工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇一

據(jù)學(xué)校調(diào)查，留守學(xué)生的問(wèn)題主要表現(xiàn)在： 留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,、自覺性不強(qiáng),。行為習(xí)慣較差，自我控制能力不強(qiáng),。部分留守學(xué)生心理出現(xiàn)偏差，親情失落,，心理失衡,。

針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，學(xué)校堅(jiān)持做到管理上不盲目,，教育上不松懈,，把“留守學(xué)生”的教育納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，以養(yǎng)成教育為核心,，以活動(dòng)為載體,，走近“留守學(xué)生”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭,，走進(jìn)“留守兒童”的內(nèi)心世界,。防止留守兒童成為“問(wèn)題兒童”。主要采取了以下幾個(gè)方面的教育強(qiáng)化措施,。

一,、學(xué)校成立留守學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，建立學(xué)校班主任,、科任教師與留守兒童監(jiān)護(hù)人定期聯(lián)系制度,。

建立“三知、三多”機(jī)制(對(duì)留守學(xué)生基本情況,、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人情況,、留守學(xué)生父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守學(xué)生談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng),，多到留守學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,。)，為有針對(duì)性地開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ),，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制,。

家訪、校訪相結(jié)合,，采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或“代替家長(zhǎng)”溝通交流，指導(dǎo)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理,，共同解決“留守兒童”成長(zhǎng)問(wèn)題,。留守兒童每年人員在變、情況也在變,。家訪了解情況成為關(guān)注留守兒童必不可少的環(huán)節(jié),。組織教師走近“留守兒童”，走進(jìn)“留守兒童”的家庭,，直面了解孩子們?cè)诩彝ブ械纳?、學(xué)習(xí)以及情感世界，或成長(zhǎng)過(guò)程遇到的煩惱,。本學(xué)年,，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長(zhǎng)”進(jìn)行了訪談,。

二,、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，培養(yǎng)留守兒童自主,、自立,、自強(qiáng)的意識(shí)和能力。

融入大集體,，學(xué)做小主人,。我校共青團(tuán)和少先隊(duì)組織深入開展“拉手關(guān)愛留守少年兒童行動(dòng)”，采取三對(duì)一方式幫助留守兒童積極參與集體活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)中感受集體溫暖,，在手拉手活動(dòng)中學(xué)會(huì)自理,、自立,、自強(qiáng)，自律,。10年,，少先隊(duì)組織留守學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)、“我和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話”寫信活動(dòng),，吸引了全校60多位留守學(xué)生參與,。每月，各少先隊(duì)中隊(duì)都組織有留守學(xué)生參與的給敬老院老人送溫暖活動(dòng),。讓他們?cè)诩w大環(huán)境中受教育，有感悟,。今年,，學(xué)校還將進(jìn)一步開展少年兒童雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，有序組織留守兒童培養(yǎng)自強(qiáng)不息,、發(fā)奮學(xué)習(xí)的意識(shí),。

三、積極開展暑期留守兒童關(guān)愛行動(dòng),。

暑假期間,，農(nóng)村留守兒童基本脫離了學(xué)校、老師的有效監(jiān)管,，親情上缺乏溝通,、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問(wèn)題更加突出,。我校教師采取下村蹲點(diǎn),、上門服務(wù)等方式點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地為留守兒童進(jìn)行作業(yè)和生活輔導(dǎo)。20__年暑假,，我校兩次安排30多名業(yè)務(wù)骨干分頭前往全鎮(zhèn)5個(gè)村小學(xué)所在地駐點(diǎn)輔導(dǎo),，有計(jì)劃、有目的地對(duì)60位留守學(xué)生學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)重點(diǎn)給予輔導(dǎo),?？颇可婕拔?、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、心理教育等,。每年開學(xué)前,，學(xué)校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問(wèn)行動(dòng),，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學(xué)習(xí),。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康教育,。

學(xué)校今年開設(shè)了學(xué)生心理輔導(dǎo)室,，安排專任教師兼職輔導(dǎo)。增加留守兒童心理咨詢,、心理矯正等教育內(nèi)容,，加大疏導(dǎo)力度，創(chuàng)造條件開設(shè)有針對(duì)性的心理健康課,，創(chuàng)設(shè)咨詢信箱,、親情熱線電話等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)“留守學(xué)生”的顯性,、隱性的心理壓力,，并進(jìn)行合理的疏導(dǎo)，跟蹤服務(wù),。為他們排憂解難,，使留守學(xué)生的行為偏差和心理障礙在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)逐步得到矯正。

