當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)篇一

居家網(wǎng)課多少有些失落,，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng),，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好;一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過(guò)于安靜，總有幾分孤單,。只是,，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱,，我們“停課不停學(xué)”,，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長(zhǎng)。

清晨,，窗外的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著,，每天的居家學(xué)習(xí)開(kāi)始了。打開(kāi)電腦,，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”,，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播,，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式,。看著屏幕上的陌生老師,，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了,，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢!哎呀,，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀,，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題?我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速,，這老師這節(jié)奏太快了吧!就這樣,，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”,，這可怎么辦?!

距離下節(jié)課還有時(shí)間,，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍?于是,，我點(diǎn)擊“播放”,，真的可以!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀!拉過(guò)藍(lán)色重點(diǎn)了,。再回倒,，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕;到了!終于找到了我要的“重點(diǎn)”,，長(zhǎng)舒一口氣似卸下了重重的包袱,。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋,，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無(wú)止境”,，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多,。

網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了,。驚嘆于老師們的速度,，真是分秒必爭(zhēng)呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢!趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書(shū)起來(lái),。偶爾翻書(shū)，時(shí)而思考,，一陣“耕耘”后,，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽,，簽字,、拍照、上傳,，一氣呵成!不一會(huì)兒,，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”,?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛(ài)的你!”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花,。一次作業(yè)提交,，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄穑蠋熢谂阒覀円徊揭徊匠砷L(zhǎng),。

非常時(shí)期,，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者,，有一份力則盡一份責(zé),。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步,，播種希望,，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,，疫情終將如煙散去,，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)!

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)篇二

因?yàn)樾滦凸跔畈《镜挠绊懀覀儗W(xué)生不能像往常一樣回到親切又熟悉的學(xué)校去學(xué)習(xí)了,，只能在家里上網(wǎng)課,。在這期間我有很多煩惱，也很多快樂(lè),，就讓我和大家分享一下吧! 網(wǎng)上學(xué)習(xí)有許多在學(xué)校上課不能比的缺點(diǎn),，所以我有許多煩惱：

一,、在學(xué)校里有同學(xué)的陪伴，可是現(xiàn)在我不能去學(xué)校了,，沒(méi)有同學(xué)的陪伴,，感覺(jué)有些失落和孤單。

二,、在學(xué)校學(xué)習(xí),，下課有不懂的問(wèn)題就可以問(wèn)問(wèn)老師，問(wèn)問(wèn)同學(xué),，可是現(xiàn)在在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，下課時(shí)有問(wèn)題，也不能很方便地問(wèn)老師和同學(xué)了,。因?yàn)樗麄兂诵枰菹?，也有自己的事情要做，不方便多打擾,。

三,、網(wǎng)上上課的時(shí)間有限，互動(dòng)也沒(méi)有在學(xué)校靈活,，而且有時(shí)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)連接和天氣的原因,，直播有點(diǎn)卡，效果不好,，這時(shí)誰(shuí)也無(wú)能為力,。

四、在網(wǎng)上上課使用手機(jī)和電腦來(lái)看的,，對(duì)我們及老師們的視力影響很大,。我們的老師大多都是近視眼，除了給我們上課用電腦,，還有備課和批改作業(yè)都要在電腦或手機(jī)上完成,，所以，老師們的眼睛受傷害最大,，真的是非常辛苦!

當(dāng)然,，網(wǎng)上上課也有它的優(yōu)點(diǎn)：

一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以享受網(wǎng)絡(luò)資源,，老師上課前就給我們做好了課件,，讓我們上課時(shí)更加清楚的了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

二,、因?yàn)椴挥蒙蠈W(xué),，所以不用背書(shū)包，到學(xué)校去就要背一個(gè)大而沉重的書(shū)包,。

三,、上直播課還可以多次看回放,，可以很好的鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)，在學(xué)校里一節(jié)課過(guò)去了就是過(guò)去了,，是不可以再看到老師的講解,。這就是最重要的一點(diǎn)了，那就是讓我們避免了傳染新冠病毒,。

同學(xué)們,，你們是不是也有我這樣的感受?不管是快樂(lè)還是煩惱，我還是在上網(wǎng)課中學(xué)到了許多知識(shí),。不管在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，我都能感到老師的辛苦付出，所以我要把作業(yè)做得干凈整潔些,，把知識(shí)點(diǎn)多鞏固一下，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),。但愿疫情早日好轉(zhuǎn),，回到我盼望的校園。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)篇三

網(wǎng)上教學(xué)是怎樣的?相隔甚遠(yuǎn)的距離還能聽(tīng)見(jiàn)老師熟悉的聲音嗎?我滿懷期待的開(kāi)始了第一次網(wǎng)課,。

“同學(xué)們上午好”,。老師隔著口罩發(fā)出低沉的聲音，開(kāi)學(xué)第一天居然是以這種方式見(jiàn)面,。老師陌生的課件從幾米外的黑板上變成了近在眼前的圖片,，做筆記更全面了，學(xué)習(xí)更方便了,。與老師的互動(dòng)只有打字或發(fā)言,，熟悉鍵盤的同學(xué)總是第一個(gè)回答，不少同學(xué)只能聽(tīng)著老師的聲音默默點(diǎn)頭,，看來(lái),，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)的。

不到一個(gè)小時(shí),，我便早已坐不住了,，玩兒一玩兒，揉揉眼睛,。比平時(shí)放松多了,，老師講課的聲音突然停下，安慰道:同學(xué)們加油啊,，還有二十分鐘,。大家在家要自覺(jué)，專心聽(tīng)課,。我隨著老師的語(yǔ)句又一次走進(jìn)課堂,，幾天的學(xué)習(xí),，讓我專心致志，自覺(jué)認(rèn)真,，抵制了偷閑的欲望,，做事更專心。

