人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇一

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我能根據(jù)三6班學(xué)生的學(xué)力，進(jìn)行教學(xué),，特別進(jìn)行了個性化的課堂練習(xí)題嘗試。每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把練習(xí)題設(shè)計成基礎(chǔ)題——人人過關(guān),，跳躍題——不強(qiáng)求過關(guān),，而無論是那種題型，我都為每個學(xué)生做好初次練習(xí)情況和再次跟蹤練習(xí)情況的記錄,。比如,，在初次練習(xí)時,，凡是出的差錯，我都會為這個學(xué)生專門出補(bǔ)充題寫在小卡片上并寫上日期,，第二天再讓他（她）嘗試,，做對后過段時間再讓他（她）鞏固一次。所以,，在我的備課本中，最多的就是一張張小卡片,，這樣有針對性的練習(xí),，首先做到基礎(chǔ)的知識能人人過關(guān)，其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”,，加快了教學(xué)節(jié)奏，最重要的能使人人“吃飽,、喝足，有事干,。”這樣積累,，使三6班的數(shù)學(xué)成績一直處于讓我自己滿意,，讓家長滿意的狀態(tài),。

在品社課教學(xué)中，我不拘于書本上的內(nèi)容,。在每節(jié)課上,，我設(shè)立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié),。每節(jié)課開始,，先進(jìn)行一周新聞大聯(lián)播。小到“自己小區(qū)車子被劃”,、“今天pm濃度”等等,，有的學(xué)生帶來報紙講，有的學(xué)生寫好發(fā)言稿講,，有的學(xué)生像新聞發(fā)言人似的即興講,，從課本中來又不完全來自課本，所以每節(jié)品社課人人都是主講人,，學(xué)生的參與積極性濃,，面廣,，經(jīng)常為討論一個問題而出現(xiàn)“我還沒講完”的說法,。

20xx年,，我擔(dān)任三年級（金都校區(qū)）的年級主管。根據(jù)學(xué)校的要求我能起到主管的作用,，特別對本年級新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下,，我能進(jìn)入該班級和班主任一起進(jìn)行對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育,，并和他們交流管理班級的方法,，給予新教師信心，使他們能盡快獨(dú)當(dāng)一面,。

每次輪到我總護(hù)導(dǎo)時，我總是嘴勤,、眼勤、腿勤,，并以“對事不對人”的方法,，公開表揚(yáng)做得好的老師，指出需要改進(jìn)的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領(lǐng)大家共同把學(xué)校工作做好,。

除此以外，20xx年,，我在市名校長培訓(xùn)基地和市德育培訓(xùn)基地指導(dǎo)工作中，我能根據(jù)主持人的總要求進(jìn)行工作,。每次活動積極、準(zhǔn)時參加并積極做好組織,、點(diǎn)評和文本總結(jié)工作，確保每次活動情況及時上網(wǎng),，自己還親自到基地指導(dǎo)的學(xué)校上公開課做講座,，用情用心的工作,，得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表揚(yáng)，連續(xù)幾次的表揚(yáng)信都送至閔行教育局,。

今年被上海師范大學(xué)教育學(xué)院授予第一批客座教授后，已為在校師范生上了“教師教學(xué)工作的基本點(diǎn)”講座,，得到好評。

今年7~9月,，受上海市共青團(tuán)少年部的邀請，參與了上海市少先隊活動課1~9年級教案的編寫和修訂工作,。少先隊活動課是一個新生事物，如何根據(jù)中央和市里要求編寫教案,，對我來說也是一個挑戰(zhàn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，一次次請教專家和同行，聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，和編寫組的其他人一起共同商討和努力,，終于在規(guī)定的時間里完成了任務(wù),。

20xx年即將過去，一切又都成歷史,，我們每一個人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思,。取得的成績我要感謝自己所在的學(xué)校和能使我成功的平臺和機(jī)遇，因?yàn)橛兴麄?，才能使我快樂工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念：年齡大了,，表率作用也要大；年齡大了,，心胸的空間也要大,；年齡大了，進(jìn)取心不可??；年齡大了,，朋友圈不能小。感謝家人的寵愛和呵護(hù),，使自己有良好的生活環(huán)境和條件,，每天高高興興地投入工作，現(xiàn)在年齡是有一把了,，該老的時候了但還不太見老,。

為使自己明年的工作做好，會有以下打算,。

1,、主動和青年教師多交流，學(xué)會站在他們的角度體驗(yàn)他們的需求和困難,，分享他們的快樂和憂愁,。

2、堅持每天有一小時的靜心看書,，接近經(jīng)典文學(xué)和理論專著,，填補(bǔ)知識漏洞。

有人說,，懂得感恩的人,，就懂得生活。無論今年我們獲得多少,，失誤多少,，讓我們一起來感恩即將逝去的20xx年吧,。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇二

