總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇一

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，想象能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的'寫字能力,。一年級的寫字教學(xué)是非常重要的,。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。在學(xué)校里舉行的一年級鉛筆字比賽中,，本班學(xué)生獲得了一等獎。

三,、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，通過看名家教學(xué)錄像和閱覽教育名著,，我越來越認識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。以前對這個問題的認識,，僅僅停留在教研層面上,。并沒有引起我的足夠重視。本學(xué)期發(fā)生的幾件事情,，不斷的督促我反省這個問題,。

比如，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，我總是力爭把每一個問題或例題,，深入細致的講解，唯恐讓學(xué)生聽不懂,。但是,，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，哪怕我講的再精彩,，再認真,，再詳盡，總有相當一部分學(xué)生上課如同看戲一般,，好像老師的教學(xué)與他沒有任何的關(guān)系,，最終導(dǎo)致成績極差。

而且在某一段時間內(nèi),，此狀況日漸突出,。

這個現(xiàn)象的出現(xiàn)，確實讓我困惑和苦惱,。找不到根源,，就無法對癥下藥,。我也不得不的開始反思自己的教學(xué)，問題到底出在了哪里?

一個偶然的機會,，給了我很大的啟發(fā),。那天晚上，我在看一個flash的視頻培訓(xùn)教程,。那個老師講的很精彩,，甚至讓我到了如癡如醉的地步?？墒堑?5分鐘的課聽完后,，我卻感覺腦子里很多東西，聽過后都忘記了,。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘,，沒有去動手，沒有去主動思考,，沒有去質(zhì)疑,，沒有去練習(xí)鞏固，沒有去理解消化,，沒有討論交流,。我像木偶一樣坐著，我僅僅是聽懂了,，然后又忘記了,。就是如此簡單的道理。

這與我的課堂教學(xué)何其相似,，我的學(xué)生就是和我一樣,，在灌輸教學(xué)模式下，束縛了自己的思維和手腳,，這樣的教學(xué)又怎么會讓學(xué)生接受呢?又怎么可能出成績?

于是,，在本學(xué)期，對于一些中低難度的課堂教學(xué),，我盡量的放手給學(xué)生,，讓他們更多的參與到教學(xué)中來。更多的通過提問題的方式,，讓學(xué)生主動去探究問題的答案,。老師輕松了，學(xué)生忙了,。學(xué)生主動探究的知識,，才是真正擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的，他們才是知識的主人,。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，通過月考,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生進步很突出。我也認識到,，這條路真的走對了,。

當然，自己在摸索中,，也出現(xiàn)了各種各樣的問題,，比如有些后進生自制力不強，把這種教學(xué)課堂看做了休息課,。有些孩子思維活躍,，他們感興趣的問題往往集中不到教學(xué)目標上來，以致一堂課講不了幾個題,。還有些孩子思考不夠深入,，淺嘗輒止，需要教師的大力引導(dǎo),。

但是,，問題終究是可以克服的，在困難面前,，我不斷修正自己的教學(xué)方式,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，力爭讓每個孩子都學(xué)到扎實的知識,。

在下學(xué)期，我還會沿著這條路走下去,，和學(xué)生一起成長,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇三

我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置，作為第一要務(wù)來狠抓落實,。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞“抓養(yǎng)成,，提質(zhì)量”的工作目標,，扎扎實實地開展好教育教學(xué)、教研教改工作,。

一,、教育教學(xué)

教學(xué)成績是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)排名居后,，形勢不容樂觀,。根據(jù)中心學(xué)校出臺的意見，結(jié)合學(xué)校實際制定嚴格的獎勵制度,，這是經(jīng)過行政會和教師會所達成的共識,。能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求,。這正應(yīng)了“落后就要挨打”的古訓(xùn),。因此，學(xué)校擬定了切實可行的教育教學(xué)工作計劃,，據(jù)計劃主要開展了以下工作：

1,、教導(dǎo)處進行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查，檢查結(jié)果令人滿意,，特別是年長的教師如羅燦義,、王秀智老師做得最好，這與他們平時一貫的工作作風(fēng)相符合的,。

2,、布置了校園文化和教室文化，使校園換了新顏,，充滿了文化氛圍,。

3、在四月初組織了一次月考,，五月初組織了半期考試,。本著公平、公正,、嚴格,、實事求是的考風(fēng)考紀去要求，檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,，同時也是對教師教學(xué)工作的階段性考核。

4,、召開了一次家長會,。

5、選派教師參加了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

6,、開展好“讀書、寫字,、故事育人”活動,，以“_”讀本為載體，積極參加讀書活動,，參加了全省組織的“五項”讀書活動比賽,，掀起了一股“好讀書、讀好書,、讀書好”的學(xué)習(xí)高潮,，同時全體師生踴躍到圖書室借閱圖書,，鑒于我校圖書收藏有限，不能滿足學(xué)生的需求,，學(xué)校與村委聯(lián)系,，又借得一批小學(xué)生圖書，基本能滿足學(xué)生的讀書渴望,。另外,，我校各級語數(shù)教師共同編撰了兩本適合本年級學(xué)生閱讀的課外讀物，一本是優(yōu)秀課外讀物,，一本是經(jīng)典故事,。該讀物既是對教材的拓展與延伸，又是我校開發(fā)的一本初級校本課程,。

7,、按時認真完成了上級下達的任務(wù)。

二,、教研教改

1,、為了實現(xiàn)“教研組教改、教改促教學(xué),、教學(xué)促成績”的科研興校目標,，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。沈長健為組長,，陳泓宇任副組長,，分管語數(shù)教研工作，毛曉宇為副組長,，分管實驗教研工作,。

2、擬定了切實可行的教研工作計劃,。

3、以“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題”兩個課題為載體,，以“三合一套餐”的形式開展了3次公開課或探討課,，1次示范課。

4,、4月中旬舉行了一次3～6年級學(xué)生實驗操作演示,。

5、第9周開展了一次師生書法(寫字)比賽,。

6,、建立了教師間預(yù)約聽課制度，使聽評課經(jīng)?；?、常態(tài)化,。

7、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)課件,、論文、案例,、教學(xué)設(shè)計等活動,，縣級和中心學(xué)校組織培訓(xùn)和教研活動。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇四

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗,，我認為,，一個稱職的英語老師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識外,，還應(yīng)善于運用各種教學(xué)方法和技巧,，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語言能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學(xué)效果,，則來自教學(xué)活動,，任何有效的教學(xué)活動,，都必須是雙向的，且當以學(xué)生為主，只有這樣，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語。于是,，在職業(yè)高中英語教學(xué)中,，我主要做了以下幾點：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師,，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語，就要使他們對英語感興趣,，有了興趣,，他們才有學(xué)習(xí)的原動力，才能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容。

