光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一
1、本冊(cè)教材分析:
本冊(cè)的教材重點(diǎn),、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),,并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差,;也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、學(xué)段總目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的.活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。
(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),。
2、時(shí)段目標(biāo):
第一單元:我的祖國
本課以“我的祖國”為情感主題,,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》,、《中華,各族兒童幸福的家》,、聽賞樂曲《英雄的詩篇》,、歌曲《我的祖國》以及音樂知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào),、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。
第二單元:愛心的奉獻(xiàn)
本課以認(rèn)識(shí)瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線,,并以“愛心奉獻(xiàn)”情境為主題,,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,,讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛心的美好與甜蜜,。
第三單元:西南音韻
以“西南音韻”為主題,介紹了云南,、貴州,、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色,。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn),、韻味,。
第四單元:豐收樂
本課是一個(gè)以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合,。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容,,目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗(yàn)生活的快樂,。
第五單元:音樂家貝多芬
本課以了解音樂家貝多芬為主線,,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內(nèi)容,,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí),,還隱含了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩,。
第六單元:京調(diào)
本單元以“京調(diào)”為題,,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個(gè)短小經(jīng)典,、流暢動(dòng)聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,,讓學(xué)生在聽、賞,、唱,、等活動(dòng)中獲得對(duì)京劇音樂的初步體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,,體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂的基本理念,。
第七單元:海峽兩岸
以“海峽兩岸”為主題,安排了臺(tái)灣童謠《丟丟銅》,、《天烏烏》,、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》,、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊,;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞,、演唱等形式,,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺(tái)灣早日回歸祖國懷抱的情感,。
第八單元:賣火柴的小女孩
以童話故事為情境主題,,安排學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演,。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,,同時(shí)還提供了三段音樂,提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進(jìn)行朗誦,。
第九單元:馬車和雪橇
本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后,,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān),。
第十單元:
這是本冊(cè)教材的最后一課,,以新年音樂會(huì)為本課的主線,設(shè)計(jì)安排了聽賞與跟唱《冬天的請(qǐng)?zhí)?,歌曲《祖國歌》,,以及新年音樂?huì)的節(jié)目策劃、排練和演出,。通過參與這些活動(dòng),,讓學(xué)生置身與冬天、雪花,、新年的歡樂喜慶之中,。
三、教學(xué)措施:
1,、演唱:
歌唱技能的練習(xí),,將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,,以情帶聲,聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),,避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),,使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào),、合作能力,。
2、感受與鑒賞:
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,,從音響出發(fā),,以聽賞為主。講解,、提示,,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),,富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。
3,、演奏:
這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,??捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等,??刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),,在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。
四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:
1,、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序,。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,,唱歌時(shí)身體直立,,用正確的方法演唱歌曲。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:
1,、每周進(jìn)行集體備課,。
2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。
六,、潛能生輔導(dǎo)安排:
采取長期化,、短時(shí)段的教學(xué)方式,,將音樂技能的各種要素(音色,、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí),。
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二
由于我園藝術(shù)教育雙主體發(fā)展的不均衡性和教師音樂藝術(shù)教學(xué)水平的差異性以及一般層次的水平,,我們要通過參與培訓(xùn)研究加快我園教師音樂藝術(shù)教育水平的整體提升,音樂教學(xué)計(jì)劃,。注重從系統(tǒng)的基礎(chǔ)教法,、節(jié)奏的變化訓(xùn)練和使用打擊樂器以及整個(gè)音樂活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì),,每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟實(shí)施于幼兒的最終效果就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。我們計(jì)劃通過教師根據(jù)幼兒接受學(xué)習(xí)快樂音符的年齡特點(diǎn),、興趣、積極的進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。從基礎(chǔ)音符,、簡(jiǎn)單節(jié)奏,、視聽欣賞,、朗誦童謠,學(xué)習(xí)民歌小曲,表演表現(xiàn)開始,特別是通過一些比較貼近幼兒生活,幼兒比較喜愛的,經(jīng)典的,有特性的民族音樂的學(xué)習(xí)活動(dòng),表演活動(dòng)和民族樂器介紹等活動(dòng),讓教師與幼兒共同參與、共同互動(dòng),、共同成長,。同時(shí)我園在全園范圍內(nèi)計(jì)劃開展音樂活動(dòng)案例載體的教研,因此,,通過實(shí)踐我們認(rèn)為,結(jié)合快樂音符音樂游戲教育活動(dòng),,挖掘我園雙主體藝術(shù)潛能及發(fā)展的研究課題來進(jìn)行實(shí)踐和研究;使全園在參與課題研究的過程中對(duì)快樂音樂的先進(jìn)教學(xué)模式和理論以及舉一反三的能力,、方法,、技能得到了有效的提高。
在新的學(xué)前音樂教學(xué)思路的指引下,,我將結(jié)合新課程音樂教育論,,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,,舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,說,,唱,,跳,演的歡樂世界,,提供孩子一個(gè)多元,,快樂,精致的藝術(shù)體驗(yàn),。
一,、研究目標(biāo):
1演唱歌曲
(1)學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí),可以通過多種形式:如模仿動(dòng)物叫聲
(2)要求幼兒在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,,有感情的學(xué)唱歌曲
2 音樂游戲
(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。
(3)主動(dòng)參與游戲,。
3、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。
(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。
3、名曲欣賞
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。
二,、教學(xué)分析:
在幼兒音樂教學(xué)中,,幼兒剛剛正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,,在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
1愉悅性:在教學(xué)過程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、還是音樂舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去,。
2藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。
總之,,注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三,、
幼兒情況分析:幼兒的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊。所以,,對(duì)不同幼兒應(yīng)用不同教法,,使幼兒各方面均有提高。幼兒年齡小,,生性活潑,,我會(huì)根據(jù)這一特點(diǎn),重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,讓幼兒可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使幼兒上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教,,對(duì)不同的幼兒要注意采用不同的教學(xué)手法,,使幼兒能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6,、多看多聽其他幼兒園的課程,,在本幼兒園多實(shí)施,使幼兒開闊眼界,。教師從中
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)。五,、成果預(yù)計(jì)
幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,,并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演,。
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三
大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多音樂教學(xué)計(jì)劃!