經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時，我回顧上半年,，對教學(xué)過程做以自我評價：

一,、課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格按照期初計劃和教學(xué)進(jìn)度,，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施;從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究,，選擇適合本學(xué)科、本年級,、本班級的教法,，對課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情況又符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,、實(shí)際操作能力和合作探究能力,。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為主體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教，針對不同班級,、不同水平的學(xué)生,，通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感,，不同層次的學(xué)生有不同的提高,。

2、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，完成教學(xué)任務(wù),。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心,。在本學(xué)期,，我每周都利用一定的時間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動中,，常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域,，比如書法、繪畫,、體育,、音樂等常識性知識內(nèi)容，所以我也注意利用各種渠道,，不斷積累,。

在教學(xué)實(shí)際中，我把握因材施教的原則,，對待不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,。盡量把學(xué)習(xí)知識的舞臺交給學(xué)生，讓他們互相研究,，多動手,，多動腦,，這樣既提高了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)能力，又使他們養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，收到了較好的效果,。

針對復(fù)雜的實(shí)際情況，我采取抓基礎(chǔ)知識點(diǎn),，注重學(xué)生之間的相互交流,、共同研究式的學(xué)習(xí)，讓水平高的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生,，努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識,，變成好學(xué)易記的技能，并加入時尚元素,，讓學(xué)生的知識緊跟時代發(fā)展,，拓寬他們的知識面。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真做好筆記,，并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，積極配合學(xué)校各項工作，勇挑重?fù)?dān),。

在日常教學(xué)工作中,，難免會有不足之處，或困惑的地方,，所以我時刻提醒自己要虛懷若谷,，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，也和教研組的同事以及教務(wù)處的主任共同研究,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，力爭讓自己盡快成熟,。利用課余時間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識。除了參加各種培訓(xùn),、聽課,、評課和教研活動外，積極查找資料,，對專業(yè)知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，及時升級自己的知識體系,，在探索教學(xué)方法的同時，加強(qiáng)了對本專業(yè)知識的升級更新,。

我深知教學(xué)相長的道理,，在向?qū)W生講課的過程中，我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點(diǎn),，把握學(xué)生新的思想動態(tài),，和在求知方面的發(fā)展變化。根據(jù)這些實(shí)際情況,，我利用網(wǎng)絡(luò),、讀書等多種渠道，對自己的知識體系不斷進(jìn)行更新,、升級,。盡量做到學(xué)生提出的問題，都能得到滿意的解答,。

在工作中,，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，先從書本上學(xué)到理論知識,，然后到工作崗位上,，積極大敢地將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高了效率,，增長了水平,。

四、思想方面

我積極參加學(xué)校組織的各項活動,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，參加學(xué)習(xí)的民主評議活動，主動開展批評和自我批評,。堅持每天通過讀書看報,、網(wǎng)絡(luò)和電視，了解國內(nèi)外新聞,，關(guān)注國際形勢,，使得自己的思想能夠跟上時代的步伐。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，在以后的工作中,，我將再接再厲，爭取將工作做得更好,。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇三

這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、大學(xué)教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。經(jīng)過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自我選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的完美藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，可是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識到,，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬,，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。經(jīng)過聽講和自我的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),，具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,，僅有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距，也找到了改善的方向

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè),，可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自我的差距，認(rèn)識到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時間緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的,。我經(jīng)過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,?？墒俏矣行判慕?jīng)過自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇四

20__年夏天，我成為__市__縣特崗隊伍中的一員來到了__小學(xué)，時間過得真快,，我來__小學(xué)工作已經(jīng)一年的試用期了,，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我的信任,、關(guān)心,、支持和幫忙,，我也在__小學(xué)這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩,，涌泉相報,，我先借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感激,。為了更好地做好今后的工作,，評價經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人從德能勤績四方面作工作評價如下：

一,、思想品德方面

一年來，本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等,，思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，進(jìn)取參加各種會議,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),，把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務(wù),?？鬃诱f：三人行必有我?guī)?，異常是對我這個剛從事教學(xué)工作來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我十分大的幫忙,，我也在聽課評課中提高自我,，反思自我的教學(xué)方式方法。