首先,，我告訴他們英語在國際交往中的重要性,，尤其是我國已加入wto，今后很多商業(yè)活動都離不開英語，而英語是一種活語言,，不應(yīng)把它當作死的語言來學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語上,。因此,，在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué),，這既提高聽說能力,，又能創(chuàng)造語言環(huán)境，使他們有迫切講英語的欲望,。教學(xué)中,，采用直觀、情景,、交際的手法,，使課堂生動有趣。變換教學(xué)方式,，如開設(shè)英語角,、興趣小組、演小品以及各種小競賽等,。這樣既可以吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語言應(yīng)用能力。

二,、樹立學(xué)生的自信心,，大膽訓(xùn)練

在課堂45分鐘里，我盡量精講多練,，避免重教輕學(xué),，但學(xué)生在老師面前操練，往往會產(chǎn)生懼怕,、緊張心理,。所以我平時盡量和學(xué)生打成一片，經(jīng)常表揚和鼓勵學(xué)生,，樹立他們的自信心,，較少批評他們，善于采納他們的意見,。在講課過程中,，注意他們的表情、反應(yīng),，在回答問題時,，不直接告訴他們答案,，而是啟發(fā)他們運用已學(xué)的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,，氣氛活躍,，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫助促進的關(guān)系，排除他們的心理障礙,，并告訴他們,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語言錯誤,，放下包袱,，大膽地進行聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練。使他們在錯誤中求進步,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

教師不僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,，發(fā)掘他們的潛力,，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,，就可以起到事半功倍的效果,。

如：當我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力,，我要求他們做到以下幾點：

⑴抓住段落或全文中心思想,，不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞,，沒有必要每個都去查詞典,，只有當該詞影響到整段或全文意思的理解時，再去查一下詞典,。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個別難句，否則不要逐句分析語法結(jié)構(gòu),。

⑸通過課文的問答題,，或閱讀理解的判斷題，也可幫助對原文的理解,。 因此在“讀中”(while-reading)這個環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點：

1.任務(wù)設(shè)計目的明確;

2.任務(wù)對理解課文具有真實意義;

3.任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

4.學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過程中使用英語;

5.學(xué)生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務(wù); 在問題的設(shè)計上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計任務(wù),，分層教學(xué),。對較簡單的表層問題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來回答,，讓這些學(xué)生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(fast-reading)后的問題設(shè)計也是遵循這個原則,。在“仔細閱讀”(careful-reading)過程中,，讓學(xué)生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,，讓一個同學(xué)讀,，然后讓另外一個學(xué)生回答正確與否。這樣既能鍛煉學(xué)生讀的能力,，又能檢驗學(xué)生的聽力水平,，同時有可以激發(fā)學(xué)生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識,，進行個性化的獨立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能形成個性化的理解和結(jié)論。獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論,，并在師生,、生生的互動中解決問題。對于課文中比較難的深層問題,，讓英語程度好些的學(xué)生回答,，或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落大意,，就是采取小組活動的方式來進行的,，讓每位小組成員都能參與到活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識,。

四,、利用多媒體輔助教學(xué)

目前，各級各類學(xué)校都大力提倡運用多媒體進行教學(xué),，我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學(xué)多媒體課件并進行了大量的教學(xué)實踐與研究,，運用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽、說,、讀,、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，強調(diào)以教師為中心,，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素,，而學(xué)生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí),，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望(愛因斯坦語),。” 柏拉圖說：“興趣是最好的老師”,。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個問題,，教師恰當?shù)匕盐罩袑W(xué)生特別好奇、好動,、好勝的心理特征,，挖掘教材中的趣味因素，以生動的畫面,、鮮艷的色彩,、恰當?shù)慕庹f、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事,、游戲、直觀,、操作,、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個引人入勝的情境,，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂形式中,，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識的前提,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)的英語教育,，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，而在基礎(chǔ)教育階段，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合能力,，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ),。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來講，是至關(guān)重要的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此，我對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行有效的引導(dǎo),，指導(dǎo)他們參與各種語言活動,，使學(xué)習(xí)在對話,、討論、表演等活動中掌握語言,。教師的作用就如導(dǎo)演,，具體表演由學(xué)生自己來完成。具體做法如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語聽,、說的習(xí)慣。

首先是聽力的訓(xùn)練與測試,，包括聽力模仿訓(xùn)練，聽音辨認訓(xùn)練,，聽說訓(xùn)練及綜合聽力訓(xùn)練與測試,。其次是鼓勵學(xué)生敢于開口，因為語言是有聲的,，而口語是首要的,，則當鼓勵學(xué)生盡量多說英語。

再次是聽說必須同時進行,，由于交際是雙方的思想交流,，則首先要聽懂對方的意圖，接著要表達自己的思想,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生做到：

a、認真觀察教師的發(fā)音示范,，善于模仿;

b,、注意語音、語調(diào),、掌握幾種句子的語調(diào)規(guī)律,。

c、大量朗讀,，可加深他們對所學(xué)知識的記憶;

d,、培養(yǎng)語感，提高口語水平,，增強表達能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣,，就可以幫助學(xué)生積累大量的語言素材,，培養(yǎng)語感，為英語寫作打下堅實的基礎(chǔ),。同時,，也可避免了死記語法條目，生船硬套的不良做法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心。

對于我們學(xué)生來講,，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,，克服惰性，比如,，每天的晨練,，遇到刮風(fēng)下雨、大雪紛飛的日子,，就想“今天算了吧,，明天再跑……”，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題,，就想“明天再說吧……”,，結(jié)果就是這些一天天對自己的遷就，助長了自己的惰性,，毅力的培養(yǎng)當然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語光靠一時的熱情是達不到目的的，要有毅力與恒力,，才能學(xué)好,。教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：有一些學(xué)生,，特別是男生,，是看英語單詞(即學(xué)習(xí)英語時，拿著課本,，不動手,，不動口，只看)問起原因,，答是：寫了讀了,，還是忘記。

對此,，我總是讓學(xué)生給自己訂一個高于現(xiàn)實卻又不過高的目標,，自己努力去做，并記下每天的點滴進步;常常閱看進步的記載，在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己,，增加愉快的體驗,。

六、熱情為學(xué)生服務(wù)

首先要熱愛自己的工作,，塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴，以“愛心換真情”建立親密的師生之情,?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我的做法是：

在思想上是開展心理咨詢,，在咨詢工作過程中,，遇到一些長期持消極態(tài)度的學(xué)生，他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度,。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何，則會陷入爭論的困境之中,，達不到咨詢預(yù)期的效果,。反之，如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認可或理解,，使對方產(chǎn)生認同感,，再引導(dǎo)對方說出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因，然后與對方一起對其合理性進行辯識,、質(zhì)疑,，最終使他們自己去頓悟，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,，達到預(yù)期的咨詢效果,。有的學(xué)生來咨詢中心接受2、3年的輔導(dǎo),，不僅消除了心理障礙,，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生,。

在學(xué)習(xí)上提供盡可能的幫助,比如說，針對目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象,，他們大多用來聽音樂的,，看電影等。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語,，本人無償為學(xué)生提供音像服務(wù),，利用業(yè)余時間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式，把英語教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識別的格式讓學(xué)生在輕松愉快環(huán)境下學(xué)英語,，這樣使他們手中的資源為英語教學(xué)服務(wù),。

