“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

班主任工作報告心得篇一

根據心理學研究證明：任何一種道德品質都包含著一定的道德認識,、道德情感,、道德行為幾種基本心理成分。初中生的道德品質,，主要是在家庭,、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下，通過與周圍的人,、事,、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。

責任感是現代人的標志,，“培養(yǎng)初中學生的責任感”抓住了德育的“核心”,是較高層面的道德教育,。因為：從社會發(fā)展和祖國建設上看，需要責任感教育;從學生件,，也是道德行為的先導,。要培養(yǎng)中學生的責任感，非常重要的就是中學生責任感的意識,，強化其對責任感的認識,。

2、誘發(fā)情感——解決責任感的內化問題,。

道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的,。初中生有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動,，還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題,。只有認識與積極的情感相結合，才會形成正確的行為態(tài)度,，使道德認識得以內化,。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感,，非常重要的就是要解決其內化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介,，如認識和行為架設一座橋梁,。

3、指導行為——形成責任感的關鍵問題,。

道德行為習慣是逐漸養(yǎng)成的,、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現的行為方式，它的養(yǎng)成是品德形成的重要標志之一,，俗話說：“習與性成”,、“美德大多存在于良好的習慣之中”.許多教育家也強調，教育就是要養(yǎng)成學生良好的行為習慣,，所以,，培養(yǎng)初中生責任感的關鍵，還是要在提高認識,、誘發(fā)情感的基礎上指導行為,，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為,。

4,、以上三者是循環(huán)往復的一個整體。

正如陶行知先生提出的“行是知之始,，知是行之成”的觀點,，在初中生品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長,，知識經驗的豐富,、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)初中學生責任感特別是高段教育的過程中,，要重視從這樣的整體性角度去考慮,。

二、做法,。

遵循知情意行統(tǒng)一性原則,，按認識——情感——行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學生“凡事考慮后果”作為實驗的突破口,，側重研究“以教育實踐活動為基礎”的方法,，力求把責任感教育真正落腳到“導行”之上。本學期是實驗的第一階段,，側重從“提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴”抓起,。

1、血的事實,，讓孩子們猛醒,。

當今的初中學生生在新社會,，長在改革中，朝氣逢勃,，開拓進取,，他們經歷的是一帆風順，幸福的生活不易讓他們產生深層次的思考,。實驗之初,，通過摸底，我們深感學生對責任感問題缺乏熱情,，沒有引起足夠的重視,。于是，我利用團隊活動課時間精心設計了這樣一次討論,。首先,，我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路?》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,，胡作非為,，雖然多次被抓,，但有父母保駕,，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵,。這個血的教訓,。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了,，同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵,，指責公安機關的徇私舞弊。最后,，在老師的引導之下,，學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結局的根本，可見,，一個人的責任感是與其生命緊密相連的,。這血的教訓，使孩子們猛醒,，深思,，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關心是小學生最起碼的一種責任,。通過討論,，學生積累了道德經驗，促進了道德認識的內化,，提高了道德分析能力,，達到了德育活動的認識功能,。

2、書海漫步,，進行責任感的熏陶,。

書是人類進步的階梯，書是啟迪學生“責任感”的良師益友,。古今中外,，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,，歸結起來,，都源于高度的責任，在書海中漫步,，不失為提高學生對責任感的認識,、激發(fā)責任感在內心升騰的有效途徑。為此,，我們開展了文明班“讀書月”活動,。活動中,，大家了解了富蘭克林等無數科學家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神,。為現代學子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動;受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,，被無數關于責任感的名人名言所鼓舞……讀一本《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇讀后感,，在讀書活動小組內，中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序,、輪流閱讀,、互相交流的激勵機制;尋訪活動中同學們駐足聆聽，故事會上大家慷慨激昂,，聲情并茂;足以反映出他們的思考已進入了深的層次……蘇霍姆林斯基說：“世界是通過形象進入人心和意識的,，初中學生小，他們的生活經驗有限,，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈,。書海漫步，促進和提高學生對責任感的理解和掌握,，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能,。

3、社會調查,，明確責任感之重要,。

責任感在現實生活中到底有什么重要意義呢?學生在前面的活動中有一定的感悟，但如何讓他們迫切地感受責任感的重要,，不容半點忽視,，從而產生強烈的內驅力,，在大小巨細的事情中表現出強烈的責任感呢?同學們通過討論，決定開展”社會調查“大行動,。孩子們走向街頭巷尾,，來到企事業(yè)、機關單位,，調查了各行各業(yè)中有關責任感的典型事例,。其中，公安人員冒著生命危險為人民生命財產安全保駕護航,，張杰欣同學的母親作為水文勘測人員的精益求精,，個體戶張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學們嘖嘖稱道,，而設計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個”不能合閘“的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓都給同學們留下了深刻的印象,。天災無情人有情,，抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責任感的濃縮,，戰(zhàn)士們奏響了高度責任感的最強音,。通過抗洪故事的講述,，畫面、詩文的賞析,，同學們被深深地感動了,。責任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲，也是同學們從小抓起,，培養(yǎng)高度責任感的強大動力,。這次活動是促使道德知識轉化為道德信念的動力，是促使學生從知到行轉化的動力,。

4、生活聚焦,，深感責任感并非高不可及,。

榜樣的力量是無窮的，偉人的可貴,，令人敬佩,，身邊的榜樣，最讓人鼓舞,。我認為,，重視對學生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向，又能消除學生認為責任感高不可攀,、可望而不可及的偏見,。于是，我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機,，活動前重視指導,，闡明如何盡到自己責任的目標;活動中重視點評,，利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為;活動后重視總結，倡導具有責任感的良好風氣,。半年來,，班風班貌得以很大改觀?！本栀Y捐物獻愛心“活動中,、教師節(jié)主題隊會上、文明班活動月中,、”快樂星期天“活動,、象征性長跑、運動會中的”翻身仗“及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上,，都留下了同學具有高度責任感的烙印,。特別是吳卒雯及家人對社會和他人盡責、文明守紀,、潘家輝的無私奉獻,、梁坤嫻對家長的體貼、盧嘉信同學刻苦訓練多次為校為班添光彩等典型事例令同學們有口皆碑,，成了大家擁戴和學習的榜樣,。為了進一步地鞏固學生正確的道德認識、積極的道德情緒和良好的道德行為,，臨近期末,，我們又對全期活動進行了回顧和總結，并通過”責任感——在我們的心中升騰“的主題隊會進行了升華,?；仡欉^去，看到現在,，展望未來,，同學們喜出望外，信心倍增,。隊會上,，大家齊聲道出了自己的心聲——只要我們胸懷理想，腳踏實地,，我們一樣能成為有責任感的人!”我是順德人,，我自豪，我是順德人,，我能行!“多么動人的話語,，多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強化訓練作用，使之鞏固,，而形成習慣,，而且還會使”外顯“于行為中的道德規(guī)范得到強化，并進一步內化為道德認識,，然后又外化為道德行為,，直至形成良好的道德品質。