二,、業(yè)務(wù)知識和工作本事方面

一年來,，我主要擔(dān)任了兩個班級的語文教學(xué)工作，由于我們使用的是新課標(biāo)版本的教材,，所以在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進(jìn)行培訓(xùn),，從這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多東西，給我在實(shí)際教學(xué)中供給了很大的幫忙,。上個學(xué)期到此刻一向擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時,，采用多種教學(xué)手段,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題本事,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)取開展各種數(shù)學(xué)活動，開闊大家的視野,，幫忙學(xué)生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析,、解決問題的本事不斷提高,。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一年時間里從未無故缺席,，第一學(xué)期我?guī)蓚€班的語文教學(xué)工作,，每周分別為16課時，第二學(xué)期每周16課時,，準(zhǔn)時到校上班,，上課時精神飽滿，進(jìn)取參加各種會議,，認(rèn)真聽課,。

四,、工作業(yè)績方面

剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛軌粝?，之后在各位同事的幫忙下,，我努力提高自我的教學(xué)水平，進(jìn)取聽優(yōu)秀教師的課,，找到自我的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正，針對一些學(xué)生信心不足的問題,，經(jīng)常找他們談話,，及時了解他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵他們,，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力,，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生,，并在不斷擴(kuò)大這個隊伍,，讓大家對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心。在今后的工作中,，本人將會更加努力,，爭取做得更好。短暫的試用期里無論在工作還是生活中都已經(jīng)適應(yīng)了,，為此做一份評價這試用期的收獲感想,，一齊來學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇五

首先,，感激各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報一年來所思所想,、所作所為。下頭就從三個方面簡單談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)情景,。

一,、思想政治方面

本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力,、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴(yán)要求自我,，努力提高自我的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕,，在各方面嚴(yán)格要求自我,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二,、教學(xué)工作方面

為提高教學(xué)質(zhì)量,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué),，課后及時輔導(dǎo)答疑,，作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)資料,、方法,、進(jìn)度等。經(jīng)過不斷地努力,，教學(xué)效果在不斷得到提高,。

本年度，上半年承擔(dān)了____(1),、(2)____,，以及____(1)、(2),、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學(xué)任務(wù),，_____的線代、概率,，以及____的期權(quán)定價理論與應(yīng)用教學(xué),。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

本年度下半年,，共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù)：____(1)、(2)____,，和____(1),、(2)____共6個班的工科線性代數(shù)、_____班的高數(shù),、____的金融工程學(xué),。

雖然教學(xué)工作量很大，但最終克服困難,，順利完成了各項教學(xué)任務(wù),。

三、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索),、中文核心期刊論文一篇,、教改論文一篇。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題,。

本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃項目的結(jié)題工作,，并成功申報了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃項目,，目前正在進(jìn)行中。

本年度,，所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導(dǎo)教師，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得__東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎,，作為指導(dǎo)教師,，參與指導(dǎo)的學(xué)生__先后獲得__全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎,。

以個人身份,，協(xié)助___教師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(12月22日)經(jīng)過了論文答辯,。

進(jìn)取參加教改,，參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫，參與了《常微分方程》課程考試改革試點(diǎn)的工作,。

本人和我校金融系教師合作,，作為主編之一的《證券投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開始推廣使用，__年將正式出版,。

這一年,，如果說,，我的工作還取得了一些成績,，那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心與幫忙下才取得的,。借此機(jī)會,，感激一向關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和教師,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師一如既往,、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我,，多謝大家!

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇六

本學(xué)年,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出評價：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出評價，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手、動腦的本事,。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。開展數(shù)學(xué)競賽,，激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

總之,，一學(xué)年的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇七

教師是強(qiáng)校之本,，為了調(diào)動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績,，學(xué)校把評選“華涇小學(xué)優(yōu)秀教師”活動作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一,，為此，制定本《華涇小學(xué)優(yōu)秀教師評選方案》,。

（一）,、師德要求：

符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定，實(shí)行師德一票否決制,，并強(qiáng)調(diào)：

1,、熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生,，具有正確的教育觀念,，工作表現(xiàn)良好。

2,、為人師表,，嚴(yán)格規(guī)范，無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為,。

3,、教書育人，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生品德教育,，積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。

（二）,、教學(xué)業(yè)務(wù)：

1,、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量,、班級規(guī)范反映好,。

2、積極投身教改實(shí)踐,，按要求認(rèn)真完成各項教學(xué),、教研任務(wù)。教研活動積極參與,，思考有效教學(xué)有思路,、有實(shí)踐、有效果,。

3,、積極申報、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù),，認(rèn)真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)任務(wù)或活動,。在學(xué)校課程實(shí)踐中有成績、做貢獻(xiàn),，得到教研員、教師,、學(xué)校,、以及家長等方面的肯定。

4、積極主動,、承擔(dān),、參與教學(xué)研究，能承擔(dān),、組織,、或參與試教、示范等活動,，且有效果,。

5、有扎實(shí)的教學(xué)和教研功底：課堂調(diào)控有藝術(shù),、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有風(fēng)格,、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考,。