以上是本人一點教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，一定存在許多不足,，但我愿在今后的教學(xué)崗位上不斷總結(jié)和積累,。

七、各階段的具體做法：

對于我們的學(xué)生而言,，能否考上理想的大學(xué),，找到合適的工作，發(fā)揮自己的價值,，對祖國作出貢獻,，英語在各門學(xué)科中的地位和作用也是不少忽視的。而對于中國的學(xué)生,，特別是象我們這樣的小城市和農(nóng)村學(xué)生來說,，在母語的影響下，在沒有學(xué)英語的環(huán)境和氛圍的條件下,，要把英語真正學(xué)好,，是很困難的。

我們知道,，高考英語試卷考察的是學(xué)生的語言知識和語言運用,。也就是說，如果學(xué)生能自如地應(yīng)付高考的話,，以后走上社會也一定能較好地運用英語于實踐當中,。

那么，怎樣才能讓學(xué)生較好地掌握英語呢?從事高中英語教學(xué)十年,，帶了4屆高三畢業(yè)班,，我自己摸索出了一套行之有效的方法。我認為高中三年,，我們就可以根據(jù)學(xué)年把英語教學(xué)分為三步走,。 第一步，高一階段,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

對于剛接手的高一新生而言，英語成績參差不齊,，個性差異很大,，有的學(xué)生已有了較好的基礎(chǔ)，而有的學(xué)生學(xué)的就是啞巴英語，連單詞都不會讀,。在這個階段,，老師作為課堂的駕馭者，要有飽滿的工作熱情,，課堂45分鐘,，教師要精神百倍，熱情奔放,，學(xué)生才能興致勃勃,，情緒高漲。課堂用語要是流利的普通話和抑揚頓挫,，輕重緩急的漂亮的英語口語,。要抓住學(xué)生的點滴進步加以表揚或鼓勵，使其情緒保持在積極,、主動,、向上的狀態(tài)，要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

只要教師做到了這幾點,，學(xué)生就能對這門學(xué)科產(chǎn)生從無到有的興趣，甚至興趣更濃,。對于學(xué)生,，無論如何要教他們正確的拼讀英語單詞，只有讀準了單詞,，才可以快速而牢固的記住單詞的拼寫，從而擺脫因單詞都寫不出來如何學(xué)好英語的困擾,。對此,我的做法是,，只要是我的學(xué)生，無論哪個年級,，都必備一本聽寫本,，每單元單詞必默兩次，按難易程度定不同的合格標準,，不合格者重默,，直至合格為止，對于多次默寫優(yōu)秀者進行全班傳閱,，注意,，默寫時應(yīng)報給學(xué)生英文，讓學(xué)生拼出單詞,，寫出詞性和盡可能全的中文意思,。

除了單詞以外，對學(xué)生的句子、文章的要求也不能放松,，教學(xué)生如何正確的朗讀句子,，即注意句子的意群停頓，布置學(xué)生每單元背一定量的課文,，并持之以恒一直到高三結(jié)束,。

單詞和句子的問題解決了，學(xué)生就不會覺得英語有多么的難,，也就不會對它失去興趣,。為防止部分學(xué)生會有厭倦情緒，我們可以適時地舉行一些寓教于樂的活動,。我曾經(jīng)帶高一的學(xué)生進行過一次戶外的英語角活動,，效果不錯。當時是高一第二學(xué)期,，正好是春天,，我?guī)Я艘粋€班的學(xué)生去了公園，我說過這是一次english corner,。請各位speakenglish,。不然就不要參加，參加的只要說英語,，可以進行任何娛樂活動,，放風(fēng)箏、踢足球,、聊天都行,。學(xué)生一聽，人人都踴躍參加,。于是進了公園之后,，我用英語和學(xué)生交流，把學(xué)生分為幾個組,，選了幾個英語較好也較活潑的學(xué)生做小組長,，用英語給他們分配了任務(wù)，之后在整個過程中,，雖然也聽到了不少同學(xué)說漢語,，但還是講英語的學(xué)生較多，也有不少學(xué)生過來和我交流,。

活動之后,，我鼓勵學(xué)生說，這次英語角很成功,，希望有下次嗎?如果希望,，請把你的英語學(xué)好,，不要玩的時候想說話都開不了口，學(xué)生聽后,，都鼓足了勁學(xué)英語,，希望再忙里偷玩一次。這樣,，學(xué)生對英語的興趣能不濃嗎?

第二步,，高二階段，幫助學(xué)生學(xué)會分析句子,，分析課文,。

學(xué)生走好了第一步，單詞的拼寫,，詞組的掌握,，課文的正確朗讀已經(jīng)不在話下了。只要潛移默化地在課堂上多分析分析句子的成份,，文章的構(gòu)成,，讓學(xué)生養(yǎng)成在閱讀文章時，自己去發(fā)現(xiàn)固定詞組,、固定句型的習(xí)慣,，學(xué)生就能在第一步的基礎(chǔ)上，靠意群停頓,，逐漸學(xué)會分析句子的構(gòu)成,，然后老師幫著總結(jié)，學(xué)生自己再學(xué)著歸納,，這樣非常有利于學(xué)生的書面表達,，為以后高三打下很好的伏筆。

為使這兩步走得更加完善,，我還采取了一些措施,。由于高一、高二的課程還不算緊張,，我一直堅持課上上課之前讓三分鐘給學(xué)生，按學(xué)號為序,，每節(jié)課一位同學(xué)隨意使用這三分鐘,，但必須是speak english。在不帶任何提示性的紙條上講臺的前提之下,，你可以給大家講一段故事,，介紹某個人或某項活動，也可以背誦課外的某篇優(yōu)美的文章,，甚至給大家講解一些你自己總結(jié)出來的英語現(xiàn)象,，但都應(yīng)該用英語講,。這樣做，不僅能給學(xué)生制造一定的英語氣氛,，為上好這一堂課做好準備,，也讓學(xué)生無意中了解到了一些從我這得不到的知識，更讓每一位學(xué)生有了為掌握好這一學(xué)期只有一次到二次表現(xiàn)的機會,，而更多去接觸英語的動力,。

再者就是學(xué)生互改書面表達?？梢砸辉屡e行一次,，布置學(xué)生一篇書面表達，交上來之后再打亂發(fā)下去,，讓學(xué)生充當老師的角色,，給他們所發(fā)到的文章進行糾錯，并改正,，并署名,，再交上來，我再進行批改,。

對于寫的好和糾錯好的同學(xué)進行表揚,，并張貼。這樣學(xué)生不會亂改,，會很認真地找錯甚至討論,，無形中提高了書面表達的水平。

第三步,，也就是最重要的高三階段,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣。

由于英語教材的特殊性,，(在別的學(xué)科已進入一輪復(fù)習(xí)的時候,，英語還有一冊書要教)學(xué)生很可能在第一次綜合考試時考不出好成績，從而喪失信心,，有成績下滑的現(xiàn)象,。針對這種情況，要培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,，鍛煉其考試時的心理素質(zhì),，讓他們能做到經(jīng)受得住打擊，迎難而上,，遇試不慌,，從而發(fā)揮出其應(yīng)有的水平。我的做法是這樣的：

