總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓總結與反思篇一

這次組織的新教師培訓,，對我們都十分有好處,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓十分短暫寶貴,，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。

在參培的5天時光里,，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活,、學習都安排得井井有條,，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上,，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的完美藍圖,，并且勉勵我們努力學習，認真工作,，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

二,、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時光的積累和摸索。

從前作為一名學生,，對教師的工作一向十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換,、大學課程資料的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會,，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從*型向*型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程資料有著許多的特點,，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學的教學過程,，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐,，找到了差距,，也找到了改善的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐,，找到了自我的差距,，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作,，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者,、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師培訓總結與反思篇二

最近我參加了臺山市義務教育階段教師教學能力提升的培訓活動,。在培訓中我認真觀看了教育專家的精彩講座，使自己受到不小的熏陶,。通過這次培訓,，使我開闊了眼界，增長了見識?，F(xiàn)將我這這次培訓學習的心得體會總結如下：

一,、開闊視野，學習新思路

通過學習,，讓我明白了教育的真諦,。培訓中，專家老師分別闡述了他們對教學的獨特見解,，對新時期教育教學的各種看法,，使我了解到比較前沿的教育理論知識，知道如何開展課例研究,。

二,、理論、實踐二者缺一不可

作為一名教師，課堂教學實踐中不斷總結經(jīng)驗,，聯(lián)系理論知識,，并將所學的理論應用到教學中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況,，培訓讓我的頭腦得到了更好的武裝,。

三、加強課例研究,，開發(fā)和利用教學資源

課例是教師課堂教學實踐的真實反映,。各個學校的聽評課活動的開展可以看做一般的課例研究，但這次培訓,，收看專家的課例研究解說,，知道了自己的嚴重不足，因為以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。在教學中,，我們的教學之所以沒有吸引學生，主要是我們沒有很好的開發(fā)和利用好教學資源,，沒有很好的將課堂的教學與我們的生活實際緊密的聯(lián)系起來,。教學資源指可為教學服務的人力、物力,、自然資源的總和,，要合理的開發(fā)和利用教學資源，就要達到物盡其用,、人盡其能的目標,，因此思路一定要放開,，方法一定要靈活,。

四、加強專業(yè)理論知識學習,，做一個不落伍的合格教師

培訓的這個階段,，教學也比較忙，使得學習的時間變的尤為寶貴,。講座的教師都是各地的專業(yè)人士,，所以每個講座我的聽的格外認真，精心揣摩,。這次培訓使我各方面都受到啟發(fā),，要使學生吃得飽，教師就要有豐富的知識傳授給他們，就要不斷的更新知識,，讓新知識,、新觀念、新思路不斷地走入教學實踐中來,。為了不落伍,，教師必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

通過這次培訓,，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學質(zhì)量,，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程,。在這個過程中教師對自己的教學行為進行觀察與反思,，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流，不斷地對自我和自我實踐加深理解,，并在理解的基礎上提高自己,，使自己成為一名合格的教師。

教師培訓總結與反思篇三

為期一周的新教師入職培訓就這樣結束了,，區(qū)教師進修學校邀請了很多經(jīng)驗豐富的老師,，組織了一次非常圓滿的入職培訓。作為學員,，在這次的學習當中受益匪淺,，不僅是從教師教育工作方面得到認識，更是在教師思想,、教育工作意義等方面得到深刻理解,。通過這樣科學系統(tǒng)的入職培訓，一定會讓新教師的我更快,、更好地轉(zhuǎn)變角色,，進入到教師的狀態(tài)。現(xiàn)將此次入職培訓心得總結如下：

這次培訓我們學習了解了國家的教育政策方針,，xx屆三中全會關于教育改革的構想,，國內(nèi)外教育家的教育理論，新課程改革的精神,，以及我區(qū)的教育宗旨,。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論,，實則對從事教育的工作者來說是十分重要的,。我覺得必須要清晰認識自己所從事的這項事業(yè)的背景和環(huán)境、責任和意義,，這樣才能更有信心地去面對教育事業(yè),。

