少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個孩子的健康成長,，離不開學校,、家庭、社會的共同努力,。如何構(gòu)建“學校,、家庭、社會”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò),，為孩子們提供健康的成長空間,，成了大家非常關(guān)注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐,，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,，開展系列讀書活動，在學校形成愛書,、藏書,、讀書、用書的良好風氣,。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”,。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識,。

從4月18日開始,，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的`活動，并且利用集體朝會,，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳,，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性,。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳,。

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學

生的特點,，開展了一系列學生喜愛的活動,。

1、在4月23日“世界讀書日”當天,，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內(nèi)容,，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書,。

2,、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目,。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名,。根據(jù)推薦,，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列,、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書,。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄,。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看,?；顒邮艿搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到購買了自己推薦到好書,，都歡呼雀躍,。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮,，開展了班級讀書競賽,、讀書演講、還撰寫了讀后感,。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感,，還精心設(shè)計頁面,，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話,，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,，這難道不是巨大的財富嗎？從現(xiàn)在開始認真的對待每一句話,，每一本書吧,！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書,、藏書,、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機,，引導學生走入書的殿堂,。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名,、孩子的話,、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己,、愛身邊所有的人吧,！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽,，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受,。

5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話,、與名人交談,、向名人學習，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍；當生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法,；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比,，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風生,，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己,。

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇七

書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學生們的求知欲望，提高學生們的行為舉止談吐素質(zhì),，營造積極向上的讀書氛圍,，學校眾領(lǐng)導不惜余力，群策群力,，想了許多辦法和措施,，最終以建立學校讀書月為基石，來搞一次以每個學生為單位的讀書活動,，實施學校領(lǐng)導上周在例會上講的具體資料,，把讀書養(yǎng)成習慣一種習慣，帶動身邊每一個人愛上讀書,，尋找書中的樂趣，開拓視野,，陶冶情操,，增加文學底蘊，最終在這個月我們開始實施了學校讀書月活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

活動開展初期,，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，資料必須要豐富,，要能打動人去接觸讀書,。學校能夠要求每個班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動相關(guān)的黑板報，宣傳到班,，在走廊,、樓道學校教學樓橫幅都能夠換上讀書月活動的宣傳。經(jīng)過大力宣傳,，引起師生們的重視,，這次活動決不能敷衍了事,。

這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的時間就用在課外閱讀上,，不允許干其他的,，中外名著你能夠選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好,。這些課外書籍的購買,，就是學生們自我出錢購買了，必須人手一本,，且不能重復,，每個班的學習委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊,，以防購買重復,。看完后放置到學校的讀書角,，比如說班上一共有54個人,，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個人輪流看,，一個學期都看不完,，大可放心的看，花一本書的錢,，看到了54本書,，何樂而不為呢，為學校領(lǐng)導想到的這個點子點贊,，你也能夠在放假的時候帶到家里去看,，可是得寫借書條，不能讓書造成損傷,。

月底的時候,，能夠選擇讓學生們對自我最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也能夠選擇對自我最喜歡的那本書中的其中一個情節(jié)在講臺上以表演的形式表現(xiàn)出來,，自導自演,，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了,，體會到作者想表達的.意思了,，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇,，每個學生都應當參與進來,，最終以班主任來評判是否過關(guān)，沒過的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進去作者的世界的,。

一個月的時間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過,，這是我們學校開展的第一個讀書月活動，有不足的地方,，還需要繼續(xù)完善,，可是最終的效果卻是大家都想要的，文學上的熏陶,，果然還是一個人成長的必需品,，從書中去尋找知識的寶藏。

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇八

為了更好的貫徹落實縣教育局《關(guān)于開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神,，繼續(xù)推進“書香校園”活動深入持久的開展,，培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書、多讀書,、讀好書的良好習慣,，引導學生追求積極健康的生活，促進學生的全面發(fā)展,，同時也切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養(yǎng)學生廣泛的.閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,，我校提出了“誦讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”這一讀書理念,，鼓勵學生以書為友,，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學習習慣。為此,，學校每學期都開展暑期讀書活動，以此推進校園文化的建設(shè),。

