總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇一

一,、創(chuàng)設(shè)讀書條件

1,、閱讀上課表。三個(gè)年級每周按班級各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課,，分別由各班語文教師負(fù)責(zé),，組織學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等,。

2、分年級進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感,，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。

3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件,。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，仍積極購置圖書，充實(shí)學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理,，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,。在每個(gè)班級建立圖書角，通過學(xué)校借書,，學(xué)生個(gè)人圖書組成班級“圖書館”,，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理,，鼓勵(lì)學(xué)生積極借書,、讀書，并向?qū)W生推薦名著,、報(bào),、刊物等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間讀書,。

4,、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄,、黑板報(bào)等,，營造良好的課外閱讀氛圍，積極開展“讀書競賽”等活動,，并將成績記入學(xué)生成長記錄冊;語文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動學(xué)生和教師讀書積極性,。

二,、營造讀書氛圍

為了營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,，“愛讀書,，會讀書，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,。我校充分利用板報(bào),、墻報(bào)，介紹讀書方法,，介紹經(jīng)典,，并布置些有關(guān)讀書的名言，營造讀書氣氛,。

1,、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書，學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2、設(shè)立班級圖書角,。以學(xué)校借書為主,，學(xué)生提供為輔，實(shí)行班級統(tǒng)一管理,，每個(gè)班級設(shè)立圖書角，為學(xué)生提供閱讀便利,，并在使用過程中不斷更新,、交換、補(bǔ)充,，提高了圖書流通率,，拓展了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生閱歷,。

3,、布置美化書香校園。我校本著“建有文化的校園,，樹有智慧的教師,，育有個(gè)性的學(xué)生”的理念，強(qiáng)化校園讀書氛圍,，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,，專門張貼經(jīng)典美文,，以及有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中,。在校園內(nèi)搞大型文化墻,，以書畫方式介紹經(jīng)典，如韓愈《師說》,、諸葛亮《誡子書》等,，即展現(xiàn)書法，又美化書香校園,。

4,、鼓勵(lì)教師參加讀書活動，幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開放,，方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇二

我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),，進(jìn)一步深化教師讀書制度,，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,，在這一階段里,，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動熱烈,，教師素質(zhì)不斷提升,，現(xiàn)將這一階段的讀書活動總結(jié)如下：

一、讀書已成為生活習(xí)慣,、生活需要,。

伴隨著一系列讀書活動的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂趣,，當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,，每位教師總要抽出時(shí)間,，靜下心來，徜徉書中,，汲取營養(yǎng),。各個(gè)教研組，每周至少都會抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書,，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,，辦公室里總是能聽到教師們在交流讀書心得，在探討各自的不同見解,。

二,、廣泛閱讀，多方涉獵,。

在與書為伴的日子里,，教師們收獲了知識，享受到了讀書的樂趣,，教師們的視野開闊了,，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評價(jià)》,、《給教師的建議》,、《新課程的深化與反思》、《做的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,，汲取各種營養(yǎng),，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力,，積極進(jìn)取。

三,、認(rèn)真讀書,，反思深刻。

活動之初,，為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,，激發(fā)教師的讀書熱情，我們把讀書活動與教師的考核成績相結(jié)合,，對教師讀書提出嚴(yán)格的要求,。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記。伴隨讀書活動的深入開展,，教師們讀書興趣逐漸濃厚,，并且對讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn),、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，針對書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會，發(fā)表自己的見解,。對教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇三

學(xué)期初,，我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書計(jì)劃,。積極發(fā)動學(xué)生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來,。還動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書,，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,，以書為友,，努力增長學(xué)生的知識水平，并且,，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

一、營造書香班級

(1)建立“班級圖書角”。班級組織發(fā)動學(xué)生自行帶書,，成立班級圖書角,，現(xiàn)共有書幾百冊

(2)開展“換一本書，交一個(gè)友”活動,，鼓勵(lì)孩子們好書相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個(gè)朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼,。

(3)記住班級讀書口號“今天你讀書了嗎?”,，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨,、課間還是中午,，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。

二,、交流評論

可以以交流為主,，也可以以評論為主;采取故事、朗誦,、表演,、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀,、班會,、課外活動等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。

三,、進(jìn)行讀書活動

不僅讓學(xué)生“會讀”,，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”,。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,。在活動過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評選讀書積極分子,，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅,、黃,、藍(lán)、綠各色大蘋果,，還有一顆顆金燦燦的五星,，是孩子們的收獲,，也是我的欣慰。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇四

本學(xué)期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,，我們的口號是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動中來,，期末取得了良好的效果,。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅,，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂。

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開學(xué)第一天開始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,，有精神,，講文明,，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容,，要融洽相處,。

在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會,，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作,。

1,、師生共同討論

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2、用心布置教室

特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料，布置教室,。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。于是,，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上,，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語,。

同一時(shí)期,，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新,。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興,。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇五

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了教師讀書活動,。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作。同時(shí),，為了提高師生的文化底蘊(yùn),，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動：

