在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考,，一起來看看吧

初三語文教師述職報告 語文老師述職報告篇一

大家好!

本學期我擔任了小學一年級的語文教學工作,，嚴格服從學校分工，針對入學兒童年齡小教學難度大的特點,，從培養(yǎng)學生的良好習慣入手,，耐心細致地工作，辛勤耕耘,，圓滿完成了本學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、從培養(yǎng)學生良好習慣著手

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手,。

1、課前準備,，要求學生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5、老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”。

8、每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題,。上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，但對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處，還感受到老師和藹可親,，易于接近,。

二、從教給學生學習方法著眼

現(xiàn)在的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么?想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典,，運用字典學習拼音,、字詞。學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都可以,。

三,、從培養(yǎng)學生相互學習著力

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短,，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習,，效果很好。通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標，有方法,，有反思,。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年_月_日

語文教師述職報告范文?篇3

初三語文教師述職報告 語文老師述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導，老師們：

大家好!

本學期我擔任了小學一年級的語文教學工作,，嚴格服從學校分工,，針對入學兒童年齡小教學難度大的特點，從培養(yǎng)學生的良好習慣入手,，耐心細致地工作,，辛勤耕耘，圓滿完成了本學期的教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、從培養(yǎng)學生良好習慣著手

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手,。

1,、課前準備，要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5、老師講課時,，注意聽講,，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。

6,、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師,。

7,、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”,。

8,、每學完一課，要做好復習,，有疑必問,，要達到全知全解，不能留下不懂得問題,。上面的要求看起來,，對學生有點苛刻，過于嚴肅,，但對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,，還感受到老師和藹可親，易于接近,。

二,、從教給學生學習方法著眼

現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。

三、從培養(yǎng)學生相互學習著力

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌。讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習,，效果很好。通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標，有方法,，有反思,。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年_月_日

初三語文教師述職報告 語文老師述職報告篇三

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家好!首先感謝校領(lǐng)導對我工作的指導與認可,，感謝諸位老師對我的熱忱幫助,、關(guān)心，感謝孩子們對我的喜歡,、愛戴與尊敬,，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持,。

我始終堅信一個人只要真誠的付出,，踏踏實實地走自己的路,，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡,。匆匆忙忙中一個學年又已度過,，_年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地,，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務(wù),。回首這一學年工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中，我收獲了許多,。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心,。”我踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，伴隨著孩子成長的足跡,，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、工作思想

認真貫徹迎江區(qū)教育工作精神,，把“德”放在首位，教育學生做人,，自己首先學會做人,，嚴于律己，為人師表,，堅持愛我所愛,，盡我所能，結(jié)合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識：以人為本,，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理,。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習,，用真心關(guān)心愛護每一位學生,，用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風和雨，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小，紀律渙散,，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學,，讓學生在玩中學,、學中玩，盡量吸引學生的注意力,，從點滴做起,，組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓,，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證,，收效較好,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生,。班級設(shè)立了小組長,、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的作用,。

1、通過每周的常規(guī)訓練,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字,、紀律衛(wèi)生等習慣,。通過班會、品德課教育,，強化班集體的建設(shè),，目前學生的主人翁意識已初步形成。其次，定期向?qū)W生進行課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓練,，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的班貌,。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》,，利用語文課強化人文教育,、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

2,、有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗活動，如“學雷鋒做好事”“學做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等,，目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶,，學會感恩。根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣,、愛好，結(jié)合“校園吉尼斯”活動,，在班內(nèi)開展了古詩大王,、跳繩能手的評選。通過活動,，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,。

(二)培養(yǎng)良好的班集體

1、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生參加學校組織的各種活動,，如瞻仰陳獨秀墓游園活動、慶元旦寫字比賽,、學科競賽,、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦,，還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽,，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教育效果,。在慶六一跳繩比賽中,，楊思遠同學獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學科競賽”中，我班程屹冉同學獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字比賽中,，我班鄧諾言,、韓夢媛等7位同學分別獲獎;在華三好聲音pk賽中，我班楊婭楠和程屹冉同學作為主持人,，表現(xiàn)非常出色,。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶,，集體榮譽感也進一步增強,。另外我更珍惜每次的家長會，通過與家長有效的溝通,，宣傳班級特色,、學生個性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行,。

2、加強心理健康教育,。在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽,，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展,。

