演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來越多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇一

但是,，今天站在這里,，我要堅(jiān)定地說：風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，教師生涯最幸福。

記得剛來的那會(huì)兒,，因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),，面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措,。班級(jí)管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課，我有點(diǎn)兒緊張,，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題,。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞,。我當(dāng)時(shí)想：作為教師隊(duì)伍里的一員新兵,，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作是幸福的,！

大家知道,，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候,，有被學(xué)生氣急的時(shí)候,，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候。但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無邪的笑臉時(shí),，我的煩惱也就煙消云散了；清晨,，當(dāng)我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來,，親切地喊你“老師好,！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福??！

記得今春開學(xué)，一個(gè)課間,，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃,，激動(dòng)地說：“老師,，這是送給您的,，很好吃！”我接下兩個(gè)核桃,，感覺沉甸甸的,。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！那一整天,，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見學(xué)生平安進(jìn)課堂時(shí)的笑容……我學(xué)會(huì)了,，更懂得了肩上的責(zé)任,。所以我要說,，能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,，我很榮幸,。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,，我喜歡登上講臺(tái),，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,；我喜歡拿起粉筆,，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航,，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義,?？纯次业纳磉?，同齡教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁,，而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。

所以,，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福,。因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面,！老師們,，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇二

檢點(diǎn)前路，我一向行走在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的邊緣;驀然回首,，我一向在致力讓夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同步,。

當(dāng)個(gè)教師,，是我童年的夢(mèng)想;做一名教育家，是我今生的夙愿,。

與教師結(jié)緣,，注定一輩子教書育人。十八年的從教生涯,，從一個(gè)有點(diǎn)“二”的愣頭青到一名中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師,，赫然感悟：教師情結(jié)凝聚于心，有如蜘蛛結(jié)網(wǎng)般的膠著與執(zhí)著,。

一個(gè)身著汗衫的農(nóng)夫,，叨一個(gè)煙斗，笑瞇瞇的看著他那一畝二分地,，瓜熟蒂落,，果實(shí)豐碩，吮吸著土地的芳香——那份坦然與踏實(shí),，便是我此時(shí)此刻全部心境的寫照,。

我的教師情結(jié)始于啟蒙。是我那一生宅在教育界的父親那句“當(dāng)教師保險(xiǎn)”的訓(xùn)導(dǎo),，在我幼稚心田上播下了“躍出農(nóng)門”的期望,。更是那位農(nóng)村小學(xué)的民辦教師喚起了我的教師夢(mèng),，常見他用那地道的__話口若懸河,、眉飛色舞般的把一群頑童“收拾”得服服帖帖,，內(nèi)心著實(shí)羨艷：教師真厲害，能教人脫胎換骨，不由得生出“大丈夫理當(dāng)如此”的萬丈豪情。

1996年——一個(gè)活力燃燒的歲月,。我以鄉(xiāng)下第一個(gè)“狀元”身份，邁進(jìn)了范學(xué)院的殿堂,，跨出了教師夢(mèng)的第一步,。四年的學(xué)海砥礪,，讓我從一個(gè)郁郁寡歡,、畏縮不前的農(nóng)民兒子一躍而成為太陽底下最光輝的人,。

正當(dāng)我沉浸于學(xué)成歸故里,、丹心報(bào)親人的夢(mèng)幻之時(shí),，命運(yùn)之神卻與人作怪。就在那個(gè)驕陽似火的夏季里,，一紙來自__區(qū)教育局的冷冰冰的派遣單,，擊碎了彌漫在我心靈上空的美夢(mèng)，讓品學(xué)皆優(yōu)的我無奈地隨著班車的昏黃燈光,，獨(dú)自顛簸在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差里,。帶著失望與惶恐，我只得告別年老病弱的父母,，來到__區(qū)__街的這所中學(xué),，從事教育工作,。從此，每當(dāng)花好月圓,、骨肉團(tuán)聚的良辰佳節(jié),，我只能獨(dú)自徘徊于舉水河畔，伴著習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吟詠那“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”的鄉(xiāng)思之苦,。其凄清、苦悶,、彷徨,、孤苦,，不堪言表,。

“與其讓魔鬼殺死，不如殺死魔鬼!”師范同窗的留言又重重撞擊著我的心靈,。站上三尺講臺(tái)才發(fā)現(xiàn),，在那里雖然時(shí)時(shí)有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;雖然有應(yīng)對(duì)土墻黑瓦的迷惘與凄涼,，但更有太陽底下最光輝職業(yè)的朗朗美名……盡管曾幾何時(shí)我與學(xué)生們“沒大沒小”的言行備受非議,，但孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的真誠(chéng)而純凈的眼睛，那一張張?jiān)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時(shí)欣喜的笑靨,，卻使我找回了自我，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高,，更加堅(jiān)定了自我要將青春奉獻(xiàn)于舉水河畔這方教壇沃土的決心!

