隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任工作報告心得篇一

在擔任該班班主任的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生有許多不良的習慣。比如,，習慣性的穿拖鞋去教室等正式場合,，紀律性不強――上課，晚修,，早操缺席,、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等,。我考慮到這些不良的習慣與海南炎熱的氣候有關,。但同時我也意識到這些習慣畢竟是不好的習慣,，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。

因此,，我在尊重海南特有的氣候與風俗特點的前提下,，我對學生的這些不良習慣進行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴格的行為規(guī)范,。這些規(guī)范有下列幾點：（1）去教室等正式場合嚴禁穿拖鞋,。（2）上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩,。（3）樹立準確的時間觀念,，不能隨意缺席、遲到和早退,。

經(jīng)過一學期的努力,，學生的行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，幾乎看不到有學生穿拖鞋去教室,，學生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固,。

在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風有些沉悶,，學生下了課都爬在課桌上不動,。碰到學校組織的各種社團活動，學生的反應也比較冷淡,。我對這種狀況,，非常擔憂。因為學生如果不參加社團活動就不能鍛煉多方面的綜合能力,，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力,，這些能力對一個學生來說太重要了,，并且應該在他們在學校時就得到足夠的訓練,。

可喜的是我發(fā)現(xiàn)學生并非不愿意參加這些社團活動，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動,，但他們?nèi)狈τ職?。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā),，通過主題班會和組織活動的方式,，鼓勵學生大膽的參加各種有益的社團活動，展現(xiàn)自我,，鍛煉能力,。為了進一步激發(fā)學生的熱情，我專門建議班委會拿處班費用于活動經(jīng)費和獎勵參與者,。

在我院理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中,，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質(zhì)量的節(jié)目,，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》,，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》,，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲,。學生參加各種有益活動的積極性大大提高了,。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學生更有勇氣更樂于參加各種活動了,。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義,。

我班的學生總體來說學習是很刻苦的。但他們告訴我,，他們雖然在學習,，但卻不知道明確的目標，也沒有很強的興趣,，學習的效果也不明顯,。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學生，一會看這個書一會兒翻那個書,，似乎不知道他該學什么,。

在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標的學習策略。即圍繞中師學生必需的證書來展開學習：（1）計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能,。（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng),，主要針對畢業(yè)好從事的教學工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法,，這樣做不僅可以練習書法,，還可以讓他們進入學習狀態(tài)。（3）普通話證書――練習準確的普通話語音,，訓練流利的表達和不凡的口才,。

由于這些證書對學生來說是直接的短期可實現(xiàn)的目標，由此學生的學習熱情很高,，目標也變的很明確了,。在學校舉辦的計算機證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加,，到現(xiàn)在為止,，我班（共53名同學）已有35名同學通過了“計算機等級（c）考試” ，有23名同學通過了“全國高等學校計算機考試（cci）”,。效果十分明顯,。

下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題：

（1）學生的自主學習的能力有待提高。學生總是習慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學習的習慣和能力,。

（2）班級的學習風氣還不是很濃,，還有待進一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學習風氣。

在下個學期,，我將在這兩個問題上花費更大的精力,。讓學生能夠自動自發(fā)自主的學習。為適應當今社會激烈的競爭打下堅實的基礎,。

總之,，經(jīng)過一學期的努力，取得的了一些成績,，但還有許多不足有待改進,。作為一個參加工作不久的年輕老師，我會虛心向各位領導和同事學習,，繼續(xù)努力將工作干的更好,。 光陰流駛，歲月如梭,，一年時間轉(zhuǎn)眼即逝,。如果說，人生是一部電視連續(xù)劇,，那么我的人生格言就是拼卻老紅一萬點,，換將新綠百千重。接下來,，小編為大家?guī)戆嘀魅文甓裙ぷ鲌蟾?。供你參考借鑒。

班主任工作報告心得篇二

8月,，學生剛軍訓回來,，第二天就開始了我班的第一次班會，內(nèi)容是選舉班委或自我推薦,。在班主任李梅花的鼓勵下,，學生們一改自卑的情緒，紛紛進行選舉或慷慨激昂地進行毛遂自薦,。學生們在部隊軍訓的時候就已經(jīng)互相了解了一些,；通過這一次的班會,，有的是被同學門推薦出來的,；有的是自我推薦，并且還真成了68班的班委,。于是，68班的班子領導就這樣產(chǎn)生了。

李祥龍

鐵夢嫻

郭霞 羅文志

呂華

徐濱

尹繼學

林玉

李宇蘭

并且,，在第一周的班會上，我讓學生們寫一個周記,，題目是：我的五大優(yōu)點。周記收上來了,。好多學生都是這樣寫的：李老師,，以前我的老師老是要我寫我的缺點，還要寫出保證,。第一次聽你說,，寫我們的優(yōu)點，我真的很吃驚,。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點是什么,。感謝你給了我們這一個機會！通過這個周記,，使我了解了學生們的長處,，并在以后的教育、教學活動中給予他們表揚,，充分運用“羅森塔爾效應”,，使他們看到希望！

