時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師個人學歷提升計劃篇一

在這121名教師中,，教師學歷合格率為100%：中師學歷有60名,，大專學歷53名，本科學歷8名,。另外還有16名教師正在進行學歷提高學習,，其中進修大專學歷的6名，本科學歷在讀的10名,。

在全體教師中,，年齡偏大的教師(男教師50周歲、女教師45周歲以上)的學歷基本以中師為多,，占到了全部教師的50%,。

年輕教師(35周歲以下)中的學歷基本以大專為主，占到了大專教師人數的65%,。

具有本科學歷和在讀本科的教師中,，有16名教師年齡在35周歲以下。

完小和初小以及不上課教師的年齡較大,，大多數教師的學歷為中師,，占到了中師學歷人數的66.3%，中心校的教師中以年輕教師為多,，大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷,。

具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策,、待遇,。

2、進一步完善學校的學歷進修體制,，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益,，學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾,。

3,、學校領導以“大培訓”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性,，動態(tài)性,，貫徹終身教育思想;橫要跳出“師范圈”，“教育圈”,，放寬視野,，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持,。

4,、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例,，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級,、提拔中層干部等捆綁,，促進教師在崗學習提高。

5,、學校將教師的學歷提高進修納入“十一·五”規(guī)劃,，設定教師個人學歷提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限飽和制,?！?/p>

教師個人學歷提升計劃篇二

為全面提高我校教師的整體素質，加快促進教師隊伍的專業(yè)成長,，根據《汝南縣教育局關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》文件精神,，特制定本提升計劃。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，堅持“點面結合,、突出重點”的方針,，全面實施自主擇學的方略，整合有效教育資源,，建立教師終身學習體系,，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐,，在崗位上成功,。為造就智慧型教師，促進學習型教師的形成提供有力保障,。

二,、基本情況

我校目前在編在崗教師54人，?？坪捅究茖W歷教師占大多數,。

三、目標要求

到20xx年,，50歲以下的教師全部達到?？茖W歷，45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷,，本科學歷達50%以上,。

四、具體措施

1,、積極宣傳縣委,、縣政府、縣教育局關于在職教師學歷提高的有關政策,、待遇,。

2、貫徹終身教育思想,，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓,，并為他們提供相應的支持。

3,、進一步完善學校的學歷進修體制,，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益。

4,、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例,，與教師評優(yōu)、職稱晉級,、提拔中層干部等掛鉤,，促進教師在崗學習提高。

5,、學校將教師的學歷提高進修納入個人規(guī)劃,，設定教師個人學歷提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限制,?！?/p>

6、學校從實際出發(fā),，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾,。

教師個人學歷提升計劃篇三

隨著課程改革的深入，素質教育的全面推進,，教師現有的文化知識,、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。學校立足崗位，以集體備課,、業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體,，腳踏實地的抓好教師業(yè)務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要,，全面提高教學質量,。

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二,、學習內容：

根據自身情況,，我主要將學習內容分為政治業(yè)務理論、教育教學技能,、教育科學研究,、個人修養(yǎng)四大板塊。

三,、具體措施：

1,、了解教師個人學習的制度。

2,、學習《師德》,，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求,。

5,、大膽嘗試，創(chuàng)新,，使教育教學有新的突破,。

6、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章,。學習常規(guī)管理，班集體建設,，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合,。

7,、 強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,，以閱讀為主,。自學自練相結合,，理論聯(lián)系實際,，開展嘗試教學，探索教學方法,。

8,、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規(guī)定相結合,，讀一本教育理論書籍,、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文,。

教師個人學歷提升計劃篇四

作為一名教師,，只有在不斷的學習與發(fā)展中，才能更加適應社會發(fā)展的需要,，才能找準自己的位置,。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力，提升自己各方面的素質,，使自己在工作中能更加的得心應手,，本人特制訂素質提升計劃：

一、結合教學實踐,，提升業(yè)務素質,。

為了提高學習效率，注重理論聯(lián)系實際,，注意把學習內容運用于課堂教學中,，并寫出相應的教學反思和教學案例，尋找和發(fā)現自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉化為自己的教學能力,。在不斷實踐、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展,。同時，利用網絡這個交流平臺,，與其他教師共同交流自己的學習心得,，探討教學中存在的問題，提高自己的網絡教研水平和教學能力。

二,、在研究與反思中提高,。

結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣,，關注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究。課前,，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計,。課堂上，重視學生學習興趣的調動,。課后,，及時進行反思，案例分析,，發(fā)現問題,，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學水平,。

三、認真做好每一項工作,，努力提高教學質量,。

本學期，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材,、分析教材，認真設計每一節(jié)教案,，認真上好每一節(jié)課,，認真批改每一本學生作業(yè)，認真參加每一次教研活動,，認真指導學生開展每一次數學實踐活動,，努力使自己的教學扎實、有效的進行,。以此過程,，提高自己的課堂教學水平，提高本班教學質量,。