(一)除了完成我布置的作業(yè)以外,，學(xué)生根據(jù)自己的情況自備一本專項練習(xí),，完型填空或閱讀理解,，每天至少做一篇，多做更好,，我打上日期,，我只看你做不做，至于認真做還是抄答案,，自己對自己負責(zé),。如果覺得兩項都要練，也行,，但交給我看的只有一本,，我看批改日期，有段檔的,，找你算帳,。這樣，有的學(xué)生想偷懶都不成,，結(jié)果大多數(shù)學(xué)生每天都做一篇以上,，慢慢地，學(xué)生的閱讀能力就有了穩(wěn)步提高,。

(二)即使到了高三,，我還是會布置學(xué)生背誦一定量的課文或書面表達的參考文章，且一一過關(guān),，學(xué)生名冊張貼上墻,，背過的學(xué)生由組長打勾，因此背與不背者一目了然,，規(guī)定時間內(nèi),，背不上的學(xué)生由我親自監(jiān)督，背好為止,。其實背書也是讓學(xué)生多接觸英語的手段,，更是培養(yǎng)學(xué)生語感，從而學(xué)好英語的重要途徑,。

(三)高三上學(xué)期至少兩周考一次試,，下學(xué)期每周必考，當然即考則必改,、必講,。雖然課本內(nèi)容還未結(jié)束，但過程之中我還是會穿插綜合性的考試,，考試時間定為英語晚自修時間，兩節(jié)課,，比正?？荚嚿偈昼?，實行不嚴格監(jiān)考，這樣既提高了學(xué)生的做題速度,，也培養(yǎng)了其考試的自覺性和應(yīng)試時的心理素質(zhì),。考完盡快批改,，讓學(xué)生知道分數(shù),，對考得好的和比前次進步的學(xué)生進行點名表揚。多次考試之后,，在學(xué)生即將忘記自己考試成績之時,，把所有成績張貼，使學(xué)生對自己前幾次的成績進行回憶比對,，從而做出進一步的打算,。這樣下去，學(xué)生對考試會即有緊張分數(shù)的心理,，也會有考試時心情放松的效果,，必竟久經(jīng)試場了嗎!那么到高考時就會發(fā)揮出應(yīng)有的水平了。

長期以來,，我一直堅持這些做法,，教學(xué)效果還算不錯。當然,，這只是我個人的一些心得,，還望大家指教，謝謝!

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇五

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，英語學(xué)習(xí),、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。英語已從一種工具變成了一種思想,，一種知識庫,。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉,。

從事初中教學(xué)工作的我,，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點經(jīng)驗：

一,、靠持續(xù)不斷的語言知識,，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣初中英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過,，孩子們就會厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識,、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào),。在英語學(xué)習(xí)中,，聽、說,、讀,、寫、譯五種能力是可以互補的,。真正做到聽說先行,，讀寫跟上。光聽說不讀寫,，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔,。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當認真進行語言學(xué)習(xí),。

二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯,。

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則,、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”,。目前在中學(xué)的低年級的英語教學(xué)中,，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞,，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練,，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則,，單詞的音、形,、意三者不能有效的結(jié)合在一起,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語的瓶頸,。

三,、中學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識一向以來，人們中學(xué)英語教師的語言知識 能力要求不高，認為中學(xué)英語簡單,，不需要太好的語言功底,，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步,，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一,，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著,。如果我們的英語教師故步自封，不求進取,，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍,，誤人子弟，而且會被時代所淘汰,。

“changing english in the changing world”?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來：

1,、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快,，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷,。說話簡單快捷,，是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”,。

2,、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語詞匯急劇增加,，并且我們發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)代英語詞匯有相當一部分是取得新義的舊詞，如,，“input”(輸入電子計算機的數(shù)據(jù)),，“store”(電子計算機的儲存器)，“drive”(計算機驅(qū)動器)等,。

3,、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。也許是美國對世界政治,、經(jīng)濟影響日益強大的原因,，美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大,，他們以使用美語和發(fā)美國音為時髦,。

4、口語不斷侵入書面語。學(xué)過英語的人都知道,，英語有正式,、非正式、書面語,，口語,，方言，俚語之分,，然而當今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍,。

我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物,，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢,，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會,，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么bookish(書呆子氣),。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。

四,、中學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識在中學(xué)英語的教學(xué)中,，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故,，很多中學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響,，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生,。

跨文化交際意識的培養(yǎng),，是英語教學(xué)的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮,。對英語詞匯的準確理解,，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解,。

五,、中學(xué)英語教師應(yīng)有情感意識從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制,。近幾十年來,，人們越來越意識到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素,，包括動機和態(tài)度等對英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當大的作用,。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。英語學(xué)習(xí)成功的因素中,，除了智力因素外,，更重要的是那些非智力因素的作用。

英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢,，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格,、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題,。事實證明，認為自己“民主,、開放,、平靜、友好,、體貼、樂于助人,、聰明,、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說,，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者,。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中,，由于外界因素的影響,，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者,，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制,。尤其是在中學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感,。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生,，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,。在當前“減負”工作中,，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生,，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課,，從而提高英語課堂教學(xué)的效益

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1.思想工作方面

俗話說："活到老,，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗"非典"時期,，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。

2.教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，論文多次參加市級交流、獲獎,、發(fā)表,。

3.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

4.業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。本人在教育教學(xué)上,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才,。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù),，盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇七

平山中學(xué)葉愛彬本學(xué)期我擔任高二年級十四個班的音樂教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高二年級以歌唱教學(xué)為主,，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高,，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準拍點后再連貫,，然后加入音高全部唱出來。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用,，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了基本樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

三,、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長,。,，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后,，雖然沒取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平,，同時也提高了她們對音樂更深入的認識,。本學(xué)期加強對藝術(shù)高考生的指導(dǎo)，利用晚自習(xí)時間對其進行專人輔導(dǎo),。不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會,。

四、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演、合唱指揮,、樂理知識考核三個方面,，效果良好。

五,、其他：

我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;參加晉江市合唱團,，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學(xué)活動，解決我校存在的實際問題,，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式,、好方法。尤其是后半學(xué)期,，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,，立志讓每一個學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生積極行動起來,，緊張起來,，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動,，合作探究,，小組討論，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而極大地提高了課堂效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報如下：

一、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”,。盡量可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生積極行動起來,，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動,，特別是小組活動,，合作探究，小組討論,，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生,?！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性至關(guān)重要,。為此作如下常規(guī)工作：

1,、深刻鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。不但要備學(xué)生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，針對三年級教學(xué)目標的不同：初三年級在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材寫作文;設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、實施了“高效課堂”教學(xué)方法,，提高課堂效率。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給學(xué)生,，真正實踐“高效課堂”,?；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

