報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

外出參觀培訓(xùn)報告篇一

一、培訓(xùn)工作情況：

xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上，共四百多人人次參加,，每屆培訓(xùn)合格率達90%以上，基本達到了目標(biāo)要求;(其中包括全公司員工消防知識,，消防實戰(zhàn)練習(xí)),。

二、培訓(xùn)工作分析：

1,、xx年的培訓(xùn)工作比起xx年相比有了較大的進步,，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。一是：對一線操作人員開展技能培訓(xùn),，做到持證上崗;對管理人員進行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn);二是：全員培訓(xùn),，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團隊協(xié)作教育與培訓(xùn);三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),，學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機構(gòu)或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn),。

2,、完整了培訓(xùn)計劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化,，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱,，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形,。綜合辦建立了職工學(xué)校,，利用職工學(xué)校平臺，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性,，重點加強了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理,。

3,、不斷改進培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：xx年的培訓(xùn)工作,，我們主要采取幻燈片,、理論與實踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識,，在投入工作,。

三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：

1,、培訓(xùn)工作考核少,，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極局面,，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性,。

2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,，只是一味的采取“上面講,，下面聽‘形式，呆板,、枯燥,，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中,，影響了培訓(xùn)的效果,。

3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的1個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來,。

4,、實施培訓(xùn)的針對性不好，后續(xù)效果評價不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段,，培訓(xùn)計劃更多地靠主管部門去督促和實施,，相對缺乏對業(yè)務(wù)的支持，針對性不強,。

5,、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高，有待提高,，制作課件水平不足,，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以,，以上需要改善,，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平,，推行內(nèi)部講師認證,，真正打造一支合格稱職的講師隊伍。

以上是我對培訓(xùn)工作的總結(jié),，認真進行總結(jié)是一個不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,，只有在實際工作的過程中不斷總結(jié)，通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律,，從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力,。

外出參觀培訓(xùn)報告篇二

乘南通教育之東風(fēng) 揚彌勒明日之教育

南通之行，收獲豐碩;南通之旅,，眼界開闊;春到南通,，自己才知曉“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話的真諦,。南通,，自己向往已久的地方，我今天終于來了,。我是多么的高興啊,，我承載著多少夢想和希望來了，我要在這里和你訴說我的困惑,，我的理想和未來,，訴說我的那般孩子們，訴說我們的老師,，訴說我的學(xué)校,。我想把你說的話捎回去,，講給他們聽，他們一定會大吃一驚,，他們一定能享受一頓教育的饕餮大餐,，他們一定會做夢都想來看你的。南通,，因教育而聞名全國的地方,，我將乘著你的東風(fēng)揚帆起航，彌勒教育也將乘風(fēng)破浪,，揚帆起航，走得更遠!

我立于三尺講臺已有十幾個春秋,，今已三十又余,，圣人孔子說：“三十而立”，我立于何? 我現(xiàn)今還一事無成,，沒有什么作為,，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了,，我要做點什么呢,，怎樣做呢?尋覓大江南北，追尋你啊——南通,，我在這里看到了教育的春天,，在這里我感受到了教育的春風(fēng)，我們必將乘著你這一股東風(fēng)揚帆起航,，奔向遠方,。

來到南通，11個日日夜夜,，11個不平凡的而又難忘的日子,，聆聽了孫國春、施建平,、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級教師的講座,，看了通師二附老師的情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我激動興奮,，感慨萬千!

一,、轉(zhuǎn)變觀念 更新理念

來到南通，我才深刻領(lǐng)悟到“觀念陳舊”的含義,，聽聽專家老師

的講座,，再看看這兒老師的課堂，再想想自己的學(xué)校,，自己的課堂,，真的汗顏啊!同樣身為老師,，同樣是一天24小時，為什么他們能做這么多的事兒,，而我們就連自己的“三尺講臺”都站不好,。這幾天，我一直在思索這個問題,，思來想去,，究其原因，最根本的是教師的觀念不同,，意識不同,。我們當(dāng)?shù)氐慕處熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多老師都是你看我,，我瞅你,，你賣力，我苦干,，你隨意,，我隨便。沒有干勁和活力,，好比火車失去了車頭,，沒有了動力。