于是,，我便扎根在這關(guān)注生命、張揚(yáng)個(gè)性,、富有活力,、極具滋養(yǎng)的這所中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)園地里，潛心播種,，默默耕耘,。憑著自我骨子里的那份坦誠(chéng)與踏實(shí)，懷揣忠誠(chéng)教育,、摯愛學(xué)生,、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和職責(zé)感,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，用數(shù)學(xué)的博大魅力去啟迪智慧,、滌蕩情感,、陶冶心靈。講臺(tái)上,，師生平等對(duì)話，引領(lǐng)學(xué)生們盡情享受數(shù)學(xué)之美,，既有我兄長(zhǎng)般的娓娓道來,，也有學(xué)生們純真而不失理性的慷慨陳詞與思索問難;課堂下,，師生親密友善，用童心般畫筆書寫著美妙的青春絮語,。春天,，一齊暢游于舉水河畔,，采擷著期望的種子;夏天,，一同涉足于清清河水,，尋覓著美麗的彩貝;秋日里，又一齊來到野外，書寫著收獲者辛勤的汗滴;冬日中，又一齊立于田野山腳,，描畫著臘梅花的傲岸與嬌艷,。

就這樣,，十幾年師生的和諧對(duì)話，十幾載教學(xué)的情感熏陶,，十幾個(gè)春秋的摸爬滾打,，就像一個(gè)勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地的老農(nóng)撒下了汗水,，也塑造了自我,，構(gòu)成了教學(xué)個(gè)性：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，靈動(dòng)有序,，個(gè)性張揚(yáng),，開拓進(jìn)取。以我的真誠(chéng)與執(zhí)著贏得了學(xué)生們的青睞,、家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，也算小有名氣。

無數(shù)次課堂內(nèi)外的洗禮,，無數(shù)道數(shù)學(xué)趣題的磨礪,，使學(xué)生們鼓起了數(shù)學(xué)這張古老而生機(jī)勃勃的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)想的彼岸,，品嘗到收獲的喜悅,。雖然說不上是“桃李滿天下”，但已有一批批優(yōu)秀學(xué)生走進(jìn)了高等學(xué)府,，走上了祖國(guó)建設(shè)的重要崗位;昔日學(xué)子,，而今有已步入到校長(zhǎng),、老總、工程師等職位,，成為祖國(guó)建設(shè)人才的;也有數(shù)十位同學(xué)喜獲奧數(shù)大獎(jiǎng),。置身于衣著大方、性格率真而又靈性飛揚(yáng)的學(xué)生中間,，倍感踏實(shí)和幸福,。我喜歡看那金黃的日光透過玻璃暖洋洋的灑在每個(gè)學(xué)生身上，我喜歡聽那奮筆疾書的沙沙聲,，我也喜歡那混雜著汗味,、粉筆塵灰和各種氣息的怪怪氣味……然而，欣喜之余,，平心靜思,，幡然醒悟，只覺自我可是是原野上一個(gè)虔誠(chéng)的拾穗者,，滿眶滿篋,，只求對(duì)得起滴滴汗水就心安理得而已。若僅此而已,，頂多可是一“教書匠”也!

僅有種瓜者,，才有大收獲,。我便醉心“充電”，潛心鉆研,。20__年,，我又跨進(jìn)了湖北大學(xué)漢語言文學(xué)函授院,，嘗到了既當(dāng)教師又當(dāng)學(xué)生的甘苦，努力涵養(yǎng)師德,、豐富學(xué)識(shí),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提升本事,，轉(zhuǎn)變教育觀念,、大膽探索教研教改。20__年起,，我便肩負(fù)教研組長(zhǎng)之重任,，與同行悉心切磋，共謀長(zhǎng)進(jìn),。20__年,，又加入了“__市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)”，有了更多機(jī)會(huì)就教于大家里手,，能更加深入的開展教研,。

“春風(fēng)化雨,，春華秋實(shí)?！币粋€(gè)個(gè)不眠之夜的孤燈相伴,，一次次字斟句酌的反復(fù)推敲，也讓我品嘗到了在方格上苦苦跋涉的甘甜,。最終有了《淺談新形勢(shì)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》,、《問生何得創(chuàng)造力，為有張揚(yáng)個(gè)性來》等論文先后獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。20__年,，順利地取得了中學(xué)語文一級(jí)教師職務(wù)資格;20__年，個(gè)人又被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師,。

教書育人,，是上蒼賜予讀書人的一種高雅享受，那種寧?kù)o致遠(yuǎn)的體味遠(yuǎn)不是寶馬,、豪宅所能比擬的,。尤其是秋高氣爽、黃花滿地的時(shí)節(jié),，捧一本書,，伴一杯清茶，坐在永遠(yuǎn)純真,、永遠(yuǎn)青春的一群孩子面前,，吟詠、玩味陶淵明那“采菊東籬下,，悠然見南山”的悠閑與恬淡;或者是風(fēng)高月明之夜,，置身于一幫鮮活水靈的學(xué)生當(dāng)中，咀嚼,、品嘗李太白那“五花馬,，千斤裘，呼兒將去換美酒,，與爾同銷萬古愁”的灑脫與狂放……何等瀟灑自如,，悠哉游哉!這時(shí)，你還有什么放不下的呢!要不,，天朗氣清,、惠風(fēng)和暢，邀一群學(xué)生,，會(huì)于舉水河邊,，茂竹修林，煮茶聽雨，神侃仙聊,，雖無絲竹管弦之盛,，亦足以暢敘幽情，天人合一,，信可樂也!這是何等境界?簡(jiǎn)直入夢(mèng)入禪吧!