總之,，個人素質的提高不是一朝一夕的，需要在長時間的學習,、實踐中加以強化和形成,。因此,，本學期，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己,，在不斷的學習、研究,、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質。

教師個人學歷提升計劃篇五

一,、優(yōu)勢分析

1,、具有一定課堂教學經驗，基本能勝任小學數學教學工作,，能積極配合學校做好各項工作,。

2、積極參加各種教師培訓,，平時積極閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的知識和思想,，努力提高自身教學水平,。

3、能夠熟練運用現代信息教學技術和設備,，靈活輔助各項教學活動,。

4、能正確處理同事,、家長和學生之間的關系,。

5、敢于不斷嘗試新的方法,，勇于接受別人的批評和指正,，努力進取。

6,、所撰寫的多篇數學論文獲市,、區(qū)級獎勵，所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎,。

二,、正視不足

1、 教育教學和班級管理缺乏創(chuàng)新精神,，尤其是在新課標下的教育教學當中還顯得比較陌生,，操作時有時會走老路子。教育教學的理論水平比較低,。

2,、對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進。

3,、由于缺乏自主學習的意識,，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖然深知學習是一種推動教育教學發(fā)展的必然手段,。思想上也總想做一個終身學習的踐行者,，但卻因忙于日常的教育教學工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法,，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁,，使學習不能夠深入持續(xù)下去。

三,、今后努力方向

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

2,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

四,、期望目標

1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。提升理論水平和實踐能力,，更新知識結構。

2,、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展,，往科研型教師方向發(fā)展。

3,、優(yōu)化課堂教學過程,，探索適合新時期的教學模式。

4,、在現有基礎上,，爭取三年內達到區(qū)級骨干教師。

教師個人學歷提升計劃篇六

一,、培訓目標和培訓重點

根據《--省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》,、《--市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《--縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》精神,，在市縣教研部門的指導下，以“教學質量提升”為核心,，以“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭,，整合教學教科研工作，力爭精細化管理,，精細化教研,，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng),，促進學生全面發(fā)展,。

二、主要內容和基本形式

（一）精細化常規(guī)管理,，為教學質量保駕護航,。

借市縣教研部門“教學常規(guī)”措施的推進平臺，落實教學常規(guī),，保證校本教研效率,。

1.組織開展《--市小學各學科教學新常規(guī)》專題學習會。

2.研究新常規(guī),、新設計,。以“學習活動”為要素，改進備課,、上課教學環(huán)節(jié),。要求各教研組、老師結合學?！皩W為中心視域下學科關鍵能力”研究這個課題,，圍繞學科關鍵能力，取舍,、整合教學內容,，設計學生關鍵學習活動，并結合市縣的備課要求,，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定,，切實提高課堂效率。

3.加強課堂教學常規(guī)管理,。一是結合學生學習常規(guī)問卷調查,，對教師的`課堂教學常規(guī)進行反饋調研。二是加強隨堂聽課,，隨機抽取各層次教師聽隨堂課,，并檢查備課情況。

（二）持續(xù)跟進課題研究,，推進課程建設

1.推進龍頭課題研究

（1）繼續(xù)聘請專家跟進指導,，深入學科課堂,，做進一步深入研究。

（2）繼續(xù)開辟教師,，碰撞思想,，分享做法。

（3）各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課,、課例研討等方面開展主題研究,。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課,、評課,、介紹、互動等,。

2.借助專家力量,，完善課程規(guī)劃。

（1）立足校本聘請專家跟進指導,，完善各學科課程進行頂層設計與規(guī)劃,。

（2）分學科由團隊內各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案,。

（3）繼續(xù)打造精品化校本課程,，開展系列深入研討，積累典型課例,，為更好推進實施提供一手材料,。

（三）搭建各種平臺，促進教師成長

1.繼續(xù)開展教學面對面活動,。立足本校優(yōu)質資源,，加強名師對面對面團隊的引領作用，要求語文,、數學、英語,、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動,。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好計劃安排,，并向學校申請各級各類展示平臺,。

2.整合學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓，探索主題研討項目管理,，加強校本培訓過程管理,，優(yōu)化校本培訓博客建設。繼續(xù)開辟教師,，開展好“一師一優(yōu)課”活動,，促教師專業(yè)成長,。

3.組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作,。

（1）在校優(yōu)質課評比的基礎上推薦相關老師參加各學科市縣優(yōu)質課優(yōu)質課評比和教師基本功比賽,，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。

（2）認真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題,，備好課,，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課,。

（3）鼓勵教師積極撰寫論文,、課題等，提升教師科研素養(yǎng),，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作,。

三、保障措施和預期效果

（一）保障措施

1.制度保障：學校成立了校本培訓領導小組,，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導,，確保校本培訓的正常開展。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤,。

2.資金保障：對培訓所需資金,，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓,。

（二）預期效果

1.通過加強課堂教學常規(guī)管理使教學質量得到保障,；

2.課題研究更深入，課程建設更完善,；

3.提升教師的教學能力及科研能力,，助推其專業(yè)成長。

教師個人學歷提升計劃篇七

作為一名教師,，只有經常地進行學習,、研究，才能從平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣、靈感的源泉,。

