總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想

安全工作是保障正常教學(xué)秩序的需要,。在工作中，我注重把安全工作納入班級(jí)重要議事日程,，采取必要措施，保障學(xué)生安全工作落到實(shí)處,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二,、具體措施

1、建立健全規(guī)章制度

做好安全工作,，就必須有章可循,，確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人,，定期出版墻報(bào),、專欄，定期開展廣播,，刊登、播出安全知識(shí),，利用升旗儀式,、班隊(duì)課等開展安全講座,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提高學(xué)生安全意識(shí)。

2,、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針

“隱患險(xiǎn)于明火,，防范勝于救災(zāi),，責(zé)任重于泰山”,，做好班級(jí)安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然,。我將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的制度,。每天都要詳查班級(jí)情況,，確保學(xué)生人身安全，發(fā)現(xiàn)重要情況,，及時(shí)上報(bào)，不留盲點(diǎn),，不出漏洞。

3、全面開展安全大檢查

學(xué)期開始對(duì)班級(jí)每個(gè)角落進(jìn)行地毯式的大檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時(shí)整改,，特別是教室的門窗、供電等更要定期檢查,，對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線等進(jìn)行更換,，杜絕隱患,。

4,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

定期對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，找出差距,，不斷完善措施,，改進(jìn)工作方法。

三,、安全工作崗位責(zé)任及分工：

(一)組織與制度：

1,、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),，構(gòu)建班級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。

2,、制訂本年度安全工作計(jì)劃和安全工作預(yù)案。

3,、制訂安全管理工作各項(xiàng)制度。

(二)宣傳教育：

1,、結(jié)合各種活動(dòng)，開展安全有關(guān)法律法規(guī)政策宣傳教育的工作。

2,、綜合學(xué)科教學(xué)，滲透安全知識(shí)教育,，使安全教育內(nèi)容真正進(jìn)課堂,。

(三)交通安全

開展中學(xué)生交通安全知識(shí)教育,、增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，有效減少交通事故,。

1、消防安全工作

2,、經(jīng)常檢查電器設(shè)備和消防設(shè)施,，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)維修,、更換。

(四)活動(dòng)安全：

1,、杜絕學(xué)生課間奔跑，打鬧現(xiàn)象,。

2,、做好安全檢查工作,，定期對(duì)教室以及消防設(shè)施進(jìn)行檢查，確保學(xué)生用電,，用水以及其他方面不存在安全隱患,。

3,、杜絕學(xué)生攜帶刀具，棍棒,，爆炸品等物品進(jìn)入學(xué)校。

4,、結(jié)合安全教育周,、119消防日、禁毒宣傳教育及放學(xué)前“一分鐘教育”等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全,、人身安全、危害等多方面教育,。

5、組織參加集體活動(dòng),，都必須制訂相應(yīng)的措施和安全預(yù)案，確定安全負(fù)責(zé)人,。

6、組織學(xué)生參加加強(qiáng)集體勞動(dòng)時(shí),，要進(jìn)行勞動(dòng)安全教育,、組織紀(jì)律教育,，并做好勞動(dòng)保護(hù)。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇二

學(xué)生是祖國(guó)的將來,、民族的希望,，學(xué)校是培育二十一世紀(jì)人才的搖籃。生命,、生活與安全的教育工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定，是學(xué)校展開正常教育,、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭號(hào)大事。因而,，我非常注重生命,、生活與安全的教學(xué)工作。

一,、任課概略

本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)生命,、生活與安全教育課程。

教學(xué)過程中,，我不僅在課堂上對(duì)學(xué)生教育，而且在課余時(shí)間也留意去觀察他們,，與他們交流,、聊天,，及時(shí)依據(jù)狀況進(jìn)行教育。

二,、工作主要成果

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)辦法,，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要打破本節(jié)課的重點(diǎn)。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)反思,。

本學(xué)期,，依據(jù)學(xué)生的年齡特性,，開端首先給同窗們講授了《守望青春》一課，讓學(xué)生們了解了本人在生長(zhǎng)過程中生理和心理的一些變化規(guī)律,，沉著的迎接絢爛多彩的青春年華。學(xué)習(xí)控制一些人際交往和諧和人際關(guān)系的技巧,，關(guān)于如今的學(xué)習(xí)和未來更好地順應(yīng)社會(huì)都是非常有必要的。所以在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，我分離一些生活中的實(shí)例，幫同窗們處理一些生活中人際交往的`困惑,，并一同總結(jié)出一些與人交往的技巧。

(二)注重課前預(yù)習(xí),，提高教學(xué)效率,。

(三)注重課堂教學(xué)過程中師生之間,、學(xué)生之間的交往互動(dòng),，共同進(jìn)步。

在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的才能。抓住典型事例,，編成平安小故事,，創(chuàng)設(shè)一些情境,，讓學(xué)生去選擇,、判別,、教員再引導(dǎo)更好的,、更正確中央法,。有問題及時(shí)糾正,，學(xué)生不良的平安隱患都在我細(xì)致的察看中化解和防止,。在平常的行為中引導(dǎo)學(xué)生育成良好的恪守交通行為習(xí)氣,。好習(xí)氣的養(yǎng)成也就培養(yǎng)了平安行為的表達(dá)。為了穩(wěn)固平安教育成果，我又應(yīng)用學(xué)校的各種評(píng)選活動(dòng),，激起學(xué)生平安認(rèn)識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，把教師的外在的請(qǐng)求內(nèi)化成本身的需求,。

(四)、展開豐厚多彩的教育活動(dòng),。輔佐班主任、團(tuán)隊(duì)干部,，應(yīng)用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生展開平安預(yù)防教育,，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐朽蛻變的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃生疏人給的東西。經(jīng)過教育進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安認(rèn)識(shí),、平安防備才能和自我維護(hù)才能。

(五)多元評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè),，更關(guān)注他們情感與態(tài)度。在教學(xué)中采用生動(dòng),、形象、有趣的教學(xué)辦法吸收他們,，并多給他們參與操作活動(dòng)，使學(xué)生都“置身其中”,。在評(píng)價(jià)過程中更多地關(guān)注學(xué)生曾經(jīng)控制了什么，取得了哪些進(jìn)步,，具備了什么才能,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。