五,、認(rèn)真辦好留守兒童之家,開設(shè)有意義的群體性活動(dòng),，為“留守孩子”的發(fā)展提供平臺(tái)。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，家是溫暖的,，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)留守兒童之家就是他們溫暖的第二個(gè)家。讓留守兒童感受家的溫暖是學(xué)校每位教師的自覺行動(dòng),。學(xué)校還要求班主任和科任老師給予留守學(xué)生特殊的關(guān)愛,，要針對(duì)留守學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā),、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊(duì)活動(dòng)讓留守學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,、自我保護(hù),、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守學(xué)生在親身體驗(yàn)中受到教育,，并融入到班集體中去，以彌補(bǔ)他們親情缺失對(duì)其人格健全發(fā)展的消極影響,。留守兒童之家每周定期安排集體活動(dòng),，諸如讀書、下棋,、打球,、說(shuō)故事等，在管理員和帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下,，我校30多名留守兒童在留守兒童之家找到快樂(lè),，找到進(jìn)步,。除了日常活動(dòng),，學(xué)校留守兒童工作組還在留守兒童之家每月安排一次主題教育活動(dòng),，有心理輔導(dǎo)講座，法制教育報(bào)告會(huì),、留守兒童讀書節(jié)等,。一月一主題，一月一項(xiàng)目,。我校是黃山區(qū)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目傳統(tǒng)校,，學(xué)校的文化體育十分豐富，學(xué)校文藝匯演,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，各項(xiàng)讀書演講比賽、科普活動(dòng)都為“留守兒童”留足了展示的空間,，留下了他們歡快,、矯健、活潑的身影,。新成立的好少年鼓樂(lè)隊(duì)隊(duì)員大部分都是“留守學(xué)生”,。特別是在區(qū)老干局大力支持下，成立的少年男子門球隊(duì),，挑選的10名隊(duì)員中有6位是“留守學(xué)生”,，球場(chǎng)上球員們個(gè)個(gè)神采奕奕，穩(wěn)健專注,。通過(guò)活動(dòng),，許多“留守學(xué)生”的性格發(fā)生了良好的變化，他們活潑開朗,、善解人意,、熱愛集體、關(guān)心體貼同學(xué),，團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于助人，充分展示了積極向上的精神風(fēng)貌,。

六,、創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制，爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員,。

兩年來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)鎮(zhèn)婦聯(lián),、區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)共開設(shè)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人家庭教育培訓(xùn)班三期,。將爺爺奶奶們等“代理家長(zhǎng)”請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,，依托“家長(zhǎng)學(xué)校”這個(gè)載體,，請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,、專家，同“代理家長(zhǎng)”面對(duì)面地訪談,，了解“代理家長(zhǎng)”在教育管理“留守孩子”過(guò)程中所面臨的現(xiàn)象與問(wèn)題,，給予家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，提高監(jiān)護(hù)人的家教水平和監(jiān)護(hù)能力,，更好地履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。充分利用春節(jié)外出務(wù)工人員集中返鄉(xiāng)之機(jī)，舉辦留守學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班,，召開“留守學(xué)生”家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)交流，幫助留守學(xué)生家長(zhǎng)更新家教觀念,，學(xué)習(xí)掌握家教知識(shí)和方法,。要求家長(zhǎng)逢年過(guò)節(jié)應(yīng)盡量回家看望孩子，增進(jìn)親情,。暑期若有條件,，一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”，加強(qiáng)了解,，培養(yǎng)感情,。每個(gè)星期至少與孩子通一次電話，與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系,，以便及時(shí)了解掌握孩子的生活和學(xué)習(xí)情況,，溝通、交流,、解決孩子的情感需求,。共同處理解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程出現(xiàn)的焦點(diǎn)問(wèn)題。

七,、開展留守兒童課題研究,，系統(tǒng)分析研究留守兒童教育問(wèn)題。

08年,，我校申報(bào)了市級(jí)課題《鄉(xiāng)村“留守學(xué)生”關(guān)愛行動(dòng)研究》,，以課題研究的方式堅(jiān)持長(zhǎng)期和階段性轉(zhuǎn)變學(xué)校現(xiàn)有留守兒童現(xiàn)狀,。目前在留守兒童生存狀況,、品質(zhì)培養(yǎng)、心理教育等方面取得階段性成果。

通過(guò)以上教育和管理活動(dòng),，我校留守學(xué)生在校表現(xiàn)得到了不同程度的進(jìn)步和好轉(zhuǎn),，校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。今年暑期,，學(xué)校集中評(píng)選表彰了一批優(yōu)秀留守兒童,。“留守兒童”的教育和管理是一個(gè)綜合性,、全局性,、系統(tǒng)性的工作，學(xué)校是這個(gè)鏈條上一個(gè)重要而特殊的一環(huán),，時(shí)代在發(fā)展,，情況在變化，學(xué)校教育工作要不斷調(diào)整工作思路,，探索更好的教育方式,，讓我們大手牽小手，共筑一片藍(lán)天,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇二

小靈童幼兒園關(guān)愛“留守兒童”

工作總結(jié)

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用,。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情,。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母面前撒嬌,、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來(lái)的匯款單中感受到父母的存在時(shí),，這種感覺會(huì)逐漸加劇。原來(lái)性格開朗的他們開始變得情緒低落,，有的還變得自私,、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑,，不難發(fā)現(xiàn)他們此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛和照顧,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從本園的實(shí)際出發(fā),，成立“留守兒童之家”。

一,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,。

2、建立留守兒童檔案,。

我園對(duì)所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案,，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。

幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心,，隨時(shí)掌握留守幼兒的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊(cè),，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”,，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì),。

