如:在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4、作文積累,。增加作文的訓練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初

一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書.5、我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，每天開展課前5分鐘講演,、詩歌默寫比賽等，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力,。

三、勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力,。

幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地,，埋頭苦干。我時常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人,。另外,，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師。經(jīng)過努力,，我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高。一滴水,，只有放到大海中,，才不會一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為語文組組長，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。雖然今年擔任初三兩個班的語文教學工作，教學工作緊,、壓力大,，但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么,，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠,，但教學活動開展的卻毫不退色。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟

有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

長春市二十五中學

王冬艷

述 職 報 告

長春市二十五中學

王冬艷

初三語文教師年終述職報告總結 初三語文教師年終述職報告篇二

年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重擔，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學方面取得了一定的成績。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這六年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

⒈牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。一組在,。

學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”，同時,，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

⒋運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益。

近幾年,，多媒體教學在語文教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果。

例如,，初中課文中有兩篇文章,，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生,。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力，都起著至關重要的作用,。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,，即使學生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績。

年至年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作,，教學成績年年超出區(qū)平均分，年初中升學考試,，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。

同時，在輔導學生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎,；,，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎,；，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎,。

三,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起,，我連續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

⒈有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導,，更有對學生生活上實實在在的關心。例如屆,，我班有一個學生叫黃雪梅,，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,，經(jīng)過了解后我才明白，她家里有五姐妹,，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了,，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍,，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視,，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料,，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視,，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。

⒉細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的,。

初三語文教師年終述職報告總結 初三語文教師年終述職報告篇三

初三語文教師述職報告

初三語文教師述職報告(一)

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的,。工作總結時刻都應該進行，時刻都應以提高初三教學質量為中心,，為同學們的中考做好準備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一、領導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視,。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情,、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，努力達到理想的目標,。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

二,、集體備課,、集思廣益，團結協(xié)作,、共同提高

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作,。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。田老師在作文教學上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實,，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證,。中考只考中、英,、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立。使三門學科連軸轉,，每天四節(jié)課,，除了寫作文，改作文,，就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,，身體不好,，這種超負荷的工作量，其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件,。張溶,、元濤、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。大家團結協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生“,。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念，抓好復習,，提高成績

初三語文總復習階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段,，同樣要抓住它的“工具性“和“人文性“,。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上“。找到總復習教學的最佳結合點,。以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

(一)全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀“為語文素養(yǎng)的三方面內容,。因此歸結起來就兩個字--積累。

“腹有詩書氣自華“，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累“成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累?課堂教學之外,，我們是這樣做的1、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法“(黎錦熙),。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累。增加作文的訓練量,。每星期一次作文,。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎,。當然，這些工作抓得越早越好,。因為“冰凍三尺非一日之寒“嗎!通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

(二)提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場，便于學生的應試,。

3,、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計,、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結,，寫一篇xx年中考語文命題預測,，各抒己見。然后教師綜合權威預測,。

4,、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

綜上所述，初三語文教學和復習,，應著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應該及時迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確,，試題和考卷并不是語文學習的全部。關注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。

初三語文教師述職報告(二)

時光荏苒，一個學期的教學工作即將告以段落,。在這個學期的工作中,，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,，默默奉獻,。在各級領導的關心和幫助下，我在教學工作方面,，取得了很大的收獲?，F(xiàn)對我的工作總結如下：

一、加強政治學習,，提高思想覺悟和職業(yè)道德水平,。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神圣使命,，不僅要有淵博的知識,，而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,，我十分注重政治學習,。我希望通過我的學習，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平,，更加牢固地樹立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想,，為培養(yǎng)一代新人奠定了堅實的思想基礎。

