演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇一
教師是知識的化身,，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之教師是學(xué)生美好心靈的塑造者，因此,，真的做了教師的我,，時刻以“德高為師、身正為范”這八個字提醒自己,，無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
一、用無限的師愛開啟每個學(xué)生的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育好孩子”。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。讓我記憶猶新的是十六年前剛踏進(jìn)教師隊伍的我，經(jīng)?？吹轿倚５耐跤澜鹄蠋煄б粋€孩子到自己家吃飯,。有一天我實在忍不住好奇地跑過去問：“王老師,，這個孩子是誰啊?我看到他怎么經(jīng)常在你家吃飯?”
“哦,，他是我們班的趙明志，爸媽不負(fù)責(zé)任跑到外面打工了,，把一個六年級的孩子扔在家,，我看他可憐，只要家里有點菜就讓他在我家隨便吃一口算了,?！?多么簡單的一個解釋,，讓我頓時感受到了什么叫做“無限的師愛”，此時此刻的我深受教育,。三年的師范學(xué)習(xí)生活中,，老師一直在強(qiáng)調(diào)的“師愛”在我腦海在不停地浮現(xiàn)，從此我堅定在自己的教學(xué)生涯中也一定不吝惜自己的師愛,。 我曾經(jīng)教過這樣一個學(xué)生,，父母長期鬧別扭，母親常年在外地娘家,，姐姐在小廟中學(xué)讀七年級,，爸爸是個瓦工，干活時間沒有規(guī)律,，或早或晚,，他的生活起居就靠姐姐照顧，孩子經(jīng)常早晨上學(xué)遲到,，因為姐姐上學(xué)走得早,，不能叫醒他，他就天天睡到自然醒,，再加上他自理能力很差,，整天臟兮兮的，因此他在其他同學(xué)面前常自愧不如,，就越發(fā)產(chǎn)生破罐子破摔的情況,，面對這種情況，我調(diào)整教育方法,，與瞧不起他的同學(xué)談話,，告訴大家：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他,。做通了其他同學(xué)的思想工作之后,，我又多次與他談心，答應(yīng)他我以后每天早晨從家里早走10分鐘,，到他家喊他起床(他家就住在學(xué)校東邊大門旁邊),，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心照顧,、鼓勵他,，漸漸地他變成了一個有自尊心的孩子了,，當(dāng)然偶爾他也會做出一些不可理喻的事來,，無非是為了維護(hù)他那自卑和幼小的心靈,，明白了這一點,，我對他說：“老師不會因為一名學(xué)生的家庭背景而對他另眼相看,，老師只在乎他是否真正學(xué)會做人,，學(xué)到知識”,。在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤,、出點小問題,，但是不可否認(rèn)的是他畢竟在改變自己、在不斷進(jìn)步,。
通過這件事,，我深刻體會到學(xué)生再笨,、再懶、再難管，都不應(yīng)該成為被老師蔑視,、嘲諷的對象,。如果教師在一個被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,，只能用難聽的話打擊他，本身就是一種不稱職,，更何況學(xué)生們其實并不像我們認(rèn)定的那樣笨,，關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里有尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識，有沒有求真,、求善,、求美、求知的人格原則,。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，學(xué)生才會把老師當(dāng)成可以信賴的人,，師生之間才能架起一座信任,、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育,。師愛——真正是教育者取得成功的法寶,。
二、用規(guī)范的言行,、凈化每個學(xué)生的心靈
“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則,，率先垂范的人,，他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上，作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任，這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
記得每到冬天的時候，因為我們班有許多孩子中午都在小飯桌吃飯,，可是學(xué)校旁邊僅有的一家小飯桌的地方特別小,，孩子們連在屋子里站的地方都沒有，并且天天吃這里的飯菜也吃膩了,，中午就換成了吃方便面,，可是地方小，泡面加上水后就得站到屋子外面的屋檐下,。一天,，我看到了這個情況，“面都沒有泡開,，怎么吃?以后每天中午就直接去我辦公室吧,，我給你們提供開水”,。就是這樣的一件小事,，讓孩子們在作文中經(jīng)常提到，并且聲稱此事讓他們心間“暖暖的”,。
還有一次快放寒假了,，學(xué)校根據(jù)需要收取學(xué)生訂購的寒假作業(yè)費用，每人19.6元,，我讓班長負(fù)責(zé)收費,，然后再統(tǒng)一交給我。當(dāng)班長把錢和名單放到我辦公桌上時,，我一看到名單就發(fā)火了：“不是跟你們說每人只收19.6元嗎?誰讓你們自作主張每人交20元的?平時布置任務(wù)沒聽到嗎?”小班長委屈的解釋道：“老師,，我們班的張福宏家里困難，父親出車禍死了,，媽媽一個人要負(fù)擔(dān)兩個孩子,，我和同學(xué)們商量，每人多交4毛錢,，您看我們班49名同學(xué)每人多交4毛不算什么,，剛好能給張福宏湊齊19.6元”。聽完孩子的解釋我立刻明白了,，孩子們是在集體捐款給張福宏買寒假作業(yè),，我自己已經(jīng)哽咽了。你說我能不同意嗎?我點了點頭,。我立刻向我的班長道歉,，在沒問清楚事情之前向他發(fā)火。是的,，教師的一個眼神,，一個手勢,，一句看似無關(guān)緊要的話語，都會給他們前進(jìn)的動力,。
論語有云：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從”,。今年在我的這個一年級教室里,，在一次班會課上，我看見教室地上有許多紙屑,，因為是剛上完美術(shù)課的原因,，我沒講話，只是彎下腰將紙屑一片一片的撿起來,，學(xué)生們看見我在撿,，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了,。自那以后,，我就很少看見教室地上有紙屑，短短的幾分鐘,，我一句話沒說,，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量,。
垂范師德不是一朝之功,，而是時時之事、處處之事,。身為教師,，我們不能把教育人降低到只傳授知識的層面上，我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì),，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇二
各位老師們：
山高水長路漫漫,，十三年的光景總是用匆匆的腳步去點數(shù),，從教十三年來，那一幕幕的往事時時浮現(xiàn)在我的腦海里,。十三年花開花落,，春去秋來。十三年如一日的在教育園地默默耕耘,，以身作則為人師,，滿腔真愛獻(xiàn)學(xué)生。自xx年踏入工作崗位,，我始終如一的以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，愛校如家，愛生如子,，以情育人,，以情感人。并及時吸取先進(jìn)的教學(xué)及班級管理經(jīng)驗,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。
兩寸粉筆影射人生價值，三尺講臺綻放生命之火,。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè),，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，更要有干好班主任工作的信心,。要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的贊賞,。我不會說什么豪言壯語,，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,，教好每一位學(xué)生,，用人格魅力感染學(xué)生,，每天微笑著面對每一個學(xué)生。時時處處作學(xué)生的表率,。為人師表,，人格魅力感化學(xué)生的心田。師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。作為新時代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時,，我對“老師”的角色作出了新的詮釋,。老師可以是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生,。
二,、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。
我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。 愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。我的師愛源于我的恩師,，特別是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師,。我反復(fù)對學(xué)生說：“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,，我就怎麼培養(yǎng)你們。我希望恩師的這份師愛通過我和我的學(xué)生延續(xù)下去”,。
師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,，是只講付出不計回報的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。學(xué)生“親其師”,，才會“信其道”。一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,，有形的講臺就會變成阻隔學(xué)生通向樂學(xué)殿堂的無形高山,。在“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的校園中,，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才,。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師，才是讓學(xué)生真正心動銘記難忘的不朽的老師,。愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則。 學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材，就必須關(guān)心愛護(hù)他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。
