隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇一

那么,，我們的語文還剩下什么?那就是,，我們共同的那份"直掛云帆濟(jì)滄海"的信心和那份"為伊消得人憔悴"的執(zhí)著!不論是做試卷,、備課還是上課,，大家準(zhǔn)備認(rèn)真,，思考深刻,，總結(jié)有力;不論是主備課還是公開課,，大家到得整齊,、議得實在,、聽得仔細(xì);不論是考試還是平時的練習(xí)，大家做得細(xì)心,、改得精心、講得透徹,。帶著一點點有益的功利心，我們踏踏實實地走過初三,，不論結(jié)果如何,，我們問心無愧,。

第二句話：一份份感激不能少

這個語文組是我們大家的語文組,，我在其中是最受益的一份子,，有幸和大家一起，我反思著學(xué)習(xí)著,，我的心中更多的是充滿感激。

要說的感謝的話兒真的太多……

特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課,，給我以思路，打開了后期作文復(fù)習(xí)的一扇窗,。讓茫然的作文指導(dǎo)突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。感謝認(rèn)真的倪老師,，在有了作文思路后,，給了我實實在在的作文指導(dǎo)素材,，讓作文指導(dǎo)血肉豐滿起來,。

感謝大方的'未老師,，毫無保留的把自己對作文的思考拿出來共同探討，給了我作文指導(dǎo)的有效途徑,。可借鑒可模仿可操作,。

感謝高深的盧老師,，那如大學(xué)講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學(xué)生作文的思路,，更把我從風(fēng)花雪月的作文教學(xué)中拉回到現(xiàn)實,。

感謝踏實的高老師,，她用一份真誠征服學(xué)生的同時更是用她對語文教學(xué)的熱情為我們編寫了重要的復(fù)習(xí)資料,，為大家提供了便利。

感謝近鄰卞老師,，有著多年畢業(yè)班教學(xué)和語文組長經(jīng)驗的卞老師總是及時的提醒我復(fù)習(xí)的要點和大家的需求,，她對語文教學(xué)的敏銳的捕捉力和細(xì)致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容,。

感謝老大姐徐老師,，每每主備課上，她傾其所有,，總是能把教學(xué)要點娓娓闡述，瞬即,，我的一個個困惑迎刃而解,。

感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師,，她對學(xué)生的耐心和柔情贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,，更讓我每每看到學(xué)生"圍觀"大金老師而心生"嫉妒",，時刻提醒自己要耐心要靜心,。

感謝風(fēng)風(fēng)火火的沈老師,，她大有將軍掌控全局的氣魄,，每每還細(xì)致的指出我復(fù)習(xí)的不足,，時時提醒我進(jìn)一步的反思,。

感謝幽默的程老師,，聽他的課，自嘆弗如，與學(xué)生的自如互動,，對內(nèi)容的簡練總結(jié)，都讓我望塵莫及,。佩服之余,，我只有試圖讓自己的課堂靈動起來。

感謝時新的大劉老師,，組內(nèi)流傳一句話,，"要創(chuàng)新找劉正林",，他思維活躍,、視野開闊,，總是站在時代的最前沿,。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料，用他的資料,，一個字--新。

感謝機(jī)敏的宋老師,，聽她的朗誦，如沐春風(fēng),，溫婉親切;觀她的課堂,，輕松自如,，一氣呵成,。佩服之余，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對文本的欣賞,。

感謝風(fēng)趣的小劉老師，他是組內(nèi)最小的老師,，而且是男教師，組里很多"力氣"活,，如抱試卷等，自少不了他的付出,。而最讓我受益的是他自成風(fēng)格的復(fù)習(xí)課堂,，他的課,，容量大,、思路清、講解細(xì),，不時插兩句笑點,，整個課堂內(nèi)容多而不雜,，實而不死,。

感謝靈活是小金老師,，平日里的她和課堂上的她判若兩人,，課堂上,，她自信大方、熱情親切,，讓我見識了新大學(xué)生的魅力,，因此時刻提醒自己要親近學(xué)生,，走近他們的內(nèi)心。

感謝的話兒太多太多……這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無力啊!

第三句話：一步步反思莫要停

送走這屆初三,，我對語文教學(xué)有了進(jìn)一步的反思：知識點的梳理是一個長期積累的過程;要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖，要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題,，而不僅僅停留在對標(biāo)準(zhǔn)答案上，作文與閱讀并重,。在以后的教學(xué)中要爭取做到以下幾點：

1、深挖教材,，廣泛閱讀,，搜集整理有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的典型材料,，使課堂教學(xué)更有時效性和趣味性,。

2,、盡量讓學(xué)生多動，絕大多數(shù)學(xué)生動起來了,，課堂效率就高了，采取多種形式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3、分層優(yōu)化,，不搞一刀切，不做夾生飯,。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。又一屆初三結(jié)束了,，送走了這批孩子，我還要繼續(xù)我的教學(xué)路,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索",。為了自己摯愛的教育事業(yè)，我將繼續(xù)在課堂教學(xué)這條路上探求和摸索,，爭取創(chuàng)造出更便捷、更充實,、更有效的教學(xué)模式。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇二

__年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中,，不怕困難，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。

一、教學(xué)手段及方法

我參加工作的這六年,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候,，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答,。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的,，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇三

作為一名小學(xué)五年級的語文教師兼班主任,，我深深地明白小學(xué)課堂教學(xué)的重要性。小學(xué)生既有著他們的童真和奇思妙想,，也有著對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學(xué),、所想、所做,、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)知識,，更需要得到老師的關(guān)心,、幫助,、重視以及肯定。所以,，在平時的課堂教學(xué)中，我時刻謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和使命,，在學(xué)習(xí)上,，不僅要將知識傳授給學(xué)生,，以“學(xué)生為主體”,，更要時刻關(guān)注他們的思想,、行為等，及時給予他們正確的引導(dǎo);在生活上,，也時刻關(guān)心學(xué)生的生活心里情況,，尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特別的照顧,，讓他們感受到學(xué)校的溫暖和老師的關(guān)心，讓他們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)?，F(xiàn)我將自己的工作情況總結(jié)如下。

一,、始終堅持“德高為師，身正為范”

