欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目(匯總4篇)

最新班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目(匯總4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 16:34:04
最新班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目(匯總4篇)
時間:2023-03-30 16:34:04     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,,如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目篇一

劉阿波老師提出以班主任為核心的三個“盟友聯(lián)合艦隊(duì)”,以班主任為核心的任課教師隊(duì)伍,,以班主任為核心的班干部隊(duì)伍,,以班主任為核心的家庭教育隊(duì)伍。三者有機(jī)結(jié)合,,為班級的管理提供了有力的保障,。在我的教育工作中,劉老師所說的這三個“盟友聯(lián)合艦隊(duì)”,,在我的班級里得到了真正的驗(yàn)證。學(xué)校無論哪個老師,,只要是教過我們班的,,我都會協(xié)助老師們上好課,做好一些準(zhǔn)備工作,,并與任課老師密切配合,,及時溝通,幫助一些學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如,,協(xié)助語文、英語老師檢查作業(yè),,并組織召開個別學(xué)困生家長會,,同時做好家校合作教育,使學(xué)生各科成績都有所提高,。

六年級的學(xué)生馬上就要畢業(yè)了,,劉老師提出的直接得分點(diǎn)和間接得分點(diǎn),我覺得對我來說也非常受用,。直接拿分點(diǎn):

第一,,學(xué)生學(xué)習(xí)心理、考試心理;

第二,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法和過程;

第三,才是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。這些方面我非常認(rèn)同,。

學(xué)生有了好的考試心理和狀態(tài),,學(xué)生才能將自己的水平發(fā)揮出來,甚至是超水平發(fā)揮,。如果學(xué)生在考試前或考試中,,一直是比較緊張、煩躁不安,,一定會影響他的正常發(fā)揮,,自然成績也不會理想。

其二,,注重孩子的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,六年時間,學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但是怎樣讓他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣在復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮作用,。

其三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)生的基礎(chǔ)在最后階段是起到非常重要的作用,?;A(chǔ)薄弱的學(xué)生,老師要幫助他建立自信,,輕松應(yīng)對考試,,面對成績,把自己已有的水平發(fā)揮出來,?;A(chǔ)扎實(shí)的同學(xué),我們也要鼓勵學(xué)生把知識點(diǎn)梳理清楚,。

其實(shí),,教育是一把雙刃劍,它可以使人智慧,,也可以使人愚鈍;可以使人善良,,也可以使人殘忍;可以使人平和,也可以使人勢利……我們要培養(yǎng)學(xué)生成為文明之人,,教師首先必須擁有人文精神,。教師的人文精神集中表現(xiàn)在對每個學(xué)生的關(guān)愛和對每個家長的尊重。對此,,有些教師頗感為難,,對于那些頑劣的學(xué)生,讓我們怎么關(guān)愛,、尊重他們呢?這就需要我們培養(yǎng)一種特殊的職業(yè)情感:熱愛世上美好的事物,,也熱愛暫不美好的人物——成長中暫時困難的學(xué)生。

正是由于學(xué)生成長過程中存在障礙,,才需教師去引導(dǎo)幫助,。如果沒有這種需求,,大概也就沒有我們教師這個職業(yè)的存在的必要了。

班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目篇二

最近有幸聽了王立華老師的班主任專業(yè)化報告,,感受是對他人格力量的敬佩和尊敬,,感觸就是他的樸實(shí)無華。王老師極其樸實(shí)而流暢的語言,,大量生動感人的實(shí)例,,具體敘述自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施,讓我明白了應(yīng)該如何運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,,去認(rèn)識自我和改變自我,,去認(rèn)識和引導(dǎo)學(xué)生,去認(rèn)識我們所從事的教育事業(yè),,并努力進(jìn)行改革,。作為班主任,應(yīng)該尊重學(xué)生的平等人格,,原諒學(xué)生的弱點(diǎn),,遇事沉著冷靜、信任學(xué)生,、理解學(xué)生,,耐心的聆聽學(xué)生的意見和要求。

聽完王老師的報告,,覺得它所任得每一個班級是一片美麗的花園,他就是班級的一片天空,、一道靚麗的風(fēng)景線,。那么,班主任到底是什么呢?

