做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇一
1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),,寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2、正確處理知識(shí)的邏輯順序,,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。
本冊(cè)教材共有12課,,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,,每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。 在本冊(cè)中,,歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,,體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣,,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。音樂知識(shí)有:節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?;顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一,,通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí),,并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊(cè)教材以審美為核心,,以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩,。
1,、學(xué)生人數(shù)多,不太易于管理,,要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。
2、小學(xué)生好動(dòng),,還有一部分學(xué)生頑皮,,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,,動(dòng)手能力也較強(qiáng)。
4,、思維活躍,,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。
5,、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,。
6,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要,。
1,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。
2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜,在活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。
1,、唱歌:
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
(2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。
2,、聽賞:
(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受。
3,、識(shí)譜: 掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用,。
六,、教學(xué)進(jìn)度
第一周 演唱《猜謎謠》 聽賞《山里來了售貨員》
第二周演唱《老師呀請(qǐng)你別生氣》《長大后我就成了你》
第三周表演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》
第四周 聽賞《苗嶺早晨》演唱《乃喲乃》
第五周演唱《多年以前》 聽賞《森林的歌聲》
第六周表演《小貓釣魚》
第七周演唱《讀書朗》
第八周演唱《打秋千》
第九周 演唱《賽馬》
第十周 聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》
第十一周演唱《賣報(bào)歌》
第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》
第十三周演唱《銀色的樺樹林》
第十四周 聽賞《牧場上的家》
第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》
第十六周聽賞《大樹樁你有幾歲》
第十七周演唱《小烏鴉愛媽媽》
第十八周演唱《豐收之歌》
第十九周綜合活動(dòng)
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇二
這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),,并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。
本教材的編寫以審美為核心,,以興趣愛好為動(dòng)力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),,豐富多彩的音樂活動(dòng),,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,活潑大方的版面設(shè)計(jì),。
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
1、 學(xué)會(huì)連音唱法,,逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢。
2,、 運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),,聲音要有彈性。
3,、 初步運(yùn)用氣息控制,,做力度變化的練習(xí)。
4,、 在韻母變換時(shí),,逐步做到聲音位置不變,,注意咬字,、吐字的正確,。
5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
二,、視唱,、知識(shí),、練耳部分:
1,、 讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。
2,、 視唱部分:視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度、大小三度,、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3、 練耳部分:練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,,增加大小六度音程,。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。
三,、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。
四,、教學(xué)措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇三
1,、三年級(jí)是以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終,。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,,從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。四年級(jí)的教材,,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,,并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識(shí)與樂譜的練習(xí),本學(xué)期共有20周,,每周有1.5課時(shí),。主要計(jì)劃在下面說清。
2,、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識(shí),,使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容,,初步提高學(xué)生的欣賞能力,,適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。
1,、教學(xué)是教師的天職,,今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,備好課,按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,做到有事請(qǐng)假,,且盡量少請(qǐng)假,。
2、作為一名音樂教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí),,在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈、鍵盤等,。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn),,為確保音樂課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課,學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品,。
3,、現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展,要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù),、多媒體教學(xué)技術(shù),,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),多欣賞一些音樂作品,,提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教,,以便更好的積累知識(shí),,保障自己的業(yè)務(wù)水平。
1,、抓綱靠本,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程,,理解音樂概念,。
2、分不同層次,、不同階段,、不同目的去培養(yǎng)、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路,。
3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力,。
第一單元 3課時(shí)
第二單元 4課時(shí)
第三單元 3課時(shí)
第四單元 3課時(shí)
第五單元 3課時(shí)
第六單元 3課時(shí)
第七單元 3 課時(shí)
第八單元 3課時(shí)
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇四
第一課:童年 第二課:草原 第三課:友誼 第四課:牧歌 第五課:媽媽的歌 第六課:四季的歌;第七課:鐘聲; 第八課:愛鳥 第九課:豐收歌舞
