時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇一

一,、研究信息,，看準方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用,，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學試題,。

縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，因此開學初我們共同研究了xx高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

2. 關(guān)注新教材和新課程標準的變化。

與以往教材,、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了變化，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技,、化學史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3. 熟悉考試說明,。

考試說明是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向,。

二,、抓綱務本，擺正關(guān)系

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復習資料的關(guān)系,。

教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置，以復習資料代替教材,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學、化學實驗和化學計算,。

如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結(jié)、歸納,，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關(guān)系,。

練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。

三、多思善想,，提高能力

化學總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法,，在教師的教學中,、學生的學習過程中都必須開動腦筋,，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,，有平時的正常面上的教學,，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應用性,。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。

如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等,。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學實驗原理(反應原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗能力,。

2. 學會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗能力和計算能力,，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復習過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。

要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練,，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇二

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導，以人為本,，以服務為宗旨,，促進教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高高中化學教學質(zhì)量,，作出應有貢獻,。

二、工作思路

1.聚焦課堂,，服務教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐,、教學研訓,、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以教研為平臺，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學活動,提高教研實效,。

4.立足校本,，研訓一體,。深入學校教研組,，指導科組建設(shè)和校本教研，督促課改實驗,，逐步形成教,、學、研一體化的務實高效的學校教研機制,。

5.創(chuàng)設(shè)平臺，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機會,。

三、工作重點

聚焦課堂,，提高教學效率

1,、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性,。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中化學課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學學科的名師,，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇三

一,、指導思想

按照市教育局的安排,，我們高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學校教學工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷增強高考復習的科學性和實效性,，加強集體備課，加強對青年教師的指導和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗,。

二、教學要求

1,、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設(shè)良好的班風、學風,。加強化學學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學生主體地位,，自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學育人過程。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學生學習狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中,，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中,，要堅持精選習題,，妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學生實際狀況,，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導和訓練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4、加強化學教學與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,，注重分析訂正,。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”,、準確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務必認真分析訂正,。

6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞,，查應用能力缺陷,，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,，考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應試技巧;講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。

7,、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

8,、重視作業(yè),。要求學生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細批改,，改后學生認真更正,。

9、集思廣益,，搞好協(xié)作,，精選習題，精講精練,，不折不扣的完成教學任務,，讓學生滿意、讓家長放心,、讓領(lǐng)導寬心,。

三、工作措施

1,、由于暑假后開學比較晚,，對高三復習的影響比較大，時間緊任務重,，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量，為此,，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復習,，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復習突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復習和綜合訓練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習題,，并要達到一定的預期效果,。

對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇??？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展,。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預,，幫助他們克服困難,，迎難而上。

3,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器,，以提高學生的實驗能力,。

4、積極開展教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準和考試大綱,，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間,，認真學習,、深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案、學案都在討論中確定,，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機會,，在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高教學水平,。加強青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學的骨干力量,。

5、繼續(xù)開展和加強學案教學

學案運用要系列化,。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,，構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習,，全面提高學習能力,。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”,、走過場,。

四、教學進度

復習采取三輪四段復習法,。年前進行2——3次理科綜合測試,。

1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行

夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān),，以高考的基本題型(基本概念、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習,，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

2,、第二輪復習

以綜合能力為主,、板塊式推進，專題復習,、考點精練,。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3,、第三輪復習

綜合訓練和模擬練習,，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段,。自我小結(jié),、查漏補缺，教師點撥精講,，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題，采取練,、評的教學方式,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇四

一、指導思想和工作目標

立足高考,，認真研究河南近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求,，準確把握高考命題趨勢，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，切實提高學生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力。研究學生學習的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座,，提高學生的適應、理解,、應用能力,。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn)，及時耐心幫助學生解決存在的問題,，培養(yǎng)學生的應變能力和準確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣，全面提高學生的學習成績,，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

二、學生存在的主要問題

1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題,，不善于做課后反思;不重視聽講,，記筆記，錯題訂正,，課后復習,，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信心,，懷疑自己的能力,。