5,、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

幼兒園建立了留守兒童,、幼兒園,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，幼兒園開設(shè)了各種活動(dòng),，讓他們感受到溫暖,，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制。

幼兒園積極研究了科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理,，建立和完善了工作考評(píng)制度，定期對(duì)幼兒園和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

二、政策性保障性措施出臺(tái)和落實(shí)情況

1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。

對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來(lái)，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境。

3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制,。

4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。

5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,。

幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開會(huì)議了研討會(huì)、座談會(huì),、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。

三,、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定

1,、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。

為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求每個(gè)學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃,。

2,、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理,、可操作性強(qiáng),。

3,、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)

境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

四,、軟硬件建設(shè)情況

1,、幼兒園建立了專門的活動(dòng)室,。

2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識(shí)牌。

3,、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖,、工作制度等均已上墻。

4,、配備了文體活動(dòng)器材,、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，各種活動(dòng)記錄翔實(shí),。

5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語(yǔ),，設(shè)立宣傳櫥窗和活動(dòng)展板,，營(yíng)造濃厚的關(guān)愛氛圍。

6,、成立了由教師,、社會(huì)人士和家長(zhǎng)共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。

7,、親情電話暢通,，電話記錄詳細(xì)。

8,、建立了聯(lián)席會(huì)議制度,。

9、實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制,。

10,、制定了相關(guān)方案、制度,、計(jì)劃,，建立健全留守兒童信息檔案。

五,、日常管理和活動(dòng)開展情況

1,、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。

2,、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作,。

幼兒園還主動(dòng)邀請(qǐng)公安、交通,、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座,，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo),，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證,。

3,、組織動(dòng)員志愿者關(guān)愛留守兒童工作

4、加強(qiáng)道德品格培育,。

幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片,，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì),。

5,、抓好健康文化熏陶。

6,、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。

六,、養(yǎng)護(hù)工作開展情況

1,、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。

2,、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全,。

3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好,。

4,、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。

幼兒園對(duì)留守兒童變動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查摸底,，登記造冊(cè),，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底子清,，信息準(zhǔn),，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻,，能按照各項(xiàng)制度要求開展對(duì)留守兒童的關(guān)愛工作,。

七、工作亮點(diǎn)

關(guān)愛工作落到實(shí)處,。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度,，制定切實(shí)可行的幫扶措施。實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來(lái)共同幫助;對(duì)留守兒童在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),，生活上熱心照顧，讓留守兒童真切地體會(huì)到家庭般的溫情,。充分運(yùn)用社會(huì)資源,，組織志愿者與留守幼兒建立長(zhǎng)期聯(lián)系幫扶制度;利用暑期大家訪之機(jī)，深入留守兒童家庭

詳細(xì)了解留守幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況,。通過(guò)家長(zhǎng)開放日,，主動(dòng)邀請(qǐng)留守幼兒家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人進(jìn)入課堂隨堂聽課，課后與家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人共同探討關(guān)愛工作,，深受幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),。

留守兒童給我們的教育帶來(lái)新的問(wèn)題，新的挑戰(zhàn),。為了祖國(guó)的下一代,，讓我們攜起手來(lái)，用溫暖的親情,、濃濃的師愛,、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈，照亮他們前行的路,。讓他們的童年生活不再灰暗,、純真的童心不再孤獨(dú)。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,，折射出燦爛的光芒!

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇三

為深入落實(shí)《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心,、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,，安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一,、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處,。成立了關(guān)愛留守兒童組織機(jī)構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,、社會(huì)愛心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng),。

1、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2,、建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開放，并提供長(zhǎng)途電話給他們與在外打工的父母親通話,。

3,、開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙，把賣到的錢作為慰問(wèn)金,，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇四

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，今年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā),，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下,。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入,，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過(guò)著低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。兒童是祖國(guó)的未來(lái),，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二,、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中,，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員、居委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5,、積極開展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng),。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等,。

6、定期安排免費(fèi)體檢,。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

8、公務(wù)員考試創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì),、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平,。

三、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇五

近年來(lái),，隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快,，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,，造成留守兒童增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位,。存在生活失助,、學(xué)業(yè)失教、安全失保,、心理失衡等現(xiàn)象,。連云港市**區(qū)婦聯(lián)把關(guān)愛貧困留守流動(dòng)兒童作為工作的重中之重，爭(zhēng)取全社會(huì)的力量,，共同開展了形式多樣,、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，為他們身心健康,，自由成長(zhǎng)撐起一片愛的天空,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，推動(dòng)政策落實(shí),。

我區(qū)《“”婦女兒童發(fā)展規(guī)劃》經(jīng)20xx年縣政府第38次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò),，于20xx年12月正式頒布實(shí)施,。新規(guī)劃更加關(guān)注婦女兒童民生問(wèn)題，新增了兒童與福利領(lǐng)域,。增加“逐步完善救助制度,，為貧困和大病兒童提供醫(yī)療救助”、“發(fā)展面向留守流動(dòng)兒童的公益服務(wù)設(shè)施,，滿足孤兒,、單親困難家庭兒童的生活、教育,、醫(yī)療等方面的基本需求,，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)”系列目標(biāo)，區(qū)婦聯(lián)作為職能部門,，積極作為,，推進(jìn)實(shí)施力度?！傲弧逼陂g,，區(qū)四套班子領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)愛留守兒童，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校看望他們,，送去了慰問(wèn)金,、玩具等節(jié)日禮物，并與他們一起慶?！傲弧眱和?jié),。