是教師職業(yè),，讓我離開了故土，努力扎根于斯,，哪怕七旬高齡的父母無人照料,，我也無怨無悔，誰叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!是教師職業(yè),，讓我安心于斯,，努力營(yíng)造自我的靈魂家園，即使常有種.種無奈,、焦慮與疲憊,，我也無怨無悔，誰叫自我如此執(zhí)著于教師職業(yè)呢!我想,，我也該重新打量我的每一個(gè)學(xué)生,，重新盤點(diǎn)我工作的幸福。其實(shí),，我也是個(gè)很感性的人,，我的博客很多都是關(guān)于學(xué)生。學(xué)生占據(jù)我的不只是時(shí)間,，甚至是我的思想和靈魂,，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生,。但當(dāng)自我靜下心來盤點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)過程中,，我也是幸福的。課堂上,，一個(gè)從來不敢舉手回答問題的學(xué)生,，他今日高高舉起了小手，并流利地回答了問題,，我會(huì)為此感到開心!有時(shí)情緒激動(dòng)將學(xué)生臭罵一頓以后,，學(xué)生見到我卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就給我敬禮并甜甜地叫我一聲：“教師好”時(shí)，我會(huì)感動(dòng)一整天!當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的分?jǐn)?shù)從不及格上升到72分時(shí),，我會(huì)為他一點(diǎn)點(diǎn)的提高而高興地鼓掌!當(dāng)跟孩子們上完一節(jié)開心的數(shù)學(xué)課后,，我一天的情緒都會(huì)維持在一種高漲愉悅的狀態(tài)中!當(dāng)看到孩子們的日記中寫道:“教師，我很喜歡你”時(shí),，當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)們投予我信任和支持的眼神時(shí),，當(dāng)聽到科任教師說“你們班學(xué)生最近表現(xiàn)不錯(cuò)”時(shí),，當(dāng)教師節(jié)孩子們將聲聲祝福送給自我時(shí)……我

都會(huì)感到無盡的欣慰!這樣的幸福難道還不夠嗎?還是全國(guó)著名的教育家魏書生說得好：把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。經(jīng)歷了汶川大地震以后,，我們都有一種感覺——活著就是幸福!尤其七零后的我們，更對(duì)自我的人生有了很多新的思考,。靜下心來的時(shí)候,，我們更明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只是有時(shí)我們忘記了去盤點(diǎn)自我的幸福,。相反地，我們的抱怨在不斷地強(qiáng)化著工作的煩惱,。其實(shí),，無論哪個(gè)行業(yè)，都有其不盡人意之處,，關(guān)鍵在于自我的工作心境和心態(tài),。有句話很中聽：工作著的人是美麗的，教育著的人是幸福的,。[蓮山課~件]既然選擇了教師一職,，就讓做教師成為幸福的事情吧。

教書著我的教書,，幸福著我的幸福!

我可是是一個(gè)永遠(yuǎn)前行的拓荒者,，通往“教育家”的路程還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。十幾年的歷練,，已使我不畏艱難、迎接挑戰(zhàn),。十幾年的教育生涯,，也讓我懂得了與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，蕩漾在“教育家”之夢(mèng)里,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇三

教育的目的是什么呢?作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師,，都會(huì)這樣在教育之初想過這樣的問題吧?社會(huì)不斷的發(fā)展,，對(duì)人的要求也在不斷的變化，應(yīng)該教育孩子成為怎樣的人呢?

一,、人格完善是教育的理想和追求

在尋找答案過程中,，一種回答讓我心有所動(dòng)。1972年,，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)提交給聯(lián)合國(guó)教科文組織的《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出：?把一個(gè)人在體力,、智力、情緒,、*各方面的因素綜合起來,，使他成為一個(gè)完善的人，這就是對(duì)教育基本目的的一個(gè)廣義的界說,。?無獨(dú)有偶,，哈佛的校長(zhǎng)在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到：?大學(xué)要提供無法用金錢衡量的教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,，而且使他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索,，塑造健全完美的人格,。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的滲透，使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),，從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),，使每個(gè)人的生活更加豐富多彩。?因此我認(rèn)為：人格完善是教育的理想與追求,。

二,、教師的人格魅力在教育事業(yè)中具有重要作用。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,，教師必先完善自己,。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格，正如法國(guó)文學(xué)家羅曼?羅蘭說過,，?要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?,。漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說得好：?智如泉涌,，行可以為表儀者，人師也,。?也就是說,，教師須德才兼?zhèn)洌腔廴缛畤娪浚赖?、言行可以作別人的榜樣,。

