我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一

聽課體會(huì)我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備多媒體的使用

在現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖,、投影儀、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)容更加豐富,。這次的活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備,，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、教師們?cè)鷮?shí)的基本功，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

這6位教師口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,，全堂使用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松,、活潑,。師生配合程度非常和諧,。教師教態(tài)親切，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。

所以,，聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

三、教師們較高的自身素質(zhì)

要重視學(xué)生的情感教育,。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)活動(dòng)都很巧妙。尤其是張洪鳳老師,，她的教態(tài)親切自然,，設(shè)計(jì)的“猜房間”活動(dòng)，吸引學(xué)生同時(shí),，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

四,、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重教學(xué)內(nèi)容,，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手,。

五,、合理的情境設(shè)置

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話,、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ),。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂,。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對(duì)話時(shí),，給他們?cè)O(shè)立一個(gè)情境,，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二

從仲夏到初秋,，為期五個(gè)周的新教師崗前培訓(xùn)在大家的不舍和依戀中圓滿結(jié)束?；厥渍麄€(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，從最初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的昂首堅(jiān)定，我深知,，壓力最大的時(shí)候往往就是成長(zhǎng)最快的時(shí)候,。在夏天這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)最快的季節(jié)，我們正在悄然地蛻變與成長(zhǎng),。

第一周的集中通識(shí)培訓(xùn)為我們打開了認(rèn)識(shí)新區(qū)的大門：一組組數(shù)據(jù)展現(xiàn)了新區(qū)的跨越式發(fā)展,，一張張圖片描繪了新區(qū)的美麗與繁榮，一個(gè)個(gè)短視頻,，讓我們驚嘆于新區(qū)的發(fā)展前景和壯觀藍(lán)圖,。通識(shí)培訓(xùn)報(bào)告也拉近了我們與新區(qū)教育的距離：數(shù)說(shuō)教育，譜寫的版圖真壯觀,；回顧五年,，奮斗的故事很精彩；立足當(dāng)前,，奔跑的腳步更堅(jiān)定,；展望未來(lái)，追夢(mèng)的目標(biāo)更清晰……教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì),，我們立志當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師，堅(jiān)守崗位,，甘于奉獻(xiàn),，勇于擔(dān)當(dāng)，不愧于時(shí)代賦予我們每一名人民教師的使命,。

良好的職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。名師報(bào)告讓我們受益匪淺,，我們充分認(rèn)識(shí)到師德是老師的靈魂,，充滿愛與責(zé)任的教育才是真正的教育,。良好的師德促使老師不斷進(jìn)取，上下求索,、孜孜以求,；良好的師德促使老師看輕個(gè)人利益，公正無(wú)私,、誨人不倦,；良好的師德促使老師們樂于分享，自我發(fā)展,，共同成長(zhǎng),。

不當(dāng)班主任的教師是不完美的教師，班級(jí)管理是教師的必備技能,。班主任專項(xiàng)培訓(xùn)教師從不同角度為我們分享了班級(jí)管理的秘訣：班主任就是一位雕塑大師,，能將丕才用自己的方法雕塑成一件藝術(shù)精品。熱愛學(xué)生的情感,，是當(dāng)好班主任的前提,；化解矛盾的能力，是當(dāng)好班主任的必備素質(zhì),；喚醒潛質(zhì)的能力,，是當(dāng)好班主任的訣竅；勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心,，是當(dāng)好班主任的動(dòng)力,；良好的心態(tài)，是當(dāng)好班主任的要素,；包容的胸懷,，是當(dāng)好班主任的根本。

專業(yè)是老師的生命,，學(xué)科專業(yè)的學(xué)習(xí)也是我們此次崗前培訓(xùn)的重頭戲,。從語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的詮釋到語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，從統(tǒng)編版一年級(jí)至六年級(jí)教材的學(xué)習(xí),、教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫,、研討與評(píng)比到課堂模擬實(shí)訓(xùn)，整整一個(gè)月的培訓(xùn),，時(shí)間安排緊湊,、內(nèi)容精彩紛呈。為了讓我們的教學(xué)更貼合學(xué)生實(shí)際,，我們采用小組合作探究方式,，集思廣益，反復(fù)磨課,。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式讓我們對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材有了全面的認(rèn)識(shí),。無(wú)論是指導(dǎo)識(shí)字寫字,、閱讀訓(xùn)練，還是習(xí)作練習(xí),、口語(yǔ)表達(dá),，我們對(duì)各學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有了明確的定位。

每天清晨的朗讀,、吟誦,，晚間的演講、模帖練字已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。一支鋼筆,、一本本田字格、一套套字帖成了語(yǔ)文老師的標(biāo)配,。還記得第一次上交的田字格練習(xí)紙,，歪歪扭扭的字不忍直視；再看看最后的作品,，工工整整,、落筆成章，這厚厚的一摞就是我們的成長(zhǎng)足跡,。這一個(gè)月的扎實(shí)訓(xùn)練我們做到了,，時(shí)間默默不語(yǔ)，卻會(huì)給努力的人最好的答案,。

夏日清晨怎能少得了郎朗的讀書聲和悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的吟頌旋律,？每當(dāng)走過(guò)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班，這美妙的聲音定會(huì)吸引你停下腳步駐足片刻,。我們正沉浸在傳統(tǒng)文化的海洋中,，品味經(jīng)典詩(shī)詞的魅力。晚間入睡前又怎么少得了同學(xué)們慷慨激昂的演講,？論點(diǎn)鮮明,，引人注目，論據(jù)條理清晰,，有理有據(jù),，不時(shí)迎來(lái)掌聲陣陣。

危險(xiǎn)有時(shí)如此迫近,，生命又如此脆弱,。青島西海岸新區(qū)紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)“第一響應(yīng)人”培訓(xùn)，講解了溺水,、燒燙傷,、電擊傷、狂犬病、暈厥等各種類型意外傷害的原因,、癥狀,、預(yù)防措施和急救方式，兼顧體育游戲和集體活動(dòng)相結(jié)合,，讓我們難忘。明確了應(yīng)急救護(hù)的方法和原則后,，每位學(xué)員親身體驗(yàn)了一次心肺復(fù)蘇和人工呼吸的實(shí)操和考試,，收獲頗豐。目前,，我國(guó)有良好急救知識(shí)儲(chǔ)備的人并不多,，作為守護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展的新教師，我們更應(yīng)該增強(qiáng)應(yīng)急救援的意識(shí),，掌握必備的應(yīng)急救護(hù)技能,，積極營(yíng)造人人學(xué)急救，急救為人人的氛圍,，為守護(hù)學(xué)生的健康貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

