人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高中學(xué)習(xí)方法篇一

知識時常需要更新，隨著時間的流逝,，知識又可能遺忘,，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人,，巧遇一仙翁,，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子,，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭,。這個人為什么要指頭呢?因?yàn)樗茫还芩妥约憾嗌俳鹱?，金子總是有限的,，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就可以隨心所欲了,。古人說："授之以魚,，只供一飯之需，教人以漁,，則終身受用無窮"也就是這個道理,。毛澤東同志說過："學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí)",。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑,。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運(yùn)用的,。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力,，需要持之以恒的精神,。只有每天堅(jiān)持不懈，日久天長,，學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,，從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。所以,，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項(xiàng)具體措施,。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,，必須經(jīng)過三種境界。"昨夜西風(fēng)雕碧樹,，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,，此第三景也。"第一景說的是要有信心,，"獨(dú)上高樓",，非信心不可;第二景說的是要有決心,，"終不悔"實(shí)在是最大之決心了,。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度",，沒有恒心,，如何達(dá)得到?

古人說："凡事預(yù)則立，不遇則廢,。"智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計(jì)劃,，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時間,，在有限的時間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則,。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績難以提高的主要原因之一,。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人,，應(yīng)把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí),。

在預(yù)習(xí)過程中，邊看,、邊想,、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注,?？赐陼螅詈媚芎仙险n本,，獨(dú)立回憶一遍,，及時檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶,。同時,，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題,，嘗試作筆記,，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備,，也才可能克敵制勝,。預(yù)習(xí)就是"知己知彼"的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲,。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑,，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑,，而且鼓勵搶跑,。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時間的前面,，使學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?/p>

簡言之,，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前,，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容,，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí),，可以大大提高學(xué)習(xí)效率,。

第二步是掌握聽講的正確方法,。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論,，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)生必須上好課、聽好課,，首先做好課前準(zhǔn)備,，包括心理上的準(zhǔn)備、知識上的準(zhǔn)備,、物質(zhì)上的準(zhǔn)備,、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動,，始終集中注意力;第三要學(xué)會科學(xué)地思考問題，重理解,，不要只背結(jié)論,，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見解,，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時做好各種標(biāo)記、批語,，有選擇地記好筆記,。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的,。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，一個學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣,，固然取決于多種因素,，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績,，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,，提高聽課效率。

聽課時應(yīng)做到以下四點(diǎn)

1,、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路,、條理;

3,、養(yǎng)成邊聽講、邊思考,、邊總結(jié),、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識;

4,、踴躍回答老師提問,。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時,。針對不同學(xué)科的特點(diǎn),，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難,、鞏固提高的目的,。

課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶,，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便,，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書,，,，使知識的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán),。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù),，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對知識的.深刻理解和掌握,，在理解和掌握知識的過程中提高運(yùn)用的技能技巧,，進(jìn)而在運(yùn)用知識的過程中，使知識融會貫通,，舉一反三,，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化,，使知識真正消化吸收,，成為自己知識鏈條中的一個有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中,，既調(diào)動了大腦的活動,，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶,。從某種意義上講,，知識掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定,。

高中學(xué)習(xí)方法篇二

我們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束了,。相比最初的不情愿開始，現(xiàn)在的不愿意結(jié)束更加凸顯出了我們對于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的體會,。我們都以為我們會學(xué)著學(xué)著就放棄,，沒想到卻在網(wǎng)絡(luò)課程的豐富里學(xué)著學(xué)著更加熱愛學(xué)習(xí)了,。

這其中的變化，我想都是因?yàn)槲覀兝蠋煂ξ覀兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé),。同樣是在家辦公的老師們,，他們對于我們的學(xué)習(xí)可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的教授外,，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的研討會,，不斷地通過他們的智慧，將我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加生動有趣,，才不至于讓我們學(xué)著學(xué)著就放棄,，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò)課程里變得更加熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

試問又有哪個學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢?我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里,，我們的老師正是通過和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對學(xué)習(xí)的積極主動,。我們的老師，他們通過變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò)直播的形象,，和我們在網(wǎng)絡(luò)課堂上探討學(xué)習(xí)的奧秘,，再在我們所有人都明白了學(xué)習(xí)的奧秘之后，他們開始將網(wǎng)絡(luò)課堂演繹成一出出微型情景劇,，讓我們每一個人都在里面各飾一角,，把我們以為學(xué)起來會枯燥乏味的課程，變成了線上豐富內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程,。