我班有個男孩叫呂科迪，拿到本科錄取通知書的時候?qū)ξ艺f：“譚老師,，能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個第一次獻(xiàn)給我的老師,。譚老師,，您是我心目中的神!”
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵,。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半,，另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛,。因為愛必須嚴(yán),。我對學(xué)生的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求,，因為一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品行,，因此強(qiáng)調(diào)理想信念,，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德,。我堅持加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人,，全面關(guān)心學(xué)生進(jìn)步,。要求學(xué)生從具體小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來,。
三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。
有個學(xué)生叫李偉偉 ,，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式,。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了糾正他逃學(xué)的惡習(xí),，我采取了“看”和“管”兩種辦法,。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開始看,，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經(jīng)常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去,。然后利用課余時間對他進(jìn)行“管”,，即說服教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,，終于他答應(yīng)不再逃學(xué)了,。可是,，他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,，做小動作，影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí),，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人,，不能把差生轉(zhuǎn)過來,，那是不稱職的班主任,，于是我主動和他談心，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折,，相信自己,，一定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,，堅持“以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,，感情上親近,，要求上嚴(yán)格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯(lián)手,，齊抓共管,。一個月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,，并且開始奮發(fā)補課了。最終考上了本科,，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說：感謝您!沒有您，我不可能坐在大學(xué)的教室里”,。
付出總有回報,，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊,。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀教師語文示范課執(zhí)教老師,。在安徽省作文競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生有一人獲省三等獎,，七人獲市一等獎,，三人獲市二等獎。撰寫的論文有十二篇獲市級獎,，課件制作三次獲市級二等獎，20xx年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任” ,。
衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師 ，是我永遠(yuǎn)不變的追求,。路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌,。說到不如做到,，“桃李不言，下自成蹊”,。用魅力點燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子,，學(xué)高為師,，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿,。多少風(fēng)雨,，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求，無悔的教育人生,。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇三
各位老師們：
作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣,。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至與自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。 這我是有著多么深刻的體會啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我,，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動紅旗，期末,，還被評為先進(jìn)班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補吧”,。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了,，我給您放豬,。”我形容不出當(dāng)時聽到這句話時自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé)、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。
我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。
于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。
當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個人應(yīng)該獲得,。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責(zé)!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家的聆聽!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!很高興能在這里和大家一起分享我對幼教事業(yè)的感悟,。
曾經(jīng)看過這么一段話,，讓我記憶猶新?！叭绻沂且活w星星,，那幼教就是那片天空。沒有了天空,，再燦爛的星星也會變成一塊隕石,。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土,。沒有了泥土,，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,，那幼教就是那輪太陽,。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然,，我不是星星,，不是大樹，也不是彩虹,，我只是一名普通的幼教人,，這一刻我又覺得自己是那么的渺小。
六年前，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,，并且一度有著跟外人相似的想法,，以為幼教工作輕松而快樂，陪孩子吃吃,、玩玩,、睡睡，一切是那么愜意,。然而事實告訴我,，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過、經(jīng)歷過的人才能體會,。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊,，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌,，有的只是忙忙碌碌,，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動,。
記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱,，教學(xué)和班級管理都顯得很無助,。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課,，如何做好班主任工作,。慢慢地，我學(xué)會了自己思考問題,、解決問題,。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo),，你們真誠的幫助讓我有了進(jìn)步,。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負(fù)著的使命,。當(dāng)我聽到一聲聲“老師,，謝謝你!”“您辛苦了!”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長對我的信任!