一部分老師還把教書當(dāng)做“鐵飯碗”,，沒有憂患意識,，沒有自我提高的主動意愿，沒有自我專業(yè)發(fā)展的一個長遠打算,。整天埋著頭教書,，兩耳不聞窗外事，我只要把學(xué)校教務(wù)處安排給我的課上好就行了,。老師們這種簡單的想法在如今可能行不通了,。老師不再是簡單的“傳道，授業(yè),，解惑”,，而應(yīng)該是一個立體的，多才能的,，個性豐富的,，擁有愛心的，具有可持續(xù)發(fā)展的“萬金油”型人才,。所以,，教師要學(xué)的東西很多，不只是要上好課,，還要勤讀書,，做研究,，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，勤于動筆,，勇于探索,，甘于奉獻，持之以恒,，方能成為學(xué)生之良友,，教師之楷模。

因此,，對于一位老師,，對于一所學(xué)校來說，觀念的轉(zhuǎn)變是很重要的,。除了領(lǐng)導(dǎo)重視以外,，還得經(jīng)過培訓(xùn)和自身的加強學(xué)習(xí)。觀念轉(zhuǎn)變了,，一個人的理念和理想才會隨之轉(zhuǎn)變，主體本身才會產(chǎn)生無窮無盡的力量源泉,，推動著自己勇往直前,。

二、積極探索 大膽創(chuàng)新

有了新的理念,，還要看我們自己是否敢于探索,，是否敢于創(chuàng)新，

是否敢于身先士卒,，走出一條屬于自己的路來,。俗話說，路就在腳下,。就看我們能不能邁出第一步,，敢不敢大膽往前走。只要我們堅信,，不怕失敗,，跌倒了爬起來，就會走出一條新的路子,。就像通師二附的施建平副校長所言,，他大膽創(chuàng)新自己的語文教學(xué)，把學(xué)生帶到長江邊上,，穿過一片稠密的蘆葦灘,，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路,。啊,，密密麻麻的的蘆葦灘上原本沒有路,，現(xiàn)在一條隱約可見的小路就在眼前，施老師讓學(xué)生體驗生活之路,，也是體驗學(xué)習(xí)之路,、人生之路。我想,，這樣的體驗學(xué)生一輩子都不會忘的,。

還有一次，施老師為了學(xué)生能寫出真實,、生動的習(xí)作,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校有一條用鵝卵石鋪成的小水溝,，當(dāng)時水干了,。施老師就把水閘打開，水沿著小溝緩緩向下流去,，學(xué)生們一個個脫掉鞋襪,，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去,，不是發(fā)出歡快的笑聲,。有的學(xué)生還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走,，十幾分鐘后,，施老師就讓學(xué)生拿起本子，自己找一個地方,，把自己的感受寫下來,。我們在生活中，為什么就不能多給學(xué)生一些這樣的情境體驗?zāi)?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處,。

教師的工作是創(chuàng)造性的腦力勞動,，只有用創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的辦法才能創(chuàng)造出新的工作方法。一成不變,、生搬硬套的方法是行不通的,。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人,。所以,，在教學(xué)的道路上要不斷探索，勇于創(chuàng)新,，才能闖出一片新的天地,，走出一條適合自己的路，實現(xiàn)自己的教育夢想,。

三,、力求根本 抓實課堂

學(xué)校要以育人為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。而提高教育教學(xué)質(zhì)量靠的是課堂教學(xué),。我來到南通,，才知道這邊的學(xué)校是如何抓教學(xué)的。來上情境課的教師中,，有部分是校長;來跟我們進行講座的有部分也同樣是校長,。這讓我很納悶，因為跟我們那邊不太相同,。我們那邊的校長基本上不上課,，而這邊的校長基本上是教學(xué)能手，是學(xué)校教學(xué)的一把手,，有的還被評為特級教師,，像施建平、許衛(wèi)兵等,?？梢姡瑢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的課堂教學(xué)是起到多么重要的作用啊!只有領(lǐng)導(dǎo)懂教學(xué),，才能管理好教學(xué);只有領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究教學(xué),，也才能抓好教學(xué)。脫離了課堂教學(xué)的研究,，都是慘白無力的，如同行尸走肉,。像李吉林老師那樣一生從教五十個春秋,，當(dāng)過校長，但她從未離開過她的孩子和課堂?，F(xiàn)在她已是一位76歲的老人,，但她任然堅持到學(xué)校來，研究她的情境教育理論,，到教室外面的走道上走走,，看看，聽聽,。她之所以取得了這么偉大的成就,，跟她扎根于課堂教學(xué)是密不可分。假如李老師離開了課堂,，她不一定會功成名就,，成為兒童教育家了。

