人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇一

以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導,，充分發(fā)揮校本培訓的作用,，致力于教師的專業(yè)發(fā)展，在學校的組織領導下,，號召并激勵廣大教師提高學歷層次,，主動參加教師學歷進修，儲備自己的知識底蘊,，更好地從事教育教學工作,。

二、工作目標：

1,、做好教師學歷進修的宣傳,、動員工作，提高廣大教師的認識水平;

2,、在20xx年里,，力爭使教師的學歷層次在20%。

3,、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修,。

三、工作原則：

1、堅持督導與動員相結合的原則,。

在教師自愿進修的基礎上,，加強宣傳和動員力度，同時發(fā)揮學校的督導作用和服務作用,，盡力為教師學歷提高創(chuàng)造方便條件,。

2、堅持激勵與處罰相結合的原則,。

學校制定激勵機制和處罰規(guī)定,，對于主動提高學歷層次的教師給予適當的獎勵，并與評優(yōu),、晉級,、選拔、結構工資制掛鉤;對于學歷不合格的教師給予適當的經濟處罰或結構工資制上的處罰,。

四,、培訓方式：

1、學校設專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學習,，考核事宜,。

2、參加上級的統(tǒng)一輔導,，分散后自學自練,。

3、進修同種學歷的教師可以自愿結成自學小組,。

4,、學校經常檢查學員的學習筆記和作業(yè)本。

5,、學校設專人統(tǒng)一報考,，查成績，辦理考務,，以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾,。

五、培訓機制：

1,、學歷提高工作五不準

1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作;

(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱;

(3)不具備?？埔陨蠈W歷的教師不準選拔后備干部;

(4)不具備專科以上學歷的教師不準選拔骨干教師;

(5)不具備?？埔陨蠈W歷的教師不準評為“轉業(yè)發(fā)展型教師”,。

2、教師學歷進修優(yōu)惠政策

(1)三年內不能取得?？茖W歷的教師不能擔任教學工作;

(2)本科學歷作為教師晉級,、加薪的優(yōu)越條件;

(3)正在進修的教師可以提出調換工種,。如：辭去班主任工作等;

(4)提干、選拔等必須首先考慮學歷水平;

(5)在評優(yōu),、創(chuàng)先,、調動等人事活動中，同等條件下,，學歷水平高者優(yōu)先;

(6)教師進修學歷,，如經濟基礎薄弱，經申請后,，學?？深A先支付兩個月工資。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇二

隨著社會的發(fā)展,，我國新一輪基礎教育課程改革的進一步深化,，對廣大教師的專業(yè)化提出了更新、更高的要求,，教師只會傳授知識是遠遠不夠的,。在我的語文教學工作中,面臨著許多的問題和困惑，可以說,，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的,。為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型的專業(yè)化水平的教師,，那就要不斷地學習,，不斷地提高自己的學歷，讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一,、加強自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活,，對此，我深表贊同,。因為這份工作面對的不是生產線上的產品,，而是活潑可愛、有血有肉,、有思想,，有理想并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任,，但老師一定要有師德，在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二,、不斷提高個人素質

古人曾說:“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！焙喍胖?，教師的工作就是教書育人，所以,，我要在教育教學上,，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求,。

1,、多讀書，勤做筆記,，用先進的教育理論指導自己的工作

知識在于積累,，“厚積而薄發(fā)”是一位人民教師應有的素養(yǎng)。堅持每學期認真研讀兩本教學理論專著,，平時廣泛閱讀教育教學類雜志,，并認真做好摘記，同時注意多鉆研,，勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng),。

2,、虛心請教，取人之長,，補己之短,。

作為一名教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習。積極參加教研活動,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學工作中積極做到“四認真”:認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好班主任工作。特別是在教學設計方面認真鉆研,，對教材認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現的問題,，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計,。以此爭取不斷提高自己的教學水平,。

三、努力抓好德育教育,，做好本職工作

結合學生的年齡特點和實際情況,，我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉變一些學生的現存問題,。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。面對新學期和自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累，不斷進步,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇三

當今社會競爭非常激烈,。對教師也提出了更高的要求，有時在教學當中我深深感到自身知識的不足,，使我在教學中艱難前行,，為了適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，現結合自身實際情況，我制定了個人學歷提升計劃如下：