幼教的道路上除了有鮮花,，也有荊棘,。當(dāng)我壓力大、工作不順時,，心里會很煩,，有郁悶，有彷徨，有時甚至反問自己：“我為什么一定要在這個地方,，為一群不相干的孩子奉獻(xiàn)我的青春,。”但是這個念頭只是一閃而過,，身為教師的職業(yè)感,、道德感和使命感，都會告誡我要尊重我的職業(yè),，愛戴我的孩子,。是呀，孩子那一聲聲甜蜜的問候,，家長那一張張善意的笑容,，領(lǐng)導(dǎo)那一陣陣鼓勵的話語，我還有什么理由抱怨我的職業(yè)呢?
有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！蔽蚁胝f,，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔,，我愛幼教事業(yè)!
幼兒教師師德師風(fēng)演講稿
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生,，遠(yuǎn)離父母家人,，在學(xué)校視老師為最親近、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,，教師的師德不只是個人的問題，同時,，一個教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則,，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。
所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn),。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。如我在對專升本學(xué)生授課時,，學(xué)生來自不同的?？茖W(xué)校,，對同一門專業(yè)課程,，有的學(xué)生在讀?？茣r學(xué)過,，有的沒學(xué)過,，還有的學(xué)過一點,，掌握程度相差很大,。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補課,，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí)，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道,、解惑,，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案,、收集的資料等,，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重,。同時別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力,，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng),，“立師德，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好,。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
你們好!今天我演講的題目是：《甘當(dāng)平凡的螺絲釘》。
教師是“人類靈魂的工程師”,，是一項崇高的職業(yè)，教師的工作對社會的發(fā)展和進(jìn)步,，具有十分重要的作用,。
一個人的成長要經(jīng)歷：學(xué)前班、小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)等學(xué)習(xí)過程，接受的教育不是那一位教師的教育,，而是教師群體的教育,，同時接受的教育不僅僅是知識和技能,，而更重要的是人格的培養(yǎng)。一個人的健康成長,，得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮,，得益于教師的辛勤勞動，也得益于教師們的無私奉獻(xiàn),。
一所學(xué)校就是一臺巨大的“育人機(jī)器”,，它是教育工作者們，遵照教育規(guī)律而有機(jī)構(gòu)成的教師群體,。作為教師工作者,，只有分工不同，沒有什么貴賤之分,，任何一位教師,，都是這臺巨大的“育人機(jī)器”不可缺少的一個“部件”，只有每一位教育工作者通力合作,，共同努力,，才能使這臺機(jī)器運轉(zhuǎn)正常，發(fā)揮強(qiáng)大而有力的教育功效,。
基于以上的認(rèn)識,，我認(rèn)為作為一名教師，尤其是青年教師,，要熱愛教育事業(yè),，自覺投身于素質(zhì)教育，勇挑重?fù)?dān),，同時也需要螺絲釘精神,，干一行，愛一行,，干一行,，就干好一行，不計個人利益,，大局為重,，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。
青年教師首先要熱愛教育事業(yè),，只有熱愛,，才能把工作做好;只有熱愛，才能無私奉獻(xiàn);只有熱愛,，真正的熱愛,，才能在工作中積極主動、不計較個人得失,，不計較自己多做了多少工作,，多做了多少貢獻(xiàn);只有熱愛,，真正的熱愛，才會在榮譽面前,，不爭搶奪要,，才會只求奉獻(xiàn)，不求索取;只有熱愛,，真正的熱愛,，才能承受失敗和挫折，才能不斷奮發(fā)努力,，奉獻(xiàn)自己的青春年華!