課本包含等部分,,并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊(cè)欣賞中,提出了更高的要求,。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的注意力,、記憶力、想象力和感受,、理解音樂的能力,。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系,所以在教學(xué)中互相滲透,。
(一)歌曲部分
本冊(cè)歌曲共九首,。
《童年》猶如精致的畫面,它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛,。
《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào),。抒發(fā)了草原人民對(duì)生活和對(duì)大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情,,歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想,,本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲,,讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品 讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí),,曾進(jìn)自然常識(shí),,提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想想象,。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題,,通過本課的學(xué)習(xí),能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系,,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),,激發(fā)對(duì)祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代,、不同民族的少兒對(duì)媽媽深切的愛,。
《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛,。
《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品,,贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。
(二)音樂知識(shí)
1,、mi,、so、la及四分音符,,二分音符時(shí)值,。
2,、學(xué)習(xí)do、re 的高音,。
3,、八分音符的時(shí)值。
4,、人類分聲,。
(三)音樂游戲
1、表演《噢!蘇珊娜》
2,、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》
3,、表演《小牧笛》
4、表演《放牛山歌》
5,、跳格子
6,、自制樂器
(四)欣賞
1、鋼琴曲《童年的回憶》,,合唱《我們多么幸?!?/p>
2、器樂曲《草原放牧》,,笙曲《草原巡邏兵》
3,、吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》,合唱曲《船歌》
4,、管弦樂《維也納的音樂鐘》,,電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5、二胡曲《空山鳥語》,,歌曲《對(duì)鳥》
6,、小提琴曲《牧歌》,民間樂曲《小放?!?/p>
7,、歌曲《媽媽之歌》
8、無伴奏合唱《小白菜》
9,、歌曲《魯冰花》
10,、日本名歌《櫻花》
11、鋼琴曲《雪花飛舞》
12,、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂《豐收的喜悅》
1,、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,,初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;
2、學(xué)習(xí)連間唱法,,頓音唱法;
3,、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱,做到音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,,逐步做到聲部的和諧,均衡,。
突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為新人和社會(huì)主義的建設(shè)者,。
1、認(rèn)識(shí)譜號(hào),、譜表,、線、間,、音符,。
2、認(rèn)識(shí)全音符,、全休止符,、二分休止符、附點(diǎn)八分間符,、十六分音符及組成的節(jié)奏,。
3、認(rèn)識(shí)4/4,,3/8,,6/8。
4,、認(rèn)識(shí)圓滑線,、頓音記號(hào),常用力度記號(hào),,常用速度記號(hào),,保持音記號(hào),變化音記號(hào),。
1,、識(shí)不完全小節(jié),切分音,,三連音,,裝飾音(倚音、波音,、滑音),。
2,、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào),知道唱名在鍵盤上的位置,。
3,、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。
32課時(shí)
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇五
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天;可愛的動(dòng)物;童趣;音樂會(huì);牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。 本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。
學(xué)生的特點(diǎn)還是天真,、可愛、好奇的兒童,,他們的生活還是以游戲?yàn)橹?,因此,?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng),。動(dòng)是兒童的天性,,創(chuàng)造是人類的希望,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,,使學(xué)生愛音樂的同時(shí),,發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生能夠:
1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色,。
3,、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,。
4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。
7,、聆聽中華民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格,。
8,、樂于參與各種演唱活動(dòng)。
9,、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
10,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
11、樂于參與各種演奏活動(dòng),。
12,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。
13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。
14,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符及一些常用記號(hào),。
15,、能夠識(shí)讀簡單樂譜。
1,、 鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前準(zhǔn)備,。
2,、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,力求使學(xué)生掌握知識(shí)。
4,、采用多種教學(xué)手段,,提高教學(xué)藝術(shù)性。
5,、 加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,,提高工作水平。
6,、 執(zhí)行教育方針,,遵循教育規(guī)律,工作盡職盡責(zé),。
三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,,各個(gè)都很認(rèn)真,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),,對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,,演唱時(shí)很開心,、充滿了感情。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美,。
大約占整體學(xué)生的 30—35左右,,中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是 50—55,,這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,,對(duì)于音樂有缺乏興趣,,所以情況不是很好。
音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15—20,,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,,音樂知識(shí)和音樂技能,視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情,。
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇六
三年級(jí)的學(xué)生大都活潑可愛,,并且喜愛音樂,特別是唱歌與唱游,,大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢(shì),,自然的發(fā)聲方法,有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立,、自信,、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng),,只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力,。總之,,三年級(jí)的孩子就像是一張雪白的紙,,等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷,相信,,經(jīng)過師生的共同的努力,,孩子們的音樂素養(yǎng)將會(huì)不斷提高!