1,、在自己現在的?？茖W歷基礎上繼續(xù)開展學習參加自考本科。

2,、虛心向有經驗的老教師求教

3,、加強理論學習，提高認識,，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質,。

4,、積極參加上級組織的有關培訓，提高自身的素質,。

5,、努力學習現代計算機網絡技術。

6,、平時多看書,、看好書。

7,、增強工作責任心,，嚴格要求自己。

8,、認真進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,。

9,、認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊總結,。

作為一名人民教師,，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，努力提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的知識水平，才能培養(yǎng)出新世紀高品質的人才,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學,。

三,、教研措施

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗,，提高自己教育水平,。

4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程;

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。充分利用網絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6、在提高自身素質的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。做到學到老做到老,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇五

作為一名教師，要不斷地學習才能適應新的時代要求,，更好地進行教育教學工作,，學習不是盲目的、無目標的去學,，因此,，對自己的自修制定以下計劃，并為之不斷努力,。使自己得到切實的提高,，現制定自修計劃如下：

一、自修目標

做具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，樹立獻身教育事業(yè)的信心,，教書育人，為人師表,，嚴謹治學,，誨人不倦。不斷地更新教育觀念,，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識,，轉變教學方式,，在教學實踐中大膽創(chuàng)新，教學水平力求達到專業(yè)化,。具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,，而且要通過自學獲取一些相關學科知識,，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學工作,。邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師。

二,、學習內容

主要從以下五個方面進行學習提高：

1.職業(yè)道德的構建與修養(yǎng),。

2.教育觀念的轉變與更新。

3.提高教育教學質量的策略與方法,。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高,。

5.現代教育技術的掌握與應用。

三,、自修方法和措施

1.積極參加骨干教師培訓,，認真學習相關資料并做好學習筆記，寫好學習心得與總結,，不斷進行自學與提高,。

2.將培訓內容與學校的教學活動有機的結合起來，把學習到的一些新思想,、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,，做到“干中學與學中干”相結合。

3.積極參加學校的教改實驗課題,，在教學實踐中進行反思,，不斷積累經驗,，改進不足。

4.以學校和課堂為主陣地,，通過 “專題交流”的形式,，在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流,，通過集體評議這種形式互相借鑒,，互相促進、取長補短,、共同提高,。

5.主要采用集中培訓、教研培訓,、校本培訓這三種形式,。課余時間進行自培、自學,、自練,。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā)，按照“學-講-思-議”的模式進行,，使培訓具有針對性,、實用性和實踐性。結合繼教學習提高自己業(yè)務水平,，豐富自己知識,。

在今后的工作中，我要嚴格要求自己,，認真執(zhí)行此計劃,，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇六

在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。

(一)預期目標,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學方面的能。

2,、平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己,。

3,、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領作用,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,。

(二)現狀分析：在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強學習充實自己,，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。

(三)具體措施

1,、積極參加與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步。

2,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學習,，共同進步,。

3、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式,，使學生會學,、樂學。

4,、扎實備課,，保證每堂課取得實質性的效果。

5,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。

6、應用信息技術輔助課堂教學,。要靈活,、合理使用網上下載課件,，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使生產生強烈的學習欲望,，樂學、愛學,。

7,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇七

學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習,。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師,，要緊跟社會時代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂個人進修計劃,。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質為目標,，以更好地服務教學為中心,。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑,，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識,。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)努力,。在日常工作中,，本人善于學習，能珍惜各種學習機會,。

三,、進修目標

1、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質,。

4、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6、提高自己的語文教學教研能力,。

四,、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)及文學素養(yǎng),。

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學效果更好。

2,、借助先進的媒體學習,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地,。

3,、做一名學習型的教師，充分利用課余時間,，堅持每天1小時的學習時間。

4,、利用一切資源,，校內多向同事學習，并積極走出去,，向教育界名師尋經問寶,。

第二、善于思考,，把教學工作與思考結合起來,。

1、做一名善于反思,，勤于積累的教師,。

2、堅持認真撰寫課后反思,，并積極反饋于教學工作,。

3、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴,，在反思中感悟,，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等,。

