當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應的計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇一

新學期開始了,，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事,、學業(yè)等,。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

一,、“人生應有目的,，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)

為幼教事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的夢想，也是我的目標,。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業(yè),，讓自我有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步,。學前教育(?？?我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報考了南京藝術學院(油畫專業(yè)),。本學期,，我將腳踏實地地實現(xiàn)。

二,、不斷挑戰(zhàn)自我,。

一位夢想的教師，應善于認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、評價自我，從而樹立自信,。自信使人自強,。僅有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功，甚至要撞擊,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

我作為幼兒園的一分子,，會努力地,、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的教師,。另外,，我、陳教師,、吳教師一齊承擔中(5)班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應發(fā)揮最大,。

四,、充滿愛心，受孩子尊敬,。

“用愛心將孩子的心留下”,。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛,，將中(5)班的孩子的心留下,。讓他們愛教師、愛中(5)班,、愛幼兒園,，但不是不是溺愛。

五,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。

教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應當是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應當是一個教育上的有心人,。有心就能成功。教師要創(chuàng)造與眾不一樣的品牌,，打出自我的旗幟，構成自我的風格,?！帮L格即人”，僅有構成風格,，才能成為“大家”,。

六,、勤于學習，不斷充實自我,。

“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀,。”(布萊克)勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望,。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結(jié)構,。

七,、關注人類命運，具有社會職責感,。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種進取的生活態(tài)度，以進取的生存心境,、進取的人生態(tài)度對待生活,。所以，作為一位夢想教師,，他應當十分關注社會,、關注人類命運，十分注重培養(yǎng)學生的社會職責感,。須知,，教師的社會職責感影響著學生的社會職責感，學校的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來夢想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自我的社會職責感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八,、堅韌,、剛強，不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的,?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨,。”(孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最終的成功,。

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇二

在師傅的指導下，今年本人的提高計劃如下：

1,、在師傅的指導下,，制定出為期一年的個人成長提高計劃

2、主動和師傅開展談心交流活動,。

3,、每月向師傅提供一份典型教案，請師傅指導教學方法,，提高教學能力,。

4、每月至少聽師傅一節(jié)課,，每學期做組內(nèi)匯報課一節(jié),。

5、每月至少請師傅聽一節(jié)課,。

6,、在師傅的指導下，每年完成一篇論文。

7,、在師傅的指導下，每月至少寫一篇教育教學反思或教育教學隨筆,。

總之我要做到認真,、虛心、誠懇,、學而不厭,、要勤看、勤學,、勤問,、勤練。

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇三

為認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》,完善學前教育師資培養(yǎng)培訓體系,進一步提升幼兒園教師的學歷層次及教育教學能力,把促進幼兒教師專業(yè)化成長作為規(guī)范辦園行為,、提升保教質(zhì)量的基礎性工程,加快建設一支師德高尚,、熱愛兒童、業(yè)務精良,、結(jié)構合理,、資質(zhì)合格的幼兒教師隊伍.日前,大理州教育局根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》,結(jié)合全州學前教育工作實際,制定出臺了《大理州幼兒園教師學歷提升計劃》（以下簡稱《計劃》）.提出了到20底,全州幼兒園教師學歷合格率達90%以上,具有專科以上學歷的專任教師達80%以上,取得幼兒教師資格證專任教師達60%以上的目標,。

學歷培訓對象為:公辦,、民辦幼兒園（含小學附屬幼兒園、學前班）40歲以下（1974年12月31日后出生）具有高中學歷（含職高,、技校和中專）的在職幼兒園教職工,；中等職業(yè)學校學生；有志于從事學前教育的其他符合條件人員（含專升本）,。

《計劃》將依托云南開放大學大專學歷教育進行,云南開放大學為大理州制定了課程計劃和招生簡章,在學費上有減免,、在學分和課程設置上更貼近幼兒園實際；幼兒園教師也可以依據(jù)自身實際通過函授,、自考等其他途徑參加學歷提升,但平等享有鼓勵支持政策,。