二,、重視理論的研究和創(chuàng)新,，快速提高了業(yè)務能力和教學質量。從事語文教學工作多年來,，我總是腳踏實地,、積極進取。為了提高教學能力,，我不但潛心研習理論專著,，汲取名師教法精髓。在教學實踐中,，我反復探索,，積極創(chuàng)新。今年擔任初三語文教學工作,，我認為在總復習階段,，要抓住語文的工具性和人文性。找到總復習教學的最佳結合點,。以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧,，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點,，也并非高不可攀,。歸結起來就兩個字--積累?！案褂性姇鴼庾匀A”,，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累?我是這樣做的：

1、從初一開始就讓學生閱讀《譯林》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法”,。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高40分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,，引導學生關注科學,、人文,、自然和社會,、人生及歷史、現(xiàn)實,、未來等科學文化,、道德藝術各個領域?？纱竽憞L試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異,。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4、作文積累,。增加作文的訓練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生,，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學期自編自寫兩到三本書。

5,、我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上,，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等,，有效地調動了學生的積極性,，提高了學生的聽說能力。

三,、勇于鉆研,，大大提高了教學科研能力。

幾年來,，我始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，腳踏實地，埋頭苦干。我時常早出晚歸,，以校為家,，把有限的時間和精力用于教書育人。另外,，我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時間鉆研業(yè)務,，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固,、專業(yè)知識扎實,、基本功過硬的好老師。經(jīng)過努力,，我的教學科研能力,，也得到了進一步的提高。一滴水,，只有放到大海中,，才不會一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個大熔爐中,，不斷鍛造自己,。身為語文組組長，我時刻以身作則,、率先垂范,，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動,，使全組形成了濃郁的科研氣氛,。雖然今年擔任初三兩個班的語文教學工作，教學工作緊,、壓力大,，但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動大賽。不是為了證明什么,，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠,，但教學活動開展的卻毫不退色。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

初三語文教師述職報告(三)

斗轉星移,，歲月如梭，緊張而忙碌的一學年結束了,?；叵胍粚W年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學年工作述職如下：

一,、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則,，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心時事，熱愛祖國,，具備強烈的民族自尊心,。20xx年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓,。積極參加學校組織的各項活動,，如美化校園，捐款等,。認真對待每次的政治學習,，團結同志，做到愛校如家,，愛生如子,。言傳身教，教書育人,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展,。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,，而且“不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到,。在和學生的交流中,，學生真正把我當成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學工作更容易開展了,。

二,、勤

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，積極參加學校組織的各項活動，外出學習同樣嚴格遵守學習紀律,。不放過任何一次學習,、提高的機會，不落下每天的本職工作,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，對人真誠,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

三,、能

我認真鉆研課標,、教材，研究教法,、學法,，積極參加“構建自主高效”課堂改革，精心設計每一節(jié)課,，使學生由“要我學”變“我要學”,，變“苦學”為“樂學”，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情,，使學生真正成為學習的主人,。在教學研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學生的自主學習能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛,，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉向高效課堂,。

四.績

(一)教學上有了進步

本學期承蒙學校領導的信任,，在學校“師徒結對”的活動中,，我與陳曉玲老師結成了師徒對子,。使我在這個學期中，進步不少,，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩,。

上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫,，每周寫一篇周記，并及時批改,，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改。每月兩次測試,，全面檢查學生的學習情況,。

2、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同層次的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質,。

在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我配合學校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓練比賽”等等。在校長帶領下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺,，回來后及時調整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好,。

4,、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。

由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境,，也有力地調動了學生上課的積極性,。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的，例如學生定期換座位,、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略,。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。同時,，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題,，盡量把班主任工作做到細致入微,。

四月份學校組織了隊列廣播體操比賽，經(jīng)過師生的共同努力,，我們班取得了中學組第一名的好成績，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠,、程歌等同學的小品《我相信》榮獲初中組第二名,，全班同學參加的手語表演《感恩的心》榮獲三等獎。本學期的大課間,，學校組織學習了《今夜舞起來》等舞蹈,，學生能夠認真學習，豐富了學生的課余生活,，增強了體質,。

(三)以身作則，積極參加活動,。

積極參加黨的群眾路線實踐活動,，并在“三尺講臺,、我的夢”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎。在彰武縣寫字競賽中,，認真指導,，所帶班級榮獲二等獎。

以上,，是我這一學期來的工作總結,。這一學期，我成長了,，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，我將更加努力工作,，使自己能更健康更迅速地成長!