本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣,,重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐的主動(dòng)參與,,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,,提高音樂文化素養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操,。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外,,新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,,重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本教材采用的是“單元”的形式,。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,,為他們熟悉和理解。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,,既注重終結(jié)性評(píng)價(jià),,又注重過程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上,,自評(píng),、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合,,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn),,激勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲,,樂曲,,大多貼近學(xué)生的生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),,樂于學(xué)習(xí),。
1、知識(shí)與技能
進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,在演唱,、朗讀、歌表演,、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,,并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范,自覺遵守社會(huì)公共道德,。
2,、過程與方法
在教學(xué)中,積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,開展“小組比賽”、“個(gè)人演藝”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,,
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,,體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演,、音樂活動(dòng),、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng),理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系,,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。
學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序,。感受并認(rèn)識(shí)2/4、3/4,、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線、換氣,、延長,、反復(fù)、頓音,、力度,、速度等常用記號(hào)。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。
1,、以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,,形成師生互動(dòng),、共同發(fā)展、共同感受,、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
2,、自己的教育,、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正,,形成“學(xué)習(xí)――實(shí)踐――反思”良性循環(huán)的路子,。
3、教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究,。
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇七
本冊(cè)教材共八個(gè)單元,,教材對(duì)每一課,每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,,這些內(nèi)容都是有組織的'聯(lián)系在一起的,,每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂表現(xiàn),。音樂創(chuàng)造,。音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣,。風(fēng)格各異,,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
使學(xué)生在聽,,唱,,跳,畫,,玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。探究學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)作,。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,,主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快?;顫姷那榫w演唱,,演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,,是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。
這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),,以聽賞為主,。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分,,以生動(dòng)的音樂為載體,在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),,來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。音樂創(chuàng)造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對(duì)音樂的理解,。表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,,其中器樂教學(xué)與唱歌。鑒賞,。創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,,讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
養(yǎng)學(xué)生的觀察力,。審美力,。創(chuàng)作力,努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)展。
(一)情感,。態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo),。
1通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度,。
2借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,,提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
3通過欣賞各種樂器演奏曲,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器,,教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術(shù),,理解多元化,,使在音樂學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度,。價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展,。
(二)知識(shí)技能目標(biāo)。
1認(rèn)識(shí)do,。re,。mi。sol,。la,。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音,。準(zhǔn)確把握4/4。3/4兩種不同的拍號(hào),,唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值,。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2能用正確的呼吸和清晰的咬字,。吐字,。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信,。自然,。有表情地歌唱;以自由,。即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,,學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲,。
3通過欣賞,,了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,,培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國娃娃》?!蹲蠲利悺返男蕾p,,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,,增強(qiáng)民族自豪感,。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材。體裁,。風(fēng)格等,,了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史,初步識(shí)別不同時(shí)代,。不同民族的音樂,,加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和理解。
4學(xué)習(xí)演奏的初步技能,;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂,,在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。
1根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),,從音樂基本要素入手,,通過模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn),,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
2倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn),,啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,,充分展開想象,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。
3充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程,,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中,,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,,幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),,這樣就能抗拒外界干擾,,提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,,是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,,我要積極的,,創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng),,讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,,變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
(二)在唱歌教學(xué)中,,采用聽唱的教學(xué)方法,,讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,合理的安排范唱,,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī),,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,,這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解,,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,,另外在處理歌曲時(shí),教師也可以為學(xué)生再范唱,,用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。
根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求,本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,,將有一些創(chuàng)新,,主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng)上,,主要措施如下
1,、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂,,珍惜幸福生活的精神,。
2、充分發(fā)揮集體的力量,,采眾家之長,,設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)方法,課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案,,提高課堂效率,。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇八