2.知識結(jié)構(gòu)：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識,，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差,。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生,，盲目做較太多的習題，把復習方向延伸太多,、太雜,，而忽視了基礎(chǔ)方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想,，一些基礎(chǔ)差的學生,，過早放棄學習。

三,、復習策略

(一)研究信息,，把握方向

1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復習的思路,，制定相應的復習計劃尤為重要。

2.關(guān)注教材中探究問題和習題,。研究性學習內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

(二)夯實基礎(chǔ),，提高能力

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營。系統(tǒng)復習,，注意以教材和復習資料為依托,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位,。

2.引導反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，考試說明明確考查三大學習能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學期化學備課組教學進度,。

四、具體做法

1. 組織本備課組的老師認真學習河南省《考試說明》。把握教學內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學策略,、教學方式、教學方法,，采取最優(yōu)化的教學資源,，爭取教學效果的最優(yōu)化。

2. 組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷,，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復習方向,。

3. 制定計劃,，統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容,、統(tǒng)一復習資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學工作,，有條不紊。

4. 嚴格實行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師,，進行專題復習整體分析,，再集體討論重點、難點的突破,，資料的選擇,、知識的落實等。

5. 分工編寫復習資料,。每2人為一組,，每周根據(jù)教學實際情況，編寫2份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性，不出偏題和怪題,。

6. 對學習較吃力的學生,，利用課余時間對它們進行個別輔導。減少差生面,，提高整體學生的學習成績,。

7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習、小測,，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名，以示負責,。

8. 本學期計劃4次月考,，1次期中考，1次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。

9. 繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤,。

10. 本學期將扎實基礎(chǔ),，減少失誤為工作重點。

11. 在按章節(jié)復習的過程中,，穿插小專題復習,，幫助學生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架,。

12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇五

本學期，我擔任高一(25),、(26),、(27)、(28)四個班的化學教育教學工作,。為更好的開展工作,，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》,，認真學習《普通高中化學課程標準》,，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容'難,、繁,、偏、舊'和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

二,、教學要求

1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生

能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育,，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量,。提倡以科研帶教學,，以教學促科研，使教學工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案,，改革課堂教學方法,，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式,。在備課活動中,，要把課堂教學改革，德育教育放在首位,。

在教學目標,、方法、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改,、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計,。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文,、理科學生的實際情況,。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導,，加強分類指導,，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣,。在教學中,，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學,，加強平時的復習鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學,，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇六

為了積極響應學校及年級組的號召,，深入開展生命教育活動,，將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時,，提高自己的教學水平和專業(yè)素質(zhì)

新學期伊始,，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18,、20班的化學教育教學工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,，本學期我打算從高考研究,、課堂實效、習慣培養(yǎng),、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì),。

一、深入研究高考

為了更加準確的把握高考考點,，更好的落實每節(jié)課的重難點知識,，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗的教師如胡,、翟,、王等及時請教，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時反思,、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理,，形成一套自己的方法。

二,、緊抓課堂實效 深入研究教材。

梳理每節(jié)課的知識,，明確每節(jié)課的重難點,，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學生的是最準確的,。其次,，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要，理解,、領(lǐng)悟,、融匯變通，使之成為自己的認識和理解,。

2,、明確課堂教學目標，科學引導學生學習,。在充分了解學情的基礎(chǔ)上,，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講,，學生通過討論,、探究能會的盡量不講，學生自己獨學會的絕對不講,。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,，要充分體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨學,、群學的能力和知識探究的能力。

3,、教學方法的選擇,，應注重實效，不能崇尚標新立異,，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間,。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,，而情境本身又不能給學生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用。又如,，有的教師不明確小組合作學習在什么情況下使用,，對于簡單的問題，也要求學生合作討論,。學生之間在缺乏合作訓練,、問題意識和交流欲望的背景下，應付式,、被動式地進行“討論”,，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4,、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理、科學,，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施,，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評,。