為人師表,，就應(yīng)該有做老師的樣子,。1.在日常工作中,，我時刻以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè),、廉潔從教,、樂于奉獻(xiàn)”，深刻體會教師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵,。2.在教學(xué)的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范,、舉止文明等，給學(xué)生樹立一個良好的形象,，為學(xué)生做好表率。3.在課后的時候也嚴(yán)格要求自己要多與學(xué)生溝通,、交流，及時了解學(xué)生的心理情況,、思想情況和生活需要，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,，學(xué)生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學(xué)生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心,。4.在工作中,，做到關(guān)心集體,、尊重同事,、尊重家長、也尊重學(xué)生的奇思妙想,，培養(yǎng)自己扎實的工作作風(fēng);秉承“廉潔奉公”的工作原則,，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”,，不接受家長送的禮物。

二,、始終堅持“不斷學(xué)習(xí)，提高能力”

作為一名任課教師兼班主任,，在日常的教學(xué)中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決,，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力,、專業(yè)技術(shù)能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力,、創(chuàng)造能力、經(jīng)驗?zāi)芰Φ?。所以,，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí),、多向同事請教,，培養(yǎng)自己各方面的工作能力。學(xué)習(xí)的同時也深入思考和鉆研,，并將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中去，不斷探索,、不斷糾正，努力讓自己做得更好,。

三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)”

責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一,。作為一名小學(xué)的教師責(zé)任心更是必不可少的,。所以,，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時刻謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任,，滿懷責(zé)任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人,、多偉大的事，只是堅持多關(guān)心學(xué)生,、多電訪家長，告訴他們學(xué)生的一些基本情況同時向他們多了解學(xué)生在家里的一些情況,、多與學(xué)生溝通，及時處理學(xué)生存在的一些問題,、多花點心思在教學(xué)上等,。并堅持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成,，絕不因為私人原因而忽略工作。同時,，在學(xué)習(xí)中也堅持多尊重學(xué)生的想法，多鼓勵他們,，就算錯了也不直接給予否定，打擊學(xué)生的自信心,，而是給予他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正,。

四,、始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻(xiàn)”

教師的職責(zé)就是教好學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù),。所以,，在工作中我始終堅持“勤勞為本,，樂于奉獻(xiàn)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關(guān)心每一個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,，當(dāng)學(xué)生有不懂的地方,，我會及時向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的知識,，并努力做到“當(dāng)堂課的知識當(dāng)堂吸收”;在生活中,，學(xué)生有需要的時候,，我也會切實為他們服務(wù)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，讓他們有心事能夠跟老師訴說;在課后,，我也堅持做到多關(guān)注學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生之間存在的小矛盾等,，真正做到全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn),。

以上就是我對自己工作情況的一個總結(jié),。在以后的工作中,，我還會繼續(xù)努力,，不斷彌補(bǔ)和完善自己不足的地方,，如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高;教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)該加大;政治,、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng)等,。總之,，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學(xué)生愛戴,、心服，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)放心,、滿意，也讓自己的教學(xué)生涯中充滿意義,，不留遺憾。

述職人：

20xx年xx月xx日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇四

一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的差不多原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程打算，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的進(jìn)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，專門注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重小孩的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當(dāng)阻礙著全班學(xué)生的整體成績,。因此，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的改日會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先 關(guān)心后進(jìn)生尋到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小孩,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的確信。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)覺"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"同意",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠，錯誤的辦法和指責(zé)等,，信任他們，鼓舞他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因為做到了以上幾點，因此我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果依舊明顯的。

四,、班主任工作作為班主任,，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。因此在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)懷學(xué)生軀體健康,，注意愛護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性治理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇五

我于20xx年6月畢業(yè)于高等專科學(xué)校(原丹陽師范),，同年9月被分配到xx市中心小學(xué)任教，后因xx市xx小學(xué)嚴(yán)重缺老師,，于20xx年9月調(diào)入這所京口區(qū)唯一的村小,。工作至今,，一直從事班主任和小學(xué)語文教學(xué)教研工作，20xx年8月晉升為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一,、樹師德,，鑄師魂,，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

任現(xiàn)職以來,，以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，與時俱進(jìn),，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，教書育人,，為人師表,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感;遵紀(jì)守法,、敬業(yè)愛崗,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不圖虛名，不求名利,，腳踏實地,，做真真實實的自己。

“鐵肩擔(dān)道義,，熱血鑄師魂”,，20xx-20xx年,，我在xx市中心小學(xué)，一直擔(dān)任班主任和低年級語數(shù)包班教學(xué),。20xx年9月,，我來到了xx市xx小學(xué),，這里雖然地處偏遠(yuǎn)、交通不便,，但環(huán)境優(yōu)美,、學(xué)生質(zhì)樸,，同事們也非常的熱情,。我開始了中低年級的語文教學(xué)，同時還兼任品德,、音樂、美術(shù),、勞技,、體育等科目。為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性,，我通過各種方式,，如讀、唱、畫,、演等,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了豐富多彩的知識世界。由于當(dāng)時學(xué)校的條件有限,，還沒有多媒體設(shè)備,，就連錄音機(jī)也只有兩位英語老師有,。我就自己購買了簡易的播放設(shè)備——一個mp3和一個小音箱,。這樣，課上可以給孩子們播放課文錄音,、讓孩子們配樂朗誦,，課后和休息時還可以給孩子們播放好聽的音樂、兒歌和童話故事,。就這樣,，我任教班級的孩子們都愛上了語文、愛上了閱讀,，從愛聽故事到愛看故事,、再到愛講故事，20xx年,，孩子們還在xx市“雛鷹之聲”講故事比賽中獲得了好成績,。就連其他老師也忍不住贊嘆：“你們班的孩子讀書真有感情,。”同時我也先后指導(dǎo)學(xué)生在市級,、區(qū)級演講比賽中獲獎,。學(xué)生的作文也多次在省,、市級雜志上發(fā)表。在思想進(jìn)步和努力工作的同時,，我也在不斷的完善和提高自己,，并于20xx年1月取得了本科學(xué)歷。今年,，也準(zhǔn)備報名參加碩士學(xué)位的進(jìn)修,。

正是自己的腳踏實地，正是自己的全面高效,，尤其是任現(xiàn)職以來,，我一直堅持出全勤,，工作積極主動,，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局,，服從安排,，因而深得學(xué)校、家長和學(xué)生的認(rèn)可,、好評和尊敬,。

