人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇一

在數(shù)學教學中，我能根據(jù)三6班學生的學力，進行教學,，特別進行了個性化的課堂練習題嘗試,。每節(jié)課根據(jù)教學內(nèi)容把練習題設計成基礎(chǔ)題——人人過關(guān)，跳躍題——不強求過關(guān),，而無論是那種題型,，我都為每個學生做好初次練習情況和再次跟蹤練習情況的記錄。比如,，在初次練習時,，凡是出的差錯，我都會為這個學生專門出補充題寫在小卡片上并寫上日期,，第二天再讓他（她）嘗試,，做對后過段時間再讓他（她）鞏固一次。所以,，在我的備課本中,，最多的就是一張張小卡片，這樣有針對性的練習,，首先做到基礎(chǔ)的知識能人人過關(guān),，其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”,，加快了教學節(jié)奏,，最重要的能使人人“吃飽、喝足,，有事干,。”這樣積累,，使三6班的數(shù)學成績一直處于讓我自己滿意,，讓家長滿意的狀態(tài)。

在品社課教學中,，我不拘于書本上的內(nèi)容,。在每節(jié)課上，我設立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié),。每節(jié)課開始,，先進行一周新聞大聯(lián)播。小到“自己小區(qū)車子被劃”,、“今天pm濃度”等等,，有的學生帶來報紙講，有的學生寫好發(fā)言稿講,，有的學生像新聞發(fā)言人似的即興講,，從課本中來又不完全來自課本，所以每節(jié)品社課人人都是主講人，學生的參與積極性濃,，面廣,，經(jīng)常為討論一個問題而出現(xiàn)“我還沒講完”的說法。

20xx年,，我擔任三年級（金都校區(qū)）的年級主管,。根據(jù)學校的要求我能起到主管的作用，特別對本年級新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下,，我能進入該班級和班主任一起進行對學生習慣養(yǎng)成的教育,，并和他們交流管理班級的方法，給予新教師信心,，使他們能盡快獨當一面,。

每次輪到我總護導時，我總是嘴勤,、眼勤,、腿勤，并以“對事不對人”的方法,，公開表揚做得好的老師,，指出需要改進的地方，用傳遞正能量和友情提示的方法帶領(lǐng)大家共同把學校工作做好,。

除此以外,，20xx年，我在市名校長培訓基地和市德育培訓基地指導工作中,，我能根據(jù)主持人的總要求進行工作,。每次活動積極、準時參加并積極做好組織,、點評和文本總結(jié)工作,，確保每次活動情況及時上網(wǎng)，自己還親自到基地指導的學校上公開課做講座,，用情用心的工作,，得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表揚，連續(xù)幾次的表揚信都送至閔行教育局,。

今年被上海師范大學教育學院授予第一批客座教授后,，已為在校師范生上了“教師教學工作的基本點”講座，得到好評,。

今年7~9月,，受上海市共青團少年部的邀請，參與了上海市少先隊活動課1~9年級教案的編寫和修訂工作,。少先隊活動課是一個新生事物,，如何根據(jù)中央和市里要求編寫教案，對我來說也是一個挑戰(zhàn)，我認真學習相關(guān)文件,，一次次請教專家和同行,，聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗,，和編寫組的其他人一起共同商討和努力,，終于在規(guī)定的時間里完成了任務。

20xx年即將過去,，一切又都成歷史,，我們每一個人都為自己的努力而感到驕傲，也要為自己的失誤和不足反思,。取得的成績我要感謝自己所在的學校和能使我成功的平臺和機遇,，因為有他們，才能使我快樂工作和盡情地施展才能,。感謝自己不變的信念：年齡大了,，表率作用也要大；年齡大了,，心胸的空間也要大,；年齡大了，進取心不可??；年齡大了，朋友圈不能小,。感謝家人的寵愛和呵護,，使自己有良好的生活環(huán)境和條件,，每天高高興興地投入工作,，現(xiàn)在年齡是有一把了，該老的時候了但還不太見老,。

為使自己明年的工作做好,，會有以下打算。

1,、主動和青年教師多交流,，學會站在他們的角度體驗他們的需求和困難，分享他們的快樂和憂愁,。

2,、堅持每天有一小時的靜心看書，接近經(jīng)典文學和理論專著,，填補知識漏洞,。

有人說，懂得感恩的人，就懂得生活,。無論今年我們獲得多少,，失誤多少，讓我們一起來感恩即將逝去的20xx年吧,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇二

經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時，我回顧上半年,，對教學過程做以自我評價：

一,、課堂教學

1、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點、難點,、教學過程的處理等進行研究,，選擇適合本學科,、本年級,、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力,。

在課堂中充分調(diào)動學生的學習積極性,，使學生真正成為主體,，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教,，針對不同班級、不同水平的學生,，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感，不同層次的學生有不同的提高,。

2,、按照學校的各項規(guī)章制度，認真?zhèn)湔n,，寫教案,，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務,。