今年暑假,，我校結(jié)合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學生做到兩個一：

閱讀一本好書：首先要求每位學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認真閱讀,。

寫下一篇讀書征文：及時寫下自己的讀書體會,，參加征文比賽。

本次讀書活動共收到學生征文作品100多份，最終經(jīng)過校級評選選送41篇作品參賽,。

如今,，與好書攜手共行已成了我校每一位學生的一大樂事。我們在書海中汲取知識,，在書海中收獲快樂,，在書海中茁壯成長，書香早已彌漫了整個校園,?！罢b讀經(jīng)典美文，讓書香伴我成長”早已深入每位同學的心中,。

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇九

讀書,，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣,，讓讀書成為一種習慣,，那么必將一生受用。根據(jù)小學高年級學生特點,，在教學中,，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量,，我們想,，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明,，我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養(yǎng),，讀書成為學生生活的必須

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是學生吸收的過程,，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤,。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設(shè)法引起學生的閱讀興趣上,。配合學校的書香校園活動我班設(shè)立了圖書角,，學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方,，

2讀書沙龍,，激發(fā)學生的閱讀熱情擴大閱讀量

為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動,，在活動中,，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞,，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中,。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書,。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情,，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書,，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來

這學期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深入,，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動,。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化,，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣,。而且，教師還可以從學生的發(fā)言中捕捉學生閱讀中存在的問題,，從而進行有針對性的課外閱讀指導,。

3、精品欣賞,，給學生以有益的閱讀指導,。

開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，教師很難掌控和指導,。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學生讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié),，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點,。但是如果這樣下去,，閱讀沒有正確的導向那么，學生的辨別力,、理解力就會受到阻礙我們愈識到,，教師的導”不可忽視，于是開設(shè)了精品欣賞和閱讀指導課,，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析,，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的.,。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗,。

4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面,，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容,，也許只設(shè)定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了,。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文,、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染,，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示,，都像在開盛大的展覽會

5,、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年

孩子們能買的書畢竟有限,，于是我們班實行了換書贈書等活動,，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書,，等等,。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新,，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情,，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班,，手中沒有自己喜歡的書,，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇,，就隨手拿出白己喜歡的書來讀,。讀書，已經(jīng)成為大家的習慣,。

1.《起飛文集》已經(jīng)成型,。

2.班級日志記錄學生真實的生活

3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴展

5.班級涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學生：如田竹肖,、隋瀟儀,、于佩宜許多、張家喻等等

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇十

收到讀書會宋老師消息的時候,，便有種下筆艱難之感,，自從畢業(yè)后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番,，已準備好見笑于大方之家,。

我們這里所談論的“閱讀”，就是讀書而已,，當然有人說覽山水,、感風情也是一種閱讀，我們這里擱之不論,。至于讀的什么書,，也并非課業(yè)、輔導,、工具之書,，而是它們之外的可讀之書,。可讀之書無非也就幾類,，不按科學的圖書分類法來說,，有所謂經(jīng)典，有所謂過眼云煙,，也有書榜之所謂暢銷,，暢銷是否成為經(jīng)典或者一現(xiàn)曇花，則由讀書人和時間來決定了,。

經(jīng)典,，就是經(jīng)與典，經(jīng)可傳百世,，典能存千秋,。它們就如滄海一粟、萬木一葉,，十分珍稀,。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產(chǎn)物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》,，好比文藝復興時期的《神曲》,，又好比現(xiàn)實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應了那句經(jīng)典廣告語“鉆石恒久遠,，一顆永流傳”,，這些存世經(jīng)典就是人類文明史上的璀璨鉆石。