（三）,、教學(xué)效果：

1、因材施教,，注重分類,，提高合格，所帶班級學(xué)生在有教育教學(xué)各方面進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)指導(dǎo)，減輕過重負(fù)擔(dān),，提高效率,，所帶班級學(xué)生成績良好。

3,、勇于創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取，形成特色,，教學(xué)方法,，實(shí)踐效果形成良好的反響。

在職在編教工,。

1,、公平、公正,、公開,，透明操作，民主管理,。

2,、每年度評選一次，按程序操作。

3,、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度華涇小學(xué)優(yōu)秀教師稱號,。

第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣）,，年級組統(tǒng)計,，每個年級組推薦到學(xué)校層面的候選人為2人。

第二輪：學(xué)校組織全教會推薦,，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當(dāng)選,。

1、年級組推薦由年級組長主持,，說明要求,，聽取大家意見。填寫推薦意見后,，工會組長統(tǒng)計,，行政監(jiān)督，年級組長宣布被推薦到學(xué)校層面的候選人選,。

2,、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進(jìn)行（見附表2式樣），全教會當(dāng)場統(tǒng)計,，當(dāng)場宣布,。監(jiān)票、唱票,、寫票人員分別來自黨支部,、工會或團(tuán)支部各1人。

每年度11月—12月間,。

獎勵原則：精神獎勵為主,，物質(zhì)獎勵為輔。

1,、被評選到的教工,，寫一份本年度工作總結(jié)，發(fā)給黨支部,、學(xué)校人事和網(wǎng)管,，學(xué)校給予校園網(wǎng)上的宣傳。

2,、被評選到的教工根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案,、規(guī)定給予一次性物質(zhì)獎勵。

3,、學(xué)校在適當(dāng)園地或宣傳欄給予展示,、鼓勵,。

本方案經(jīng)校務(wù)會、黨支部討論補(bǔ)充后,，交行政會討論修改，在適當(dāng)時間提交教代會審議通過作為學(xué)校制度之一,。

本方案解釋權(quán)在校務(wù)會,。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇八

時光如梭，在__小學(xué)一年試用期的工作即將結(jié)束,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫忙下,，我進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項任務(wù)?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得評價和反思的地方?，F(xiàn)將這一年的工作從德、能,、勤,、績、廉等方面評價,。評價過去,，展望未來，努力,，更好地為明天而工作,。

思想方面，品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持學(xué)習(xí)提高自身的思想覺悟,，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀,。平時我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,。同時也進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,，這對我很有幫忙，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,，并一向努力期望自我有一天能做到,。

無論在什么情景下，我都沒忘記“學(xué)高為師,，身正為范”,，并以品德至上來要求自我,。平時我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。一年來我進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策,。團(tuán)結(jié)同志,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,，關(guān)愛學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

教學(xué)方面，當(dāng)了快一年的教師了,，雖然教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,，我擔(dān)任了五個班級的音樂教學(xué)工作,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我經(jīng)常思考小學(xué)音樂的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,，我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我進(jìn)取參與每次的教研活動,，吸取老教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，評價出自我的想法。

今后我將一向花比較多的時間在教學(xué)研究上,，我相信那將使我受益匪淺,。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。評價教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：

1,、課前準(zhǔn)備：我進(jìn)取參加教研組的教研活動,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,。有時覺得某節(jié)課自我沒有很好的思路時，我會認(rèn)真去聽同組教師的課,，然后根據(jù)學(xué)生反饋的信息調(diào)整自我的上課思路,，力爭每節(jié)課盡可能少的留遺憾。

2,、課堂上：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了只顧自我講而忽視學(xué)生主體地位的毛病,，課堂盡可能多提問,，精心設(shè)問讓更多的學(xué)生處于進(jìn)取思考問題的狀態(tài)中。有時為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性,，在教學(xué)中我會盡量讓物理知識與生活實(shí)際相聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3,、課后：認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和思想狀況,，對學(xué)習(xí)中存在的問題及時處理,，每一天午時放學(xué)后，凡是有問題需要輔導(dǎo)的學(xué)生我都會耐心的給予輔導(dǎo),。我相信只要我和學(xué)生共同努力,，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn),，最終必須會取得不錯的成績的。

4,、其他方面：堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式,。一年來,，我在學(xué)校上了兩次公開課.經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的不足之處,。

我每一天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退,。我深知自我在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤，腳勤,。我認(rèn)真做好學(xué)校交給我的各項工作,，在工作中及時補(bǔ)救不足。多到別的班級學(xué)習(xí),，多向別的教師學(xué)習(xí),。我只明白自我埋頭苦干，很多時候還沒有找到很好的方法,，今后我將整改自我存在的不足,。