青年教師要投身于素質(zhì)教育,，為推動素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育是時代的要求,，不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情,，也不是上級領(lǐng)導(dǎo)個人的事情，它是整個國家的大事,，實施素質(zhì)教育,，青年教師有著責(zé)無旁貸的責(zé)任。教師是教育的具體實施者,，時刻與學(xué)生接觸,，是實施素質(zhì)教育的主力軍。要努力改變那種說在嘴上,、落實在紙上、沒有行動的錯誤傾向,。
有人說：“智育不好是次品,，體育不好是廢品，德育不好時危險品,?！笨梢娝刭|(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性,，尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要,。青年教師要發(fā)揮主力軍作用，在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力,，讓青春在事業(yè)中閃光,。
青年教師要干一行，愛一行,。根據(jù)學(xué)校的整體利益及工作上的需要，安排某位教師在某個崗位上工作,，難免有的崗位無人愿意干,，比如：臟,、亂、差得罪人等等,，但作為一名教師,，要熱愛教育事業(yè)，干一行,，愛一行,。即使自己的崗位，沒有那么“顯亮”,，也能任勞任怨,，甘當(dāng)平凡的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為將來的社會培養(yǎng)合格的勞動者和接班人,。將來的社會不但需要高素質(zhì)的拔尖人才,，也需要大量的普通勞動者。作為一名教師,，他不屬于某一個人,，他是屬于社會的，屬于國家的,，屬于人民的,。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局，認(rèn)真落實素質(zhì)教育的要求,，堅持“兩全”方向,，關(guān)愛每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，面向全體學(xué)生，在平凡的教育工作中作出自己的貢獻(xiàn),。
作為教師要注重學(xué)校的整體利益,，要充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng)，要發(fā)揚螺絲釘精神,，為學(xué)校巨大的“育人機(jī)器”發(fā)揮效用而努力工作,。只有這樣生命才有意義，只有這樣才能讓青春在事業(yè)中閃光,。因為他們看到的是事業(yè),，想到的是國家，顧全的是大局,，而不是自己的私心雜念,。想到的是先私后公，更多的是無私奉獻(xiàn)。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇七
各位家長,，老師,，朋友們，大家好：
我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌。
我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂,。
我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜,。
我是一縷清風(fēng),，愿為幼兒送去勃勃生機(jī)。
法國著名作家雨果在他的不朽名著《悲慘世界》中這樣寫到：比陸地更大的海洋,，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們的心中充滿了對孩子的愛,，我們便會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。 清晨,，當(dāng)花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時,，我們便會感到無比的滿足，在孩子們中間,，我們得到了別人無法感受到的樂趣，我們的每一天充實而富有朝氣,。
孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人，和陌生的老師同伴在一起,，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài),，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心,。
那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢?我認(rèn)為要做到這點，就必須時刻把孩子放在自己的心里,。把孩子抱在懷里,、掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,，因為這需要老師有所奉獻(xiàn)和有所犧牲。奉獻(xiàn)的是自己全身心的愛,，犧牲的是自己的時間,、精力，有時甚
至是財力,。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來,，不帶半根草去。要留住孩子的心,，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們,，根據(jù)他們的不同特點，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通，使他們感受到老師的可親可愛,。我細(xì)心照顧每一位幼兒,，對每一個學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火,。不讓任何一人有冷落,、孤獨感，對那些身患?xì)埣驳暮⒆?，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛,。
小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時候,，我的心也被觸動了，每每這時我便走過去把他們抱起來,，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件"恐怖"的事情,，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道："寶貝，你怎么了，不舒服嗎?",，她沒有說話,，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,，沒事啊,。于是我有耐心的對她說道："寶貝，是不是想媽媽了,，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當(dāng)你的媽媽，看著你睡覺,，好嗎?"張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道："我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽……,。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后,，我從她耳邊說："老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎?"--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時，我感到了做老師的幸?！院蟮娜兆?，每到午睡時，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去,。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說："老師象媽媽，周老師就是周媽媽,。"這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽，周媽媽的叫個不停,，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花，心里感到無比的欣慰,。
還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡,，小詩怡在媽媽肚子里時，手指被臍帶纏繞,，出生后,，左手沒有一個手指，吃飯,、穿衣都很困難,，我給予了她無微不至地關(guān)懷：小便后,，幫她整理衣服;吃飯時，一口一口地喂她,，不僅如此,，我覺得，教會她吃飯穿衣比什么都重要,，我要讓她成為一個自立的孩子,，在我的關(guān)心和她自己的努力下，小詩怡進(jìn)步了,，她的自理能力得到了很大的提高,，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎,，我真為她感到驕傲和自豪。
顧立恩也是一個較為特殊的孩子,。從開學(xué)初的家訪中,，我們了解到，他的母親是一個聾啞人,，父親的工作又很忙,，平時與孩子的交流較少，剛?cè)雸@時,，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內(nèi)向、孤僻,，整天只知道哭,，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活?我們一次又一次的進(jìn)行家訪,，在幼兒園的日常生活中,，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)心他,、愛護(hù)他,、幫助他。尿床了,，我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前,，都要提醒他小便，在午睡過程中,，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習(xí)慣;我還鼓勵能力強(qiáng)的孩子去關(guān)心他，多與他交往,，漸漸的,，顧立恩變的開朗了,，小臉上整天掛著笑容，尿床的壞習(xí)慣也改掉了,，我們再去他家家訪時,，他會主動給我們開門，主動和我們打招呼;在學(xué)期結(jié)束的文藝匯演時,，顧立恩一家來了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“老師,，謝謝你,，真是太謝謝你了!”教師節(jié)這天，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信,。能得到家長的肯定,，即使付出再多，我也無怨無悔!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇八
各位家長,，老師,，朋友們，大家好：
作為一名幼兒教師,，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心,。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心,，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足,，從而半途而廢。不能專一,、熱忱對待這項工作,。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟,、不懼累,、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣,，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績,。
其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的，只要我們懷著勇敢,、熱情的心去挑戰(zhàn),，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘,，一分收獲,。”,，如果有一天,，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時,，你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會給我們帶來莫大的安慰和鼓勵,。
在新的一學(xué)期里,，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂地成長!