在政策保障方面,《計劃》明確要求:各縣市教育局要高度重視,出臺保障政策,對參加學歷提升的.教師給予政策支持,為教師集中面試、考試,、實習等提供便利,營造鼓勵幼兒園教師進修學習的良好氛圍.要對取得高一級學歷的幼兒園教師,給予一次性獎補,；世界銀行貸款發(fā)展學前教育項目縣,要將幼兒園教師學歷提升獎補費用納入項目資金預算.對應參加學歷提升而不報考、不參加學習或不能按時取得相應學歷證書的,原則上應調(diào)離教學崗位,轉(zhuǎn)入教輔崗位.到年,全州公辦,、民辦幼兒園原則上不得聘請學歷不合格或無教師資格證的人員.幼兒園在學歷提升期間,繼續(xù)教育與學歷教育互認學分,可免參加職務培訓.已取得相關科目合格證的,可按規(guī)定辦理免考手續(xù),、認定相應學分。

為確保目標任務的實現(xiàn),州,、市教育局將把幼兒教師學歷提升工作列入年度工作考核的內(nèi)容,并對照教師學歷提升目標,認真摸底,做好規(guī)劃,將任務落實到教師個人采取定期督查.同時要求各縣市教育局負責組織,、宣傳、發(fā)動和報名,切實做好幼兒園教師學歷提升工作,充分認識學歷提升工作的重要性和緊迫性,認真調(diào)查摸底,向?qū)W歷未達標的教師集中宣傳相關政策要求,使其進一步認識學歷提升、專業(yè)成長的使命感和責任感.作為學歷提升支持單位,《計劃》同時對加強和細化云南開放大學各縣市培訓站點的服務工作,如收集學員報名資料,、代發(fā)入學通知書,、入學注冊報到及落實教學場地設施和學員學習的日常管理、教學授課安排等相關方面作出了要求,。

10月30日下午,大理州教育局和云南開放大學在大理市中等職業(yè)學校（大理開放學院）聯(lián)合召開了《計劃》項目推進及業(yè)務培訓會,標志著《計劃》進行全面實施階段,。（通訊員王燦鑫）

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇四

專業(yè)化素養(yǎng)重點是教育教學素養(yǎng)，是個人知識,、能力,、道德品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，結(jié)合自己在平時教學中出現(xiàn)的問題和實際情況,，制定今后一定時期內(nèi)的具體發(fā)展計劃：

1,、學習教育教學內(nèi)容。

由于進行語文數(shù)學雙科教學,，所以平時學習研究的時間少了,，教學不夠精準。因此,，平時在備課前,，細致研究《課程表標準》、《教學參考書》和教材的內(nèi)容以及每課教學的重點和難點,，更多的考慮到學生的實際情況,，有效教學。同事注意創(chuàng)新行的使用教材,，不能生硬的搬用教材,。課堂中使學生對內(nèi)容能產(chǎn)生新奇感。先讀書《教什么知識》再寫筆記,，加深印象,。

2,、閱讀課外讀物

平時博覽群書,，增強文化底蘊，厚積而薄發(fā),，面對讀書少,，知識面窄的問題，打算經(jīng)常上以前的網(wǎng)絡學習頁面上瀏覽復習，加強知識的充實,。閱讀《讀者》,、《十萬個為什么》《三國演義》等書籍,，擴充知識含量,。

3,、加強基本功訓練

加強板書的工整度和鋼筆字的練習，每天讓學生評價老師的板書,，督促自己嚴格要求自己快速提升；讀繞口令,，提高語言的表達能力,；及時寫案例反思體會,，提升寫作水平；練習簡筆畫,，背幾個簡單的簡筆畫,；背英語單詞，能夠檢查學生學習,；訓練學生朗讀來提高自己朗讀技巧,。

4、增強個人的人格魅力,。

個人的修養(yǎng)讓時間給磨得經(jīng)不起考驗了,。今后要注意個人的言行，說話要輕聲細語,，對學生和藹可親,，對待家孩長彬彬有禮,，大方得體,；做一個有內(nèi)秀的老師，做一個學生尊重的老師,。

對待工作報以認真,，負責的態(tài)度,，逐步提高個人的修養(yǎng)和專業(yè)化知識。

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇五

“課程改革就是教師發(fā)展,沒有教師發(fā)展就沒有課程改革”這課改前沿的名言警示著我們只有讓自己真正成為“主動學習,、終身學習”的實踐者和楷模,才能適應教改的需要,才能順應時代的發(fā)展.本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者,我在認真學習了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的`工作計劃后,結(jié)合本人實際,作了以下計劃.