二、教學(xué)相長,，精心施教,，教書育人孜孜不倦,。

任現(xiàn)職以來,，我一直從事小學(xué)語文教學(xué),，處于教學(xué)工作的第一線。教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念,，及時更新教學(xué)理念，教學(xué)相長,，精心施教,。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運用，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

春華秋實,，天道酬勤。辛勤的付出,，迎來的是收獲,?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作，汗水淌下時,，感到那滋味是咸咸的;迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的——那便是學(xué)生一天天健康的成長,，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎證書每學(xué)期至少展示一堂教學(xué)示范課;學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,，合格率均達(dá)到100%,，優(yōu)秀率也在50%以上,。由于教育教學(xué)成績優(yōu)秀,，在擔(dān)任班主任工作的同時,，學(xué)校于20xx年聘請我為大隊輔導(dǎo)員、協(xié)助德育主任做好學(xué)生的德育工作,。又于20xx年開始協(xié)助教導(dǎo)主任做好教學(xué)管理工作,，同時還擔(dān)任語文教研組長和勞技教研組長。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，增強(qiáng)集體的凝聚力,，在班級管理中，我充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,，在班級管理中,，我還十分注重班干部的隊伍建設(shè)。通過努力,，培養(yǎng)了一批職責(zé)明確,、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部,。所教班級于20xx年獲得京口區(qū)“先進(jìn)集體”稱號,。

三、教研教改緊跟時代,，求實創(chuàng)新，精益求精

“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。”作為一名教師,，我既始終把“教書育人,、為人師表”作為己任，又把成為學(xué)者型研究型的教師作為自己的目標(biāo),，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來,，積極參與學(xué)校教研教改活動，緊跟時代步伐,，不斷開拓創(chuàng)新。八年來,，我撰寫論文多篇，其中論文獲省級三等獎。教學(xué)案例獲省級二等獎,。還有多篇論文在市級,、區(qū)級獲獎。并于20xx年8月,，在《新課程學(xué)習(xí)》(xx省一級刊物)上發(fā)表了德育案例,。

我也積極參加各項學(xué)科的教學(xué)展示和評比活動,。20xx年，我執(zhí)教的在京口區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,，20xx年在區(qū)教壇新秀評比中獲二等獎。20xx年還在xx市青年教師發(fā)展接力團(tuán)活動中執(zhí)教了一課并獲得好評,。此外,，我也積極參加品德、勞技等學(xué)科的教學(xué)競賽,，努力使自己成為一個全面行的教學(xué)能手。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”，正是由于我在教研教改中取得的優(yōu)異成績,，學(xué)校要求我指導(dǎo)青年教師李云和宦璐的教育教學(xué)工作,。教給她們語文教學(xué)的基本理論,、基本方法和技能,，鼓勵指導(dǎo)她們實施新課程改革,，構(gòu)建高效課堂,，指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行班級管理工作,，提高其教研教改水平,，使她們在教育教學(xué),、教研教改中亦取得了優(yōu)異成績,。

八年的工作生涯雖然不長,，但很充實。我所做的及所取的成績也是工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。教育教學(xué)工作常做常新,、永無止境,。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以精益求精、再創(chuàng)輝煌,。在此,，敬請各級領(lǐng)導(dǎo)和評委根據(jù)我的情況,，予以評審,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇六

作為初二班的班主任兼初二語文教師，一年的初二教學(xué)工作讓我深深體會到初二班主任工作的重要性,，這也是由初二班的性質(zhì)所決定的。工作總結(jié)時刻都應(yīng)該進(jìn)行,，時刻都應(yīng)以提高初二教學(xué)質(zhì)量為中心，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證

初二工作是學(xué)校的生命線,，袁校長和邱書記等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初二工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢,，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。特別是非典時期，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二,、集體備課,、集思廣益,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹,、張確和我三位老師,。我非常幸運能與兩位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老將合作。平時工作中,，他們既是我的同事，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗,，彼此毫無保留。他們總是言傳身教,，及時提點,。田老師在作文教學(xué)上的獨到見解,，張確老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實,，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中,、英,、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課,，除了寫作文，改作文,，就是講作文,。特別是田老師、張確老師年齡大,，身體不好,，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸,、甜,、苦、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級組長禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶,、元濤、戴艷紅三位班主任,，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學(xué)生，還主動配合我們科任老師,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生",。已成為我們年級老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級精神,，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,，抓好復(fù)習(xí),，提高成績

初三語文總復(fù)習(xí)階段,，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性,，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,，能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段,，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則，又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點. 以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點,。

(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,，但只要找準(zhǔn)切入點,，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容,。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累,。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操,。因此，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點,。如何快速積累?課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的：

1,、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。. 這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到初三時,，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、抄寫,、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,，名言警句，古詩詞,。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生,，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過,，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法",。

3,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高45分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué),、人文,、自然和社會、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化,、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域,。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時,，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,，每周寫美文點評,，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說,、讀,、寫等方面得到一定程度的提高,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,，這些工作抓得越早越好. 因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,，效果是明顯的.

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程,。然而時間不等人,，如何進(jìn)行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,，應(yīng)針對中考具體情況,，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1,、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學(xué)生做完xx年各省市中考試卷后,，要求他們自己分析和總結(jié),，寫一篇xx年中考語文命題預(yù)測,，各抒己見,。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測。

4,、課文復(fù)習(xí)考點化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

綜上所述,，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),，應(yīng)著眼以下幾點:

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2,、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,，才是語文學(xué)習(xí)的根本,。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育,。

3,、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4、反饋應(yīng)該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文,，才是終身的語文,。

述職人：

x年xx月xx日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

這一學(xué)期里，我擔(dān)任三年級班主任和語文教學(xué),，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下：

加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、法制教育主題班會等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：___,。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;第二,。在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的_,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，將自己的管理水平推向更高的層次。

述職人：___

20__年__月__日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇八

本學(xué)期,，我任教三年級的語文,，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會進(jìn)展,，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。

在教學(xué)工作崗位上,，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益動身,，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友,。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜愛自己，親近自己,。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實踐中尋到了"對癥下藥"的良方,，就是：治理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜愛自己,，首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，幸免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的,。從中尋到制訂關(guān)心學(xué)生上進(jìn)的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為緊密,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作,。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo),，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。如何辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我治理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標(biāo)成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚,、鼓舞,，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓舞他努力,，直到達(dá)標(biāo)為止,。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，我還采納了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù),，能否取得先進(jìn)班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo),。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育,。我專門注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育小孩外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,，有待認(rèn)清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進(jìn)步。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著,，我付出著。今年,，我擔(dān)任著四(1)班的語文教學(xué)兼班主任工作,，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師

在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想,。與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、做一位真愛博學(xué)的語文教師,。

我積極參加校本教研活動，按時參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí),。我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。積極和同年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動，參與學(xué)校各項書法,、做課等競賽,，在“預(yù)習(xí)”“班級文化”的校級課題中積極參與，并獨立申報成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二五課題,。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中,，能做到分層教學(xué)，因材施教,，及時反思,，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實踐，得出真知!