總之,，課堂教學(xué)是教師的主陣地,，我們一定要把握好課堂40分鐘,，認真研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極思考,，大膽猜想,，勇于實踐，敢于探索,，不畏艱辛,，在小小的教室里，研究出無窮的大智慧;在小小的教室里,，探索出具有彌勒特色的教育;在小小的教室里,，感悟一個個鮮活的有個性的生命體;在小小的教室里，感悟教育的真諦與魅力,，體現(xiàn)人生的自我價值與追求,。

四、夯實基礎(chǔ) 提升素質(zhì)

教師的基本技能和自身素質(zhì)關(guān)系到一位教師的自身成長,。只有基

本技能強,，自身素質(zhì)高的教師成長的速度才會更快，學(xué)生才會喜歡,，才能贏得學(xué)生的尊重,。來到通師二附，我才知道他的強大和實力,，施建平副校長說：“通師二附的老師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學(xué)課堂競賽一等獎”,，這樣的成績真了不起，這背后有什么再支撐著呢,，這就是情境數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和教師的基本功以及自身素質(zhì)有很大的關(guān)系,。

無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分教師的功底和修養(yǎng),。這兒的好多校長都搞研究,，還出了不少專著，有的成了專家,。他們從校長到普通老師,，每一個都是研究者，發(fā)表幾篇文章,，算是常事,。而我們當(dāng)?shù)貐s大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新鮮事兒,，學(xué)習(xí)的氛圍不濃厚,，研究的氛圍不濃厚，讀書的氛圍不濃厚。作為一名教師,，不學(xué)習(xí)是多么可怕啊,，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學(xué)，這樣的課堂會有生機嗎?教師的一桶水被舀干了,，還會有嗎?教師的這一桶水夠?qū)W生在里面遨游嗎?不言而喻,，現(xiàn)在的教師不是一桶水了，而是需要長流水,，許多的水,，才能滿足學(xué)生的需求和渴望，才能從根本上幫助學(xué)生止渴,。所以,，教師提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)是多么重要啊!只有打好自身的基礎(chǔ)，補好自己的漏洞,，才能看到別人身上的漏洞,，才會有自身的提高和發(fā)展。

五,、反思成長 突出成果

教師的專業(yè)成長離不開反思,。反思是一位教師教學(xué)活動以后所產(chǎn)生的心理活動反應(yīng)，對促進教學(xué)有比較大的幫助,。對于一位教師來說,，沒有反思就沒有成長，沒有反思就沒有進步,，沒有反思就不能成長為一位優(yōu)秀的教師,。通師二附的蔡宏圣老師，打磨一堂公開課以后,，

就能發(fā)表一篇文章發(fā)表,，有的時候是三篇，比如：打磨公開課“用字母表示數(shù)”,，發(fā)表了三篇文章：《數(shù)學(xué)視界，引領(lǐng)課堂走向深遠——“用字母表示數(shù)”教學(xué)的重構(gòu)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》(數(shù)學(xué)版)20xx年z1期;《捕捉數(shù)學(xué)史的教學(xué)因子——以“字母表示數(shù)”的教學(xué)為例》發(fā)表于人民教育,，20xx年第6期;《和諧：小學(xué)教學(xué)設(shè)計的新視角——以“用字母表示數(shù)”的教學(xué)設(shè)計為例》發(fā)表于《課程,、教材、教法》20xx年第8期,。蔡老師經(jīng)過不斷反思,，才寫出了這么多文章。所以,，我們以后也要向蔡老師一樣,，上完一堂課以后，要善于反思，學(xué)會反思;要勤于思考,，勤于動筆,，讓自己的教學(xué)成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉,，慢慢的你也就成為了專家,。

總之，南通教育并不是偶然現(xiàn)象,，也不會隨機產(chǎn)生,，有他內(nèi)在的因果關(guān)系。一位李吉林老師帶動了南通,，南通帶動了江蘇,，南通因此而聞名全國。南通教育這一現(xiàn)象是李老師花了35年的心血才換來的,。35年里,，李老師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去,，南通的名師越來越多,，李吉林效應(yīng)充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣,，所有南通人向她看齊,，你想，這是一股多么強大的力量啊——千軍萬馬,，勢不可擋!現(xiàn)在的彌勒教育就缺這樣一位領(lǐng)軍人物,，我想，有南通人的前車之鑒,，再加上我們彌勒人的智慧,，在不久的將來，這樣的人物一定會在彌勒大地橫空出世,，再現(xiàn)傳奇,，昭示天下!