教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。教師人格完美，對(duì)學(xué)生的心靈就有感召作用,。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來,，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實(shí)如此,，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。魯迅先生是偉人,，他在教學(xué)生方面也是我們杰出的榜樣,。魯迅在北平師范大學(xué)講課，來聽講的人越來越多,，禮堂容納不下,，只好臨時(shí)挪到大操場(chǎng)上去。

他站在一張方桌上,，處于人群當(dāng)中,。他滔滔不絕地說，鼓勵(lì)青年認(rèn)識(shí)北洋軍閥統(tǒng)治的黑暗,，走自己的路,。在秋風(fēng)蕭瑟中，沒有擴(kuò)音器,，也沒有揚(yáng)聲喇叭,，但聽者專心致志，激動(dòng)感奮;聽得一清二楚,。何以有如此震撼人心的力量?是魯迅先生人格的力量,。這種人格魅力來自于品德崇高、學(xué)識(shí)淵博,。這樣的教師給我們以高山仰止的感覺,，是我們學(xué)習(xí)的典范,。那些把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生，把真心留給同事,，把耐心留給自己,，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?

事實(shí)上,，不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對(duì)學(xué)生的影響都不可能是?零?,。做幾年班主任,，有些學(xué)生走路、說話,、寫字都有班主任的影子,，這就是?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng),、成人、成才,?！墩撜Z?子路》中說，?其身正,，不

令而行;其身不正,，雖令不從?。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!

用愛與責(zé)任鑄師魂師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,?；氐綄?duì)孩子的教育上來，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任,，我開始了對(duì)教育的深入思考,，愛與責(zé)任是母親的天性，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：?我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),。?優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂?大道無聲?。冰心說：?情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。?陶行知說：?捧著一顆心來，不帶半根草去,。?

教育的愛必須通過的教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)存的情感,，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線,，馬卡連柯就曾說過：?如果有人問我,，你怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),，我就回答說，要盡可能多地要求一個(gè)人,，也要盡可能多地尊重一個(gè)人,。?

我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其時(shí)責(zé)任也是一種愛,，歌德說：?責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛?這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到：?當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽家長(zhǎng)一遍遍地說‘拜托,、拜托’時(shí),，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任,。?這正是師愛的真摯的表白,。但在金錢至上、物欲橫流的今天,，有不少人卻把責(zé)任定位在升官發(fā)財(cái)上,，在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了不和諧音。

為了依大官,、傍大款,，有錢有勢(shì)人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作為討好別人的資源;對(duì)有?背景?的孩子犯了錯(cuò)姑息遷就,，而對(duì)于不送禮,、家長(zhǎng)地位低的孩子則鄙夷不屑;更有甚者，為了金錢拿回扣,、考場(chǎng)舞弊等臵國(guó)家的法律與政策不顧者……我們說教師應(yīng)是世界的良心,，民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,，但在涉及學(xué)生人格的完善,、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無法取代,。

?至要莫如教子?是一個(gè)母親的責(zé)任,，?教書育人?就是一名教師的責(zé)任。?振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師?,。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感，我們的生命就多了一份精彩,。生命和使命同行,，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!

愛,，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解,、包容、接受,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,。“沒有愛就沒有教育”,，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量，愛是師德的核心,，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有公德，社會(huì)就會(huì)淪落,，沒有師德,，教育就會(huì)沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任,，沒有責(zé)任意識(shí),，就不會(huì)明確自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史重任,，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤(rùn)物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。

我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡囊环N無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛。

我們深知：教師的愛是一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教,，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。

所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛,，讓他們健康成長(zhǎng),。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。 然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛自己,、愛家人,、愛學(xué)生、愛朋友,、愛工作,、愛生活的每一天，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟,。教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯,，講臺(tái)上回蕩的是成長(zhǎng)的旋律,。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天,我演講的題目是《愛心,，最美》,。我要用樸實(shí)的話語講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵,、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求;三是建立一本臺(tái)帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋。

xx年任教一年級(jí)期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀,，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí),，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來的狀況,，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄,，沒有指責(zé),，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子,，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊!

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏,，總會(huì)聽到一(3)班教室里傳來“a,、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫,、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語：“孩子,，你真棒!”漸漸地,，孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來,，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫,?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小,，但他沒忘記別人,，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽光的精神,。那以后,，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說：“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變,。可親可愛的楊老師給予孩子的,，是陽光般的溫暖,，溫潤(rùn)得就像陽光下的肌膚，孩子心里埋下的,，是一粒載滿愛的種子,。

翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長(zhǎng)!”每年新年,，她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,，她把xx年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,，視為最珍貴的一份禮物：新的一年，愿幸福,、健康,、平安每一天!小雅全家賀!