三、今后努力方向

為培養(yǎng)身心健康,，人格健全,，德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇三

我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。 在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。 作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致,，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇四

在本學(xué)期即將結(jié)束之際,，回顧本學(xué)期工作,，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一,、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組繼續(xù)把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，給老師們帶來了深深的反思，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,。

二,、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。

本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)差生,。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽,，碰到難題能互相討論協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師,，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師,。本組教師能進(jìn)步轉(zhuǎn)變觀念,，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過中,，師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中"知識(shí)與能力"、"過程與方法",、"情感與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展。

三,、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效,。

我教研組的實(shí)踐活動(dòng)也搞的有聲有色。首先,，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革,，采取分散與集中相結(jié)合的原則,。上半階段，由每個(gè)年級(jí)各派一位教師上教研組實(shí)踐課,，這樣使得大家精力比較集中,，不像以往全面鋪開(每人都上)，避免了大家精力有限,，敷衍了事，為完成任務(wù)而不求質(zhì)量,。課后,，能進(jìn)行認(rèn)真的研討,，紛紛提出自己的想法和建議，其樂融融,。下半階段，每位數(shù)學(xué)教師積極參加學(xué)校舉辦的人人聽課磨課研討,，教學(xué)內(nèi)容也非常豐富:幾何教學(xué),、概念教學(xué),、計(jì)算教學(xué),。一堂堂評(píng)優(yōu)課都能較好地體現(xiàn)了我們教師對(duì)新課程理念的領(lǐng)悟和演繹，展示了我們教師對(duì)課堂教學(xué)的把握和教學(xué)機(jī)智,。

作為第一線的教師，我們深知學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，所以在本學(xué)期中，組織每位教師學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣》,，開展討論,，從而制定我校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣條例,。使教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣上下功夫,，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，也可提高自己的教學(xué)水平,，達(dá)到雙贏的效果。并從深挖教材中的數(shù)學(xué)思想和方法用于教學(xué);讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想,、方法;讓學(xué)生能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué);引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看待周圍的事物等幾方面來提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四,、教研氛圍濃

在數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的開展中,，盡可能發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),，挖掘每位教師的潛力，帶動(dòng)數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行教研,、教改工作,，并把數(shù)學(xué)組工作開展得有聲有色,，效果顯著,。每位數(shù)學(xué)教師能依照教研組計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量,，在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要提高對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思，使“研”更有深度,。

“教育的在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè),?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇五

中央和省委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議召開后,，堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神和省委安排部署,，緊緊圍繞守初心,、擔(dān)使命，找差距,、抓落實(shí)的總要求，堅(jiān)持將學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究,、檢視反思,、整改落實(shí)四項(xiàng)重點(diǎn)措施貫穿始終，確保主題教育取得了階段性成效,。

一、堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終

我們按照主題教育集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)《方案》安排,，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，把開展主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù),，以高度負(fù)責(zé)的精神抓好主題教育,，努力做到學(xué)在深處、干在實(shí)處,、走在前列。一是集中組織自學(xué),。組織班子成員每周利用辦天時(shí)間,，集中做到會(huì)議室,，沉下身,、靜下心來學(xué)思踐悟。聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)重點(diǎn),，突出讀原著學(xué)原文悟原理，集中精力研讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和黨章等規(guī)定書目。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué),。每次集中學(xué)習(xí)前都組織領(lǐng)導(dǎo)干部輪流進(jìn)行領(lǐng)學(xué)，一個(gè)篇目一個(gè)篇目讀,，通過原原本本通讀習(xí)近平總書記重要講話和文章,，讓班子成員在在讀原著學(xué)原文中悟原理,，在聽原文中提境界。三是交流研討齊學(xué),。堅(jiān)持圍繞堅(jiān)定理想信念，永葆對(duì)黨的忠誠(chéng)心;樹牢根本宗旨,，永葆對(duì)人民的感恩心;敢于擔(dān)當(dāng)斗爭(zhēng),，永葆對(duì)事業(yè)的進(jìn)取心;嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩,，永葆對(duì)法紀(jì)的敬畏心四個(gè)專題，每半個(gè)月開展一次集中研討,，組織大家結(jié)合各自思想和工作實(shí)際，談?wù)J識(shí)體會(huì),、找差距不足、提改進(jìn)措施,，讓大家在交流中共同提升，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)入心入腦,。

二、堅(jiān)持把調(diào)查研究貫穿始終

堅(jiān)持從主題教育一開始就突出問題導(dǎo)向,，制定《班子“不忘初心,、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案》。一是明確調(diào)研課題,。認(rèn)真落實(shí)《調(diào)查研究工作方案》，聚焦巡視反饋問題,，單位自身查擺突出問題，干部群眾反映集中問題,，組織開展班子成員大調(diào)研,，班子成員帶頭確定個(gè)調(diào)研課題,，圍繞轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng),，服務(wù)干部群眾解民憂等主題深入開展調(diào)查研究，找準(zhǔn)問題癥結(jié),，提出解決對(duì)策。二是轉(zhuǎn)變調(diào)研作風(fēng),。把克服官僚主義和形式主義作為主線，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持深入基層、深入群眾，多層次,、全方位,、廣渠道地了解實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在了解情況、指導(dǎo)工作,。既了解正面的意見,，又傾聽反面的看法,，做到尊重客觀現(xiàn)實(shí),。三是確保調(diào)研實(shí)效,。堅(jiān)持應(yīng)用實(shí)踐，確保調(diào)研“出效果”,，本著發(fā)現(xiàn)問題解決的理念開展調(diào)研，要求每名班子成員調(diào)研期間都要解決一批問題,，形成一篇高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告,。目前,，班子成員已開展調(diào)研次，帶頭解決問題項(xiàng),。