三,、做照亮學(xué)生童年的金色陽光

創(chuàng)建特色班級文化,。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地,。 “碩果累累”欄目,，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示

這一年中,，我還取得一些成績!

我知道,，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我就任__以來，起初從事__教學(xué)工作,，后來一直從事語文教學(xué)工作,，并從20__年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧,。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé),，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年，正是課改時期,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益,。

為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下,，所教第一屆學(xué)生語文成績,，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二,，只有一名學(xué)生不及格,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。目前所教這屆學(xué)生,，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生,，結(jié)合他們實際,，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識,，一遍遍磨,，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有一定的印象,，因此在考試或抽測中,，基礎(chǔ)知識失分較小，個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步,，也博得了家長的一致好評,。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下,，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄，積累經(jīng)驗,，勇于登臺亮相,。在__年基本功競賽,。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中,，我都是積極踴躍參加,。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)能力,，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機(jī)會,，全力以赴,，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料,，鉆研教材,，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n,。由于一些客觀原因,，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo),、評委及聽課教師的高度評價,。我聽了心理也是其樂融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,，我想這要比榮譽(yù)重要的多,。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足，今后,，我會戒驕戒躁,，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研,，學(xué)習(xí),，爭取取得更大的進(jìn)步。

二,、班主任

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人,，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點,，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的原因,，兩班學(xué)生在思想,、性格等方面存在差異,，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間,，班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說出去就出去,，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生,，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,，火氣直冒,，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學(xué)生,。

有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,，但實際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán),，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的配合下,，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù),，軟硬兼施,，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點,，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵,，抓住典型，殺一警百,。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能,，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教育方法,，班級原來的散,、差,，逐漸有所改變,。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間,，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師,，由于請假的較多,，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難,。

存在不足：

在教學(xué)方面：

1,、缺乏耐心細(xì)心,。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,，缺少吸引力,。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴,，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里,。

今后改正措施：

1,、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息,，使課堂語言做到生動、優(yōu)美,，吸引學(xué)生的注意力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，形成生動,、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3,、多與家長溝通,，了解學(xué)生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的,，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,，讓教育水到渠成,，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情,，充分尊重學(xué)生,，以溝通求信任,，以溝通求融合,，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心,，多一些引導(dǎo)，多一份寬容,，還給學(xué)生自尊,，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂,，親其師，信其道,。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用,。利用班集體的力量,，創(chuàng)造良好的環(huán)境

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,，虛心向有經(jīng)驗教師請教,。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況,，適當(dāng)借鑒、引用,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高,，“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”陶行知先生真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任,，成績屬于過去，未來屬于自己,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十一

馬主任,，男，1957年2月出生,，1975年3月參加工作，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校,。20xx年6月于蘭州大學(xué)漢語言專業(yè)函授畢業(yè)，大專學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級教師任職資格,。20xx年轉(zhuǎn)為中學(xué)一級教師，現(xiàn)中學(xué)一級教師任教育局教研室兼職教研員,，教齡36年，任中級職稱18年,。擔(dān)任學(xué)區(qū)區(qū)長及中心小學(xué)校長期間,，工作中取得了很好的成績，贏得了學(xué)生家長的好評,。20xx年2月調(diào)入廣河六中任語文教學(xué)，擔(dān)任班主任,。20xx年9月調(diào)入廣河五中擔(dān)任語文教學(xué)。20xx年,、20xx年先后兩次被教育局評為先進(jìn)工作者。符合評任中學(xué)高級教師有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報中學(xué)高級語文教師資格,。

(一)教學(xué)教研工作

1、任職以來,，在學(xué)區(qū)工作期間，帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)廣大教師積極推行新課程改革,，首先自己帶頭參加新課程培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)對新課程的認(rèn)識,、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,。同時,，帶領(lǐng)學(xué)區(qū)骨干教師深入課堂,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式在教

師的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，進(jìn)行了不懈的努力和探索,，總結(jié)實施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗,。在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣，讓廣大教師積極采納應(yīng)用,。在應(yīng)用的過程中我們不斷改進(jìn)，完善,。通過幾年的課堂實踐,，我學(xué)區(qū)廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式落到了實處，轉(zhuǎn)變了教師角色,。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主學(xué)習(xí),，教師成為課堂的組織者,，引導(dǎo)者,，評判者,，角色發(fā)生了顯著變化,，教師在教學(xué)中重視對教學(xué)內(nèi)容的探究設(shè)計。多用激勵性語言,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。全學(xué)區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,，教學(xué)成績不斷提高，得到了社會家長的好評和大力支持,。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學(xué)區(qū)教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價是扎實,、認(rèn)真,、細(xì)致，培養(yǎng)了一大批教學(xué)新秀和骨干教師,，為廣河教育做了力所能及的貢獻(xiàn),。

20xx年2 月調(diào)入縣六中，擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作時,。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實驗室,。為了實施好新課程，上好初中語文課,。一是積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)中必須學(xué)會和掌握的知識,。二是認(rèn)真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系,，掌握課本各單元的重點內(nèi)容。三是為了備好課,，我積極的和同級語文老師一起認(rèn)真研究備課，積極參加備課組活動,。盡量做到備課切近學(xué)生實際。關(guān)照學(xué)生,。使每一個學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。

認(rèn)真設(shè)計教案,。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用在課堂教學(xué)中,。在設(shè)計一節(jié)課時,，緊緊圍繞知識與技能，如何采用良好的教學(xué)方法,，使教學(xué)過程將知識與技能充分得到訓(xùn)練,，使學(xué)生把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)得好、記得牢,，以此進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。四是認(rèn)真上好課,。我在課堂上堅持啟發(fā)式,、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。根據(jù)每個學(xué)生各自的興趣,、特長和實際情況，其理解,、分析、體驗,、感悟的能力的不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強(qiáng)求