關(guān)心國(guó)家大政方針，了解社會(huì)發(fā)展近況是成為一名新時(shí)代”四有”好老師的必備素質(zhì),。每天晚間的新聞聯(lián)播和焦點(diǎn)訪談,，讓我們?cè)谝惶鞂W(xué)習(xí)后適當(dāng)放松，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，了解時(shí)事政治,。中美貿(mào)易摩擦、香港動(dòng)亂,、臺(tái)風(fēng)利奇馬行徑,、防臺(tái)風(fēng)措施，優(yōu)秀教師退休后堅(jiān)守一線……關(guān)心時(shí)事,，關(guān)注生活,，一個(gè)月的時(shí)間使我們養(yǎng)成的關(guān)心家事、國(guó)事,、天下事的好習(xí)慣,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三

x年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班,。在為期5天的學(xué)習(xí)中,，我們透過(guò)聽專題報(bào)告、分班座談,、大會(huì)交流等形式,，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多,。

目前我院正在用心進(jìn)行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，它包括了職業(yè)潛力,、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求,。職業(yè)潛力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象,、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種主角，如何改善我們的工作方法等等,，作為示范院校,，我們要在這方面更為用心、大膽地探索,，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng),、引領(lǐng)其它高職院校,。

一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)

“只有看清對(duì)象,，才能有的放矢”,。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們務(wù)必了解所應(yīng)對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法,。

80后在人們眼中一向沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱80后是“垮掉的一代”,、“最沒職責(zé)心的一代”、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”,。然而隨著時(shí)間的推移,、年齡的增長(zhǎng)，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,，尤其是在x年5,。12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛國(guó)熱潮,，充滿活力地宣傳了愛國(guó)、思辨,、正義,、人性的用心思想，改變了人們對(duì)他們的看法,，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的用心報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鶓?yīng)對(duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而能夠在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題，能夠在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”,；他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德潛力，因而能夠在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀,；他們具有參與訴求,，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑，告知所有市民用心投身奧運(yùn)……他們要簡(jiǎn)單,，拒絕沉重,；要樂觀，拒絕悲情,；要通俗,，拒絕高深；要搞笑,，不要古板,。他們要理想，不要理想主義,；要享樂,，不要享樂主義；要激情,，不要激進(jìn)主義,。對(duì)于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞,。

二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員主角轉(zhuǎn)變

我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影,。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題,、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會(huì)適得其反,，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理、自主提高的“弱勢(shì)潛力”群體,，難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要,。因此，輔導(dǎo)員主角能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵,。

（一）輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”,。在培訓(xùn)中，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“就應(yīng)為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”,、“就應(yīng)關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員就應(yīng)讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生,，如果一味的教育他要誠(chéng)信、要按時(shí)繳納,，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān),，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作,、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會(huì)覺得老師一向在關(guān)心他,、關(guān)注他,，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽者

教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架,，應(yīng)對(duì)問題學(xué)生，不能急于說(shuō)服批評(píng),，首先要分析他們的心理,。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,，有極強(qiáng)的防御心理,；第二是委屈、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自我的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自我辯解,；第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸,，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ),、表情十分敏感，很容易激動(dòng),。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要透過(guò)用心傾聽,，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn)，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點(diǎn)，幫忙學(xué)生自我成長(zhǎng),。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題,，啟發(fā)他們思考今后就應(yīng)怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會(huì)找到問題的癥結(jié),。

（四）輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展,，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自我?guī)?lái)的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿,，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

三,、更新思想教育方法,，提高思想政治工作時(shí)效

輔導(dǎo)員工作好處重大，學(xué)生思想政治工作資料繁雜,，針對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),、出現(xiàn)的新問題,，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。

首先,，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效,。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成,；反之，則影響惡劣,。因此應(yīng)用心對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)他們的敢管,、會(huì)管潛力。組織召開骨干碰頭會(huì),，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，金融學(xué)院的張玉敏處長(zhǎng)為我們介紹的“黨員成長(zhǎng)手冊(cè)”引起了我的興趣,，其資料包括支部書記談話、同學(xué)寄語(yǔ),、任課教師評(píng)估,、大學(xué)軌跡、未來(lái)展望及人生理想規(guī)劃,、個(gè)人園地等欄目,。我們也能夠建立“干部成長(zhǎng)手冊(cè)”，使我們所有學(xué)生干部看到自我的成長(zhǎng),，找到未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),。

其次，抓好班群眾建設(shè),。優(yōu)秀的班群眾能夠促進(jìn)學(xué)生各方面潛力的提高,，為他們帶給更廣闊的發(fā)展空間,。具體資料包括：

1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外,，還能夠建立“知心工程導(dǎo)師制”,。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ),、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心,，在課余時(shí)間對(duì)其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫忙，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，了解未來(lái)職業(yè)生活,，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。

2,、以班級(jí)活動(dòng)為平臺(tái),，鍛煉班里同學(xué)的綜合潛力。實(shí)施班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目化,，采用競(jìng)標(biāo)的方式,，針對(duì)不一樣活動(dòng)主題，選取策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展,。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情,，也使除班委外的更多同學(xué)潛力得到展示，提高了他們的工作用心性和自我價(jià)值認(rèn)同感,。

3、以班級(jí)文化建設(shè)為途徑,，構(gòu)成班級(jí)核心價(jià)值理念,。班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)論壇、班史,、宿舍文化三個(gè)部分,。在班級(jí)論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題,，自由寫下自我的看法和觀點(diǎn),，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流,、營(yíng)造健康向上的環(huán)境,；班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫,，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感,。宿舍文化也是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞,，直接影響宿舍內(nèi)每位成員,，也決定了班里的氛圍。

再次,，輔導(dǎo)員要用心在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo),。引進(jìn)心理測(cè)評(píng)工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測(cè)評(píng),，這將有助于輔導(dǎo)員有針對(duì)性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作,。有意識(shí)的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,、理性看待自我的專業(yè),、了解未來(lái)的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo),、把握自我的方向,。