三,、效果,。

短短一年時間，實驗按實施計劃有序較理想地進行著,，取得出較明顯的效果,，班級學生班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向,，全班學生個個有其職,，有責可盡，大多數同學責任心強,，能力強,，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉變好,，深受師生,、家長的一致好評。在獻愛心活動月中,，馮智鴻等10名同學受到張榜表揚,，本班”獻愛心“活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報，獲好評,。班級文明守紀好,，涌現出了潘健文等拾金不昧的好人好事。文明班,、交通班,、衛(wèi)生班、流動紅旗獲得次數領先,，獲”文明“先進集體，特別是運動會上班級學生一改過去的狀況,，大打了一個”翻身仗“,囊括所有集體項目的第三名,，個人成績也取得了較理想的成績，因而獲團體總分第三名和精神文明獎,。初二級合唱比賽獲校二等獎,，體操一等獎，深受好評,。期末統(tǒng)考,，本班以領先成績獲級第一名,，全鎮(zhèn)總分成績第四名。

實驗才剛起步,，取得如此成績,，的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛,。愿責任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青!

班主任工作報告心得篇二

身為一名老師,，時時刻刻保持著精神十足的能量，教好學生是最重要的,。

身為一名班主任,，不僅僅要時時刻刻教好學生，精神十足,，還要努力的和學生保持好關系,，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學習上去,，而盡量不要去心思放到別的上去,。

在擔任高一__班班主任的這一年來，從中學到了不少東西,，班主任的工作是一件十分繁瑣,，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結,。

一,、班級特色化管理

1.借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制,。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣,。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見，使學生由自己管理班級的,，自己制定班規(guī)的感覺,，這樣更加容易被學生所接受。

2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè),，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計表,。本表一式兩份，任課老師一份,，課代表交與學習委員一份并由課代表統(tǒng)計每月的完成情況,。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。

二,、班級德育方面

1.自從開學以來,，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會,，提出了一下目標：

①改變刻板的思維方式,，改進學習方法，提高學習效率,。

②在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢,，把握先機，想法,、行動快人一步,。

③發(fā)揚合作精神，共同促進,。在這個集體里,，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學,、戰(zhàn)友,。學生的心理建設打下了基礎。

2.在半個學期的時間里,，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話,，幫助學生解決各種問題;與此同時，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,，讓學生,、家長和老師三方面進行溝通，找出問題的癥結并及時的解決,。

在這次小型家長會結束以后,，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉。現在男生都在努力,，以文明宿舍為目標,，整個班級的氛圍更加的積極向上。

3.為了讓家長對每學期學生在校的表現,，我為每一位同學建立了個人成長檔案,。

將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案，在家長會的時候將各項數據匯報給家長,，使家長對學生的在校情況有所了解,，同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用,。

三,、班級建設方面

1.為了加強對學生早操和課間操的管理，我采取了點名制與組長制相結合的方法,。在隊伍的每一排中選出排長，由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長，由體育班長進行總結查點,，現在的出勤率有了明顯的提高,。

2.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉,，本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務,。

新的班干部成員每星期定時召開例會，對班級的各項工作進行總結,，找出其中的問題并及時解決,，將最終的結果或意見上報給班主任，由班主任做出總結指導,。在學生干部管理的同時建立了意見箱,，由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理，增加了班級管理的透明度,。

3.在班級量化成績方面采取了誰丟分,，誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數,，就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生,，直到出現下一個扣分的學生為止。

在這樣的管理模式下,，學生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補,，加強管理,，形成了良性循環(huán)。

四,、班級學習管理

1.在班級進行了匿名投票,，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會,，將同學們的經驗直接傳授給同學自己,，以實際的`例子對同學進行了學法指導和鼓勵,，對學生將來的學習起到了很好的促進作用。

2.在班級的座次問題上,，我采取了與成績相掛鉤的方法,。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排,，由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇,。

在此機制的帶動下，學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方,，促進了學生的學習積極性，為學生找到了學習的動力,，效果良好,。

我的班主任工作雖然一個學期，但是班主任的工作十分的辛苦,，也十分的充實，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作,。

班主任的工作就是帶領大家走在正確的學習道路上，不受學校外面和社會上的引誘,，時時刻刻把心思放到學習上。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校領導的參謀,。自己在班級管理過程中不斷學習,，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣,，以更好地開展班級管理工作,。

我當班主任時間還不是很長,，可是有些東西沒有學到很好,，需要提高的地方也有很多,，我一定要保持好一顆謙虛的心，我相信在以后我的工作道路上,，我會做的更好,。

班主任工作報告心得篇三

不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期,，回顧這一學期的工作，有成績,，也有失誤，有經驗,，也有教訓,。我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作方面都圓滿結束,，下面,，就將我本學期的工作總結如下：

班級情況分析：

我班這學期共有學生24人，其中男12名,，女12名,，中途走了2名(1男生1女生),，余下22人,。絕大部分學生學習成績較好，有不少的進步,。他們的動手能力和生活自理能力較好,。能自己洗澡,，洗衣服,，集體榮譽感也較強。

一、班級管理方面

作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務,。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

1、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

經過了一個學期,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學生個性的體現,，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的智力障礙學生,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,，我把我班分為了五個清潔小組,，每組一名責任心強、在同學中威信較高的同學,，將他們搭配起來,，每天一組輪換。這些都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣,。經過不斷的鍛煉,，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

2 配合學校安排,，積極組織學生參加學校舉行的各項活動,。

如：校“六,。一”節(jié)學生興趣高漲,，學校組織各項慶祝活動,，但由于我班孩子較小,，怕出現安全事故所以我自己在班上開展了一些活動，如：夾乒乓球,，個人才藝表演,，吹氣球等。都取得了可喜的成績,。孩子們在這天過得也很開心,。

二 培養(yǎng)學生的良好習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。我也利用班會課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

三 ,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。

孩子們剛入學,，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己,。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生,。這樣一來，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。(比如我們班的茍帥，非常調皮,，上課老坐不住,，總是左顧右盼,，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。從他被選為值日生,，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好,，經常受老師和同學表揚,，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)

不管哪一位值日生,，我都嚴要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學心服口服,。

四、加強與家長聯(lián)系,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關系,，加強和家長長時間的交流。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交談,，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較差,，單親家庭較多，我每次去家訪時,，我較多得主動跟家長進行溝通要多關心他,。

五 積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導,，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經欺負同學,，而且動不動就出口成臟話,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學生一起討論了怎么幫助他的辦法,，學生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學會提醒他應該怎么做了,。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了,，而且成績一下上去很多,。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡,，注意力不集中,。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學想出了好辦法,，這樣才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!