“沒有愛,，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，改變觀念，注重表達(dá)方式,，升華師德,，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒,，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛幼兒,、去愛教育，讓教育與愛同行,。
“教育”，一直是個莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進(jìn)行教育的原動力,。這是因為 “沒有愛,，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè),。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師,。熱愛幼兒,，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì);愛應(yīng)該與教育同在,。
一,、教師的愛
教師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛,，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋,。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望,，同時也是教師對幼兒情感的釋放和表達(dá),?？梢哉f，師愛是師德的靈魂,。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子,，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒,，也就是關(guān)愛自己;是一種珍惜,，是一種生命的表達(dá)。
師愛,，除了是教師的一種道德素質(zhì),，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解,、對愛的意義的認(rèn)識,。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華,。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個幼兒處在一個充滿愛的環(huán)境中,，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長,。
師愛,，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。教師充滿激情地愛幼兒,，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導(dǎo),。
二,、愛的表達(dá)
(一)教師對幼兒的愛融合于師生實際的交往中，既具體,、實在又可感,。對幼兒的身心健康成
長以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義;于是，就需要我們對師愛有一個正確的表達(dá)方式,。尊重幼兒,、信任幼兒、理解幼兒,、寬容幼兒,。
意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅,、額上皺紋清晰的男老師,。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心,。最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛,，你們就是我的孩子,，我愛你們，也需要你們愛我,。我不想處罰任何人,，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子??”實在叫人佩服之至,，他告訴我們要用愛來呵護(hù)幼兒,。“做一件好事不難,，難的是做一輩子好事,。”愛幼兒不也是一樣道理嗎?在給予孩子們尊重,、愛心之外,，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評“違規(guī)”幼兒，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對他們進(jìn)行著自以為是的“教育”,。真的太多的“過”了,，為什么不學(xué)會用寬容用愛心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥、處罰視作理所當(dāng)然,，并已在潛意識中演變成一種習(xí)慣,。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲哀,，教育的悲哀啊!《愛的教育》中愛的教育,，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。
(二)“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育?！?(《愛的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個時代教育的真諦所在,，是時代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物，是人性化的再現(xiàn),，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點,。在現(xiàn)實的教育教學(xué)工作中，我們無不感受到愛的力量的宏大,。對幼兒動之以情,、曉之以禮地進(jìn)行情景教育，與他們感同身受,，通過活動的方式傳遞愛的教育,。如在為玉樹地震死難者進(jìn)行默哀中,，我精心組織了本班幼兒自主地進(jìn)行了哀悼，,，莊重地開展了這一活動。使參加活動的孩子感受到了“大愛”的境界,。是的,，教育如果沒有愛，就不稱其為教育;教師如果沒有愛,，實在不能算是一個稱職的教師,。在與幼兒的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。一個微笑,，一個點頭,、一個默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲,，都在傳遞愛、分享愛,。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié),，是表達(dá)師愛的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛的亮點。
三,、與愛同行
愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，應(yīng)該永不放棄,。在剖析了師愛,、理解了師愛、注重師愛的表達(dá)后;作為教師的我們就應(yīng)該堅持走自己的路,，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高,，從而實現(xiàn)教育與愛同行,。
面對工作壓力、面對別人的不理解,、面對“清水衙門”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)該學(xué)會忘卻感傷、丟掉失落;面對流動的幼兒,，卻不能流動的失去了愛;送走了長大的孩子,，返身重復(fù)面對等待教育的孩子。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對下一個受教育的對象,。
愛,，使我們不言放棄,，不言自我,，不容選擇，不墮入低潮,。當(dāng)我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗,。然而，要塑造幼兒的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育幼兒既要言教，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮,，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。
是啊,，教育需要愛,，愛就是最好的教育。老師愛幼兒,，幼兒愛老師，這是人性的根本,，是教育的呼喚,，是一個教師應(yīng)有的品德閃耀,，是寬宏,、博大,、和諧教育的理念,。愛是信任，就要相信幼兒,，相信幼兒有無限的潛力，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒,，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,，然后挖掘它們，鼓勵孩子們?nèi)プ灾魈骄?，從而把他們自身的潛能充分的發(fā)揮出來，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果,。愛是理解,，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。愛是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間,。
所以,，作為與時俱進(jìn)的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去愛幼兒,、去愛教育，讓教育與愛同行,。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：
大家早上好!
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍睢]有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。
在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時,，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來,，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛的張小玲老師,，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點;還有張小英老師,，基本上每天利用課余時間免費為學(xué)生補課??