最后，善于學(xué)習(xí),，不斷提升自身綜合素質(zhì),。這就要求我們務(wù)必深人、了解,、關(guān)心青年學(xué)生,，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，用心進(jìn)行理論探討,，提高對(duì)工作的前瞻性和預(yù)見性,。只有這樣，才能做到釋疑解惑,、平衡心理,、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來(lái),。

透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了自我的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自我正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時(shí)我也深深地感受到在自我的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改善,。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題,。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有好處,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四

懷著激動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽(yáng)音樂學(xué)院師資隊(duì)伍行列中,，成為一名高校教師,，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的新征程。

為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,，為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間，分別從遼寧師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)有關(guān)專家,、教授來(lái)金石灘的大連校區(qū)為我們講課,，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè),，例行21天時(shí)間,，我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,，對(duì)加快新教師成長(zhǎng)步伐,、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,，尤其是對(duì)高校教師的培訓(xùn),。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題，從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。因此,，我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識(shí)”部分和“校本”部分的培訓(xùn)，所謂“通識(shí)”部分包括《高等教育法規(guī)》,、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》,。校本培訓(xùn),，包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式,。

對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，要做一名合格的大學(xué)教師，首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)?怎樣具備基本的理論素養(yǎng),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、教育和教學(xué)能力,、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足,，從而端正態(tài)度,，提升技能，做一名合格的大學(xué)教師,。

一,、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，院長(zhǎng)和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,，我是沈音一員,，我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)!”;“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng)，是沈音精神的重要有機(jī)組成部分,。年輕教師承載著更多的責(zé)任,，他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者,。號(hào)召大家在工作中樹立全局意識(shí),，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備,，忍辱負(fù)重,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié);要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”,。我會(huì)以這些提醒自己,，時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅,、刻苦,、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn)。

二,、在此次培訓(xùn)中,，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。首先,，教師是文化的傳遞者,、道德的化身?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性;其次，教師是榜樣、人格的楷模,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思;第三，教師是管理者,、天國(guó)的引路者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;第四，教師是人生的第二父母,。作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子一樣，而且,，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，走到學(xué)生中去,，使他們喜歡你;第六，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時(shí)，那位張教授說(shuō)過(guò),，做為一名教師,，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象,，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的,。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面,。做為一名從事聲樂教育的工作者,，更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂教學(xué)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),，不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表,，還要把實(shí)踐、演唱相結(jié)合,，做到合二為一,。

記得在上《高等教育學(xué)》這門課時(shí)，遼師大教育學(xué)院副院長(zhǎng)張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題,。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，用藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),、研究教學(xué),，不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目，給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對(duì)待自己的職業(yè),，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然時(shí)間很短,、研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我,，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展,。我要謹(jǐn)記溫總理對(duì)教師提出的三點(diǎn)要求,，“充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè);努力鉆研,，學(xué)為人師;以身作則,，行為世范”來(lái)嚴(yán)格要求自己，使自己的教育事業(yè),、科研,、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌,，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章,，發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神,，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國(guó)的音樂教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇五

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇六

初涉教育領(lǐng)域，就給了我種無(wú)形的壓力,，我該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么,，我要提供給學(xué)生什么東西,。可以說(shuō),，雖然,，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅,，不知從何做起,。

經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心,，因?yàn)樗o了我一種方向,，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行,。

培訓(xùn)伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當(dāng)教師,。讓我一下子增加了我對(duì)教師這份職業(yè)的喜愛,。他講到了專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，覺得非常有道理,。教師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦,。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。接著進(jìn)入發(fā)展期,，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,，我們?cè)诮逃?事業(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,，之后通過(guò)努力不斷解決問題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái),。然后,，會(huì)過(guò)渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期,，這時(shí)人很難再發(fā)展,，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力,，就會(huì)達(dá)到突破,。再者，也非常人體能夠教師的成長(zhǎng)公式,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程,。

作為一名教師,，最主要的任務(wù)是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，正如葉圣陶所說(shuō)的,，教育其實(shí)就是讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的一種過(guò)程,。讓學(xué)生養(yǎng)成生活的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。這就是壓在教師身上的擔(dān)子,。那么，教師要做到課內(nèi)課外兼顧了,。

我們面對(duì)的是學(xué)生,，作為教師，要去教育學(xué)生,，那么,，就必須了解他們。初始,，我以為一年級(jí)孩子很容易“騙”,。之后，我才發(fā)現(xiàn),，小孩子很“隨便”,，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時(shí),，你對(duì)他的寬容,，恰恰會(huì)讓他再犯錯(cuò)誤。讓我迷惘了一陣子,，我該用什么方法讓他們學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。郭春芳老師的講座《和諧促發(fā)展》,，師生開展心理健康教育的時(shí)間,，讓我離學(xué)生更近了。明白了,，應(yīng)以積極的人的發(fā)展為理念,，以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)要為出發(fā)點(diǎn)，解決成長(zhǎng)中的問題,，以他助——互助——自助為機(jī)制,，必須積極調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教育資源。

一個(gè)學(xué)生收獲有多少,，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來(lái)上課是一個(gè)大問題了,。朱老師的講座，教學(xué)常規(guī),，教學(xué)“十認(rèn)真”,，詳細(xì)講了1.把握課標(biāo) 2.研究學(xué)生 3.備課 4.上課 5.設(shè)計(jì)作業(yè) 6.批改作業(yè) 7.輔導(dǎo)差生 8.評(píng)價(jià) 9.反思 10.開發(fā)課程資源,。讓我有了課堂教學(xué)常規(guī)的一些簡(jiǎn)單思路,，不再頭頭抓不牢，不再手足無(wú)措,。其中在課程目標(biāo)的掌握上很欠缺,。所以帶來(lái)了備課上非常不足，之后,，通過(guò)問老教師,，指導(dǎo)老師和鉆研教材，明白了應(yīng)牢牢地抓住基礎(chǔ)的東西,，應(yīng)先有基礎(chǔ),，才會(huì)有創(chuàng)新，扎實(shí)做每一件事情,，使自己的功底逐漸深厚起來(lái),。無(wú)論在課堂教學(xué)上，還是在教育學(xué)生上,，都應(yīng)多認(rèn)真,，多思考，多接受新的事物，尋找適合自己的,。