我認(rèn)為班主任是引航的燈——引領(lǐng)孩子們走向生命的未來;

班主任是一本厚書——吸引孩子們走進(jìn)知識的海洋;班主任是媽媽——是孩子們心靈的港灣;總結(jié)王老師的報告,,可以用“一則”,、“二感”、“三心”,、“四法”來概括,。“一則”就是一條教育原則:充分尊重學(xué)生!“二感”就是作班主任的責(zé)任感和使命感,?!叭摹本褪牵簮坌摹⒑阈暮蜕线M(jìn)心,。四法”則是:虛功實(shí)做的導(dǎo)行法,、捕捉興奮的磁性法、抓住時機(jī)的攻心法,、三位一體的互融法,。

王老師結(jié)束語說過這樣一句話:人生為一大事來,。一個人對待生活、工作的態(tài)度是決定他能否做好事情的關(guān)鍵,。改變一下自己的心態(tài),,這是最重要的。我們務(wù)必堅持讀書,,堅持虛心地汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn),,任何事情都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做,改變心情,,適應(yīng)環(huán)境,,汲取營養(yǎng),積淀內(nèi)蘊(yùn),,這樣的歷練可以使我們了解教育教學(xué)工作和班主任工作的真正內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)就仿佛是走向成功的一枚枚月票,在辛苦勞累奔向終點(diǎn)的同時,,讓我們令人欣慰地看到了沿途許多迷人的風(fēng)景!

聽了王老師的報告,,我對今后的班主任工作有如下打算:換位思考,用大師,、優(yōu)生的眼光看待自己的學(xué)生,。“寬容是一種智慧,,一種美德,,一種修養(yǎng)!”班主任是學(xué)生心靈的塑造者,班主任應(yīng)具有敏銳而深刻的觀察力,,細(xì)心觀察學(xué)生的言談舉止,,了解學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)會換位思考,,包容學(xué)生的“過失”,。正是老師的愛心,包容心才能喚回孩子幼小純潔的心靈,。

理解,、尊重學(xué)生是真愛

班主任是學(xué)生的平等對話者。這是從師生關(guān)系的角度切入的,,這是一種全新而又先進(jìn)的教育理念,,這是把學(xué)生視為現(xiàn)實(shí)的、活生生的人,,這真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育理念,。這就要求班主任要放下長期以來的師道尊嚴(yán)的架子,擯棄自古以來居高臨下的“傳道”、“授業(yè)”,、“解惑”的角色定位,,真正平等地對待每一個學(xué)生,包括問題學(xué)生,,真正蹲下來和學(xué)生零距離接觸,,和學(xué)生坦誠對話。這需要班主任要有平等的意識,,學(xué)習(xí)和探究的心態(tài),,真正開放的現(xiàn)代人心態(tài)。

班主任既是一個學(xué)習(xí)者又是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

“學(xué)習(xí)者”并不是班主任老師的標(biāo)志性角色,,因?yàn)樗薪處煛⑺袕氖履X力勞動的人都應(yīng)該做“學(xué)習(xí)者”,,擴(kuò)大一點(diǎn)說,,作為現(xiàn)代人,每個人都應(yīng)該成為“學(xué)習(xí)者”,。教師不僅應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者,,而且應(yīng)該是一個能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。這是很有道理的,。班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,,我的理解是班主任應(yīng)該從思想到行動、從精神到方法給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo),,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,變“勤學(xué)”為“會學(xué)”。但是班主任要想讓學(xué)生覺得你有水平,、讓學(xué)生佩服你,,必須要把書教好,教好書的前提是你必須愛學(xué)習(xí),,寫好自己的專業(yè)日記,反思個人成長經(jīng)驗(yàn)的得失,。教師對學(xué)習(xí)不感興趣,,怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?教師不讀書,怎么能夠讓學(xué)生讀書呢?營造書香校園,,應(yīng)該從老師讀書做起,。

真心希望在在今后的班主任工作中,用心靈培育心靈,,用智慧培育智慧,,創(chuàng)造出快樂和諧的教育,讓我們的每一位孩子真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福!

班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目篇三

一、思想上高度重視,,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可 以說是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的,,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,,都是對我的最大安慰,,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的,。在工作中,,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初,,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),,力作模范,。通過一 段時間的努力, 學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,。

接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來,,并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《同德中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),,班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,,培養(yǎng)了勞動意識,增強(qiáng)了競爭意識,,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二、 認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

我從一開始就十分注意了解學(xué)生,,明確工作 重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如,,我積極發(fā) 動和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動會比賽,, 取得了全校最好的成績,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,, 增強(qiáng)了班級凝聚力,,使班風(fēng)逐漸形成。

三,、 重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,, 以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展,。

班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,, 為了讓他們發(fā)揮主力作用,, 我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定, 時時要求他們以身作則,,學(xué)會塑造自身的班干部形象,,從而樹立威信。

四,、工作的不足和今后的方向

1,、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),,由于監(jiān) 督不到位,。2、班級常規(guī)管理不完善,,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,,好的生活學(xué) 習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時向家長反映。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多 ,,能力也得到了加強(qiáng),。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,,還做得很不夠,,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),,抓好班級,,爭取在各方面都取得更好的成績。

總之,,這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,,能力得到加強(qiáng)。但是,,由于經(jīng)驗(yàn)不足,,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,,還存在一些問題有待解決,。今后,我將再接再厲,,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷充實(shí)自己,爭取做得更好,。

班主任名師報告會心得體會 班主任工作報告心得題目篇四

班主任培訓(xùn)已進(jìn)行了兩次,,每次,對前講座的老師都充滿未知的期待,。

今天是第三次,,我會遇見誰呢?