三、堅(jiān)持把檢視反思貫穿始終

堅(jiān)持從主題教育一開始就要抓好檢視問題,，聚焦思想,、政治,、能力、作風(fēng)和廉政方面存在的突出問題進(jìn)行檢視,。一要自我檢視。重點(diǎn)開展好“五對(duì)照五檢視”,，把自已擺進(jìn)去,、把責(zé)任擔(dān)起來,，發(fā)揚(yáng)自我革命精神,堅(jiān)持刀刃向內(nèi)、敢于刮骨療毒,、敢于壯士斷腕,，扎實(shí)有序推進(jìn)問題查擺。二是專題研究,。召開了班子成員檢視問題專題分析會(huì),，班子成員暢所欲言，共同查找問題條,。組織班子成員結(jié)合各自工作實(shí)際和前期學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題深入開展個(gè)人檢視問題,，形成檢視問題材料篇，查找問題項(xiàng),，有針對(duì)性的進(jìn)行了梳理匯總，為下步整改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。三是上好黨課,。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上,，組織名班子成員率先講專題黨課，主要領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭講,，其他班子成員到分管領(lǐng)域講。突出針對(duì)性,，緊密結(jié)合學(xué)習(xí)和調(diào)研成果,，將存在的差距和不足,，講指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)改進(jìn)工作的思路措施,，講悟初心,、擔(dān)使命的感悟,，推進(jìn)了主題教育深入開展。

四,、堅(jiān)持把整改落實(shí)貫穿始終

堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立查立改,，以整改落實(shí)成果檢驗(yàn)主題教育實(shí)效,。一是及時(shí)制定方案,。堅(jiān)持把“改”字貫穿始終,，注重將學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究和檢視反思發(fā)現(xiàn)的問題納入其中，及時(shí)制度《 “不忘初心,、牢記使命”主題教育專項(xiàng)整治工作方案》,，明確整改任務(wù),。二是專題研究政治。召開專項(xiàng)整治工作推進(jìn)會(huì)議,，一個(gè)問題一個(gè)問題剖析，一項(xiàng)工作一項(xiàng)工作研究整改措施,，建立專項(xiàng)整治工作臺(tái)賬,，明確責(zé)任人和完成時(shí)限,，實(shí)行銷號(hào)辦結(jié)，確保任務(wù)有序推進(jìn),。三是切實(shí)抓好整改。堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)的整改工作導(dǎo)向,，能夠當(dāng)下改的，立行立改,、即知即改;一時(shí)解決不了的，緊盯不放,，明確階段目標(biāo),，持續(xù)推動(dòng)整改,。先后解決了群眾辦事難,、工作效率低等問題項(xiàng)，還有項(xiàng)正在推進(jìn)中，計(jì)劃年底前銷號(hào)辦結(jié),，完成整改任務(wù)。推進(jìn)實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲,、思想政治受洗禮,、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題,、廉潔自律作表率的具體目標(biāo)，確保主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)成效,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇六

疫情來的突然,，給我們老師和孩子同時(shí)提出難題,。如何教?如何學(xué)?如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中?如何提醒暫時(shí)落后的孩子跟上大部隊(duì)?感覺開學(xué)的一個(gè)多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn),。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識(shí)為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),，通過這次測(cè)驗(yàn),，對(duì)學(xué)生這段時(shí)間知識(shí)點(diǎn)的掌握情況有一個(gè)大概的了解，不少假學(xué)習(xí),、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面,，給老師接下來的教學(xué)方法,、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo),。以下是我通過本次考試所做的分析：

一,、考試分析

本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，，這三個(gè)單元都是新知識(shí),，考點(diǎn)有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側(cè)面積,、圓柱體積,、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用,、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小,、正反比例的.意義及圖像和應(yīng)用,。既有知識(shí)的理解,、聯(lián)系、應(yīng)用,，也有用公式計(jì)算的練習(xí)。

本次六年級(jí)三班參與考試共有55人,，有一名同學(xué)因?yàn)樵O(shè)備原因沒有參加考試,，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學(xué)都參與其中?？荚嚦煽?jī)總分4291分,，平均分78.02,，在85分以上的有20人，70以上的有43人,，不及格人數(shù)有3人，最高分96分,，最低分47分,。

通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn),，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計(jì)算圓錐的體積時(shí),，三分之一總是會(huì)被忽略計(jì)算，有的讀題也很粗心,，答非所問,，在這次考試中還出現(xiàn)了成績(jī)較好的同學(xué)成績(jī)下滑明顯，有部分同學(xué)在平時(shí)的直播課中參與不積極,，平常作業(yè)錯(cuò)題訂正也不是十分積極,，甚至因?yàn)樵诩疑险n,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習(xí),、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn),。計(jì)算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板,。整體來講成績(jī)并不理想。最大的原因是沒有抓住學(xué)生,。前期我們?cè)诿鹘虒W(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下,，學(xué)生有懈怠心理,。后來針對(duì)沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學(xué)生解釋,，或者讓家長(zhǎng)回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，和家長(zhǎng)協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題,，提高學(xué)習(xí)積極性,。相信付出會(huì)有收獲,，反思會(huì)有進(jìn)步，孩子們的成績(jī)會(huì)提高,。

二、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)名師課堂的聽課率和聽課情況的了解，及時(shí)提醒個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、做好直播,，及時(shí)答疑解惑，對(duì)不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控,，提醒,，督促,。

3、提高對(duì)公式的理解和應(yīng)用,，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

4,、做好作業(yè)批改和反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞,，與家長(zhǎng)共同努力,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任初二121,、122兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌,，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真專研教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，并對(duì)課堂教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題作了詳細(xì)的記錄，掌握好第一手資料,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。

在教學(xué)上,，我做到有疑必問,。作為備課組長(zhǎng),，我以身作則，合理分工,。在各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)上都積極征求老師們的意見，教學(xué)他們的好方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，教學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

三,、堅(jiān)持以考代練的方式,，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。

在班主任的協(xié)助下堅(jiān)持日日考單詞,，周周單元測(cè),。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于教學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是教學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到教學(xué)的重要性和必要性，使之對(duì)教學(xué)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到教學(xué)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到教學(xué)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制教學(xué)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使教學(xué)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們教學(xué)的方法,，提高他們的教學(xué)技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意幫助他們把他們以前教學(xué)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，還有許多地方存在不足，希望在以后的教學(xué)中,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，取得更好的成績(jī),。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇八

經(jīng)過這一段時(shí)間分層教學(xué),，因材施教的實(shí)踐,，切身意識(shí)到分層教學(xué)的重要性，同時(shí),，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)情，分層教學(xué)是很有必要的,，采用分層教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。因?yàn)槊總€(gè)層次的學(xué)生在知識(shí)能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面存在較大的差異,，而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師在授課時(shí)要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展,。如何讓優(yōu)等生“吃得好”,、中等生“吃得飽”,、差等生“吃得了”，這就決定了現(xiàn)行的教育必須遵循因材施教原則,，實(shí)行分層教學(xué),。