關于xx屆三中全會教育改革的內(nèi)容，在近段時間，我一定會認真學習和領悟,，對國家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認識,，才會知道作為教師應該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時的工作中,，不斷學習,，尤其是當下研究最熱的建構主義學習理論，目前沒有教育經(jīng)驗的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗和總結,，才能逐步完善自己對教育的認識,。后面我會有專門的時間學習新課程改革的內(nèi)容，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會在我的工作中不斷理解和感悟,，而后踐行,。總之,，我會努力地學習教育思想,、教育理論，不僅會有助于我的教學工作,，更會讓我成為一個站得住的教師,。

“教師之所以偉大，是因為他愛的是別人的孩子”,，這是我這次培訓最為值得我思考的一句話,。我為什么要愛這些孩子，和我非親非故的孩子?是國家賦予我的責任和義務,，因而才會被尊稱為人民教師,。我也要努力學會讓孩子們知道我的愛，只有他們感受到被愛,，才可能努力學好文化知識,，將來愛這個民族和社會。

說到受教育者和這個民族和社會的關系,，我突然感覺到身上的責任,。我的工作對象是人，工作是培養(yǎng)人,，我不是工人,，交到我手上的不是產(chǎn)品，產(chǎn)品制造的有問題,，可以不銷售到市場也可以召回返廠重修。而人不一樣,，終將要步入社會,，一旦有問題，后果會很嚴重，如果是我這個環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題,，我的內(nèi)心會非常懺愧,。

對于我的這樣一個科學學科，孩子們課堂上學到的是科學知識,，情感態(tài)度價值觀就顯得尤為重要,。例如，同樣是火藥,，它可以用來造子彈,，也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識講授中一定要貫穿愛知識,、愛社會的價值觀,，這首先是需要我自己愛這個社會，愛這群孩子,。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況,，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、人文環(huán)境,。我想只有我們愛這座城市,，愛這座城市的人民，才會愛他們的孩子,，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步,。所以，愛這座城,，愛這的人,，才會愛自己的教育工作。

這次培訓我們有一半的時間來學習如何做好教學設計,，如何回歸“生本課堂”,，課堂教學技能，以及如何提升課堂藝術,。這些教學上的技能與方法,，都是服務于課堂的，也是我們新教師職前培訓所要學習的核心內(nèi)容,。作為教師,，自己的本職也是最最重要的是上課。評價一個老師的優(yōu)秀與否,，就是看他的課上的如何,。我要認真回顧和領悟老師上課所講授的這些技能和方法，運用到自己的教學活動當中去,。

如何做好課堂教學設計,，是我們新教師要認真學習的,。目前，我要朝向的目標是如何讓我的課堂有效,，讓孩子在課結束后學到知識,。孩子們學到科學知識，是我們教師價值體現(xiàn)的最重要的一個方面,。教學設計方法在大學時候也曾系統(tǒng)學過,，當然，講授的教師并不是工作在初等教育一線,，知識方法顯得有些陳舊,。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時融入他對這些方法的切身體會,，讓我們更易接受,，實用性更強。

當然,，這樣的一個快餐式學習之后,，是需要我們自己來認真理解消化。俗話說“師傅領進門,，修行靠個人”,，我們要結合學科，結合自身,，在教學中摸索這些方法,，進而逐步總結形成自己的科學合理的教學方法。在這過程中需要不斷的學習,、實踐和總結,，所以這樣的一個學習不是教師本領學習的結束，恰恰是一個開始,。學習教育教學的本領,，是對自己所從事的教育工作的負責，對課堂的負責,，對學生的負責,，對自己教師身份的負責。我們只有擁有扎實的教學技能和方法,，才有可能成為一個合格的教師,，一個在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。