二,、教學業(yè)務方面

教學工作是教師工作的中心。在本學期,，我每周都利用一定的時間練習基本功,。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領(lǐng)域,，比如書法,、繪畫、體育,、音樂等常識性知識內(nèi)容,，所以我也注意利用各種渠道，不斷積累,。

在教學實際中,，我把握因材施教的原則，對待不同的學生采取不同的教學方法,。盡量把學習知識的舞臺交給學生,，讓他們互相研究，多動手,，多動腦,，這樣既提高了學生們的研究學習能力，又使他們養(yǎng)成合作學習的好習慣,，收到了較好的效果,。

針對復雜的實際情況，我采取抓基礎(chǔ)知識點,，注重學生之間的相互交流、共同研究式的學習,，讓水平高的學生帶動基礎(chǔ)差的學生,，努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識，變成好學易記的技能,，并加入時尚元素,，讓學生的知識緊跟時代發(fā)展,，拓寬他們的知識面。

三,、業(yè)務學習方面

在本學期做到了嚴格要求自己,，遵守學校的作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記,，并努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用,。服從領(lǐng)導分配,，積極配合學校各項工作，勇挑重擔,。

在日常教學工作中,，難免會有不足之處，或困惑的地方,，所以我時刻提醒自己要虛懷若谷,，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，也和教研組的同事以及教務處的主任共同研究,，總結(jié)成功經(jīng)驗,，吸取教訓，力爭讓自己盡快成熟,。利用課余時間積極自學本學科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓、聽課,、評課和教研活動外,，積極查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏,，及時升級自己的知識體系,，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

我深知教學相長的道理,，在向?qū)W生講課的過程中，我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點,，把握學生新的思想動態(tài),，和在求知方面的發(fā)展變化。根據(jù)這些實際情況,，我利用網(wǎng)絡,、讀書等多種渠道，對自己的知識體系不斷進行更新,、升級,。盡量做到學生提出的問題,，都能得到滿意的解答。

在工作中,，我注重理論聯(lián)系實際,，先從書本上學到理論知識，然后到工作崗位上,，積極大敢地將學到的理論運用到實際工作中,，提高了效率，增長了水平,。

四,、思想方面

我積極參加學校組織的各項活動，認真完成學校交給的各項任務,，參加學習的民主評議活動,，主動開展批評和自我批評。堅持每天通過讀書看報,、網(wǎng)絡和電視,，了解國內(nèi)外新聞，關(guān)注國際形勢,，使得自己的思想能夠跟上時代的步伐,。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，在以后的工作中,，我將再接再厲,，爭取將工作做得更好。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇三

這次教師培訓的資料十分豐富,，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī)、師德,、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。經(jīng)過認真的培訓和自我的學習,，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景充滿了信心,，也對自我選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上,，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的完美藍圖,，并且勉勵我們努力學習，認真工作,，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

二、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，可是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三、認識到高校教學不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬,，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,，并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學概念的認識,、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程資料的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。經(jīng)過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習,。

大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學的教學過程，也是一門藝術(shù),，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動,，僅有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學,，結(jié)合自我的教學實踐,，找到了差距，也找到了改善的方向

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),，可是教學的方法是相通的,。從觀摩教學中，我再結(jié)合自我的教學實踐,，找到了自我的差距,，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊,，任務重,，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的,。我經(jīng)過這次培訓,，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,?？墒俏矣行判慕?jīng)過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇四

20__年夏天，我成為__市__縣特崗隊伍中的一員來到了__小學,，時間過得真快,，我來__小學工作已經(jīng)一年的試用期了，在這365個日子里,，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導和教師給予我的信任,、關(guān)心、支持和幫忙,，我也在__小學這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長,，古語說：滴水之恩，涌泉相報,，我先借此機會向各位領(lǐng)導，同事們表示最衷心的感激。為了更好地做好今后的工作,，評價經(jīng)驗,、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作評價如下：

一,、思想品德方面

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》,、《未成年人保護法》,、《義務教育法》等，思想端正,，作風正派,，服從領(lǐng)導的工作安排，進取參加各種會議,，辦事認真負責,。熱愛教育事業(yè)，把自我的精力,、本事全部用于學校的教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項任務,。孔子說：三人行必有我?guī)?，異常是對我這個剛從事教學工作來說,，學校領(lǐng)導和同行都給了我十分大的幫忙，我也在聽課評課中提高自我,，反思自我的教學方式方法,。

二、業(yè)務知識和工作本事方面

一年來,，我主要擔任了兩個班級的語文教學工作,，由于我們使用的是新課標版本的教材,，所以在上崗之前縣里特地請了縣里省里的名師對我們進行培訓，從這次培訓里我學到了很多東西,，給我在實際教學中供給了很大的幫忙,。上個學期到此刻一向擔任兩個班級的數(shù)學教學工作，在教學中我更深刻的理解課本,，在把握課本的同時,，采用多種教學手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去,。提高學生分析問題和解決問題本事,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，進取開展各種數(shù)學活動,，開闊大家的視野,，幫忙學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一年時間里從未無故缺席，第一學期我?guī)蓚€班的語文教學工作,，每周分別為16課時,，第二學期每周16課時，準時到校上班,，上課時精神飽滿,，進取參加各種會議，認真聽課,。