回首自己十余年來的閱讀之路,，似乎并非一貫如常,，應是時斷時續(xù)、有所浮沉,。說來也奇怪,，小學時無意間翻到雨果的`作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引,，然后借來了它們的中文版原著,，憑著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了,，鮮明的人物和動人的情節(jié)都仿佛立于眼前,。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多,，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德,，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時無法表達。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細致描寫也讓我驚嘆不已,。后來又愛上了詩歌,，這真是最令如今的我哭笑不得的時光,。彼時簡直是囫圇吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》,，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》,，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解,，只入了眼而未進了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西,，今日再看,，不禁莞爾。

初中時倒喜歡上了國學,，抱著一本薄薄的《論語》日日啃,，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”,，倒也是個學成語的偏法,。《論語》還未精耕,，卻天天背起了《大學》里的“三綱八目”,，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉,，萬物育焉”,。高中三年，課外忙于文學社和小作協(xié)的活動和工作,，連淺讀經(jīng)典的時間都很少了,，反而喜歡一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志,，大抵本班同學那時候基本都是借我的來看,，我便成了流動報刊亭。唯一還能沉下心來細細品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了,。大學本該是閱讀經(jīng)典最佳且最充裕之時,，也是被嚴重浪費了，和室友在學校租了個店面做了點小生意,，有點錢就縱情山水吃喝了,。可能讀過的經(jīng)典就只有跟專業(yè)相關(guān)的諸如《國富論》,、《資本論》,，也是蜻蜓點水，一掠而過,。工作后就更加惰怠,，更傾向于碎片化的文章,，從中獲取難以獨撐的思想觀點，偶爾看點雜書權(quán)當消遣,。唯一保持的好習慣就是定期買書,，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰,，租處也有些未開包裝的,。

直至去年偶然參加了金陵讀書會，結(jié)識了一些書友同好,，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關(guān)聯(lián),，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進一步交流,。在讀書會中折服于宋老師,、丁老師、許老師等,，也重新找回一些閱讀的感覺,，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力,。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發(fā),。

在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書,，抑或是讀書對自己來說到底是什么,。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉,、千鐘粟”,，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應該是自我的一種生活方式罷了,。有些“書癡”把書籍比作空氣,，把閱讀當作呼吸，好像不讀書就會形消神亡,，我自覺也不必到如此地步,，把閱讀當做一種可以保持的好習慣即可，它應該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨,，是清新而非重味,，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情,，也無須在不讀書人面前顯擺,，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂,，也各得其樂,。

在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”,，有人會“山重水復疑無路”,，也有人會“云深不知處，只知在山中”,，自然也有人“復行數(shù)十步,，豁然開朗”。年齡不同,、閱歷不同,、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀,，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月,，老年讀書如臺上玩月,，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”,。讀什么書,、怎么讀書也是讀書中至關(guān)重要的問題。愧于讀書甚少難以總結(jié),，只說說自己的拙見,。經(jīng)典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經(jīng)典考驗學識,、閱歷,、智慧，非一般人所能輕松進入,，只能從更簡單的讀起或者循序漸進,，有前人或他人指點也可，有專門之法也好,。經(jīng)典雖少也難遍讀,，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二,。讀書時最重要三點,，其一是要堅持筆記，其二要堅持思考,，其三要與人討論,。做筆記可把書讀薄，勤思考可發(fā)現(xiàn)問題,，多討論可另有啟發(fā),。讀不同類型的書也有不同的方法,，要因書而異，因書制宜,。

孔子說“飲食男女,，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”,，讀書這件事也早已經(jīng)滲透到全人類的基因當中了,，讀書也應該是人的基本需求，也是人的本性使然,，只是有的人偏隱性,，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂,，我們都應該從閱讀中獲得快樂,。

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇十一

本學期，我校積極開展“美文美讀,、經(jīng)典誦讀,、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來,，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學校制定了讀書活動方案,，各班根據(jù)學校的方案實施落實,，兩個月下來，學生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文、名著走進了師生的生活,，陶冶了情操,，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵,。