在任現(xiàn)職期間,，六中我所任班的語文成績均排在年級前中學(xué)高級教師述職報告列，超出縣平均水平,，20xx年度，20xx年度縣教育局先后兩次被評為先進(jìn)工作者,。20xx年調(diào)入廣河五中，仍然擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,，一如既往的開展工作，得到了同志們的認(rèn)可,，也得到了學(xué)生的擁護(hù),。

(二)班主任工作

我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象。

“勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條,。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，言傳身教。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看,、教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,、鼓勵他們發(fā)揮特長,、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體,、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等,，做過細(xì)的思想工作。無論在

課堂上,，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則,，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。因此，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績，班風(fēng),，學(xué)風(fēng)有了很大轉(zhuǎn)變,。

在過去的五年，通過自己的勤奮努力,，不斷進(jìn)取，我的工作取得了一定成績,，20xx-20xx、20xx-20xx,、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué),、教育等方面的一些做法與成績,，但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,，這將是我今后不斷完善的方面。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十二

大家好!學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。從教30多年,，我一直擔(dān)任班主任工作,，感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,。今年我擔(dān)任的是二年級3班的班主任，在這里粗淺的談一下工作中的點滴做法,。給自己的工作做個總結(jié),，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰,，有條不紊。

一.以身作則,，為人師表

1,、 正人先正己,，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一言一行，一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……

此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成八個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

1,、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

集體活動是富于教育力和感染力的課堂,，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā),，得到激勵，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng),。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個人的積極性,，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開,，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力,。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力，為班集體爭光,。在今年3月分,，首屆“校長杯”校園足球比賽中我班榮獲團(tuán)體第一名的好成績,。4月份,，首屆蒙古族小學(xué)跑操比賽榮獲團(tuán)體總分第二名,，5月份，在首屆校園“體育節(jié)”一分鐘跳繩比賽中榮獲團(tuán)體總分第一名,，并在本次運動會上各項比賽又榮獲團(tuán)體總分第一的好成績，在20__年10月,，校園文藝節(jié)節(jié)目展演中表現(xiàn)突出獲三等獎,，20__年11月份,，在第二屆“校長杯”校園足球比賽上榮獲團(tuán)體總分第三名。學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,，當(dāng)他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽(yù)感便形成了,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，必須增強(qiáng)主人翁意識,。

主人翁意識是學(xué)生自律向上的動力,。有了動力，他們對集體的事情熱心參與,，為集體的成績進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮,，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。這需要班主任有意識地引導(dǎo),、激發(fā)和培養(yǎng)。讓他們在實踐中得到鍛煉,，覺得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任,。增強(qiáng)主人翁意識的教育,，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是集體活動,，還是每天的衛(wèi)生掃除,，只要教師的理念清晰,，方法得當(dāng),，就會有潤物無聲的效果,。

有一天下午上完第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)班級地面很臟,。學(xué)生座位下,，什么紙片，橡皮沫,，相當(dāng)亂了。我當(dāng)時沒說什么,，上課后，我便組織全班同學(xué)一起打掃衛(wèi)生,，徹底清掃,。并要求把桌堂收拾干凈,。一切收拾完畢，我問學(xué)生：“剛才的教室和現(xiàn)在的教室,，哪種讓你感覺更舒服呢?”學(xué)生一齊回答：“現(xiàn)在的?！薄叭绻愕募矣峙K又亂，有客人來訪時,，你感覺如何呢?班級就是我們共同的家,。有誰愿意不洗臉就出門嗎?”孩子們笑了,，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后,，學(xué)生更愛班級了,，主人翁意識明顯升華,。學(xué)生有了主人翁意識，有了集體榮譽(yù)感,，也就提高了自我管理能力。

四.加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2,、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)并訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

總之,，工作中還有很多不足，還有待探索,，琢磨，改進(jìn),。

20__年班主任工作思路

為了較好地完成20__年學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，我暢想下學(xué)期班級工作：構(gòu)建一個和諧向上的班集體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，結(jié)合學(xué)校的工作計劃和本班的實際情況，制定如下班級工作計劃：做好學(xué)生安全工作,，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)習(xí)成績;建設(shè)良好的班集體,，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神,，形成優(yōu)良的班風(fēng)，爭當(dāng)文明班級,，讓每一個學(xué)生在班集體中都能快樂地成長,。

工作措施

1,、充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生“三個習(xí)慣”,。

2、加強(qiáng)安全教育工作,，參加學(xué)校組織的安全演練活動，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識,。

3、加強(qiáng)班干部的建設(shè),。定期召開班干部會議，對班級大事小事進(jìn)行商討研究,，及時反饋及時處理，并且嚴(yán)格要求班干部,，采用激勵方法，委以重任,，指導(dǎo)他們做好自己的工作，以此帶動全體同學(xué),。

4、抓好班務(wù)日常工作,，組織好學(xué)生參加升旗和做操，每天檢查本班學(xué)生值日生工作,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的品德,。

5,、重視培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，理解和尊重學(xué)生,，多表揚，講究批評的藝術(shù),，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，利用班干部監(jiān)督，老師檢查學(xué)生完成作業(yè),、練習(xí)的情況，讓每個學(xué)生都能主動,、認(rèn)真地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

7,、認(rèn)真召開形式多樣主題班隊會和開展內(nèi)容豐富的各種活動。

8,、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，參加學(xué)校組織的主題教育和各項競賽,。

我的述職到此結(jié)束。謝謝大家!