大的方向明確了,，課到底應(yīng)該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學(xué)?講座讓我印象非常深刻。因?yàn)樗Y(jié)合了自身的教學(xué)案例,，讓我們很容易接受,。尤其是她在講第二大塊：預(yù)習(xí)時(shí)講到，允許學(xué)生提前做作業(yè),。剛開始,，我們把握不牢學(xué)生，以為他們都會(huì)了,，教師還要教什么啊,，熟不知這是對(duì)教師的教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)。還有,，第三大塊引課,，導(dǎo)課中，引導(dǎo)學(xué)生默寫課題,，我覺得非?？扇。@里的先學(xué)意識(shí)很明確,。第四塊上課,，可以讓學(xué)生商議，提出教學(xué)目標(biāo),，這點(diǎn)我很欣賞,，多自主啊!還有，討論,，做作業(yè)允許離開空位,，也是我喜歡的，都讓我很贊同,。王老師的講座講解地非常詳細(xì),，足以證明匯集了多年的經(jīng)驗(yàn)積累，讓我有了這種捷徑,，可以根據(jù)王老師的一些成功經(jīng)驗(yàn)去嘗試教學(xué),，以致可以少走一些彎路。王老師的講座內(nèi)容非常豐富,，讓我的腦子頓時(shí)注入了很多的新鮮血液,，豁然開朗。我們面對(duì)的學(xué)生活潑可愛,，我們應(yīng)以多種形式方法來(lái)面對(duì)他們,，教學(xué)有法，學(xué)無(wú)定法，教學(xué)應(yīng)多樣化,。面對(duì)不同的學(xué)生,，不同的課堂，應(yīng)采取不一樣的教學(xué)方式,。

短短的教師培訓(xùn),。讓我懂得的很多。讓我無(wú)論在組織管理班級(jí)方面,，還是在課堂教學(xué)方面都有了很大的提高,，真的是非常感謝培訓(xùn)部的各位老師，尤其是指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持和幫助,，讓我們有這么多這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我們正在起跑線上，只有不斷努力,，不斷創(chuàng)新,，才可能跑出好的成績(jī)。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇七

一轉(zhuǎn)眼,、為期三天半的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)就即將進(jìn)入尾聲了,。上猶縣教育局為了讓我們新進(jìn)教師能夠更好更快的融入到教育教學(xué)崗位中、特別舉行了新進(jìn)教師崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,、深刻而生動(dòng)、包括謝本龍老師的用心做教育報(bào)告,、陳永平老師的若干教學(xué)常規(guī)問題的探討,、劉燦才主任的你將為誰(shuí)工作的報(bào)告、朱國(guó)華老師的在研究中成長(zhǎng)等等諸多報(bào)告,、從多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),、從調(diào)整心態(tài)到面對(duì)新工作,、新挑戰(zhàn);從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng),、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課;如何寫教學(xué)論文……在一次次的感悟中,、頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),、收獲頗豐,、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,、得到了許多啟發(fā),。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、正確定位、進(jìn)步不止

我深深體會(huì)到了教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的,、并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中、我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,、只有目標(biāo),、信念、理念支撐,、才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校,。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下、我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,、對(duì)于新教師,、上好課是重中之重、所以在以后的教學(xué)工作中,、不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,、初步形成自己的教學(xué)觀、教育觀和自己的思想,、爭(zhēng)取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備,、給學(xué)生留下個(gè)好印象。第三,、如果我做了班主任,、應(yīng)該以人為本、做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,、與學(xué)生建立平等,、民主、信任,、互相尊重的師生關(guān)系,、培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,、使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,、使班上每個(gè)學(xué)生成人。如果是做副班主任,、我也將積極配合正班主任的工作,、與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事,、并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)、為以后的班主任工作做好鋪墊,。

二,、加強(qiáng)教師修養(yǎng)、提高教師水平

在本次培訓(xùn)中,、使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,、必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求、即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是一項(xiàng)重要的組成部分、備課中要準(zhǔn)備三方面,、即備教材,、備學(xué)生、備教法,、要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),、學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,、還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,、只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,、應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,、學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理、引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,、這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。特別是在新課程改革的背景下、一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,、以學(xué)生發(fā)展為本,、以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,、使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)、這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……

三,、做一個(gè)有愛心、寬容,、快樂的教師教師

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,、能將一塊坯材、用自己的思想與感情,、將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,、能夠聽取各種不同意見、要嚴(yán)于律己,、寬以待人,、少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,、多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,、這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)?、我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,、一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生、我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,、給他們一個(gè)自由的空間,、尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,、和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,、使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,、加以充分的肯定和激勵(lì),、讓學(xué)生感到溫暖、增強(qiáng)自信,、這樣,、才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍、更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

總之,、本次開展的新教師崗前培訓(xùn)、是學(xué)習(xí),、是提高,、更是鞭策,、我會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中、不斷地提高自己,、完善自己,、爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師,。在此,、我想感謝給我們上課的每一位老師和領(lǐng)導(dǎo)、感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇八

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來(lái)學(xué)習(xí)的,，幸運(yùn)的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,，在許多基地幼兒園的熱心接待中,，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺是快樂而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動(dòng),，他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。通過(guò)這一年來(lái)的培訓(xùn)，我的收獲豐富,，眼界開闊了,，領(lǐng)域拓寬了，思考問題比以前更全面了,，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決,，下面是我作為一名幼兒園新教師，在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享,。

一,、對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)與理解

在未正式踏入幼兒教師這一崗位前，我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的,，既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，那么會(huì)玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難,?？烧嬲M(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng),、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別,，我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間,，要為開展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料,，等等,。突然間，我茫然,、無(wú)所適從,、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時(shí),，新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑,，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開講座,，開活動(dòng),，梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng),，讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。

二,、對(duì)幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過(guò)就是帶帶孩子，知識(shí)含量要求不高,?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí)，觀摩幼教同仁們開展的精彩,，豐富的活動(dòng),，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園,，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì),，園所文化的獨(dú)特展現(xiàn)，無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧,，我想,，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我,，直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解,，在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上，我要努力的方向還很多,，無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面,，就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來(lái)說(shuō)，我都是不足與不夠的,，但是,，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),，我相信，一定會(huì)不斷進(jìn)步,。