四,、 強專業(yè)知識提升自我

大數(shù)據(jù)到來的時代,，信息多元化的今天，人們獲取知識和信息不僅僅是在學校的課堂上,，教師作為課堂上的信息傳遞者,，需要不斷地學習來提升自己,。學習應當是教師生涯中的一個重要任務,，有足夠的知識儲備站在講臺上才會有自信,，對自己所教學科的專研能讓自己不斷成長。

總是守著固有的知識,，和僵化的教育方法,，一輩子就只能是一個教書匠，那就失去了教育者的意義,。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里,，但思想絕不能禁錮在小屋子里，要有開放式的思想和探求的欲望,。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章,，在學術領域的驕人成績，不禁讓人心生敬意,，這樣的教師才是純粹的教師,。我要努力向他們學習，在自己的學科領域勇于專研,，積極思考,，朝著學術研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會思考,、勤思考,，這樣才會對教育有所心得，才會向著更深的學術領域邁步,。既然選擇了教育,，我的目標就應該是成為一個純粹的教師。

五,、 持恒久激情奉獻事業(yè)

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想,，填報志愿時也許沒有想過四年之后會走進教育行業(yè)。當然這種被選擇也不是說不十分意愿,，既然選擇了教育事業(yè),，就應該試圖去愛上她，因為這亦是教育選擇了我們自己,。

職前教育讓我對未來的教育工作充滿了希望和期待,，我要保持著熱愛教育的激情，把教育當作自己人生的一份事業(yè)來努力,。我要耐住寂寞,，抵制誘惑，守住寧靜,，保持能量,，努力爭做一個純粹的教師,。目前，我做的學習思想,，強化理論,，提升技能，盡快盡早地成長為一個合格的教師!

教師培訓總結與反思篇四

今年我參加了川師大教師崗前培訓班,，通過短短一個月的緊張學習,，使我受益匪淺。大開眼界,，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授,。老師們那淵博的學識和出色的講授贏得了同學們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩,，他們深入淺出充分調(diào)動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象,，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認真,，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結晶,，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向,。

首先通過培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識,。老師們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任重大,，教師是文化的傳遞者,。 “學高為師，身正為范”也正是這個意思,，這主要是涉及做人的問題,，學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的,，不可估量的,。教師是管理者,，教師要有較強的組織能力,，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展,。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心,，教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子,，所以我們說教師是父母,。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,。

教師是朋友,。所謂良師益友就是強調(diào)教師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣,。教師是學生的心理輔導者,。通過學習教育學.心理學使我們懂得應了解不同學生的心理特點，心理困惑,，心理壓力等，及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì),。作為老師首先要具備良好的師德,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作,，要充分認識到教學工作的偉大和重要,，具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操,，對待學生生活上要關心,，學業(yè)上要嚴格要求,，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”,。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和道德素質(zhì),。

作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1. 認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課,，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,，寫教案時要備有多種教材,，教案不是教材的翻版,，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白,，理解得更透徹。教案不能多年一貫制,，要認識到即使是講同一門課,，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識,、學業(yè)上的挑戰(zhàn),，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應該不斷地追求更新,、更前沿,，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的,。

其次,，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容,，要預先對內(nèi)容進行安排,，列出提綱。

2 講課時注意的一些事項：

講臺如舞臺,，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先,，要給學生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學時間變革應該及時通知學生,儀容和穿著應端莊大方。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學經(jīng)驗,，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術,。我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,，生動、流暢,、準確,，而且要求做到嚴謹、縝密,，同時在聲音上則盡可能聲情并茂,，生動活潑。

再次,，板書就像舞臺的布景,，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象,，更有利于吸引學生的注意力,。

最后，其他一些需要注意的地方,。講課時要脫稿,，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結束前對當堂的內(nèi)容進行總結,，為了取得更好的教學效果,，還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領域方面的造詣,，是不夠的,，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關專業(yè)知識,，而且,，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善,。

這次培訓活動如雪中送炭,，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗,，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去,。這次培訓中學校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會,。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會,。有的學員講得比較好，使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛,，在我國以人為本,，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用,。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生,。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗,，崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點,，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強未來的高校教師隊伍建設起著非常重要的作用,。