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我___年7月畢業(yè)于___省揚州大學(xué),，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,，同年8月到清華附中報到,，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語文教師,。

也許是性格使然,，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿,，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處,，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力,，不輕易抹煞、扭曲,、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗,，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的,。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇于堅持,、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時,，心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念

教學(xué)單元：大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重,，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候,，都不肯懈怠。一堂課上下來,，感覺好的話，整整一天,，我都會歡欣鼓舞，反之,，則萌生羞見江東父老的沮喪,。細(xì)細(xì)想來,，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度,，為此,，我竭力回避那種自說自話的講課方式,，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺,，從而點燃他們對語文的興趣,，表現(xiàn)出了由衷的熱情：

一曰，文本參讀。

文本參讀即是以課文為本,，據(jù)其內(nèi)容,、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語,、或者作為開闊學(xué)生視野的一扇窗戶,，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下,，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西,，分析式的語言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話,，不說不行,，直說又淡而無味，不如用其它文本來詮釋,，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果,，同時也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度,。我個人以為,，僅在給學(xué)生一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義,，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,，轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,，理解文章包含的思想感情,。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡,，讓學(xué)生嗅到來自外界的駁雜聲音,，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè),。值得欣慰的是,，一段時間下來，學(xué)生看書的積極性果然在逐步提升，校圖書館借不到的,，還請我?guī)兔Φ酱髮W(xué)圖書館去借

二曰,，減少概念化內(nèi)容拉大具象空間,。

很偶然的一次，我講徐志摩,，臨時改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學(xué)生,，沒想到,，學(xué)生反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容,。我當(dāng)時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言,、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法,，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法,，關(guān)鍵時刻，是學(xué)生提示了我,，可以柔情似水,，為什么要冷若冰霜?李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,，但這絕不是說詩中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意,，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”,。再說人，李白是生性不同凡響,，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端,。無論是分析詩文還是了解作者，從感知人性的角度切入,，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。

三曰,，組織小組活動,。

所謂動靜相宜,，一味高蹈,，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動,，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī),。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元,，接受一項工作，比如一個找典講古,、一個劃出寫景層次,、一個品味詞語的形象色彩，如此,，單元之間,，各個不同，又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),，兩個小組各顯神通,，都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有民主又有集中,，既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮,。

四曰，語言能力訓(xùn)練,。

從長遠(yuǎn)的意義上說,，學(xué)語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關(guān)系很大,，因為人人的生活大同小異，能出彩,，也就是在語言上。目前,，我對學(xué)生語言能力的訓(xùn)練是從這幾個方面展開的：其一,，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩,，或一段文字，講課中,，我會要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情;其二，填詞,。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比如蕭紅,，比如閻連科、蔣韻,，從他們的作品(主要是小說)中摘取一些段落,，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,，我就留出空白,，讓學(xué)生來補(bǔ)充,。等每人都有個大致的想法后，我再推出作者的用詞,，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,，引發(fā)學(xué)生的思考。其三,，仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新,。我的這些努力正在喚起學(xué)生語言的新生，我?guī)У膬擅?9級學(xué)生,，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,，雖然現(xiàn)實總是以它的反復(fù)無常時不時地打擊著我的信心和熱情，我還是愿意相信時間的魔力,，相信日積月累、水滴石穿,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(9)班的語文教學(xué) 工作。七年級是初中階段的起始年級,。在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我努力滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解,。作為一名新教師,，我深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué),，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記,。在這個學(xué)習(xí)過程中,，我獲益非淺。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,，備課及時,，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上,、聽、評課,，從其他教師身上取長補(bǔ)短，及時進(jìn)行教學(xué)反思,。

課堂教學(xué)中，我尊重學(xué)生,，營造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材,，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試,，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。

課堂教學(xué)的同時,，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié),。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率,，進(jìn)而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知,，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動腦,，怎能期望有收獲呢?

那么，如何增強(qiáng)課堂提問的有效性呢?

首先,，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,，沒有思考的余地，又不能太艱深,，讓人難以琢磨，無從下手,。太淺,，索然無味，提不起學(xué)生的興趣;太深,，學(xué)生答不了,，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，事與愿違,。問題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。

其次,，所提問題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，切合學(xué)生實際，緊扣教材訓(xùn)練要點及文章精彩之處,。

第三,，設(shè)計問題要面向全體學(xué)生，對于理解或鑒賞性材料的提問,，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性,，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立精神,。

第四，科學(xué)地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問所答是為何而來。

第五,，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。教師要尊重學(xué)生的認(rèn)識,，把學(xué)生推向主體，很多問題由學(xué)生自己生成,，教師的主要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當(dāng)學(xué)生的問題提得過多過雜時,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行篩選整合,，隨著問題的解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題,。

第六，提高學(xué)生的問題意識,，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。

總之,，課堂提問是教學(xué)的重要方法之一,，是溝通師生教與學(xué)的橋梁,，是傳授知識的有效途徑。提問得法,，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維，提高學(xué)習(xí)效率;提問不當(dāng),，不僅對教學(xué)無益，而且會堵塞學(xué)生思路,，窒息課堂氣氛。因此,，教師應(yīng)重視提高課堂提問的有效性。

學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些,，閱讀的量還需加大。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力的!

述職人：

x年xx月xx日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

我是一名小學(xué)的一位語文教師,，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教十一年,，20__年獲得現(xiàn)任職稱。

在現(xiàn)任期間里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作,。幾年以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、班主任工作。

在擔(dān)任4至6年級班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé),。

因此，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。

藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。抓好第二課堂，實施素質(zhì)

教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣,、特長的學(xué)生,，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班,、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四、其它工作,。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作。如,，我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功，使我成為了學(xué)校里各類墻報,、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫,，以一個之力也能做到了多人的效果。

在這幾年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的語文水平,，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一階段，能繼續(xù)上下而求索,，能不斷推進(jìn)完善自己，做好工作,，無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

謝謝大家!

述職人：___

20__年__月__日

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十六

斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭,，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了,?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：

一、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。關(guān)心時事，熱愛祖國,，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。20__年7月1日,，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，如美化校園，捐款等,。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家,，愛生如子。言傳身教,，教書育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的.目標(biāo),，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到,。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友,，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了,。

二,、勤

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,，不落下每天的本職工作,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

三、能

我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，研究教法、學(xué)法,，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計每一節(jié)課,，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)研究中,，堅持使用《能力培養(yǎng)》,。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高,，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。

四,、績

(一)教學(xué)上有了進(jìn)步。

本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，在學(xué)校“師徒結(jié)對”的活動中,，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子。使我在這個學(xué)期中,，進(jìn)步不少，為我的工作點亮了引航明燈,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，作業(yè)豐富多彩。

上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組,，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽,。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記,，并及時批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做,，面批面改。每月兩次測試,，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2,、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制,，讓學(xué)生上課積極思考。

我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同層次的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),。