生活方面，在生活上,，我嚴(yán)格要求自我,，注意自我的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒自我,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自我能做的事自我做,，盡量不給學(xué)校添麻煩,，努力堅持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,，講團(tuán)結(jié),、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生,、每一位教師都成為好朋友,。

經(jīng)過一年試用期的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲頗豐但還有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計本事還有待提高,，其次,，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急躁,，需要有更多的耐心,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練,，我會改善自我的不足,，更嚴(yán)格要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，用“生命不息,，奮斗不止?！辈粩嗝銊钭晕?。我初涉教壇，工作中還存在很多不足,，有待我努力改善,，自此再次感激各位領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和支持。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇九

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自我的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書，受益匪淺,，從中選出這幾個“提議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一,、教師，珍惜兒童對你的信任

“教師應(yīng)對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸,?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的,，融洽的,，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候,，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自我的提高,，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二、教學(xué)相長,，取長補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生能夠?qū)W到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于新教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn),，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，真正得到適合自我的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效,。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自我的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十

轉(zhuǎn)眼間,，我來到__中學(xué)工作快一年了,，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長了很多,。下頭我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的工作心得體會,。

剛開始的時候，我對實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉,，對一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界,，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨,，幸好,，這時組里的其他教師給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品,，同時對原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充,，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,，進(jìn)取準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，合理安排實(shí)驗(yàn)時間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作,，同時,，我還對實(shí)驗(yàn)室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)室的評估檢查,。

之后我主要擔(dān)任生物教學(xué),，在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設(shè)計問題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上資料簡單易懂，同時自我制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢,，我及時從中獲得經(jīng)驗(yàn),，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,，使其綜合本事得到發(fā)展。堅持聽課,，學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自我的教學(xué)方法。認(rèn)真及時地批改作業(yè),，從中了解學(xué)生掌握知識的情景,，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào)，掃除自我學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ),。

這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作，進(jìn)取參與班級管理,，在__教師的指導(dǎo)下,，我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識到對學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的,，主要是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn),。作為一名新教師，我有很多不足,，所以我進(jìn)取汲取養(yǎng)分,，感激校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機(jī)會，請了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多,。

總之，我還很年輕,，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此,，我將一如既往,，努力早日到達(dá)目標(biāo)。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十一

20__年_月_日,，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議,。會上，我們觀摩了各位教師的展示課,，并聽取了一些教師的精彩講座,。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血,。經(jīng)過本次的學(xué)習(xí),，不僅僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念，有了更新的認(rèn)識,，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈。下頭就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。

一,、走進(jìn)繪本,，回歸生活

在這六節(jié)公開課中，給我印象最深的莫過于第一堂課,。對于繪本,，我只在電視中或圖書館里見到過，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材,。在課堂上,，教師能以繪本資料為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言,，將圖片,、文字精美的融為一體，烘托造勢,，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小Ｒ惶谜n下來,，孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心,，而王教師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中,，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,，為什么還會高興呢?每個同學(xué)的感悟都是不一樣的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,，更讓聽課的教師感動、學(xué)習(xí),、思考,。而這正是繪本的魅力所在。

二,、寫字教學(xué)新感悟

會上,，聽取了教師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽完報告后,，我才深知,，原先寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字本事的培養(yǎng)，不光是一年級教師的專屬,，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段?！皫熣撸酥Ｒ病?，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字本事培養(yǎng)也會有進(jìn)取的影響,。都說，教師是學(xué)生的鏡子,，每一天孩子們有一半的時間與教師共度,，教師的言行時刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上,，教師自我的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用,。而普實(shí)的教師正是如此做的，從一年級到四年級,，每節(jié)語文課,，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外,，練字過程是個循序漸進(jìn)耐力持久的過程，并非一年級練好了就能夠了,，這就需要教師的策略了,，教師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評價，因?yàn)閮H有建立長效地評價機(jī)制,，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來,，成為一種習(xí)慣,、一

種本事,。

當(dāng)然，還有其他教師也給我留下了深刻的印象,。正如有一位教師所說,，這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨,，卻普實(shí)而深刻,。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，在自身的課堂上去實(shí)踐研究,，努力作有效教育改革的弄潮兒。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十二

根據(jù)臺教函〔20xx〕164號文《關(guān)于評選表彰20xx—20xx學(xué)年度農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師的通知》的精神,，結(jié)合我校的實(shí)際,，現(xiàn)把有關(guān)我校評選20xx—20xx學(xué)年度農(nóng)村優(yōu)秀教師工作方案如下：