教師培訓總結與反思篇五

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等,、共同學習的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關懷之心,、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品,。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

教師培訓總結與反思篇六

我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員,，心里特別高興,，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會,。培訓將理論與實踐相結合,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。在培訓中,，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師,，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。

但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。本次培訓,，我有如下的體會:

一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1.注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習,、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎,。

2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng),。

3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應更加注重精神世界的錘煉,，如對真理、正義,、誠信,、責任感的追求。

5.尊重學生經(jīng)驗,，發(fā)展學生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學生特征，選擇合適的教學策略,，實現(xiàn)因材施教,。

二.知道并理解了教師心理健康與教學

1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上,，獻身教育事業(yè),，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力,。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師,，影響到教師的價值趨向和道德觀念,，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響,，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨,，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走,，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上,，安于現(xiàn)狀,，得過且過,，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,。表現(xiàn)在生活上,，畸形消費，花錢大手大腳,，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣,。在這方面,，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準,，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài),。

2.塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界,、走向未來建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的,，許多研究表明,，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系,，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的,、潛移默化的。教師良好的性格特征,，不僅時時感染和教育著學生,，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此,，教師要為人師表,，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重,、學會寬容,、學會公正、學會激勵,、學會賞識,、學會呵護;應保持樂觀,、開朗、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學工作,。“你能行!”,、“你可以的!”,、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把,，照亮他的成長之路,。我想，作為教師,，如果沒有客觀的認知標準,，他的課上得再好，也難走進學生的心,，所以教師要為人師表,，尤其要具有寬容、公正的良好性格,。

3.富有創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法,。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿,、學習他人經(jīng)驗的基礎上,，總結、思考自己的經(jīng)驗,，結合自己的特點及優(yōu)勢,，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格,。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好,，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。

三,、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極,，沒有熱情,，得過且過，沒有責任心和進取心,，沒有明確的目標，與學生關系淡薄,，排斥學生,，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面:

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么,，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教,，達到預期的目的效果,。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象,、環(huán)境,、我們工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一,。每個教師都應該時常問自己:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師,，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,，永遠是校園里的一道靚麗的風景線,。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生,。其實,，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你,、崇拜你,。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”,。再次,，教師的工作大部分是定性的:備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,，富于緊張,。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益,。

最后，教師的工作平凡,，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造,。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求,。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了,。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示,，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學,，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站,，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣,。

總之,，通過這次培訓活動，我收獲很多,，我要不斷地學習,，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師,。

教師培訓總結與反思篇七

這次中小學遠程培訓活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我積極學習,，認真聆聽專家講座,，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點,，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座,，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向。有理想,，才會有行動,，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、降級地位如何,，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生,，用人格魅力去影響學生,，用生命去關照學生。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激—情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習,，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識,。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接—班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓期間,，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作,。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學中，我會不斷學習,，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

這次教師培訓,，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中,，我會不斷學習,，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓總結與反思篇八

轉(zhuǎn)眼之間，20_學年就要結束,，過去一年的新教師培訓,對我今后的教學工作有著重大影響和指導意義,特別是新教師遠程網(wǎng)絡培訓,，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,，下面就是我在今年的培訓中的一些體會

一,、在培訓學習、交流和反思中的認識和體會

通過遠程網(wǎng)絡培訓學習,，交流和反思自己的教學實踐,，加深了初中新課程改革的認識。初中新課程改革著眼點之高,、視野之開闊,、創(chuàng)新力度之大，是以往任何一次課程改革無法比擬的,。這次課程改革從研究先進國家的基礎教育經(jīng)驗出發(fā),，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭,、全面提高國民素質(zhì),、強國富民的戰(zhàn)略大計。認識到基礎教育課程改革是一場教育思想,、教育理論,、教育內(nèi)容、教學方法,、教育評價,、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標準,、課程體制,、課程內(nèi)容、教材,、課程的實施和評價等改革,，全面的落實到上海初中校園和課堂,，通過改變教師的教學方式，進而從根本上改變?nèi)珖踔猩膶W習方式,。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程,，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持,，但只靠行政命令,、下達計劃、布置任務是不可能完成的,，更要靠廣大教師的熱情投入和不懈的努力,，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的教師,，深感責任重大,。