10月,，在中華人民共和國誕辰53周年之際,，由我班李孜裕同學主持，進行了“我的祖國”的演講比賽,。同學們舒發(fā)了自己對祖國母親的熱愛,，并且紛紛表示：應該好好學習，為祖國母親的未來盡一份自己的力量,。之后,，我趁熱打鐵，讓學生們寫一篇周記,，題目是：我的未來是夢,，不是夢？學生們個個都寫出了自己的未來不是夢,，有是想考上云南大學計算機系,；有的想圓自己軍人的夢想；有的想做一個對社會有用的人才,。兩個題目一起,，給了學生們很大的震撼。對此,，許多學生都反映,，這兩個題目結(jié)合起來威力很大,，使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗，使他們舉棋不定的心重新安定下來,，把精力投入到學習當中,。因此，在本次的期中考試中,，我68班的全體學生發(fā)揮的不錯,。

11月，針對現(xiàn)代中學生的穿衣打扮有點不倫不類,，由我班的紀律委員郭霞同學主持,，開展了一次關于中學生應該怎樣穿衣打扮的話題“中學生形象問題”。我們是否應該向往電影明星的打扮,？應該是否向往西方高中生的打扮,？“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等。同學們一致認為：中學生應該符合自己的身份,，不應該做出一些過分的打扮,。不要穿超短裙，高跟鞋,，手挎迷你包,，不追求時髦，不披頭散發(fā),，濃裝艷抹,。而是應該扎起長發(fā)穿上跑鞋和運動褲，跑到操場上,，去享受屬于他們的青春,，去揮灑他們的活力和豪情，去創(chuàng)造他們自己的未來,。同時,，也整頓了我班學生的容貌，讓他們樹立起審美觀,。

1月,，組織復習，做好起末考試的動員宣傳工作和準備工作,，迎接期末考試,！

班主任工作報告心得篇三

我校于20xx年7月開展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學班主任工作實踐研究》，校長李業(yè)強擔任組長,，骨干教師楊雪萍具體負責,，全校班主任共同參與。課題組在上級主管部門的領導下,，在中心校的指導下,，課題組人員盡職盡力，按照設計的研究方案,，運用教育研究的基本方法,，把調(diào)查、學習,、研究,、實踐、總結(jié)等有機結(jié)合,，保證了整個研究的計劃性,、整體性、真實性和有效性,，完成了研究目標和研究任務,。三年里，由于工作需要,，個別組內(nèi)成員有所變動,，但這并沒影響課題的研究。

第一階段：宣傳發(fā)動構建體系,。20xx年7月,，課題正式立項，根據(jù)課題方案,，結(jié)合我校教育工作的實際,，經(jīng)過認真的研究討論，確定了提高班主任老師的自身素質(zhì),，提高工作效率,，培養(yǎng)學生各方面的能力的目標。在這一階段,，主要做了以下工作：

1,、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案,，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系,，進行班級管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合,，共同實施,。

2、制定嚴格的課題管理與研究制度,。為使課題研究的順利進行,，所有成員對自己嚴格要求，隨時積累研究材料,，隨時歸檔,，并嚴格遵守學校課題管理辦法,，科學規(guī)范地開展課題研究。

3,、積極進行教育教學理論的學習,，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學觀念。為了提高自身對班主任工作的全新認識,，保證課題研究的順利實施,。參與教師積極進行對班主任工作的學習和探究，以提高自身的教育教學工作的業(yè)務素質(zhì),，并通過網(wǎng)絡學習教育專家的講座,，以提高理論修養(yǎng)。

第二階段：實施方案隨時調(diào)控,。20xx年11月,，課題正式開題，主要做了以下工作：

（一）樹立正確的教育觀念,。面對新的形式,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應教育改革,，是班主任工作時代性,、先進性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標方面,，要樹立正確的學生觀,，把學生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才。在師生關系方面,，樹立新型的民主教育觀,。在生活方式上，要樹立開放的整體教育觀,。

（二）統(tǒng)籌兼顧,，一絲不茍，全面發(fā)展,。班主任的職責和任務主要是對班級學生全面負責,、全面管理。凡是涉及到學生的教育,、學習,、生活等各方面都必須要管。

首先,，班主任針對班級中的學困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計劃,，并把孩子們的進步寫成案例進行積累，總結(jié)出了一些可操作的方法,。

其次,，處理好班主任與任課教師的關系,。班主任工作對任課教師的教學工作起著促進作用，任課教師教學工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充,。在平時的工作中,，班主任同其他任課教師對學生的教育保持高度一致，主動與任課教師取得聯(lián)系,，互通情況,，共同研究,，制定措施,，分工合作，指導學生開展各項有益的活動,，同時,，及時地了解學生對各科教學的意見和建議，反饋信息,，以便搞好本班的教與學,。

第三，處理好班主任與班干部的關系,。班干部是班主任的有力助手,，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信,、樂于為集體服務的干部隊伍,，組成班集體的核心。維護他們的威信,，充分肯定他們的成績,，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題,，幫助他們分析產(chǎn)生問題的原因,，研究改進方法。第四,，處理好班主任與學生家長的關系,。對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面,。班主任是聯(lián)系學校與家庭的紐帶,，爭取和依靠家長配合學校教育是班主任工作的一個重要方面。我們通過家訪,、家長會,、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長的聯(lián)系,，及時了解學生在家表現(xiàn)狀況,，以便有的放矢地實施教育活動,，防止學校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點,。