組長：朱其威

副組長：黃明亮

成員：李文權(quán)、李曉云,、甄葉蘭,、劉海清、李志云,、李新巧,、李榮浪。

1,、評選表彰范圍為在我鎮(zhèn)小教系統(tǒng)在職在崗的公辦教師,，20xx年8月30日前已進(jìn)城的人員，不列入本次評選表彰范圍,。

2,、忠誠黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教,、教書育人,、團(tuán)結(jié)同志、刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,，具有奉獻(xiàn)精神和良好的職業(yè)道德。

3,、師德好，在教育教學(xué)中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,；勤奮努力,，與其他教師團(tuán)結(jié)互助,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；堅持實(shí)事求是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和教風(fēng),，為人師表,。

4、思想政治素質(zhì)高,，精通業(yè)務(wù),，工作能力強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng),，勤勉盡責(zé),，工作作風(fēng)好。

5,、積極投身教育教學(xué)改革,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育教學(xué)工作實(shí)績突出（主要考慮未發(fā)生事故及學(xué)業(yè)調(diào)研測試的成績排名）,，領(lǐng)導(dǎo),、家長好評。

在評選推薦工作中,，要堅持公開,、公平、公正的原則,，結(jié)合績效考核評優(yōu)要求和方式,，評選出20xx—20xx學(xué)年度綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。依據(jù)評選的條件結(jié)合實(shí)際情況對教師的德,、能,、勤、績進(jìn)行細(xì)化和量化,，科學(xué)制定評選考核指標(biāo)的分值標(biāo)準(zhǔn),，正確發(fā)揮對教師的激勵導(dǎo)向作用。評選工作進(jìn)行定性與定量相結(jié)合,，通過審核小組評議,、班子評議相結(jié)合，形成對教師綜合評價,，全面反映教師的業(yè)績和貢獻(xiàn),。向廣大教師公開評選有關(guān)規(guī)定，保證評選推薦工作的公正性和透明度,。8月30日—9月3日在本校進(jìn)行公示,，接受群眾監(jiān)督。

1,、堅持公開,、平等,、競爭、擇優(yōu)原則,，采取自下而上,，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優(yōu)秀教師,，共8名,，再從這8名優(yōu)秀教師中公開投票的方式推薦5名優(yōu)秀教師）。

2,、組織考核,。由學(xué)校組織教師進(jìn)行工作總結(jié)后由教師進(jìn)行民意測評，評審小組對參評人選進(jìn)行量化考核,。

3,、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見,，綜合考核的基礎(chǔ)上,，確定名單，并予以公示,。

經(jīng)評選審定農(nóng)村優(yōu)秀教師,，在教師節(jié)期間給予表彰，頒發(fā)證書,，市教育局獎勵3000元∕人,。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十三

尊重個體差異是多元智能的核心理念。重要的是一種多元地認(rèn)識,、理解和研究智能的方式,。素質(zhì)比智能更重要，一個人很聰明,，但不用這些智能來服務(wù)社會,，那是無益的。教師不應(yīng)為智能而教,，而是用智能理論來促進(jìn)教學(xué),。學(xué)生的多元智能是在他們掌握教學(xué)資料的過程中間接得到發(fā)展的。智能本身是中性的,，智能不是人人多少都擁有的一般本事或潛能,，而是解決問題或制造產(chǎn)品的本事，同時,，每種智能都必須受到至少一種社會文化的重視,。多元智能代表著每個人不一樣的智力潛能，這些智力潛能僅有在適當(dāng)?shù)那榫持胁拍艹浞职l(fā)揮出來。人類至少存在七種以上的智能,，即語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能,、身體運(yùn)動智能、空間智能,、人際關(guān)系智能和內(nèi)省智能,。每一種智能在人類認(rèn)識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮了巨大作用，具有同等重要性,，全面的教育應(yīng)當(dāng)是開發(fā)每個人身上的這些智能,。

就教育而言，教師必須研究想要解決的問題和教學(xué)資料是什么,。多元智能僅有幾種,，教學(xué)資料卻千千萬萬，多元智能不是也不應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)資料的本身,，對學(xué)科的理解,、公民意識、適應(yīng)競爭社會的本事,、構(gòu)成批判性和創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)等才是教育的目的。