一幕幕動人的場景，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè),。這種愛是我工作的動力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說,，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動，學(xué)著用最生動形象的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個孩子,。就拿亮亮小朋友來說吧，他身體瘦弱,，個子矮小,，因為父母親外出打工，自己與年過七旬奶奶相依為命,。這個孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時間找他談心,，讓他充滿了自信,，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時候,，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽。每當(dāng)這時候,，他靦腆地笑了,，他感覺到了老師在給他施愛,。此時我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽光才能把堅冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,，路在腳下延伸,，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往，永不退縮,。我親愛的同行們，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會晴空萬里,，鳥語花香,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評委，親愛的老師們：
大家下午好!今天我演講的題目是《因為有愛》,。
有一種人生最為壯美,，那就是老師;
有一首詩歌最為動聽,，那就是師德;
有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂,。
在我們國家九百六十萬平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起;有多少老師產(chǎn)假沒有休完又回到了三尺講臺;有多少老師口袋里揣著請假條,，卻始終堅持和自己的孩子們在一起。這是為什么呢?因為老師愛他所從事的職業(yè),，愛他的學(xué)生。每個做老師的當(dāng)他選擇這個職業(yè)的時候,，就意味著一生的奉獻(xiàn),。
在四川省大涼山那個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有這樣一位女教師,，她姓李,，她來自上海,，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機(jī)會她來到了這里,。她看見這里的貧窮落后,，看到山里農(nóng)民渴望知識的眼光，看到孩子們渴望知識的眼神,。她想作為一名教師就該有這種奉獻(xiàn)精神，她留了下來,。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福?？墒菦]過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了,，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時,，她就會流淚，她想起了上海的家,，街道上繁華的霓虹燈，想著自己的爸爸媽媽,，想著自己的同學(xué)朋友,。
終于在這一天,，她決定離開了,，她沒有告訴任何人,，起了一個大早，爬上了茫茫的大山,，她要翻過大山，去縣城的車站,，默默離開她的學(xué)校和孩子們,，回到上?；氐缴虾Ｋ募遥驮谔靹偯擅闪恋臅r候,，她爬上了最高的山上,，來到山頂上,，她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師,，我們需要你!老師，你不要走啊!”所有李老師教過的學(xué)生光著腳跑到山上來,，他們緊緊跟著李老師,，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠：“離離原上草,，一歲一枯榮??”李老師感動了,，哽噎著說：“孩子們，咱們回學(xué)校吧,。”李老師留下來了,，山里的孩子又能夠念書了??清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳,，給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣,，她在大山里一干就是十幾年??她成為全國優(yōu)秀教師，
然而,，就是這樣一位可愛的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時候患了癌癥,，她住到了醫(yī)院里面,，同學(xué)們都來捐款,。一元兩元,，一毛兩毛都拿來了。孩子們,，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊,。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費。李老師明白,，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊，我要出院,，我要回到我的學(xué)校,，回到我的班級，我要回到我的孩子們中間,，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說服了校長,、老師,、同學(xué)。她在校長,、老師,、同學(xué),、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當(dāng)她站在講臺上,，所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候，李老師流淚了,。她說，“孩子們,，我就要走了,，我就要離開這個世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪,。當(dāng)我死掉以后，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,，我要看著你們成長,。每年到教師節(jié)的時候，別忘了過來看看我,。當(dāng)有一天,，你成為清華、北大學(xué)子的時候,，你要來告訴老師，我成功了,。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》,。
然而，就是這樣一位可愛的老師,，在她的生命中卻是遇到了不幸,。在她38歲的時候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面,，同學(xué)們都來捐款。一元兩元,，一毛兩毛都拿來了,。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個孩子拿出一元錢有多不容易啊,。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個孩子全部的學(xué)費,。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費精力啊,，我要出院，我要回到我的學(xué)校,，回到我的班級,，我要回到我的孩子們中間，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課,。
就這樣李老師說服了校長、老師,、同學(xué)。她在校長,、老師,、同學(xué),、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級,。當(dāng)她站在講臺上,，所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時候,，李老師流淚了。她說,，“孩子們，我就要走了,，我就要離開這個世界了,，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,，請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,，我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時候,，別忘了過來看看我。當(dāng)有一天,，你成為清華、北大學(xué)子的時候,，你要來告訴老師，我成功了,。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個大字,，講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命,。在四川省汶川縣，地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,，身體被砸成了三段,，而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生，她用自己身軀,，保護(hù)了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了教師這一形象,，她只有二十一歲,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委,，親愛的同事們，當(dāng)全社會都在謳歌一位英雄教師的行為時,，當(dāng)全社會都在贊美一位教師的行為時，今天我要在這里向全社會大聲的呼吁,，這不單單是一個老師的行為，而是一個媽媽對孩子的行為呀!