4,、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色,。

第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,，積極展示自我,。

1、在日常工作中,，積極創(chuàng)造精彩語文課堂,，多打造精品，在此過程中,，努力學習提高,。

2、多聽同事們的課,，在具體實踐中學習提高技能,。

3、積極上公開課,，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平,。

第四,、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1,、學校每周五的教研組活動按時參加,，結合實際和校情學情進行教研。

2,、在教研組活動中,，積極提出問題，積極探討問題解決方案,。

3,、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習,，提升自我素質,。

4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力,。

五、學習安排

1,、《教育學》《心理學》,。

2、《論語》《老子》《莊子》,。

3,、《宋詞》《唐詩》。

4,、《史鐵生作品》

5,、新課標推薦世界名著。

6,、《古代文學》,。

7、撰寫讀書心得,。

8,、瀏覽相關報紙雜志。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,。

一、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。

二、教研目標

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三,、教研措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

3,、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,，學習身邊老師的寶貴經驗,，提高自己教育水平。

4,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程;

5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。充分利用網絡手段，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇九

一,、提升師德修養(yǎng)

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處,，多反思,，多思考，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,，為人師表，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，積極做好課題研究,，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵,。

二、教育教學

不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用,。認真履行自己的職責，加強和結對教師的交流與切磋,，上好校示范課和專題講座,，積極地為學校的建設出謀劃策。

今年研修的預期目標及現狀：

1,、經過數年一線工作的打磨與不斷探究,，本人已經有一定的教育教學，科研能力與經驗,，但是還需要進一步的充電,。在這期間，我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,，雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學習,，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來,，我雖然積極探索，積極參加各種培訓和學習,，但是自己也感到再不大充電,，有可能被時代所淘汰。因此,，非常有必要認真提升自己,，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.,。

2,、具有一定的科研能力，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳,。我有縣級立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷,，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志,，專業(yè)理論不多是有關系的,。

3、作為一名市級骨干教師,，其本身應該具備的骨干輻射能力還不強,。因此，還必須有計劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師,，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才,。

近期應該完成研修計劃的具體措施如下：

1、一學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感,。

2、積極參加市,、縣,、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動,，不斷提高自的教學水平,。

3、和組內的教師結成對子,，認真聽好課,，互相取長補短,。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓活動,。

5、參加英特爾未來教育培訓活動,，力爭取得好成績,。

三、形成獨特教法,，撰寫經驗文章

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。積極參與學校的課題研究,，爭取開展的縣級立項課題順利結題。

總之,，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力,，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網絡載體,，充分利用好師訓平臺,，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為創(chuàng)建威遠教育品牌盡心盡力。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,，既然成為市級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下,，同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長,、成功,、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇十

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,。

一,、指導思想

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

二,、教研目標

1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。

三,、教研措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2,、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經常聽課,，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平,。

4,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程;

5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。充分利用網絡手段，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練。做到學到老做到老,。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇十一

一,、指導思想：

我校校本研修工作以課程改革為重點，以促進教師專業(yè)化成長和學生的發(fā)展為根本,，以大面積提高教學質量為核心,，以學習型團隊建設為載體，以信息技術為手段,，以變革培訓機制為動力,，以促進教師發(fā)展為中心，努力實現三個轉變,，即教師教學方式的轉變,、教師教學行為的轉變、教師課堂教學的轉變,。全面提高教師的師德水平和專業(yè)能力,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、培訓方式：

主題主題研討式培訓,、教學實踐式培訓,、論壇交流式培訓、有效反思式培訓,、網絡教研式培訓,。

三、培訓模式：網狀教研培訓

縱向：

1,、專家引領,。

2、骨干教師,、學年學科組長帶動,。

3、走出去,、請進來,，提升教師理念，提高教師教學實踐能力,。

橫向：

1,、開展學年,、學科跟進課活動,。

2、教學實踐杯研討課活動,。

通過備課,、上課、聽課,、評課,、反思、論壇交流,、研究課,、觀摩課等活動，提高教師的教學能力,。

3,、構建教師學習型團隊，發(fā)揮學年,、學科組的團隊學習優(yōu)勢,，開展優(yōu)秀教師，青年教師結對子,，促進了優(yōu)秀教師,，青年教師共同成長。