所謂分層教學(xué),，根據(jù)即在常規(guī)的班級(jí)授課制的條件下，既注重學(xué)生在同一班級(jí)中學(xué)習(xí)的共同特征,，又重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展中的差異性。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平的差異,，設(shè)置不同層次的發(fā)展目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的活力，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),、被動(dòng)發(fā)展的狀態(tài),，努力形成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展的局面,，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。二十一世紀(jì)的社會(huì),，并不是需要相同的思想,、相同的行動(dòng)，而是要有獨(dú)特性和創(chuàng)造性來為社會(huì)服務(wù),。

一,、面向全體學(xué)生,，分層授課,，因材施教

備課時(shí)，對(duì)于同一教學(xué)內(nèi)容,，我會(huì)考慮不同層次學(xué)生的接受能力，制定不同的學(xué)習(xí)目的,，布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。一般情況下,，分層授課時(shí),，前十五分鐘讓a,、b學(xué)習(xí)小組的學(xué)生自學(xué)新授內(nèi)容十五分鐘，完成課本上的試一試,、練一練和練習(xí)中相應(yīng)的習(xí)題，完成后,，同桌小聲交流并相互批改練習(xí);同時(shí),，教師給c,、學(xué)習(xí)小組的同學(xué)教學(xué)新課。接下來用十分鐘給c學(xué)習(xí)小組的學(xué)生完成練習(xí);教師則用這個(gè)時(shí)間聽取a,、b學(xué)習(xí)小組學(xué)生質(zhì)疑并通過提問了解他們自學(xué)的情況。最后十五分鐘,，教師給a,、b學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分別布置一些開放性的、難易不同的練習(xí)題;教師就檢查c學(xué)習(xí)小組學(xué)生的練習(xí)情況,，給以相應(yīng)的輔導(dǎo);再給c學(xué)習(xí)小組的學(xué)生布置一定的習(xí)題，每個(gè)周末,，每個(gè)學(xué)生在課后作業(yè)本上對(duì)本周數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次非常簡(jiǎn)短的書面小結(jié)，或小結(jié)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、取得的成績(jī),，或介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的經(jīng)驗(yàn),、方法、情感體驗(yàn),，或提出學(xué)習(xí)過程中的疑惑，或?qū)處熖岢鼋虒W(xué)方面的建議,、要求。這樣教師就可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,，書面解答學(xué)生的問題,，與學(xué)生進(jìn)行書面的交流,、溝通，加強(qiáng)師生間的了解和理解,，并通過采納學(xué)生合理化的建議,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,。

三、練習(xí)作業(yè)分層次,，因材施教

練習(xí)的彈性處理，主要在于練習(xí)題設(shè)置與要求上,，也就是精心設(shè)計(jì)必做題和選做題,。必做題面向全體學(xué)生,，重在鞏固基本知識(shí)，培養(yǎng)初步的應(yīng)用能力,，達(dá)到學(xué)習(xí)的最基本要求。選做題面向優(yōu)秀學(xué)生,，重在發(fā)展智力和拓展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。而且有些習(xí)題要對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層要求,，對(duì)學(xué)困生可以只要求一題一解,，就題論題,，落實(shí)新課程基本要求，而對(duì)優(yōu)等生則要求能一題多解,，用

此溝通知識(shí)的橫向聯(lián)系,，使學(xué)生從不同角度去分析問題,，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的思維。在此同時(shí),，教師要不斷巡視，把握信息,，并作個(gè)別點(diǎn)撥和糾正。

實(shí)踐證明,，在分層教學(xué)的練習(xí)中,，對(duì)練習(xí)進(jìn)行彈性處理,，提供更多的選擇空間,，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

四,、評(píng)估測(cè)試分層

成功的評(píng)價(jià)反饋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)差等生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，尋找其閃光點(diǎn),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步;對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),，既揭明不足又指出努力方向,，促使他們的積極向上;對(duì)優(yōu)等生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛,，不斷超越自我,。為了反映不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能,，導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，幫助各層次的學(xué)生,，特別是學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅,，使之以學(xué)為樂,，不斷進(jìn)取，積小成為大成,。要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。在考查中,，學(xué)困生做基本達(dá)綱題,，中等生加試綜合題,，優(yōu)等生再加試提高題，讓各組學(xué)生在考查中充分發(fā)揮各自的水平和能力,。允許在測(cè)驗(yàn)中未達(dá)標(biāo)的學(xué)生在一星期內(nèi)再進(jìn)行第二次平行性達(dá)標(biāo)測(cè)試，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

五,、多層次教學(xué)的體會(huì)與成果

我校多層次教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)，從教學(xué)的組織形式來看,，已改變了傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的組織形式;從教學(xué)要求來說，脫離了傳統(tǒng)的統(tǒng)一化,、標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化,，代之以多樣化、層次化和個(gè)性化,，建立了以達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)要求和個(gè)體優(yōu)勢(shì)發(fā)展為教學(xué)要求的新教學(xué)目標(biāo),，各層次學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展正在變成現(xiàn)實(shí);從教學(xué)內(nèi)容來說,，改變了過去同一年級(jí)、同一學(xué)科千篇一律的模式,，教學(xué)內(nèi)容因?qū)W生層次有了適當(dāng)?shù)淖兓?從教學(xué)過程中學(xué)生主體意識(shí)的體現(xiàn)來看，多層次教學(xué)為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)造了更好的環(huán)境,，學(xué)生能主動(dòng)地根據(jù)自己的需求,、興趣,、潛能規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了我們多層次教學(xué)的指導(dǎo)思想：能跑則跑,，能飛則飛。讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)真正意義上的主人,。

1,、充分調(diào)動(dòng)各層學(xué)生的積極性,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，教師要改變以例題,、示范,、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。為了充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，可以將全班分成若干個(gè)小組進(jìn)行奪“星”比賽，教師對(duì)不同層次進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2,、允許解決問題策略多樣化。