外出參觀培訓(xùn)報告篇三

今年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求,，結(jié)合我縣實際，以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮為重點,，全面啟動“大教育,、大培訓(xùn)”工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)報告

一,、基本情況

全縣共有干部**人，其中中共黨員**人，大學(xué)本科以上學(xué)歷**人,，大專學(xué)歷**人,，中專學(xué)歷**人，高中及以下學(xué)歷**人,。**年,，以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地,，舉辦各類培訓(xùn)**期,，培訓(xùn)在職干部**人，占在職干部總數(shù)的.*%,，培訓(xùn)農(nóng)村黨員,、干部**人，其中：舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;舉辦科級領(lǐng)導(dǎo)干部“三個代表”重要思想專題學(xué)習(xí)班*期,，培訓(xùn)**人;舉辦科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班*期，培訓(xùn)**人;舉辦企業(yè)經(jīng)營管理者培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;舉辦專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;舉辦非中共黨員干部培訓(xùn)班*期，培訓(xùn)**人;舉辦理論骨干培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;舉辦婦女干部培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;舉辦基層團干培訓(xùn)班*期，培訓(xùn)**人;舉辦農(nóng)村黨支部書記,、村主任培訓(xùn)班各*期,，培訓(xùn)**人，達到了每年培訓(xùn)在職干部五分之一的要求,，超額完成了培訓(xùn)任務(wù),。

另外，上派了*名縣級領(lǐng)導(dǎo)干部,、**名科級領(lǐng)導(dǎo)干部,、*名中級以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加省、市委黨校的培訓(xùn),，有**名縣級領(lǐng)導(dǎo)參加了市委組織部,、市委黨校舉辦的“三個代表”重要思想輪訓(xùn)班，全面完成了上級的調(diào)學(xué)任務(wù),。

二,、主要做法

(一)著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn)

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，提高培訓(xùn)工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用,，成立了縣委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《關(guān)于開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》和《**年度黨員干部培訓(xùn)計劃》，轉(zhuǎn)發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部“大教育,、大培訓(xùn)”學(xué)分制實施辦法〉的通知》,。并按照干部管理權(quán)限把各項培訓(xùn)任務(wù)逐一分解，落實責(zé)任,，縣,、鄉(xiāng)財政安排預(yù)算，確保了培訓(xùn)經(jīng)費,，切實提高了培訓(xùn)工作的計劃性,。

2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，調(diào)整辦學(xué)思路,。按照“兩擴一縮”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,?！皟蓴U”，一是擴大培訓(xùn)面,，把以往培訓(xùn)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為主擴大為培訓(xùn)科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱以上專業(yè)技術(shù)人員為主;二是適當(dāng)擴充辦班時間,，將以往每期培訓(xùn)班*天左右培訓(xùn)時間改為—天?！耙豢s”,，即縮小單個脫產(chǎn)班次的辦班規(guī)模，由原來的每個班次**人左右,，縮減為—**人,。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式,。按照“加強理論,、嚴(yán)格管理、注重實效”的要求,，既注重馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí),，鄧?yán)碚摗ⅰ叭齻€代表”重要思想的培訓(xùn)工作,，又注重貼近學(xué)員的需求,，把經(jīng)濟法、金融證券,、創(chuàng)業(yè)教育,、行政執(zhí)法等作為重點課程,，著重提高學(xué)員駕馭市場經(jīng)濟的能力。同時,，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果,。

4,、創(chuàng)新管理理念，加強培訓(xùn)制度建設(shè),。建立了督學(xué),、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會,，學(xué)員編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體學(xué)員編定座位，對號入座,，每天安排一名教員值班,，上課前點名，強化考勤制度,。學(xué)習(xí)班結(jié)束前統(tǒng)一進行理論考試,，并評出優(yōu)秀學(xué)員進行表彰。

(二)切實抓好干部在崗自學(xué)