現狀分析:從1997年參加工作以來,，在班主任崗位上我已經奮斗20xx年了,，我收獲不少，對教材有一定的系統(tǒng)的鉆研,，有剖析教材的能力;在班主任工作方面有一定的經驗;對教育教學理念有一定的感悟;對小學生身心發(fā)展規(guī)律有一定的了解,，這些都是我寶貴的財富。我一直能保持一種飽滿的激情,，目前我仍然有很強的責任心和事業(yè)心,。但有時忽略了小學生特有的思維模式，常常以成人化的思維方式和教學方法來傳授知識,，因此不能很好地激發(fā)學生學習的興趣,。并且有時候學生的理解能力不能跟上我的傳授速度，我的意識他們還不能理解,。所以教學上的成熟和教學方法的改進,，也就是教學能力的提高對我來說顯得尤為重要：我急切的想改變這種現狀。新時期教師應該是什么樣的?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識,、精湛的教藝、健康的心理,、強健的體魄,。我渴望成為這樣的教師，也希望通過自己的努力逐漸向這個目標靠近,。為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,，成為讓領導放心、家長承認,、學生喜歡的教師,，特別制定了教師三年自我發(fā)展目標和計劃：

1.思想目標：首先加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),，熱愛教育，盡心盡責,，教書育人,。教育路線上走情感路線，做學生喜愛的老師,。增強責任心和事業(yè)心,。

2.職業(yè)道德目標：為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,，從每一件小事做起,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質,。

3、育人目標與修養(yǎng)目標：首先尊重每一位學生,，加強自身修養(yǎng),，掌握現代教育技術，培養(yǎng)現代化教育意識與教育教學能力,。多反思,，多實踐，多總結,。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視，隨時修正,，形成自己的教學個性,。教育科研素質。

4.合作目標：俗話說一個好漢三個幫,，我要加強與本組之間,，學科之間，同事之間的合作意識,，學校布置的任務愉快接受,，并保質保量的完成。

5.技能目標：以“先學后教當堂訓練”模式為切入點,，搞好教育教學工作,。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能,，勤聽經驗豐富的老師的課,，多探討，勤質疑，認真上好每一節(jié)課,，認真及時批改作業(yè),，及時了解學

生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導,。認真研究教材,，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標,。從整體上把握教材內容,，了解整套教材體系，熟悉本模塊教材,，做到融會貫通,。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務,。能夠獨立處理教材,，在教學方法上有自己獨特的見解和教學方式，能夠激發(fā)學生學習化學的興趣,。改進教學手段和方法,。

6.學習目標：虛心求教：認真聽課，堅持每天閱讀報刊或雜志,，積極參加教研,、崗培，集備,，學習網絡知識,，學習教育教學法規(guī)，學習心理學,，不斷提高自己的教育教學水平,。一年保證開一節(jié)公開課，獨立制作課堂教學課件,，積極參加各項教師技能大賽,，積極寫反思、論文并力爭發(fā)表,。

主要措施:

1.認真研究教材：正確把握課程標準,，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容,，了解整套教材體系,，熟悉教材，做到融會貫通,。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學任務,。

2.科學備課：能夠積極參加教研活動，然后根據要求,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,，找準重點,、難點。注重上課過程的高效率,，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié),。為了上好一節(jié)課，我也會上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極準備,、制作一些教具和課件,。

3.認真上好課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，來調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

4.認真做好教學反思：對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程,。在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學中的前車之鑒。也可以對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法,。對于自身的教育教學活動定期進行歸納梳理，及時總結,，加強反思,，在反思中提高鉆研教材、實施課堂教學策略的能力,，在反思中認識不足,，在反思中改進方法和措施,，在反思中保障個人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長。

5.自身能力的提高和完善：堅持每天閱讀報刊或雜志,，不斷提高自己的學科水平,。在拓展自己知識面的同時可以擴大學生的知識面，而不僅限于書本上的知識,。

6.加強自身的師德教育：首先要保持教師的專業(yè)情懷,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，把自己的崗位當做自己的事業(yè)來追求,。其次就是要提高個人素質，教師不僅是傳授知識,，而且是育人,，所以教師本身的言行舉止都會對學生產生影響。因此更要注重個人品質的提高,。

7.虛心求教：認真聽課：聽課是提高自身教學能力的一個途徑,。“學然后知不足”,，像我們這樣的鄉(xiāng)村老師,，聽課能夠幫助我們準確而迅速地理清教學思路，提高教學的水平,。教學視野不夠開闊使教學工作的開展遇到了一定程度的困難,。要向身邊的老師學起，他們有豐富的閱歷和成敗的經驗,。作為年輕教師的我,，想要更快更好是發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習,。并且始終保持“學生”的心態(tài),，虛心求教。其次,，要多聽公開課,，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華,，所以能學到很多有用的東西,。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽,。

