體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。
校園欺凌安全教育心得體會(huì)400 校園欺凌安全教育心得體會(huì)300字篇一
1,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪流值班制度,；為充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實(shí)行校園24小時(shí)巡查責(zé)任制,，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員,，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強(qiáng),、反應(yīng)靈敏,、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保,。
2,、學(xué)校對(duì)外來(lái)人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間,，學(xué)校大門(mén)一律落鎖,，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長(zhǎng)來(lái)校找學(xué)生,，一律登記并由門(mén)衛(wèi)檢查他在沒(méi)有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下,，方可進(jìn)入校園；禁止,、防止精神病患者,、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園,。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況,，校門(mén)值班人員一定要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
3,、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園,，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。
4、在每天上學(xué),、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段,，組織保安力量在校園門(mén)口及周邊地區(qū)開(kāi)展巡邏、守護(hù),，及時(shí)防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為,。學(xué)生放學(xué)時(shí)校園門(mén)口有警、校定崗執(zhí)勤,，嚴(yán)格控制外來(lái)人員,，疏散好返家學(xué)生。
5,、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗,，履行好門(mén)衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范,，學(xué)校為其配備了專(zhuān)用甩棍和防衛(wèi)噴射器,，增強(qiáng)了保衛(wèi)工作的防范性。
6,、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器,。
7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。在校園門(mén)口已粘貼“有事請(qǐng)打110”的醒目字樣,，提醒師生應(yīng)對(duì)暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān),。
二,、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí),。
學(xué)校教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣,、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào),；對(duì)于老師的侵害要及時(shí)向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),；對(duì)于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。
三,、消防防范,，努力做到萬(wàn)無(wú)一失。
學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作,。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展消防安全檢查工作，對(duì)檢查情況進(jìn)行認(rèn)真記錄,，做到有案可查,，檢查盡量做到細(xì)而實(shí),。學(xué)校加強(qiáng)電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決整改,，消除安全隱患。
四,、下一步工作打算：
1,、根據(jù)預(yù)案開(kāi)展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過(guò)模擬演練,，提高學(xué)生的防暴,、逃生技能，增強(qiáng)防范校園暴力事件的可操作性,。
2,、向市局申請(qǐng)聘請(qǐng)一名法制副校長(zhǎng)，并邀請(qǐng)公安部門(mén)針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校師生安全教育,。
3,、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個(gè)滅火器。
4,、在校園內(nèi)安裝多個(gè)監(jiān)視器,。
通過(guò)這一系列措施，市第二小學(xué)全體師生對(duì)校園安全有了全方位的認(rèn)識(shí),，提高了校園安全的警惕性,。今后，學(xué)校將要一直緊繃安全這根弦,，為教育教學(xué)工作打好基??
校園欺凌安全教育心得體會(huì)400 校園欺凌安全教育心得體會(huì)300字篇二
為積極響應(yīng)孩子學(xué)校號(hào)召,，近期我觀看了第二十一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日關(guān)于《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識(shí)講座。當(dāng)下是一個(gè)信息高速發(fā)展的社會(huì),，很多影視,、電視、書(shū)籍當(dāng)中都含有欺凌場(chǎng)面,，很多武俠,、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強(qiáng),，辨別是非的能力還不夠,，種種的欺凌場(chǎng)面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌,，乃至使用欺凌,。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，很多欺凌,、血腥的游戲在網(wǎng)上泛濫,，其畫(huà)面精美逼真,，學(xué)生上網(wǎng)就經(jīng)常沉溺其中，并往往會(huì)把網(wǎng)絡(luò)中的欺凌帶到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,。校園欺凌的存在已是不爭(zhēng)的事實(shí),，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須采取有力的措施,。去年全國(guó)校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施,，加強(qiáng)校園周邊的安全,。通過(guò)講座我們了解了校園欺凌的表現(xiàn)，校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,，放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi),。在學(xué)校里面，老師的管理對(duì)學(xué)生還具有一定的威懾力,，但是往往事情是發(fā)生在校外,。放學(xué)后，老師也無(wú)法顧及,。在校門(mén)口附近,，小吃店門(mén)口，經(jīng)常上演此類(lèi)情況,，或被敲詐勒索,。校園欺凌的三種形式：