1,、王瑛老師被評為商洛市“優(yōu)秀班主任”。

2,、20xx年度,，我校獲鎮(zhèn)“先進集體”。

3,、楊雪萍教師的的班級管理經(jīng)驗《梅花香自苦寒來》在20xx年暑期教師會上作了經(jīng)驗介紹,，并推廣。

4,、郭青枝老師的《小議家庭陽光教育》獲20xx年縣教研室一等獎

5,、高靜老師的《怎樣培養(yǎng)良好的班集體》獲20xx年《山陽教育》二等獎

6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學課堂教學效率》獲

7,、學生涂晶晶,、王甜怡、張小雅,、劉蕾等學生被評為縣,、鎮(zhèn)級“三好學生”。

班主任工作報告心得篇四

在開學初就根據(jù)本班學生特點制定好班級工作計劃,，現(xiàn)在一學期的班主任工作又告一段落,。雖然班級學生素質(zhì)不高，但在學校正確思想的指導下,，各方面還是取得了不錯的成績,。為了以后工作更上一層樓，參照自己開學時制定的班主任工作計劃,，對本學期的工作作出總結(jié)：

本班學生共49人,，全男班，學生素質(zhì)相對比較低,。在10月和11月份分別流失一個學生,，又因為打架事件開除一名同學，現(xiàn)學期末人數(shù)共46人,。眾知職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路,。在這一學期的班主任工作當中,，我的一心就想把班級帶好，工作重心放在流失控制上，不讓他們輕易地丟失讀書的機會,。通過班級籃球賽,，秋季運動會等大型活動，和學生親密接觸,，爭取多了解學生的心理和生活習慣?，F(xiàn)在對班上每一個學生的思想動態(tài)和學習情況都做有詳細記錄

1、強化請假制度

為了進一步規(guī)范學校學生請假的管理工作,，對學生請假制定適合本班規(guī)定,。請病假應有病歷卡驗證，并有醫(yī)院醫(yī)生出具請假證明,，事后補辦病假手續(xù)的,，應將病假條和病歷卡同時呈驗。請事假應由父母致電準假,，經(jīng)班主任批準后按學校手續(xù)辦理,。由父母之一的電話請假,，事后應補假條,。

2、班干部的工作能力培養(yǎng)

全班幾十號學生,，光靠自已一個人是管不過來的,。所以，在原有班干部的基礎上對他們進行思想教育,，培養(yǎng)他們的工作能力,。要求他們以身作則，各司其職,，各盡其則,。而且，定期地召開班干部會議,，讓他們對班上出現(xiàn)的問題提出自己的意見,，一起研究班上的問題，同時布置新的工作和任務,。由于班干部以身作則,，帶動了一部分人，慢慢又帶動了全班,，紀律越來越好,。

3、重視學生班團活動

這一學期,，根據(jù)學校的安排,，組織學生開展各種有效的活動。如班級籃球賽,、籃球友誼賽,，秋季運動會等,。通過這樣的活動開展，學生認識到,，我們生活中不只有自己一個人,，我們身邊還有其他人。也為他們以后走出社會鍛煉基礎,，學會交流?，F(xiàn)代社會講究合作精神，只有團隊合作我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂,。我還積極鼓勵學生參加學校各個社團，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,，認識更多的朋友,。同時通過這些活動促動同學們之間的交流，讓他們彼此更加了解,。所以,，我們班的學生在各個社團都非常活躍,，也能為學校的工作提供有力的幫助,。例如我班在街舞社的學生就在校運會上貢獻了自己的力量，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑,。

4,、重視學生的文明禮儀教育

利用班會、晚自修的時間讓學生學習學校管理制度,，立良好班風,，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

班主任工作報告心得篇五

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生逐步做到自覺遵守紀律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

平時,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。下課了，我不是回到辦公室,，而是站在教室里,、走廊里，和他們聊天,，幫他們解決一些難題,，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之,，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W生對學校、老師,、同學都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學校,、對老師也很好奇,，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

我們在班主任的工作中,，責任心是必不可少的，有了責任心,，就會用心去做事。責任是晶瑩的露珠,，折射出人的精神光芒,，責任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能,；責任是凝重的發(fā)碼,，真實地稱量出人生的價值；責任是堅硬的磐石,，為你鋪好面向理想的光明大道,。

班主任工作是學校管理的基石,、基礎，是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。班主任肩負著學校領導的重托，肩負著學生家長的`重托,，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神,，做好班級管理工作，做到無愧于心,，無愧于學生,，無愧于學生家長，班主任工作的根本就是要有責任心,。只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。我們班主任該怎樣做呢,？

1,、樹立班級無小事的觀念，對學生,、對班級工作大膽,、嚴格的管理，做到嚴格要求,，嚴格紀律,，嚴格管理，只有如此,，才能保證學習秩序的正常,，才能給學生提供安定、穩(wěn)定,、正常,、健康的學習環(huán)境，這才是對學生真正的負責,，否則提高學習成績,，提供良好的服務就是一句空話。班主任,，對學生的違規(guī)違紀行為,，要明察秋毫,，決不放過，敢于管理,，善于管理,，敢于批評，但也要注意工作的方式,、方法,，注意因人施教，說服教育,，說理教育,，批評的目的、出發(fā)點等一一講明,，使學生確實認識到：批評他,，管他是對他好，是對他負責,，這樣學生才能接受,，教育效果才好。