一位身材高挑,眉清目秀,,秀麗端莊的老師站在了我們面前,,顏值與氣質(zhì)并存,叫我如何不喜歡,。她就是自邢臺學(xué)院的丁坤老師,,主攻積極心理學(xué),曾留學(xué)韓國,,獲博士學(xué)位,,曾被評為"邢臺市最美教師"

她給我們分享的是專題講座《積極心理學(xué)與教育管理》。

丁坤老師的講座圍繞積極心理學(xué)的產(chǎn)生背景,、依據(jù),、教育價值、等幾方面展開闡述,,并列舉了一些依據(jù)積極心理學(xué)原理獲得教育成功的案例強(qiáng)調(diào)積極心理學(xué)對教育教學(xué)的積極意義和深遠(yuǎn)影響,。丁坤老師可謂屋建甄,,深入淺出,令我對積極心理學(xué)的有關(guān)方面形成了一個清晰的初步認(rèn)知,。丁老師并理論聯(lián)系實(shí)際,,給大家推薦了一些具體操作的方法更好地服務(wù)教育管理,更是讓我學(xué)有所用,,受益匪淺,。

與高人為伍,與智者為伴,,是學(xué)習(xí)成長的捷徑,。聽君一席話,勝讀十年書,。丁坤老師流暢的談吐,,淵博的學(xué)識,幽默的語言可謂雅俗共賞,,她的講座,,余味無窮。

丁坤老師的講座涉及到很多關(guān)鍵詞,,如:"成長性思維",、"持續(xù)的幸福""問題學(xué)生與學(xué)生問題""冰幻想"、"自我效能感",、"心流""人類的品格優(yōu)勢6類24項(xiàng)",、"歸因理論"等,這些都是自己以前從未觸及的思想范疇,。如果把教育教學(xué)比作大海上航行的船,,這些關(guān)鍵詞猶如航標(biāo),可幫助指引教師沿著正確的航向航行,。

印象一

說到"成長性思維"必須要說說學(xué)校流行的另一個詞語"逆襲",簡單的理解為用樂觀積極的態(tài)度面對各種問題和挑戰(zhàn),,要看到成長的可能性。班主任主要負(fù)責(zé)的是教學(xué)管理,,學(xué)生的積極成長很重要,。馬丁。賽利格曼說:"我們的教育不應(yīng)該關(guān)注學(xué)生有多聰明,,而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生是怎樣變聰明的,。"教育的目標(biāo)是什么?不是發(fā)現(xiàn)"學(xué)生的問題",更不是發(fā)現(xiàn)"問題的學(xué)生",而是發(fā)掘?qū)W生自身具有的優(yōu)勢和潛能。

列舉一個熟悉的堂現(xiàn)象,,如一個學(xué)生上拿出小玩具擺弄,,該如何處理?我們往往會采取簡單制止的方式命令他交出玩具,迫使他注意力回到堂,,突發(fā)事到此為止,。如果運(yùn)用積極心理學(xué)的原理,,可以很友好的問他,"你在學(xué)習(xí)上遇到什么困難了嗎?有什么需要幫助的嗎?如果沒有請把某練習(xí)題正確做出,,然后老師可以獎勵你玩幾分鐘小玩具。"這個處理方式較于前一種,,不同之處在于給學(xué)生留足了反思自己的時間和空間,,制止學(xué)生犯錯不是最終目標(biāo),而是在指出錯誤的同時建立起另一個新世界,,新方向,,讓孩子知道怎么做才是對自己有利的,同時給他一個改正錯誤和表現(xiàn)自我的機(jī)會,。要知道,,壓制永遠(yuǎn)不是教育最好的手段。經(jīng)研究,,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格是不一樣的,,所以,對于學(xué)生身上存在的小情況采用一棒子打死的態(tài)度不可行,,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,,針對學(xué)生的具體情況,給與幫助和誘導(dǎo),,調(diào)整情緒,,將"愛"、"包容"發(fā)展為教師標(biāo)志性性格力量,。