二、培訓中對幾個問題的粗淺思考

1,、建設專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的思品教師隊伍是深化思品課程改革的關鍵

初中新課程改革的主戰(zhàn)場在學校,，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此,，投身于初中新課程改革的專家,、教授、學者和一線教師敏銳的觀察和意識到課堂是學校中最小的細胞,，學校中最基本的單位,，但正是這個細胞和單位承載著新課程的所有希望。因此,，“關注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲,，“重識課堂,，透視課堂，研究課堂,，變革課堂”是關注課堂的基本方法,。決定課堂命運的是一線教師的專業(yè)化素質(zhì)。思品教師優(yōu)良的專業(yè)化素養(yǎng)是深化思品課堂改革的關鍵,。當前最大的難題,，既不可能全面引進，也不可能全面更換,，只能從現(xiàn)有的初中思品教師隊伍經(jīng)培訓,、學習、交流,、提高后演化而來,。

首先,通過遠程網(wǎng)絡培訓使新教師認清初中課程改革的形勢,，使每一位教師能夠從國家和民族利益出發(fā)，從時代發(fā)展的要求出發(fā),，樹立初中新課程改革的責任感,、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱情和教育科學研究的姿態(tài),，積極投身于這場史無前例的初中新課程改革之中,，結合教育學、心理學的理論,，深入學習理解《初中思品課程標準》中的理念,，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提高,。

第二,，學校要為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導民主,、平等,、自由、團結,、和諧的學校學術氛圍;倡導崇尚學術,，追求卓越的學術思想。鼓勵教師鉆研業(yè)務并在自己的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新,、立志成為教育教學的學術專家,。只有教師樹立了崇尚學術，追求卓越的學術思想,，才能在民主,、平等、自由,、團結,、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想,，靜下心來潛心鉆研業(yè)務,，完成自己的專業(yè)化成長道路。

第三,，加強教師間的學術交流,，重點培訓和全員培訓相結合。大力開展初中新課程改革的學術交流活動,，尤其要加強學校教研組,、年級備課組等組織的專業(yè)學術研討，促進教師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換,，兩人各有一個蘋果,，相互交換每人還是一個蘋果，如果兩人各有一個思想,，相互交換,、交流的結果，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想,。重點培養(yǎng)自己的名師,，使他們經(jīng)常走出去，開拓視野,，增長見識,，跟上時代發(fā)展的脈搏與時俱進，取經(jīng)回來帶動一片,。同時,，把外校的名師請進來，傳經(jīng)送寶,，舉辦專題講座,，全員培訓本校教師。

第四,，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息平臺,，開展廣泛的合作與交流

這次網(wǎng)絡遠程培訓中，通過專家講座,、案例分析,、在線交流、經(jīng)典剖析,、名家點評,，讓我們真正對新課程改革有了較深的認識，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎,。多媒體網(wǎng)絡數(shù)字技術的飛速發(fā)展和普及,，不但為廣大的一線教師提供了學習交流的信息大平臺，更為順利實施初中新課程改革提供了技術保障,。我們要在自己的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與交流,。

第五,，教師自己還要樹雄心。要有爭當名師的雄心,，在自己的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)知識和教育教學理論,，走教師專業(yè)化發(fā)展道路。一年來,，本人

潛心于初中思品教學及其研究,。從我的經(jīng)歷中,，我得出的結論是教師專業(yè)素養(yǎng)的提高主要靠教師對自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。