二、分門別類,，建立信息庫(kù),。

建立貧困留守流動(dòng)兒童信息庫(kù)，對(duì)各鎮(zhèn)貧困留守流動(dòng)兒童分類進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),、登記造冊(cè),，全面掌握了貧困留守流動(dòng)兒童學(xué)生的資料。目前,，共有留守流動(dòng)兒童5000余人入庫(kù)(留守流動(dòng)兒童,、孤兒(包括事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童)、服刑在押人員未成年子女,、殘疾兒童,、流浪兒童、受艾滋病影響兒童,、吸毒家庭子女,、受暴力侵害兒童(尚有三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有報(bào)齊材料)。全面建立貧困留守流動(dòng)兒童檔案,，及時(shí)做好留守流動(dòng)兒童的發(fā)展情況記錄,，根據(jù)反饋的信息及時(shí)改進(jìn)工作方法。

三,、積極爭(zhēng)取,，實(shí)行幫扶制。

積極爭(zhēng)取省兒基會(huì),、愛德基金會(huì)等慈善救助項(xiàng)目,，建立幫扶制度。為全縣198名孤兒,，每年發(fā)放資助款30余萬(wàn)元;為區(qū)30名特困孤兒款,，每年發(fā)放3萬(wàn)元。積極申報(bào)“職教**班”,，新增 2個(gè)“職教**班”,，每年發(fā)放資助款10萬(wàn)元。對(duì)上爭(zhēng)取**省兒基會(huì)和綜藝頻道聯(lián)合啟動(dòng)“音樂(lè)教室暨音樂(lè)助困境兒童健康成長(zhǎng)計(jì)劃”,，在**小學(xué)建成一間多媒體音樂(lè)教室,，幫助50名蘇北農(nóng)村困境兒童圓音樂(lè)夢(mèng)想,，著名主持人專程到**小學(xué)參加啟動(dòng)儀式，與留守兒童快樂(lè)互動(dòng),。同時(shí),，音樂(lè)助困境兒童健康成長(zhǎng)計(jì)劃爭(zhēng)取資金15萬(wàn)元，在宋莊中心小學(xué),、**小學(xué),、歡墩石門頭小學(xué)為150名困境兒童免費(fèi)開展“五個(gè)一”培訓(xùn)服務(wù)。(一年的藝術(shù)培訓(xùn),、一次健康體檢,、一套優(yōu)秀兒童讀物、一次藝術(shù)夏令營(yíng),、一次藝術(shù)展示,。)新增“音樂(lè)種子”**班5個(gè)，完成資料審核,、上報(bào)等相關(guān)工作,，為476名困境兒童爭(zhēng)取每人連續(xù)三年共1200元的資助款。做好市婦聯(lián)“海生草”關(guān)愛困境兒童公益項(xiàng)目,，爭(zhēng)取“海生草”培訓(xùn)班3個(gè)(中心小學(xué),、中心小學(xué)，**小學(xué)),，為90名困境兒童連續(xù)三年送去“六個(gè)一”免費(fèi)公益服務(wù),。(一年的藝術(shù)培訓(xùn)、一次健康體檢,、一次夏令營(yíng),、一次才藝展示、一次社會(huì)媽媽結(jié)對(duì),、一次城鄉(xiāng)兒童“手拉手”)

四,、整合資源,，結(jié)對(duì)聚愛心,。

發(fā)揮婦聯(lián)“海媽媽驛站”、巾幗志愿者隊(duì)伍資源優(yōu)勢(shì),，發(fā)動(dòng)結(jié)對(duì)服務(wù),，全區(qū)女黨員、女干部,、女教師等與留守兒童結(jié)成“社會(huì)媽媽”,、“代理家長(zhǎng)”、“陽(yáng)光伙伴”等形式的互助對(duì)子300多對(duì),，廣泛開展心理健康輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、生活引導(dǎo)等愛心牽手活動(dòng)。區(qū)國(guó)稅局的“愛心媽媽”連續(xù)20xx年為貧困留守流動(dòng)兒童累計(jì)捐款20余萬(wàn)元,，除了定期資助外,，每年的“六一”兒童節(jié)，愛心媽媽們帶著書包,、文具盒,、鉛筆等節(jié)日禮物看望孩子們，送去全體干部職工的一份關(guān)愛,。