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初三語文教師述職報告范文（精選6篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的,，需要認真地為此寫一份述職報告,。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編為大家收集的初三語文教師述職報告范文（精選6篇）,，希望能夠幫助到大家,。

20xx年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重擔,，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績,。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明，這種“讀”的效果是的,。

2,、注重課堂提問的藝術,，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術,，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛,、太難，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答,。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了,。為了調到學生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型。在一個學期中,，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”、“背書比賽”,、“查安典比賽”,、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”,，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果,。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好,！

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師,，一年的初三教學工作讓我深深體會到初三班主任工作的重要性，這也是由初三畢業(yè)班的性質所決定的,。工作總結時刻都應該進行,，時刻都應以提高初三教學質量為中心，為同學們的中考做好準備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一,、領導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線,，袁校長和邱書記等學校各級領導極為重視。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學質量分析會,，分析學情、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu),，中、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略,，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢,，努力達到理想的目標。特別是非典時期,，加之中考大改革,，在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備,。

二、集體備課,、集思廣益,，團結協(xié)作、共同提高

團結協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,，他們既是我的同事,，又是老師。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教，及時提點,。田老師在作文教學上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩！我們從備課到復習計劃的制定,、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團結協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù)，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學科連軸轉,，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負荷的工作量,，其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,?？墒俏覀円а劳^來了。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā),，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件,。張溶,、元濤、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。大家團結協(xié)作,，心往一處想,，勁往一處使。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的,？一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生“,。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧,！

三、更新觀念,，抓好復習,，提高成績

初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高,。因此我們認為無論在常規(guī)教學,，還是在總復習階段,，同樣要抓住它的”工具性“和”人文性“。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上”,。找到總復習教學的最佳結合點。以素質教育為根本,，結合應試教育的方法策略,，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結合點,。

（一）全面提高學生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,，但只要找準切入點，也并非高不可攀,。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內容,。因此歸結起來就兩個字——積累,。

“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操,。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點,。如何快速積累,？課堂教學之外，我們是這樣做的1,、從初一開始就讓學生訂閱《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,，從而擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、抄寫,、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,，名言警句,，古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改,；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過,，因為“背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法”。

3,、注重課堂教學的人文性和學科拓展,，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學習內容上，引導學生關注科學,、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。可大膽嘗試探究性學習的方法,。如：在學習《論格物知致精神》一文時,，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒,。

4,、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣,。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書,。

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,，使學生在聽,、說、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎。當然,，這些工作抓得越早越好,。因為“冰凍三尺非一日之寒”嗎！通過三年的實踐,，效果是明顯的,。

（二）提高學生應試能力是關鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案,，提高學生應試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓練,。讓學生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,，并總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學生心中有數(shù)。

2,、讓學生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練,。以免學生怯場,，便于學生的應試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動,。如學生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結，寫一篇20xx年中考語文命題預測,，各抒己見,。然后教師綜合權威預測。

4,、課文復習考點化,。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內知識,。

綜上所述,，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性,。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展,。應明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3、有針對性的短期效益訓練,，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應該及時迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的.全部。關注社會,、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們融為一體,，才是真正的語文,，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學體會,。

時光荏苒，匆匆又半年,?；仡櫚肽陙淼慕虒W生活，我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,；慚愧的是由于自己工作能力有限,，在半年中也沒取得什么特別顯著的成績。現(xiàn)從以下幾方面對本學期工作做如下總結：

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進

1,、多年來我一直要求自身思想上要有所進步,，嚴格要求自己，加入中國共產(chǎn)黨的愿望更是由來已久,。在本學期,，我一直堅定能目標、嚴格要求自己,，并且在以后的日子里,，我會更加的努力，為能夠成為一名真正的,、合格的中國共產(chǎn)黨員而奮斗,。

