做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃篇一

1、本學(xué)期要組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，通過理論學(xué)習(xí),，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，通過理論的運(yùn)用,，增強(qiáng)主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問題,，提高教師的教育理論素質(zhì),。

2、組織本組教師切實(shí)研究化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說明,，吃透大綱和考試說明的要求,，結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路,，繼續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略,，并形成共識(shí)，扎實(shí)搞好化學(xué)教學(xué),，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,。

3、組織高三化學(xué)教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎(chǔ)上形成對(duì)綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識(shí),，明確方向，在強(qiáng)化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練,，力爭(zhēng)使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù),，有的放矢。

4,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新思想,、新理論,，為高中化學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,，在備課、上課,、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況,，并交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),，加大貫徹力度,，增強(qiáng)教育教學(xué)基本功，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，利用本學(xué)期的測(cè)試,，認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)查研究。

2,、認(rèn)真組織高三教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式,，認(rèn)真上好專題課和評(píng)講課兩種課型，高一和高二教師在教學(xué)中堅(jiān)持探索引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué),，重視知識(shí)的形成過程的展開,，做好分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,。教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn)用知識(shí)，解決問題,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生構(gòu)建全面、合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā)展,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)組織,，積極撰寫教學(xué)論文,。加強(qiáng)教師教改意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新能力,，使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高。

4,、加強(qiáng)聽評(píng)課制度,，本學(xué)期將組織研究課、觀摩課等活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),，上好每一次的教學(xué)公開課,。每位教師要積極主動(dòng)完成聽評(píng)課任務(wù)，多聽不同教師的課,。

5,、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究教材教法,，注重知識(shí)的深廣度把握,，切忌偏怪難。

6,、積極開展課改研討活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)課改教學(xué)得失，指導(dǎo)后期工作,。

本學(xué)期做好課題研究工作,，確保本組課題研究都有實(shí)效性的進(jìn)展。

化學(xué)組總的來說,，青年教師占的比例較大,，以集體備課、上課為中心,，并組織新教師的教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、教學(xué)資料,，樹立正確的教育思想,，教育觀念，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)上仍以師徒結(jié)對(duì)方式,。

1、開學(xué)準(zhǔn)備

2,、上學(xué)期工作總結(jié),，制定教研組、備課組工作計(jì)劃

3,、聽評(píng)課安排,，教學(xué)進(jìn)度布置

4、學(xué)期常規(guī)工作布置

5,、教學(xué)研究工作布置

6,、月考工作安排

7、課題研究開展

化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃篇二

在一個(gè)由幾十名學(xué)生組成的集體里,，學(xué)生不可能在各個(gè)方面都好，也難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí),、品德相對(duì)來講比較差的后進(jìn)生,。在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中,，如何幫助、轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，是我們每一個(gè)班主任所面臨的課題,。為了更好的解決這一問題，特制定輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

一,、基本情況分析

我班有學(xué)生52人,，其中“學(xué)困生”大約有5人左右，作為剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來說,，如果不做好這些學(xué)生的工作,，就無法建設(shè)一個(gè)良好的班集體，就無法使更多的同學(xué)(包括這些學(xué)困生)在一個(gè)舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),，因此做好這些學(xué)生的思想工作顯得尤為重要,。

從這5名學(xué)生的基本情況來看，他們大體上可以分為以下幾類情況：

學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題：姚遠(yuǎn)這位同學(xué),，智力水平不低,，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，總是在班級(jí)的后邊,，而且在任課老師的課堂上,，還總是出現(xiàn)問題，擾亂課堂紀(jì)律,，周圍的同學(xué)都十分的討厭他們,，他們自己也是不求上進(jìn)。

智力水平較低：朱小丹這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度基本是沒有什么問題的,，課堂上看似認(rèn)真聽課,，課下總是認(rèn)真完成作業(yè)，但是基本的知識(shí),，掌握的還可以,，基本上沒有什么問題，但是遇到稍微需要?jiǎng)幽X筋的問題,，總是卡殼,。