班主任工作千頭萬緒,，為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細,，一抓到底,，管得很辛苦也很累，但效果甚微,。后來我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”.結果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，“人人有事做,，事事有人管”.

在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門、后門,、座位表,、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設分成四組,，由四個同學承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內可回收垃圾、整理報紙,、班級紀律,、兩操、英語,、語文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū),，學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現象再也沒有了,。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面,，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師可以隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去,。

第二，“分組學習,，互相競爭,，共同進步”.

第三，民主管理,，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生通過討論,，自己制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績,。以組為單位,，組平均分80分以上，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分,，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況,、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現象,，打掃清潔區(qū)時，無扣分現象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,，每月一大計,，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

班主任工作報告心得篇四

本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐,，雖然在學生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們去秋游,，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的,、繁忙的,，卻又是令人開心的。

一,、從學生身上學到包容

去的時候一直擔心學生會暈車,，于是反復的叮囑他們吃好暈車藥，學生非常懂事,，主動的說在車上還不能吃東西,，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受，他們只是二年級的孩子,，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服,。可還是有學生在回來的車上沒有忍住,，吐了一身,，車里立刻彌漫著一股怪味，我以為學生會顯示出厭惡的表情,，沒想到,，很多學生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學,，不要吵,，讓不舒服的同學睡覺。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！倍?4)班的學生就是這樣相互關心著,，照顧著，給我這么多感動,，也讓我學會更多的包容,。

二、做好家校溝通

到了三國城之后,，每個學生都買了自己心愛的玩具,，有一位小q因為家長沒有給他錢，于是他不能買任何東西,，他接下來的表現非常讓我失望,。看著其他孩子有玩具,，他鬧著,，不肯離開那里，非要給他買了他才愿意離開,。我在想,，這是什么原因造成了孩子出現這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位,，但是另一方面,，肯定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子的家長做好溝通,，這是在我以后的班主任工作中需要注意的,。

三、培養(yǎng)小干部

不得不承認我們班學生的自主意識不強,，自我管理的能力不夠,，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說,，管理起來就比較困難,，男生多，女生少;活潑的男生太多,，女生太內向,，導致班級里能夠管理的學生比較少,，我清楚的知道，做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學習。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

本學期班主任工作本著以教學為主,，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，_完成教育教學工作,。具體工作如下：

一,、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現的問題加以分析和總結,，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標,。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習,，_的完成教學任務。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高二的學習,，內容難度加大,，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志,，我主要做了這些工作：

1.班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置,，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2.個別談心,，這很重要,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,，文明班級率。

3.尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來,。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序。

三,、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績。

在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知_,。

總之，本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結經驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力,。

班主任工作報告心得篇五

又是一個月,，瞬間即逝，匆忙而充實,。這一個月,，我繼續(xù)按著“以學生為主體”的方法進行我的班級管理。學生們也都很樂意以這樣的方式積極投入其中,。一個月來在保持良好的基礎上,，對班級加緊管理。找個別同學談心,，促進成長,。以下是我的班主任工作總結：

學習方面：

隨著夏季的來臨，天氣比較燥熱,，學生們的課上狀態(tài)出現了情緒低落,，狀態(tài)不太好的現象。針對這樣的現象,，我分別找了三類同學談話,，首先，找了班上學習成績比較好,，并且課上一般比較積極的同學,，告訴他們，作為班上的主力軍,，應該起到一個積極帶頭的作用,，帶動課堂氣氛,。其次,。找了班上中游部分的同學，告訴他們,，要向班上的拔尖同學學習,，向他們的成績沖刺，上課狀態(tài)要保持良好,，這樣就能夠超越,，進入到班級前列，給他們打氣,。最后,，找了班上那幾個學習成績較差的同學,，告訴他們，如果在班上的表現再積極主動一點,，就能更上一層樓,。這樣班上不同層次的同學都有了努力的方向和動力，上課狀態(tài)漸漸好轉,，課堂的氣氛有了,，學習積極性就會提高，學習效率就會有很大提高,。

安全方面：

安全一直就是一個很重要的問題,，所以在安全問題上我一直不敢放松，設置了班級安全員,，時時監(jiān)督,，隨時匯報學生們的行動去向，保持在安全范圍內活動,。所以這一個月以來學生們的活動比較安全,，也比較有規(guī)律。

衛(wèi)生方面：

不用說一直是學校以及班上時時關注的關鍵問題,，繼續(xù)保持上幾個月的良好趨勢,，依然以學生為主體，時時值日,，時時監(jiān)督,，在很大程度上有了提高，正在向著更好的方向發(fā)展,。

談心工作：

本學期是第三個月,，學生們也都適應了，但是個別同學在學校待熟了,，沒有了最初的新奇,，顯露出了淘氣的本性，在課堂上表現的比較多動,，開始變得比較浮躁,，對于這樣的同學，我積極做了談心工作,，指出他的在這一段時間表現良好的地方,，點出優(yōu)點，同時很嚴厲的指出他的缺點和不足之處,。指出這一段時間表現不好的地方,，如果能夠改正，放正心態(tài)，課堂表現積極點,，學習再努力一些,，會更好。通過談心,，穩(wěn)定了學生的心情,，放正了心態(tài)。

以上即為我五月份工作的總結,，期待著自己在以后的工作中有所進步,。請領導指點、監(jiān)督!謝謝,。

班主任工作報告心得篇六

本班共有52名學生,，男生28名、女生24名,，經過一年的深入了解,，針對本班的班情，合理運用班級管理方法,，努力建設和諧的家校聯(lián)系,，也從班主任工作過程中學會自我反思，努力成長,。我分以下兩點進行總結：

一,、班級管理方面

我不斷完善班級管理制度，不同的崗位設定了不同的班長,，包括早讀,、晨練、課堂一對一指導,、課后監(jiān)督崗位等,，從每個崗位入手細化班級管理。

管理中,，我采用競爭的機制,，分早上和中午的管理團隊進行比較，每個學生都分派了一張自制的黃卡,，各個崗位負責的班長對學生的表現好壞選擇沒收黃卡,，被沒收黃卡的學生則要在班級進行一天的反思，由管理者監(jiān)督完成反思,。最后手中能保留黃卡的學生則能得到一定的獎勵,。這樣的管理方法,，使得班級有序,、有組織地完成各項活動，促使學生學會自我約束,、管理,。