四,、工作業(yè)績方面

剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學經(jīng)驗不足，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛軌粝?，之后在各位同事的幫忙下,，我努力提高自我的教學水平，進取聽優(yōu)秀教師的課,，找到自我的差距和不足,，不斷學習改正，針對一些學生信心不足的問題,，經(jīng)常找他們談話,，及時了解他們在學習數(shù)學中的感觸，不斷鼓勵他們,，經(jīng)過兩個學期的努力,，培養(yǎng)了一批數(shù)學學科的尖子生，并在不斷擴大這個隊伍，讓大家對學習數(shù)學始終充滿信心,。在今后的工作中,，本人將會更加努力，爭取做得更好,。短暫的試用期里無論在工作還是生活中都已經(jīng)適應了,，為此做一份評價這試用期的收獲感想，一齊來學習,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇五

首先,，感激各位領(lǐng)導讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為,。下頭就從三個方面簡單談談一年來本人在各方面的表現(xiàn)情景,。

一、思想政治方面

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自我的精力,、本事全部用于學校的教育教學過程中，遵紀守法,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，在各個方面從嚴要求自我，努力提高自我的政治思想覺悟,，自覺抵制各種不良風氣,、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴格要求自我,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二、教學工作方面

為提高教學質(zhì)量,，課前認真?zhèn)湔n,，課堂上注重采用啟發(fā)式教學，課后及時輔導答疑,，作業(yè)全批全改,。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學資料、方法,、進度等,。經(jīng)過不斷地努力，教學效果在不斷得到提高,。

本年度,，上半年承擔了____(1),、(2)____，以及____(1),、(2),、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學任務，_____的線代,、概率,，以及____的期權(quán)定價理論與應用教學。指導了4名本科畢業(yè)論文,，其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

本年度下半年，共承擔了以下教學任務：____(1),、(2)____,，和____(1)、(2)____共6個班的工科線性代數(shù),、_____班的高數(shù),、____的金融工程學。

雖然教學工作量很大,，但最終克服困難,，順利完成了各項教學任務。

三,、教改與科研方面

本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇,、教改論文一篇,。

本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。

本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結(jié)題工作,，并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目,，目前正在進行中。

本年度,，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,，本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師，所指導的學生獲得__東北三省數(shù)學建模聯(lián)賽二等獎,，作為指導教師,，參與指導的學生__先后獲得__全國大學生數(shù)學建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎,。

以個人身份,，協(xié)助___教師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(12月22日)經(jīng)過了論文答辯,。

進取參加教改,，參與了《常微分方程》典型訓練習題集的編寫,，參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。

本人和我校金融系教師合作,，作為主編之一的《證券投資學》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學等專業(yè)開始推廣使用,，__年將正式出版。

這一年,，如果說,，我的工作還取得了一些成績，那都是在各位領(lǐng)導和教師的關(guān)心與幫忙下才取得的,。借此機會,，感激一向關(guān)心和支持我的領(lǐng)導和教師，敬請各位領(lǐng)導和教師一如既往,、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我,，多謝大家!

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇六

本學年，我擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學年教學工作作出評價：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出評價,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口,、動手,、動腦的本事。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

五、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價,，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

六、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,，激發(fā)尖子生的學習熱情,。

總之，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇七

教師是強校之本,，為了調(diào)動廣大教師的積極性,，客觀公正地評價教師的工作業(yè)績，學校把評選“華涇小學優(yōu)秀教師”活動作為促進學校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一,，為此,，制定本《華涇小學優(yōu)秀教師評選方案》。

（一）,、師德要求：

符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，符合學校師德相關(guān)要求與學校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制,，并強調(diào)：

1,、熱愛事業(yè)，熱愛學生,，具有正確的教育觀念,，工作表現(xiàn)良好。

2,、為人師表，嚴格規(guī)范,，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為,。

3、教書育人,，關(guān)心學生,，注重學生品德教育,，積極參加學生的教育教學管理工作。

（二）,、教學業(yè)務：

1,、按質(zhì)按量出色完成課堂教學工作，教學質(zhì)量,、班級規(guī)范反映好,。

2、積極投身教改實踐,，按要求認真完成各項教學,、教研任務。教研活動積極參與,，思考有效教學有思路,、有實踐、有效果,。

3,、積極申報、承擔主題教學任務,，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動,。在學校課程實踐中有成績、做貢獻,，得到教研員,、教師、學校,、以及家長等方面的肯定,。

4、積極主動,、承擔,、參與教學研究，能承擔,、組織,、或參與試教、示范等活動,，且有效果,。

5、有扎實的教學和教研功底：課堂調(diào)控有藝術(shù),、治學嚴謹有風格,、教學嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。