家庭教育跟不上：王小偉這位同學(xué)本身不求上進(jìn)，總是擾亂課堂紀(jì)律,，思想教育工作作了一樣,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，不見成效,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：劉鎖,、張家惠這兩位同學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性有了明顯的提高，但是由于以前沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有時(shí)想學(xué)，但是不知怎樣學(xué),，這樣的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)方法上加以引導(dǎo),、鼓勵(lì)，不要讓他們喪失信心,，使他們重新鼓起勇氣,，不斷前進(jìn)，追上集體的步子,。

三,、輔導(dǎo)措施

1、協(xié)調(diào)科任老師打破“定局”論,。

轉(zhuǎn)化他們的關(guān)鍵在于統(tǒng)一好任課老師的思想認(rèn)識(shí),，使各學(xué)科的老師心往一處想，勁往一處使,。因?yàn)橛行┛迫握J(rèn)為學(xué)困生心理素質(zhì)差,、學(xué)習(xí)素質(zhì)差、前途黯然,，不值得把力氣花在學(xué)困生身上,。因此，在學(xué)期初,，我坦誠向各位任課老師談了自己的想法,，學(xué)困生的基礎(chǔ)雖然比較差，但他們是熱血青年,，具有可塑性,，只要我們“雨”下得及時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無聲”,，就能改變班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，就能轉(zhuǎn)變學(xué)困生,，使他們茁壯成長(zhǎng),。

2、了解后進(jìn)生的內(nèi)心世界,，增加“感情投資”,。

要做好后進(jìn)生的工作，就要了解他們的內(nèi)心世界,。作為班主任首先要親近他們并隨時(shí)隨地去觀察他們,，向同學(xué)了解,，掌握他們思想發(fā)展變化過程;向班上和他們要好的同學(xué)了解，掌握他們不易被人發(fā)現(xiàn)的種種心態(tài)和表現(xiàn);向他本人談心了解,，掌握他現(xiàn)實(shí)的內(nèi)心思想狀況;向家長(zhǎng)了解,，掌握家庭教育的情況。在了解學(xué)困生的同時(shí),，決不能歧視他們，而要主動(dòng)與他們進(jìn)行感情交流,，對(duì)他們多尊重,，多增加“感情投資”，促進(jìn)學(xué)困生良好情感的形成,，從而使他們?cè)鰪?qiáng)轉(zhuǎn)化的信心,，打好轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。

3,、為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件,。

后進(jìn)學(xué)生不是各方面都差，有的是學(xué)習(xí)差,，有的是行為習(xí)慣差,。對(duì)他們要多偏愛一點(diǎn)，采取“傾斜政策”,，多關(guān)心,、理解和幫助他們，為他們創(chuàng)設(shè)各種有利條件,，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化,。

學(xué)困生多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，學(xué)習(xí)信心不足,。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步,，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上對(duì)他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”,。課堂上可以分層次教學(xué)，努力做到每一課,、每一個(gè)問題,、每一句、每一個(gè)字都讓學(xué)困生聽懂理解,，并采取“三優(yōu)先”(提問優(yōu)先,、批改作業(yè)優(yōu)先、課后輔導(dǎo)優(yōu)先)的做法,。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，請(qǐng)同學(xué)向他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，定期組織全班性的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，要求學(xué)生留心積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)提高,。

學(xué)困生也有優(yōu)點(diǎn)，只是因?yàn)樗麄內(nèi)秉c(diǎn)多,，優(yōu)點(diǎn)往往被老師所忽視,。教師要努力挖掘他們潛在的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。學(xué)生都喜歡表揚(yáng),，學(xué)困生更是如此,。教師平時(shí)注意對(duì)學(xué)困生以表揚(yáng)為主，哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步,，也加以表揚(yáng),，使他們感到老師的關(guān)注和期望。這樣有助于他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，鼓起上進(jìn)的勇氣。

總之,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作,，涉及面廣，工作量大,，但只要我們多一點(diǎn)關(guān)心,，多一點(diǎn)耐心，多拿出一點(diǎn)時(shí)間和精力,，就一定能夠做好這項(xiàng)工作,。

化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃篇三

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。認(rèn)真研究高考的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量,。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干,，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。