一、語(yǔ)言欺凌,。學(xué)生之間經(jīng)常用污言穢語(yǔ)相互攻擊,，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。
二,、身體欺凌,。憑借身體的優(yōu)勢(shì)來(lái)打擊比較弱的同學(xué)。
三,、心理欺凌,，指的是不斷重復(fù)地采用語(yǔ)言或其他詭計(jì)，影響別人學(xué)生生活,，造成對(duì)方精神或心理狀況發(fā)生不良改變,，
這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信,、網(wǎng)絡(luò)微博。校園欺凌的具體表現(xiàn)形式有：
1,、索要財(cái)物,，不給就拳腳相加，威逼利誘,。初一有位男同學(xué),，向全班男生借錢(qián)，名義上是借,，實(shí)際上是敲詐。
2,、以大欺小，以眾欺寡,。我們班有幾位男生,，經(jīng)常欺負(fù)一位小男生，如有不從,，就會(huì)被揍一頓
3,、為一點(diǎn)小事就大打出手，并傷害他人身體,。有兩位同學(xué)在打球時(shí),，身體不小心接觸了一下，結(jié)果打了起來(lái),，一個(gè)出鼻血,，一個(gè)眼睛被打腫。
4,、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng),，用欺凌手段爭(zhēng)長(zhǎng)爭(zhēng)短，大打出手,。一女生聽(tīng)說(shuō)另外有個(gè)女生在背后說(shuō)她壞話,，于是就糾結(jié)了一幫人，把那女生打了一頓,。
5,、一方不堪長(zhǎng)期受辱，采取以暴制暴手段報(bào)復(fù)另一方,。在某種程度上,，校園欺凌是社會(huì)欺凌的一個(gè)縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會(huì)欺凌本身,，二者還是有所區(qū)別的,。
面對(duì)形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長(zhǎng)重點(diǎn)還是在預(yù)防,。首先,，家庭教育是重中之重,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通,。對(duì)于孩子的不良交往要堅(jiān)決予以杜絕,，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會(huì)孩子樹(shù)立正確的人生觀和自我保護(hù)方法,。教育孩子保持一個(gè)積極向上的,、快樂(lè)的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時(shí)孤立自己,。還應(yīng)當(dāng)定時(shí)同學(xué)校保持聯(lián)系,，了解孩子在校狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也可及時(shí)解決,。比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,，人要成大事就一定要心胸開(kāi)闊,，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣,，才能夠在將來(lái)的事業(yè)上取得成功與輝煌,。學(xué)校應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》,，加大對(duì)教育的投入,，加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，加強(qiáng)法制教育,，還應(yīng)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，糾正偏好優(yōu)生,，冷漠后進(jìn)生的教師歧視現(xiàn)象,。
學(xué)校還應(yīng)當(dāng)定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同矯正青少年的不良行為,，預(yù)防犯罪,。學(xué)校還要整頓周邊環(huán)境,，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并為學(xué)生提供心理咨詢和指導(dǎo),。薄伽丘說(shuō):"在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要,。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的.生活中能夠得到大家的信任,、理解和支持,，你就必須學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng),，是一中處變不驚的氣度，是一種承受,，一種理解,，一種體諒，一種品格,，一種境界,。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟,。開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好,！
校園欺凌安全教育心得體會(huì)400 校園欺凌安全教育心得體會(huì)300字篇三
和諧校園是一份安全感,。即使烏云蓋天,，暴雨傾瀉，雷電咆哮,，只要在學(xué)校里,，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天,。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的,，我伴你到校務(wù)處弄乾吧,！”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候,，是天上的星星替我們照相,。”老師細(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨,，工友站在門(mén)前,，替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨稍停,，涼風(fēng)送爽,，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌,?！澳档るm好，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥](méi)有雜亂無(wú)章的小草,，小草都是青蔥的，茁壯的,。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠,，只有去蕪存菁下的和諧，自然,。
經(jīng)過(guò)圣母像,，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著,，各式各樣的比賽,。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊,，為自己的隊(duì)友打氣,，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì),，掌聲不是只屬於勝方,。
前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件,。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)：“不必計(jì)較他的為人,，要可憐的是他這個(gè)人?！睙o(wú)論被欺凌者是否罪有應(yīng)得,，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來(lái),。其實(shí)欺凌者更需要幫助,，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園,。
和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,，而是上至師長(zhǎng),，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心,，一份包容,。