她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了;她感動(dòng),，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過不愉快,。而他們彼此，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生,。接班前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注,，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎,。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了,。那天早上,，她正在與學(xué)生一起打掃，校長(zhǎng)走到她跟前,，和顏悅色地說：“你們班上的班長(zhǎng)誰做了?”她說：“是小夢(mèng)”,。(小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒)?！澳銈儼嗍钦l參加大隊(duì)委員競(jìng)選了?”她說：“是小夢(mèng)!”校長(zhǎng)又說：“昨晚上,，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主,，情緒很激動(dòng),，他們說，如果老師就這樣搞下去,，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性!你要注意與前任老師之間溝通,。”

她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的所有學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長(zhǎng)而從此對(duì)他們心懷怨恨;她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見;她開始用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)教育的公平：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開推薦,，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長(zhǎng);她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞,。有一次，班級(jí)要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來的畫最美,，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛班級(jí)，熱愛班級(jí)的榮譽(yù),。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來,，說：“請(qǐng)你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎?”小雅大聲地說：“我愿意!”當(dāng)時(shí),，她真有一種要流淚的沖動(dòng),。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了!她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流,。楊老師說,，她感謝這個(gè)誤會(huì)，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì),，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中,。

親愛的同行們,，“桃李不言,，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛,。最喜童心,，因此選擇小心呵護(hù);最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年,，因此選擇用心聆聽,。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，她成功了,。愛心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛的天使,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。愛心,，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美!

熟悉楊老師的人,，都知道她是個(gè)熱情的人，熱情得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖稱贊!她認(rèn)為,，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意,，對(duì)待同事要真心真意。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng),，作為教導(dǎo)主任，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文,。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,，到流程的設(shè)計(jì),，她都細(xì)致地斟酌，說不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來,，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時(shí),，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí),，像這樣誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助著同事的例子還有很多,。xx年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課,，取得圓滿成功;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春,，萬紫千紅才會(huì)春色滿園!

有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑,，才能享受生活;懂得播種快樂,，才能收獲幸福。

敬愛的老師們,，辛苦的園丁們,，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽光,，愿我們像楊老師一樣，播種快樂,，讓學(xué)生的明天更加輝煌,。愿我們把微笑和快樂貯滿自己的心房。愿我們擁有愛心,，變得最美!

謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》,。

我的媽媽是一名教師,，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫,。后來,，我讀到這樣一首詩(shī)：

我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,，我踏上了由知識(shí),、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),，從此,，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜,，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且，星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,?！表n愈的“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣,。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中,，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,，謝謝大家

篇二

尊敬的各位評(píng)委,、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》,。

我的媽媽是一名教師,，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,，立足三尺講臺(tái),，手持三寸粉筆，畫出天地方圓,，寫盡學(xué)海茫茫。后來,，我讀到這樣一首詩(shī)：

我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí),、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此,，我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!

從媽媽身上,，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育,，崇高以單調(diào)為面孔,。但是，短短兩年的教育生涯,，漸漸平息了我初為人師的熱情,，當(dāng)我回首這七百個(gè)(數(shù)字不確定，你自己改)日日夜夜,，便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn),，甘于付出,。而且，星河耿耿,，銀漢迢迢,，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn),，千淘萬漉,，使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光,，道德風(fēng)范,，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富,。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范,。”韓愈的“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛?你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,，從魏書生到余映朝,，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯,，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話,。它鞭策著我，鼓舞著我,，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，德高為范,，“立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,。”是這個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,，謝謝大家

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的,。

中國(guó)古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng),，這些終究都只能是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻(xiàn)。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕,，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài),、各學(xué)院的教學(xué)管理工作,、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任,。先生說得好,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生不懈努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

大家知道什么是愛嗎?愛是對(duì)父母的一片孝心,，愛是對(duì)愛人的一片癡心，愛是對(duì)子女的一顆父母心,。對(duì)于我們這群教師來說,，愛還有一種意義，那就是對(duì)待學(xué)生,，要用百般的愛心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。可以說,，愛是純潔真摯的感情,，愛是教育的生命，愛是教育的基本,，讓我們用愛對(duì)待學(xué)生,。

我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有將近十個(gè)年頭,，十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來了一批又一批的新學(xué)生,。多年來,，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過很多的學(xué)生,，他們有不同的樣貌,，不同的性格，有不同的能力,，不同的背景,。

**同學(xué)是我教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，因?yàn)槊\(yùn)的捉弄,，使得他有先天性的心臟病,。可能是因?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生很不喜歡跟同學(xué)交流,，往往都是一個(gè)人安靜的呆著，因此讓班上很多的同學(xué)都不去接觸他,，把他當(dāng)成異類,，同學(xué)也根本就不知道他有心臟病。有一次,，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生三番五次的故意去惹他,，這個(gè)同學(xué)大吼了一聲，結(jié)果心臟病發(fā)作,，當(dāng)時(shí)她的臉色很蒼白,，嘴唇發(fā)紫,，這嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了我,，但是在這樣的情況之下,，我知道，如果我不冷靜下來,，后果將不堪設(shè)想，于是,，我很快的就逼迫自己冷靜,，我一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，一面打了醫(yī)院的急救電話,，并把孩子扶到教室,，讓她平躺著休息。不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來了,，醫(yī)院的急救車也趕來了,，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過及時(shí)有效的治療孩子轉(zhuǎn)危為安了,。