一,、個性修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng),做有品味的教師.培養(yǎng)自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng),“敬業(yè),、樂業(yè)、精業(yè),、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀,真摯的博愛和對學生,、家長的責任感,培育祖國的花朵.

二,、個人風格

好學上進,團結(jié)協(xié)作,不計得失,愛生如子,教學技能全面而扎實,做個研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學方法活,教學效果好”,使學生受益,使家長滿意.

三、具體成長目標

1,、嚴謹治學,做一名業(yè)務和教學上都過硬的好教師.

(1)平時“樂于學習、善于學習,、主動學習”,掌握多層次的,、多元化的知識技能,具有綜合的科學文化素養(yǎng),從而能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

(2)“善于反思,勤于積累”.注重積累平時教學中的成敗得失,并不斷進行學科的科學研究,積極投身于科研探討和實踐,把“教-學-研”從理論到實際都落到實處.

2、做一名快樂的受孩子歡迎的班主任老師.

(1)更系統(tǒng)地掌握“教,、學”,關心愛護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時做好幼兒的安全工作和一日常規(guī)活動.

(2)向有經(jīng)驗的長者學習好的管理經(jīng)驗和育兒知識,進一步掌握幼兒生理和心理特征,樹立“為幼兒的一生負責”的理念,培養(yǎng)人品,塑造人才.

3,、總之,在接下來的一學期中,我力爭做到:

堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學實際,在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己;

學習教學理論,在理性認識中豐富自己;

投身教育實踐,在把握規(guī)律中追求卓越.

四、增進家園聯(lián)系

本學期我要加強與家長的溝通合作,，熱情地接待每一位家長,，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題,，積極與家長磋商幼兒教育問題,，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任,，拉近家園之間的距離,，增進家長和老師間的關系。

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇六

一,、指導思想：

積極推行素質(zhì)教育,，推進《新課程標準》，真正確立起職業(yè)教育與社會發(fā)展相結(jié)合的教育理念,，根據(jù)上級有關文件以及xx年學校工作計劃要點,，以學生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生真正成為學習的主人,、學有所成,、適應社會、服務社會,。

二,、努力方向：

(一)自身業(yè)務方面：

1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2,、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們變“苦學”為“樂學”,。

3、認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。

4,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體,。

(二)個人進修方面：

1,、堅持參加繼續(xù)教育學習。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中職教師既需要有扎實的學術根底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握專業(yè)技能,，具備熱愛學生、關心學生,、對學生認真負責的品質(zhì),。要想與時俱進,，與新課程共同成長，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2、提高自身素質(zhì),，不斷學習進取,。

教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應該是學科知識方面的專家,，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此,，要不斷的學習,，不斷的積累。

3,、主動認真練習“三字”,，練說普通話?！颁摴P字,、粉筆字、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生,。

(三)互相交流方面：

1,、做好讀書筆記。

知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng),，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進,。

2,、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對,。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會讓自己觀察研究自己的教學,，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

3,、寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴,，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗,。

4、做好集體備課,、聽課與評課,，積極與同事互相交流，準備一,、二節(jié)校級“公開課”,。

5、積極參加各項教科研活動,。

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇七

一,、個人基本情況：

我今年xx歲，黨員,，本科畢業(yè),，大學專業(yè)管理科學。在幾個月的實習工作中取得了一些與客戶打交道的經(jīng)驗,，在現(xiàn)實生活中由于家庭的關系,，與小孩子接觸比較多，對小朋友也有一定程度的了解,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、優(yōu)勢

1）性格溫和細致,，不急躁、有耐心,，能很好的照顧小朋友的生活起居,。

2）普通話標準流利，語文基礎好,，有助于小朋友語言基礎的打造,。

3）思想政治基礎好，在生活中能做到言傳身教,，有利于小朋友樹立正確的人生觀價值觀,。

4）大學擔任團總支學生干部,，有良好的組織溝通能力，有利于工作的開展,。

2,、不足

1）在幼兒教育方面屬于新人，對幼兒的管理教學經(jīng)驗有欠缺,。

2）在個人藝術特長方面,，我雖然在美術、音樂上有一定的修養(yǎng),，但是在全面發(fā)展的角度上還有不足,，比如樂器彈奏方面，需要進一步加強學習,、提高,。