針對個別學生的特殊情況,，我也進行了個別輔導，我以博客或者工作手冊的形式進行記錄,，并且反思,。

二、家校聯(lián)系方面

本班學生留守的比較多,，他們跟著爺爺,、奶奶一起生活，父母都出門在外,。這樣的情況需要學生有更強的自我管理能力,，每個星期我都會布置紅卡任務，這些任務就是幫助學生自己管理自己,，比如說：自己整理書包,、自己的事情自己做、幫助家人做力所能及的事情等,。同時,，紅卡任務也是為了讓學生學會感恩，我會不定期地布置感恩任務,，比如說：說句悄悄話,，對家人說句關心的話;洗腳任務;做家務等，會感恩的孩子,，才好管理,，十年樹木、百年樹人,，本著這樣的理念,，從長遠觀察，我運用了這樣的聯(lián)系方法,。為了方便家校聯(lián)系,，我還創(chuàng)設了本班的家長群，為家長和老師之間,、家長和家長之間的提供了交流的平臺,。

這個學期的班主任工作，我嘗試著用不同的方法管理,、組織學生,，聯(lián)系家長，當中也有很多的不足,，作為班主任還需要全方位地了解整個教育活動,，比如：協(xié)調其他任課教師的工作還是比較欠缺;做事情過于急躁，往往達不到很好的效果等，這些都需要努力改進,。以上就是我對班主任工作總結,。

班主任工作報告心得篇七

在工作了一段時間后，我不得不承認,，班主任的工作比想象中的要更加的累人,。不僅僅是自己教學的課程，我們還要管理好學生在學校的一切事物,，成績要管,、生活要管、紀律要管,、連學生們的心理狀態(tài)都要考慮到,。這么多又雜有多的工作，還真給了我一種在當保姆的錯覺,，難怪許多班主任老師以此形容自己,。

但是付出了勞動都是會有收獲的，雖然他們這些學生們可能還沒感覺,，但是我們這個班已經在我和其他老師以及班干部學生的引導下從一盤散沙整合成了一棟堅固的堡壘?，F在在這里對自己在初一下學期的工作做一個總結。

一,、班風的樹立

因為是新的班級,，雖然上學期的時候同學們都互相有了認識，我也在班上立下了我們班級的規(guī)矩,，但是作為一個班靈魂的班風卻還沒有徹底形成,，這是需要有人來控制的事情，如果放任它自由形成,，到時候想要糾正起來就非常困難了,。所以我在初一上學期的時候致力于對學生的思想教育，教導這些剛升上初中的學生們形成團結的班級,，但是卻不能丟了互相競爭的意識,。努力的引導學習成為我們評比的對象，但也不能忘了在日常生活中的好習慣,。在初一下學期的時候,，我們班已經成為了一個積極向上的集體。這成就離不開其他教師的支持以及同學們的努力,。但是只是形成還只是開始,，我們要順著這股班風將學習成績在競爭中提升，將良好的品德常掛于心,。

二,、在教學方面

雖然是班主任,，但是我的本職還是語文老師，雖然每天都忙于學生們的事情,，但是對于教學的方面是一點也不能放松的。我在語文學習上不僅嚴格要求,，而且還經常會有些在其他時間來檢查上課情況,。而且我也發(fā)現作為班主任也是有不少方便的地方，至少在課堂上再不會有人偷偷的開小差了,。但是因為班主任的工作,，我的教學有些地方還是有些粗糙，關于這方面我需要再好好的規(guī)劃一下,。

三,、總結

作為班主任，在今后的工作中,，維持好班風是最重要的,，但是也別忘了和同學們拉近關系。雖然是高高在上的班主任,，但是也必須成為一個能融入到群眾中領導者才行啊,。

班主任工作報告心得篇八

時光荏苒，歲月如梭,，轉眼間一個學期就這樣悄然而去了,，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數不清的喜悅與汗水,?；厥桩敵酰瑒偨拥竭@個班時的滿懷激情,，到后來的偃旗息鼓,，再到現在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅,。班主任是聯(lián)系學校,、家庭、教師和學生的紐帶,。做班主任工作需要花費大量的時間,、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學期的工作作個小結。

一,、 深入到學生中去,，與學生建立深厚的感情,。

作為一個接班老師，剛來時同學們不解的眼神,、懷疑的眼神,、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學時,，背著書包剛到教室時的樣子,。當她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安?我不干,?！彼敃r的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是,，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我,。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料,，開始試著了解她們,，試著找同學聊天，慢慢的大家開始接受我,。我逐漸了解了他們的性格,、愛好，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個明星,，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此,，認可了彼此。就這樣,，我與這個班的孩子有了深厚的感情,。

二、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面,，這時就需要一個班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚,，管理不當的則指出問題所在,，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進了班集體的建設,。

三,、 加強班級集體榮譽感的建設,，增強班級凝聚力,。

剛接手這個班時,，我發(fā)現我們班孩子的集體榮譽感不強,，對待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄,。于是,，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人,。通過不斷地強化,，大家逐漸開始習慣有難大家?guī)停晳T了時刻維護班集體榮譽,。

四,、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學生成績理想,，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣。如何轉化后進生,，使其跟上班級學生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題,。

1,、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的,，后進生經過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學生都可以成為先進。

2,、培養(yǎng)學生的自信心,。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育。相信每個學生都能進步,，使學生感受到老師對他們的信任,，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數學，做數學的能力,。(2)成功教育,。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增,，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力。對于后進生,，目標不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠,。同時還要善于發(fā)現他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育,、鼓勵教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進學生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣,。當發(fā)現某一個學生取得了進步時，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣,。

五、培養(yǎng)學生行為習慣

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習慣;播種習慣,，就收獲性格;播種性格，就收獲命運,?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習慣的重要性。他認為,，“我們在學校里受教育,，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力,。我們離開了學校,，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣,，增強能力,。”習慣越自然越好,，能力越增強越好,。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎,。

1,、 正確面對學生存在的不良習慣。

2,、 營造良好的學習環(huán)境,。

3、 習慣訓練無小事,。

4,、 榜樣的力量(教師、家長要做好表率),。

5,、 持之以恒。

當然作為一名年輕教師,，我還有很多不足的地方,，唯有慢慢學習，向優(yōu)秀老師學習,，努力提高自身的素質才能將我們班帶的更好,。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人,。只要我們心系學生,，有細心、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。

班主任工作報告心得篇九

新的學期開始了，我又迎來了一群可愛的孩子,。我們共同的家叫做“一年級二班”,。我班共有30人，是個小班,。第一次接手小班,，一下子感覺班級活動好開展了。

一、定目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。對一個班集體來說,，既要有遠期目標，又要有近期目標,。特別是近期目標要切合實際,，學生易于接近，易于實現,，只有實現了一個又一個近期目標,，才能引導學生實現其理想的遠大目標，并為實現這些目標而努力,。所以我們需要發(fā)揮整個集體中每個學生的積極性,。促使其形成集體榮譽感和責任感。

俗話說無規(guī)矩不成方圓,。每接手一個班,，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室,，及時把要開展的活動板塊貼在墻報上,。一是我認為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞,，二就是讓孩子們心中有目標,，做事講規(guī)則。

