為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園中班圣誕節(jié)主題活動方案及流程篇一

二、英語活動：圣誕快樂,。結(jié)合圣誕節(jié)進行游戲活動《merrychristmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子,，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物,、音樂等,，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merrychristmas的練習(xí);句子iwant…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happynewyear》,，活動很自然也很有意義,。1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,，與幼兒相互問候：merrychristmas!

2,、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmastree等飾物的發(fā)音。

3,、游戲：whatisit?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4,、帶幼兒到室外與老師,、阿姨、其他的工作人員相互祝福,。merrychristmas!

三,、親子活動：給老師的圣誕卡1,、提出主題，引導(dǎo)幼兒進行討論：師：圣誕節(jié)到了,，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙,，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)師重點引導(dǎo)爸爸,、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計,。

(2)請幼兒大膽與爸爸,、媽媽討論。

2,、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3,、提出制作時的要求，

(1)先設(shè)計好在進行制作,，大膽使用各種材料,。

(3)使用工具、材料時用注意安全,。4,、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助,。

(2)重點幫助爸爸,、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作,。5,、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話,。

四,、圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌,，

緊接著,，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物,，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”,。五、備選游戲：

1,、搶椅子

2,、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等,。幼兒做動作,、家長來猜。

幼兒園中班圣誕節(jié)主題活動方案及流程篇二

一,、活動意圖：

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動,。

二、閱讀基礎(chǔ)：

我班作為實驗班,，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課,，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ),，掌握了一定的閱讀技巧,。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意,。

三,、環(huán)境設(shè)計：

幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子,、圍巾,、襪子、手套,、小汽車,、糖果、水彩筆等,，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹,，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

四,、閱讀素材：迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《圣誕節(jié)》

五,、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力,。

2,、學(xué)習(xí)正確運用常見的量詞。

3,、鼓勵幼兒積極參加活動,，大膽發(fā)言。

六、活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識,。

2、圣誕老人一個,，小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片),，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本,。

七,、活動過程：

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,，猜猜看他是誰?

幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙,、奧特曼,、圣誕老人~~~

師(出示圣誕老人)：誰來了?

幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢?

幼：送禮物,。

(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來,。)

2、幼兒自己閱讀小書,。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里,，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,，輕輕地翻,，一頁一頁地翻。

(幼兒分組閱讀小書,，教師觀察幼兒的閱讀情況,，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車,、小汽車,、五角星等。閱讀習(xí)慣較好,，能逐頁輕輕翻閱,。)

3、師生一起閱讀圖書,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞,。

師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))

師：輕輕的打開書,，翻到第一頁，圖上有什么?

幼：布娃娃,。

師：一個布娃娃,。(幼兒跟讀。)

師：圖上有什么?

幼：小火車,。

師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢?

幼：一個小火車。

師：火車很長很長,，我們應(yīng)該說“一列小火車”,。

師：一列小火車。(幼兒跟讀,。)

師：誰開著小火車來了?

幼：圣誕老人,。

師：對，圣誕老人開著小火車來了,。

師：圣誕節(jié)到了,，你想對大家說句什么話?

幼：圣誕快樂,。

(在看圖書中,，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當(dāng),，喜歡用“個”來描述不同的東西。)

4,、看一看,，說一說。

師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,，我們來看看,，樹上有什么禮物?

(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來,。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”,。)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說?

幼：一條圍巾,。

(一幼兒拿了一把牙刷)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷,。

(幼兒對“個”這個量詞使用得較多,，大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞,，卻又容易遷涉到下一個禮物中,。如：一條圍巾——一條牙刷)

5、游戲：送禮物

師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物,。(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導(dǎo),，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,。)

八,、活動延伸

1、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2,、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。

幼兒園中班圣誕節(jié)主題活動方案及流程篇三

一、活動意圖：

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視,、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣,，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動。

二,、閱讀基礎(chǔ)：

我班作為實驗班,，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣,，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ),，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案,，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意,。

三、環(huán)境設(shè)計：

幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物,，如帽子,、圍巾、襪子,、手套,、小汽車,、糖果、水彩筆等,，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹,，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

四,、閱讀素材：《圣誕節(jié)》

五,、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力,。

2,、學(xué)習(xí)正確運用常見的量詞。

3,、鼓勵幼兒積極參加活動,，大膽發(fā)言。

六,、活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

2,、圣誕老人一個,，小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片)，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),，《圣誕節(jié)》小書人手一本,。

七,、活動過程：

1,、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,，猜猜看他是誰?

幼(七嘴八舌的)：小兔子,、小青蛙、奧特曼,、圣誕老人~~~

師(出示圣誕老人)：誰來了?

幼(興奮的大聲喊)圣誕老人,。

師：圣誕老人來干什么呢?