（三）,、教學效果：

1,、因材施教，注重分類,，提高合格,，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。

2,、加強指導,，減輕過重負擔，提高效率,，所帶班級學生成績良好,。

3、勇于創(chuàng)新,，不斷進取,，形成特色，教學方法,，實踐效果形成良好的反響,。

在職在編教工。

1,、公平,、公正、公開,，透明操作,，民主管理。

2,、每年度評選一次,，按程序操作。

3,、評選出的優(yōu)秀教師給予當年度華涇小學優(yōu)秀教師稱號,。

第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣）,，年級組統(tǒng)計,，每個年級組推薦到學校層面的候選人為2人。

第二輪：學校組織全教會推薦,，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當選,。

1、年級組推薦由年級組長主持,，說明要求,，聽取大家意見,。填寫推薦意見后，工會組長統(tǒng)計,，行政監(jiān)督，年級組長宣布被推薦到學校層面的候選人選,。

2,、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進行（見附表2式樣），全教會當場統(tǒng)計,，當場宣布,。監(jiān)票、唱票,、寫票人員分別來自黨支部,、工會或團支部各1人。

每年度11月—12月間,。

獎勵原則：精神獎勵為主,，物質(zhì)獎勵為輔。

1,、被評選到的教工,，寫一份本年度工作總結(jié)，發(fā)給黨支部,、學校人事和網(wǎng)管,，學校給予校園網(wǎng)上的宣傳。

2,、被評選到的教工根據(jù)學校有關(guān)方案,、規(guī)定給予一次性物質(zhì)獎勵。

3,、學校在適當園地或宣傳欄給予展示,、鼓勵。

本方案經(jīng)校務會,、黨支部討論補充后,，交行政會討論修改，在適當時間提交教代會審議通過作為學校制度之一,。

本方案解釋權(quán)在校務會,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇八

時光如梭，在__小學一年試用期的工作即將結(jié)束,。在校領(lǐng)導和同事們的熱心支持和幫忙下,，我進取完成學校布置的各項任務?；仡欉@一學年,，既忙碌,，又充實，有許多值得評價和反思的地方?，F(xiàn)將這一年的工作從德,、能、勤,、績,、廉等方面評價。評價過去,，展望未來,，努力，更好地為明天而工作,。

思想方面,，品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。所以這一年來我堅持學習提高自身的思想覺悟，構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀,。平時我很注意自身的品德行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。同時也進取參加學校組織的各種各樣的活動,，這對我很有幫忙,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一向努力期望自我有一天能做到,。

無論在什么情景下,，我都沒忘記“學高為師，身正為范”,，并以品德至上來要求自我,。平時我虛心向?qū)W校教師學習教學經(jīng)驗，共同工作,，共同學習,，共同提高。一年來我進取參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,。團結(jié)同志,，教育目的明確，態(tài)度端正,，勤奮刻苦,，關(guān)愛學生,，為人師表，有奉獻精神,。

教學方面,，當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟,，但我已在教學中學到了很多,。在這一年里，我擔任了五個班級的音樂教學工作,，認真上好每一節(jié)課。我經(jīng)常思考小學音樂的教學方法,，學習教學設計,，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我進取參與每次的教研活動,，吸取老教師的教學方法和經(jīng)驗,，評價出自我的想法。

今后我將一向花比較多的時間在教學研究上,，我相信那將使我受益匪淺,。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。評價教學經(jīng)驗，改善教學方法,，努力創(chuàng)設良好的課堂情境,，激發(fā)學生的學習熱情，提高教育教學質(zhì)量,，我在這些方面也做了不少努力：

1,、課前準備：我進取參加教研組的教研活動。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好新課標，虛心向老教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,。有時覺得某節(jié)課自我沒有很好的思路時,，我會認真去聽同組教師的課，然后根據(jù)學生反饋的信息調(diào)整自我的上課思路,，力爭每節(jié)課盡可能少的留遺憾,。

2、課堂上：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習進取性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，克服了只顧自我講而忽視學生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問,，精心設問讓更多的學生處于進取思考問題的狀態(tài)中,。有時為了激發(fā)學生學習興趣和主動性，在教學中我會盡量讓物理知識與生活實際相聯(lián)系,，鼓勵學生用所學知識解決實際問題,。

3、課后：認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情景和思想狀況，對學習中存在的問題及時處理,，每一天午時放學后,，凡是有問題需要輔導的學生我都會耐心的給予輔導。我相信只要我和學生共同努力,，每一天提高一點點,，最終必須會取得不錯的成績的。

4,、其他方面：堅持聽課,，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式,。一年來,，我在學校上了兩次公開課.經(jīng)過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處,。

我每一天堅持在學校認真工作，從不遲到早退,。我深知自我在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅持做到手勤,，腳勤。我認真做好學校交給我的各項工作,，在工作中及時補救不足,。多到別的班級學習，多向別的教師學習,。我只明白自我埋頭苦干,，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我將整改自我存在的不足,。