這個(gè)階段是非常重要的,,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自身的見解,。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,,我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,,我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)同學(xué)喜愛音樂的感情,。
本教材的編寫以審美為核心,以興趣喜好為動(dòng)力,,培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí),。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng),,正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動(dòng),,保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,,獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式,,活潑大方的版面設(shè)計(jì)。
(一)發(fā)聲訓(xùn)練局部:
1,、 學(xué)會(huì)連音唱法,,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。
2,、 運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí),聲音要有彈性,。
3,、 初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí),。
4,、 在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,,注意咬字,、吐字的正確。
5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
(二)視唱、知識(shí),、練耳局部:
1,、 讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,,知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符,,知道它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法,。
2,、 視唱局部:視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師協(xié)助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏),。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度,、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、 練耳局部:練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程,。(不說知名稱),。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
(三)欣賞局部: 結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué),。
2,、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充溢知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
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1,、教材情況分析
本冊(cè)教材有8個(gè)單元,,每一單元由四個(gè)集成塊組成,即演唱,、演奏,、欣賞、活動(dòng),。其中,,“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。
2,、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有360多名學(xué)生,,6個(gè)班,通過一,、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí),,已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,,本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏,、演唱技巧、識(shí)譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,,掌握簡單的音樂技巧,。
1、面向全體學(xué)生,,注意因材施教,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,開展多種音樂活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排
1,、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲,、《快樂的do re mi》
2、《我是小小音樂家》
3,、小小作曲家《有趣的do re mi 》欣賞《多來咪》
4,、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》
5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉,、小溪,、大河》欣賞《中國娃娃》
6、國慶節(jié)
7,、《留給我》欣賞《森林與小鳥》
8,、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》
9、歌表演《健康歌》,、欣賞《溜冰圓舞曲》
10,、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》
11,、《動(dòng)畫城》,、活動(dòng)《豐富多彩的動(dòng)畫音樂》
12、《機(jī)器貓》,、欣賞《哪吒再生》
13,、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》
14,、《爺爺為我打月餅》,、《我是人民小騎兵》
15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》
16,、《蝸牛與黃鸝鳥》,、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》
17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》
18,、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》
小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與反思 小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)期教學(xué)目標(biāo)篇十
本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
三年級(jí)下上冊(cè)共編成9個(gè)主題單元,《童年》,、《草原》,、《好伙伴》、《放牧》,、《媽媽的歌》,、《四季的歌》、《鐘聲》,、《愛鳥》,、《豐收歌舞》、及期末測驗(yàn)《音樂宮》,?;緝?nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,,三年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,多角度,,形式豐富多彩,。
(一)聆聽能力
1、能注意力集中地聆聽樂曲,,初步知道怎樣聆聽音樂,,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
2,、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,,體會(huì)主題,。
3,、能通過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。
4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,,能用線條,、動(dòng)作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。
5,、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。
(二)表演能力
1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《噢,蘇珊娜》,、《媽媽的心》,、《捉迷藏》,、《小烏鴉愛媽媽》;演唱《搖啊搖》,、《小酒窩》,、《草原上》、《我是草原小牧民》,、《原諒我》,、《放牛山歌》、《小牧笛》,、《唱給媽媽的搖籃曲》,、《四季童趣》、《鐘聲叮叮當(dāng)》,、《美麗的黃昏》,、《一只鳥仔》、《桔梗謠》,、《圓圓和彎彎》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
2,、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案,。
3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,,表達(dá)歌曲內(nèi)容,,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。
(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力
1,、知道音有長短、高低,,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,,初步做到均勻、準(zhǔn)確,。
2,、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏,。
3、認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
4,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱,。
5,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),,用敲擊各種物品的方式,探索感知,、體驗(yàn)音的長短,、強(qiáng)弱。
6,、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題,。
8,、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。
9,、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),,探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱,、演奏,,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1,、總情況:三年級(jí)段總共6個(gè)班,。每班學(xué)生有很多都接受過很好的學(xué)前教育,會(huì)唱好多歌曲,,會(huì)彈鋼琴,、拉小提琴等。學(xué)生大多為獨(dú)生子女,,家長較寵溺,,穩(wěn)定性差,,很好動(dòng),直觀形象思維為主,。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期要保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長,,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,生性活潑,,在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
1,、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,,給學(xué)生完整的印象,,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律,。
2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,,在完整的聽唱過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。
3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽,、動(dòng)起來唱,,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4,、歌曲教學(xué)時(shí),,要重視范唱,并通過手勢(shì),、表情的提示,,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,,克服聳肩,、伸頸等毛病,,做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。
5,、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài),、動(dòng)作,并模仿出來,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。
6,、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,,多聽曲目,增加感受,,聆聽每一曲,,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,,用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7,、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,,形成教學(xué)的整體。評(píng)價(jià)可采用多種方式,,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評(píng),、自評(píng),、小組評(píng)等多種方式。
8,、學(xué)期末測試,,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。