幾天相處下來,，我發(fā)現了他們的很多優(yōu)點,。尤其表現在衛(wèi)生方面。雖然是一年級的新生但大部分孩子都積極肯干,，不怕臟,，不怕累。于是,，我就以這方面為突破口,，確定了班級的初步奮斗目標——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動紅旗。并制定了衛(wèi)生責任制,，落實到小組和個人,，做到天天檢查，周周小結,，及時口頭表揚,，樹榜樣,。堅持下來，我們果然如愿,，大家信心倍增,。

在墻報上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣,?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了,。請同學們監(jiān)督我,。”“希望我的寶貝聽老師的話,，多讀一些課外書,。”“兒子,，你是爸爸的驕傲,！”……這是孩子們立志的平臺，也是孩子和家長,、老師交流共勉的平臺,。

二、輪換制

有的班級,，可能是一學年甚至幾個學年下來,，依舊是原來的班干部。作為班主任,，可能認為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經過幾年的工作，能力提高了,，對班級的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認為。我認為,，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會,，而那些身為班干部的成績平平的學生,，由于無競爭，無危機感與緊迫感,，因此無干勁,。而且，大部分的學生,，都懷著當班干部的愿望,，他們樂意為班級出力。

我班的學生,，特別喜歡當班干部,，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力,，為同學服務更光榮,。因此，每次輪到當值日生或班長,，工作總特別認真,、負責。記得有一次,，一個學生因為寫欠作業(yè),，違反了紀律，因此,，我撤消了他下個星期當班長一職,。沒想到，他竟當場放聲大哭,，并保證下不為例,，請我給他機會?？?！孩子就是這么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂,、之苦,，也懂得去關心、理解他人,，認識到“管”與“被管”的樂趣,，調動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了,。

三,、多表揚

人是渴望表揚的動物，贊賞和鼓勵能充分發(fā)揮人的才能,。學生更渴望老師的表揚,，班主任都有這樣一種感受，當你對全班同學宣布：“我要表揚幾位同學,?！边@時，全班同學會立即安靜下來,。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個學生在學校里抬起頭走路,?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚每一個學生,，特別是問題學生,，細心留意他們的閃光點，找準機會,，讓他們切實感到老師對他們的了解和重視,。

我們班里有一個專門的表揚欄。用于表揚那些好人好事,，主要包括學習,、紀律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現的孩子。例如,，在校運動會上,，孩子們表現出色，奪得了團體第一名,。參賽的孩子一般都是學習較差的,。我就利用這次機會把他們的名字寫在了表揚欄上，并多停留了一個星期,。目的在于調動這些孩子們的積極性,，盡量讓每個孩子都能發(fā)現自己的閃光點。使班集體一步一步地扎扎實實向前進,。

四,、善溝通

家庭、學校是孩子們生活,、學習的主要場所,。要使孩子們健康成長，家庭教育和學校教育應該相互配合,，步調一致,。我們只有得到家長的配合和支持，才能保質保量地完成教育任務,，順利地開展各項活動,。所以我非常注重與家長之間的溝通。除了定期的家訪活動,，我充分利用了“家校通”這個平臺,，采用個別留言，集體留言的形式,，向家長們反應班里的近況,。例如在為災區(qū)捐款捐物的活動中,，我便利用家校通及時對家長和孩子們表示了感謝。

不僅如此,，老師和學生之間的溝通也很重要,。我經常和孩子們談心,，也會向孩子們吐露自己的心聲,，努力讓他們感受到彼此心靈的交流，感受到我的真誠,。老師不一定總要做強者,，有時讓孩子感覺到你也需要他，有他在你身邊真好,！那么班級的凝聚力會瞬間提升,。以后再去開展活動、抓學習就事半功倍了,。

五,、勇爭先

當今，是個到處充滿競爭的時代,。每個人都希望自己比別人強,。小學生也不例外。但由于他們的自制力差,，競爭往往半途而廢,。于是，首先,，我告訴孩子們要選一個合適的競爭對手,。其次是幫助孩子創(chuàng)設競爭的機遇。讓成功的可能性大大增加,，他們逐漸增強了自信心,，那么積極競爭的意識也就樹立了。例如剛開學不久,，為了幫助學生克服膽小不愛說話的心理,，我開展了“演講”活動。到第二輪的時候,，同學們都可以很好地表達了,。接下來是鼓勵孩子們把想說的話，看到,、聽到,、想到的事寫在日記里。每周讓寫得好的同學念自己的日記,。通過“小展臺”“我和好書交朋友”等欄目,，反映了孩子們豐富多彩的生活,。

現在，孩子們的學習成績穩(wěn)步上升,，一種積極向上的氛圍逐漸形成,。我相信我們這個大家庭會越來越好，我對孩子們充滿信心,。

班主任工作報告心得篇十

20__年,，在辦公室領導的正確領導和其它科室同志們的支持配合下，我們認真學習貫徹____神,，以重要思想為指導,，按照“認真、高效,、協(xié)調,、服務”的工作思路，緊緊圍繞縣政府中心工作,，充分發(fā)揮秘書服務作用,，圓滿完成了領導交辦的各項工作任務，有力促進了辦公室整體工作上臺階?，F將一年來主要工作總結如下：

一,、開拓創(chuàng)新，理清工作思路,，使各項工作高效,、有序開展

辦公室作為政府的綜合協(xié)調部門，工作服務對象既對領導,，又對科室,，還直接接觸群眾，工作任務繁重而艱巨,。一年來,，我們堅持實踐第一的觀點，牢固樹立創(chuàng)新觀念,，強化五種意識,，即“奉獻意識、參謀意識,、勤政意識,、窗口意識和進取意識”，積極探索事務服務的客觀規(guī)律,，實現由被動服務向主動服務轉變,、由淺層服務向深層服務轉變、由單向服務向多向服務轉變、由傳統(tǒng)型服務向創(chuàng)新型服務轉變,，使辦公室的工作水平有了明顯提高,。

二、從嚴把關,，辦文質量高

為確保公文的性,、嚴肅性和準確性，在公文制發(fā)過程中,，我辦認真履行職責,，細心審核文稿，切實提高了公文質量,，準確傳達貫徹了縣委,、縣政府的政策指令，有力地維護了縣政府的形象,。全年起草或審核印發(fā)的各類文件860個，基本做到了內容精煉,、格式規(guī)范,、語言簡練、及時印發(fā),，得到領導好評,。