生活方面,，在生活上，我嚴格要求自我,，注意自我的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自我,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自我能做的事自我做,，盡量不給學校添麻煩,，努力堅持正派的工作作風，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,，講團結(jié),、講正氣，日常注意關(guān)心學生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生,、每一位教師都成為好朋友,。

經(jīng)過一年試用期的工作與學習，我自感收獲頗豐但還有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學設計本事還有待提高,，其次，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學中有些事情時還過于急躁,，需要有更多的耐心。在今后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練,，我會改善自我的不足，更嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，用“生命不息,，奮斗不止,。”不斷勉勵自我,。我初涉教壇,，工作中還存在很多不足，有待我努力改善,，自此再次感激各位領(lǐng)導的幫忙和支持,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇九

作為一名教師，最重要的任務就是使自我的教育教學質(zhì)量有所提高,。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書,，受益匪淺，從中選出這幾個“提議”談談我的想法,。

一,、教師，珍惜兒童對你的信任

“教師應對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應當是平等的,，融洽的,，教師應當學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分,。在學生做好的大時候,，我們應當給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自我的提高,，使他們有自豪感和尊嚴感,。

二、教學相長,，取長補短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生能夠?qū)W到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學其實真是這樣的,，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果,。對于新教師而言,，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，真正得到適合自我的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效,。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察，自我分析,，自我進修和自我教育,。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教育思想。

“學習優(yōu)秀經(jīng)驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十

轉(zhuǎn)眼間,，我來到__中學工作快一年了，在這一年中,，我學習了很多,，也成長了很多。下頭我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會,。

剛開始的時候,，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界,，作為一個新教師,，我真的感覺很彷徨，幸好,，這時組里的其他教師給了我很多的指導和幫忙,，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充,，維修實驗室桌凳,，組織學生打掃衛(wèi)生,，進取準備實驗，合理安排實驗時間,，較好地完成了實驗室工作,，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,，迎接并順利經(jīng)過了領(lǐng)導對實驗室的評估檢查,。

之后我主要擔任生物教學，在教學工作中,，我深入細致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設計問題,，力求把握重點難點,，使課上資料簡單易懂，同時自我制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合,。

認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢,，我及時從中獲得經(jīng)驗,，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,，使其綜合本事得到發(fā)展。堅持聽課,，學習師傅和其他教師的教學經(jīng)驗,，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自我的教學方法,。認真及時地批改作業(yè),，從中了解學生掌握知識的情景，從而有側(cè)重的對其強調(diào),，掃除自我學習中的盲點,，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔任了__班班主任的工作,，進取參與班級管理,，在__教師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,，認識到對學生一味嚴格是不行的,，主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師，我有很多不足,，所以我進取汲取養(yǎng)分,，感激校領(lǐng)導給我安排學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課,，我受益頗多,。

總之，我還很年輕,，需要不斷的磨練,，才能成為一名合格的中學生物教師，為此,，我將一如既往,，努力早日到達目標。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十一

20__年_月_日,，我參加了小學語文骨干教師培訓會議,。會上，我們觀摩了各位教師的展示課,，并聽取了一些教師的精彩講座,。這些課與講座，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血,。經(jīng)過本次的學習,，不僅僅使我對小學語文教學的理念，有了更新的認識,，也為我在以后的教育之路上,，立起了一盞指明燈。下頭就本次的培訓收獲略談一二,。

一,、走進繪本，回歸生活

在這六節(jié)公開課中,，給我印象最深的莫過于第一堂課。對于繪本,，我只在電視中或圖書館里見到過,，但沒有想到它還能用于學生的學習教材。在課堂上,，教師能以繪本資料為載體,，配以動情的音樂和教師生動的語言，將圖片,、文字精美的融為一體,，烘托造勢，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學生連貫的讀,，對于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心，而王教師的設問,、旁白也很有講究：在故事中,，最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢?每個同學的感悟都是不一樣的,，卻又是真實的……如此深刻的思想教育,，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中，更讓聽課的教師感動,、學習,、思考。而這正是繪本的魅力所在,。

二,、寫字教學新感悟

會上，聽取了教師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺,。對于寫字的訓練，我在課堂上也經(jīng)常指導,，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,，聽完報告后，我才深知,，原先寫字教學也是需要策略和方法的,。寫字和寫字本事的培養(yǎng)，不光是一年級教師的專屬,，它貫穿于整個語文學習階段,。“師者,，人之模也”,，而一個語文教師的書寫水平對學生的寫字本事培養(yǎng)也會有進取的影響。都說,，教師是學生的鏡子,，每一天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上,，教師自我的書寫對學生而言無疑就是一塊無聲的樣板，俗語說“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之,，教師一手漂亮的好字必然對學生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對學生寫字起到耳濡目染的作用,。而普實的教師正是如此做的,，從一年級到四年級，每節(jié)語文課,，她的字都端端正正的,，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應。另外,，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程,，并非一年級練好了就能夠了，這就需要教師的策略了,，教師在講座中還談到要對學生的寫字水平進行多元化的評價,，因為僅有建立長效地評價機制，才會為學生的寫字過程樹立自信心,，才會讓孩子愛上寫字,，從而讓學生堅持下來，成為一種習慣,、一