教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征,，允許不同學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的知識(shí)與方法解決問題,。要鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化，因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，傾聽同伴的解法，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

3、鼓勵(lì)各層次學(xué)生質(zhì)疑,。

我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，問題為主線,，思維為核心的教學(xué)原則,，注重保護(hù)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)質(zhì)疑,。

由于全員參與,，目標(biāo)明確,，實(shí)施規(guī)范,，“多層次”教學(xué)改革已深入人心,，并且日益完善，現(xiàn)正穩(wěn)步推進(jìn)“低起點(diǎn),、小坡度、多層次,、嚴(yán)要求”的課題落實(shí)工作。實(shí)踐證明,，“多層次”教學(xué)具有極高的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值,，實(shí)施課題教學(xué),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)活力,，煥發(fā)出了教育教學(xué)新的力量源泉。

保護(hù)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，尤其是學(xué)困生。由于分層教學(xué)客觀上把學(xué)生分層了不同的層次,，這樣的教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教,，較好的實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，人人都獲得最大程度的發(fā)展這一教學(xué)理念。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)有機(jī)體,，在整個(gè)過程中,，都應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況滲透分層教學(xué)的思想,，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都得到發(fā)展,，只有這樣的教學(xué)才能是成功的教學(xué)

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期按照語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，根據(jù)上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，為了使我校語(yǔ)文成績(jī)更進(jìn)一步，我們語(yǔ)文科組在配合學(xué)校工作方面,，順利開展了語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 召開科組會(huì)議

學(xué)期初就組織科組教師認(rèn)真研究教材,，制定教學(xué)工作計(jì)劃,，明確目標(biāo),，做好教學(xué)工作。

二,、 繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果

我們語(yǔ)文科組要求上課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，積極鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際水平,，定出重點(diǎn),、難點(diǎn),，在課堂上突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果。為了提高科組教師教學(xué)水滾,，采用“請(qǐng)進(jìn)來”,，“走出去”的方法,。本學(xué)期學(xué)校組織全體教師到莞城中心小學(xué)、建設(shè)小學(xué),、橫坑小學(xué)等學(xué)校聽課。此外還組織在關(guān)教師到番禺聽全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師的觀摩課,。在每次活動(dòng)中，科組都集中總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，大膽改革教學(xué)方法,。期中過后,，還集中有關(guān)語(yǔ)文教師研究三年級(jí)閱讀教學(xué)，共同搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,。

三、 作業(yè)管理

我校比較重視作業(yè)格式,。期中組織級(jí)科組長(zhǎng)檢查有關(guān)作業(yè)，討論定出一份作業(yè)樣式,。以便下學(xué)期開學(xué)就按照新格式做作業(yè)。

四,、 加強(qiáng)科組活動(dòng)

我們語(yǔ)文科通過開展聽課活動(dòng)來提高各自的教學(xué)水平。在教學(xué)中積極探討教材教法,，總結(jié)個(gè)人在教學(xué)中得失成敗,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn),。學(xué)期結(jié)束，組織高年級(jí)普通話較好的同學(xué)幫一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行拼音,、識(shí)字考試。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十

一,、創(chuàng)設(shè)了趣味的情境，營(yíng)造了愉快的氛圍

知識(shí)構(gòu)成過程的探索是一節(jié)課的重中之重,，它關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。程教師從用小棒擺圖案的游戲入手,，先讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一個(gè)你喜歡的圖案,，然后經(jīng)過在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)擺一擺你喜歡的那個(gè)圖案,，學(xué)生興趣高漲，從而活動(dòng)主動(dòng),，教師引導(dǎo)學(xué)生看一看一個(gè)圖案用幾根，這么多個(gè)圖案用幾根很自然的引出讓學(xué)生寫一寫加法(連加)算式,。

成功之處：

我在教《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)中，為了使學(xué)生理解乘法和加法的聯(lián)系,，就組織學(xué)生進(jìn)行擺一擺、比一比的游戲活動(dòng),，先讓學(xué)生擺2個(gè)三角形。很多學(xué)生就會(huì)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)一個(gè)一個(gè)的擺,，并且他們明白一個(gè)三角形用3根小棒，學(xué)生就用原有的知識(shí)用加法來算3+3=6根,。然后又提問：此刻要你們擺9個(gè)三角形，也讓學(xué)生去算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果用加法3+3+3+3+3+3+3+3+3=27,，很繁瑣。這時(shí)候抓住機(jī)會(huì)引出乘法的學(xué)習(xí),。學(xué)生在操作活動(dòng)中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和表象，感悟出了如果加數(shù)相同時(shí)能夠用乘法來計(jì)算的道理,。

二、注重了知識(shí)構(gòu)成過程的探索

給學(xué)生必須的思維發(fā)展空間,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。讓學(xué)生自主探索加法的簡(jiǎn)便寫法部分教學(xué)環(huán)節(jié),。學(xué)生進(jìn)取投入，思維十分活躍,，展開了奇思妙想。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，大部分學(xué)生是用合并加數(shù)的方法,，使原先的算式變得簡(jiǎn)便短了,。還有的學(xué)生想到用符號(hào)、用語(yǔ)言敘述,、用乘法等方法表示,。孩子們的想法是那么的可貴，教師要保護(hù)他們的創(chuàng)造火花,，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生只要能夠創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的表示方法,，教師就要給予充分的肯定和大力的表?yè)P(yáng)。

之后教師根據(jù)6個(gè)3相加這個(gè)算式制造了一個(gè)懸念,，如果擺100個(gè)3一共用多少根小棒使學(xué)生體驗(yàn)到，要列出的加法算式會(huì)很長(zhǎng)，寫起來會(huì)很麻煩,。在充分感知的基礎(chǔ)上，使學(xué)生產(chǎn)生“如果有一種簡(jiǎn)便的寫法那該多好啊”,，這時(shí)候,，教師讓學(xué)生合作討論“有什么好的辦法來使長(zhǎng)的加法算式變短,。這種討論是有效的。

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思教學(xué)反思21.《乘法的初步認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生理解了加減法的意義,、掌握了100以內(nèi)加減計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的乘法計(jì)算及其應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思,。在方案設(shè)計(jì)時(shí)，遵循“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出的“要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”,。