本次活動以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會,，在開會時(shí)相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個(gè)“讀書之星“,、舉行朗讀比賽,，組織班級讀書會，充分利用語文課,，由語文老師組織,，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動,。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況,。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲,，參與面廣,，文章質(zhì)量高，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上,。

各個(gè)班級還根據(jù)各班情況制定讀書計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書—師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂；做好一件事—教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,，邊讀邊記,；樹好一榜樣—樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神,。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇六

本學(xué)期開展讀書活動,，親近書本，喜愛讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳,，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報(bào)、制作格言,、名人名言,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ),。

二,、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。

為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，落實(shí)責(zé)任,。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動計(jì)劃,，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施,。

三、創(chuàng)新活動,，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航,。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（一）捐贈圖書,，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。

全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識,。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

（二）召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。

按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會,、古詩詞誦讀等系列主題班會。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書,。通過交流，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇七

為期一個(gè)月的學(xué)校讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此,，我首先向?yàn)樽x書節(jié)活動付出辛勤勞動的領(lǐng)導(dǎo),、教師們表示深深的感激，向在讀書節(jié)期間進(jìn)取參與各項(xiàng)讀書活動的教師們,、同學(xué)們表示衷心的感激,，向在讀書活動中取得優(yōu)異成績的教師、同學(xué)以及班團(tuán)體表示誠摯的祝賀,！

本屆讀書節(jié)以“我讀書,，我健康，我歡樂,！”為主題,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，教務(wù)處擬定了詳細(xì)的讀書節(jié)活動方案,，并對讀書節(jié)各個(gè)階段的活動都進(jìn)行了精心的組織和安排,，并組織全校教師對方案進(jìn)行了學(xué)習(xí)。少先隊(duì)在三月初向全校師生發(fā)出了參與讀書節(jié)活動的倡議書,。學(xué)校利用學(xué)校廣播對讀書節(jié)活動進(jìn)行了廣泛宣傳,，并制作了讀書節(jié)橫幅，營造了濃郁的活動氛圍,。各班班主任根據(jù)本次讀書節(jié)的要求,，在班上進(jìn)行了再發(fā)動，再動員,，鼓勵(lì)同學(xué)們樂讀書,、勤讀書、會讀書,、讀好書,。全校900余生按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真落實(shí),，進(jìn)取參與了讀書節(jié)各項(xiàng)主題活動,。

舉行讀書節(jié)活動以來，我們每個(gè)星期開展一個(gè)主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽,；第六周：在17個(gè)班舉行了全體學(xué)生參與的朗誦比賽,；第七周：開展了讀書主題黑板報(bào)展評活動；第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節(jié)活動啟動至今,，我們還每一天對各班的晨讀情景進(jìn)行了評比,，對進(jìn)取參與晨讀的班級進(jìn)行了表彰和宣傳。

經(jīng)過本屆讀書節(jié)活動,，大家與文學(xué)大師對話,，與經(jīng)典為友，與博覽同行,，筆墨藍(lán)天,，說古道今。全校師生在讀書中增長知識,，在背誦中積累底蘊(yùn),，在寫作中體驗(yàn)成功。

在本屆讀書節(jié)活動中,，涌現(xiàn)了一批進(jìn)取參與讀書活動的學(xué)生,。經(jīng)各班主任推薦，學(xué)校審核,，熊中卉,、吳苗宏等17名同學(xué)被授予讀書之星稱號。

本屆讀書節(jié),，不僅僅學(xué)生積極參加,，教師們也十分踴躍。22名青年教師參與了“書香浸潤人生”主題演講朗誦比賽,。教師參與讀書節(jié)活動不僅僅為全校學(xué)生做出了表率,，將本屆學(xué)校讀書節(jié)活動推向了又一個(gè)高 潮，更將有力推動我校文化建設(shè)和讀書活動的深入開展,。

小學(xué)生讀書月活動總結(jié) 小學(xué)生讀書日活動總結(jié)篇八

讀書月從籌劃,、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動項(xiàng)目多,，參與人數(shù)多,，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時(shí),，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，并且在最短時(shí)間制定出方案,。有了王校長的指示，我們在制定方案時(shí)就有了信心,。

二,、組織有條不紊

教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者,，首先確定了組織機(jī)構(gòu)，決定由語文科組和書香學(xué)校建設(shè)研究課題小組共同來承辦活動,。

三,、資料豐富，師生重視,。

本次讀書月活動本來擬定涉及十多項(xiàng)資料：國旗下詩歌朗誦,，“五個(gè)一”讀書專題班會,，讀書手抄報(bào)評比,，優(yōu)秀讀書筆記展示，好書推薦,，閱讀分享會,，讀書辯論會，閱讀競賽,，名家講壇,，讀書征文競賽等。之后因場地和時(shí)間限制,，閱讀分享會只在個(gè)別班舉行,，讀書辯論會也推遲到適合的機(jī)會再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成,。

國旗下詩歌朗誦是一個(gè)很好的營造學(xué)校書香氛圍的活動方式,，這幾周在班主任和語文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦,。異常是初中和高一年級,，我看到有幾個(gè)班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào),，甚至在周一的早上集中升旗之前,，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視,。