三、

1）努力學習,，理論+實踐雙管齊下，盡快提高自己對低齡幼兒的管理和教學能力,。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握低齡幼兒的性格特征和發(fā)展特點。

3）提高自身的教育技能技巧,，如繪畫,、手工制作、彈奏樂器等,。

4）多向領導和同事學習和溝通,，把自身工作盡力做好，加強和家長適時,、有效的溝通,。

四、個人三年發(fā)展目標：做一名優(yōu)秀的幼兒教師

1）努力學習系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,。與主管老師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī),，做好整體維護工作,。

2）注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，初步形成自己的經(jīng)驗，并用以繼

續(xù)提高自己的技能,。樹立教師的職業(yè)價值觀,，樹立現(xiàn)代教育理念，形成自己的教學設計方法,。

3）形成創(chuàng)造性思維能力,、生動、流暢的口語表達能力,，成為孩子的家長們心目中的好教師,。

五、個人五年發(fā)展目標：做一名優(yōu)秀的班主任

1）有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力,，能獨立完成整個班集體的教學組織和活動安排,，跟配班老師配合默契，培養(yǎng)良好有序的班級體,，能兼顧各個不同類型小朋友的成長設計,，保留他們的個性并促使向更好的方向發(fā)展。

2）不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。積極參與幼兒園建設并發(fā)言獻策，讓幼兒園的管理與發(fā)展更得人心,。

3）在活動中多花心思,，把班集體建設得更加多彩。積極參與先進集體的評選與競爭,。把自我能力的提升看作是必不可少的一個過程,，使領導信任，家長放心,，成為優(yōu)秀幼兒教育的標志,。

好。這對我來說不僅僅是一個工作,，更是一個成長的過程,，我會用堅忍不拔的意志走到職業(yè)的高峰，實現(xiàn)我的理想,！

教師個人學歷提升計劃幼兒園篇八

一,、指導思想：

以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導，充分發(fā)揮校本培訓的作用,，致力于教師的專業(yè)發(fā)展,，在學校的組織領導下,，號召并激勵廣大教師提高學歷層次,，主動參加教師學歷進修，儲備自己的知識底蘊，更好地從事教育教學工作,。

二,、工作目標：

1、做好教師學歷進修的宣傳,、動員工作,，提高廣大教師的認識水平;

2、在20xx年里,，力爭使教師的學歷層次在20%,。

3、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修,。

三,、工作原則：

1、堅持督導與動員相結(jié)合的原則,。

在教師自愿進修的基礎上,，加強宣傳和動員力度，同時發(fā)揮學校的督導作用和服務作用,，盡力為教師學歷提高創(chuàng)造方便條件,。

2、堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則,。

學校制定激勵機制和處罰規(guī)定,，對于主動提高學歷層次的教師給予適當?shù)莫剟睿⑴c評優(yōu),、晉級,、選拔、結(jié)構工資制掛鉤;對于學歷不合格的教師給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰或結(jié)構工資制上的處罰,。

四,、培訓方式：

1、學校設專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學習,，考核事宜,。

2、參加上級的統(tǒng)一輔導,，分散后自學自練,。

3、進修同種學歷的教師可以自愿結(jié)成自學小組,。

4,、學校經(jīng)常檢查學員的學習筆記和作業(yè)本。

5,、學校設專人統(tǒng)一報考,，查成績，辦理考務，以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾,。

五,、培訓機制：

1、學歷提高工作五不準

1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作;

(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱;

(3)不具備?？埔陨蠈W歷的教師不準選拔后備干部;

(4)不具備?？埔陨蠈W歷的教師不準選拔骨干教師;

(5)不具備專科以上學歷的教師不準評為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”,。

2,、教師學歷進修優(yōu)惠政策

(1)三年內(nèi)不能取得專科學歷的教師不能擔任教學工作;

(2)本科學歷作為教師晉級,、加薪的優(yōu)越條件;

(3)正在進修的教師可以提出調(diào)換工種,。如：辭去班主任工作等;

(4)提干、選拔等必須首先考慮學歷水平;

(5)在評優(yōu),、創(chuàng)先,、調(diào)動等人事活動中，同等條件下,，學歷水平高者優(yōu)先;

(6)教師進修學歷,，如經(jīng)濟基礎薄弱，經(jīng)申請后,，學?？深A先支付兩個月工資。