作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)用很多時間進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,，如何從不一樣角度強(qiáng)調(diào)同一個概念，好比讓學(xué)生從不一樣的門進(jìn)入一個房間,，這時你會發(fā)現(xiàn)有兩件重要的事情發(fā)生：一是你能夠從不一樣方面更多地理解學(xué)生,，二是你能夠幫忙學(xué)生深入理解一個概念，讓學(xué)生自我提出不一樣的看法,。無論如何,，教學(xué)要建立在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，沒有必要創(chuàng)造全新的東西去教給他們,，而這些資料卻和他們的知識基礎(chǔ)有很大距離,，學(xué)生掌握教學(xué)資料即可，別讓理論成為花花綠綠,、熱熱鬧鬧的點(diǎn)綴,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)取參與配合的過程,，以學(xué)生為中心是這個過程的出發(fā)點(diǎn),。所以，組織課堂教學(xué)既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生的主動性和進(jìn)取性是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，而教師的主導(dǎo)作用又決定著學(xué)生的興趣濃淡、主動性和進(jìn)取性的高低,。假如按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教師壟斷課堂，教師當(dāng)演員,，學(xué)生當(dāng)觀眾;教師照本宣科,，學(xué)生洗耳恭聽;教師問，學(xué)生答;課堂氣氛只會越來越沉悶,，教師越教越吃力,，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]勁，最終,，學(xué)習(xí)興趣被湮沒,，學(xué)習(xí)動機(jī)被窒息。教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的,，教師要研究學(xué)生,，要了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的心理和需要。使教學(xué)過程本身成為學(xué)生聽,、說,、讀、寫本事的發(fā)展和提高過程,。此外,，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，經(jīng)過教學(xué)使全班不一樣程度的學(xué)生都有所得;盡量讓更多的學(xué)生冒尖,，盡可能不讓學(xué)生掉隊,。

小學(xué)教師心得體會(四)：

《英語教學(xué)理論與實(shí)踐》是我本學(xué)期精讀的一本書，我所說的“精”是指我認(rèn)真閱讀,，做好筆記和反思自我教學(xué)工作中存在的問題,。因?yàn)樗伎迹栽桨l(fā)覺得自我教學(xué)理論的淺薄,，同時也深感教學(xué)理論的指引作用之巨大,。本書對英語教育學(xué)的一些一般性或常識性的理論、知識,、方法或技巧進(jìn)行了概述,，而對英語教育學(xué)一些核心的、體現(xiàn)英語教學(xué)新觀念的理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述,，同時,，又緊密聯(lián)系英語教學(xué)的實(shí)際，對一些卓有成效的教學(xué)方法、技巧進(jìn)行了介紹,，還對當(dāng)前英語教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了較深入的剖析,。總之,，《英語教學(xué)理論與實(shí)踐》無意面面俱到,，而是針對教學(xué)、教師和學(xué)生的實(shí)際情景有所側(cè)重,?！队⒄Z教學(xué)理論與實(shí)踐》努力運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待英語教學(xué)的理論和實(shí)踐問題。首先,，力求把得到廣泛承認(rèn)的、反映外語教學(xué)根本規(guī)律的外語教育教學(xué)理論呈現(xiàn)給大家,，同時,，又把經(jīng)過實(shí)踐證明的、切實(shí)有效地國內(nèi)外外語教學(xué)方法,、技巧等予以介紹,。科學(xué)的理論來源于實(shí)踐,，同時又對實(shí)踐給以指導(dǎo)并進(jìn)一步為實(shí)踐所驗(yàn)證,。

本學(xué)期，我主要把重點(diǎn)放在抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識,。而詞匯教學(xué)則是重中之重。那么如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完單詞之后,，能做到單詞音,、形,、義的結(jié)合呢這也是我一向苦苦需求答案的問題之一。本書就供給了很好的方法：那就是教會學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則,。本書提出單詞的音、形,、義是固有生成的，是不可分拆的,。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時明白了詞義而讀不出、寫不對的情形往往比讀得出、寫得對而不明白詞義的情形多得多,。另外,，由于對“側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事”的片面理解,，各種試題中需要讀出、拼寫出的部分相對太少,，教與學(xué)兩個方面都存在著輕視讀和拼寫基本技能的現(xiàn)象，或者存在著對解決讀出和拼寫出技能低下感到無能為力的心態(tài),。這種輕視與心態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重影響了詞匯教學(xué)的整體質(zhì)量。

教給學(xué)生讀出和拼寫出的規(guī)則以及構(gòu)詞規(guī)則,，是屬于教給學(xué)生如何掌握學(xué)習(xí)策略范疇內(nèi)的問題,。教師應(yīng)當(dāng)異常重視學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)與構(gòu)成,。要解決單詞讀出和拼寫出的問題和擴(kuò)大詞匯量，卻不把拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則教給他們,，不嚴(yán)格地要求他們掌握這一工具，當(dāng)嚴(yán)者不嚴(yán),，欲善其事卻不先利其器，事倍功半,，甚至半途而廢，必然在所難免,。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識拼讀規(guī)則,、構(gòu)詞規(guī)則的工具性,，不要把什么都做成“學(xué)問”。能夠經(jīng)過適當(dāng)提前集中,、隨機(jī)集中、重點(diǎn)突破,、循環(huán)鞏固等具體方法把這些規(guī)則盡早盡快地教給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中不斷運(yùn)用這些方法，逐步構(gòu)成自學(xué)本事,。這是解決這一問題的出路。