8,、樹立終身學習的理念：教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應現代教學能力,、研究學生能力,、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

9,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

三年發(fā)展目標預期效果:

工作有更高的熱情，不產生懈怠,，作好常規(guī)工作,，細節(jié)做到位。安心工作,，有付出就一定有回報,。用心備課，多用各種教學輔助媒體,，改進教學手段和方法,，提高課堂效率。激發(fā)學生學習興趣,，自然也會提高自己的工作熱情,。積極思考，積極學習,，制作課件,、講公開課和寫教學心得體會，并寫教學論文,，提高學生成績,。追求永無止境。

教師個人學歷提升計劃篇八

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質,、科學文化素質,、教育理論素質,、技能素質、身心素質,、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質。

當今社會競爭非常激烈,。對教師也提出了更高的要求,，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng),，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，現結合自身實際情況，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

1,、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格。

2,、自覺學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想，堅持鄧小平理論,，提高自己的精神境界,。

3、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重學生創(chuàng)新意識和學習興趣的培養(yǎng)。

4,、加強理論學習,，提高認識，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質。認真學習教育基本理論,、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀、學生觀,、游戲觀,，不斷完善自己的知識、能力結構,，提高其實施教育教學的能力,。每周看七篇教育理論文章,，每周寫五篇讀書筆記。

5,、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象。

6,、更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生,，尊重學生,，與家長建立良好的關系，并努力做到學生在校開心,，家長放心,。

7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象,，增強責任心，改進工作作風,，嚴格要求自己,，不斷提高服務質量和水平。

8,、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,，積極參加課題研究、學術研討會,，撰寫學術論文或教育教學經驗文章,、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平,。增強教育科研能力，勤讀書,，勤思考,，勤總結。

9,、認真進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向。

10,、虛心向有經驗,、有特長的教師學習，汲取新思想,、新做法,。認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊總結,，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習。

根據自己的工作實際,，我要努力做好以上幾點,，加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓學校放心,，讓家長滿意,。

教師個人學歷提升計劃篇九

我們常說“給學生一杯水,教師要有一桶水”，但隨著社會的進步,，時代的發(fā)展,，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己,，教師有一桶水,，已經遠遠不能給學生一碗水了。要由一桶水變?yōu)橐幌?，一湖水,，才能給學生所需。這永遠流淌的“溪水”哪里來,，就得多學習,，不斷用新知識充實自己的頭腦。根據校“教導處工作計劃”精心制定了本期的個人培訓計劃,。

一,、 學高為師,身正為范。

做為一名教師必須要有高尚的道德情操.極積參加每次的政治學習,并認真學習和做好記錄,。要樹立良好的師德形象,，要經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等,，不斷加深自我修養(yǎng),，做一個學生喜愛的，家長放心,，學校滿意的好老師,。做為一名黨員更要做在前想在前,時時處處都要起模范帶頭作用。

二,、要積極參加業(yè)務學習,，并認真做好業(yè)務筆記。

除了學校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務學習,，還要自主學習,，選擇一些適合于自己的學習內容，進行自主學習,，按學校要求至少要寫4000字的業(yè)務筆記,，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。本學期的業(yè)務筆記無論是在內容上還在書寫上要對自己提高要求,，做好期末的展評工作。

三,、多讀書來豐富自己的文化素養(yǎng),。

選擇適合自己的書籍認真學習，做好筆記,，隨時要應用到自己的教學實踐中去,。期末結合實踐寫出自己的心得體會。本學期我要讀的書是于永正的《名師課堂經典節(jié)》和竇桂梅的《梳理課堂》,。平時還要多看權威性的教育類期刊雜志,，如：《體育教學》、《中國教育報》,、《中小學教育》等,。

四、堅持繼續(xù)教育學習,，繼續(xù)在這一年中參加網絡遠程教育培訓,。

做好網絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習,，從而不斷提高自己的教育教學理論與水平,。本學期要完成96學時的課程，還要多寫反思與心得,。期末參加在線考試爭取得到好成績,。

五、要積極參加上級業(yè)務部門組織的各種培訓,，利用網絡進行自我學習,。 要經常上網學習，觀看好的課例,，了解更多著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

六、繼續(xù)堅持基本功的訓練,。

要抽時間多練粉筆字和鋼筆字,練就過硬的基本功,，做學生的表率。

七,、多聽課,，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力,，深入教材,，研究教法學法。

本學期聽課要不少于20節(jié),，要寫好評課記錄,。上好本學期的研討課，要上出自己的風格,，自己的特點,。及時發(fā)現自己的不足，不斷改進,。在研討課期間要多聽課,，多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,，要充分利用好“研討課”這個大舞臺,，不斷學習不斷超越自己。

八,、積極參加各種學習,、培訓及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平,。

利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習,，切實解決教學中遇到的問題。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念,，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,，提高教學水平。要進一步完善自己的博客,，及時充實博客內容,。