組織了全縣**名公務(wù)員參加更新知識第

(三)努力抓好干部的實踐鍛煉

1,、以外出招商引資為契機,，外派年輕干部到廣東、上海,、浙江等地招商,，開闊眼界，增長見識,。全縣**個招商組,，共外派干部**余人。同時,，選派平都鎮(zhèn)村*名農(nóng)民到福建廈門種蔬菜,、打工學(xué)習(xí)，選派嚴(yán)田鎮(zhèn)土橋,、楠橋,、巖頭等村的農(nóng)民**名到湖南長沙市郊區(qū)打工學(xué)習(xí)花卉苗木、到福建省尤溪縣食用菌研究所學(xué)習(xí)食用菌技術(shù),。這些農(nóng)民打工學(xué)習(xí)回來后,，利用所學(xué)技術(shù)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè),，到目前為止,，平都鎮(zhèn)向陽村**戶村民,，戶戶都種植了蔬菜，僅此一項,，戶均增加純收入**余元;嚴(yán)田鎮(zhèn)種植食用菌的有**戶，種植花卉苗木的有多戶,，楠橋村*戶農(nóng)民就種植花卉苗木多畝,，規(guī)模比較大，農(nóng)民的收入得到明顯提高,。

2,、結(jié)合縣直單位包村掛村工作，挑選了**名縣直單位的年輕干部,，下派到邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),、條件艱苦的行政村幫助工作一年，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗,。

三,、存在的問題和不足

我縣干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是少數(shù)單位和部分干部對干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認識,，參訓(xùn)和組織安排干部培訓(xùn)的積極性不高,，存在應(yīng)付的思想;二是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)學(xué)有一定的難度,。這些問題和不足,，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實加以解決,。

四,、**年干部教育培訓(xùn)的思路

**年，我縣干部教育培訓(xùn)工作將進一步圍繞中心,，突出主題,，創(chuàng)新觀念，建立健全監(jiān)督,、約束和激勵機制,，努力爭創(chuàng)新優(yōu)勢，形成新特色,，全面推進干部教育培訓(xùn)工作的新發(fā)展,。

1、繼續(xù)抓好集中正規(guī)化培訓(xùn),。

以縣委黨校,、縣行政學(xué)校為主陣地，扎實開展干部教育培訓(xùn)工作,?？h委黨校(行政學(xué)校)計劃全年舉辦主體培訓(xùn)班**期,，培訓(xùn)干部**人，其中：舉辦科級干部輪訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;專業(yè)技術(shù)人員理論學(xué)習(xí)班*期，培訓(xùn)**人;基層團干培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;科級以下公務(wù)員培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;科級后備干部培訓(xùn)班*期，培訓(xùn)**人;統(tǒng)戰(zhàn)理論培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人;農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)班*期,，培訓(xùn)**人?？h人事勞動和社會保障局會同各單位對專業(yè)技術(shù)人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培訓(xùn)人數(shù)要達到**人。

2,、進一步強化干部的實踐鍛煉和在崗自學(xué),。

年內(nèi)，擬選派**名左右年輕干部到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)跟班學(xué)習(xí),、掛職鍛煉和謀職招商,，選派**名左右科級后備干部到邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)鍛煉，使他們在實踐中增長才干,，提高綜合素質(zhì),。干部在崗自學(xué)主要是學(xué)習(xí)《社會主義市場經(jīng)濟理論》、《英語句》和計算機知識,，并要組織考試,，檢驗學(xué)習(xí)的效果。同時,，繼續(xù)對科級領(lǐng)導(dǎo)干部的進行一次以上抽查,，并認真組織評閱，對調(diào)閱的情況進行通報,，獎勵先進,，鞭策后進。并逐步擴大抽查面,，機關(guān)一般干部的也要抽查,。

3、強化措施,，著力解決調(diào)學(xué)難的問題,。

今年將在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出臺一個加強干部教育培訓(xùn)的管理辦法,，切實解決部分干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員調(diào)學(xué)難的問題,。

外出參觀培訓(xùn)報告篇四

我感慨萬分!我慶幸自己能在這個培訓(xùn)班里接受實實在在的教育,。這當(dāng)然與任校長和張教授的精心安排是分不開的。我被安排在浙江省首批一級重點中學(xué)——浙江大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)習(xí),。在這兩個星期的學(xué)習(xí)中,，我深受導(dǎo)師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法,，感觸頗深,，受益非淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分以下幾部分來對自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)：

一,、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我深知這次機會的難得,。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔(dān)爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗,，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神,。

這兩個星期，我除了跟著自己的實踐導(dǎo)師聽課學(xué)習(xí)外,，也積極地向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。下面是我聽過的一些課：