2、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

3、半年里,，我從不遲到早退,，從不無故缺勤，工作做到認真負責,。我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,。

4、作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風格。

二,、在教育教學上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教

（一）教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,。把學生教好，讓學生成功,，也是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。本學期,，我擔任七年一班的語文教師及七年級的體育教師工作,。

作為一名普通的中學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線,，我雖然不是擔任畢業(yè)班的教學工作，也深感肩負責任之重大,。雖工作繁雜,，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生,。

為了提高教學水平和教學質量,，我在各位教學前輩的指導和幫助下，能做到備課深入細致,；注重課堂教學效果,；能在教學中滲透德育課題教育，利用教材中好的內容對學生進行情感教育,；及時了解學生學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢；認真及時批改作業(yè),，做到全批全改,；教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。我還參加了市教委組織的語文教研活動,，多次到密山各中學聽同行教師的優(yōu)質課，對自身業(yè)務水平的提高起到了很大的作用,。

在體育課上,，我認真貫徹“陽光體育”的精神,，帶領學生積極上好每一堂課，達到強身健體的目的,。

（二）復印打印工作

從進入學校開始,，我即負責學校的復印打印工作。即使這項工作使我的身體受到了很大影響,，使我的個人休息時間大大的減少,，但我從未因任何困難，耽誤學校的工作,。一年半的時間里,，我不怕苦不怕累，沒有絲毫怨言,。而且在本學期的復印工作當中,，我能總結上學期工作中的不足，例如本學期我制作了一個詳盡的復印工作表格,，使我更加準確無誤的完成了我的復印工作,，為學校各項相關工作的完成做到了我應有的貢獻。

我想,，作為一位參加工作不久的年輕人,，我應該積極主動的多承擔工作，多學習,。也感謝學校領導給我這么多鍛煉的機會,。未來的日子里，我會一如既往的努力工作,。

三,、在課余時，努力自學,，勇攀高峰

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能,，提高學生素質,，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的,、密切的關系,。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程,，也是形式所迫,。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓練，我除積極參加計算機培訓以外,，還自己購買了很多資料書自學,。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法,。我會盡已所能,，利用計算機這一輔助工具將自己的業(yè)務水平提高到新的層面上來。

四,、存在問題

雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,，但工作中難免有不足,。盡管平時注重了學習，但學得不深,，學得不透,，尤其是科學思想、管理方法,、科研能力等方面還很欠缺,，與其他前輩教師相比還存在著一些差距。為此我需要更加的努力以期不斷的進步,。

總之,，這半年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

本學期我擔任初三年（1）、（2）班的語文教學,，這一學期以來,，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

一,、課前準備

深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點,，強調重點,。

二、課堂教學

能組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔,。

三,、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導

開學以來,，我一直堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學,。要提高教學質量,，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，與學生談理想、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情,。

四、積極參與教研活動

堅持聽課、評課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大,。

本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作,、怎樣復習文言文,、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備,。

五,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。

如到網(wǎng)絡上學習新的知識，閱讀教育教學雜志,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。學習新的教育教學方法和新的教學模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

此外,，教學中注意學科間的整合,，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但在教學工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”,，轉眼xx年已經(jīng)過去了。在20xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試,，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,，在學校領導的關心下，在其他老師,、同事的幫助下,，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作,，現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、關于教學方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細看具體的內容，卻都那么陌生,。對此,，我沒有退縮，我相信自己的自學能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,，大量的閱讀相關的文獻資料,，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,，卻對我擴展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學習，備課,、思考卻讓我異常充實,。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升,。

在教學設計上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學,，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間,。在教學語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價,，變換評價語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同,，及時調整教學節(jié)奏,。