俗話說：“人上一百,，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級(jí)里,，有三類學(xué)生，分別是差生,、中等生,、優(yōu)等生，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況,。在很多的時(shí)候，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差,、成績(jī)差，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律,、成績(jī)好，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們,，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o奇、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的,，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出愛心，差生也有一天?huì)變成優(yōu)等生,。

對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任，我會(huì)熱愛班上的每一個(gè)學(xué)生,，雖然一碗水端平并不容易，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的,。

在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。從來不帶有色眼鏡看人。對(duì)待他們,，他們的考試屢次成績(jī)不理想,，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托板上的后退，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表?yè)P(yáng),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。

對(duì)待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，讓他們成為班上活躍的一部分,，讓他們感覺自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu),，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大,，要學(xué)會(huì)協(xié)作，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

我們班之所以有這樣的成果，我相信,，與我付出的愛是分不開的,，因?yàn)閻郏屛覠o形中解決了因住宿生活而帶來的學(xué)生集體觀念淡薄,、心理脆弱、自控能力差等諸多問題,，因?yàn)閻?，每一位孩子的敞開心胸，茁壯成長(zhǎng),。

各位同事,，在我們教學(xué)工作中，讓我們拿出更多的愛吧,。因?yàn)閻?，是師德師風(fēng)必不可少的一部分，因?yàn)閻?，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,，因?yàn)閻郏梢渣c(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻?，學(xué)生的未來一定是一片光明。

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻(xiàn)而快樂》有人說“快樂的時(shí)間過得特別快”，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動(dòng),。其實(shí)幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,，園長(zhǎng),、老師、左手抱一個(gè),，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,，讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長(zhǎng)送來的一個(gè)微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識(shí)字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所……從事了幼教的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實(shí)這些都難不到我,，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師,，面對(duì)工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛心,，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽,。

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十

有人曾問過我如此的一個(gè)問題,，在此世上什么東西最美?也許會(huì)有人說，世上最美的是青春,，也許會(huì)有人說,，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理,，但我認(rèn)為,，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我念書的時(shí)候,，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天,，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí),，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí),，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,。我苦惱過,、迷惘過，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過,、退卻過,，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來,，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來的知識(shí)不夠用,，感到有被淘汰的危機(jī)，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來幫呢,，還是用實(shí)際行動(dòng)來改變壓力呢?我選擇了后一種,。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉(zhuǎn)變角色開始,。首先，我從自己的能力和情緒入手分析,，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,，說說自己在工作和生活中的一些想法,，讓他們幫我出些點(diǎn)子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下,，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心,，一個(gè)人只要有了責(zé)任心,，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去,，同樣對(duì)自己有了信心,，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,，我遇到了很多問題,，像一開始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往,，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動(dòng),，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張,，我應(yīng)該怎么辦呢?我覺得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí),，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長(zhǎng)處,，改掉自己的不足,。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,，讓我無時(shí)無刻感受到快樂,，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè),。在和家長(zhǎng)交流的過程中,，我開始擺正自己的心態(tài),，用心和家長(zhǎng)交朋友，耐心的聽取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見和建議,，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見,。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人,，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺,，反而會(huì)不斷的得到自我肯定,、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我,。

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”　“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵。

“榜樣的力量是無窮的”,，這力量有如一盞不滅的明燈,、一座屹立的豐碑，無時(shí)不刻的在前方指引著我,、鞭策著我,、激勵(lì)著我，教我要如何做人,，做一個(gè)什么樣的人!幾年來,，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著,、忘我的工作著,，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因,，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念,。是的，沒有鮮花,，沒有掌聲,，我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,，沒有與日俱增的存款,，沒有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧,、這份寂寞,，因?yàn)椋谖覀冃睦镏挥羞@樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過?一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來,，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽。朋友們,，讓我們攜起手來,，用我們的愛心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。

最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水,，一條前途,，更多的或許是心理的依托，孩子,、家長(zhǎng)的期望,。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂觀,、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子,、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心、幫助的同事,、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo),、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步,，與幼兒園的明天共展望,。

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好!

時(shí)間飛逝,，歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來早,。春天來了,，小草笑了，桃花開了,，一派迷人春色,，一縷和煦春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生,，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……

在這個(gè)溫暖的春天,，美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘,、一份收獲,。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心,?？粗瑢W(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲,，我很是高興,。尤其是看到我班的張××同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思,，我更是倍感欣慰,。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽,。

還記得那天,，我托著疲憊的身軀回到家中，收拾完畢正準(zhǔn)備輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。這時(shí),，張××的家長(zhǎng)打來電話說，“張××到現(xiàn)在還沒回家”,。我心里不由一緊,，這么晚了,，會(huì)不會(huì)出什么事?于是我放下電話，安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓,。一路我找遍了所有的臺(tái)球室,、打遍了所有同學(xué)的電話，最終在一間網(wǎng)吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,，我當(dāng)時(shí)是又氣又恨,。