在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。在一個學(xué)期中，我配合學(xué)校開展了“寫字比賽”,、“口語作文訓(xùn)練比賽”等等。在校長帶領(lǐng)下我去三中聽了自主高效模式的語文課,，受益匪淺,，回來后及時調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課,，效果較好。

4,、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益,。

由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運用。這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來,，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果,。

(二)班主任工作中學(xué)會考慮細(xì)節(jié)。

班主任工作是細(xì)小瑣碎的,，例如學(xué)生定期換座位、排隊,、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略,。于是我盡量多的夸獎孩子,，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。同時，我還學(xué)會了從家長,、孩子的角度去考慮問題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索,。”

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十七

時間一晃而過,，本學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期之中,，我擔(dān)任的是五年級一班語文兼班主任工作,。工作中我處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩,，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實的工作。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)匯報如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

在今后的教育教學(xué)實踐中,，我會以積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，密切聯(lián)系學(xué)生的實際,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。同時,，做一名真摯的良師,，慈愛的長者，知心的朋友,，不但要看到學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的將來,。在愛的教育中獲得自我價值的實現(xiàn)。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

歲月如歌，華光如夢,，轉(zhuǎn)眼間，我們送走了豐收的20xx年,，激情的鑼鼓，敲醒了嶄新的春天,，我們又迎來了新的學(xué)期。今天,，借此機(jī)會，我將我過去一年的工作向各位匯報,，說的不好的地方望大家批評指正。

沒有理想,，人生就如荒漠，沒有生氣;沒有理想,，人生就如黑夜，沒有光明;沒有理想,，人生就如迷宮,，沒有方向,。班級德育的一個重要任務(wù)就是理想信念教育，中學(xué)生如此,，小學(xué)生更如此，找準(zhǔn)了班級工作的重心,，各項工作就成功了一半。過去的一年,，作為班主任，我始終將理想信念教育貫穿于班級工作的始終,，精心準(zhǔn)備每一節(jié)班會課，打磨每一節(jié)主題班會隊會課,，特別是去年我代表學(xué)校在全省少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)會上上了主題為《“友善之樹長青”的隊會課，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),，并于12月25日，再次代表湖北省到南京參加全國少先隊活動課說課和微課比賽,，取得了優(yōu)異的成績。

臺上一分鐘,，臺下十年功，賽課只是我平時德育活動課的集中體現(xiàn),，可以說，大量的理想信念教育才鋪就了學(xué)生的理想教育的成功之路,。從學(xué)校到家庭，從上班到下班,，我思考的最多的還是如何點亮孩子們的心燈;做得最多也是不斷和家長溝通、群聊學(xué)生的教育,，在班級qq群上,，在微信朋友圈里，哪里有交流輔導(dǎo),，哪里就有德育，哪里就我的班級工作,。

班級管理的第二個抓手就是行為規(guī)范教育。從孩子們的成長規(guī)律看,，小學(xué)階段主要你是良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，小學(xué)生的好習(xí)慣終身受益,。過去的一年,，我著重從五個方面抓孩子們的行為規(guī)范,。一是文明禮貌行為規(guī)范。對長輩要有禮貌,，見到老師應(yīng)問好，每天上學(xué),、放學(xué)時要與家長打招呼;在公共汽車上為老弱病殘的人讓座，對來訪客人要有禮貌,，說話要和氣，學(xué)會禮貌用語,，尊重有缺陷的人，不傷害別人等,。二是道德行為規(guī)范。要誠實,，不說謊，敢于承認(rèn)錯誤,，未經(jīng)允許不隨便用別人的東西,，愛護(hù)公物，樂于助人,，遵守公共秩序等。三是生活衛(wèi)生方面的規(guī)范,。按時作息,，早睡早起，生活有規(guī)律,，自己的事情自己做,。

四是勞動方面的規(guī)范，勤于勞動,，不懶惰,，多參加一些家務(wù)勞動和學(xué)校組織的勞動。五是學(xué)習(xí)方面的規(guī)范,。課前預(yù)習(xí),，課認(rèn)真聽課，不恥下問,，認(rèn)真完成作業(yè),，搞好課后復(fù)習(xí)。為了提高日常行為規(guī)范教育的實效性,，我堅持言傳身教，不斷創(chuàng)新教法,，豐富德育內(nèi)容，將日常規(guī)范編成順口溜,，開展行為規(guī)范評比，大力豐富班級文化,，利用各種機(jī)會培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的自覺性。付出的是汗水,，考驗的是耐心。但我收獲的是孩子們的進(jìn)步,。他們的張張笑臉作證;他們的歌聲作證;他們的瑯瑯書聲作證。

在教學(xué)工作上，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解我校學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

我從擔(dān)任了班級語文學(xué)科教學(xué)工作以來,，我積極投入新課改實踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況，認(rèn)真鉆研教材,、教參和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材、備教法,、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課,，在教學(xué)實踐中，摸索體會新的教學(xué)方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系,。

在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法,，特別是整合信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)，充分運用多媒體,，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的綜合能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快,。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師們的課，取長補(bǔ)短,。此外，我力求適量,、科學(xué)地布置作業(yè)，及時批改,、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作,。汗水折射出的是陽光，智慧孕育的是藝術(shù),，20xx年，8月7日,，我代表學(xué)校參加全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動語文與信息整合課說課榮獲全國一等獎。

人生無夢顯得蒼白,，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是做一個智慧并快樂的教師,，俗話說，教而不研則不遠(yuǎn)，在平時的工作中,，我注重教育教學(xué)理論研究,，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究。認(rèn)真研讀兒童心理學(xué),，兒童教育學(xué)，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，積極發(fā)表教育教學(xué)論文,。

近年來,，我特意研究教育信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合問題，代表學(xué)校在洪山區(qū)電教工作總結(jié)大會上交流發(fā)言,，積極研究德育教育，作為湖北省唯一代表,，20xx年12月24日，參加了全省和全國的少先隊對課說課活動,，為湖北省和我校爭得了榮譽(yù),。20xx年8月7日,，我代表學(xué)校在青島參加“全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動中語文與信息技術(shù)整合課說課”榮獲一等獎，20xx年12月8日,，為來自全省的少先隊輔導(dǎo)員老師上《友善之樹長青》少先隊活動展示課，受到了團(tuán)省委少先隊總隊的表彰,，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

成績屬于過去，屬于和我并肩戰(zhàn)斗的團(tuán)隊,，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，是你們給予我鍛煉的機(jī)會,，也是你們給了我寬容和理解。在這里,，我還要感謝和我并肩作戰(zhàn)的同事，像鄭瑋,、謝海蓉、柳春燕老師,，你們幫我查資料,，犧牲周末時間幫我制作課件,，對你們的熱心幫助和無私付出表示衷心的感謝!