我記得影響最深的一堂網(wǎng)課,，是我們數(shù)學(xué)老師給我們進(jìn)行準(zhǔn)備的網(wǎng)絡(luò)課程。我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是一個年紀(jì)比較大的老師了,，但他在網(wǎng)絡(luò)課堂上的表現(xiàn)讓我們都明白,，年齡不是一個人年輕與衰老的分界線，他用他的方式告訴了我們,，什么叫做真的心態(tài)年輕,。

我們的數(shù)學(xué)老師他在頭一天下課的時候，給我們布置了一個小作業(yè),，量一下自己準(zhǔn)確的體重,。等到第二天網(wǎng)絡(luò)課程繼續(xù)開始時，我們的數(shù)學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數(shù)學(xué)題,，讓我們猜某位同學(xué)的具體體重,。

數(shù)學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉(zhuǎn)彎似的，弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了,。就連我們班數(shù)學(xué)成績最好的那位同學(xué),，最后都是算錯了三遍才算出了準(zhǔn)確的答案，而在這個過程中,，我們所有不愛學(xué)數(shù)學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛數(shù)學(xué)的同學(xué)“達(dá)成了一片”,，全都在自己的筆記本上使勁的演算著，只為誰能夠第一時間猜對那位同學(xué)的體重,。

一堂課下來,，我們不僅學(xué)會了那節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程中數(shù)學(xué)老師希望我們學(xué)會的演算過程，而且我們都體會到了將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際中的快樂,?；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò)課程的快樂，我都已經(jīng)不情愿結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了,。

高中學(xué)習(xí)方法篇三

“學(xué)問是苦根上長出來的甜果,。”李嘉圖的一句話,，使我懂得了學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度是密切相關(guān)的,，用數(shù)學(xué)公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學(xué)習(xí)成績。

要提高學(xué)習(xí)成績的第一大方法：學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，自覺性強(qiáng),。

其實(shí)，學(xué)習(xí)成績總是不能提高,，原因只有一個：懶,。

只要改掉這個壞毛病，做到每天獨(dú)立完成作業(yè),，課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)，保證你的成績一定有所提高,。

在平常的學(xué)習(xí)中,，遇到困難,，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄,，到了確實(shí)想不出來的地步,，就可以找同學(xué),、老師討論一下,，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞,。

在作業(yè)完成之后,，可以拿一些輔導(dǎo)資料來看一看,、寫一寫，這對學(xué)習(xí)一定有幫助,。

不緊張、不害怕,。當(dāng)考試來臨時,，不要總是消極悲觀地認(rèn)為自己不行，相信自己是最棒的,，千萬不用緊張,。一緊張，腦子就一片空白了,。只要在考試前夕做好準(zhǔn)備,，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準(zhǔn)備就是抓基礎(chǔ),、抓弱科,。

孜孜不倦,，努力奮斗,。

一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學(xué)期，在這半個學(xué)期里,，因?yàn)槲业?努力,，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，也成了老師們的好幫手,，同學(xué)們的好伙伴,，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習(xí)之星”。得到這個榮譽(yù),，我十分的開心,，它也會作為我前進(jìn)的動力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我,，爭取更加完美,。

回想這半個學(xué)期以來，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,，老師和同學(xué)們都給了我許多的幫助,，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習(xí)的動力。

在課余時間，只要有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有疑惑的地方要問我的,，我都會盡我所能地去幫助他們,，在幫助他們的同時，我也等于復(fù)習(xí)了我所學(xué)的內(nèi)容,，一舉兩得,，互幫互助。對那些學(xué)習(xí)成績一樣優(yōu)秀的同學(xué),，我則會學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，取人之長，補(bǔ)己之短,，讓自己的能力有更好的提升,。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中,，我也曾經(jīng)放松過自己,。

記得在第一個學(xué)月取得了好成績時，也許是驕傲吧,，上課時我沒有像第一個月那樣認(rèn)真,，有時會跟同學(xué)說話，因此我也影響了成績,。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后,，及時跟我說明了問題，跟我做了思想工作,，而我也認(rèn)識到自己的錯誤,，調(diào)整了狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣的努力下,，我也取得了好成績：前兩個月我的成績排在全班的第一,，第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導(dǎo)啊!

得到“學(xué)習(xí)之星”,，對我來說是一種鼓勵,。我會把它化成學(xué)習(xí)上的動力，爭取在接下來的半個學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn),，不辜負(fù)同學(xué)們和老師們對我的期望!對于學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們,。