三,、幼兒教師要形成終身學(xué)習(xí)理念

我們工作的場(chǎng)所是幼兒園，我們工作的重心是孩子,，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作,，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人,，一定是在不斷探索中有所突破,，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中,，一些幼教領(lǐng)域的專家,，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又能將理論與實(shí)踐結(jié)合,，給我在工作中提供了參照,，還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開活動(dòng)時(shí)，盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn),，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力,，很好的與時(shí)代接軌，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)的精神,。那么，作為剛踏上崗位的年輕教師,，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的,，愿我們都能像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇九

今年4月,，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)了幼兒保育,、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容,，感受頗深,。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐,，就要不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)提高。作為一民教師,，必須隨著時(shí)代發(fā)展的需求更新教育理念,，提高師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間,，有很多的心得,。

一,、教育理念方面

1,、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運(yùn)用

新課程倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、研究學(xué)習(xí),。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),。以我自己的了解,，以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來(lái)教學(xué)的，但當(dāng)我來(lái)到了縣示范幼兒園,，才發(fā)現(xiàn),，在這里，幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體,，教師是主導(dǎo),。幼兒自主的學(xué)習(xí)，與教師合作,、研究學(xué)習(xí),。

2、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的改革的理解

新課程提出學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)：建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系,，重視采用靈活多樣,、具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)要做到：給孩子更多的微笑,，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑;給孩子更多的寬容,，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責(zé)任感;給孩子更多的贊賞,，孩子變得自尊,，不再故意搗亂;給孩子更多的鼓勵(lì)，孩子變得更積極,，學(xué)習(xí)更加努力;給孩子更多理解和關(guān)懷,，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧,。這是每一位教師都可以做到的,。作為老師，你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)?你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)?如何評(píng)價(jià)才能激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展?我們都得去思考：一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差,，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,，是否只用表?yè)P(yáng)方式不用其他方式，將來(lái)學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評(píng)和挫折?所以,，評(píng)價(jià)要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，客觀、公正地對(duì)不同學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià),。因此,，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主,，以學(xué)為教服務(wù)”的觀念,，樹立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念,。

二,、教育改革方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念,。

這是一個(gè)不可忽視的問題。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過(guò)程,，自主地進(jìn)行反思與總結(jié)，而不是被動(dòng)的,，要把育人放在第一位,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的,，是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人的,。

2、調(diào)整自己的角色,， 改變傳統(tǒng)的教育方式,。

我們的教育工作者就要充當(dāng)提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此,，我們必須用心記?。何覀円?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生,。我們要轉(zhuǎn)變角色,，走進(jìn)新角色,。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人,。在教學(xué)方式上,，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識(shí)牽著鼻子走,。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生不斷反思自我,，營(yíng)造維持他們學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。

3,、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵,。

教師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行,，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了,，他們思維活躍,，興趣廣泛。獲取信息的渠道多,，對(duì)新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人,。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí),，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求,，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”,，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想,、去做,，從而在這個(gè)過(guò)程中去感悟知識(shí)。因此,，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性,，還要有靈活的課堂應(yīng)變能力,，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō),，在這次的培訓(xùn)中,，通過(guò)導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和幫助，我不斷的完善自己,，超越自己,。在學(xué)習(xí)的道路上，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,。做一個(gè)合格的教育人!

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十

作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面,、緊湊，既有教學(xué)常規(guī),、班級(jí)管理,、青年教師培養(yǎng)、教案書寫,，也有教學(xué)科研,、備課、聽課等等,。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解,，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖,。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時(shí)聽講座,、交教案,、聽老教師講課外，還有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,，即自我的幸福感、自我的自信心,。仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話,，覺得很有分量、很有道理,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思,。作為一名教師,，還應(yīng)該富有愛心，并且這份愛應(yīng)該是無(wú)私的,、平等的,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn) 和心理變化。

其次,，就自身的更新優(yōu)化而言,，聽取周睿老師的報(bào)告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí),、再教育的重要性,。古語(yǔ)有云：“學(xué)，然后知不足;教,，然后知困,。”教材,、教法每時(shí)每刻都在更新,、都在變化，而我自己現(xiàn)有的知識(shí)卻是有限的,，倘若不主動(dòng)學(xué)習(xí),，就很難把教材上的知識(shí)完整地、全面的傳授給學(xué)生,。因此，我認(rèn)為教師只有樹立“活到老,、學(xué)到老”的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作,。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水?！钡?，我認(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單，教師應(yīng)該有源頭的 溪流,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí) 自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽流出。

再次,，是教學(xué)技能和方法上的收獲,。對(duì)于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心,。備課時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,、備教法,，注重學(xué)生的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫,，做到有的放矢,，教學(xué)才會(huì)有成效。

最后,，常懷一顆謙卑的心,。一方面，作為一名新教師,，一定要多利用閑暇時(shí)間聽本學(xué)科老教師的課,，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教教學(xué)中的問題;另一方面,，要真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽他們的意見和建議,，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”,，和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

我想說(shuō)，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,，提高了很多,，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覍⒁员敬闻嘤?xùn)精神作為指導(dǎo),，以實(shí)際行動(dòng)為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十一

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，不管是學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)還是碩果累累的教學(xué)名師,，實(shí)驗(yàn)人平和的處世態(tài)度,，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)都給我留下了深刻的印象。

培訓(xùn)一開始,，校長(zhǎng)就給我們介紹了實(shí)驗(yàn)中學(xué)由輝煌到低谷再到振興的坎坷歷史,。校長(zhǎng)的語(yǔ)言親和有力，態(tài)度真誠(chéng)感人,，像是對(duì)久離家門的歸子細(xì)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化,。

教育是什么?這是教育界一直爭(zhēng)論不休，百辯不厭的話題,。教育的英文是“educate”本義為“引出”或“導(dǎo)出”,，就是通過(guò)某種手段把本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)。由此可知西方人把教育當(dāng)成一種順其自然的活動(dòng),，旨在把自然人所固有的或潛在的素質(zhì),，自內(nèi)而外引發(fā)出來(lái)。在我國(guó)社會(huì)教育機(jī)制正在完善,，家庭教育意識(shí)正在蘇醒,，學(xué)校教育在公民的教育中依然扮演者重要的角色。教育的最終目的是讓人獲得幸福,，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)校教育卻不能僅僅依靠學(xué)校教育,。教育的對(duì)象是人，是社會(huì)人,，他的行為和思想受到家庭和社會(huì)的影響，我們應(yīng)該并且必須承認(rèn),，要想實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，讓每一個(gè)公民都獲得幸福，學(xué)校教育的力量是有限的,。作為一名教師我們必須為自己制定切合實(shí)際的教育目標(biāo),。