經(jīng)過供給信息豐富的游樂園場(chǎng)景，讓學(xué)生提出問題,，并用乘法知識(shí)解決問題,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活中的聯(lián)系,，學(xué)生的本事得以發(fā)展,。

三、教學(xué)過程充分體現(xiàn)了新課程的理念,。

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解了相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個(gè)數(shù),，有了這些以后，最終引出把加數(shù)相同的算式改寫成乘法算式比較簡(jiǎn)便,，整個(gè)過程是在學(xué)生不斷探索、思考和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn),，獲得新知識(shí)，感受成功體驗(yàn)的過程,。成功的突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

聽了戎教師執(zhí)教的《乘法的初步認(rèn)識(shí)》一課,，深受啟發(fā),，這節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)的資料,，是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課，所以十分重要,。教師借助了用小棒擺圖案的游戲和課本的情境圖，大膽放手讓學(xué)生合作交流,，取得了十分好的教學(xué)效果?？v觀這節(jié)課，給我印象深刻的有以幾個(gè)方面,。

《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思9.經(jīng)歷乘法概念的構(gòu)成過程，努力建構(gòu)數(shù)學(xué)模型,。本節(jié)課我從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā),，放手讓學(xué)生主動(dòng)地提出問題并用已有的方法解答問題,。從3個(gè)2相加，到4個(gè)6相加，再到8個(gè)4相加……,，這一系列的算式隨著加數(shù)的越來越多,，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到像這樣的問題用加法來計(jì)算太麻煩了。親身體會(huì)到加法解決這類問題的局限性,，從而使乘法的出現(xiàn)水到渠成。并且在出示乘法算式之后則引導(dǎo)學(xué)生觀察比較加法和乘法算式,，強(qiáng)調(diào)乘法中因數(shù)的含義，體會(huì)乘法和加法的關(guān)系,，明確求幾個(gè)幾相加的時(shí)候用乘法十分簡(jiǎn)便。

針對(duì)這種狀況我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,，設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有必須的現(xiàn)實(shí)性,、挑戰(zhàn)性;但另一方面又不能以僅有少數(shù)學(xué)生能解答的問題情境來作為普遍要求,，而應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)具有層次性和開放性的活動(dòng),，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，有事可想,，都有收獲，都有體驗(yàn),。

一開始學(xué)生就說出了用乘法解決問題。因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生比較聰明,，可能從輔導(dǎo)班上明白了乘法，也有了必須的生活經(jīng)驗(yàn),。但對(duì)乘法的意義還不是真正理解,。

創(chuàng)設(shè)了用小(十六年前的回憶教學(xué)反思)棒擺圖案的游戲這一情境,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且用這一情境貫穿課的始終,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種簡(jiǎn)便愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,。

本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)層次做到了趣味化,、情感化、活動(dòng)化,、自主化、生活化和開放化,。明確了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者，注重讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，既訓(xùn)練了語(yǔ)言表達(dá),，有發(fā)展了多項(xiàng)思維,。整堂課既關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，也幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立信心，取得了較好的教學(xué)效果,。

對(duì)于《乘法的初步認(rèn)識(shí)》這一課，還有一點(diǎn)小意見,。在整個(gè)教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白乘法是加法的一種簡(jiǎn)便方式,，也就是乘法是加法的另一種表現(xiàn)形式。對(duì)于不一樣加數(shù)的加法是不能改寫成乘法的,。加深乘法的意義理解,。

四,、設(shè)計(jì)了有效的練習(xí)

本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)主要是以貼近學(xué)生實(shí)際的游樂園情景導(dǎo)人,，里面蘊(yùn)含著豐富的“相同加數(shù)”的因素,，為引入乘法做準(zhǔn)備，之后經(jīng)過學(xué)生的動(dòng)手操作,，引導(dǎo)他們觀察思考,，體會(huì)乘法的意義,，并進(jìn)一步結(jié)合生活中的問題，鞏固對(duì)乘法意義的理解與運(yùn)用,。

不足之處：

關(guān)注弱勢(shì)群體不夠。課堂上我看到這樣的情景：在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾,，可想而知,，久而久之構(gòu)成“差生”是必然的。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十一

20____年秋季學(xué)期,，根據(jù)上級(jí)文件江北中學(xué)合并到某中學(xué),，學(xué)生人數(shù)由原先的1500人猛增到2500人,。為確保九月一日能按時(shí)開學(xué)上課，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作,、眾志成城，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神,，統(tǒng)籌兼顧,，有條不紊地籌備開學(xué)工作,。開學(xué)以來，各項(xiàng)工作一切順利,，教育教學(xué)井然有序。現(xiàn)特作如下總結(jié)：

一,、工作安排,，早作準(zhǔn)備。

兩校合并后,，面臨著教室,、宿舍不足,，為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，使學(xué)生能按時(shí)返校,，學(xué)校能按時(shí)上課,，學(xué)校立即成立以卜興福校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作,，擬好工作日程，及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，對(duì)工作過程中出現(xiàn)的困難由領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體討論構(gòu)成共識(shí),，各司其責(zé),，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。

根據(jù)實(shí)際情景現(xiàn)決定將初二級(jí)十二個(gè)班安排在分校區(qū)上課,，并分派一名副校長(zhǎng)分管,。主校區(qū)安排七年級(jí)和九年級(jí)共25個(gè)教學(xué)班,。八月二十九日，召開了全校教師會(huì)議,。在這次大會(huì)上，校長(zhǎng)本著實(shí)事求是的態(tài)度作了20__年的工作計(jì)劃,，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務(wù),，并對(duì)開學(xué)工作作了周密的布署。并組織全體教師學(xué)習(xí)了《某中學(xué)教職工管理制度》和《教職工的獎(jiǎng)懲條例》。八月三十,、三十一日，學(xué)生報(bào)名情景良好,。九月一日,，正式按課程表上課,。

二,、學(xué)校環(huán)境，煥然一新

上學(xué)期結(jié)束之后,，校長(zhǎng)便決定將舊教學(xué)樓上的使用年時(shí)已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門,，并做好安全鐵網(wǎng)。教室電線布置得規(guī)范整齊劃一,。消除了不安全隱患,。并在綜合樓后面的空地上做了一個(gè)燈光水泥球場(chǎng),，開學(xué)之后,，整個(gè)學(xué)校面貌煥然一新。