種本事,。

當然，還有其他教師也給我留下了深刻的印象,。正如有一位教師所說,，這次培訓會，雖沒有名師大家的親臨,，卻普實而深刻,。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學習為契機,，在自身的課堂上去實踐研究,，努力作有效教育改革的弄潮兒。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十二

根據(jù)臺教函〔20xx〕164號文《關(guān)于評選表彰20xx—20xx學年度農(nóng)村學校優(yōu)秀教師的通知》的精神,，結(jié)合我校的實際,，現(xiàn)把有關(guān)我校評選20xx—20xx學年度農(nóng)村優(yōu)秀教師工作方案如下：

組長：朱其威

副組長：黃明亮

成員：李文權(quán),、李曉云,、甄葉蘭,、劉海清、李志云,、李新巧,、李榮浪。

1,、評選表彰范圍為在我鎮(zhèn)小教系統(tǒng)在職在崗的公辦教師,，20xx年8月30日前已進城的人員，不列入本次評選表彰范圍,。

2,、忠誠黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教,、教書育人,、團結(jié)同志、刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,，具有奉獻精神和良好的職業(yè)道德。

3,、師德好,，在教育教學中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；勤奮努力,，與其他教師團結(jié)互助,，關(guān)心愛護學生；堅持實事求是科學嚴謹?shù)膶W風和教風,，為人師表,。

4、思想政治素質(zhì)高,，精通業(yè)務,，工作能力強，工作責任心強,，勤勉盡責,，工作作風好。

5,、積極投身教育教學改革,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教育教學工作實績突出（主要考慮未發(fā)生事故及學業(yè)調(diào)研測試的成績排名）,，領(lǐng)導,、家長好評。

在評選推薦工作中,，要堅持公開,、公平,、公正的原則，結(jié)合績效考核評優(yōu)要求和方式,，評選出20xx—20xx學年度綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,。依據(jù)評選的條件結(jié)合實際情況對教師的德、能,、勤,、績進行細化和量化，科學制定評選考核指標的分值標準,，正確發(fā)揮對教師的激勵導向作用,。評選工作進行定性與定量相結(jié)合，通過審核小組評議,、班子評議相結(jié)合,，形成對教師綜合評價，全面反映教師的業(yè)績和貢獻,。向廣大教師公開評選有關(guān)規(guī)定,，保證評選推薦工作的公正性和透明度。8月30日—9月3日在本校進行公示,，接受群眾監(jiān)督,。

1、堅持公開,、平等,、競爭、擇優(yōu)原則,，采取自下而上,，推存選拔，公開投票的方式（先由各級組推薦4名優(yōu)秀教師,，共8名,，再從這8名優(yōu)秀教師中公開投票的方式推薦5名優(yōu)秀教師）。

2,、組織考核,。由學校組織教師進行工作總結(jié)后由教師進行民意測評，評審小組對參評人選進行量化考核,。

3,、評選公示。評審小組在全面收集各方面意見,，綜合考核的基礎(chǔ)上,，確定名單，并予以公示,。

經(jīng)評選審定農(nóng)村優(yōu)秀教師,，在教師節(jié)期間給予表彰,，頒發(fā)證書，市教育局獎勵3000元∕人,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十三

尊重個體差異是多元智能的核心理念。重要的是一種多元地認識,、理解和研究智能的方式,。素質(zhì)比智能更重要，一個人很聰明,，但不用這些智能來服務社會,，那是無益的。教師不應為智能而教,，而是用智能理論來促進教學,。學生的多元智能是在他們掌握教學資料的過程中間接得到發(fā)展的。智能本身是中性的,，智能不是人人多少都擁有的一般本事或潛能,，而是解決問題或制造產(chǎn)品的本事，同時,，每種智能都必須受到至少一種社會文化的重視,。多元智能代表著每個人不一樣的智力潛能，這些智力潛能僅有在適當?shù)那榫持胁拍艹浞职l(fā)揮出來,。人類至少存在七種以上的智能,，即語言智能、數(shù)學邏輯智能,、音樂智能,、身體運動智能、空間智能,、人際關(guān)系智能和內(nèi)省智能,。每一種智能在人類認識世界和改造世界的過程中都發(fā)揮了巨大作用，具有同等重要性,，全面的教育應當是開發(fā)每個人身上的這些智能,。

就教育而言，教師必須研究想要解決的問題和教學資料是什么,。多元智能僅有幾種,，教學資料卻千千萬萬，多元智能不是也不應當成為教學資料的本身,，對學科的理解,、公民意識、適應競爭社會的本事,、構(gòu)成批判性和創(chuàng)造性思維,、培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)等才是教育的目的,。