三、認真細致,，文檔管理高效安全

我辦對于所有來文及信件,，統(tǒng)一由文檔人員拆封、登記編號,，全年共接收各類請示,、報告1050份，均能及時快速辦理,。收到上級機要文件1680件,，其中電子公文865件、紙質文件815件,，并在規(guī)定的時限內送辦公室領導提出擬辦意見,，并按擬辦意見及時呈送縣領導閱示，不瞞報,、不漏報,、不遲報。公文辦結后,，文檔人員及時將公文分類并送縣檔案局存檔管理,。對于有保密要求的公文，做到專人登記、專夾定時呈送給領導傳閱,，傳閱完后及時收回,。

四、認真做好縣長熱線工作

縣長熱線是聯(lián)系縣政府和老百姓之間的橋梁和有效途徑,，在日常工作中,，我們對每一個電話，都熱情接待,，妥善處理,，并做到及時、高效,，能解決的馬上解決,，一時解決不了的及時按照程序上報，還百姓一個明白,，樹立政府的良好形象,。一年來，縣長專線共接到電話300多個,，其中投訴類270多個,，合理訴求辦結率97%。受理上級市長專線交辦件13起,，辦結率100%,，得到領導的一致好評，同時還贏得了老百姓的廣泛理解和支持,。

五,、嚴格落實值班制度

值班是辦公室工作中長期而重要的一項工作。我們堅持實行領導負總責,，辦公室主任,、副主任帶班、值班制度,。要求值班人員嚴格執(zhí)行值班制度,，晝夜在崗，勤督促,，多檢查,，確保縣政府24小時通訊暢通,。秘書科每星期安排印制值班安排表,，同時建有值班日志、電話記錄本,，要求值班人員認真填寫,。由于我們認真過細的做好了值班工作,，一年來，沒有出現問題,，確保了政府的正常工作,。

20__年，我辦文秘工作在辦公室領導下,，經過全體人員共同努力,，取得了一定成績，得到了領導和同志們的肯定,。但是,，我們也清醒地看到，與新形勢,、新任務的要求相比,，與辦公室領導的工作標準與要求相比，我們的工作還存在著一定差距,。一是服務意識還有待提高,，服務方式、服務手段以及對服務內涵的認識,，還有很多不到位的地方,。二是對領導決策提供輔助的作用還不夠，主動參與意識還不是很強,。三是由于秘書科工作較為緊張，工作人員全面系統(tǒng)理論培訓亟需加強,。

在新的一年里,，我們將一如既往地與時俱進，勤思善謀,，開拓創(chuàng)新,，進一步密切配合辦公室領導和其它科室的同志，扎實工作,，務求實效,，努力推動工作再上新臺階，更好的服務政府工作大局,，展示政府辦公室的良好形象,，為辦公室工作增光添彩。

班主任工作報告心得篇十一

班主任工作是一項復雜的藝術性工作,，是一種塑造人的心靈,，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結構系統(tǒng),。班主任工作千頭萬緒,，任務艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實、完美的老師,。因為它使自己的綜合能力得到了提高,。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任,。心中充滿快樂,。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下六個方面談談,。

一,、 做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，利用好第一次集體活動給班級定位,，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感,。隨著校園生活的深入開展,，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標,，激勵學生努力學習,，促進學生的全面成長。

二,、 樹立有個性的班主任形象

首先,，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變,。上課時風趣幽默,，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達觀點,，要在各方面給學生做榜樣。有時要求學生做的事情,，他們并不落實,，因為總覺得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經歷的事現身說法,，這樣會讓學生有親近感,，真實感，更容易去模仿,。如我在教室內外隨時撿果皮紙屑,，結合自已的表現教育學生講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境;每次勞動和大掃除時,，都要身先士卒,，不但做好指揮，還要做好示范,，因此學生很少有人偷懶或?；?在談及學習效率時，也談及自己學生時代的學習竅門等,。

再次,，批評形式多樣，掌握尺度,。我們要細心揣摩學生心理,，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴肅指正,，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風細雨,，有理有據,，讓學生心服口服，才能達到教育的效果,。

三、 做一個有愛心的班主任

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問題時，如果沒有一顆真正關愛他們的心,，就很容易流于簡單化;或者是千篇一律,，道貌岸然，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力,，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛并不是一味的縱容,，要嚴出于愛,，愛寓于嚴，嚴而不兇,，寬而不松,，嚴在當嚴處，寬在當寬處,。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的,，還是不好的;也無論他們是懂事一點的,，還是調皮的!因為這份愛,，雖然班主任工作有一點累,，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中!感受著為人師的快樂!

四,、懂得賞識和激勵每一位學生

一個班級,，幾十名學生,，性格不同,，脾氣不同,，內在需求不同，因此,，賞識激勵要有不同的針對性,。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學生的常態(tài)內力,，使其發(fā)揚長處，避其短處,，在成功中品味,、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,，以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強自信,，開發(fā)潛力。

學習好,，聽話的學生,，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學生差,，調皮搗蛋的并且還好給老師出個難題的學生,，總是招人討厭。期末評語,，冥思苦想找不出一條優(yōu)點,，而恰恰就是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵,，甚至還應對他們的缺點乃至錯誤給予包容,。也許有人會說，這不是放縱嗎?為什么還要對學生的缺點和錯誤予以包容呢?一般來說,，人,，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,，都愿意克服和糾正,，就人之常情說，誰也不愿意讓老師,，讓家長或上級領導當眾揭老底,，即使有失誤與犯錯，大都希望能得到相關人的諒解,。本應該受到責罰,，反倒沒有給予責罰，本不應該諒解的,，反倒得到了原諒,，此人定會心存感激，會更加自責,、內疚,，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年,，我在處理一些學生違紀問題上，是有著深刻切身的體會的,。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長,、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊重和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長,、愛好，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數,，因為這樣有利于更好的,、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生特長,、愛好,，以便在學中練，練中學,，以練促學,。

六、做學生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學校,、家庭,、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友,。在多年的班主任工作中,，我與學生家長打過交道，從來都是以理服人,，無論他們的孩子給學校帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果,。

上述幾點自認為是我做得比較成功的地方,，說出來與大家切磋共勉。當然自己工作中也存在不足之處,，希望通過今天的交流,，汲取大家寶貴的經驗后一定會有所改善,。在以后的工作中，我會再接再厲,，爭取把班主任工作做得更好,。

班主任工作報告心得篇十二

本學期，我擔任六年級(3)班的語文教學及班主任工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一小結,，借以促進提高,。

一、班主任工作方面

本學期,，繼續(xù)重視班委會的建設,，以班委會為核心，充分發(fā)揮班干部的核心作用,，重點抓班風,、班紀的建設。課堂紀律,、日常的衛(wèi)生保潔,、學生的日常行為習慣，都有了很大的改觀,。班級管理井井有條,，教室窗明幾凈，無人喧嘩,，初步形成了一個紀律嚴明,，積極上進，凝聚力強的班集體,。