創(chuàng)建“書香文明校園”,，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的良好習慣，是中心校開展讀書活動的宗旨,，為真正讓讀書成為習慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識，提升認知水平,，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀，古詩文誦讀,，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排，規(guī)定周一,、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師具體負責,；周二,、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數(shù)學老師具體負責,；周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,。

針對我校學生語文基礎(chǔ)差,，家長的文化水平普遍較低,，家庭缺少學習氛圍，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀,，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位學生都有書讀,，語文老師和學生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導工作；另外,，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課,，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得,，也由語文老師負責督促與檢查。

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的,，需要在時間上有所保證,，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用,，每天都有一位校領(lǐng)導巡視檢查，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣,，每周一、三、五早讀時間,，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來；每周二,、四早讀時間,，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二,、四習字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學習，我校就每項內(nèi)容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價,，通過逐班驗收評價，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的`,。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后,，專門對課外閱讀進行檢測，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進行，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高,；第二種形式是課外閱讀知識競賽,，同級四個班選代表參加，分個人必答,、集體共答,、搶答、風險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量,，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力。把我校的讀書活動推向深入,。

總之,，讀中外經(jīng)典,，師生共成長，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動,，書籍成了學生的重要伙伴，中外名著走進了學生的日常生活,，良好的讀書習慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是,，讀書活動畢竟剛剛起步,，還有待規(guī)范，措施還有待加強,。今后,，我校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗,。

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇十二

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色,，孩子的想象是充滿童話故事的.,。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂,，云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,，讓大家感受不同故事的精彩。

為了使學校散發(fā)著陣陣書香,，我們學校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組,，由校長親自掛帥，教導處,、大隊部,、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點,、貫徹到面,。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美,，處處體現(xiàn)育人氛圍,。我校的讀書角,、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動,。每個班級精心刊出每一期黑板報,、學習園地，總之,，營造書香環(huán)境,，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,，閱讀思想,，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣,，時時刻刻呼吸著文化的空氣,，得到審美的啟迪。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣,，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇十三

師生讀書是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生持續(xù)的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣,，耐得住寂寞,，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發(fā)的過程,，不是一蹴而就的事,，讀書更是一個持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點,，因此把讀書當做自己的一項長久工作來抓,。

下面我就本學期六年級的讀書工作總結(jié)如下：

新學期開始，我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目,。為了使我們推薦的書適合學生閱讀,，也為了讓學生們喜歡讀，我們反復討論研究,，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表,，一面找學生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》,、《綠山墻的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目,。每月重點研讀一本圖書，其余的時間為自由閱讀時間,，孩子們可以在午讀課和課余時間自由閱讀自己喜愛的書籍,，這樣的安排不僅能鼓勵后進生認真讀書,，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實,。

為了保證學生讀好這幾本書,，我們認真?zhèn)湔n，認真上好好書推薦課,、閱讀指導課,、匯報交流課，注重教給學生讀書的方法,，激勵學生愛讀書,，讀好書。在讀書課上,，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受,，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記,；還讓后進生們當堂提問,，說說自己在讀書時產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題,。這樣的讀書和交流活動,，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動，更讓優(yōu)秀生找到了自信,，讓后進生學到了一定的讀書方法,，關(guān)于方法的學習才是最好的學習，在我們六年級的師生共讀課上,，我們不僅收獲了許多課外知識,，還收獲了學生之間的友誼。

本學期,，我們繼續(xù)讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作,。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們設(shè)計的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了,，同時,，我們還讓孩子們設(shè)計了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容,，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美,。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞,，讓后讓學生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸,，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷,。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的`大門》更是投入了太多的熱情和精力,。學習之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如,，邊塞詩,、思鄉(xiāng)詩、詠物詩,、李白的詩杜甫的詩,，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等,，還讓學生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事,，為了激發(fā)學生對詩歌的興趣，我們還讓學生收集關(guān)于詩人的小故事,，并講給同學們聽,。