三、培養(yǎng)良好習慣

良好的習慣,，成功的基石,。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點,。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立，不預則廢,。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確,，動力不足,。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據(jù)不同層次的學生設(shè)置不同的學習目標,。同時,，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現(xiàn),。

3,、要引導學生學會合理利用時間。現(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè),，應該指導學生合理的分配時間，同時,，要提高學習效率,，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞,，三提前做幾道題等,。

四、提優(yōu)補差

我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比,，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,，但還是存在不少問題：如學生基礎(chǔ)薄弱，學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時間15-20分鐘,，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學,、群學解決疑難問題,，教師進行相應的指導。

2,、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

3,、給差生每天布置相應的學習任務,，教師指導完成。

以上就是我對本學期的基本規(guī)劃,，不到之處請批評指正,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇七

一、指導思想：

以新課程標準為指引,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略,。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主,，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,，進一步改進課堂教學方法,，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出，有較強的上進心,。大部分同學都能積極地學習,。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務,。

2,、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四,、五章的內(nèi)容,，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解,，須要時光同時也須要學生多練。

三,、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導學案,，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化,。根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng),。

四、具體措施

1,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求,，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題,。分層,、合理布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,，及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),，為學生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、積極參加教研活動,，提高專業(yè)業(yè)務能力

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程教學理念,。與同組老師進行交流探討，相互解決有關(guān)問題,。積極參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇八

一、思想與認識

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神,、做好選修課的選擇,，上學期我們已選定《有機化學基礎(chǔ)》，并且上了前兩章內(nèi)容,，后三章計劃在下學期的兩個多月內(nèi)完成,，上完后我們將繼續(xù)上化學選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮：①“新課改”強調(diào)教學為了學生的終身發(fā)展奠基,，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務,，教材面向所有的學生，又注重個性差異,，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內(nèi)容,，只有選修內(nèi)容上完了，學生才知道哪些是難的,，哪些是自己感興趣的適合自己學習的內(nèi)容,，選修課上少了，不利于學生自主選擇,，也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法,，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽,，競賽并沒有因為新課改而降低難度,，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求，但是上全選修課,，利于參加競賽學生的自主深入鉆研,。

2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,，既然確定了選修課,，就不能有思想上的輕視,，而要認真鉆研教材大綱，積極關(guān)注考綱,，把握教學的深廣度,，全面落實教學任務。

3.積極發(fā)揚：“團結(jié),、務實,、創(chuàng)新、求真”的高二化學組精神,、力爭完成教學計劃,，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率,。同時關(guān)注學生的個性差異與成長需要,，使每個學生的學習不同程度地進步，素質(zhì)不同程度地提高,。

二、方法與措施

1.抓好“兩個落實”,，一是落實作息制度,，嚴格落實學校有關(guān)作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規(guī),，配合學校督促落實常規(guī)教學,。

2.以考促學、以考促教,，利用月考的機會,，認真分析總結(jié)，找出學生存在的問題,，教學中的不足,，以便及時對教學進行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學”活動,，通過該活動,，開展組內(nèi)相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法,，達到共同提高教學質(zhì)量和教學效率的目的,。

4.積極開展集體備課、提高備課效果,，教學中會遇到這樣或那樣的問題,，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式,，應當引起我們重視,。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人,，注重實效,，做到備課后，人人有收獲,。

三,、進度與安排

第一周醇酚(選修5)

第二周醛羧酸酯

第三周有機合成

第四周第三章歸納、整理,、測試

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇九

本學期,，我擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱,，特制定以下計劃,。希望做到有組織、有計劃,、有步驟地引導學習進行學習,。

一、彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求,。若要求過高,、過難，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單,、無味,，不投入精力學習，成績平平,，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同,，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。

二,、加強方法指導

對原有知識基礎(chǔ)較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法,。

三,、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

四、積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,。

五、實驗教學有待加強

實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量做好每個演示實驗,。本人教學中，課前準備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務能力,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十

一、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,，切實加強教學研究和教改實驗工作,，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),。