三,、宣傳工作，有聲有色

1,、開學(xué)之初，進(jìn)取營(yíng)造迎新氣氛,，在校門口張掛歡迎橫幅,，張貼標(biāo)語(yǔ),，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2,、進(jìn)取做好收費(fèi)工作的宣傳

3、做了開學(xué)工作宣傳欄,，從報(bào)名程序到學(xué)生分班，從收費(fèi)到入學(xué)須知,，學(xué)生都一目了然,。

四,、收費(fèi)工作，認(rèn)真規(guī)范,。

8月29日，學(xué)校專門組織收費(fèi)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指出

以往收費(fèi)工作中存在的一些問題,，嚴(yán)格按照收費(fèi)通告收取各種費(fèi)用,，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。

五,、后勤供應(yīng),，保障有力,。

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”,，開學(xué)之前,，學(xué)校的許多課桌已得到維修,。教師的教學(xué)用書，備課資料,，辦公用品也早已到位。學(xué)生的教科書也已全部到位(由于七年級(jí)學(xué)生回校比預(yù)計(jì)的多,，少部分學(xué)生的教科書正在追加),。食堂的各項(xiàng)工作均已準(zhǔn)備就緒。

六,、安全工作，落到實(shí)處

1,、開學(xué)伊始,，校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會(huì),，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負(fù)責(zé)督查,，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。

2,、9月3日,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校商店進(jìn)行了檢查,，對(duì)商店衛(wèi)生提出嚴(yán)格要求,，嚴(yán)禁出售“三無”產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

3,、對(duì)學(xué)校各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患,，確保師生安全,。

七,、常規(guī)管理工作

1、學(xué)校各職能部門,，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計(jì)劃。

2,、教職工全部按時(shí)到校，無一人缺席,。

3,、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課。

4,、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計(jì)劃，并責(zé)成教科室組織實(shí)施

5,、各種日常工作已正常開展,，教工到位情景良好,。工作總結(jié)

6、加強(qiáng)周邊環(huán)境,、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開展掃平道路,。

八,、加強(qiáng)入學(xué)教育,，做好留生工作。

1,、本期我校學(xué)生報(bào)到正常,，上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,，本期招收初一新生人，共分個(gè)班,。學(xué)生總?cè)藬?shù)為人,。

2,、開學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育,。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會(huì)，教育新生爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。由德育處牽頭,，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《某縣某中學(xué)班級(jí)目標(biāo)管理細(xì)則》,、《某中學(xué)學(xué)生操行評(píng)估辦法》、《某中學(xué)違紀(jì)處分條例》旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念和守紀(jì)觀念;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。一周以來取得了良好的效果。

3,、開學(xué)第一周,，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作,，保證了沒有一例學(xué)生流失。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十二

“乘法的初步認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生理解了加減法的意義,、掌握了100以內(nèi)加減計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，是學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的乘法計(jì)算及其應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。由于學(xué)生沒有乘法的概念,，加之這個(gè)概念又難以建立,，在這種情景下,，教材一開始就設(shè)了一節(jié)“乘法的初步認(rèn)識(shí)”課，使學(xué)生明白乘法的含義,，為以后學(xué)習(xí)乘法的其他知識(shí)奠定了十分重要的基礎(chǔ)?？墒沁@節(jié)課上下來之后，我覺得自我有得有失,，需要不斷地反思更新,，才能使得自我的教學(xué)更上一層樓,。

片段一：初步感知“幾個(gè)幾”階段

1.一個(gè)春光明媚的早晨，彎彎的小河,，青青的草地，真美麗!小白兔和小雞一邊玩耍,，一邊尋找食物,。

2.仔細(xì)看圖：圖上小白兔有幾處?每處有幾只?小雞呢?

3.指名回答。

4.誰(shuí)會(huì)用加法算式表示小兔一共有幾只?

板書：2+2+2=6(只)

5.數(shù)一數(shù)是幾個(gè)2相加?(帶學(xué)生齊數(shù)：1個(gè)2,，2個(gè)2,，3個(gè)2)

3個(gè)2相加得6,。誰(shuí)來把這句話再說一遍?

指名說一說，齊說一遍,。

6.誰(shuí)會(huì)用算式表示小雞一共有幾只?

板書：3+3+3+3=12(只)

數(shù)一數(shù)是幾個(gè)幾相加?(帶學(xué)生齊數(shù)：1個(gè)3,，2個(gè)3,，3個(gè)3，4個(gè)3)

4個(gè)3相加得12,。誰(shuí)來把這句話再說一遍?

指名說一說,，齊說一遍,。

觀察一下這兩個(gè)算式的加數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

師小結(jié)：第一個(gè)算式加數(shù)都是2,，有3個(gè)2相加。第二個(gè)算式的加數(shù)都是3,，有4個(gè)3相加,。

反思：

1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法,，我們的教學(xué)要從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)入手。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境,，以學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)作為起點(diǎn)，激活學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中對(duì)連加的認(rèn)識(shí),，并突出相同的數(shù)相加，為認(rèn)識(shí)乘法含義作鋪墊,。

2.本節(jié)課的難點(diǎn)之一就是“幾個(gè)幾相加”。一開始出示情境圖,，組織學(xué)生按群數(shù)出雞和兔的數(shù)量,，列出連加算式，對(duì)幾個(gè)相同數(shù)連加有初步的感性認(rèn)識(shí),。再讓學(xué)生自我說一說有“幾個(gè)幾相加”，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“幾個(gè)幾相加”的認(rèn)識(shí),，為后面學(xué)生操作擺小棒和說出乘法的含義作鋪墊。

片段二：認(rèn)識(shí)乘法

我們?cè)偃⒂^動(dòng)物學(xué)校的電腦教室,。(出示電腦圖片)一共有多少臺(tái)電腦?你是怎樣明白的?