五,、利用陣地，活動(dòng)促和諧,。

通過(guò)區(qū)鎮(zhèn)婦女兒童活動(dòng)中心,，村級(jí)婦女兒童之家、家長(zhǎng)學(xué)校等陣地,，設(shè)置親情教育課程,，開設(shè)親情熱線，發(fā)揮家庭教育,、親情互動(dòng),、成長(zhǎng)訓(xùn)練等功能，為留守青少年兒童提供健康保健,、心理輔導(dǎo),、經(jīng)濟(jì)扶助等家庭式助長(zhǎng)服務(wù)。面向廣大家長(zhǎng)開展宣傳教育,，組織巾幗志愿者和社會(huì)力量為留守流動(dòng)兒童安全提供“一對(duì)一”的幫助,。抓好“六一”、暑假等節(jié)點(diǎn),，開展“六一”書畫評(píng)比,、市“百佳小公民”評(píng)選活動(dòng)，為留守流動(dòng)兒童營(yíng)造積極陽(yáng)光的氛圍;在**鎮(zhèn)舉辦留守流動(dòng)兒童“快樂(lè)暑假,、翼起成長(zhǎng)”暑期公益夏令營(yíng)活動(dòng),，先后組織300名留守兒童免費(fèi)觀看舞臺(tái)劇《藍(lán)精靈》、告別粗心半日營(yíng),、科學(xué)的魔力,、消防安全知識(shí)大講堂等活動(dòng)，讓留守兒童在夏令營(yíng)生活中充分體驗(yàn)小伙伴關(guān)心互助,、共同成長(zhǎng)的樂(lè)趣,，提高兒童的安全意識(shí)和防范能力;在城頭鎮(zhèn)舉辦4期兒童安全培訓(xùn)“護(hù)蕾行動(dòng)”活動(dòng)，以兒童和家長(zhǎng),、基層?jì)D聯(lián)干部和社區(qū)志愿者為培訓(xùn)對(duì)象,，重點(diǎn)圍繞交通安全,、食品衛(wèi)生、防走失,、防火,、防溺水以及預(yù)防各種自然災(zāi)害等進(jìn)行兒童安全常識(shí)教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自身防衛(wèi)能力,，教給家長(zhǎng),、基層?jì)D聯(lián)干部和社區(qū)志愿者安全知識(shí)，確保兒童安全成長(zhǎng),。組建30人的“家庭教育志愿者”隊(duì)伍,，通過(guò)巡回講座、上門服務(wù),、網(wǎng)絡(luò)電話溝通等形式,，確保留守流動(dòng)家庭和諧平穩(wěn)。

區(qū)婦聯(lián)將在以后工作中,，繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作,，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備,、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源,，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對(duì)工作,。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)、生活,、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇六

近年來(lái)，**縣委,、縣政府聚積各方力量,，婦聯(lián)組織發(fā)揮自身組織優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真落實(shí)《未成年人保護(hù)法》,、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，充分利用各種資源,，立足家庭和學(xué)校,，關(guān)注我縣留守兒童個(gè)體的健康成長(zhǎng)，并把優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,、促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)作為新形勢(shì)下各級(jí)婦聯(lián)組織參與科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè),、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)，不斷健全和創(chuàng)新留守兒童關(guān)愛機(jī)制,、豐富關(guān)愛內(nèi)容,、積極開展關(guān)愛活動(dòng)，為留守兒童健康成長(zhǎng)提供有利發(fā)展條件,。主要通過(guò)加強(qiáng)留守兒童陣地建設(shè),、組建愛心媽媽及巾幗志愿者隊(duì)伍、開展豐富多彩活動(dòng),、不斷完善工作機(jī)制等具體措施,，促進(jìn)我縣留守兒童健康成長(zhǎng)。

一,、基本情況

我縣共有中小學(xué)校284所,，有未成年人14.7萬(wàn)人，在校學(xué)生9.3萬(wàn)人,，全縣有留守兒童15499人,，占兒童總數(shù)的10.3%。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們由于父母外出時(shí)間長(zhǎng),，地方遠(yuǎn)，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù),，容易產(chǎn)生自卑,、孤僻、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的現(xiàn)象,。

二,、目標(biāo)任務(wù)

以優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo),，以動(dòng)員社會(huì)支持,、增強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)為著力點(diǎn)，大力完善公共服務(wù)體系,，促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè),，為留守兒童的健康成長(zhǎng)提供必要保障和良好環(huán)境，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教,、監(jiān)護(hù)有人,、安全有保、親情有護(hù),、活動(dòng)有地”的目標(biāo),。

三、主要做法

1.加強(qiáng)留守兒童陣地建設(shè)