二、基本情況

1,、學生情況分析

本學期任教高一年級3,、4兩個班，共有學生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差,、底子薄,，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科,，任務相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師,，信其道。

2,、教學情況分析

對于高一新班,，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么,，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習,，課后復習,，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等,。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學特別有興趣且學有余力的學生,，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握,，更應重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的形成。

三,、本期教學目標

1,、思想教育目標

面向全體學生，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學生的思想道德、文化科學,、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想,，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻,。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習,，培養(yǎng)學生良好的觀察能力,、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3,、知識傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習,，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次，通過氧化還原反應,、離子反應知識的學習,，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制,、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

四、教材分析

1,、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應,、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量)，要注重化學用語的應用,，化學計算技能的形成和提高,。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備,，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2,、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用,。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3,、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大,，教師的教學節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學計劃授課,，科學安排教學內(nèi)容,，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心,。教師要突出合作者,、幫助者、引導者的角色,，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2、認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,，多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3、加強實驗研究,，重視實驗教學,，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力,。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4,、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑,，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題,。

5,、加強平時的復習鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復習,、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學課外活動,，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習,，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7,、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記,，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十一

一,、認真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計了學案,，準備學案是一件非常細致的工作,，但它在一定程度上能夠提高學生的學習效率，有利于教師的教和學生的學,，為此我們付出了艱苦的努力,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的教具,，如一些課件、模型等,。課后能及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

二,、增強教學技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

六,、認真做好分組實驗和演示實驗。

依據(jù)教材內(nèi)容,，對于實驗部分基本都能認真完成,，本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗，雖然有很多問題存在,，但學生很感興趣整體,，效果還是不錯的。

七,、存在的不足是：

學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差,、甚至放棄了理化學習,，缺少行之有效的教學辦法。這些都有待以后改進,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十二

本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社,、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行,，現(xiàn)制定教學計劃如下：

一,、教學思路：

本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》,、《化學反應與能量》,、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié),。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習,，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次,。另外,，化學反應的能量變化，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應速率的簡單介紹,，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡單的有機物如甲烷，乙烯,，苯,，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎(chǔ),。所以本冊書的重要性是顯而易見的,，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象,，實驗較少,，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度,。這就要求教師一定要重視教法,，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握,。

二,、學生分析

幾年我所教的班級是陽東二中高一的高一(4)、(5),、(6)三個理科班,，其中高一(4)是理科實驗班。所教班級成績雖有所差異,，但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個班是一樣的,。只是在高一(4)上課的時候會講得快一些，給學生思考討論的時間會多一些,，另外高一(4)班隔周補課的時

候會比(5)班和(6)班多一個課時,。這個課時我專門用來評講精題和知識點的補漏或強化!因為實驗班的學生學習態(tài)度較好，所以對于化學成績差的學生,，我這個學期采取了扶差的措施,，針對這些差的學生所不懂的知識點，我自己給他們復習下以前的基礎(chǔ)知識或強化訓練,，幫助學生提高,。對于(5)班和(6)班的學生，我要找出成績處于邊緣的學生,，一周給他們一個專題的基礎(chǔ)復習知識點,，努力把學生的成績提升一下!

三、備課

因為我是新教師,，教學經(jīng)驗并不多,，備課就顯得非常重要，我要花多點時間去備課,，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化,，多設(shè)問,，引導學生學會思考，學會做題,。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題,。這方面我上學期做得是不夠的，爭取在這個學期可以有所改進,，有所突破,。

四、聽課

聽課對于新老師來說異常重要,，我們備課組對新教師的聽課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽課本兩次,，一次在期中,，一次在期末。我對教學的態(tài)度是認真嚴謹?shù)?，從來不認為聽課本的書寫是完成任務,，如果時間足夠我是會堅持只要沒有課程沖突都去聽一些有經(jīng)驗老師的講課。聽課一定要重視質(zhì)量,，學其之長,，補己之短。多發(fā)些多比較,，促成長!盡量超額完成一學期25節(jié)聽課記錄!