生1：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的,，一共有8臺(tái)電腦,。

生2：我是2個(gè)2個(gè)數(shù)的，2,、4、6,、8，一共有8臺(tái)電腦,。

生3：我是用加法算的,，2+2+2+2=8,。

師：(板書2+2+2+2=8)這表示幾個(gè)幾相加?板書：4個(gè)2相加

師：像這樣求幾個(gè)幾相加的和是多少，還能夠用乘法計(jì)算,。

板書：認(rèn)識(shí)乘法,。

4個(gè)2相加寫成乘法算式就是4×2=8或2×4=8。

反思：

在現(xiàn)實(shí)問題中引入乘法,。經(jīng)過解決“一共有多少臺(tái)電腦”這個(gè)實(shí)際問題,，在數(shù)數(shù),、連加等方法后，自然引出乘法,，讓學(xué)生了解乘法產(chǎn)生的背景,。可是在學(xué)生初次認(rèn)識(shí)乘法的過程中,，只是簡(jiǎn)單地經(jīng)過這一例題讓學(xué)生感知乘法的含義還不夠,。這導(dǎo)致了在后面的練習(xí)中部分學(xué)生不會(huì)列乘法算式,。若在這個(gè)時(shí)候，我能利用例一的情境圖,，回到剛剛板書的“2+2+2=6,，3+3+3+3=12”,，讓學(xué)生試著將它們改為乘法算式。經(jīng)過回顧之前的知識(shí),，讓學(xué)生自我試著慢慢去感知乘法和加法之間的聯(lián)系,，效果會(huì)更好,。

片段三：看來大家已經(jīng)記住它們的名稱了，下頭的題你會(huì)做嗎?

1.仔細(xì)觀察這幅圖,，圖上畫了什么?有幾堆?每堆有幾只?表示幾個(gè)4?

2.誰(shuí)能把這3句話完整地說一說?(圖上有5堆小雞，每堆有4只,，表示5個(gè)4)

3.求一共有幾只小雞,，如何列加法算式?

4.校對(duì),。

5.如何列乘法算式?

6.校對(duì)。

7.求5個(gè)4的和是多少,，哪種寫法比較簡(jiǎn)便。

8.師總結(jié)：當(dāng)我們遇到求幾個(gè)幾相加的和是多少的時(shí)候,，用乘法比較簡(jiǎn)便,。

反思：在感知求幾個(gè)幾用乘法寫比較簡(jiǎn)便時(shí),，學(xué)生體驗(yàn)不夠，我在課中僅僅輕描淡寫地說了當(dāng)我們遇到求幾個(gè)幾相加的和是多少的時(shí)候,，用乘法比較簡(jiǎn)便,。其實(shí)學(xué)生并沒有真正體會(huì)乘法的簡(jiǎn)便。若在教學(xué)例2的時(shí)候經(jīng)過創(chuàng)設(shè)比較強(qiáng)烈的情境,，從“4個(gè)2”到“8個(gè)2”,，再到“100個(gè)2”,，讓學(xué)生實(shí)際列式并數(shù)一數(shù)、寫一寫,，讓學(xué)生在具體的數(shù)和寫的過程中體會(huì)到求幾個(gè)幾是多少,，有時(shí)用乘法寫算式比較簡(jiǎn)便,，這樣才能為今后進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)乘法的必要性打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過這節(jié)課,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)還是需要引導(dǎo)學(xué)生自我去探索，在探索中感知,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，又能使學(xué)生更容易地學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí),。而作為教師,，需要認(rèn)真鉆研,，不斷反思，在成功,、失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能提高自我的教學(xué)水平,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期來，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)20__版》以及自我學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)書籍刊物,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，努力促使教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,、教學(xué)行為。每月按時(shí)完成了摘抄500字,，在學(xué)期期中期末分別上傳了1篇教育教學(xué)心得。

2,、加強(qiáng)教學(xué)反思,。重視教學(xué)“反思重建”是促進(jìn)教學(xué)良性循環(huán),、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。平時(shí)做一個(gè)有心人，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,，結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思,、案例,、教育啟示、人生感悟等,，積極參加各級(jí)各類論文比賽與投稿。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、本學(xué)期,，堅(jiān)決貫徹“五嚴(yán)”要求，繼續(xù)一貫地自覺的加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

2,、在電子備課系統(tǒng)下,，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量,，在個(gè)人主備,、團(tuán)隊(duì)備課的前提下形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。把備課作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”。

3,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

4、根據(jù)班級(jí)的具體情況,，每位教師都努力抓好例題,、練習(xí)題、作業(yè)題的研究,，保證“三題”在教學(xué)與訓(xùn)練中的針對(duì)性和有效性，作業(yè)和檢測(cè)追求實(shí)效,，達(dá)到“即練即批、有錯(cuò)必糾,、有糾必改、及時(shí)反饋”的要求,。

5、認(rèn)真落實(shí)輔差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。從上學(xué)期的測(cè)試和工作反思中,，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生,。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,。

三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1、以“常態(tài)課”為契機(jī),，認(rèn)真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、以“組內(nèi)研究課”為重點(diǎn)做好研究課的研討與準(zhǔn)備，提高理論與教學(xué)水平,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活有歡樂也有煩惱，有收獲也有失落?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期做如下總結(jié)：

一、教學(xué)活動(dòng)：

1,、備課方面：

為了能上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查閱大量的資料,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)。做到提前備課,，認(rèn)真寫好教案。

2,、上課方面：

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，每節(jié)課前我都做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器有無異常,，確保學(xué)生人手一臺(tái)機(jī)器,。上課運(yùn)動(dòng)多種教學(xué)方法，力爭(zhēng)盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。課后認(rèn)真反思，及時(shí)做好教學(xué)后記,，總結(jié)自己教學(xué)中存在的不足,。

二、學(xué)習(xí)生活：

積極參加學(xué)校組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真做好微機(jī)室的日常管理工作,，及時(shí)豐富個(gè)人網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,。

三,、今后打算

1,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課上注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、關(guān)注學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們整體操作水平上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房管理和計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范的培養(yǎng)。

4,、利用各種教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)生，做為年輕人我還有許多知識(shí)要學(xué),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十五

總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng),，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),， 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中,，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況,，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。

另外,，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí),，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,，勤奮，求真,，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),，也有不足之處，一份耕耘,，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué),，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好。

安全教育課教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任初二年（3）,、（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷教學(xué)中,，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的教學(xué)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在兩個(gè)班級(jí)中,，我都把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵(lì),，只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，教學(xué)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來教學(xué),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效。

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力,，多問，多想，多向優(yōu)秀教師教學(xué),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。