三,、 教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況，以學定教,。

2,、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生,，挖掘每名學生的閃光點,，因材施教，充分發(fā)揮評價,、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識，增強學習興趣,。在課堂上讓學生成為真正會思考,、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3,、認真批改學生作業(yè)。在作業(yè)批改上,，認真及時,，做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

4,、堅持學習進步,。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待,，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,，稍有一點進步時，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵,。

總之,，一分耕耘，一分收獲,。教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

初三語文教師述職報告 語文老師述職報告篇四

尊敬的領(lǐng)導：

本學期,，本人擔任初二7,、8班語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作述職如下：

一,、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略,。認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課32節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強研討,，努力提高教研水平

本學年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,。

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

初三語文教師述職報告 語文老師述職報告篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間期末已至,，回顧本學期二年級的語文教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作,，促進我們的英語教學水平,，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結(jié),。

這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：

一,、提前做好教學準備，合理安排學期教學工作,。

在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度,，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯,，使學生能在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判,，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握,。在開學做好總體教學準備的前提下，我注重每一課的教學準備,，例如在作業(yè)布臵時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀,，在早讀時，我也會帶領(lǐng)學生讀一讀新課文,，使學生對新課有一定的了解,，學習時感覺更容易;認真?zhèn)湔n，確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設(shè)計方案,，,、科學設(shè)計每節(jié)課，使課堂能更有效,。

二,、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平,。

本學期,，我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學問題,，共同思索教學方法,。本學期我們也

進行了課題研究，對活動課教學進行不斷實踐,、總結(jié),、反思，積極去激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課,、評課,，在教學中去吸取經(jīng)驗，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析,，一起解決學生兩級分化問題,，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解,，大家的教學科研能力都進一步的提高了,。

三、注重學生知識的掌握,，學練結(jié)合,，定期測試。

在這一學期的教學中我注重了學與練的結(jié)合,，在每個單元學完后,，我會讓學生做練習來檢查該單元知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結(jié)果進行教學的及時反饋矯正,，適當調(diào)整教學內(nèi)容,，讓學生能學一課懂一課?？荚囀菣z測知識掌握情況最直接,、最有效的方法，也是我了解學生學習情況的常用手段,。這學期我在每個單元學習結(jié)束后會進行單元測驗,，在期中時進行了期中測試，并認真分析和總結(jié)了每一次測驗以及半期學生的成績情況,，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導,，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗,、半期考試,，以考促學、以考促教,，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握,，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況,，針對試卷進行重難點知識的再次講解,，最終提高學生考試成績、提高教學質(zhì)量,。

不足之處：

首先是在制定學期進度安排表時,，時間上有一定的誤差，其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想,，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,，但在具體的操作中,，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微,，成績依然落后,。

今后在教學中，我們要保留我們好的做法,、好的經(jīng)驗,，吸取教訓、改進方法,、彌補不足,，把教學工作做得更好。

初三語文教師述職報告 語文老師述職報告篇六

尊敬的領(lǐng)導：

首先,，作為一名教師,，我堅持每天早到校，晚離校,，與學生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學生談心,，引導他們樹立正確的價值觀,、人生觀、世界觀,。有意識的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽感,。經(jīng)過努力，孩子們變得成熟懂事,，學會忍讓和關(guān)心他人,，學習成績在全年級里也穩(wěn)中有進。

其次,，作為一名語文教師,，我積極研究教材教法，結(jié)合新課程標準,，努力把課上的生動有趣,。每次備課都認真細致，查找大量背景知識,，注重對學生能力的培養(yǎng),，在校內(nèi)外各種教研活動中認真做筆記，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。語文是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格,，不拘泥于課本答案,，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

一,、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲

古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”，帶“讀”,，搶“讀”,，競賽“讀”，其中

學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候，其它組就聽,，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。

二,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

三,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì)

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說、讀,、寫”四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”、“背書比賽”,、“查字典比賽”,、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”,、“寫字比賽”、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”,，同時，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向。

四,、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起,。多媒體教學由于其集文字,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果,。

為了在上課之前加深學生對文本的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多資料，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

在多年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本,，死記硬背,，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,。這十幾年的語文教學,，讓我取得了很大的成績。

多年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我。我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了,，逐漸領(lǐng)悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的事業(yè)，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進,。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

此致

敬禮!

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20_年x月x日