五,、作業(yè)

因為執(zhí)教的都是理科班，化學作為理科,，應該要重點學習的,。所以，我這個學期布置的作業(yè)會多一些,，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè),。作業(yè)提交的情況并不是布置一次交一次，而是一周交一次,，提交時間為每周星期五下午放學前提交!每周星期二是化學的限時訓練時間,，一定要好好利用限時訓練的作用,，做到每次要給學生批改,，讓學生也提高對化學限時訓練的重視!本學期的作業(yè)全批全改我也將會超額的完成。

六,、上課和聽課

研究新授課,、習題課,、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法， 每種課都要精心設(shè)計問題,。新授課要引領(lǐng)學生理解,、掌握原理和概念;習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論,，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法;復習課要指導學生歸納和整理重要知識點,，在課堂上給學生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律,，強化非智力因素(信心,、細心、方法)在答題中的重要性,。

每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫,、按要點答題，當堂做鞏固練習,，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則,。

認真記好聽課筆記,，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對比,，學習長處發(fā)現(xiàn)不足,，及時完善。

七,、課時計劃

課時計劃以備課組為主,，我們備課很盡職責，每周有一次集體備課,，主要的備課內(nèi)容就是下一周準備要上的課的內(nèi)容,，里面的具體操作是，我們高一化學教師輪流講下周準備上課要講的內(nèi)容,，其他老師就作補充或者意見,。我個人覺得這個集體備課很好，對我們新教師來說很有必要!

我可能不是一個優(yōu)秀的教師,，但是我是一個很負責任的教師,，很愛學生很為學生著想的老師。有這樣一個引子的帶領(lǐng),，我會精心備課,，認真上課，努力做好工作上的每一點,。我的成長還是很需要我的師傅和其他有經(jīng)驗的教師的指引的,，我希望我們化學科組多給我機會多給我提意見，讓我可以更快的成長!

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十三

本學期,，我擔任高一化學教學任務,，按照教學計劃和教學大綱的要求,，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織,、有計劃,、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學工作計劃,。

一,、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作,。以學生發(fā)展為本,，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心,，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法，狠抓教學常規(guī),，提高教學效率,。

二,、具體工作和措施

1.認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題,。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示,、學生實驗，并適當補充部分實驗,，以提高學生的學習興趣,，增強教學的直觀性。

三,、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學概念,、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學概念,、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

(1)應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

(2)新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。

(3)應鼓勵學生自主探索與合作交流,。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

(4)新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力,。

(5)新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3.作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康,。故應注意以下幾點：

(1)適量性,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,、總結(jié),、歸納和反思。

(2)層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應由易到難。

(3)針對性,，設(shè)計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長,。

(4)實踐性，讓學生動手,、動腦,，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力,。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各章及時過關(guān)考試,，認真對待周清、月考,。

以上是本學期的教學工作計劃,。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十四

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,。

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復習的科學性和實效性,。

二、教學要求

1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》,，正確把握高考的標準和特點。

2.立足本校學生實際狀況,，搞好分類指導,、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓練,，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3.加強習題課,、講評課的教學研究。復習課要精選習題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。

4.認真分析學生學習狀況,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

5.關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題,，加強化學教學與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學的集體攻關(guān),，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。

三,、教學進度安排建議

內(nèi)容安排如下：

一模前：

化學實驗約4周

理科綜合策略,、訓練約2周

一模后：

試卷分析與專題訓練約3周

二模后：

試卷分析與專題訓練約1周

綜合訓練約2周

保持狀態(tài)、答疑和個別輔導約1周

四,、關(guān)于綜合練習

適應性訓練：20xx年3月19日

一模：20xx年4月6~7日

二模：20xx年5月4~5日

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十五

一,、個人現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢分析：1999年大學畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了,，應該說正處于有一定經(jīng)驗的黃金時期,。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，尊重他人，團結(jié)合作,。工作至今一直在教學一線,，經(jīng)歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比較到位,，能夠有效的組織教學,，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的掌握高中化學教學的主干,，能巧妙的處理教學中的各種問題,。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年,，帶領(lǐng)年級組教師團結(jié)一致,，形成良好的年級工作氛圍,，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事件,，能夠妥當處理，效果良好,。