3,、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課,，我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生,。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等,。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明,，這些方法都達到了預(yù)期的效果,。另外，本人虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

4,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

二、主要問題

我認為在實施“高效課堂”方面,，我還存在許多問題和困惑：1,、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手;2、實施得不夠徹底等;3,、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;4,、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。

三,、今后打算和努力方向

在今后的工作中,，我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，分層次推進,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平,，爭取更大的進步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇九

反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺,，當你追趕時間的時候,，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候,，你就會覺得時間很漫長,。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,。可是細細品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了,，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體,、游戲生活,。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進步也不錯,。為了更好地做好以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面

1,、禮貌先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀律從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。

四,、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進行交流,。

4、工作上加強互動,，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長,。

五,、存在不足：

1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”,。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

六,、今后工作規(guī)劃：

1,、積極、認真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機會,，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十

本期的工作即將結(jié)束,，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了,。回顧這學(xué)年,，忙碌而愉快的工作,，讓我成長了很多,，也取得了一定的成績。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié),，并從中拮取精華加以保存,，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步,。

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標準的嚴格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做好記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1、 從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、 每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。

3,、 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,，充分準備教具,。在每一次活動中，我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值,，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、材料的互動,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不段充實自己，解剖自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。我也體會到在有幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。

四,、家長工作方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。 五、存在的不足：

1,、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十一

20--—20--年度,，我擔任一年級兩個班數(shù)學(xué)及手工教學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,，在同事們的幫助配合下,，我本著新教改的教育理念,，認真鉆研新教材，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標的新教法,。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進,，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是上學(xué)的初始,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要,。一開學(xué)，我就與班主任配合,，注重學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,。首先讓學(xué)生逐步懂得上課要認真聽，不僅聽老師講,，還要會聽同學(xué)發(fā)言;其次,，要讓學(xué)生學(xué)會說，不僅要自己會說,，還要會與同學(xué)交流;最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問題的習(xí)慣,，教給他們思考問題的方法。這是我一開學(xué)便為自己制定的教學(xué)目標,。

數(shù)學(xué)必須是在實際生活情景中認識學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活,，解決問題的能力。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,，作為教師,，我也是把教材經(jīng)過認真分析仔細歸類，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實情景,，盡可能地設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動課,，讓學(xué)生在游戲式的活動中感知數(shù)學(xué),，掌握知識。這樣,，大大增強了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣,。如，教學(xué)高矮,，方位順序的認識時,，我?guī)W(xué)生深入校園，親身體驗感受,，不僅使他們輕易地學(xué)會了大綱內(nèi)容,，更重要的是教會了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問題。又如,，教學(xué)分類時,，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體，進行整理歸類,，繼而做簡單的統(tǒng)計,，為學(xué)生初步運用數(shù)學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ)。

新教材更強調(diào)學(xué)生思考解決問題,、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng),，而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠遠不夠的，它耍要實踐,，而且是經(jīng)常地實踐,。這就要家長的配合，家長要有意識地讓孩子做一些力所能及的事情,，以便把課堂學(xué)習(xí)的知識真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際能力,。本學(xué)期，我也常與家長交流,，交流人數(shù)達40人,，共計60佘次。大多數(shù)家長都能很好配合,，使我的教學(xué)工作能較順利地開展,。

通過一學(xué)期新教改教材的實踐，我慢慢地適應(yīng)并能運用自如,。期終測試也達到了綜合成績a的目標,。當然我不能以些滿足，在新教材的具體化實施中我還存在很多問題,，如數(shù)學(xué)活動開展得還不夠豐富,，與家長配合還欠密切，教學(xué)方法還有待進一步探索等等。但我相信,，

到下學(xué)期,，我會不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長、發(fā)展做一些更有效的工作,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十二

一學(xué)年來,，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教,，結(jié)合本身的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作取得更大的進步,，個人教學(xué)水平也有所提高。現(xiàn)對本學(xué)年工作做出總結(jié),。

一,、自身的課堂組織與傳授能力

曾膽怯過，曾害怕過,，曾擔心過,，曾失望過，但這半年來,，多了幾分驚喜,，多了幾分激情，多了幾分感動,，多了幾分踏實,。成績不能代表一切，但課堂效果卻影響著學(xué)生的心情與對知識的欲望,。

首先，對知識的把握到位了,，通過對教材的分析與大家的交流,，知識更完善了，重點更突出了,。

其次,，課堂語言更嚴謹了，有了兩年的基礎(chǔ),，課堂很明顯質(zhì)量高了,，密度大了!學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望來了。

最后，知識的銜接自然了,，課堂上學(xué)生的興趣更高了,。

二、關(guān)愛無處不在

每天都在上課,，每天心中都裝著這60名學(xué)生,，可真正走入他們內(nèi)心深處的時間并不多!通過每一大洲的關(guān)愛方案，讓我一次又一次的反思自己,，對60名同學(xué)的關(guān)心夠嗎?對優(yōu)秀生的關(guān)心夠嗎?對學(xué)困生的關(guān)心夠嗎?熟悉的學(xué)生,，熟悉的電視，一直想要每一個學(xué)生都有所進步,，一直想看到更優(yōu)秀的他們,，無形中對他們的期待更高了，無形中給他們帶來的壓力更大了!我常常問某個學(xué)生,，你認為你這一周夠優(yōu)秀嗎?你認為你今天用心學(xué)習(xí)了嗎?你今天幫助同學(xué)了嗎?你今天進步了嗎?你今天認真洗臉了嗎?你今天吃飽了嗎?等等,，這些表面上的關(guān)心也許起到了一些作用，但特殊的同學(xué),，需要老師更多的關(guān)愛,。面對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我時刻關(guān)注著他們,，時刻提醒著他們,，盡心給他們輔導(dǎo)，他們在進步,，他們在用心,，我相信他們一定會更棒!我相信這些學(xué)生是會不負眾望的。

三,、學(xué)科教研收獲不少

從孫春艷老師的備課上我看到了她的細心與認真,，她發(fā)現(xiàn)她們班學(xué)生簡算不太好，她就每一節(jié)課前連三兩個簡算題,，積少成多,，問題在一天天的變少。在復(fù)習(xí)階段她將簡算,，直接寫得數(shù),，解方程，列式計算這些最基本的題穿插在每天的復(fù)習(xí)中,，在無形中檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真、細心的程度,，良好習(xí)慣逐漸形成,，很值得學(xué)習(xí),。

在每天的晨讀教研中，我從樊曉妍老師身上學(xué)到了她的規(guī)范與細致,，每講一種類型題,，她都能將每一步求的是什么，寫在式子前面,，以提醒并幫助學(xué)生理解題意,。

當然，在教研中的點點滴滴都讓我受益匪淺,，從我個人來說,，這半年確實有了不少的感悟。

四,、開放課異彩紛呈

聽了這么多教師的開放課,，我收獲了不少。恰到好處的鼓勵性語言,，細致入微的詳細講解,，抑揚頓挫的課堂語言，都讓我受益匪淺,。在此,，我就說一說讓我至今難忘的課堂組織吧!在學(xué)習(xí)年、月,、日時,，準備09與10年的掛歷，有組織,，有安排的讓小組在一起觀察發(fā)現(xiàn),。組織：有組長組織，組長執(zhí)筆,。安排：一年有幾個月,，每個月都有幾天，一年總共有多少天,。學(xué)生順著老師的思路,，開心又快樂的學(xué)會了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)條件統(tǒng)計圖時,，教師在黑板上的規(guī)范畫圖,，學(xué)生在下面的認真傾聽與積極動腦;老師在課堂上的詳細講解，學(xué)生在下面的認真思考與規(guī)范模仿,，讓整節(jié)課顯得井然有序，充實快樂!像這樣的課堂難道不值得學(xué)習(xí)嗎?