1,、認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過程,。

2、認(rèn)真研究高考發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，有針對(duì)性地制定符合高考發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

3、在教學(xué)中,，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題,，妙題精解,、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，他們的作業(yè)要力爭(zhēng)面批,，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能大步提高,。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正,。

①做題前認(rèn)真讀題,，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中,，每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,，書寫要規(guī)范；

③對(duì)作錯(cuò)的題,，務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。

6、搞好試卷講評(píng),。除年級(jí)大考外,，本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng),、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)；查學(xué)生審題偏差,，查學(xué)科知識(shí)漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯(cuò)誤根源,；分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧,。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。

8,、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成,；要求教師詳細(xì)批改,，改后學(xué)生認(rèn)真更正。

第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行（07年10月初—08年3月中旬）,，夯實(shí)基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型（基本概念,、基本理論,、基本實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力,；

第二輪復(fù)習(xí)（08年3月中旬—20xx年4月中旬），以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn),，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練,。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來,，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),。

第三輪復(fù)習(xí)（08年4月下旬—08年5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,。強(qiáng)化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺,。

化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃篇四

新課標(biāo)和新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到探究的樂趣,，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性,。根據(jù)新課標(biāo)的計(jì)劃,，新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案,。

1,、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級(jí)4、5,、6三個(gè)班,，共有學(xué)生180人，三個(gè)班都是平行班,，學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、教學(xué)情況分析：對(duì)于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如規(guī)定課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)時(shí)不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)等,，要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,，每一節(jié)課都要認(rèn)真做筆記。

1,、知識(shí)目標(biāo)：《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會(huì),、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系,，重視理論和實(shí)際相結(jié)合,，注重化學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合,。

2,、方法與能力目標(biāo)：《化學(xué)1》增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗(yàn)性,，通過“實(shí)驗(yàn)”“思考與交流”“學(xué)與問”“實(shí)踐活動(dòng)”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計(jì),，大大增加學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn),，從中體驗(yàn)探究的樂趣,，學(xué)會(huì)探究的方法。

3,、情感目標(biāo)：《化學(xué)1》通過思考和問題討論認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的規(guī)律性和化學(xué)變化的本質(zhì),，通過以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究性活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的過程并獲得探究的樂趣,。根據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途,，了解化學(xué)的科學(xué)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，強(qiáng)化科學(xué)探究的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量及其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，離子反應(yīng)方程式,，氧化還原反應(yīng)及配平、計(jì)算,，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),，非金屬硅、氯,、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì),。

2、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,，氧化還原反應(yīng)的配平,、計(jì)算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì),，非金屬氯,、氮和硫的性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)化合物的性質(zhì)。

1,、探究性教學(xué)模式的研究：課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué),。一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng),、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí),，常設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣,、探索欲望,，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，積極思維去解決問題,。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和知識(shí)的特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式,，如問題啟發(fā)式,、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等,。

2,、對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃：針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我認(rèn)為,，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力,。如在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法時(shí)，著重胚芽給學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換,。要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能,，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法,。

1、按教學(xué)安排計(jì)劃授課,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,；

2、認(rèn)真分析學(xué)生情況,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,； 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),；

4、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，通過測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生掌握情況,。 六,、計(jì)劃進(jìn)度

化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃篇五

以第一學(xué)期的期末考試做分析，共有75名學(xué)生參加,，年級(jí)均分75,。3分，全年級(jí)優(yōu)秀率占16%,，合格率為98,。6%，不合格率為0,。13%（即1位同學(xué)）,。總體是合格率高但是優(yōu)秀率低,。主要體現(xiàn)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，分析理解能力、知識(shí)遷移能力,、綜合運(yùn)用能力,、與生活實(shí)際相結(jié)合的能力較弱。

如何在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)和提高學(xué)生的這些能力,，從而提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)（這也是我們困惑的問題）

1,、開學(xué)到3月中旬完成新課的教學(xué)，3月到模擬考前完成一輪的考綱復(fù)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)目的：拾遺補(bǔ)缺，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高綜合運(yùn)用能力

第一輪復(fù)習(xí)：主要是條塊復(fù)習(xí),，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