結(jié)束一天的課程,，我感受很多:不同的老師傳授了不同的方法,，我在學(xué)習(xí)上會(huì)更高效。期待不一樣的課,。它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)那樣,，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，喚起了我們規(guī)律的作息,，喚起了我們滿滿的信心,。

轉(zhuǎn)眼間，兩周過(guò)去了,，我在家安心學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多了，我已不再留戀窗外的風(fēng)景,。在網(wǎng)上嘗試了不一樣的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。

還記得老師告訴我們,，在家等待是為了春天時(shí)更好的遇見(jiàn),。網(wǎng)上教學(xué)讓我放下浮躁的心，靜靜學(xué)習(xí),，等待春天,。愿疫情不再擴(kuò)散，網(wǎng)上課堂讓在家的時(shí)間更充分,，是疫情結(jié)束的推動(dòng)劑,。

我喜歡這樣的網(wǎng)課，但我更期待坐在教室里和老師,，同學(xué)們進(jìn)行交流,。

同學(xué)們，你們覺(jué)得呢?

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)篇四

所謂網(wǎng)課顧名思義,，就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂,，這種形式我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是我從來(lái)都沒(méi)去嘗試過(guò),，但是因?yàn)槭艿阶罱滦凸跔畈《镜挠绊?，?dǎo)致沒(méi)辦法去學(xué)校上課。現(xiàn)在基本上所有的學(xué)校都是以網(wǎng)課的模式在給學(xué)生們授課,，我也就不得不接觸到了網(wǎng)課,，這是我人生中第一次上網(wǎng)課,，以下就是我的一些感受。

一,、形式新穎,，趣味十足

我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我會(huì)以這種形式上課，我放假在家的時(shí)候的有時(shí)候會(huì)看直播,，比如一些游戲直播,、做菜直播、戶外直播等等,。這種直播上課的方式在歷史上所有的學(xué)校里都是未曾出現(xiàn)過(guò)的,，都是要求大家去學(xué)校，大家一起坐在教室里上課的,，形式非常的新穎特別,，就我個(gè)人而言是非常的喜歡這種形式的上課的，不用直面老師,，我上課可以很放松,，可以吃東西，很是隨意,，我的同學(xué)們也是對(duì)網(wǎng)課非常的感興趣，第一次上網(wǎng)課的時(shí)候,，沒(méi)有任何一個(gè)人遲到,，班上所有的同學(xué)全部到齊，一件新鮮事物對(duì)我們的吸引力是巨大的,。

二,、整體效果較好，解決了問(wèn)題

這次的網(wǎng)課無(wú)疑是很好的解決了我們沒(méi)辦法上課的情況,，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙,，要不然我們只能在家自己學(xué)習(xí)，但是不用想都知道,，有老師的指點(diǎn)傳授肯定要有效率很多,，我們沒(méi)辦法找到重難點(diǎn)的，無(wú)疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學(xué)們的距離,。雖然是第一次上網(wǎng)課,，但是整體的效果還是很好的，班上的同學(xué)們基本上都可以跟得上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，絲毫不比傳統(tǒng)的上課模式差,，雖然不知道這樣的網(wǎng)課還會(huì)進(jìn)行多少次，但是我是非常的喜歡上網(wǎng)課的,。

三,、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)別

1,、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點(diǎn)

可以系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，可以很好的督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。上課更生動(dòng),，最關(guān)鍵的是老師可以跟學(xué)生們隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍更好,。學(xué)習(xí)的課程更為系統(tǒng)化,，可以隨時(shí)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)整。

2,、直播上課的優(yōu)點(diǎn)

可以做到重復(fù)聽(tīng)課,，再也不用擔(dān)心自己沒(méi)聽(tīng)懂了，或者是筆記沒(méi)記完了,，隨時(shí)打開(kāi)手機(jī)看重播,。網(wǎng)絡(luò)授課的老師基本上都是非常優(yōu)質(zhì)的老師講的課，可以聽(tīng)到其他班級(jí)老師講的課,，比如說(shuō)我本次的語(yǔ)文課,，就是由學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的老師來(lái)授課的。有專門的手機(jī)app,，可以在手機(jī)上做題,，有不懂得時(shí)候，隨時(shí)可以跟在線的老師進(jìn)行詢問(wèn),，第一時(shí)間解決自己的問(wèn)題,。不用花時(shí)間在上學(xué)的路途上了。

這次的網(wǎng)課也是真正讓我認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大,，無(wú)論是線下還是線上上課,，我覺(jué)得我都能很好的適應(yīng)，我非常的感謝老師辛苦的在家為我們上課,。

線上教學(xué)學(xué)生總結(jié)篇五

今天--老師在----平臺(tái)上,，利用--主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體,。上課伊始,，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容,，并最終選擇了--上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程,。通過(guò)--上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解,，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充,，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的,、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,，如買賣關(guān)系、合同關(guān)系,，以及縱向的,、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制,，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系,、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里,，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑,，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況,。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng),，同學(xué)們的理解接受程度較好。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門課程,，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué),，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用,?？佳凶圆挥谜f(shuō)，如果選擇工作的話,，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西,，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題,，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題,。

此外,，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢,，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利,。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高,，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài),，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況,，還是教學(xué)軟件的方便程度,，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式,，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情,。

在本次課程開(kāi)始前一周，-老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言——r語(yǔ)言,。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,、視頻等。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然,，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語(yǔ)言,，以及r語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑,，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語(yǔ)言的信心,。

由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材,，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn),，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。

當(dāng)然,，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用r語(yǔ)言,，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言,，另外有三周專門學(xué)習(xí)r,，老師在課堂上通過(guò)放映專門精選的r語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門,。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí),，盡早掌握這門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,。