五,、與搭幫的配合

從年輕教師身上我學(xué)到了不少,，教室的布置，現(xiàn)在看著這簡單又漂亮的教室，竟突然想起了開學(xué)時的那個下午,，我和大家忙碌地身影與充實的剪貼,。我設(shè)計了一個大框架，我們一起思索著,，從這個大框架中,，學(xué)生可以看到管理班級的態(tài)度，后面的“快樂宣言”,，告誡學(xué)生要時刻牢記,，教室衛(wèi)生，清潔區(qū)衛(wèi)生,，課堂表現(xiàn),，同學(xué)相處，班級集體意識,，公共財物,，生活用品，課間活動等等,，都要遵守我們的宣言,，給學(xué)生了一個目標，只要朝著這個目標,，就一定會優(yōu)秀的!中間的“和”字由班級60名同學(xué)的笑臉組成,，告訴學(xué)生“面對笑臉，產(chǎn)生自信,，放大笑臉,，傳播快樂，留住笑臉,，營造和諧”,，希望我們班的師生快樂工作，快樂學(xué)習(xí),。前面“我們的約定”,，告訴同學(xué)們，我們師生是一家人,，急事,、大事、小事,，沒有的事,，別人的事，自己的事,，都要處理恰當,。這幾句話也讓我在生活與工作中受益匪淺,。當然每個班都有每個班的特色，但我越來越喜歡我們這個大家庭了,。當然她的細,，她的認真都是大家有目共睹的!

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更優(yōu)秀的成績,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期，我擔任六年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，而且本期還長期與本教研組的同事進行集體備課，大家共同合作,，共同進步,，共同研究學(xué)生,，共同研究研究教輔資料,，教材教法,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，如：寫寫小黑板,，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，教學(xué)反思等等。并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。如：在進行旋轉(zhuǎn)和平移的教學(xué)中，我叫學(xué)生準備好剪刀,，小刀,，剪出實物圖進行旋轉(zhuǎn)和平移，這樣既提高了學(xué)生的興趣,，又提高了課堂的效率,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。如：在進行畢業(yè)班片區(qū)例會時,，課前我請了好幾位經(jīng)驗豐富的骨干教師來聽課,，從而征求他們的意見，改進教學(xué),。

四,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、認真搞好期末總復(fù)習(xí),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當?shù)姆萘?，?nèi)容較多,，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,，掌握了目的要求,，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復(fù)習(xí),，同時有針對命題意向編寫了幾套題，及時的發(fā)給學(xué)生練習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題及時補講,。讓學(xué)生練習(xí)，力爭人人掌握,，做到了一課一得,，個個過關(guān)。還對有困難的同學(xué)給與及時的個別輔導(dǎo),，多次輔導(dǎo),，一個目的就是要掌握知識。

八,、存在的不足是,，高分生不多，優(yōu)秀生源少,。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通,。這些都有待以后改進,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十四

一,、高中音樂鑒賞存在的一些問題

1)師資力量不夠,。很多高中學(xué)校僅僅只重視語數(shù)外，甚至取消了音樂課程,，同時音樂教師也相當匱乏,。即便聘請了音樂教師，這些音樂教師對于燕趙音樂也不懂,，甚至缺乏一定的表演能力和組織能力,，不能很好的對學(xué)生進行引導(dǎo)。

2)教學(xué)形式單一,。音樂教師除了需要擁有扎實的專業(yè)技能以外,，還要有豐富的文化素養(yǎng)，這樣才能避免教學(xué)形式的單一,。但目前,，很多高中音樂課都存在教學(xué)形式單一的問題，缺乏和學(xué)生之間的交流和溝通,。同時也限制了學(xué)生思維的發(fā)展,，這樣的課程起不到任何積極的作用。

3)設(shè)施設(shè)備不齊全,。音樂課程需要很多設(shè)施設(shè)備,，比如樂器、計算機,、幻燈片,、錄音設(shè)備等等，但是很多學(xué)校都沒有配備相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。還有一些學(xué)校,，甚至連相關(guān)的書籍和資料也沒有,，這就會影響到教學(xué)的效果。

二,、燕趙音樂的幾種主要形式

1)民歌小調(diào),。民歌在我國非常的常見，其能夠體現(xiàn)當?shù)氐奈幕厣?。燕趙音樂當中也有民間小調(diào),，其特點是曲體結(jié)構(gòu)長，變化大,，曲風(fēng)硬朗,、直接、集中性強,。另外,，腔調(diào)和歌詞之間有一定的平衡性。演唱的時候速度有點快,，這體現(xiàn)了我國民間的語言特點。因為古代的燕趙人民喜歡哼小曲,，所以小調(diào)成為了燕趙音樂的主要形式,。在《詩經(jīng)》里，有關(guān)于我國最早民歌小調(diào)的記錄,，其來自于河北地區(qū),。另外，《白雪遺音》里也記載了不同的民歌,，這些民歌來自于普通的農(nóng)民,、街頭的流浪者等等。不僅如此,，這些民歌的源頭都來自于河北,，所以，也可以看出燕趙民歌小調(diào)的繁榮發(fā)展,。對于當時的人們來說,，哼小調(diào)成為了抒發(fā)感情的一種方式。

2)說唱藝術(shù),。除了小調(diào),，說唱藝術(shù)也來自于我國。燕趙地區(qū)因為人口密集,，地處中原核心,，所以音樂類型多樣化，最終形成了說唱藝術(shù)。同時這種說唱藝術(shù)具有比較強的群眾基礎(chǔ),，受到燕趙人民的喜愛,。同時，燕趙地區(qū)的說唱音樂也受到戲曲的影響,，所以里面增加了鼓詞以及琴書,。清朝時期，藝人們會采取鼓板擊節(jié)以及說唱歷史故事的方式來進行表演,，后來慢慢流傳為長篇故事的說唱,。燕趙地區(qū)最出名的說唱藝人叫秦吉升，他配以三弦演唱的鼓詞形式,，這樣的表示形式受到了當時的人們的喜愛,。