2,、教育過程中一定要切實做到嚴中有情,、嚴中有理、嚴中有愛,，切不可簡單粗暴,、體罰甚至變相體罰。初中生的特點：反叛的年齡,，非成人的成人,，要求別人尊重他人的人格等，我們要根據(jù)其特點,，曉之以理,，動之以情，導之以行,。

3,、班主任的責任心還表現(xiàn)在持久的耐心方面。聯(lián)系到我們尚文中學剛剛成立,，許多學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，作為班主任更應該多靠一下班級，多靠靠學生,，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與改正，這是一個長期的過程,，我們必須有恒心,、有毅力,。我們的焦宗芳校長自尚文中學成立成立以來真可以說是“以校為家”，學生宿舍,、操場,、餐廳、教學樓- - -時時刻刻都能夠看見他那不知疲倦的身影,，辦公樓晚上最晚熄燈的辦公室,，細心的教師都可以看見那是焦校長的。這就是責任,，焦校長身體力行,，給我們樹立了責任的“標桿”。

班主任只有有了強烈的責任心,，認真負責的精神,，才能做好班主任工作，才能做好班級管理工作,，讓我們振奮精神,，發(fā)揚不怕苦、不怕困難的精神克服一切困難,，高質(zhì)量地做好班級管理：

人都有追求完美的先天欲望,。欲抑先揚的手法就是指出其優(yōu)點，先把學生捧得高高的,，然后“啪嘰”一松手,，讓學生在跌落的反差中體會遺憾。尤其是對待一些成績優(yōu)秀,，很有自省能力的孩子,。

班會課上，尊敬師長,，勤奮學習,，講究衛(wèi)生，保持安靜……這些老生常談枯燥乏味但又不得不談,，怎么辦呢,？新學期初，我在教室后面的黑板上,，用楷體寫下4個大大的美術字：敬,、競、凈,、靜,。然后給出首聯(lián)，讓學生續(xù)詩——這種“新瓶裝老酒”的說教模式不僅使常規(guī)教育深入扎實,，出奇致勝,；無形中還培養(yǎng)了學生的文學愛好,。

嚴是愛，松是害,，恩威并用顯手腕,。一個好班主任，必須處處顯威嚴,，等學生犯了錯誤再疾聲厲色搞批評為時已晚,。多用肢體語言，苦口婆心在先,，防患于未然,，方顯管理才干。這就要求師生關系融洽還不能融合,，更不能沒大沒小,。調(diào)皮的學生無記性，需要掐破耳朵來囑咐,。比如,，學生說臟話，我根據(jù)不同的場合和學生常用下列語句來勸導：不要說臟話,；記住禍從口出,；聽你剛才的話，好像沒刷牙,；力的作用是相互的,，罵人就等于罵自己；良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,；小處不可隨便；不許污染空氣……

一把鑰匙開一把鎖,，對待不同性格的學生要因人而異,。嗓門粗大，說話像鋼炮,，學生不買帳,；鶯聲燕語，吳腔呢喃,，更壓不住陣腳,。樂音的動聽在于它的抑揚頓挫，同理,，師者的口語要求剛?cè)嵯酀?。一般說來，班主任批評學生往往先是暴風驟雨，然后和顏悅色,；用行話講就是“先捶扁,，再揉圓”,。當然也可以上來拉家常,，套口實，引“蛇”出洞,，待抓住學生的錯誤把柄再直擊七寸,，這時稍加“剛”性就有震撼效果。

耳聽為虛,，眼見為實,。一百次口頭叮嚀不如一次現(xiàn)身說法。我曾開過一次“為父母減負”的主題班會,，內(nèi)容無非要求學生體貼父母,，回家多做家務，給父母減輕負擔,。這些話由班主任來說,，學生會嫌聒噪。我準備好材料,，并請幾位家長錄音,，然后找三五位同學像節(jié)目一樣編排。那節(jié)班會課,，我退到了幕后,，效果卻出奇得好。學生們先是讀感恩的文章,，再談父母的辛勞,，群情激昂時播放家長的心聲，收場時,，主持人請我來寄語,。我只講透了一句話——不養(yǎng)兒不知報娘恩——就讓學生銘刻在心，還惹得幾位女生潸然淚下,。其實,，這也是一種無聲勝有聲。

在學生眼里,，班主任是親不得,，恨不得，更惹不得,。管理與被管理的雙方,，一處就是3年，再優(yōu)秀的班主任也會讓學生產(chǎn)生“審美疲勞”。這就要求師者要“善變”,，而且要機智靈活,。“××同學打掃衛(wèi)生的效率真高,，別人半小時才能完成的任務,，他3分鐘就干完了。這是一種什么精神呢,？這是公而忘私,、大干快上的奉獻精神；這是一室不屑掃而志在平天下的遠大精神,；難得?。　碑斎?，一味地諷刺并不好,，適度的幽默學生樂于接受。一位同學偏科嚴重,，英語很棒,，而語文不及格，我當場吟誦了一首打油詩來“取笑”她：“語文英語別天壤,，厚此薄彼不應當,。誰認月兒國外亮，便是數(shù)典忘祖腔,?！?/p>