四、培訓內容：

1,、課標與教材培訓

組織各學年認真落實網上教研活動,，組織教師以學科學年為單位，觀看教材光碟,，教師共同備課,。提升教師實踐智慧，提高課堂教學質量,。

2,、加強教師的基本功培訓

這學期繼續(xù)進行教師的粉筆字的訓練。按照“寫字結構十二法”,，即主筆突出,、疏密勻稱、首筆定位,、借筆定位,、筆畫串門、筆畫對稱,、向上看齊,、字無雙捺、說頭論腳,、上蓋下出,、上緊下松、內緊外松,。教師們依據結構書寫,，粉筆字板板有評比，板板有學分記錄,。教師們周周展示著自己一手漂亮的好字,。

3、加強教學課題研究的培訓力度,。

深入開展《關注差異,，分層教學》課題研究，使教師提升理念,、進一步提高執(zhí)教能力,，感悟小班化教學的優(yōu)越性，充分準備接受上級驗收,。

本學期我們學校與兄弟學校將繼續(xù)進行聯(lián)誼教研,，各學科教師將與名優(yōu)教師結對子，進行一對一的互動培訓活動,。

4,、加強教師的教學反思力度,。使教師的教學在反思中成長，教育理念不斷提升,。教師通過對日常教學的回憶與再現,、感知、體驗自己在日常教學中的價值與趣味,，提高了教師們的教育教學能力和水平,。

5、開展《書香伴我成長》的讀書交流活動,，搭建交流平臺,，營造濃厚的讀書氛圍。

6,、開展崗位練兵,，教師積極參與。

7,、繼續(xù)實施量化考核制度,，逐步滲透考核的人文性、人本性,。使教師通過考核評價,，產生了積極主動提高的愿望。

校本研修是促進教師發(fā)展,、增長教師教育智慧的有效平臺,。我們將以團隊驅動教師整體素質的提高，發(fā)展教師,、發(fā)展學生,、發(fā)展學校,。

五,、校本研修原則

（一）分層推進原則

主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型,、優(yōu)先發(fā)展型三個層次進行培訓,。即：一般教師、學科帶頭人,、骨干教師,。因師施教，分層培訓,，分類提高,。

（二）師德為先的原則

主題按照《公民道德建設綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程,。切實加強師德教育研究,，更新教育內容，改進教育方法，突出教育實效,，重點強調構建新型師生關系,，實現教師角色的轉換，使教師自覺為學生服務,，為教育改革服務,，為社會服務，積極投身新課程改革,，立足本職崗位,，敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè),、創(chuàng)業(yè)。通過潛心鉆研,，在新課程改革中建功立業(yè),，真正使培訓夯實教師的思想基礎，把握培訓工作的方向性,。

（三）學研結合的原則

研修要植根于教學活動中,，緊貼教師的教學實際，針對課程改革中出現的熱點,、難點,、重點問題，確定研究的專題,。找準教師適應新課程的成長點,，從學科前沿的角度，強化學科與學科之間的綜合研究,，信息技術與學科的整合研究,，綜合實踐活動的研究，校本課程開發(fā)研究,。在前瞻性的教學理念,、綜合性的教學目標、整體性的教學內容,、自主性學習方式,、創(chuàng)新性研究學習、開放性的問題設計,、多元性的思維訓練,、情感性的經歷體驗、應用性的實踐活動及發(fā)展性的教學評價等專題的研究方面取得突破性進展,。實施以“新三課”（全體教師上研討課,、青年教師上探究課,、骨干教師上示范課）為載體的專題研究和以研促學、以學促改,、以改促創(chuàng),、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的實效性,。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體,，調動教師的積極性，開發(fā)教師的智慧與潛能,，鼓勵教師積極參與,，自主學習、自主探究,、自我創(chuàng)新,，提倡與教師的對話，倡導參與式,、交互式,、探究式、論壇式,、交流式,，以及研究性學習等多種互動研修形式，最大限度落實教師的主體地位,，為廣大教師創(chuàng)設發(fā)展的空間,，強調研修工作的創(chuàng)新性。

（五）遠程教育原則

主題要充分利用我校網絡優(yōu)勢,，及時吸納,、傳輸具有時代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網絡,。通過“用中學”,、“學中用”的方式促進教師收集信息、處理信息,、運用信息能力的迅速提高,。保持研修的先進性。