3)器樂形式。燕趙音樂除了在演唱方式有特色以外,，在演奏方面也同樣具備特色,。因為燕趙地區(qū)有很多的民間樂器，比如吹器等,。吹器是燕趙地區(qū)流行的一種樂器,，特點是活潑、粗獷,、聲音雄厚,。在演出的時候，通常會以嗩吶以及笛子,、笙簫等樂器來配合使用,，并且采用敲打樂器，比如鼓,、鑼等,，為燕趙音樂增添了不少鮮明的特色。

4)戲曲文化,。在中國,，戲曲文化的歷史非常悠久，而燕趙地區(qū)又是屬于戲曲的發(fā)源地,。戲曲在經(jīng)過了幾千年的發(fā)展以后,，形成具有地方特色的不同形式。其中最主要的形式便是燕趙地區(qū)的京劇,，京劇廣為流傳,。所以，京劇也屬于燕趙音樂的一種,。

5)民間歌舞,。最后一種燕趙音樂形式是民間歌舞,，燕趙地區(qū)的民間歌舞種類非常多，大概有三百多種,。很多的當?shù)孛耖g歌舞都以詼諧幽默,、樸實熱情的形式來表現(xiàn)出來。另外,，這些民間歌舞也通常會出現(xiàn)在燕趙地區(qū)的民間集會場合,。

三、高中音樂鑒賞模塊教學(xué)設(shè)計研究——以燕趙傳統(tǒng)音樂為例

隨著我國改革開放程度的加深以及經(jīng)濟水平的不斷提高,，文化教育成為了興邦強國的重要方式,。在高中音樂鑒賞課程中加入燕趙音樂，可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。

1)利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)。燕趙地區(qū)的歷史悠久,，同時音樂文化也非常豐富,。其中的戲曲更是多種多樣。教師可以利用戲曲的鑒賞來培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì),，舉個例子,，在課堂上，可以播放一些河北冀中的梆子,、冀東的評劇,、評劇、皮影,、鼓書等音樂。通過欣賞這些音樂,，可以幫助學(xué)生更好的了解燕趙音樂,，同時也可以促使他們了解燕趙地區(qū)的歷史。比如,，學(xué)生在聆聽評劇《楊三姐告狀》的時候,，教師正好可以給學(xué)生講述一些關(guān)于當時(辛亥革命和五四運動前后)的歷史故事，使得學(xué)生增加民族認同感和自豪感,。

2)利用燕趙樂器的認識來促進學(xué)生之間的交流,。在人們發(fā)展的過程中，離不開音樂的傳意交流作用,。音樂也是一種語言,，它可以很好的表達人們的情感，并且打破語言的隔閡,。舉個例子,，燕趙音樂里的嗩吶,、笛子、鼓,、笙簫等,，可以作為表意工具的樂器，并且在民間廣泛的使用,。通過吹奏這類樂器,，不但可以緩和氣氛，還可以增加歡樂的氣氛,。所以,，教師需要在課堂上讓學(xué)生認識這些樂器，除了可以推廣燕趙文化,，還可以鼓勵學(xué)生和學(xué)生之間相互演奏,，互相交流。比如,，學(xué)生在認識了這些樂器后,，教師可以讓學(xué)生組成小組選擇自己感興趣的燕趙樂器，在小組內(nèi)進行交流后,，然后在班上進行演奏,，這樣就促進了學(xué)生之間的交流。

3)通過舉辦關(guān)于燕趙音樂的活動來豐富學(xué)生的課余生活,。除了要在課堂上讓學(xué)生鑒賞燕趙音樂之外,，還要在課堂外的社會生活中對燕趙音樂進行推廣。同時,，還可以鼓勵學(xué)生自己組成關(guān)于燕趙音樂的演奏,、演唱小組，讓他們在課下做好準備,。最后,，還可以舉辦一些關(guān)于燕趙音樂的有獎知識競猜，既幫助學(xué)生增加了相關(guān)的知識,，又達到了教學(xué)目的,。

4)利用對民歌的欣賞來幫助學(xué)生了解燕趙音樂特點?！盾岳蚧ā肥茄嘹w地區(qū)一首非常有名的民歌,，廣為流傳。盡管如此,，《茉莉花》因為傳唱的度非常廣,，所以每個地方都不同。據(jù)統(tǒng)計,，全國大概有三十多個不同版本的《茉莉花》,，但是這些版本的《茉莉花》歌詞都是一樣的,。教師要播放河北地區(qū)的《茉莉花》，也要播放江浙地區(qū)的《茉莉花》,。在欣賞的時候,，先要讓學(xué)生來回答，兩個版本的音樂有何不同,，比如河北版本的旋律起伏很大,，而且方言特色明顯等等。這樣學(xué)生才能夠更加了解燕趙地區(qū)的音樂特點,。

5)使課堂更加生動和有趣,。為了避免音樂鑒賞課非常單調(diào)乏味，教師可以使用一些方式讓課堂更加生動和有趣,。比如,，可以將一些綜藝節(jié)目的形式引入到課堂上來。舉個例子,，在進行教學(xué)導(dǎo)入的過程中,，可以讓學(xué)生對作品旋律進行欣賞，每個小組派一名學(xué)生聽旋律回答作品名字,，如果學(xué)生答對了,，那么該小組則要被加分，接受一定的獎勵,。京劇也是燕趙音樂的一個重要部分,。而且在欣賞京劇的過程中，教師不要只是單純的讓學(xué)生欣賞,。而是需要利用京劇臉譜圖片以及京劇伴奏樂器等的講解配合練習(xí),，幫助學(xué)生更好的理解和掌握。

四,、總結(jié)與體會

燕趙文化歷史悠久,，同時當?shù)氐囊魳芬藏S富多樣。如果教師能夠在音樂鑒賞中引入燕趙音樂,，不但能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的民族認同感,，同時,，這對于傳承燕趙文化也起到了非常大的作用。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十五

世界需要愛心,，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,，作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標,，要想實現(xiàn)這個目標,，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心,。在幼兒園的日子是開心的，每一天都過的很充實,，有苦有甜,，我希望每天都能給孩子們帶來新意。讓孩子覺得幼兒園是個快樂的大家庭,。

一,、工作重點：

認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署,，本學(xué)期,，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題,、幼小銜接工作的再研究,、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革,，完善園本課程建構(gòu),，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。

二,、主要工作：

(一)適當調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度

針對近年課程實施存在問題,，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實施途徑,、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負擔的基礎(chǔ)上,，中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當調(diào)整,，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加充實有序，活動內(nèi)容更加落實,，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果。

(二)全力以赴做好兩項對外開放工作

為展示我園實施新課程風(fēng)采,，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平,，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動觀摩、課改成果展示,、互動研討等形式,，讓教師有機會與幼教同仁交流,，表達自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想，所作所為,，提高教師的分析表達能力,，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評,。

本學(xué)期末,，中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機,，對近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫,、學(xué)習(xí),、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題,，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十六