回顧一個學期的工作,，重點培養(yǎng)了學生的紀律觀念，集體觀念,，吃苦耐勞精神,，收效明顯。

在班級的日常管理中,，配合學校,，認真完成學校布置的各項工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和值周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動,。通過這些活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動,，不怕苦不怕累的精神,。

在班級紀律上，嚴字當頭,，妥善處理好第一個犯錯誤的學生,，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生,。讓事實說話,，為班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止,。同時,，做好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆,，防患于未然,。經過努力，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。

在學習方面，認真檢查學生的課內課外作業(yè),，督促學生保質 1

保量的完成每天的學習任務,。使學生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣,。指導學生掌握學習方法,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具備較好的自學能力,，盡快適應學習生活,。

在對學生的日常管理上，抱著做好學生的良師益友的態(tài)度,，

事事從學生利益出發(fā),，急學生所急，想學生所想,。每周堅持與學生進行平等交流,，認真與學生溝通，把握好學生的想法,，關注他們的苦與樂,。做好學生的家訪工作，及時了解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合,，準確了解每位學生的情況,。在對學生的教育中，做到有的放矢,，讓學生心服口服,，收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面,，組織學生開展豐富多采的活動,，豐富學生的課外生活。通過這些活動,，陶冶了學生的情操,，培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀，鍛煉了學生的組織和交往能力,，拓寬了學生的知識面,。

在學生的安全教育方面，對學生進行法制和安全教育,，進一

步提高了學生的自我保護意識和防范能力,。進行了個人衛(wèi)生教育和防火知識教育，提高了學生處理突發(fā)事件的能力,。

本學期,，通過我和全班學生的努力，我班紀律穩(wěn)定,，學生學

習積極性高漲,，班級凝聚力強，各項活動都取得了明顯的成效,。

二,、教學工作方面

(一)加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務素質,。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務素質,。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,，主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學,。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經驗的老師學習,，同時闡述自己的見解。

(二)依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累,。在教學中，針對我們六年級學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性和知識積累,。每天早上，在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩文,、名言警句和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示,。

(三)抓科學研究,，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認

為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。

抓好探究性學習方法的研究,，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)

學生敢于想象,，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導,，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究,，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習,、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題,。

改革教法,，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

三,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。加強朗讀和寫作的指導,，提高學生這方面的能力。

2,、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

總之,，經過一學期的努力，有成功但也有不足,。今后將立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

班主任工作報告心得篇十三

一,、幼兒基本情況分析

我班共有23名幼兒，男生19人,，女生4人,。通過本學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術、等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

從科學發(fā)展看,，對自然現象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數概念,，但數的分解、組成理解要重視培

養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。從藝術發(fā)展看,，幼兒節(jié)奏感比較好，需堅持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化。

二,、教育方面1我班幼兒聰明,、活潑，好表現自我,，吸收知識快,。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng),。1、從幼兒的興趣入手,，帶動幼兒以小組教學和個別教育相結合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。

2,、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替,，多種方式,、方法結合，提高幼兒的學習興趣,。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。孩子飯前便后,，玩玩具后，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。

5、開展值日生競選活動,，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三,、保育工作1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅持戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、拍皮球等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時為體弱孩子調整床位,、

4,、提醒 幼兒多喝水，每天定時為幼兒提供開水,，照顧體弱兒童,。

5、教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。

五、家長工作

1,、利用多種形式：電話交流,、談話、家長會與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識。

3,、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

4、并經常地聽取意見,，向家長宣傳科學育兒的知識,。

六、未來工作

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。

在欣喜之余，我們也在反思不足,，活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短,，將本學期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經過努力,，本班工作將會做的越來越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進步,。

班主任工作報告心得篇十四

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學校每一位老師一樣,，認認真真地對待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我,。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結如下：

一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

1，班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間,，研究備課，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生,。經過多年的實踐,，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，要做到人人有事干,，事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵,，多指導,。出現問題及時開。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換,，至少換三分之一。其他班干部任職時間,，無特殊情況,，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作,，調動起雙方的積極性。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二,、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現,，比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現,、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質,、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現,、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現了獨生子女教育的嚴重問題,。(班主任工作 可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間,、不同場合,、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地,、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想,、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育,。

三,、出勤情況

嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到,、不早退,，按時上下班，無特殊情況,，不隨意請假,。本人并能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加,。

四,、勤于捕捉與學生交談的機會。

班主任整天和學生打交道,。一方面,，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足,，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā),、情的表達、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現,。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息,，引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想,、品德,、學習、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作,，強抓班級安全工作,，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。

班主任工作報告心得篇十五

高三最后一學期的工作順利結束了,。在校領導的指導和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認真,、高效抓好復習工作,，做好思想政治工作，以保障復習的順利進行是重點,。

一,、班級情況

全班共有56人，其中8人是補習生,。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復習,，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，樹立信心，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況,，系統(tǒng)性，靈活性如何,，能力怎樣,，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性,。對上述情況找每個同學談話了解,，談話間，以鼓勵為主,，提出希望,，讓學生感受到老師的關心，倍增信心,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現場與學生一起,。

五、盡最大努力改善學生的習慣,。首先是要學生注重細節(jié),，包括做好筆記、整理卷子,、收拾書桌等,。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間,。再次是要學生具備專注做事的能力,，學生大多是能專注地玩，不能專注地學,，這樣是不可能學好的,。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點,，這樣才能進步。另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,，主要是認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后，還要管住個別學生的言行舉止,，及時提醒,，及時引導，盡到老師應盡的義務,。

總結一學期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生一直經常出現遲到,、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。

班主任工作報告心得篇十六

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期,。在這個學期中,，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣,。新加入的老師，能馬上融入這個集體,，我們在每周一次的班務會上一起商討工作,、尋求辦法。共同做好班內的各項工作,。具體體現在以下幾點：

一,、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性,。每次的教案大家都會認真寫,，做到目標明確、條理清晰,。

2,、細致、認真地做好特殊孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄是輔班老師寫,。于是輔班老師不論在何時都會認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。同時我和尹老師還為她提供幼兒信息,，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們自己動手去制作,。

三,、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

由于我和田老師平時忙于教學工作，所以我們班的衛(wèi)生保健工作都在尹老師身上,，她的每一個工作都做的很符合衛(wèi)生制度,，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規(guī)培養(yǎng),，我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工,，確保孩子們時時在老師的視線內。

四,、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，所以來不得半點輕視，于是利用每周的打掃衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現問題即使上報,，我們自己解決的，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決,，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,，我和田老師對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

五,、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的,，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了,，相信我們這個班集體將會用蓬勃的朝氣,、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們,。