2 團隊協(xié)作,、全員參與,、勇于實踐是實施新課程改革的必由之路

通過這次網(wǎng)絡培訓學習交流和反思自己的教學實踐，使我認識到新課程理念具有豐富而深刻的內(nèi)涵,，需要反復學習,、深入研究，更需要在實踐中細心體會反思,。要真正接受新的教學理念是需要經(jīng)歷一番認真的思想斗爭的過程,。實施初中課程改革的過程中，每個教師都會感覺到茫然,、無奈,。解決的辦法就是發(fā)揮團隊的協(xié)作精神，集思廣益,，利用集體的大智慧,，可以完成一個人難以完成的事。只有全員參與,，課程改革才能遍地開花,。只有勇于實踐、大膽創(chuàng)新,，才能積累成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,。因此，團隊協(xié)作,、全員參與,、勇于實踐是實施課程改革的必由之路。

3 教學方式的改變始終要服務于“三維教學目標”

在課程實施中注重學生自主學習,，提倡教學方式多樣化是新課程改革的基本理念之一,。但應該認識到改變教學方式的最終目的是改變學生的學習方式，進而使教師的教和學生的學產(chǎn)生共振(或共鳴),，使教與學達到課程標準提出的“三維教學目標”這一核心,，即教學方式的改變始終要服務于“三維教學目標”。4 處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系,，恰當?shù)倪x擇教學方式

基礎教育課程改革出現(xiàn)失誤和偏差,，則我們損失的是一代人，是一代祖國的建設者,。因此,，在課程改革的實施中，要慎之又慎，特別要處理好傳統(tǒng)的教學方式和現(xiàn)代的教學方式的關系,，好的傳統(tǒng)仍需要堅持,，過時和落后的一定要揚棄，而且選擇現(xiàn)代的教學方式,，還是選擇傳統(tǒng)的教學方式,，既要看教學的內(nèi)容是什么，又要看教學的對象學生的實際,，還要看教學的環(huán)境和學校的教學設備,。全方位考慮，權衡各方面的利弊做出恰當而正確的選擇,。

總之,，初中課程改革的理念，體現(xiàn)了初中教育當前和長遠的發(fā)展方向,，在實踐中存在困難,、阻力、壓力,、困惑是必然的,。我們一定要面對現(xiàn)實、群策群力,、團結協(xié)作,、發(fā)揮集體的智慧，以既是一個課程改革的實踐者又是一個課程改革的研究者的雙重身份去參與這場改革,，創(chuàng)出一條改革的光明大道,。

教師培訓總結與反思篇九

過這次的培訓學習我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富,。同時我認為要做好學校安全工作要做好以下幾點,。

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作,，切實加強對安全教育工作的領導,，學校應把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，政教處、門衛(wèi)室具體分工負責組織實施,。

二,、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制,。由校長負責,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

2,、簽訂責任書。學校班主任簽訂責任書,，明確各自的職責,。學校還應與學生家長簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任,。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度。貫徹“誰主管,，誰負責”的原則,，做到職責明確，責任到人,。

3,、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,，以及學生管理,、門衛(wèi)值班、巡邏值班,、防火防災,、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,，在校外開展的`社會實踐活動要堅持就近,、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。

4,、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,，制定意外事故處置預案制度,。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會,、學校、家庭的密切配合,。要積極與派出所等部門通力合作,，做好學校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德,、法制教育活動,。

四、加強教育,，促進自護

要確保安全,，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點,，經(jīng)常性地對學生開展安全教育,，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育,。

1,、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題,，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型,、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

教師培訓總結與反思篇十

我非常榮幸參加了20__年南寧市農(nóng)村完小語文學科骨干教師高級研修班培訓活動,，因為機會難得，所以我非常珍惜,，始終以認真,、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓班的每一次活動，認真做好筆記,。雖然五天的時間非常短,，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣，有全國特級教師的上課,，有各級教育專家的講座,。通過觀摩課，理論學習,。這五天的學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一次學習,。