從中我也不斷反思在我的英語教學(xué)中為什么會出現(xiàn)初學(xué)英語時學(xué)生興趣盎然,，學(xué)了幾年之后卻興趣全無呢就詞匯教學(xué)來說。我在學(xué)生詞匯記憶,、拼讀上的引導(dǎo)還不夠，檢查反饋的方法也不夠多樣化,。再反思我的檢查方法，也存在很多的問題,，我主要是的做法是在班級里挑選組長進(jìn)行監(jiān)督,，同時讓組長對同學(xué)們的朗讀情景進(jìn)行登記，但監(jiān)督反饋的結(jié)果沒有及時反饋,，教師得不到及時的反饋,，問題就會越積越多,。所以在下一個學(xué)期里，應(yīng)當(dāng)將評價方案也進(jìn)行合理地調(diào)整,。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十四

經(jīng)過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益良多。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了,，但經(jīng)過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還包含師資、師表,、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng),、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),，以下是我經(jīng)過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應(yīng)有的人格魅力,，一名好教師不僅僅經(jīng)過在課堂上講課實(shí)施教育,，并且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育,，經(jīng)過自我的存在,，自我的人格,，對學(xué)生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從,?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求學(xué)生做到的自我必須身體力行,，不允許學(xué)生做的,，自我堅決不做;在學(xué)生面前做到的,，學(xué)生不在時也必須做到,。就像滕野先生一樣,，他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的，因?yàn)樗麅?nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,，正所謂德高于內(nèi),，才能溢于外,，所以我們要經(jīng)過自我不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德行修煉,，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,，并且影響課堂教學(xué)效果,，對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書,、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),，注意約束自我，做到“美其言,，慎其行”，起好示范作用,。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上,，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導(dǎo)子弟,，不能傳授偽科學(xué),，不能非議黨和政府,，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法,、教師法,，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園,、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,，教師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好教師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶Υ恳晃粚W(xué)生,，對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上,，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自我的民族和人民,，愛黨，愛社會主義,，僅有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生,，使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會是法治的社會,，遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,，僅有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德,，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神，同時還應(yīng)具有科學(xué),、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴,，以信為先,。

總之，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際本事的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，所以我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴，家長喜歡,，學(xué)校放心的好教師。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十五

教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作,，它是教師充分地學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生,，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué),，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的十分復(fù)雜的工作,，給予學(xué)生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等,。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學(xué)生都有不一樣的特點(diǎn),，不一樣的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待,，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中,、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,，我會給予知識上的補(bǔ)救和思想上的教育,。因?yàn)槊總€學(xué)生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實(shí)際上，在教師的教育和引導(dǎo)下,，他也在茁壯成長，不斷提高自我,。

和一年級的孩子呆在一齊,，我重新認(rèn)識了什么是天真,、活潑,。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學(xué)教師來說,，更應(yīng)當(dāng)尊重和善待孩子的天真,。所以，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的,，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,，在傳授知識，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學(xué)生,，學(xué)會生活,，學(xué)會做人，這才是教育的真諦,。

這學(xué)期，我在進(jìn)取參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事,。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠,、人際關(guān)系和-諧融洽。

總之,，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著,，思考著,，努力著，相信在小語的道路上也會前進(jìn)著,。在下一學(xué)期,，也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn),，堅持自我反思，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。

小學(xué)教師自我評價50字 小學(xué)教師自我評價篇十六

這轉(zhuǎn)眼間，我工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束,。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一(x)班的語文教學(xué)工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作,，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生,，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué),，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,，給予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上,，沒有師生的界限,，師生平等，人人平等,。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待,，這是一種很重要的教育資源。我在班上,，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu),、中,、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,，我會給予知識上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€學(xué)生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實(shí)際上,，在老師的教育和引導(dǎo)下,，他也在茁壯成長，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識了什么是天真,、活潑。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以,，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的,，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,，在傳授知識,，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學(xué)生，學(xué)會生活,，學(xué)會做人，這才是教育的真諦,。

這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，我在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽,。

總之，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著,，努力著,，相信在小語的道路上也會前進(jìn)著,。在下一學(xué)期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅持自我反思,，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏,。