并不是所有的鮮花都能代表愛,，只有玫瑰做到了,。
并不是所有的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了,。
并不是所有人的人生都能比作父親母親,，只有站在三尺講臺上的光榮的人民教師做到了。
老師們,，讓我們伸出自己的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌,。
演講完畢,，謝謝大家。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采，樹師德風(fēng)范》,。站在這里,，我很驕傲，因為我是 一名教師;望著你們,，我很驕傲，因為我和你們一樣,，是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師,，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有,，工作平凡,，但事業(yè)崇高。然而,，時間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識在迅速更 新,，觀念在激烈碰撞,，有時我不由在想，過去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?
5月22日在龍崗區(qū)實驗學(xué)校的“立體教育”年會上,，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變,，教師的形象要隨著新時期的大潮 進(jìn)行重新塑造，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變,。 的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了,，大山里 的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費,、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學(xué)高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣,，它還需要我們勇于開拓，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停。
江 澤民主席曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué),，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價值的象征,，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個無私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型,、全能型，現(xiàn)代型教 師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無愧于人民授予我們的光榮稱號!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
大家好!
我為大家演講的題目是“立師德,，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目,，更是作為教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。常言道,，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這個特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。下面結(jié)合我的工作實際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師：
一,、樹立良好的師德和職業(yè)操守
人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”,、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師,，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任，充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性,，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,，以真情,、真心,、真誠來教育和影響學(xué)生,，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。要正確對待自己的工作，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)，樹立高尚的道德情操和精神追求,。要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書、潛下心來育人,，努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師,。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜,，受社會不良風(fēng)氣的影響大，這需要我們能守住心靈的寧靜,，要多提高自己，少埋怨環(huán)境,，努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展變化,。
二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平
作為一名正在成長的小學(xué)教師,，我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識,，而且還要貫徹落實到平常的工作中,。在學(xué)習(xí)中，要有目的,，有方向，合理安排,。我們不管學(xué)什么,，都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識,、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平,，提高知識水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實效性.隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)工作面臨的新情況、新問題也會越來越多，工作任務(wù)也將越來越繁重,。要使教育教學(xué)工作再上新臺階，必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力,。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路，要以扎實的專業(yè)知識,，以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求，把心思用在工作上,。
三、根據(jù)兒童的心理特點,，因人施教
教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識培養(yǎng)人，科學(xué)的方法引導(dǎo)人”,。小學(xué)生是祖國的花朵，國家未來建設(shè)的棟梁,。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童,，不僅心智上還不太成熟，而且從心理上有一個適應(yīng)的過程,。因此,，與中學(xué)及高等教育不同，小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點去安排教學(xué),。首先，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的知識接受能力有限,，而且健忘,，所以每堂課的新知識不宜安排過多，而且在教學(xué)的過程中要通過反復(fù)溫習(xí)來加深學(xué)生的記憶,。其次是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子天性頑皮好動,、對事物的專注能力不夠,，所以要用多表揚與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，才能培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
四,、真誠耐心,，努力成為學(xué)生的良師益友
付出了，總是希望會有回報,，這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,，但現(xiàn)實往往不如人愿,。我們評價一個學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽,。換位思考一下，那我們對自己的價值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,，在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色，但是,，也許他會唱歌、會畫畫,、會跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生,，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個道理嗎?對于每個孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心,，用平等的態(tài)度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機(jī)會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價值,，其實每個孩子都是聰明可愛的,。所以，我們在教學(xué)過程中,，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學(xué)生們做人的道理,、分析解決問題的方法，一切不能都以成績說話,。在課堂及課余,，都要努力成為他們的朋友,，做他們的知心人,，成為他們所敬重,、愛戴和效仿的對象,，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高,。對于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴,、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施,，要給予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo),、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來,。
總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng),，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，從兒童心理學(xué)的角度出發(fā),，平等地對待每一位學(xué)生,，“用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心”,，為他們的精彩人生構(gòu)筑堅實的基座,，為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。
演講完畢,，謝謝大家,。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：
大家早上好!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。 當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光
而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心,。
師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只
講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以對教育,、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)
好一名火箭兵，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!我叫韓小纏，羅山川初中語文教師,，今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng),、鑄師魂》。
時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋?；厥走@幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,。但能與學(xué)生們在一起,，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔。
教育工作是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。講臺催人老，粉筆染白發(fā),。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟,。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣：燃燒自己照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。
學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本，更是立國之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木,，所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯誤，我不是批評謾罵,，而是耐心開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果,，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,，他們積極向上，和睦融洽,，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),，離不開我對他們的潛移默化的影響。
作為一名普通的教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心。我的一個學(xué)生在她的文章中這樣寫道：“老師,，每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是,，我覺得您像媽媽，每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué),、快學(xué)，不敢再玩了’時,，我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想,，它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美.,。“每個人都需要愛”,。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理,。在愛的世界里，一切都充滿了陽光,。在平日的班主任工作中，我經(jīng)常利用周末時間到校外寄宿生的住房里,，查看他們的安全情況，和他們促膝交談,，了解他們的家庭情況，鼓勵他們努力學(xué)習(xí),。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧,。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育,。”冰心老人也說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！蔽矣幸粋€學(xué)生曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,，但老師您對我很關(guān)心，并經(jīng)常鼓勵我,，您是一個稱職的老師，老師,，您辛苦了。
這就是被愛的心聲,。
愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金,。愛是世界上最偉大的語言。
讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華,。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,、我們的情、我們的的都留下來,。
以愛為根，以德為本,，用我們的熱血,，譜寫學(xué)生們美好的未來吧,。
演講完畢，謝謝大家,。
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：
大家早上好!