我們?yōu)槭裁炊?從大的方面來(lái)說(shuō)初等學(xué)校教育的最終目的培養(yǎng)合格的公民，為學(xué)生的幸福,，民族的振興,，國(guó)家的繁榮昌盛奠定基礎(chǔ),。

我們?nèi)绾谓?校長(zhǎng)高屋建瓴地提出，教育學(xué)生要注重四個(gè)“化”：開化其心智,，教化其道德,，美化其人格，感化其心靈,。我們的教育工作不僅僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)更要不斷地磨練他們,，使其擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志;不斷地熏陶他們,，培養(yǎng)他們的平民意識(shí),，精英氣質(zhì)以及家國(guó)情懷。

我將把教育當(dāng)成我的事業(yè)去奮斗,。在整個(gè)報(bào)告中,，所有的一線名師都非常誠(chéng)懇地提到了一個(gè)古老而實(shí)際的話題：態(tài)度。態(tài)度決定一切!一個(gè)教育工作者只有把教育當(dāng)成自己的事業(yè)去努力奮斗才能做好教育,。 關(guān)愛學(xué)生,，包容學(xué)生。不管是初中生還是高中生,，在老師面前,，他們都是孩子。作為一名教師,，我們要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，在很多時(shí)候要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的的過(guò)錯(cuò)。包容并不意味著放縱,，它更多代表的是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù),。作為教師，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的一次過(guò)失甚至過(guò)錯(cuò)而妄下定論,，產(chǎn)生傷害孩子的言行,。

不斷提高專業(yè)素質(zhì)。我們要認(rèn)識(shí)到,，我們的專業(yè)不是數(shù)學(xué),，英語(yǔ)或者生物，我們的專業(yè)是教育,。作為一名教師,，要想搞好教育必須不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在日常工作中,，要做得了冷板凳,，深入到教學(xué)中細(xì)心研究教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 笑著做老師,。教育是我們奮斗一生的事業(yè),，學(xué)會(huì)笑著做老師關(guān)系到我們的職業(yè)幸福,。有關(guān)研究顯示，職業(yè)倦怠和升學(xué)壓力是影響高中教師工作滿意度的關(guān)鍵因素,。教師如果不能正確處理職業(yè)倦怠與升學(xué)壓力帶給自己的負(fù)面影響,，那么就不能笑著做教師。教師要不斷更新自己的知識(shí)體系,，認(rèn)真研究課改精神,，不斷豐富，創(chuàng)新自己的課堂才能有效減輕職業(yè)倦怠感,。處理好與學(xué)生,，同事的關(guān)系也是提高教師工作滿意度的關(guān)鍵。在處理教學(xué)的突發(fā)事件時(shí),，新教師往往因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，性格沖動(dòng)而將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化甚至?xí)约骸跋虏涣伺_(tái)”。新教師保持冷靜將棘手問題“冷處理”,，為自己爭(zhēng)取時(shí)間,，留有余地。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十二

這次新教師崗前培訓(xùn)是由縣教育局主辦的,，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作,。這次培訓(xùn)一共是四天。

這次新教師崗前培訓(xùn)的組織嚴(yán)謹(jǐn)而高效,，緊湊而有序,。再教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生的大力配合下,，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行的有條不絮,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們新教師完全按照《無(wú)棣縣2019年新上崗教師培訓(xùn)班課程安排表》進(jìn)行一日的作息與學(xué)習(xí),，嚴(yán)格遵照《無(wú)棣縣201

教師,，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,，有關(guān)于教育教學(xué)的,，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的,，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等,。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),，指出了成長(zhǎng)的途徑,。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水,。我會(huì)努力的完善自己,，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。

二,、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了五次課堂觀摩,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,，請(qǐng)了優(yōu)秀教師,、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座,。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

三,、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例,，犀利的分析,，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,，反思自己以前的教育教學(xué)行為,。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理當(dāng)做為教育的探索者,，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

四,、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí),、是提高,，更是鞭策,，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念,、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí),、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己,，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師,、骨干教師,。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師,，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo),。總之,，我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十三

“綠潤(rùn)生命,，盛及未來(lái)”2019年對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩,，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過(guò)這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法,、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智,。

“有所得”通過(guò)這次培訓(xùn),，了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì)，修心養(yǎng)性都是難能可貴,。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,，教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師,，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分,，也非常感謝各位老師,、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。

“為人師表”成為我們每個(gè)新老師的座右銘,，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍?，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì),。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求,，讓老師要有健全人格,，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè),，崇尚教師,。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師,。

“教學(xué)方法”上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,，特別是楊校、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案”,。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué),，教師要發(fā)揮自己角色，在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí),，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教,，針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。

“一顆愛心”要當(dāng)一名合格教師,，既要有對(duì)教育無(wú)限忠誠(chéng),，循循善誘，還要對(duì)學(xué)生一片愛心,，通過(guò)無(wú)私的愛來(lái)激發(fā)他們求知欲,。培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)“考80分的同學(xué)要愛她，因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐?，考不及格的同學(xué)你要愛她,，因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)”,。如果我們始終是舍本逐末,，到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半。教師傳道,、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，要成為他們?nèi)松^(guò)程中追逐的目標(biāo),。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!

最后,，我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。今天，我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天,，綠盛能為我教出的孩子而自豪!