班主任工作報告心得篇六

對于“班主任”這個概念，自己一直都是很模糊的,。實習之前,，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任,，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此,，和大多數(shù)實習生一樣——還沒有去實習之前,，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習的過程中,，我擔任了高一17班的班主任,，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認識,，使我學到更多書本上學不到的東西,，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面,，是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受：

實習剛開始的時候,，我就和他們說了一些像“學會好好反思昨天，好好把握今天,，好好規(guī)劃明天,，今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進,，明天你將站在哪里,。相信知識改變命運，技能改寫人生,。諸如此類的話。其實,，多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話,，那么他們會感覺我的未來我做主，命運掌握在自己手中,。

古語有云：“凡事預則立,，不預則廢?！?這說明制定計劃的重要性,。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。試想一下,，面對一個龐大的班集體，如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。只有制定了詳盡的班主任工作計劃,，才能真正做到繁而不亂。

深入調(diào)查研究，全面摸清班底,。作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用實習的前三天,，通過找班主任了解情況,，找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學生聊天,，晚自習隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學生,，了解學生,。

最后我認為注重對學生的“情感投資”——善待后進，施予愛心是非常重要的一項工作,。評價一個學生是好生,，還是所謂的后進生，不能從單一的方面去評價,，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標準,。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學生的缺點看，而忽略他們身上的閃光點,。其實,，每一個學生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方,，關鍵是我們的琴弦有沒有和學生的對準,，這樣才能奏出美妙的琴音。影響班主任和學生之間關系的一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭,、學習,、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷,。并找出原因，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。所謂“親其師,，信其道”，作為班主任,，尤其應注重對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶,。

當實習班主任的日子雖然很短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項工作,，更是一門深奧的藝術,。

教育,，是一種永遠遺憾的事業(yè),，但我會盡力把這個遺憾值降到最低,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習,、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧,，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作報告心得篇七

一學期過去了,。回頭看,，有很多不足：

1,、沒有全面了解學生，只從片面看問題,。

我明白沒有學生不想學好,，愿意用耐心等待學生?？墒?，我的視角太狹窄了，我只從學生在學校的表現(xiàn)去肯定或否定,。校外情況被我忽視了,。

lyj和chsm兩位學生給我很大的啟發(fā)。

經(jīng)常對ch說他像好斗的小公雞,，臉紅脖子粗,，很容易與他人發(fā)生沖突。一次,，因為他打架,，找他談話。他說：“老師,，你不懂,，我家就這樣。你讓我溝通,，我怎么溝通,？我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子,，沒有一天安頓的,。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話，說到lyj的爸爸動不動就打孩子,，最近把孩子的眼睛打腫了,。

問題的家庭產(chǎn)生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長,，讓家長正視孩子的問題,。我沒有利用好家庭資源，沒有從孩子的角度去思考問題,。

2,、沒有與科任老師協(xié)調(diào)好，只是孤軍奮戰(zhàn),。

我們班老師,，風格各不同,。

有用高壓的。學生不敢不學,，作業(yè)抄也要抄好,，哪怕擠用其他學科是時間?？上?，孩子們只是被動地重復練習，遇到稍有難度的需要思考的題目,，幾乎不動腦子,。

有苦口婆心的，只要有時間,，就找學生分析練習,。老實的孩子，會努力去聽,；調(diào)皮的多數(shù)是左耳朵進右耳朵,，有的的索性趴著睡覺。

有甩手不管的,。我講你聽,，不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”,，只要不影響我上課就好,。

……

我站在老師角度，請學生理解老師,，為自己學習；我沒有站在學生角度,，沒有讓老師理解學生,，為自己教書。我很懦弱,，不敢大聲說出自己的聲音,。

看鄭老師的《班主任工作招招鮮》，很佩服他的底氣和勇氣,。只是佩服,，卻不敢具體去實踐。也許,，作為科任老師,，學生蠻喜歡我的課的，學得也不錯,；作為班主任,，我的協(xié)調(diào)管理能力太弱,。

我在學生面前“大放厥詞”，在科任老師面前收了聲,。孩子們面對不同的教育,，素質(zhì)上不去，分數(shù)也上不去,。他們成了我試驗的小白鼠,。

要談收獲，也有一些：

1,、認識自己的無知,，然后去努力。

鄭老師建議大家看《自主課堂》,，閱讀,，很受啟發(fā)，工作間的問題談不上迎刃而解,，至少有了解決的方向,。

2、不斷努力,，收獲快樂,。

和孩子們一起努力，learnhard,behappy,keepfit等,，走在今天,，不退步就是進步。每天,，微笑著走進教室,，微笑著離開教室。即使提高不了學習成績,，至少我們努力過,；即使學習沒有進步，我們有快樂的心情,，有健康的體魄,。

每一天，都是快樂的一天,。

“老師,，你老會感動的人的”，“老師,，我以前不喜歡你,，現(xiàn)在開始喜歡你了”，“老師,，和你聊天很開心,，都想喊你媽了”,，“老師，我一定要煮飯給你吃”,；