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會高興,，激動好幾天。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。
在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>
甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
我的演講完畢,，謝謝大家!
師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園題目篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委和來賓:
大家好!我是四號選手,。今天,，我演講的題目是《我是一個螺絲釘》,。
首先，請允許我介紹我們的工作環(huán)境：整齊的檔案柜,，黃色的檔案盒,，不同年代甚至泛黃的紙頁,，空氣中不時漂浮著樟腦丸的氣息……這就是我們的工作環(huán)境，我們經(jīng)常要打交道的就是這些默默無語,、名不經(jīng)傳的檔案,。也許,，有人會說,，檔案,，不就是幾張紙嗎?
不!絕不是這么簡單!請聽我這個承擔(dān)人事檔案管理工作的小螺絲釘說說自己的心理話。我想說,，請重視這些薄薄的紙頁,。因為,，眾所周知，人事檔案記錄了每個人的主要經(jīng)歷,、政治面貌和品德作風(fēng)等等情況,，它是一個人的身份,、學(xué)歷和資歷等各方面的重要集結(jié)地。小小的檔案,，是憑證,，是依據(jù),，更是歷史!
然而,，在現(xiàn)實的工作中,，有很多人不懂得人事檔案的重要性,。往往是到了需要辦理人事關(guān)系的時候才想起自己的檔案,。他們無法理解為什么自己的檔案不能自己保管，不能自己隨身攜帶，不能自己想復(fù)印什么材料就復(fù)印什么材料;他們尤其不能理解,，即使他們開來了介紹信,、調(diào)檔函,，我們也還要反復(fù)詢問、確認(rèn),，給他們轉(zhuǎn)出檔案的手續(xù)也很繁瑣。每一次,，面對服務(wù)對象懷疑的目光,、不屑的眼神,，甚至冰冷的臉龐,，我們委屈，我們難過,，卻無法訴說。我們只能一次又一次地向他們反復(fù)說明國家人事檔案管理的必要性和嚴(yán)肅性,。
現(xiàn)代社會的運行節(jié)奏很快,。有的服務(wù)對象需要自己檔案的時候要得很著急。有時候，他們常常在節(jié)假日甚至深夜里給我們打電話咨詢政策,，我們也總是耐心傾聽，一一解答,。甚至還要到單位查檔案，調(diào)資料,。
有一個冬天的夜里,，汪科長剛準(zhǔn)備躺下休息,，卻傳來一陣急促的電話鈴聲,。原來是有服務(wù)對象需要連夜查找資料,。汪科長二話沒說,，收拾東西就下樓,，攔上一輛出租車往單位趕,。夜已經(jīng)很深了，汪科長就借助一個手電筒的微弱光芒,，穿越通往檔案室的那條黑黑的過道,。當(dāng)汪科長輕描淡寫的和我提起這件事,，我真的很心疼,?？蛇@就是我們的工作,，我們的職責(zé),。
每一次，當(dāng)服務(wù)對象發(fā)自內(nèi)心地對我們說出那聲“謝謝”的時候,，我真的很驕傲,。因為我們不僅為服務(wù)對象排憂解難，也用政策和制度維護(hù)了每一份人事檔案的真實性,，維護(hù)了國家檔案管理的嚴(yán)肅性,。我這個小小的螺絲釘發(fā)揮了自己的積極作用,。
是的,，我只是一個小小的螺絲釘。
我愿常懷一片感恩之心,，感謝生活給予我的一切;我要保持一種平常心態(tài)，不驕不躁,，不卑不亢;我要常懷一種敬畏之心,，踏踏實實，認(rèn)真做好自己的本職工作;我要堅持一種進(jìn)取之心,，熱情地面對生活，積極地應(yīng)對工作,。
看完“我甘愿做一顆螺絲釘演講稿3篇”的人還看：
螺絲釘雖小,，其作用是不可估量的,。今日首發(fā)小編為大家整理了我甘愿做一顆螺絲釘演講稿3篇,，歡迎大家閱讀,。
陽春三月,，邀約同學(xué)在學(xué)校拾撿垃圾，打掃衛(wèi)生,，還學(xué)校一個嶄新的面容時,，我們突然發(fā)現(xiàn)我們便是我們學(xué)校細(xì)小的一顆螺絲釘,。我們發(fā)揮了我們該起的作用,，讓校園以清潔的容姿迎接嶄新的春天。老師為我們豎起了大拇指,，樹上的喜鵲為我們展喉歌唱。他們的欣慰是因為他們又看到了一種“螺絲釘精神”,。
雷鋒，我們一直不曾忘記;雷鋒,，我們會永遠(yuǎn)記住。我們不會做溫室中的幼苗,，只懂得讓人呵護(hù);我們要做時代車輪上一顆永不生銹的“螺絲釘”，讓雷鋒叔叔人與精神同在!