在應考復習方面,。在期中質量檢測的復習中,，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生,，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎知識又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,，抓住課堂時間,，好落實，效果好,，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔,。在復習期間，每天一個任務,，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，當天反饋,，訂正，再反饋,，如此進行,，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意,，我還是不會灰心,，及時調整，不斷學習,。

在培養(yǎng)學生學習習慣方面,。初一年級的學生，入校后,，需要一段時間適應緊張的初中學習,。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的,。項項要求都要細致到位,，及時檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改進的地方,。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉,。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊,！除此之外,，在教學中，應注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠,。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

二,、關于班級管理方面

十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學指導老師，在班級管理方面,，學校也指定了指導老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導學生工作,，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺,。

雖然這一學期取得了不小的進步,，但還是需要我們不斷努力提高教學質量，為學生營造一個美好的未來,。

時間過得真快,，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來,，由于自己能夠真正做到為人師表,、教書育人，腳踏實地,，盡職盡責,。因此，圓滿完成了學校分配的各項任務,，成績突出,，得到了學校領導的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,，使教育教學質量更上一層樓,，現(xiàn)將20xx的工作回顧如下：

（一）在德育方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在,。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色,，只有求真務實才能真正所收獲,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在學校里與大家和睦相處,，團結協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風格,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話,，多做有利于學校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極,、主動,、勤懇、責任心強,，服從學校領導的工作調配,，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨,，對待學校分配的工作,，在思想上不敢有半點懈怠，總是積極認真地去完成,，向優(yōu)秀的同事看齊,，用更高的標準要求自己。

（二）在出勤方面

這一學年里,，我繼續(xù)擔任九年級語文教學工作,，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷,，堅持做到不遲到,，不早退；無論自己有多大的事,，都是小事,，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假,，小事不請假,。

（三）在教學能力方面

在教學中，我總是刻苦鉆研,，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿,，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導學生,；我從不打“無備之仗”,，無論是新課還是復習課，每天晚上,，無論多忙多累,，我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù),。走進課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學生,，來完成教學任務,；在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務,，并積極認真地去完成,；我重視班風、學風的培養(yǎng),，經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài),，積極與家長配合，研究教育引導學生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當處理問題；對學生常規(guī)工作常我抓不懈,，在班內實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結向上，富有朝氣的班集體,，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學工作,。

（四）取得的成績

一份春華，一份秋實,，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水,，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來,，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務,，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵,。

在今后的工作中,，我會更加努力,，用心去教誨學生,，用情去培養(yǎng)學生,。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學生們,。

初三語文教師年終述職報告總結 初三語文教師年終述職報告篇五

初三語文教師年終述職報告范文

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編精心整理的初三語文教師年終述職報告范文，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

我覺得我們似乎剛剛完成上一次述職，眼下,，我們的初三教學就這樣結束了,，我們又坐在這里進行回顧、總結,、反思,、交流，再一次述職,。

回首初三,，我們一起走過，辛苦自不必多說,，結果自不必多論,，今天我想用三句話來小結這一路歡歌一路感慨。

第一句話：一點點功利沒有錯

初三的語文教學,，尤其是最后復習階段,，是斷然沒有美感可言的，這里沒有了閑云野鶴的自在,，沒有了云卷云舒的悠閑,，沒有了春和景明的可愛，更沒有了執(zhí)子之手,、與子偕老的那份浪漫……當然,，這些都暫時不被我們需要。我們需要讓學生柳暗花明的思路點撥,，我們需要讓學生豁然開朗的答題技巧,，我們需要讓學生金榜題名的得分寶典……哦，千萬不要責備我們的老師把魅力無窮的語文變成了簡單枯燥的“技術”重復,，這就是真實的初三復習,，因為，孩子們要中考!要分數(shù)!