作為教師，我們應當用很多時間進行教學準備,，如何從不一樣角度強調(diào)同一個概念,，好比讓學生從不一樣的門進入一個房間，這時你會發(fā)現(xiàn)有兩件重要的事情發(fā)生：一是你能夠從不一樣方面更多地理解學生,，二是你能夠幫忙學生深入理解一個概念,，讓學生自我提出不一樣的看法。無論如何,，教學要建立在學生已有的知識基礎(chǔ)上,，沒有必要創(chuàng)造全新的東西去教給他們，而這些資料卻和他們的知識基礎(chǔ)有很大距離,，學生掌握教學資料即可,，別讓理論成為花花綠綠、熱熱鬧鬧的點綴,。

數(shù)學課堂教學是在教師的組織和指導下,，學生進取參與配合的過程，以學生為中心是這個過程的出發(fā)點,。所以,，組織課堂教學既要充分發(fā)揮教師的主導作用，又要切實體現(xiàn)學生的主體地位,。學生的主動性和進取性是決定教學質(zhì)量的關(guān)鍵,，而教師的主導作用又決定著學生的興趣濃淡、主動性和進取性的高低,。假如按照傳統(tǒng)的教學模式,，教師壟斷課堂，教師當演員,，學生當觀眾;教師照本宣科,，學生洗耳恭聽;教師問，學生答;課堂氣氛只會越來越沉悶,，教師越教越吃力,，學生越學越?jīng)]勁，最終,，學習興趣被湮沒,，學習動機被窒息。教師的“教”是為學生的“學”服務的,，教師要研究學生,，要了解學生對課程學習的心理和需要。使教學過程本身成為學生聽、說,、讀,、寫本事的發(fā)展和提高過程。此外,，課堂教學要面向全體學生,，經(jīng)過教學使全班不一樣程度的學生都有所得;盡量讓更多的學生冒尖，盡可能不讓學生掉隊,。

小學教師心得體會(四)：

《英語教學理論與實踐》是我本學期精讀的一本書,，我所說的“精”是指我認真閱讀，做好筆記和反思自我教學工作中存在的問題,。因為思考，所以越發(fā)覺得自我教學理論的淺薄,，同時也深感教學理論的指引作用之巨大,。本書對英語教育學的一些一般性或常識性的理論、知識,、方法或技巧進行了概述,，而對英語教育學一些核心的、體現(xiàn)英語教學新觀念的理論進行了比較詳細的闡述,，同時,，又緊密聯(lián)系英語教學的實際，對一些卓有成效的教學方法,、技巧進行了介紹,，還對當前英語教學的一些熱點問題進行了較深入的剖析?？傊?，《英語教學理論與實踐》無意面面俱到，而是針對教學,、教師和學生的實際情景有所側(cè)重,。《英語教學理論與實踐》努力運用辯證唯物主義的觀點看待英語教學的理論和實踐問題,。首先,，力求把得到廣泛承認的、反映外語教學根本規(guī)律的外語教育教學理論呈現(xiàn)給大家,，同時,，又把經(jīng)過實踐證明的、切實有效地國內(nèi)外外語教學方法,、技巧等予以介紹,。科學的理論來源于實踐，同時又對實踐給以指導并進一步為實踐所驗證,。

本學期,，我主要把重點放在抓好學生的英語基礎(chǔ)知識。而詞匯教學則是重中之重,。那么如何讓學生在學習完單詞之后,，能做到單詞音、形,、義的結(jié)合呢這也是我一向苦苦需求答案的問題之一,。本書就供給了很好的方法：那就是教會學生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。本書提出單詞的音,、形,、義是固有生成的，是不可分拆的,。因為學生在學習英語單詞時明白了詞義而讀不出,、寫不對的情形往往比讀得出、寫得對而不明白詞義的情形多得多,。另外,，由于對“側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀本事”的片面理解，各種試題中需要讀出,、拼寫出的部分相對太少,，教與學兩個方面都存在著輕視讀和拼寫基本技能的現(xiàn)象，或者存在著對解決讀出和拼寫出技能低下感到無能為力的心態(tài),。這種輕視與心態(tài)已經(jīng)嚴重影響了詞匯教學的整體質(zhì)量,。

教給學生讀出和拼寫出的規(guī)則以及構(gòu)詞規(guī)則，是屬于教給學生如何掌握學習策略范疇內(nèi)的問題,。教師應當異常重視學生學習本事的培養(yǎng)與構(gòu)成,。要解決單詞讀出和拼寫出的問題和擴大詞匯量，卻不把拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則教給他們,，不嚴格地要求他們掌握這一工具,，當嚴者不嚴，欲善其事卻不先利其器,，事倍功半,，甚至半途而廢，必然在所難免,。教師應當充分認識拼讀規(guī)則,、構(gòu)詞規(guī)則的工具性，不要把什么都做成“學問”,。能夠經(jīng)過適當提前集中,、隨機集中、重點突破、循環(huán)鞏固等具體方法把這些規(guī)則盡早盡快地教給學生,，讓他們在學習的過程中不斷運用這些方法,，逐步構(gòu)成自學本事。這是解決這一問題的出路,。