幼：送禮物。

(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,，幼兒高興的跳起來,，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來,。)

2,、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里,，請小朋友認(rèn)真看一看,，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書,，輕輕地翻，一頁一頁地翻,。

(幼兒分組閱讀小書,，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱,，如：小火車,、小汽車、五角星等,。閱讀習(xí)慣較好,，能逐頁輕輕翻閱。)

3,、師生一起閱讀圖書,，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。

師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))

師：輕輕的打開書,，翻到第一頁,，圖上有什么?

幼：布娃娃。

師：一個布娃娃,。(幼兒跟讀,。)

(圖三)

師：圖上有什么?

幼：小火車。

師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢?

幼：一個小火車,。

師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”,。

師：一列小火車,。(幼兒跟讀。)

師：誰開著小火車來了?

幼：圣誕老人,。

師：對,，圣誕老人開著小火車來了。

(圖七)

師：圣誕節(jié)到了,，你想對大家說句什么話?

幼：圣誕快樂,。

(在看圖書中，幼兒興趣很高,，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個”來描述不同的東西,。)

4,、看一看，說一說,。

師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹,，我們來看看,，樹上有什么禮物?

(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來,。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”。)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：圍巾,。

師：圍巾可以怎么說?

幼：一條圍巾,。

(一幼兒拿了一把牙刷)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷,。

(幼兒對“個”這個量詞使用得較多,，大部分的禮物都用“個”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞,，卻又容易遷涉到下一個禮物中,。如：一條圍巾——一條牙刷)

5、游戲：送禮物

師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里,，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。(幼兒分為六組參加游戲,，教師逐桌進行指導(dǎo),，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣,，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容,，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,。)

八、活動延伸

1,、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。

2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。

幼兒園中班圣誕節(jié)主題活動方案及流程篇四

活動目標(biāo)

一,、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)

二、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感受中西節(jié)日的不同。

三,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

四、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

活動準(zhǔn)備

1,、收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品,、卡片,、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、音樂鈴兒響叮當(dāng),、多媒體課件。

3,、剪刀,、膠水、操作作業(yè)紙

活動過程

一,、啟發(fā)談話

㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來,，請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

㈡播放媒體課件,，了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,。

㈢欣賞歌曲《圣誕快樂》教師進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察

二,、教師巡回指導(dǎo)。

老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲,，在愉快的情緒中結(jié)束。三,、展評幼兒作品

活動效果

在本節(jié)活動中,，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受了圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。畫出了心中的圣誕樹,，折圣誕帽等活動,，體驗到了節(jié)日的喜悅,。

幼兒園中班圣誕節(jié)主題活動方案及流程篇五

一、圣誕面具

玩法：每個小朋友準(zhǔn)備一個動物的圣誕面具,，老師喊口號后所有的小朋友都需要將面具戴上,，然后當(dāng)老師叫到哪種動物的名字時，對應(yīng)面具的小朋友需要立即站起來向老師說出是哪一個動物我,，超過5秒沒有做出反應(yīng)的小朋友就需要表演一個節(jié)目,。

二、傳卡片

玩法：將全班的小朋友圍成一個圓圈,，然后準(zhǔn)備一些圣誕節(jié)卡片,，老師將卡片傳遞給第一位小朋友，然后開始播放圣誕歌曲,，當(dāng)歌曲停止時手拿卡片的孩子需要大聲說出卡片的內(nèi)容,。

三、踩氣球

玩法：準(zhǔn)備一些吹好的氣球,，劃定一個大圓圈將氣球全部放入,，然后將全班小朋友分成幾個小組，限定時間1分鐘,，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪個小組踩碎的氣球最多則為獲勝者,。

四、尋找圣誕節(jié)小鈴鐺

游戲玩法：這個游戲很適合大中小班的小朋友,，玩法也是很簡單的,。在活動開始的時候，老師組織小朋友站成一個圈,，選出一個小朋友并讓其他的小朋友都蒙上眼睛,，這個時候老師給選出來的小朋友一個小鈴鐺，然后讓這個小朋友將自己的鈴鐺藏起來然后開始搖鈴,，這個時候其他蒙起眼睛的小朋友放開雙手,，開始判斷剛剛聲音的來源，猜猜鈴鐺藏在了哪里,，這個游戲可以輪流玩,，每個小朋友都有藏鈴鐺和搖鈴鐺的機會。

五,、猜猜里面有什么

游戲玩法：教師事先準(zhǔn)備一個圣誕節(jié)彩色禮物盒子,，然后里面裝一些小朋友們都熟悉和認(rèn)識的東西，然后請小朋友們依次搖晃這個盒子,，并嘗試猜測出盒子里面藏的東西是什么，然后將盒子打開給孩子們看,，這個游戲不僅適合小組互動,，也很適合全體一起活動,。