20xx年以來(lái),，我縣留守兒童學(xué)校以師德教育為出發(fā)點(diǎn),，將留守兒童健康成長(zhǎng)問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的關(guān)注程度，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心,，營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建起留守兒童之家24個(gè)、希望書屋和親子閱覽室(圖書不少于1000冊(cè))21個(gè),、心理咨詢室5個(gè),、多媒體信息室8個(gè)、多功能活動(dòng)室18個(gè)等多種留守兒童活動(dòng)陣地,，為留守兒童提供經(jīng)常性的學(xué)習(xí),、業(yè)余愛好、心理咨詢,、文化體育等多方面的幫助和指導(dǎo),。并建立健全留守兒童之家制度，即：有工作制度,、學(xué)習(xí)制度,、教育管護(hù)、管理制度,、活動(dòng)制度,、工作考評(píng)等制度。開設(shè)“親情熱線”30部,，讓外出務(wù)工的家長(zhǎng)與子女,、學(xué)校隨時(shí)緊密聯(lián)系，增進(jìn)感情,，了解實(shí)情,，促進(jìn)親情。近年來(lái),，通過(guò)建立健全各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)工作站,，全縣建成25個(gè)維權(quán)中心，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理員和婦聯(lián)主席為中心負(fù)責(zé)人,，為留守兒童提供長(zhǎng)期的法津咨詢和維權(quán)服務(wù)保障,。今后，各相關(guān)單位要進(jìn)一步完善留守兒童之家建設(shè),，充分利用留守兒童之家活動(dòng)陣地及相關(guān)設(shè)施,，積極組織開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，組織法律服務(wù)志愿者為留守兒童提供法律咨詢，并協(xié)調(diào)法律援助機(jī)構(gòu)為困難留守兒童提供法律援助服務(wù),，切實(shí)幫助留守兒童依法維護(hù)自身合法權(quán)益,。

2.組建“愛心媽媽”和巾幗志愿者隊(duì)伍

積極組建“愛心媽媽”和巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)伍,，愛心媽媽和巾幗志愿者們每月定期以電話,、見面、書信等形式與留守兒童聯(lián)系,，每季度定期或不定期到學(xué)?；蚣彝タ赐羰貎和磕曛辽倥懔羰貎和^(guò)一次節(jié)日,，保證與留守兒童長(zhǎng)期聯(lián)絡(luò),，溝通情感，彌補(bǔ)“親情的不足”,。在互相自愿的前提下,，“愛心媽媽”和留守兒童以一對(duì)一、一對(duì)多,、多對(duì)一,、多對(duì)多的形式結(jié)對(duì)關(guān)愛困難留守兒童。進(jìn)一步健全**縣巾幗志愿者服務(wù)隊(duì)伍,，組織她們深入到鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村(社區(qū))，積極開展親情關(guān)愛,、扶貧幫困,、普法宣傳、心理疏導(dǎo)等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng),，切實(shí)幫助我縣留守兒童解決感情缺失,、心理失衡、生活失助,、安全缺保,、學(xué)習(xí)缺教等問(wèn)題，積極構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，有效促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng),。

3.開展豐富多彩活動(dòng)

積極開展貼近留守兒童的各種主題實(shí)踐活動(dòng),。一是開展兒童節(jié)關(guān)愛活動(dòng)，利用每年的“六一”兒童節(jié),，積極開展“愛心媽媽”看望慰問(wèn)留守兒童,、“我愛爸爸、媽媽”征文、演講比賽等活動(dòng),，讓留守兒童感受親情的可貴,，同時(shí)評(píng)選出“留守之星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì),，讓他們度過(guò)歡快的節(jié)日;二是開展快樂(lè)假期活動(dòng),，利用節(jié)假日、寒暑假等組織留守兒童參加課外知識(shí)競(jìng)賽,、暑期夏令營(yíng)等活動(dòng),，增強(qiáng)他們與老師同學(xué)的溝通，消除孤獨(dú),、自卑心理;三是開展傳統(tǒng)教育活動(dòng),，利用“五一”、“七一”等重大節(jié)日,，開展愛國(guó)主義,、革命傳統(tǒng)教育等活動(dòng);四是各相關(guān)部門積極籌集資金及物資，大力開展“關(guān)愛留守兒童·共享藍(lán)天”幫扶活動(dòng),，及時(shí)對(duì)留守兒童進(jìn)行親切慰問(wèn),，給他們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具、體育器材等慰問(wèn)品;五是開展健康心理輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童心理,、情感方面的問(wèn)題，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感,，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

4.深化“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)

以“聯(lián)村聯(lián)戶,、為民富民”行動(dòng)為契機(jī),，動(dòng)員各相關(guān)部門深入各聯(lián)系村開展愛心幫扶活動(dòng)。關(guān)心幫助孤兒和父母長(zhǎng)期外出缺乏親情的兒童,。同留守兒童悉心交流,，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們與在外打工的父母通過(guò)電話,、書信等方式互訴親情,，讓留守兒童感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

四,、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。建立全縣關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制,，不斷加大《**縣實(shí)施<**市兒童發(fā)展規(guī)劃>(20xx——20xx年)》的實(shí)施力度，把關(guān)愛工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,。建立《**縣留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度》,，成立由兒童教育專家、法律工作者等組成的家教宣講團(tuán),?？h委組織部、宣傳部,、縣婦聯(lián),、團(tuán)縣委,、民政局,、教體局、關(guān)工委等相關(guān)部門共同聯(lián)動(dòng),，積極組織開展“共享藍(lán)天”關(guān)愛留守兒童行動(dòng),，制定切實(shí)可行的方案和措施，真正把關(guān)愛留守兒童工作納入全縣重要工作日程并建立相關(guān)考評(píng)考核機(jī)制,。今后,，各相關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)調(diào),，保障留守兒童健康成長(zhǎng)工作的順利實(shí)施,。