總之，本學期我要充分利用業(yè)務時間不斷學習，不斷創(chuàng)新，使自己在教育教學方面有一定的提高,。

教師個人學歷提升計劃篇十

為了進一步規(guī)范我園的園本培訓工作，有效促進教師的專業(yè)成長,。根據上級主管部門對教師園本培訓提出的要求，結合本園實際特制定本學期的培訓方案：

一,、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

堅持以師德建設為中心,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，采用“在教中研,，在研中思,，在思中得”的培訓模式，把培訓,、教研,、教學融為一體。通過實踐加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,，營造良好的“德高,、行善、樂業(yè),、智慧”團隊氛圍，努力構建一支“誠人,、真事”和諧的教師隊伍,。

培訓重點：

（一）進一步提升教師師德修養(yǎng)，形成良好的心理品質,，使之成為一名師德高尚,、心理健康、德藝雙馨的優(yōu)秀幼兒教師,。

（二）進一步促進教師更新教育觀念,，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質教育的.要求,。

（三）進一步提高教師理論功底和教研能力,，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性,，并形成自己的教育教學風格和特色,，成為優(yōu)秀的幼兒園教師。

二,、主要內容和基本形式

主要內容：

（一）開展師德培訓,，以德聚才，弘揚團隊精神,。

用愛心傳播愛心,、用微笑傳播微笑、用責任傳播責任,、用創(chuàng)新傳播創(chuàng)新,，加強教師職業(yè)道德規(guī)范和師德規(guī)范的熏陶，不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質,，弘揚教師團隊協(xié)作,、奮發(fā)向上的團隊精神。

（二）開展園本教研,，實現教師專業(yè)上的共同成長

1.開展形式多樣的研究討論,。如學習培訓、同伴觀察對話,、專題討論,、公開課教學觀摩、案例分析,、經驗交流會,、師徒協(xié)作等，搭建起“對話→協(xié)作→共享”的成長平臺,。

2.落實幼兒園活動三大步驟“備課,、上課和活動反思”，以園本培訓為載體,，以集體備課活動為形式,，提升教師的文本解讀水平。

3.創(chuàng)新集體備課的形式,，歷經個人→小組→集體→小組→個人,，加大對主題教學的研究工作。

4.以《溫州幼兒園保教工作規(guī)范》為指導,，加強對孩子一日生活常規(guī)的培養(yǎng),，重細節(jié),，找落實。以教研活動為平臺,，以日常的觀察記錄為主題,，開展專題研討實踐，提升老師的專業(yè)能力,，有效促進孩子良好習慣的養(yǎng)成,。

5.根據本園教師的實際情況，圍繞教師的專業(yè)成長的所需開展各種專業(yè)知識講座,，試圖提升教師的專業(yè)水平,，同時注重教師的心理需求，適當的給予精神食糧,，緩解教師的心理壓力,，尋找職業(yè)幸福感。

6.開展教師演講,、朗誦等教學技能培訓,，提高教師的基本功，促進教師的專業(yè)成長,，更好地為教育教學工作服務,。

（三）以學習為動力，開展讀書活動,，構建濃郁書香的園所文化,。

1.學習決定眼光，學習決定態(tài)度,，學習決定思想的深度和技能的高度,。本學期我園要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng)新學習理念,，構筑學習了平臺,，創(chuàng)建學習機制，營造學習環(huán)境,，不斷提升團隊學習力,。

2.加強幼兒園圖書室的建設，購置幼兒教育專業(yè)書刊,、課程改革的理論著作,，設立教師讀書專柜，引導老師“多讀書,，讀好書,，好讀書”,，以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,。

3.本學期要求每位老師讀一本教育教學的書籍,，反思總結，聯(lián)系實際暢談自己的讀書感想和心得,。倡導終身學習理念,，創(chuàng)設良好的讀書氛圍，構建濃郁書香的園所文化,，提升幼兒園的文化品位,。

基本形式：

（一）實行同伴互助，堅持在備課研討中協(xié)作,，在專題討論中幫助,，在活動展示中互動，共同分享,、互相學習,、彼此支持、共同成長,。

（二）鼓勵教師積極參加進修學習,，完成繼續(xù)教育任務，努力為教師創(chuàng)設外出學習機會,，倡導自主學習,、互相學習；采取階梯式的方法學習,，保教主任,、教研組長、年段長,、骨干教師,、新教師分時段，分領域,、分要求參與培訓學習,。

（三）繼續(xù)開展老帶新活動，資源互補,，努力營造有助于教師專業(yè)成長的團結互助的良好氛圍,，發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用,，挖掘幼兒園的園本資源,，有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。

（四）邀請有關專家為我園園本培訓,、課題研究,、教師論文做專題指導，共同促進教科研培訓,，全面提高教師群體的教科研能力,。

（五）以“人”為本,，尋求教師隊伍的跨越式發(fā)展。關注引進教師的培養(yǎng),，并進一步重視骨干教師的培養(yǎng),，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理,，教師隊伍得到進一步優(yōu)化,。