“老師,，上你的課很輕松”，“老師,，我們最喜歡你的課了,，真的”，“老師,，我的語文原來就不好,，也不喜歡，現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”,。

我珍藏著每一句評價我和我課堂的話,，那些是我快樂的源泉。

1,、對未來充滿希望,。

這學期，有過迷惘,，有過停滯,，但還是努力前行，對未來抱有希望,。

放假了,，主要任務是學習，帶有思考地學習,、反思,，為下學期工作備好課。

我相信,，未來一定很美好,！

班主任工作報告心得篇八

班主任應該是一個班級教育管理核心，但不能把什么難題都推給班主任,，班主任在工作時也不要錯位，否則,，不僅僅工作效率不高,，有時還起反作用。

有些任課老師課堂紀律不好,，一味地把所有責任推給班主任,，動不動就要求班主任出面解決，面對這種情況,，班主任首先要思考整個班級所有課堂紀律情況,，如果大部分課堂紀律不好,，班主任管理就可能出了問題，班主任要認真同所有作課老師溝通,、合作,，尋找有效解決對策，班主任此時要起主導作用,，運用教育的合力,，達到高效班級管理的目的；有個別任課老師課堂紀律不好,，班主任要么坐在教室聽課,，要么直接批評干預，這就大大降低任課老師在學生心目中的形象和權威,，還不利于學生,、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展。

現(xiàn)在很多家長往往認為教育學生是班主任的責任,，于是把家庭教育置于腦后,，對孩子不管不問，一旦出了問題,，就找班主任問責,。很多班主任怕承擔責任，學生一出問題,，動不動就找家長,，一味指責家長，很顯然班主任是在推卸責任,，學生討厭,，家長反感，達不到預期教育的效果,；有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長或者看不起家長,，把家庭教育的內(nèi)容都進行包辦，學生出了什么事都不告訴家長或者征求家長的意見和建議,，這種主動包攬或代替家庭教育的做法肯定不會有什么好效果,，做不好還會造成學生、家長和班主任關系緊張,，矛盾重重,，教育效果弱化。

可也經(jīng)常會出現(xiàn)學校只扣分不教育,，把教育責任推給班主任,，而有些班主任也有“我的班級我作主的想法”，不想讓別人參與教育。作為學校教職工,，他們都有教育學生的責任,，學校應該實行全員參與教育，可現(xiàn)實上,，很多教職工對學生不良現(xiàn)象視而不見,，聽而不聞，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任,，沒有抓住教育契機,，學生慢慢對違反紀律也就越來越大膽了；因為有些班主任不喜歡別人對其班級管理指三道四,，對學校教育毫不在意,，對學校的意見和建議不支持，不重視,，最后變成孤家寡人,，班主任工作就非常被動，難以取得成效,。

班主任工作報告心得篇九

伴著收獲的喜悅,，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,，從學校,、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,，正常的發(fā)展,，不斷的超越自我，達到他們理想的境界,。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領導者,，肩負的職責和任務何其艱巨！

回顧三年來我的工作歷程,，抱著對學生,、對工作、對學校負責的心態(tài),，認真,、務實、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,，努力開展工作。

三年來，一直工作在教學的第一線,，教九年或七年兩個班的數(shù)學,，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學教學，我作為負責教學業(yè)務工作的領導,，對業(yè)務精益求精,，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式,，在七年級堅持用多媒體進行教學,，提高教學效率，xx年,，本人被評為市數(shù)學學科骨干教師,，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,，撰寫的論文《實行電子備課,，推行教學改革》被評為省科研成果二等獎。

三年來我一直從事班主任老師工作,，在班主任老師工作中,，嚴格要求自己，因為自己是學生的先行者,，自己的一言一行都影響著他們,。三年來，我和學生之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學生,，關心熱愛學生，只要是我的學生無論表現(xiàn)子壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，我給予更多的熱情幫助,，用自己高尚的品行感化他們,，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。在我的努力下,，學生在生活或?qū)W習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人,。

首先作為教導主任和年部主任,，我能正確定位，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手,。

1,、突出服務意識。教育是服務,，管理更是服務,。教導處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習,，弘揚正氣,；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”,，即工作時間長不計較,，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩,。我始終認為,，一個人無論他的職位高低，能力大小,，都要對工作盡一份責任,，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以后,，我更是不斷告誡自己,，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持,。在工作中,，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關系,，不勾心斗角，注重團結(jié),，容人容言,，提高心理承受能力，處處起帶頭作用,，要求老師做的,，我自己一定要先做到，以身作則,，在考核中做到了公平,、公正、認真,，傾聽老師的呼聲,，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策,、措施符合實際和大家的要求,，三年來累計請假不超過五天,。

2、重視合作意識,。作為一名中層領導,，必須做到“上情下達”，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。因此,，我正確認識自我,，以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局,，融合群體,、擇善而從，在管理中形成合力,，在學校長的指導下,，制訂好教導處的工作計劃，并組織實施,，使學校教學工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,，使學校教育教學工作運作正常。

其次,，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作,。如：制定教務工作計劃和教學行事表、征訂發(fā)放教科書,、編排課程表,、常規(guī)檢查、組織考試,，核算考試成績,、串課、查課等等,。