那么，我們的語文還剩下什么?那就是,，我們共同的那份“直掛云帆濟滄?！钡男判暮湍欠荨盀橐料萌算俱病钡膱?zhí)著!不論是做試卷、備課還是上課,，大家準備認真,，思考深刻，總結有力;不論是主備課還是公開課,，大家到得整齊,、議得實在、聽得仔細;不論是考試還是平時的練習,，大家做得細心,、改得精心、講得透徹,。帶著一點點有益的功利心,，我們踏踏實實地走過初三，不論結果如何,，我們問心無愧,。

第二句話：一份份感激不能少

這個語文組是我們大家的語文組，我在其中是最受益的一份子,，有幸和大家一起,，我反思著學習著，我的心中更多的是充滿感激,。

要說的感謝的話兒真的太多……

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,，給我以思路，打開了后期作文復習的一扇窗,。讓茫然的作文指導突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前,。

感謝認真的.倪老師，在有了作文思路后,，給了我實實在在的作文指導素材,，讓作文指導血肉豐滿起來。

感謝大方的未老師,，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討,，給了我作文指導的有效途徑?？山梃b可模仿可操作,。

感謝高深的盧老師，那如大學講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學生作文的思路,，更把我從風花雪月的作文教學中拉回到現(xiàn)實,。

感謝踏實的高老師，她用一份真誠征服學生的同時更是用她對語文教學的熱情為我們編寫了重要的復習資料，為大家提供了便利,。

感謝近鄰卞老師,，有著多年畢業(yè)班教學和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復習的要點和大家的需求，她對語文教學的敏銳的捕捉力和細致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內容,。

感謝老大姐徐老師,，每每主備課上,，她傾其所有,，總是能把教學要點娓娓闡述，瞬即,，我的一個個困惑迎刃而解,。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師，她對學生的耐心和柔情贏得了學生的尊重和愛戴,，更讓我每每看到學生“圍觀”大金老師而心生“嫉妒”,，時刻提醒自己要耐心要靜心。

感謝風風火火的沈老師,，她大有將軍掌控全局的氣魄,，每每還細致的指出我復習的不足，時時提醒我進一步的反思,。

感謝幽默的程老師,，聽他的課，自嘆弗如,，與學生的自如互動,，對內容的簡練總結，都讓我望塵莫及,。佩服之余,，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。

感謝時新的大劉老師,，組內流傳一句話,，“要創(chuàng)新找劉正林”，他思維活躍,、視野開闊,，總是站在時代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料,，用他的資料,，一個字--新。

感謝機敏的宋老師,，聽她的朗誦,，如沐春風，溫婉親切;觀她的課堂，輕松自如,，一氣呵成,。佩服之余，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞,。

感謝風趣的小劉老師,，他是組內最小的老師，而且是男教師,，組里很多“力氣”活,，如抱試卷等，自少不了他的付出,。而最讓我受益的是他自成風格的復習課堂,，他的課，容量大,、思路清,、講解細，不時插兩句笑點,，整個課堂內容多而不雜,，實而不死。

感謝靈活是小金老師,，平日里的她和課堂上的她判若兩人,，課堂上，她自信大方,、熱情親切,，讓我見識了新大學生的魅力，因此時刻提醒自己要親近學生,，走近他們的內心,。

感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!

第三句話：一步步反思莫要停

送走這屆初三，我對語文教學有了進一步的反思：知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓練學生自己習得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖,，要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題,，而不僅僅停留在對標準答案上，作文與閱讀并重,。在以后的教學中要爭取做到以下幾點：1,、深挖教材，廣泛閱讀,，搜集整理有助于提高學習效率和學習興趣的典型材料,，使課堂教學更有時效性和趣味性。2,、盡量讓學生多動,，絕大多數(shù)學生動起來了,，課堂效率就高了，采取多種形式充分調動學生的學習積極性,。3,、分層優(yōu)化，不搞一刀切,，不做夾生飯,。對不同層次的學生提出不同的要求。

又一屆初三結束了,，送走了這批孩子,，我還要繼續(xù)我的教學路，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。為了自己摯愛的教育事業(yè),，我將繼續(xù)在課堂教學這條路上探求和摸索,，爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實,、更有效的教學模式,。