三、保障措施和預期效果

（一）成立新一屆園本培訓領導小組,，加強園本培訓工作的指導和監(jiān)督,。

（二）召開全園教職員工會議，認真學習《平陽縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》,，使“要我培訓”轉變?yōu)椤拔乙嘤枴?，做到切實落到實處?/p>

（三）指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學年必須取得24學時,，其中每學期參加校本培訓不少于12學時,。

（四）投入學習培訓經費，為教師創(chuàng)造良好的學習了平臺,，多組織外出參觀,、學習培訓。

（五）根據本園實際情況,，改進,、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系,，建立園本培訓機制,，使園本培訓逐步科學化、規(guī)范化,、系列化,。

教師個人學歷提升計劃篇十一

教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人,，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生,。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質,、教育理論素質,、技能素質、身心素質,、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質,。當今社會對教師也提出了更高的要求，為了積極響應教師素質提升工程的精神,，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng),，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，尋找自己身上的不足，有計劃,、有步驟地全面提升自己的綜合素質?，F結合自身實際情況，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

1,、經常閱讀有關教育的基本理論、幼教科研基本知識,，加強個人的再學習,，勤讀書，勤思考,，勤總結,。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平,。

2、深入學習,，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重創(chuàng)新意識和興趣的培養(yǎng),。自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象。

3,、積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等,，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識、能力結構,，提高其實施教育教學的能力,。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平,。

4、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓活動,，虛心向有經驗,、有特長的教師學習，汲取新思想,、新做法,。

5、認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習,。加強理論學習,，提高認識，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質。

1,、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想。

2,、政治素質：要有堅定的政治信仰,，堅持四項基本原則，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策;要有政治理論的素養(yǎng),。自覺學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想，堅持鄧小平理論,，提高自己的精神境界,。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向,，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學,、廉潔從教,。克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心,，改進工作作風,，嚴格要求自己，不斷提高自身素質,。

3,、職業(yè)道德：

(1)、對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格,。

(2),、對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

(3),、對待教師集體：要熱愛集體,，團結協(xié)作、相互尊重和支持,、顧全大局,。

(4)、對待自己：要學而不厭,，勤于進取;為人師表,，嚴于律已，嚴謹治學,。

總之,，良好的開始，是成功的一半,。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力,，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心,，讓家長滿意,。

教師個人學歷提升計劃篇十二

一、指導思想

根據《幼兒園教師培訓工作規(guī)劃》以及教師進修的有關工作要求,，我們從教師發(fā)展需要出發(fā),，按照課程改革精神，以提高教育教學實踐能力和創(chuàng)新精神為重點,，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質高效的培訓模式,，全面提升我園教師的整體素質，培養(yǎng)和打造一支師德高尚,、敬業(yè)愛生,、業(yè)務過硬、勇于創(chuàng)新,，適應現代教育發(fā)展需要的教師隊伍,。

二、培訓目標

1,、建設一支"敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍,。

2,、扎扎實實地加強自培基地建設，發(fā)揮自培基地的輻射指導作用,，組織多種培訓活動,，提高保教質量。

3,、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺,，促進不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展，使教師教有專長,，一專多能,，提高教師隊伍的整體水平。

4,、認真組織和落實"兒童急診救助"的培訓,，提高保教人員的的兒童意外傷害現場急救技能和兒科常見疾病識別的能力,，從而保障在園兒童的安全與健康。

三,、培訓措施

(一)建章立制,、組織健全，保障園內師培順利進行為了使師訓工作順利進行,，我們成立師訓工作領導小組,，由園長、副園長,、中層骨干組成,。園長兼任組長負主責，業(yè)務園長負責園本培訓計劃的制訂,，課程的開設,，培訓的考核，時間,、地點的安排,。分管后勤的園長其主要職責是做好園本培訓的后勤服務工作，滿足培訓所需要的教材,、教育設備等各種物質的需要,。

(二)加強師德學習,，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務素質1,、組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學習教育政策法規(guī),，增強法規(guī)意識。定期開展師德講座報告會,，師德演講會,，人生觀、教育觀討論交流會等形式多樣的師德陶冶專題活動,，讓老師在體驗性活動中凈化心靈,、樹立理想，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,。每學期撰寫好一篇學習體會文章。

2,、繼續(xù)開展"為人,、為師、為學",，講述我們身邊的師德小故事主題活動,。開展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識測試,、教師規(guī)范用語,、教師忌語和愛生格言征集、建立"愛心助學社"等活動,。

3,、在教職工中樹立"終身學習"的觀念，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體,。

(三)立足園本培訓,，堅持研訓教一體化，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1,、依托各教研組,，開展專題研討，深入實施新課程的實踐探索,。