看見路燈下，看著他瘦小的身體,，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的,，從小父母離異，跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,，家境艱難。再加上平時(shí)自制力差,，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：不思學(xué)習(xí),、經(jīng)常性的曠課遲到，是個(gè)典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上,，我苦口婆心，他似乎愛搭不理,?？斓郊視r(shí)，他怎么也不讓我進(jìn)去,，但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后，他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝,。

環(huán)顧四周,，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個(gè)家啊!屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁,，薄的可憐的幾床被子,，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個(gè)家庭的貧窮和不易,。我掏出兜里僅有的一百元錢,，塞到他手里意味深長(zhǎng)地說，“張××,，要爭(zhēng)氣啊，別讓爺爺奶奶再操心了?！迸R走時(shí),，他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說：“老師，我將來一定還你,?！?/p>

春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田,，愛無聲,，但有形,。張××由于成績(jī)太差,、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象,。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛,。因此在失愛的天平下，他更沒有了信心,。但是，經(jīng)過那次家訪后,，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂,。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。

還記得有一次,，課間班長(zhǎng)來告訴我,，“張××把別人打了,。”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：張××,，你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師,，她罵我,。”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安頓好這個(gè)女生,，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們?cè)缫鸦丶遥业桨嗬镆豢?，張××正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師,，對(duì)不起,。”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說：“她罵我缺爹少娘,，是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔，是啊,，孩子的心靈是多么純潔,，又是多么的脆弱啊。他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖,，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面,，然后送他回家,。

在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他,，“你長(zhǎng)大了,，遇事要冷靜,。這樣做，只能招致大家更多的反感,。暫時(shí)的貧窮,、命運(yùn)的不公，只有通過自己的努力才能改變,，以后要自信起來,，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?？斓郊议T口時(shí),，我說，“老師不進(jìn)去了,，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚，明天勇敢地向人家賠禮道歉,，以后昂首挺胸做人,。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>

這些都讓我很感動(dòng)，在今后的工作中,，我將更加的努力,，去把自己的師德發(fā)揚(yáng)到更好!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”,。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,，一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十三

同學(xué)們：

大家好,！

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花__年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家下午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為"追求"!!!

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,矛盾著,斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份,我懷著無比激動(dòng)的心情,由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,而是這里的人!!!他們的熱情好客,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),以老帶新,有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"個(gè)性",什么叫"創(chuàng)新"……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?

俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索."我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語:"勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!"

您是否還記得　李大釗　先生的話:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也."問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無止境,奮斗永無窮期.年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!!!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十五

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！闭f來說往,，終極還是落到了師德上,，由此可見，作為教師,，要教好書,，要育好人，要規(guī)范好教育行為,，要辦人民滿足的教育,，都必須要有良好的職業(yè)道德，也就是“師德”,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)有夢(mèng)想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命,。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣貌,，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

光陰荏苒,，從事教育工作以來。在工作中,，有迷茫,、有沮喪，也有歡樂和喜悅,。但無論是哪種感受,，讓我慶幸的是，我始終和大家在一齊。我更體會(huì)到：在教育中以身作則是一件多么重要的事情,。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng),，必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻,，辨別善惡的本事越強(qiáng)，所以,，無論是道德品質(zhì)的提高,，還是個(gè)人道德品質(zhì)的升華都是同科學(xué)文化的提高相聯(lián)系的。

要提高自身的師德修養(yǎng),，必須有反思改造精神,。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。所以,，一個(gè)人要構(gòu)成高尚的道德品質(zhì),，僅有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行“反思”與“改造”,，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自我的需要反作用于外部環(huán)境,，主動(dòng)地理解或排斥,。表現(xiàn)為對(duì)自我的思想行為能動(dòng)地進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，即自我教育,、自我批評(píng),、自我鼓舞、自我分析,、自我誓約,、自我禁止和自我監(jiān)督。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師,，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們,。教師是教的主體，學(xué)生是學(xué)的主體,，師生是平等的公民,，學(xué)生也有自尊心，并且是很強(qiáng)烈的,。教師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。以博愛言傳身教,，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別,，到達(dá)師生之間，生生之間的平等相待

教師教育對(duì)象是學(xué)生,，其主要任務(wù)是教學(xué),，而教學(xué)過程是教書和育人緊密結(jié)合的過程。應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài),，教師要善于把握學(xué)生思想,，用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流,，和睦相處;要尊重學(xué)生人格,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè);要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想,，善待學(xué)生、寬容學(xué)生,、理解學(xué)生;要用自我的品行,、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生,、喚醒學(xué)生,。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

總之,，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,，每個(gè)教師都要努力把自我培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽!