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十四

“十年樹木,，百年樹人”踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？通過(guò)20xx年的高校教師崗前培訓(xùn)，身份從學(xué)生到老師。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生就是教師最基本的道德素養(yǎng),。

現(xiàn)代高校教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)高校教師提出了更高的要求,。作為新教師,，剛出校門的我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。教師崗前培訓(xùn)為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

首先,，教師應(yīng)該愛國(guó)守法。作為一位教書育人的教師,，我們?cè)搶W(xué)會(huì)感恩,，要對(duì)國(guó)家有一種發(fā)自內(nèi)心的感恩，要從愛自己的學(xué)生,，愛自己的學(xué)校,，愛自己的崗位開始，要對(duì)黨和國(guó)家的前途充滿信心,，要有自覺地為國(guó)家作奉獻(xiàn)的意識(shí)和歷史的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。天下興亡,，匹夫有責(zé)，教育是一個(gè)國(guó)家的力量基礎(chǔ),。

其次,，愛崗敬業(yè)。對(duì)此我們要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，在教學(xué)方面要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，把自己的一生獻(xiàn)給我們可愛的教育事業(yè),！愛這一行,，你才會(huì)干好這一行。

再次,，我們常聽“教學(xué)相長(zhǎng)”教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是和諧的,，教師應(yīng)該多多關(guān)愛學(xué)生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)每一位學(xué)生都是特別的,，每一位學(xué)生又都是一樣的,，特別在每位學(xué)生都又擅長(zhǎng)的技能或者學(xué)科，每一位學(xué)生都有自己的特長(zhǎng),，一樣在每位學(xué)生在老師眼里都是可塑之才,，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而給學(xué)生加上好壞之分。所以教師應(yīng)該愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，不諷刺挖苦學(xué)生，更不能歧視學(xué)生,，體罰或者變相體罰學(xué)生,。孔子說(shuō)得好——有教無(wú)類,。從生命的意義上講,，每個(gè)人都有被別人尊重被別人關(guān)愛的權(quán)利,，生命是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位同學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在課堂上公正看待學(xué)生,，讓全體同學(xué)都有參與機(jī)會(huì),。如此教師與學(xué)生就可以很好的建立起和諧的師生關(guān)系。在一個(gè)就是要正確處理嚴(yán)與慈的關(guān)系,，俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒,，但是在管理學(xué)生的時(shí)候也是要注意“嚴(yán)”的限度，不能太過(guò),，要不然學(xué)生的壓力就會(huì)太大,；所謂的“慈”也是不能太過(guò)，適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的,。教師時(shí)刻時(shí)刻要以學(xué)生的安全為重中之重,，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的健康，保證教學(xué)過(guò)程的安全,，不做范跑跑，這才是一位合格的教師必須具備的素質(zhì),。

除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心之外,，我們還需要在教學(xué)過(guò)程中，遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,，循循善誘，誨人不倦,，因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

最后，作為一名教師,，我們就應(yīng)該崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓展知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為老師的一種習(xí)慣,，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，多讀學(xué)科專業(yè)書,，增強(qiáng)實(shí)力,，讀教育藝術(shù)增加教育魅力，讀歷史文化書,，增加知識(shí)面的寬度,，增強(qiáng)潛力，終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新,，源源不斷,，終身學(xué)習(xí)可以讓我們登高望遠(yuǎn)，開拓胸襟,，終身學(xué)習(xí)也可以讓我們教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展成就事業(yè),，可以使教師人生充實(shí)，平靜,，智慧,，悠長(zhǎng)。所以堅(jiān)持讀書的人,，靈魂是站立的,。

在這次的教師崗前培訓(xùn)過(guò)程中，聽到非常多的名家名師講座和課程,，自己感覺培訓(xùn)時(shí)間雖然很短,，但效果卻是很大的，李達(dá)武教授愉快的課堂理念,，宋明教授淵博的知識(shí),，王牧華老師的儒雅每一位老師都給我們帶來(lái)莫大的啟發(fā)。通過(guò)培訓(xùn)我感覺到自己身上的擔(dān)子是很重的,，壓力也變大了,，要想最終成為一位合格的新教師，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,、理論基礎(chǔ),、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,、查漏補(bǔ)缺。我相信通過(guò)自己的努力，一定會(huì)有所收獲有所感悟有所提高的,！

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十五

本次高校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,、形式也多種多樣，包括高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法規(guī)四門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有十五天,，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,。這半個(gè)月是我教師生活的起點(diǎn),，我得到了很大的收獲，不僅是新知識(shí)的獲得,，更是對(duì)教師新的詮釋,，是人生真諦的又一次升華。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

1,、對(duì)高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)

在今年的培訓(xùn)中，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化,，沒有按照課本按部就班地講,，而是有四個(gè)老師的專題講座以及一個(gè)討論課組成。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識(shí),，又調(diào)動(dòng)了我們自學(xué)的積極性,。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑也”,，從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師,，解惑的學(xué)者,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，就像父母對(duì)待自己的孩子一樣,。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,，有針對(duì)性地給予幫助和關(guān)懷,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話、安慰的話,、開導(dǎo)的話,，少說(shuō)諷刺的話、冷淡的話,、傷人的話,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

2、對(duì)教育心理學(xué)的認(rèn)識(shí)

教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識(shí),、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，自覺進(jìn)行教學(xué)改革,。只有運(yùn)用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學(xué)生的心理,，以及如何幫助新入校大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活,，盡快從一個(gè)中學(xué)生到一個(gè)大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

3,、對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?！皫熣?，人之模仿也”，古往今來(lái),，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師,，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng),，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家,、民族的文明過(guò)程必將中斷,，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此,，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè),。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s,，還在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀,。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家,、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求,，它對(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽到了很多不愿聽到的新聞,，“范跑跑”,、“楊不管”、70歲博士生導(dǎo)師遭潛規(guī)則,，某某高校校長(zhǎng)抄襲,，某院士抄襲，等等,，這些新聞讓我們不得不對(duì)當(dāng)下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂,。

4、對(duì)高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識(shí)

通過(guò)胡勁松教授的講解使我對(duì)高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識(shí),，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國(guó)家頒布的《教育法》、《教師法》,、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),，使我國(guó)的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

二,、思考

作為一名馬上走上工作崗位的輔導(dǎo)員,，在半個(gè)月理論的學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教授的講解讓我明白了很多道理,，并為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

1、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣

雖說(shuō)輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作,，但要完成這項(xiàng)工作,，不是光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)就可以解決的，它需要我們把具體的工作落到實(shí)處,，辦到細(xì)節(jié),，從而潛移默化的感染學(xué)生。因?yàn)槊考虑槎疾皇桥既话l(fā)生的,，它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā),。在這當(dāng)中，我們輔導(dǎo)員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決,，當(dāng)然這個(gè)“度”是很難把握的,，這就需要我們細(xì)心觀察。我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人,，時(shí)刻把學(xué)生的安危放在工作的第一位,，把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。