我也深深的知道，我的工作還有很多不足和缺點,，我只知道每張笑臉散發(fā)著白玉蘭的芬芳，沁入心脾;我只知道每張高高舉起的小手是風(fēng)中搖曳的銀杏葉,，滿目蔥翠;我只知道滿園蜂飛蝶舞，鶯歌燕啼,，賞心悅目。我唯恐自己揠苗助長,，過于心急;我唯恐自己施肥不當(dāng)，摧殘了幼苗;我唯恐手中的線太短太細(xì)不能讓風(fēng)箏高高飛翔,。對照先進(jìn)，捫心自問,，我還存在這樣那樣的不足,，如：在學(xué)生的教育問題上有時沒有做到不厭其煩,，方法有時過于簡單,，按照要求,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有時還帶病工作，但有時又抱怨學(xué)校對自己關(guān)心不夠,，在班級管理上和班級文化上，過于追求形式,，在深度教研上，還要不斷深入鉆研,。

年輕的心總是向往飛翔，年輕的腳步從不停息,。今后，我要用勤奮的翅膀去飛,，用智慧的翅膀去飛，飛向先進(jìn)的行列,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。我要飛向課改的前沿，在實踐中不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，作課改先鋒,。我還要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。用我的愛心和耐心贏得學(xué)生的信賴和尊重,。讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。

我的述職匯報完畢，謝謝大家!

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇十九

一年以來,，我先后從事高二(1)(2)班、高三(1)(2)班語文教學(xué)工作,，并先后擔(dān)任高二(1)班,、高三(1 )班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié),。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，盡職盡責(zé)，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力,，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足,。

一,、教學(xué)方面

在語文教學(xué)上，我努力探索,，虛心請教，大膽嘗試,，結(jié)合學(xué)生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法,。并用一些鼓勵性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益,。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間,。及時批改作業(yè)，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),， 由于在我不斷努力下,，所教學(xué)生在歷次考試中取得了可喜的成績,，學(xué)考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達(dá)到100%,。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念,。

一年來，我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄，積累經(jīng)驗,。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足，今后,，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗,，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí),，爭取取得更大的進(jìn)步。

二,、班主任工作

一、關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生心弦相扣。

關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，并以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,。我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信賴,，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得,。每位學(xué)生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們,，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí),、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。學(xué)習(xí)上的壓力,，青春期的驛動，與父母在知識層面,、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學(xué)相處中的磨擦,，使得他們有時無所適從。此時他們需要一位傾聽者和引路人,。在班主任工作中,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難,，指點幫助;學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉;情緒波動時給予疏導(dǎo)鼓勵,。

二、抓契機(jī),，定位班級管理目標(biāo)，培養(yǎng)班級集體榮譽(yù)感。

一個班級要有一個奮斗目標(biāo),，奮斗目標(biāo)是班級的靈魂，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑,，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶。當(dāng)然,，這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強(qiáng)加給學(xué)生的,，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號,，它應(yīng)該得到班級每一位同學(xué)的認(rèn)可,，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟睢?/p>

三、強(qiáng)化心理素質(zhì),，挖掘潛力，自我提高,。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試，成為我工作的重中之重,。每一次考試前，我會找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會課上與學(xué)生交流,，對一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化心理素質(zhì),。每次大考過后，都讓學(xué)生以書面形式進(jìn)行總結(jié)，談?wù)剬Ω骺茖W(xué)習(xí)的看法,，談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬В部梢哉務(wù)勛约嚎己蟮男那榈鹊?。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)的動向態(tài)勢，通過第一手資料,，使面談有針對性;讓學(xué)生以文字的形式對自己的思想進(jìn)行梳理，反思會更深刻;學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來,，這能平撫學(xué)生情緒;同時，使他們在整理思想的時候,，明白下一階段該怎么做;將這些總結(jié)與科任老師交流,，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點和對策,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。優(yōu)勢科目中有弱項,，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考的信心,，就要讓他們強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的變強(qiáng),。弱勢科目或弱項上去了，學(xué)生在考試中才會不發(fā)怵,。針對有些學(xué)生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談,，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”,，更明確自己知識掌握的情況,，改善思維品質(zhì)，提高思維能力,。

四、積極主動地和各科老師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證,。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上,，我主要做以下幾方面的工作：1.介紹 科任第一次上課前，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績,，在學(xué)生中樹立其威信。2.咨詢 平時經(jīng)常與科任老師交談,，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價,，也會看到我們工作中的盲點;每一次考試過后主動向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度,，學(xué)生知識點掌握的的情況、存在的問題,，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么;將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師,，平時在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既督促科任老師主動關(guān)心這些學(xué)生,，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學(xué)生的學(xué)情。3.協(xié)調(diào),。 到高三年學(xué)生每天有做不完的練習(xí)卷，如果六科老師都只顧自己的科目,，爭搶時間，最終不僅壓垮學(xué)生,，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào),，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼,。4.反饋 一方面將科任老師對班級的看法反饋給學(xué)生，要求學(xué)生積極配合老師,，讓每一位科任老師一走進(jìn)班級就心情愉快，用良好的學(xué)風(fēng)激發(fā)老師授課的激情;另一方面,，及時將學(xué)生的學(xué)情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會,，一起分析，共同討論,，使科任老師不當(dāng)“甩手掌柜”。

存在不足：

在教學(xué)方面:

1,、缺乏耐心細(xì)心。

2,、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法單一,。課堂語言不夠凝練,，概括欠簡要,。

八年級語文教師述職報告 初三語文教師述職報告篇二十

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,。

一,、基本情況分析

本班學(xué)生49人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng)，個別模仿性強(qiáng),，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講,，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解,。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交,，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想,。,。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點，容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，對于熱點的豬流感等事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實踐，多思考,，多總結(jié),。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力。

三,、取得的主要成績

1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會,，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能,。

2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,，對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高,。

四、存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

述職人：

20xx年xx月xx日