我們準(zhǔn)備在模擬考試前把基本概念、物質(zhì)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)這兩塊復(fù)習(xí)掉,，模擬考試后進(jìn)行基本理論,、計(jì)算的復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)：主要是專題復(fù)習(xí)

按照學(xué)生的實(shí)際情況分專題,，如：生活實(shí)際題、最新圖形題,、物質(zhì)鑒別題,、開放性題目、最新題型題等,，目的是提高學(xué)生的分析理解能力,。尤其注重實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，給予他們更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)空間,，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

第三輪復(fù)習(xí)：主要是模擬訓(xùn)練

考綱的綜合部分以及結(jié)合四月份的各區(qū)縣的模擬考試卷，進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，強(qiáng)化練習(xí),，提高學(xué)生考試技巧和綜合測(cè)試能力。

4,、學(xué)生分層：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況,，我們將對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行分層，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的小練習(xí)訓(xùn)練：通過上一學(xué)期的小練習(xí)，我們覺得這種及時(shí)反饋形式效果很好,，所以這一學(xué)期保持這種方式,，選題出題，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),。

化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展本備課組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、化學(xué)成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)中心,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)真分析研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃,，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級(jí)精神,，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課,，落實(shí)課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

三,、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：知識(shí)上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進(jìn)行選修四的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識(shí),，相當(dāng)于對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步加深。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法,，那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶，在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總結(jié),。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的層次不齊，同一個(gè)層面的班級(jí)中從第一名到最后一名相差很大,，成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)去聽課,、筆記、作業(yè)獨(dú)立完成,，還會(huì)抽時(shí)間去做些課外的強(qiáng)化練習(xí),，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)習(xí)，上課只是在聽,，不會(huì)主動(dòng)的去記,，作業(yè)只是完成任務(wù)，沒有主動(dòng)去總結(jié),，去強(qiáng)化的意識(shí),，還有一部分聽課都不認(rèn)真。

四,、教學(xué)內(nèi)容

1,、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義,，理解燃燒熱的概念,，學(xué)會(huì)書寫熱化學(xué)方程式

3、理解蓋斯定律,，并會(huì)利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進(jìn)行相關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)算

4,、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，認(rèn)識(shí)濃度,、溫度,、壓強(qiáng)和催化劑等對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

5、了解化學(xué)平衡建立,，知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

6,、了解焓變、熵變與反應(yīng)進(jìn)行方向之間的關(guān)系

7,、認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱電解質(zhì)的含義,，能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),，溶液ph值之間的關(guān)系

五,、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

1、備課：提前一周分解任務(wù),，主備人分析教材教法,，選擇性做好ppt，選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題,。然后進(jìn)行二次討論與交流,，進(jìn)行個(gè)性化處理，把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中,。

2,、上課：上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，不隨意增加深度與廣度,，同時(shí)注意課堂上學(xué)生的反饋及時(shí)的較正教學(xué)要求,，不能因?yàn)橼s進(jìn)度要求而完成教學(xué)。

3,、作業(yè)：作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo),，方式可以單片紙的形式復(fù)印，內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主,，每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定,。

作業(yè)設(shè)置及反饋：平時(shí)的作業(yè)定時(shí)定量，注意難度,，周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo),，選擇習(xí)題，自己命制,，不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí),，力爭(zhēng)目標(biāo)明確，有的放矢,，要及時(shí)聽取學(xué)生意見及時(shí)改進(jìn),。

4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主,，題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來，使平時(shí)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化,，格式化,，使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣,。

5、補(bǔ)差：對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時(shí)的填補(bǔ)差距,，補(bǔ)差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo),，在基礎(chǔ)上下功夫，少做難題,，多搭臺(tái)階,，循序漸進(jìn)才會(huì)給他們以信心，以提高化學(xué)平均分,。

6,、目標(biāo)制訂

制定與研究每章、每節(jié),、每周的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，分解每章每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，設(shè)定每節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，在課件的制定,，作業(yè)的布置,，課外練習(xí)的選擇上，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),，使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,，目標(biāo)的達(dá)成也很清楚，不僅便于老師的考查與反饋,，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感,。