附：主要工作安排

2—4月份：

1,、教師第一、二輪選課

2,、觀摩學習縣名優(yōu)教師線上教學活動

3,、20__年入職新教師第四、五次線上培訓

4,、線上教學案例收集

5,、制定校本培訓計劃

6,、教育教學論文評選

7、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1,、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2,、20__年入職新教師開課周

3、縣各類教育科研課題結題培訓

4,、推動讀書十大人物評選

5,、“小文學家”評選

6、縣新常規(guī)新設計評比

7,、各教研組各類研訓活動開始

8,、縣“愛閱讀”指導團進校園教學展示

6月份：

1、縣各學科優(yōu)秀教研組評選

2,、各教研組線上教學線下銜接研討

3,、20__年入職新教師考核

4、研訓活動小結

5,、期末質量檢測與分析

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇十二

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，內容如下：

廣泛閱讀各類書目,，例如書籍《讓每個孩子都學會學習》,，《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》(竇桂梅)，《做最好的班主任》等,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。積極參加聆聽名師公開課和專家講座，及時更新教育理念,，努力完成學校一學期的兩次公開課,，認真做好聽評課，反思自己的教學點,，把優(yōu)秀的做法用到自己的教學當中,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，及時記錄在校本教研筆記當匯總,，過研修——反思——總結——再研修,，不斷提升教研水平，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。認真的完成校級小課題，研究過程,，抓好總結和反思,，讓課題研究真正起到引領和提高自己能力的作用。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

幼兒園教師個人學歷提升計劃篇十三

個人自身修養(yǎng),，對我來說是一個新的挑戰(zhàn),，也對我今后的工作提出了更好的要求。作為一名教師,，對自己的自修做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到提高,，現自修計劃如下：

一,、自修規(guī)劃

1.做一名教師：一名教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻身教育事業(yè)的信心,，教書育人,，為人師表,，嚴謹治學，誨人不倦,。

2.做一名業(yè)務過硬的教師：通過自修培訓不斷地更新教育觀念,，具備全新的現代教育理念，掌握一些學科的前沿知識,，轉變教學方式,，在教學實踐中不斷創(chuàng)新，教學水平力求達到專業(yè)化,。

3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功,。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識，而且要通過自學獲取一些相關學科知識,，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系,，以更好地指導教學工作。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力,，邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師。

5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來,，掌握現代信息技術和一些相關知識,。做一名將教學理念與教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用,。

二,、學習內容

1.職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)。

2.教育觀念的轉變與更新,。

3.提高教育教學質量的策略與方法,。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

三,、培訓方法

主要采用自修培養(yǎng),、教研培訓兩種形式。課余時間進行自培,、自學,、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā),，按照“學-講-思-議”的模式進行,，使自修及培訓具有針對性、實用性和實踐性,。

1.積極參加骨干教師培訓,，認真學習相關資料并做好學習筆記，寫好學習心得與總結，不斷進行自學與提高,。

2.將培訓內容與學校的教學活動有機的結合起來,，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,，取得有效的成就,。

3.積極參加學校的教改實驗課題,，在教學實踐中進行反思,，不斷積累經驗，改進不足,。

4.以學校和課堂為主陣地,，通過 “專題交流”的形式，在自修,、反思的基礎上與校領導和老師進行交流,，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進,、取長補短,、共同提高。

在今后的工作中,，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己,，認真執(zhí)行此計劃，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,，使自己的教育教學水平得到迅速提高,，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

教師個人自修總結

作為教師,，既應有高水平的思想政治素質,、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質，也應該不斷地學習和接受培訓,。這學年我要立足崗位,，業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，通過自修學習來滿足教育教學的需要,，全面提高自身素質和教學質量,。

一、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者,，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生,，不對學生偏見,，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行,。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習,、生活,，從我做起，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為,，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,，自己也時時刻刻關心國家大事,，了解時事，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作,。

二、教學能力方面

在教學中,，立足于學生,，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者,、推動者,、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3,、在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂教學風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力,。

5,、繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng) 在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。

一個學期的學習很快就結束了,，我會在以后的教學工作中不斷學習,，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識,。 “路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，咬定學習不放松,，任爾東西南北風,。