三年來,，作為領導班子成員的我緊密團結(jié)在學校長周圍，和其他成員團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，齊抓共管，xx年中考公費線考上17人,，xx年中考公費線考上13人,，09年中考公費線考上18人,。

班主任老師的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師,，看到他們臉上真誠的笑容,，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢？

班級管理要科學化,，育人工作要高效化,，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標。首先,，班主任老師要高度認識德育工作的重要意義,，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次,，班主任老師要認識到“德育為首”的重要性,。再次，德育作用于集體,、集體又作用于德育,，決不是“單打一”，而應是“合打一”,。這樣想,，這樣做，才能取得德育的效應,。

班主任工作報告心得篇十

這學期我仍擔任xxx超硬材料專業(yè)的班主任工作,，經(jīng)過上學期的考試和學習生活，我們班的學生的心理特點及學生思想與上學期相比有很大的不同,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新學期開學,，不少學生出現(xiàn)上課不認真聽講，精力不集中,、睡覺,；下課大喊大叫、又打又鬧,，有的還打撲克下象棋,；自習課說話，下課打鬧,；課外時間個別的學生還有吸煙,、喝酒、,、小偷小摸,、上網(wǎng)等不良現(xiàn)象。少數(shù)同學無組織,、無紀律,，自由散漫,，時常違規(guī)違紀，給班級管理工作帶來很大的難度,，也破壞了良好的學習環(huán)境,。

原因：大多數(shù)學生認為上學期考試成績不錯而放松學習。加上大多數(shù)學生都是初中畢業(yè)的年齡較小,，他們從那個校門又進這個校門,，未經(jīng)過任何波折沒有生活經(jīng)歷，部分學生沒有正確的人生觀,，再加上自己思想意識很薄弱,，受到社會上一些不良思潮的影響而沾上了不少壞毛病（如吸煙,、喝酒、,、打架斗毆,、小偷小摸等）。有的家庭條件較差,，父母都到外地打工去了,，學生一個人在家無人管教，自己對自己要求又不嚴,，時間一長,，這樣的學生就形成了無組織無紀律自由散漫的習慣。

新學期開學,，針對本學期學習時間短,，課程緊的點，作為班主任我首先通過班會做學生的思想工作,。指出本學期學習任務重,，讓大家重視起來，不要因上學期的考試成績不錯而放松,。而且通過不提名的公布學生上學期的考試成績,，使學生認識到了自己與別人學習的差距，表揚一部分學習突出的學生,，批評少數(shù)學習差的學生,。通過這一措施，讓學生積極地制定本學期的學習計劃,。其次,，針對學生的具體情況及時找他們談話，做好他們的思想政治工作和轉(zhuǎn)化工作,，特別是要對那些特殊學生,，進行重點教育,，實行幫教活動，成立班級學習小組,，對學習差的學生額外布置作業(yè),。對學習差的學生以及學習主動性不強的學生，積極聯(lián)系家長,，單獨開家長會,，增加他們的學習壓力。另外,，本學期通過結(jié)合學校開展的,；冶安管理處罰法制學習，組織本班學生在班會上進行多次遵紀守法教育,，培養(yǎng)他們遵紀守法的意識,。最后，結(jié)合團委號召的“八榮八恥”學習活動,，幫助學生樹立良好的社會主義榮辱觀,，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀,。

通過與學生及時溝通,、正面引導以及嚴加管理，現(xiàn)在學生違規(guī)違紀的現(xiàn)象少了,，班級課堂紀律也很好了,，學習風氣也自然好轉(zhuǎn)了。

班主任工作報告心得篇十一

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。

“人活著是要有點精神的！”沒有目標,，沒有追求,，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初,，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績,！目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結(jié),、進取、勤奮,、奉獻,。號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力，實際上,，他們沒有辜負我的期望,。大家都知道，初二年級是平行班,，但一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都超過其他三個班。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。

1,、健全,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式,。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短,。為較好地達到這一教學效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到天天記,、周周比,、月月評。每月評選最佳個人和最佳小隊,，在班內(nèi)設立越為獎,，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成。

2,、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習,；

其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛,；

最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。自這學期開學以來,，我校決定在初三、高一,、高二,、高三年級開展晚修第二階段（從9點20分到10點10分），初二年級不要求開展第二階段的學習,，但為了學生有更多的學習時間,，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學習，剛開始同學們有點不情愿,，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學習或給他們進行輔導，讓他們看在眼里,，記在心里,，以教師為榜樣對照、激勵著自己,，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學習，從而形成了一個良好的學習環(huán)境,。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了,。

很多班主任都問過我同樣的問題“李老師,，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處？”對于這個問題,，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班,。一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決，或找學生家長告狀,，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱,。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。通過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,，就不要找學校,、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。我班的羅暢斌同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關心他、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映,。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學后,，我正在家里忙著搞家務,，忽然接到學校領導打來的電話,，說我班的羅暢斌同學在學校不注意撞到頭流血。聽到此事后,，我趕緊放下家務跑到出事地方,，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地安慰他,。這種關心觸動了他的心靈,，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧,，我沒事，待回兒我媽媽就來了,?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開,。從此以后,，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情,。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚,，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學忽然生病嘔吐在教室里,，導致滿間教室臭熏熏的,，其他同學都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“老師,，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完,，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn),，真的感覺到他有了變化。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,， 也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