(1)大教研活動,，每單周一次(業(yè)務園長負責)，以"以新課程背景下優(yōu)質集體活動的設計與組織"為突破口,，聚焦教師的教學實踐,，聚焦理念轉化為實踐下的幼兒發(fā)展。通過專題培訓,、案例分析,、實踐研討、專家支持等提高教師對主題活動的實踐,、研究能力,；

(2)骨干研究組活動，每單周一次(科研組長負責),，結合課題和主題開展,，有效的學習活動和教育反思，為教師提供具體實在的一些教育策略和方法,；

(3)小教研組活動,，每雙周一次(年級組長負責)，認真鉆研新教材,，保質保量的完成各項教育教學任務,，在生活、運動,、學習,、游戲四大領域滲透"新健康"教育，并針對年級組工作實際,，認真開展專題研究,。

通過學習與實踐,，發(fā)揮好各教研組的交替互補作用，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長的階梯,。

2,、加強實踐研究 ，提高教師駕馭課堂教學的能力,。

(1)以上級教學督導為契機,，開展上好一堂優(yōu)質課的實踐研究。對于怎樣的活動是一節(jié)優(yōu)質的集體活動要進行認真分析和研討,，以提高課堂教學的有效性和教學質量,。

(2)創(chuàng)設條件，加強指導,，注重管理,。盡量滿足各班開展主題活動、音樂,、繪畫活動所需的材料,、設施。

(3)繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設,、早鍛早操評比,、區(qū)角材料交流、骨干教師展示,、教師論壇等多樣化活動,，不斷搭建教師成長和發(fā)展的舞臺，提高保教質量,。

(4)重常規(guī)教學管理,，經常深入班級,，了解幼兒發(fā)展和表現,，看、聽老師的活動組組織和指導,，及時給予教師建議,，幫助教師專業(yè)成長。

3,、實施分層培養(yǎng),，促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng)。加強學科帶頭人,、骨干教師工作小組的領導,，完善培養(yǎng)計劃、措施,、獎勵方法,，使在實踐中有成效的教師脫穎而出,。

(1)利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源，帶教園內的部分青年教師,，并送部分骨干教師外出培訓學習,。

(2)開展骨干教師"四個一"活動(即每學期一次實踐展示活動、一次專題講座,、發(fā)表一篇文章,、帶教一位青年教師)通過活動，充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師帶頭,、示范、輻射作用,。

(3)建立激勵機制,，進一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。

青年教師培養(yǎng),。關心青年教師的成長,，通過分層帶教、分層培訓,，強化訓練等形成,，促進青年教師成熟發(fā)展。

(1)制定切實可行的教師成長,、培訓,、培養(yǎng)規(guī)劃。

(2)以"師徒結對"的方式,，通過傳,、幫、帶來加快對青年教師的培養(yǎng),。期末在師傅指導下向全園展示實踐活動一次,。

(3)開展青年教師彈、唱,、跳,、畫、講等教學基本功比賽活動,，加快成長步伐,。

(4)通過制定教師成長發(fā)展規(guī)劃，以互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。

發(fā)展中教師的培養(yǎng)。

(1)通過"走出去,，請進來"的培訓方式,，讓發(fā)展中的教師獲得專業(yè)提升,。

(2)完善教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,，促進教師專業(yè)反思,，提高教師教學熱情。每月寫好一篇教育反思隨筆,，在不斷反思和總結中提升教育教學能力,。

4、認真參加學校培訓和高一層次學歷進修,，自我加壓,、自我完善，使學歷達標,，并為不同層面教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間,。

5、開展多種形式的牽手結對帶教活動,，為教師搭建成長的平臺,，促進教師間的相互學習和提高。

6,、充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢,，開展網上研討活動。把幼兒園開展的一些活動在園內網上及時公布,；也可以把自己的實踐活動方案或一些困惑在網上發(fā)表,，全體一教師參與討論。

(四)組織和落實"兒童急診救助"的培訓

1,、全員參與培訓,。上學期我們對全體教師和三大員進行了"兒童意外傷害的預防與處理"的培訓。邀請了婦保所為全體教師進行了培訓,，提高了保教人員的的兒童意外傷害現場急救技能和對兒科常見病的識別能力,。

2、結合今年培訓重點,，繼續(xù)抓好保教人員"兒童急診救助"的培訓工作,。按照進修學院的培訓計劃,，落實專人負責,，扎實開展培訓工作，提高培訓的質量,。

以上是我園對教師培訓工作的計劃,，我們將在實踐中不斷加以完善，使不同層面的教師獲得最大的發(fā)展,。

教師個人學歷提升計劃篇十三

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質,、科學文化素質,、教育理論素質、技能素質,、身心素質,、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質,。

當今社會競爭非常激烈,。對教師也提出了更高的要求，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質修養(yǎng),，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況,，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

1、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格,。

2,、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論,，提高自己的精神境界。

3,、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重學生創(chuàng)新意識和學習興趣的培養(yǎng),。

4,、加強理論學習，提高認識,，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質,。認真學習教育基本理論,、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀、學生觀,、游戲觀,，不斷完善自己的知識、能力結構,，提高其實施教育教學的能力,。每周看七篇教育理論文章，每周寫五篇讀書筆記,。