從中我也不斷反思在我的英語教學中為什么會出現(xiàn)初學英語時學生興趣盎然,，學了幾年之后卻興趣全無呢就詞匯教學來說。我在學生詞匯記憶,、拼讀上的引導還不夠,，檢查反饋的方法也不夠多樣化。再反思我的檢查方法,，也存在很多的問題,，我主要是的做法是在班級里挑選組長進行監(jiān)督，同時讓組長對同學們的朗讀情景進行登記,，但監(jiān)督反饋的結(jié)果沒有及時反饋,，教師得不到及時的反饋，問題就會越積越多,。所以在下一個學期里,，應當將評價方案也進行合理地調(diào)整,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十四

經(jīng)過這次教師禮儀的集中學習,，我感觸頗深，受益良多,。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,，能夠做到為人師表,，敬人律己就行了，但經(jīng)過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,，它還包含師資、師表,、師德,、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng),、道德素養(yǎng),、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我經(jīng)過學習對它的理解和心得體會：

師資,，即教師應有的人格魅力,，一名好教師不僅僅經(jīng)過在課堂上講課實施教育，并且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行，以良好的道德風范,，對學生實施教育,，經(jīng)過自我的存在，自我的人格,，對學生發(fā)揮影響,。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學生做到的自我必須身體力行,，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的,，學生不在時也必須做到,。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的,，因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,，正所謂德高于內(nèi)，才能溢于外,，所以我們要經(jīng)過自我不斷的學習,，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生;

師表即要我們要為人之楷模,，教師的言談舉止,、舉手投足不僅僅影響教師的形象，并且影響課堂教學效果,，對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),，注意約束自我，做到“美其言,，慎其行”,，起好示范作用。

師德即教師的職業(yè)道德,，我們在教育的工作崗位上,，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者,，我們不能夠誤導子弟,，不能傳授偽科學,，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律,，不能違背教育法,、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情,。

師心就是要有愛心,，無論是對幼兒園、小學生還是初中生,，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言,。俗話說“良言一句三冬曖,，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言,，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，教師在學生心目中的形象也大打折扣,，學生的學習成績也不必須能得到提高,，一名有愛心的好教師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生,，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊,，一邊交流一邊給與解答,，這樣他們就會沒有緊張感,，比較容易理解,。

素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正,，愛祖國,，愛自我的民族和人民，愛黨,，愛社會主義,，僅有自我做到這些，才能進而去教育學生,，使學生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務,，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法,，僅有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自我的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,，富有人文精神,，同時還應具有科學,、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣,，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本,，以和為貴，以信為先。

總之,，禮儀是一個人的思想水平,、文化修養(yǎng)、交際本事的外在表現(xiàn),，而對與一個社會來說,，禮儀就是一個國家社會禮貌程度,、道德風尚和生活習慣的反映,，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,，所以我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,，多以禮儀來規(guī)范自我,，努力使自我成為一名學生愛戴,，家長喜歡，學校放心的好教師。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十五

教師課前都要做備課的準備工作,，它是教師充分地學習,，鉆研教學大綱教材和了解學生,，弄清教什么,、怎樣教和學生怎樣學，設計出目的明確,，方法適當?shù)慕虒W方案,。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的十分復雜的工作,，給予學生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上,，沒有師生的界限，師生平等,，人人平等,。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學生都有不一樣的特點,，不一樣的個性,，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待,，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu),、中、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,，在教師的教育和引導下,，他也在茁壯成長，不斷提高自我,。

和一年級的孩子呆在一齊,，我重新認識了什么是天真、活潑,。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學教師來說，更應當尊重和善待孩子的天真,。所以,，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學生,，學會生活，學會做人,，這才是教育的真諦,。

這學期，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等本事,。另外，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)儉、任勞任怨,、對人真誠,、人際關(guān)系和-諧融洽,。

總之，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學習著,，思考著，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期，也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,，堅持自我反思,，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏,。

小學教師自我評價50字 小學教師自我評價篇十六

這轉(zhuǎn)眼間,，我工作的第一學期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束,。這學期,，我繼續(xù)擔任一(x)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準備工作,，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生,，弄清教什么,、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確,，方法適當?shù)慕虒W方案,。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,，給予學生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上,，沒有師生的界限，師生平等,，人人平等,。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點,，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,，期待，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學生戴上“優(yōu)、中,、差”的級別,。對于有些在考試中分數(shù)較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學生都有各自的特長,。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實際上,，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長,，不斷提高自己,。

和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真,、活潑,。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學老師來說,，更應該尊重和善待孩子的天真。所以,，我覺得我班上的每個學生都是可愛的,，優(yōu)秀的。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識,，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學生,，學會生活,，學會做人，這才是教育的真諦,。

這學期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽,。

總之，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學習著,，思考著，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思,，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。