校園欺凌安全教育心得體會(huì)400 校園欺凌安全教育心得體會(huì)300字篇四
校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方,，本不該為欺凌事件的陰影籠罩,，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上,，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生,。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的,。由于影視業(yè)的商業(yè)化,，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野,，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述,，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所,。
校園欺凌事件的存在,，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)w青少年都會(huì)受此不良影響,。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o?；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂,。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話“冤冤相報(bào)何時(shí)了?“
校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題,，人際交往需要風(fēng)度,，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人,，用熱情去融化冷酷的人,。
儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端,，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽,，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟,、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng),。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程,。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑,，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)?生命是單程線,，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容，反對(duì)校園欺凌從我們做起,。
校園欺凌安全教育心得體會(huì)400 校園欺凌安全教育心得體會(huì)300字篇五
x月x日,，全校舉行了以《防范欺凌珍愛(ài)生命共建平安校園》為主題的專(zhuān)題國(guó)旗下講話。副校長(zhǎng)xx從多方面入手,，讓全體學(xué)生明白,，在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時(shí),，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。在受人欺侮,，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師,、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助,。
主題鮮明的班會(huì)課
x月x日下午,，各班班主任通過(guò)ppt課件、文字展示,、講解具體案例等形式,，向同學(xué)們講述了“什么是欺凌”、“怎樣預(yù)防欺凌”,，引導(dǎo)學(xué)生要敢于向校園暴力說(shuō)“不”,，要學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，遇到欺凌時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng),，妥善處理矛盾。隨后,，各班主任還結(jié)合最近發(fā)生的一些典型校園欺凌案例的詳細(xì)講解,，以案說(shuō)法，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性和怎樣應(yīng)對(duì)身邊防欺凌的方法,。最后,，各班主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧校園的重要性，希望同學(xué)之間要友善相處,，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生,。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛,、摩擦,，要通過(guò)正常程序和法律途徑來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利,。
校園里的護(hù)導(dǎo)崗
學(xué)校在教師值日制度上提出了更高的要求，當(dāng)天值班教師更加認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生廁所,、操場(chǎng)等容易發(fā)生糾紛的地段做好細(xì)致的巡查工作。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)糾紛等現(xiàn)象及時(shí)制止和處理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方式解決同學(xué)間的摩擦,，并通知班主任一起處理相關(guān)事件，如問(wèn)題嚴(yán)重,，需及時(shí)匯報(bào)政教處,、校長(zhǎng)室。政教處也設(shè)立了防欺凌投訴熱線,，并向全校學(xué)生公布,，告訴孩子們：在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，要主動(dòng),、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取學(xué)校,、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
隱患排查早知道
“我班學(xué)生是否攜帶管制刀具,、火種等危險(xiǎn)物品”,、“同學(xué)之間有無(wú)遭受身體欺負(fù)的傷害”……x月x——x日各班主任開(kāi)展了校園欺凌隱患排查活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置班級(jí)欺凌事件,，同學(xué)們還針對(duì)這些隱患提出了自己的一些排除建議。通過(guò)這次特殊的作業(yè),，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到“當(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不要一味軟弱,、退讓和隱瞞，要敢于向校園欺凌說(shuō)‘不’,；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí),，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手,?！?/p>
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了全體同學(xué)預(yù)防校園暴力的意識(shí),，提高了抵制和防范校園欺凌的能力,，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣,，有效地提升了同學(xué)們遵紀(jì)守法的意識(shí),，為創(chuàng)建平安校園,、和諧校園提供了有力保障。