一個學(xué)期時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班,；一個學(xué)期時間很長,，我們和孩子們共同度過了這么多個日夜?？匆粋€學(xué)期來孩子們的變化：個兒長高了,，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對待老師,、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流,、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識,，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時，我們感受著孩子們成長的快樂,，體會著教育工作的樂趣,。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持,，使得各項活動錦上添花,。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)，大膽,、清楚地進行語言表達并在日?；顒又袑W(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進行了著重培養(yǎng),，綜合開展五大領(lǐng)域的各項內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將20xx年下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。

教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。 在社會實踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，組織了＂擁抱春天、走進美院＂的找春天活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴分享美食,、分享快樂的積極情感，感受大自然變化 ,。為了幼兒的全面發(fā)展,，充分的運用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合,、互相促進的良好氛圍,，做好家長工作是我們一直非常重視的。

早操展示活動,、＂六一＂貿(mào)易節(jié)展示活動,、家長會，接送幼兒來園,、離園的時間等,，都是與家長進行交流的良好機會。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題,，使我們理解了家長們的辛勞與不易,，家長們也更加理解支持我們的工作。

我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計劃表上,，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容,。同時我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲,、和孩子一起做游戲等形式,，幫助促進幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平,，又增進了與孩子們之間的感情,。

《幼兒成長評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng),，從各個方面評價幼兒,。我們除了認真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進行反饋,，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足,，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M不足，而不斷努力,。

及時的把我們的活動安排,、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳,，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活,、活動情況。

通過家園溝通,、主題活動介紹,、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。

通過春游活動中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密,、默契,。通過自愿參加分組活動＂如果我走丟了，怎么辦,？＂和＂找出周圍的文明或不文明行為＂,，使家長們意識到對幼兒進行安全防范意識教育以及人人來當環(huán)保小衛(wèi)士，具有愛護環(huán)境,、保護環(huán)境意識的重要性是多么的重要,。

孩子們的成長與進步，歡樂與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和肯定,，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進的動力,，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹,，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高,！

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十七

本人在英語教學(xué)中，工作扎實,，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂英語課。現(xiàn)做如下幾點總結(jié),。

一,、注意高一年與初中的銜接過渡

經(jīng)過一個學(xué)期的交流,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,?？衫猛碜粤?xí)的時間從語言、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸,，盡

快和學(xué)生熟悉,。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強化學(xué)生主體意識

“讓游泳者到水中去,。”這是交際語言教學(xué)理論的思想核心,。語言學(xué)家毛魯(ke morrow)曾

說過：“to learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.” 意思是,，要學(xué)，就得實踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的。這些對話情景

可以由淺入深,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力以至于提高學(xué)生興趣,。

2.多鼓勵，少批評,。特別是要針對那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，

要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦英語角,、講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當和學(xué)生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學(xué)校進行交流,。 總之，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際認真?zhèn)湔n,。最重要是提高學(xué)生的興趣,。

中學(xué)英語教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)工作總結(jié)篇四：

本學(xué)年，我擔任八年級(5),、(6)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于初二年級學(xué)生,，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十八

一學(xué)期來,，我認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)下：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，通過教學(xué),，我更加清楚教學(xué)相長的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短,，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高,，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到解清森同學(xué),，因為他的父母經(jīng)常不在他身邊,，一直跟著爺爺奶奶生活，孩子在思想上有一定的壓力,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在解清森同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)簡短 教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與反思篇十九

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績：期末考試,，我班語文平均分91分,，及格率100%，優(yōu)秀率90%,，在語文閱讀與寫作競賽中取得年級第一名的好成績,，校前十名我班就占了五名。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1.思想教育寓語文教學(xué)之中

我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中,。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中,，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育,。對學(xué)生進行思想教育是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容,，我主要確定為以下幾方面：

1)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。

2)熱愛社會主義的思想教育,。

3)良好的道德品質(zhì)教育,。

4)陶冶情趣的美感教育。

在口語交際教學(xué)中,，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感,，不說假話,、空話。

在閱讀教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會,，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育,。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,、背誦或復(fù)述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感,。

在作文教學(xué)中,，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達能力的過程中提高認識，陶冶情操,，評文揚善,。我平時留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物,，有什么情感要傾吐,，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清楚,、流暢的寫出心中要說的話,，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中,，對學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想,、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想,。對學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐u教育,。

2.從實際出發(fā),，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

正確處理傳授知識同時開發(fā)智力,、培養(yǎng)能力的關(guān)系,，知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的過程,，能使學(xué)生加深對知識的理解。在語文教學(xué)中,，我重視發(fā)展學(xué)生的思維,，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展,。

1)采用啟發(fā)式,，廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用,，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生，針對學(xué)生的實際,，啟發(fā)誘導(dǎo),。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性,。講求實效,，使學(xué)生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,，提高能力的手段,。我精心設(shè)計作業(yè)，帶有啟發(fā)性,，分量適當,，從不讓學(xué)生機械抄寫，減輕學(xué)生課業(yè)負擔,。

2)重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實踐,。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言,，理解語言，運用語言,。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,，鼓勵他們采用適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí),。我著重培養(yǎng)學(xué)生認真讀書,，認真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣,。

3)作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫,。新大綱要求高年級則提出了"能寫簡單的記實作文和想象作文"的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們："寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說真話,，表達真情實感，不說假話,。"寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。鼓勵學(xué)生走進大自然，走進社會,，注意觀察周圍的人,、事、景,、物,，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目,。培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記每周不少于三篇,，組織學(xué)生參加實踐活動。三月份在學(xué)雷鋒活動中利用雙休日組織學(xué)生到公園,、機關(guān),、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記,。四月份利用雙休日組織學(xué)生當小記者采訪活動,，寫出記實作文。五月份組織學(xué)生調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境,，寫環(huán)境調(diào)查報告,。組織學(xué)生看有趣的電視節(jié)目，選擇感興趣的場面寫下來,，每月組織學(xué)生辦手抄報,，組織學(xué)生參加兒童報刊舉辦的征文比賽......這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)學(xué)生寫作熱情,鍛煉學(xué)生交際能力。

4)改進作文的批改與講評,。我在批改學(xué)生的作文時,，采用少改多就，"尊重學(xué)生的意愿,，肯定學(xué)生的滴點進步,，講求實效"。孩子是需要鼓勵的,。寫好后,，我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀，要一邊讀一邊改,。哪兒丟字了,，哪兒多字了，哪個字錯了,，哪個句子有毛病,，一經(jīng)上口朗讀就能立刻發(fā)現(xiàn)。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改,。講評廢止了往日的"一言堂",。我發(fā)動全班同學(xué)都來參加講評。選幾篇典型的作文,，讓學(xué)生自己當眾來讀,，我相機插話，口頭批改,。好的地方就表揚,，有語病的地方就隨時指出，引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,，意見不一致可以爭論,。這樣評改，可以集思廣益,，更好的發(fā)揚教學(xué)民主;這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,，積極進取。這個學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,。

我已經(jīng)走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者,。我努力營造民主,、平等、互助,、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互助、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展,。以上是我對一學(xué)期教育教學(xué)工作的簡要總結(jié)匯報,，我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對我的教育教學(xué)工作提出批評建議,。為了孩子的未來我將更加努力耕耘,。