2,、不斷摸索有效管理學(xué)生的方法

在管理學(xué)生方面,，首先要有愛心和責(zé)任心，但僅有這些是不夠的,，我們要會(huì)愛學(xué)生,。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣,，都不能放棄對(duì)他的教育,。要使他有所轉(zhuǎn)變，作為輔導(dǎo)員要自己塑造好榜樣,，并讓他感受到你對(duì)他的關(guān)注,，同學(xué)對(duì)他的關(guān)心，在愛心的融化下相信他會(huì)被感動(dòng)的,。其次要對(duì)學(xué)生真誠(chéng),，真誠(chéng)地去和學(xué)生聊天，去分享他們的快樂,。再次還要掌握學(xué)生心理,，幫助貧困生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟(jì)上的,，90后的孩子生活環(huán)境比較復(fù)雜,，要讓他們健康、積極向上的成長(zhǎng)需要老師,、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力,。面對(duì)心理上有問題的學(xué)生，首先輔導(dǎo)員態(tài)度要端正不要大驚小怪,，告訴學(xué)生這是正?，F(xiàn)象不是疾病，還要多和他們交流溝通,，建立信任關(guān)系,。另外，面對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生,，我們要給予特殊照顧,，除了合理頒發(fā)國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金外,，可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位,。最后，適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生,。激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵(lì)方法。

3,、不斷自學(xué),，提高自身素質(zhì)

很多人認(rèn)為輔導(dǎo)員人人都能做，對(duì)素質(zhì)要求不高,。其實(shí)不然,，要想做好一名合格的輔導(dǎo)員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自學(xué),，堅(jiān)定政治立場(chǎng),，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解教育管理學(xué),、教育心理學(xué),、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),，做一名終生學(xué)習(xí)型老師。注重實(shí)踐鍛煉,，加強(qiáng)工作研究,，不斷地提高工作能力;加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng);切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用，深入細(xì)致地開展思想教育工作,，認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問題,，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，真正的成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī),。

通過(guò)這次培訓(xùn)不僅使我更加熱愛教師這一職業(yè),，認(rèn)清了自身的職業(yè)定位，而且還引發(fā)了我的一些思考,，同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)未來(lái)工作的信心和動(dòng)力,。

小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)500字 小學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇十六

x年11月13日至11月19日,，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)聽專題報(bào)告,、分班座談,、大會(huì)交流等形式，對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,，收益良多。

目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè),，建設(shè)示范院校就是要爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才,。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想,、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要,。因此,，如何正確認(rèn)識(shí)我們的工作對(duì)象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色,，如何改進(jìn)我們的工作方法等等,，作為示范院校，我們要在這方面更為積極,、大膽地探索,，以率先取得突破性進(jìn)展,，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校,。

一,、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)

“只有看清對(duì)象,，才能有的放矢”,。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們必須了解所面對(duì)的工作對(duì)象,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，中國(guó)青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路,，創(chuàng)新工作方法,。

80后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱80后是“垮掉的一代”,、“最沒責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”,。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng),，人們對(duì)80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國(guó)人又一次的愛國(guó)熱潮，充滿活力地宣傳了愛國(guó),、思辨,、正義、人性的積極思想,，改變了人們對(duì)他們的看法,，至此各種媒體對(duì)80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”,。

我們?cè)诠ぷ髦兴鎸?duì)的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力,，因而可以在貼吧上針鋒相對(duì)探討問題，可以在學(xué)生會(huì)大選時(shí)精心籌劃找來(lái)“粉絲”;他們看似缺乏理想信念,，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德能力,，因而可以在舉國(guó)哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國(guó)旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長(zhǎng)跑,，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松,，拒絕沉重;要樂觀，拒絕悲情;要通俗,，拒絕高深;要搞笑,，不要古板。他們要理想，不要理想主義;要享樂,，不要享樂主義;要激情,，不要激進(jìn)主義。對(duì)于這種哲學(xué),，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情,，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。

二,、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變

我們面對(duì)的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化,，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn),，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn),。長(zhǎng)期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活,，只會(huì)適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理,、自主提高的“弱勢(shì)能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。因此,，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變,，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。

(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說(shuō)：“教育之為教育,，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中,，師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們,，“應(yīng)該為學(xué)生過(guò)大學(xué)第一個(gè)生日”、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”,，這些都說(shuō)明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到老師就在他的身邊,。有時(shí)我們也會(huì)遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠(chéng)信,、要按時(shí)繳納,，勢(shì)必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀,，他會(huì)覺得老師一直在關(guān)心他,、關(guān)注他,，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對(duì)不起老師。用心感化學(xué)生會(huì)收到良好的教育效果,。

(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說(shuō)服者變?yōu)閮A聽者

教育家霍姆林斯基說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，面對(duì)問題學(xué)生,，不能急于說(shuō)服批評(píng),，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕,。他們擔(dān)心會(huì)受到輔導(dǎo)員的批評(píng)和學(xué)校的處分,，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服,。學(xué)生之所以打架,，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話,，學(xué)生會(huì)千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng),。不論學(xué)生打贏還是打輸，對(duì)輔導(dǎo)員的言語(yǔ),、表情十分敏感,，很容易激動(dòng)。這時(shí),，教師的任務(wù)并不是如何去說(shuō)服對(duì)方認(rèn)錯(cuò),，而是要通過(guò)積極傾聽，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn),，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點(diǎn),，幫助學(xué)生自我成長(zhǎng)。

(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評(píng)價(jià)者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對(duì)學(xué)生本人作是非性評(píng)價(jià),，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果,，從“學(xué)生為何會(huì)這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的,。只有把評(píng)價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上,，才會(huì)找到問題的癥結(jié)。

(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者

在與學(xué)生交往的過(guò)程中,，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后,，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長(zhǎng)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來(lái)的麻煩上,。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對(duì)他們的關(guān)心和信任,，而不單是對(duì)錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會(huì)解除“心理防線”講實(shí)情,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了工作自豪感,，認(rèn)識(shí)到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn),。做好學(xué)生管理工作,，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”,，真正解決了也就更有價(jià)值,、更有意義。