美國ipp公立學(xué)校有個明顯的教育特征:賦予任何一個孩子積極期望值并進(jìn)行目標(biāo)明確的品格成長引領(lǐng),。要求學(xué)生具備7個目標(biāo)品質(zhì):堅毅、自控,、熱忱,、社交、感恩,、樂觀和好奇,。學(xué)校配有完善的管理機(jī)制,好行為記錄卡,、品格平均成績點(diǎn),,具體到學(xué)習(xí)生活的一個個細(xì)節(jié)。威廉,。詹姆斯說:"人能夠通過改變其思想改變其生活,。人的難題不在于他想采取何種行動,而在于他想成為何種人,。"發(fā)揚(yáng)一個人的品格優(yōu)勢,,避免分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),,最后分?jǐn)?shù)的高效往往卻能應(yīng)運(yùn)而生。ipp學(xué)校最霸氣的地方也是最獨(dú)特的地方學(xué)生不是考試選拔進(jìn)的,,而是抽簽產(chǎn)生的,,沒有高低貴賤之分,只有如何對學(xué)生實(shí)施積極教育,,最終使每個學(xué)生走向成功,。被ipp抽中的學(xué)生仿佛接受了上帝之吻。

印象二

面對形形色色的學(xué)生,,我們要轉(zhuǎn)變態(tài)度,,以多多關(guān)注學(xué)生積極面為主,有利于強(qiáng)化學(xué)生積極的心理體驗(yàn),。反復(fù)指出學(xué)生錯誤相當(dāng)于在固化學(xué)生的錯誤行為,,是負(fù)面的積蓄,所以應(yīng)淡化錯誤,。發(fā)現(xiàn)錯誤行為不是主要目的,,解剖錯誤原因并賦予其改正方向才是教育動機(jī)。

馬,??铝炙挂彩且粋€運(yùn)用積極心理學(xué)成功型,她具有誠實(shí),、勤奮,、愛人這些優(yōu)良的品質(zhì),她用獨(dú)特的教學(xué)方法,,用大量的贊美,、擁抱、鼓勵和愛心,,從培養(yǎng)孩子自信心,、自立意識開始,引領(lǐng)學(xué)生提升,。她說:"每個孩子都可以成為冠軍"當(dāng)我們看到一個人非常成功的時候,,我們不要問:"我為什么做不到?"而要問"他為什么取得今天的成就?他是怎樣做到的?"當(dāng)你發(fā)出"他是怎樣做到的"這個質(zhì)問的時候,一個人的心靈已經(jīng)展開了靠近成功的希冀,。

對于犯錯或遭遇失敗的孩子,,意味著他需要幫助,而不是懲罰或嘲諷,。幫助孩子樹立樂觀的解釋風(fēng)格,,積極的歸因面對失敗和犯錯,長此以往于日積月累的心靈體驗(yàn)中成為一個自我效能感高的人。自我效能感高的人往往更能全力以赴,,并最終取得成功,。顯示一個人積極成長的標(biāo)志性語言如:偶爾的失敗不代表永遠(yuǎn),可解釋為"尚未成功";支配自己持續(xù)努力的方向:"遇到困難我能堅持";"別人的成功能給我?guī)l(fā)";"我覺得努力和態(tài)度非常重要";"我能從錯誤中學(xué)習(xí)";"我喜歡挑戰(zhàn)自我""我得想點(diǎn)招兒";"我需要多花點(diǎn)時間和力氣……;"沒事兒,,吃一塹長一智"這些都屬于激勵性思維,,屬于成長性思維,可使自己不囿于固定思維,。

積極心理學(xué)注重培養(yǎng)人類理應(yīng)具備的品格優(yōu)勢,,如專注力、自控力,、意志力、好奇心,、信念,、動機(jī)等,關(guān)注人的心理需求,,關(guān)心人的情緒體驗(yàn),,既關(guān)注智力因素更關(guān)注非智力因素,是激勵人類從普通走向卓越的心靈內(nèi)驅(qū)力,。麗塔,。皮爾遜說"教學(xué)和學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓人愉快的事情,如果我們的孩子都不害怕接受挑戰(zhàn),,不害怕思考,,我們的世界將會變得多么強(qiáng)大,一個成年人要不放棄他們,,堅信他們可以變成最好的自己"

以上實(shí)例無不說明,,我們的教育管理十分需要積極心理學(xué)的支撐。積極心理學(xué)不僅幫助學(xué)生獲得成長,、成功的動力,,同時也可讓師生獲得持續(xù)的幸福感,是生命不竭的進(jìn)取精神,,是每個人在遭遇意外和失敗時得以反彈的爆發(fā)力,。一個充滿正能量的人是一個自帶光芒的人,積極心理學(xué)呼喚心靈的敞開與包容,,悅納與智慧,,以發(fā)展的眼光看待周遭,以廣角的視覺審視人,、事,,以積極的心態(tài)面對人生成敗,如此,,精神越越充實(shí),,靈魂越越自由,,人越越有趣。

言有盡,,意無窮,。通過學(xué)習(xí)和反思,我在今后的教學(xué)管理中將參照積極心理學(xué)的原理,,適時調(diào)整班級管理模式,,豐富主題班會,設(shè)計學(xué)生成長優(yōu)勢卡,,學(xué)以致用,,靜守彼岸花開。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服