2.狠抓督導(dǎo)落實(shí)。各相關(guān)部門將定期不定期對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童之家運(yùn)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，召開留守兒童工作聯(lián)系會(huì)議,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童之家運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，促使留守兒童健康成長(zhǎng)工作長(zhǎng)足發(fā)展,。

3.注重媒體宣傳,。充分發(fā)揮宣傳輿論陣地的作用，大力宣傳在留守兒童健康成長(zhǎng)中的好做法和典型事跡,，在全縣營(yíng)造關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng)的良好輿論氛圍,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇七

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是 班的學(xué)生,，我叫 ，是眾多留守兒童中的一員,，今天我代表留守兒童們說(shuō)說(shuō)心里話,。

在我身邊有很多和我一樣，父母不在身邊的孩子,。我們和年邁的爺爺,、奶奶,、外公外婆、叔叔伯伯們生活在一起,，有的同學(xué)甚至獨(dú)自一人在家,。

每當(dāng)看到別的同學(xué)牽著爸爸媽媽的手一家人高高興興的，我是多么羨慕呀!我多么想每天睜開眼睛就能看見爸爸媽媽關(guān)切的眼神,、燦爛的笑容,，多么想每天放學(xué)都能見到爸爸媽媽忙碌的身影，多么渴望夜深人靜或雷雨交加的夜晚爸爸媽媽能在身邊,，當(dāng)我做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí),、當(dāng)我得到表?yè)P(yáng)時(shí)……這所有的痛苦與快樂(lè)我都想與爸爸媽媽分享?？墒沁@小小的愿望卻無(wú)法實(shí)現(xiàn),。有時(shí)我甚至有些恨爸爸媽媽，為什么要獨(dú)自留下我,。

爸爸媽媽,，我深深地愛著你們。我知道你們背井離鄉(xiāng),、奔波忙碌都是為了讓我們生活得更好,。

爸爸媽媽，今天我們學(xué)校來(lái)了許多叔叔阿姨,，為我們送來(lái)了過(guò)冬的棉衣,，我們興中格外高興，請(qǐng)你們放心,，我們這個(gè)冬天不再寒冷,，請(qǐng)你們安心在外打工，我們一定不會(huì)辜負(fù)您和所有關(guān)心我們的叔叔阿姨,，我們一定會(huì)勤奮學(xué)習(xí),，立志成才，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó),，回報(bào)社會(huì),，傳遞愛心，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好!

在這里,，我想謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，因?yàn)橹辽僭趯W(xué)校里我是快樂(lè)的,。有了你們的關(guān)懷,，我們才能享受那久違的父愛母愛，才能體會(huì)人間的關(guān)愛與真情,，我們將以這份愛為動(dòng)力,，努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們。請(qǐng)你們放心!

謝謝大家,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇八

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，根據(jù)市委宣傳部等部門《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童“笑臉行動(dòng)”實(shí)施方案》文件精神，我社在全系統(tǒng)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童笑臉行動(dòng)”,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。成立了以市社黨組書記,、主任李萬(wàn)江同志為組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作實(shí)施方案,，落實(shí)責(zé)任,，用制度作保障,，把留守兒童工作落到實(shí)處,。

2、建立健全制度,。由市社工會(huì)和婦委會(huì)牽頭,，實(shí)行了一對(duì)一幫扶聯(lián)系村留守兒童制度，通過(guò)結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,，讓孩子感受到大家庭的溫暖,。

3、開展調(diào)查摸底工作,。市供銷社領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，召開專題會(huì)議部署，工會(huì),、婦委會(huì)積極配合,，通力協(xié)作，由市供銷社黨組成員,、副主任同志親自帶隊(duì),，會(huì)同工會(huì)、婦委會(huì)的同志到所駐村百里洲鎮(zhèn)合心村,、指南村34個(gè)家庭的留守兒童的住址,、家庭人口,、家長(zhǎng)姓名、生活情況和家庭教育等狀況深入細(xì)致地進(jìn)行了調(diào)查,、建檔,，為后期的幫扶工作做好了基礎(chǔ)工作。

4,、加強(qiáng)溝通交流,。市供銷社黨組書記、主任李萬(wàn)江帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部來(lái)到百里洲鎮(zhèn)合心村,、指南村,開展以關(guān)愛留守兒童“笑臉行動(dòng)”為主題的走訪慰問(wèn)活動(dòng),看望兩村34名留守兒童,給小朋友們送去了7000余元的書包,、文具、書籍等文化用品,預(yù)祝孩子們節(jié)日快樂(lè),。同時(shí),，拓展關(guān)愛，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,，定期給留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人打電話,，詢問(wèn)孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流,，感受親情溫暖。