帶著一顆好奇心和種種疑問,，我走進了培訓課堂。課堂上,，師范學院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應,，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著培訓教師們們思想的精髓,，理論的精華。我進一步體會到了參與式教學的重要性,。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義,，在教學中，多創(chuàng)造互動機會,，讓學生與學生互動,，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效率,。聽了專家分析的“當前閱讀教學的問題及原因”，我觸動很大,，以前評課時只是覺得老師課上得好還是不好,，沒辦法理解這種不好背后的深層次的原因，聽課之后,，我將盡可能的避免重犯類似的錯誤,。備課的教學設計讓我今后教學內(nèi)容的選擇,，教學流程的安排，教學方法的選擇有一個質(zhì)的飛躍,，讓我的備課事半功倍,。聽了黃亢美的講課“提高了識字寫字教學效率”，讓我學到了識字的小竅門,，使我今后的識字教學多了許多手段,，有助于提高教學效率。

在培訓中無論是每一次的聽課學習,，還是聽師院老師的課堂教學展示,，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光,。我異常珍惜這樣的機會,，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距,，反復的琢磨和鉆研,，不斷的反思和總結。對我來說,，骨干教師培訓,，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機,。在交流過程中,，我也積極參與交流討論，聆聽感言,，交流自己的心得,。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍,，讓我對教學充滿了信心和希望,。

骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長,，但我對教育教學充滿了信心和希望,，雖然這次培訓已經(jīng)結束，但學習還在繼續(xù),。這次培訓,，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望,。

在今后的工作中,，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范,，積極主動承擔各種教學任務,，與學校其它教師共同學習,，共同進步。

教師培訓總結與反思篇十一

這次中小學培訓活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會,，帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,，我用心學習,，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下方是我透過培訓獲得的點滴體會：

專家講座,，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他,，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自我提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會體驗到工作的快樂和幸福。

教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動方向。有理想,，才會有行動,，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、降級地位如何,，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞晕业慕逃畨簦敲恳晃粌?yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望,。優(yōu)秀教師應加強個人品味的*，用熱情去點燃學生,，用人格魅力去影響學生,，用生命去關照學生。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，*,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,，擠時光去學習充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習,，永無止境,，方能使自我知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識,。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,，擠時光去學習充電，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習，永無止境,，方能使自我知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓期間,，我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作,。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓,，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中,，我會不斷學習,，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓總結與反思篇十二

走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與期待,，我走進了安幼,。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月,。始終記得初為人師時的那份激動,，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自己遠離了社會的紛繁,，更欣喜于擁有這方凈土!

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學生,，可是年齡的差異會造就太多的“不同”,，我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問號讓我很是無助。同來的新老師和我一樣,，顯得茫然無措,。就在這時，新教師培訓班開班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學期的學習與活動,，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng),。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠,、熱情的指導與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步;故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂,，并從中知道了孩子需要怎樣的語言;課件制作中，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應用課件的舉足輕重;演講比賽中，我們暢所欲言,，述說自己工作的得與失,，表達源于安幼的真摯情感;考慮到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學習,，我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學習與討論,，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學到的知識……短短一學期，因為這個特殊的班集體,，我們對于幼教的理解,，對于工作的領悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學,、帶班技能也有了諸多進步,。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時,，師傅給出的評價是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差。的確如此,，當時的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜，坐著不動的還是孩子嗎?因此,，導致課堂組織散漫,。以后的日子，一次次集體聽課的學習與反思,，一次次師傅的悉心引領,，慢慢地,，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言，他們是張張白紙,，還不能分辨對與錯,，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強制性,，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做,，什么不該做,。就老師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施,。試想,，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課?良好的習慣需要自身的磨礪,，而孩子更需要我們老師的參與和提醒,。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤,，引導改正：做得好的時候,，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習慣往往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié),，因此,，時刻關注孩子是抓好常規(guī)的前提。認識到這些后,，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動,，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識,。由于剛起步，方式方法還很欠缺,，于是,，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好,，我請他到前面來做小老師,，教小朋友練坐的本領，時間久了,，他坐得也神氣多了;洗手時有的孩子不擦肥皂,，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深奧的學問,，我還需要不斷的探索與思考,。這一學期，和孩子的親密無間,，使得個別孩子很“油”,，但我相信對孩子好，永遠不是錯誤,，只是“好”的得當與否還需要自己去把握,。