一,、指導(dǎo)思想:
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,認(rèn)為音樂課是副課),,切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。
二、基本情況分析
本班共有學(xué)生50人左右,,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),,一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,,而且這些歌曲可以是書本上的,,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,,一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三,、任務(wù)目標(biāo)
(一),、唱歌部分
1、緊摳教材,、大綱,,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),,再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,,教1-2遍詞,,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),,直到正確為止。
4,、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。
5、有學(xué)習(xí)有記載,,有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞。
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四
音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,,是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,,是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動(dòng),,因此音樂課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念,,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識(shí)與技能,,全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
一,、學(xué)生情況分析
本學(xué)期,,還是原來自己的教學(xué)班級(jí),共五個(gè)平行班,。為此,,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度,教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段,采取多種方式策略,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待,。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí),、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力,盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣,,使音樂教學(xué)更加和諧,、高效地完成。
二,、教材分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系,,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材,。共有八課,,分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》,、《快樂的校園》,、《甜夢(mèng)》、《童心》,、《水上的歌》,、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的,。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,,如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課,,如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材,可謂內(nèi)容豐富多彩,。
另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng),,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí),,在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多,,注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),,如:附點(diǎn)音符、拍號(hào),、連線等,,均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆,打下基礎(chǔ),。
第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,,欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,。
第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,,欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,感受我國各地極富特色的音樂文化,,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情,。
第3課《快樂的校園》表演《哦,十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》,,感受音樂表現(xiàn)的課間,、課余生活的放松、快樂和有趣,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。
第4課《甜夢(mèng)》表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》,,欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,,在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境,激發(fā)音樂想象力,,并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。
第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,欣賞《節(jié)日舞》《山童》,。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界,,表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛之情。
第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》,,欣賞《劃龍船》《水上音樂》,,感受音樂對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn),體驗(yàn)音樂與生活,、自然地交融關(guān)系,。
第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》,,感受音樂傳遞友情,,表達(dá)祝福的主題和情緒,在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友情,,團(tuán)結(jié)友愛,。
第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,,感受體驗(yàn)我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味,,培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂的興趣。
三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,,積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng),。
難點(diǎn):
1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)
2,、樂理常識(shí):附點(diǎn)音符,、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識(shí),、掌握,。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等,。
四,、教學(xué)目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,開發(fā)音樂的感知力,,體驗(yàn)音樂的美感。
2,、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,,逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。
3,、能自信,、有表情的演唱,培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,。
4,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),,培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。
五,、教學(xué)內(nèi)容及要求
1,、能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,,體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂情緒的變化。
2,、能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌,,有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱,、合唱,,并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3,、能自信,、有表情的參與演唱,主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。
4,、能利用教材提供的材料,獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng),。
六,、教學(xué)措施
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),更好地感受,、體驗(yàn)音樂的美,。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn):
1,、采取對(duì)比聆聽,、反復(fù)聆聽的方式,讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn),,從而更好地表現(xiàn)音樂,。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,在安靜的氛圍中感受樂曲所表達(dá)的情感,。
3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和演唱技巧,,引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,,避免喊唱。
4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),,視聽結(jié)合,、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn),,為教學(xué)服務(wù),。
七、課時(shí)安排
(略)
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五
應(yīng)對(duì)新學(xué)期的到來,,我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺,相反,,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,,為了工作的有序開展,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,,充分發(fā)揮自身潛力,,特做如下計(jì)劃:
一、學(xué)科資料與學(xué)生概況:
本學(xué)期我任1—6年級(jí)音樂,,根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人狀況,,我將在任好音樂課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),,在工作中不斷完善自己,。
下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂的狀況:小學(xué)生再入學(xué)前,尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練,,往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào),。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時(shí)也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高,,時(shí)值概念,,則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨潛力。當(dāng)然,,這種音高,、時(shí)值概念的培養(yǎng),務(wù)必遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可理解性,,使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn),從而取得良好的教學(xué)效果。
二,、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施,,再工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,,面向全體學(xué)生,,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,,學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2,、為人師表,,言行得體大方,用心配合學(xué)校教育教學(xué)工作,,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù),。
3、深入課堂,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和用心性,,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。
4,、參與學(xué)生活動(dòng),,注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。
5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,,不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),,使其在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。
6、用心參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動(dòng),,并進(jìn)行記錄與總結(jié),。
7、在工作中不斷總結(jié)與思考,,虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。
三、音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?;谶@種教育理念,,組織音樂教學(xué)活動(dòng),務(wù)必面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,提倡以學(xué)生為主體,,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐潛力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,,學(xué)生的音樂潛力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而構(gòu)成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給理解者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹帶給了廣闊的舞臺(tái),,所以,,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不就應(yīng)強(qiáng)求一致,就應(yīng)允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成,。
以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,不當(dāng)之處,,望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。