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十六

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花,。

有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門,，升官發(fā)財(cái),、莫當(dāng)教師?！弊怨乓詠?，廣大教師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”,、“蠟燭”和“人梯”,，教師之所以如此受人尊敬，除了因?yàn)榻處熓侨祟愓莆罩R(shí),，開發(fā)理性,，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神,，教師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

在如今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅(jiān)守這三尺講臺(tái),、默默地耕耘著這一方凈土,，他們像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè),。

在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光,。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國(guó),，憑著他的才能,，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)富豐富的國(guó)度，可他卻為了教育,，滿懷一腔熱血,，穿著布衣草鞋走向曉莊,，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光,，在黑暗中看到光明。

名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn),，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,，很幸運(yùn)初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻(xiàn)的好老師，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會(huì)了我“教師”二字的真正意義,，最近沈燕飛老師最長(zhǎng)掛在嘴邊的便是“焦慮”,，看著學(xué)生始終不見起色的成績(jī),，她幾乎夜不能眠,，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式,，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心灌溉著每個(gè)孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,，在她身上我除了學(xué)會(huì)了教學(xué)，更學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)老師,，她對(duì)教學(xué)忘我的投入和對(duì)學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動(dòng),，很多次她的學(xué)生都看不過去，忍不住說“*,，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生講課,，多點(diǎn)時(shí)間批改作業(yè)，總是錯(cuò)過了吃飯的時(shí)間,。

女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀,，細(xì)小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么周到,，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學(xué)生的成績(jī)失去信心,，開始急躁的時(shí)候,，他總會(huì)安慰我“孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，不能急”,，是啊,，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人,，有時(shí)候教會(huì)孩子成長(zhǎng)比傳授他們知識(shí)更重要;班主任徐樹茂老師是平時(shí)工作中接觸最多的,，也是因?yàn)檫@樣我開始害怕做個(gè)班主任，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅颂嘧约翰痪邆涞乃刭|(zhì),，雖然是男老師,，但他對(duì)學(xué)生的教育總是苦口婆心,，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長(zhǎng),，為了學(xué)生他可以不休婚假堅(jiān)持工作,，我總說3班的任課老師每個(gè)壓力都很大，但壓力的就是他,，因?yàn)槲覀兛偸窃诓恢挥X中就增加了他作為班主任的工作,，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個(gè)父親的徐老師，我深深體會(huì)到一個(gè)年輕教師對(duì)學(xué)生的付出和對(duì)教育的熱愛,。

也許身為平凡的教師,，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞,，隨風(fēng)而逝,，了無蹤跡。但是,，正是他們樹起了萬世師表,，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻(xiàn)的燈塔,，也正是他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身的奉獻(xiàn)。

在教師歌會(huì)上,，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天,，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”，那么,，教師呢?教師把自己的青春奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給講臺(tái)，奉獻(xiàn)給整個(gè)教育事業(yè),，因?yàn)槲覀兌贾?，教師，你的名字是奉獻(xiàn),。

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十七

舉行今天個(gè)大會(huì),，就是為了動(dòng)員全系教職員工，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，深化教育改革;就是為了進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng),，樹立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，推動(dòng)學(xué)校工作開創(chuàng)新局面。

所謂師德師風(fēng),，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù)、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。

我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的研究型綜合性大學(xué)，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要。以德治國(guó),，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過程中,，積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用，努力用社會(huì)主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,，不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,，與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體,。高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,，是精神文明的陣地,。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù),，讓人民滿意”宗旨的過程中,，肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化,，支持健康有益文化，努力改造落后文化,，堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任,。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師,，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是人才成長(zhǎng)的引路人,。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分,。

一方面,，高校教師作為公民道德主體,，我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,，是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面，通過我們的言傳身教,，率先垂范,，能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,，進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),，提高全民族的道德水平。所以我們說,，落實(shí)以德治國(guó),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是高等學(xué)校責(zé)無旁貸的使命,，是高校教師義不容辭的任務(wù),，并且，我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列,。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要,。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊(duì)伍,，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。古人云：大學(xué)者,，在明明德,，在新民,，在止于至善,。也就是說,，高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義，啟迪人民大眾,，追求和諧進(jìn)步。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn)。所以,，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念,、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來,。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),，也才有了我們今天的社會(huì)聲譽(yù)。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校?/p>

師德演講稿題目 師德演講稿幼兒園篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：

下午好!

首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng),，第一次碰到友好微笑的老師,，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園,，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌,，用開拓承載夢(mèng)想,。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里,，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。

我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教,，今年剛到園林,，新的環(huán)境，新的起點(diǎn),，作為一名普通的新教師,，雖然我擁有朝氣，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的,，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方,。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,，你們每一位都是我的前輩,，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理,、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議,。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,，專心教學(xué)，認(rèn)真管理,，全力做好自己的本職工作,。

“人間本無價(jià)，筆底耕耘總有情”,，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”!我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問,，以誠(chéng)心,，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué),、勤問,、勤看的方法來對(duì)待今后的每一天,，就能夠彌補(bǔ)自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

雖然來到園林只有短短的三個(gè)月,，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂而幸福著;因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著;因?yàn)閻叟c被愛而幸福著;因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著!

當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首,，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中 ···

回顧過去,，我激情滿懷;展望未來,，我任重道遠(yuǎn),。教育是一份良心活,，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取,、把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,，工作順利。謝謝大家!