二、教育教學

教學方面,，從初時的迷茫,，到后來的認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓班數(shù)次的理論學習,。在備課中,，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標,，注意弱化難點強調(diào)重點,。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時間也不長,，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，對課改的困惑,，對教材的不解等,，針對這些情況，我積極向師傅學習,，學習她富有藝術的教學方法,，吸收她豐富的教學經(jīng)驗，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗,。認真參加園內(nèi)的教研組活動,、聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師及討教經(jīng)驗,，并利用課余時間尋找資料進行學習,。在教學中，認真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索,、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的相伴,，每天我都會有不一樣的反思,，如此,，自己的收獲多了，想法也逐漸豐富起來,。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,，有針對性地設計并開展活動。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導和幫助,，努力學習教育的方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，認真做好副班主任工作，做好各項日常工作,，搞好班級常規(guī),，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段,，讓每一個孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務培訓，安排了每周的帶教聽課,。這樣對于我們年青教師來說,，一方面有利于接受其他經(jīng)驗豐富的老師教學上的特長和優(yōu)點，另一方面可以讓我看到自己的不足,，及時加以彌補,，更有利于學校整體教學水平的提高。每堂課后老師的評講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，在以后的工作中,，還需要不斷的學習,。

三、思想情感

在無助,、迷茫地觀望周圍陌生的一切時,，是新教師培訓班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺,，一次次的集體學習與交流更是給了我們成長的機會,。新教師培訓班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念,，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情，工作時,，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子,，我們的心因此而遠離寒冷與淡漠,，生活因此而美好而晴朗!

短短一學期，新教師培訓班教會了我很多,，也讓我收獲了許多,。當__年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛!

教師培訓總結與反思篇十三

這次中小學遠程培訓活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間,，我積極學習，認真聆聽專家講座,，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點,，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

專家講座,，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術尤其重要,，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學,。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,，并不斷地進行自我反思和批判,，這樣才會在教學中獲得進步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福,。

教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向,。有理想,，才會有行動，當今社會多元價值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，不管教師的社會地位,、降級地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自己的教育之夢,，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領學生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉,，用熱情去點燃學生,，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生,。我從課程中,、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識,。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學習,，永無止境，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè),，是一個不斷發(fā)展的過程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識,。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習,，永無止境,，方能使自己知識淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處,，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓期間,，我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作,。

這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學中,，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

這次教師培訓,，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學中,，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

教師培訓總結與反思篇十四

一,、機會難得,，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,，認真、虛心,、誠懇地接受培訓,，態(tài)度端正、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志,，全神貫注，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”,，對指導實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作,，需要腳踏實地,，持之以恒，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點,，知道了做為一個人才,，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

三、學無止境,，更新學習觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識,，關注國家大事，日復一日,，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去,?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師培訓總結與反思篇十五

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習,、再提高的機會,。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓,、分學科培訓、有學員間的互動交流,，專家進行講座,。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位,，讓學生成為主角,，充分相信學生，積極評價學生,。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人,，學會求知,，學會合作,，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進,，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，促進教與學的改革深化。學習,，教學相長,、共同進步。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，給學生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學觀念，教學主體,，教學方法,，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”學習方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人,，學會求知,，學會合作，學會實踐,，學會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲,，提高學生的實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化,。 通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利,，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這培訓,，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結教育經(jīng)驗,，反思教學實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務,，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去,，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。為了我們的教育，為了我們的學生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師培訓總結與反思篇十六

通過兩天緊張而充實的學習,，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校,、家庭、社會關系來講,，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關懷之心、友愛之心,，這樣給學生良好的示范作用,。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。