2,、不足分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習,，缺乏理論的積淀,，導致自己有點迷失了發(fā)展的方向，感覺在教學業(yè)務上提高不大，教學風格和特色不明朗,，在課題的進一步鉆研方面欠缺,。

二、三年發(fā)展的總體目標

在未來的三年中,，我會充分利用名教師這一平臺,，認真學習，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，推進自身素質(zhì)的全面提高,，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,，實踐中不斷探求,、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng),、有一定科研能力,、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進,，力求向?qū)W習型,、研究型、開拓型,、復合型教師轉(zhuǎn)變,。

三、三年發(fā)展的階段目標

1,、第一學年：教學風格凸顯,，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念,，以學生為主體,，關(guān)心愛護每位學生，實施愉快教學方法,，使師生共同進步,。在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造高效課堂,。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高,，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高,，形成自己的教學風格,。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力,，努力促使學生熱愛化學學習,。注重學法指導,，努力使學生基本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研,、敢于表達的好習慣,，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養(yǎng),。

2,、提高自身的科研能力水平。樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內(nèi)需積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的科研能力水平,。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值,。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎,。

3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為,，能夠成為公認的名教師,。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關(guān)心,、指導和幫助,，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)發(fā)展水平有較大的提高,。

4,、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射,。提高自己的聽評課水平,，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新,。

5,、提高自己的命題水平。認真研究各地的高考試題及考綱,，仔細研究新課程標準,，把握高考動向，能原創(chuàng)高質(zhì)量的習題,，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用,。

四、具體實施措施

1,、讓讀書成為一種習慣,。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著,，讀名人傳記,、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍,。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐,。

2、向名家學習,。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺及名師辦和學校提供的各種機會,，與名家交流，與學者為友,，使自己具有寬廣的科學文化視野,，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論,，了解中學教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動向,，有一定創(chuàng)新意識。

3,、認真研究課堂教學,，在實踐中反思與總結(jié)。重視對教學的反思,，教學感想要做即時的記錄,，整理和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄,，而不讓這些火花在瞬間消逝,，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發(fā)表至本人博客,。

4,、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節(jié)課,，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案,、習題、課件,、視頻等資料庫,，發(fā)揮自己學科建設(shè)委員會成員的作用，力爭能在全區(qū)推廣使用,。

5,、記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。作為工作在一線的教師,，認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。努力改進課堂教學,，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科,。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課,。確定一至兩名教師作為培養(yǎng)對象，對其進行有計劃,、有針對性的指導,。

規(guī)劃自己的三年發(fā)展，要做得太多太多,，可以總結(jié)為一句話：對學生和社會負責,，發(fā)展自己，不愧對名教師稱號?，F(xiàn)在我做得還有許多不足,，深信自己三年的時間我會做得更好。

高中化學教師工作計劃表 高中化學教師的工作計劃篇十六

以新課程改革為本學期工作的重中之重,，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗,，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”,，加強高考改革,、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的研究,，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地,，加強基地的校本課程研究,，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平,。

加強課題研究,，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究,。

加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學習,、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等,，不斷提高青年教師的教學水平,。

做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學媒體,，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁,。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學期前,，用專家講學,、研究課、專家,、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。

實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動,，研究“高中化學新課程標準”,。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,，對xx市xx地區(qū)進行新課程調(diào)研。工程部年度工作總結(jié)

二,、常規(guī)工作

1.初三年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析,。

(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座,、研究課,、研討會,、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”,、“食品中的有機物”,、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題,，每月進行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級

(1)開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動,。

3.高二年級

(1)開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動,。

4.高三年級

(1)開學前進行20xx年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份,，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究,，召開專題研討會。

(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”,，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料,。

(4)5月份,，對“二模”進行專題研究,。