5,、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象,。

6,、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念,，關心愛護學生,，尊重學生，與家長建立良好的關系,，并努力做到學生在校開心,，家長放心。

7,、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象,，增強責任心，改進工作作風,，嚴格要求自己,，不斷提高服務質量和水平。

8,、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,，積極參加課題研究、學術研討會,，撰寫學術論文或教育教學經驗文章,、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平,。增強教育科研能力，勤讀書,，勤思考,，勤總結。

9,、認真進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向,。

10,、虛心向有經驗、有特長的教師學習,，汲取新思想,、新做法。認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習,。

根據自己的工作實際,，我要努力做好以上幾點，加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造、陶冶,、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓學校放心,，讓家長滿意。

教師個人學歷提升計劃篇十四

確立發(fā)展目標

樹立“終身學習”的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊；工作中，積極投身學校的教育科研的改革與實踐,，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,，

20xx年教師個人素質提升工作計劃。

具體目標：

1,、理論學習方面,，認真學習領會新課程理念，掌握數學學科專業(yè)特點,，積極思考,，不斷改進教學方法，形成自己的教學風格,。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作，抓好教學質量,，培養(yǎng)學生各方面良好習慣,。

3、勤于反思,，在總結經驗中完善自我,。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學。

具體實施方案

1,、專業(yè)水平的提高,，

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標準》為導向,，認真閱讀《教學用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數學》，多登陸教學網站,，了解著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網上聽課相結合,，多思多想，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄,，及時的寫出反思心得,，為自己教學提供后盾,。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗,，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記,，做到心中有數,，有正確的發(fā)展目標，形成自己的特色,。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時思考改正。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,，全面提高自我,。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課,；認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生,，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，使后進生各方面能力提高,。

3、勤于反思,，完善自我,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和一篇論文。

4,、利用信息技術手段輔助教學,。

充分利用網絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中,，提高數學教學的時效性,，提高教學質量。

質量是學校的生命線,，但是沒有好的教師,，也教不出好的學生，所以必須努力提高自身的業(yè)務素質,，不斷充實自己,，才能適應學生終身發(fā)展的需要。

教師個人學歷提升計劃篇十五

俗話說“活到老,，學到老”,，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己,，提高自己,，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路,，閃耀著燦爛的光輝,。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定工作計劃如下

一,、以教書育人的目的,，做好本職工作。

1,、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關鍵,，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材，認真研究設計教學環(huán)節(jié),，合理安排課內外習題,，切實提高自己的教學設計能力。在課堂上,，多關注學生,，努力把握教學契機，努力使自己成為課堂的組織者,、調控者,，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2,、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來,。

3、在師徒結對活動中,，虛心向師傅學習,。同事之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。.以教學,、科研的反思、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗,，來快速提高自己的教學水平,。

二、提高個人的專業(yè)素質,。

1,、利用業(yè)余時間，認真閱讀有關教育教學方面的著作,，如《教育學》,、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素質,，以便更好的應用于教育教學實踐,。

2,、充分的利用網絡這一平臺，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學習,，同時將個人的網絡學習摘讀、教學反思,、學生觀察案例,、教學心得、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,，與其交流,，更深入地提高自己的教育教學水平。

3,、利用有效的時間,，練好教師的基本功，如粉筆字,，朗讀,，和制作課件。更好的為自己的教學服務,。

4,、及時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收獲,。

5,、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務,，做生生滿意的教師。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中,，能不斷的完善和充實。

教師個人學歷提升計劃篇十六

俗話說“活到老,，學到老”,，而作為教師，我們更應該不斷的豐富自己,，提高自己,，才能適應新課改的步伐，讓自己的教育教學之路,，閃耀著燦爛的光輝,。以學校的工作計劃和教育局的“兩修三課”為依據，特制定工作計劃如下

一,、以教書育人的目的,，做好本職工作,。

1、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內外習題,，切實提高自己的教學設計能力,。在課堂上，多關注學生,，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者、調控者,，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2、積極參加學校和局里組織的各項學習活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來。

3,、在師徒結對活動中,，虛心向師傅學習。同事之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。.以教學,、科研的反思、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課,，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平,。

二,、提高個人的專業(yè)素質。

1,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》,、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍,，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每月寫一篇質量較高的文章，從而提升自己的理論素質,，以便更好的應用于教育教學實踐,。

2、充分的利用網絡這一平臺,，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學習，同時將個人的網絡學習摘讀,、教學反思,、學生觀察案例、教學心得,、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,，與其交流，更深入地提高自己的教育教學水平,。

3,、利用有效的時間，練好教師的基本功,，如粉筆字,，朗讀，和制作課件,。更好的為自己的教學服務,。

4、及時的做好個人研修的總結和反思,，隨時記錄自己的點滴收獲,。

5、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務,，做生生滿意的教師。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中,，能不斷的完善和充實。