班主任工作報告心得篇十二

班主任工作是整個學校教育最基礎的一環(huán),，是班級學生的組織者,，教育者、領導者,、服務者,，所以班主任工作在學校教育工作中占有極其重要的地位，然而怎樣才能做好班主任工作呢?我認為要從以下幾方面做起：

既要嚴格要求自己,，又要嚴格要求學生,。在整個教育，教學活動中,，要時刻以自己良好的品格作風,，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴于律己的表率作用,。同時也是從各面嚴格要求學生,，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德,?！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中,，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中,。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立,。例如,，每天早晨要求學生7點之前到校，每天班主任必須先到,，學生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學習的勁頭足,，主動性強，教育學生樹立信心,，一日不再晨,，盛年不重來，珍惜每一分鐘,，確立自己的人生崇高的目標,。

班主任工作要落實到位,，為實現(xiàn)教育目的而制訂的目標要求，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實,，逐條執(zhí)行并及時了解實施情況,，認真檢查和總結(jié)，切實做到“言必信,，行必果,。”如果不切實執(zhí)行,，反應于表面,，或只聽到雷聲，不見雨點,，那么班主任難以開展,，而班主任工作無法開展，就意味著這個班主任就無法做下去了,。但班主任工作不只是組織領導,，而重要的是服務。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如九個小組長每天檢查作業(yè),，為強化班級學風,，特殊設立學習班長，把王蕊提升為學習班長,，學委和學習班長各負其責,，每天積分，在班級進行綜合評比登記完成情況,，值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀律等。同時還要經(jīng)常有意識,，有目的,，有步驟的在班集體中幫助學生樹立可信，可親,，可鑒的學習榜樣,，如革命領袖，英雄人物,、中外名人,，每日一句名言，甚至是本校的,、本班的優(yōu)秀學生,，讓他們以這樣的人物為表率努力學習，例如在班級日志中記載學生蔗農(nóng)的好人好事爭當先進,。并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,，滿足他們爭強好勝，表現(xiàn)自我價值的欲望,，如開展一些朗誦比賽,，演講比賽，籃球賽等,，既豐富學生的生活,，又鍛煉了他們的能力，增強他們的自信心,，又如對學習信心不足的成績不理想的學生多說一些鼓勵的話“你有希望,，你完全學得好只要你再用點功，成績會更好,?！泵總€人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘,。潛力是無窮的,。

老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意 與學生交朋友,，談心,，在學習上，生活上給予關心的愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”尤其是一些學業(yè)不良,，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步,。徐天浩打游戲機，常遲到,，曠課,，不交作業(yè),，甚至頂撞老師。我一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,，家訪中發(fā)現(xiàn)學生與家長關系緊張,，學生的逆反心理嚴重，有離家出走的經(jīng)歷,，爭取家長的支持和配合,，另一方面與學生溝通，談上網(wǎng)的危害另一方面經(jīng)常與他一起談心,，捕抓他身上的閃光點,，鼓勵他學好，并樹立他學習的信心,，促使他學會學習,，自覺完成作業(yè)，端正他的學習態(tài)度,，現(xiàn)在他已基本能靜下心來學習,，少遲到，不曠課,，并積極參加各種集體活動,，為班級體爭光，學習成績也逐漸提高了上來,，與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系,，使同學們之親如手足,。如開展學習上的互幫互助小組，慰問生病的同學,，生日互相祝賀等,，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感,。

努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生,。凡是紀律，學習各方面表現(xiàn)突出的學生,。每個老師都喜歡,。如我班的賈鍵悅和寧旭、王蕊,、韓笑,、李旭同學不但成績好，工作能力強。各方面表現(xiàn)不錯,，雖然我心理也很喜歡這幾個學生,，但是表面卻和其同學一樣不斷對他提高的要求，還有我班兩位教師子女,。我也不袒護他們,，例如：郭超同學因參與打仗事件，對他進行嚴肅的批評教育,，嚴格要求，該批評就批評,，該表揚就表揚,。而對于那些調(diào)皮的，貪玩的,，學習成績差的同學,，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育,，細心的輔導,，促使他們積極進步，提高學習成就,。如我班的張勻路同學,，人聰明，好動,，多嘴,，貪玩，不愛學習,，個個老師都對他感到頭疼,，我就經(jīng)常和他談心聊天，耐心地教育他,，鼓勵他,，幫助他樹立正確的人生觀,，確定學習目標，并發(fā)動學習成績好的同學幫助他促使他自覺地學習,，現(xiàn)在他的學習成績也在漸漸提高。

一年來,，我所帶的班已逐漸形成一個積極向上的班風,，學風良好的班集體。并在學校獲得優(yōu)秀團支部,，優(yōu)秀宣傳隊,，卡拉ok 大賽校級一等獎，市里的特長生，三等獎,，各種比賽,，競賽中取得良好的成績。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。在教育事業(yè)中應不斷進取，努力鉆研,，探索教書育人的新路,。

班主任工作報告心得篇十三

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：

我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全,、一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,。

成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結(jié)合。

1,、壓力過大,，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。