同時我們還讓學有余力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止,，我們六年級已經(jīng)有了兩位教師博腕兒,，一位學生博腕兒，還有多位老師,、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦,，有了校訊通這個寫作和交流平臺，我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲,，讀書興趣也日漸濃厚,。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變,，更有課堂教學的高效,，自己文化素養(yǎng)的提高。

本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動,，利用班級的考評手冊,，利用每周一次的班會課，評選讀書之星,，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報,。這樣的活動既激發(fā)了學生的讀書熱情，又交流了讀書方法,?？芍^是一舉雙得。

在每月一次的讀書小明星評選活動中,，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達人,，還提高了學生的習作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級六六班,、六七班都有學生在校外雜志上投稿,，大家都開玩笑地說,，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了,。在上級領(lǐng)導舉行的各種讀寫評比活動中,，我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光。

這就是讀書與寫作的巨大魅力,，這就是書香浸潤下的無聲的成長,。

小學生的讀書活動總結(jié) 小學生讀書活動總結(jié)匯報篇十四

本學期，我校根據(jù)教體局文件要求,，積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動,。通過活動打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，營造學校、家庭,、社會崇尚知識,、熱愛讀書的濃厚氛圍，推進我校校園文化建設(shè),，營造書香校園,、樂學校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,，引導和組織學生讀書,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法,，在相互學習,、溝通、交流中提高學生的人文素養(yǎng)?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理,、貫徹到位、快樂高效,，特成立領(lǐng)導小組,。

領(lǐng)導小組組長：潘正杰

副組長：荊方園孫學歷成員：所有教師

領(lǐng)導小組做到了分工細致，責任明確,，便于操作,。積極宣傳讀書活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確,、任務具體、做起來易行,。

（一）教師：

1,、開展一月“師生共推薦書目”活動。針對每個年級學生不同的年齡特征,，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生,。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望。（可以從文學,、科常,、音樂、數(shù)學,、美術(shù),、名人名著等方面推薦）

2、注重開展讀書方法指導,。（各班語文老師負責）

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課,，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來,。

（b）指導學生掌握讀書的方法,，做好專題性摘記、讀書筆記,、讀后心得體會,、小報等。

二（學生）：

1,、開展“師生共推薦書目”活動,。

學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師，讓大家在相互閱讀學習的過程,，增加相互的了解,。（書目、書的`內(nèi)容不重復）

2,、舉辦讀書書簽制作活動,。

指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情,。同時進行評比,、展示、照片存檔。

3,、開展經(jīng)典誦讀和講故事,、演講比賽

1—6年級每班選送一名同學，于班隊課上,，在多功能教室參加校級演講比賽,，每名選手演講時間不超過5分鐘，并按年級段評出一,、二,、三等獎，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽,。

4,、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動，幫助家長們尋找適合的教育方法,，改善親子關(guān)系,，進一步提升家長素質(zhì)。

5,、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽

（1）,、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題,，10-12月以“魅力世園”為主題,，20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題,。征文體裁不限,，小學生、中學生和家長征文字數(shù)分別不超過800字,、1200字,、20xx字。

6,、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽

（1）,、參賽作品應為設(shè)計完整的一本繪本書，有封面,、內(nèi)頁,、封底，裝訂成冊,，平裝,、精裝或立體書等方式制作均可。開本為a4紙大小,，可橫排,、豎排，使用材料不限，水彩,、蠟筆,、水墨、拼貼,、打印皆可,。作品主題、內(nèi)容不限,，要求能傳遞愛和幸福等正能量，具有藝術(shù)個性,，富于創(chuàng)意,。作品應為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表,。

7,、開展親子讀書活動。

建議每位學生與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄,、感言、心得等）,，學校將舉行“讀書筆記”評比,。

（三）班級；

出一期主題為“書香滿園”黑板報,。10月份各班通過黑板報,，同學們可以更好地了解讀書方面的知識。

開展一次以讀書為主題的中隊活動,。例如：新書介紹會,、讀書心得、我與好書交朋友,、書伴我成長等,。（利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動）

各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經(jīng)典,，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師，受益者——學生,，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。