學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所,，所以在學校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書,，在課前課后做好大量工作外,，還要幫助學生培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，所以,，嚴格要求學習是非常必要的,，畢竟，能夠嚴格自律,，在各方面都管理好自己的學生并不多,。此外，十一,、二歲的學生正處于有一定的自我意識,、但是還沒有完全意識的準青春期，所以,，班主任需要去引導,、幫助學生的成長,。班主任應學會與學生進行感情上的溝通,、交流，從而達到師生之間的相互理解與支持,，這就是我一個新班主任的努力方向,。

一、回家作業(yè),，嚴格管理

我在處理學生回家作業(yè)的問題,，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘,，謊稱作業(yè)本忘記在家里了,，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè),，到星期一早晨直接補作業(yè),。這類的情況出現了好幾次，每次總是那幾個學生,，使我很憤怒,，更多的是自責，通過這一次次教訓,，我體會到必須嚴格按照學校規(guī)章制度,，結合本班實際制定班規(guī)，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行,。學生自我管理的能力不強,，特別是周末，對于他們來說,，玩,、看電視才是最主要的，作業(yè)只是為了應付老師的,，所以才這樣馬馬虎虎的完成,。所以思想教育要先行，在幾次班會課上,，我一次次和他們談心,，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論，你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些原因?等一系列的問題,。學生在課堂上各抒己見,，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認識。最后,，達成了共識：一,、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時內;二、做好家庭作業(yè)記錄本,，帶好書本,，不以此為借口不做作業(yè)。三,、要是作業(yè)沒好,，星期一直接找老師說明原因，及時補好,。四,、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。

二,、深入了解班級情況,，管理適當

經常與家長聯(lián)系，經常找學生談心,、關心,、愛護學生，加強師生溝通,，用人格影響學生,，努力讓學生親近我，依賴我,，這樣才能順利開展工作,。剛接手405班的時候，老師們反映這是個很吵的班級，學生上課紀律很難管理,。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,，我開始慢慢熟悉這個班的情況，也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法,。學生吵,，但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當然不好,，但是比一個死氣沉沉的班級要好,，至少學生可以和我交流他們的思想，表達自己的意愿,。隨著我慢慢習慣班主任的工作,，我也了解了如何管理這班學生：上課的時候，學生開小差的情況較多,。這是他們長期的習慣養(yǎng)成的,，在課堂上不自覺得就表現出來了，比如說手里拿個筆當飛機,，修正液在桌子上畫畫,，腳放到別人椅子上亂蹭等等。

遇到這種情況我都會馬上給學生指出來,，讓他把注意力收回來,。而不是一味的批評他走神，我微笑的諷刺他們的方法：“某某同學有世界上看的鉛筆,，所以他在玩筆,?！苯o學生留個面子,，他會感激你，然后好好聽課,。其實上課走神的問題只是表面,，其實這些都是學生下課所不能發(fā)泄的精力，所以在大課間活動,，我給學生的任務就是在操場上盡情的玩,，做游戲，把他們多余的精力用掉,，上課就能專心一些,，這應該是勞逸結合。但是玩不能在教室外的走廊上,，學期開始有同學在走廊上跳牛皮筋,，多次發(fā)現不改正，我干脆繳了她們的皮筋，只在大課間之前才能拿出來,。后來就沒有發(fā)生過這類事件,。

班主任工作報告心得篇十七

這一學期，當高三的班主任,，都是忙碌著,，緊張著，充實著,，也快樂著,，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而苦心,，總之痛并快樂著,。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感謝學校領導一直對我的信任,，其次感謝高三(2)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,，同時，情同手足的這班學生,，他們給了我理解,、支持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展,。

一,、貫徹指導思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導，堅持科學發(fā)展觀,，堅持學生成長原則,，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，結合班級實際,，配合學校、年級,，統(tǒng)籌全局,，精研細節(jié)，完成各項教育工作,。

2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級,，貫徹指導思想;抓得嚴，管得細,，落實文明班,、文明學生措施;勤下去，多觀察,，及時發(fā)現問題,，及時解決問題,。

二、具體工作

(一)整體把握,，心中有數

基本情況：高二第二學期后期,，因學業(yè)水平備考原因，部分科任老師變動頻繁,，這給班級管理,、教學、學生學習情緒等帶來了極大的不利影響,。經過20_年8月份在明城小學上課階段的整頓,，班風學風有進一步優(yōu)化好轉，但有幾人無心向學,，紀律觀念散慢,，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科發(fā)展不平衡,，學習積極性,、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力,。

(二)強意識，抓典型,，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識,。早在高二階段已經向學生打預防針了，進入高三后,，為了將來能考上理想的大學,，會獲得“異常殘酷”的待遇。20_年8月,，用短短的3天時間狂轟濫炸,，將學生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三,。

2.強化紀律意識,。紀律是學習的保證,，信心是成功的基石,，讓紀律觀念滲透到學生的日常生活、學習中,，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為?！?分鐘靜?！?、“10分鐘停止一切與休息無關的活動”、“傍晚6點半”,、“文明學生”評比,、“文明班級”評比等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為,。

3.促成“競爭”意識,。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天高;二是兩極分化,，成績兩極化,，思想也兩極化。因此要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，帶動學風;教化差生，促進差生轉變,。利用某競爭班級為趕超對象,，樹立團結奮進的班集體主義。同時,，實行學習小組評比,，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進,，互相監(jiān)督,，互相幫助，互相競爭,。

(三)高考備考工作重點——學習心理的調節(jié)高三,，是人生中一個比較重要的轉折點。高三的學習任務重,，其艱苦性,、決定性顯而易見，以至于學生普遍出現壓力過大,，焦慮過高,、學習興趣和熱情持續(xù)性有所降低、準備不足,，方法欠妥,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙等問題,。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試分析,，探究正確歸因,，并尋找對策,。本學期開展了《勵志》、《學習方法考試技巧》,、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會,，幫助學生克服學習心理的不良現象，以積極向上的心態(tài)迎接,、挑戰(zhàn)一個又一個復習難關,。

(四)你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學團隊的支持。根據學校的安排,，經驗老道的趙沿雨老師,、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三(2)班教育團隊，在兩位老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下,，教育教學活動開展,，內容豐富，形式多樣,，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌,。高三(2)班本學期4個學月被評為文明班(還有一個學月未評)，高三(2)班教育團隊被評為先進管理小組一次,。

2.加強與家長的聯(lián)系,。在新的教育形勢下，“社會,、家庭,、學校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段,，目的是加強學校,、班級與家長之間的溝通、理解,，爭取家長對學校老師工作的支持,，使我們的備考工作增添一股新的力量。同時班主任對家長建議對子女多鼓勵,，少責備,、多關心，少寵愛;學習與做人,、成績與健康同樣重要提出“關注我們”,、“關注高考”的呼吁。

(五)革命尚未成功,，同志仍需努力

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

一,、親近學生，研究學生;展現自我,，樹立威望

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

一要了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;

二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質,、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";

其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠、近期目標

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步。