1、自己實踐導(dǎo)師的課(高二生物)

2,、高三生物課

3,、實驗課

4、每周四專家的報告

5,、其他一些特級教師的課

6,、學(xué)軍中學(xué)的生物課

7、杭州外國語的生物課

聽這些課機會太難得了,。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課,，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點,。而這種課是原汁原味的,，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足,。因此,，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看,，多聽,，多問，多思,。特別是他們的生物教研組,，每周都會定期的組織活動,，邀請大學(xué)教授來做講座，或者一些知名的教師上示范課,，然后大家一起交流,。這對教師專業(yè)的成長起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點我們是望塵莫及,，非常羨慕,。

二、我的學(xué)習(xí)體會

“艱苦創(chuàng)業(yè),、科學(xué)務(wù)實,、團結(jié)進缺這是浙大附中的校風(fēng)，也是他們的真實寫照,。在我學(xué)習(xí)期間,，我深刻領(lǐng)會了他們的勤奮、務(wù)實,、高效,。我們?nèi)ジ街械牡谝惶靹偤泌s上了他們的運動會。他們用星期一,、星期二開運動會,，星期三放假休息。這在我們看來是不可思議的,。平時他們也沒有晚自修,，星期六只有半天上課，課時并不比我們多,，成績卻那么好,，這就是效率!為什么會有這么高的效率呢?帶著這個問題我細心的觀察了他們的老師和學(xué)生，試圖在他們的身上找到答案,。下面我就來說說自己的體會：

1,、學(xué)校方面——先進的辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的內(nèi)在動力,學(xué)校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確,、先進的辦學(xué)理念引導(dǎo),。而他們學(xué)校充分強調(diào)以師生為本，高效開放,，尊重個性,，全面發(fā)展。

其中我認為做的比較好且直接對學(xué)生有利的就是他們的評價體系的多元化,。因為學(xué)生存在差異,，個性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間,。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分,，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動,，他們的特長,，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等,。學(xué)科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù),，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績,，以及作業(yè)的完成情況等,，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說這樣算出的成績跟他們期末考試的分數(shù)相差不會太大,，但我認為這對學(xué)生的影響是不一樣的,。首先這樣做就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展,。特別是學(xué)科成績評價的多元化,，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，認真聽課,，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學(xué)生聽課不夠認真,，作業(yè)懶得去完成,，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策,。

2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度

課堂是教學(xué)的主陣地,。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的,。在附中我看到了一支與時俱進,，謙虛謹慎，虛心好學(xué)的教師隊伍,。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進的學(xué)科骨干力量組成的,。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色,。

生物教研組的活動是在每周的星期四下午,。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢,，請大學(xué)的知名教授來為老師講課,，便于老師及時更新知識結(jié)構(gòu),，與新課改接軌。雙周是示范課,，教研組全體成員要組織聽評課活動,。授課的可以是自己學(xué)校的老師，也可以請一些知名的教師來給大家示范,。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實驗員都在積極鉆研嘗試,，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的,，而市場上不好買的實驗器材。我在聽實驗課時,，實驗員王老師告訴我實驗所需要的很多試劑都是她自己提取出來的,。

我最佩服并且自愧不如的是他們老師對待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)肯定要改,，但他們老師強調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率,，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時修正了還是可以得甲,。因為作業(yè)完成情況是要記入最后成績的,，學(xué)生就會認真對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式,。在教室外的走廊上我們會經(jīng)?？吹矫總€班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時高質(zhì)量的完成,，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵,。

另外，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時有效的,。我了解了一下他們除了期中,、期末考試，平時還有月考,、周練,，有時課前15分鐘要安排小測試，這都對學(xué)生起到了積極的督促,?？偟膩砜矗麄兊慕虒W(xué)工作做得很細,，很實,，很到位。

3,、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍

師傅引進門,，修行在個人,。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時并不多,。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？欤n堂容量非常大,。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺,。而他們學(xué)生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的,，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收,。

三、我的學(xué)后反思

通過他們的課堂,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯,。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香,，飯量也會比較好,，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生,。而我們的學(xué)生胃口不好,，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良,。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全,，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口,，爭取能使他們健康茁壯地成長,。

“生命是一條河,，需要流動,，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊,，教育教學(xué)活動才會有底氣,。”教育實習(xí)已告一段落,，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了,。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進步,，在反思中不斷成長!