雖然我們?cè)陉P(guān)愛留守兒子方面取得了一定的成績(jī),，但還是存在不足之處,。合心村、指南村是市供銷社掛點(diǎn)聯(lián)系村,經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,年輕的父母外出打工,留守兒童比例大,且普遍心理上缺乏關(guān)愛,感情上缺乏寄托,學(xué)習(xí)上缺乏幫助,。在今后的工作中,，我社將進(jìn)一步組織全社機(jī)關(guān)干部職工對(duì)34名留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)關(guān)愛，定期和這些孩子或家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),，給予孩子們物質(zhì)上的幫助和心靈上的關(guān)懷,，使他們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，身心健康的優(yōu)秀學(xué)生,。讓他們感受政府的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛,，我社將不懈的努力,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇九

五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

一,、召開家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理,，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二,、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三、營(yíng)造氛圍,，健全制度,，開展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級(jí)內(nèi),、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái),、留得住、學(xué)得好,，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的`溫暖。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng),、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

四、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

一開始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生,，只聽說(shuō)過(guò),，不知道具體代表什么，而通過(guò)學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來(lái),。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母,、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理，就這樣,，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題,。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),，開展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩,，但是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的,，記得當(dāng)時(shí)問(wèn)他一些情況時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說(shuō),，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭，也可能怕生吧。不過(guò),，他始終都是帶著可愛的笑容,。

有時(shí)通過(guò)電話詢問(wèn)他的一些情況，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，就是與他奶奶的溝通問(wèn)題,。都是用方言講話，也聽不懂普通話,，沒(méi)辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽,，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大,。第一范文網(wǎng)

留守兒童缺失的是親情,，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動(dòng),，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的,，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們,，這是我們的義務(wù),，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長(zhǎng),，我們也在逐漸地成長(zhǎng),。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多,。最重要的是,，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體,，而是一個(gè)個(gè)兒童無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境,，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活!因而，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感,，關(guān)注留守兒童問(wèn)題,，用心去關(guān)愛他們。

同時(shí),，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì),，不僅僅關(guān)注留守兒童，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們,。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫助,。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧,，需要你我共同維護(hù);社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同保持,。

從現(xiàn)在做起,，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出,，也是不小的貢獻(xiàn),。只要有心付出，就能收獲快樂(lè),。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十一

我們現(xiàn)在的確是被社會(huì)教育出來(lái)的大學(xué)生了,，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì)上還有著這樣一群人,，在期待別人能為他們伸出援助之手,，他們就是山區(qū)的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛,，讓他們知道還是有人愛著他們的,，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛，讓留守兒童感受到來(lái)此社會(huì)的溫暖,，讓他們知道自己并沒(méi)有被這個(gè)世界所遺忘,。更是要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活環(huán)境差多了,，從而激發(fā)自己以后對(duì)社會(huì)的回饋之心。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下,，我們選擇地方需要兩個(gè)因素,，一是最需要我們幫助的地方，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少,，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭?。二是要看距離，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方,，往返需要一整天的就不作考慮,。

2、我們要做的就是集資,?？梢赃x擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款,，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款,，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明,，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過(guò)去的使者,。

3、我們要進(jìn)行人員挑選,，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去,，每個(gè)班級(jí)最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過(guò)篩選的,，一要做到身體健康,，沒(méi)有任何的感冒癥狀，心性要好,。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知,，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的,，希望那個(gè)能夠更多有能力的人,，能伸出援手。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十二

加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),，增強(qiáng)全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感,，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活,、生理,、心理等方面存在的困難和問(wèn)題，努力為留守兒童提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境,，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng),，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

我局十分重視對(duì)留守兒童的幫扶工作,。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記,、局長(zhǎng)為組長(zhǎng),、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

二,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對(duì)象,，經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。目前，我局共結(jié)成幫扶對(duì)子23個(gè),。

三,、持續(xù)開展“笑臉行動(dòng)”。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活,，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難,，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)留守兒童的教育管理;每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話,，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng),，開展學(xué)習(xí),、生活、心理等方面的幫扶,。關(guān)愛人員通過(guò)開展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂(lè)地度過(guò)節(jié)假日,?；顒?dòng)中，我局共走訪留守兒童家庭16次,，開展課外活動(dòng)4次,，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校與家長(zhǎng)的事,，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，是家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛,，把健康成長(zhǎng)落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十三

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三,、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面。4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

四,、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí),、生活上幫助他，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間,，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”,，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十四

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè),，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分,。在各位老師、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三,、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。

3,、提供必要的幫助，如在生活,、學(xué)習(xí),、思想等方面。

4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”。

四,、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十五

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站,、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng),，為留守兒童健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力,，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng)。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部,、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,，納入校本課程的開發(fā)。

5,、通過(guò)對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育,。

中學(xué)關(guān)愛留守兒童的工作總結(jié)篇十六

一、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè),、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、對(duì)涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助;

4,、關(guān)愛留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

二,、主要措施

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通,，掌握留守兒童的思想、生活情況,，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

7,、開展親情見面活動(dòng)

除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,，盡可能地利用電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動(dòng),，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗(yàn)親情的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè),。

8,、組織留守兒童參與文體游戲

各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖,，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

9,、給媽媽寫一封感謝信

以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情,，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩,。

10,、進(jìn)行一次演講

圍繞“健康向上、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng),，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,。

(二)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理,。

2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。