心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

環(huán)保教育心得體會(huì)300篇一

試想想，如果一個(gè)小學(xué)生果皮亂扔,，到處是臟水、垃圾,，家長(zhǎng),、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹,，長(zhǎng)大后又怎么會(huì)成為一個(gè)愛護(hù)自然,、愛護(hù)環(huán)境的人呢？所以,，要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透,，即在進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，要充分利用學(xué)校周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用,。學(xué)生的特點(diǎn)是年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少,，好奇多問,，活潑好動(dòng),。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)往往容易以成人的觀點(diǎn)代替幼兒的觀點(diǎn)，以成人的眼光代替幼兒的眼光,，特別是在環(huán)保教育時(shí),，如果只講大道理，孩子們難以理解,，收不到教育效果,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何適應(yīng)幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)呢？

（一）要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以,，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂,，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設(shè)計(jì)墻報(bào)《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙,、舊竹簽,、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案,，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學(xué)生,。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動(dòng)物為主,，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的,。

（二）要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真,，拉近與幼兒的距離,。如設(shè)計(jì)小學(xué)生在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色,，小學(xué)生活潑好動(dòng)，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、喂養(yǎng)小動(dòng)物,。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣,，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。

（三）要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn),。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界,、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性,，讓學(xué)生生活在充滿自然,、和諧色彩的世界里面,，將來長(zhǎng)大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境,。

環(huán)保教育心得體會(huì)300篇二

地球是人類偉大的母親,，是人類賴以生存的家園,；綠色是生命，是健康,。愛護(hù)環(huán)境,，保護(hù)我們的藍(lán)天碧水，就是保護(hù)我們自己,。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色,。

每當(dāng)我置身于美麗校園的時(shí)候,，我就主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生,。每次在清理教室后面的垃圾簍時(shí),，我就提醒小伙們這些紙片屬可回收垃圾,，可以把這些垃圾清理出來送到廢品收購(gòu)站去…看見有同學(xué)從小賣部出來就將手上的包裝紙隨手亂扔，我會(huì)非常生氣,，非常難受,。我生氣的是個(gè)別同學(xué)不講衛(wèi)生,，不講文明,；難受的是美麗的校園被污染了。我決心做“環(huán)保志愿者”,。

記得有一次,，我看見一位小同學(xué)隨地亂扔紙屑時(shí),，便走過去,，嚴(yán)肅地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶里,。這時(shí)，有同學(xué)卻認(rèn)為我是多管閑事,，可是做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根,。在我心目中,，學(xué)校是我的家,，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是我的責(zé)任和義務(wù),。心動(dòng)不如行動(dòng),，我一直做到時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,，處處保持學(xué)校環(huán)境的清潔，不為學(xué)校的衛(wèi)生檢查而檢查,。在學(xué)校里,，我處處以身作則,，注意節(jié)約水電,，不亂扔垃圾,，愛護(hù)花草樹木,，認(rèn)真做好值日工作,，讓校園更干凈整潔,。

在家里,，我隨手關(guān)燈,、時(shí)刻注意關(guān)緊水龍頭,、節(jié)約用紙等綠色生活習(xí)慣。讓媽媽挎起竹籃子,、拎起布袋子,，少用洗滌劑,，節(jié)約用水,，節(jié)約用電。在村里，每當(dāng)看到樹上和地上的許多白色垃圾,，有奶袋,、奶盒,、小食品的袋、塑料袋,、藥盒等,，我都會(huì)同小伙伴一起撿拾,。當(dāng)我在電視上知曉：我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴,。更令人心驚的是，我國(guó)許多河流污染嚴(yán)重,，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦,，嚴(yán)重危害了生態(tài)平衡,。我知道了這些情況后,，在洗衣褲,、鞋襪時(shí),，盡量少用洗衣粉,、肥皂，盡量節(jié)約用水,，將洗衣的水積起來,，拿去沖洗馬桶,，做到合理重復(fù)使用,。我還請(qǐng)媽媽這樣做，自從合理重復(fù)使用水后,，我家每個(gè)月都要比以前少用幾噸水,。

保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。小伙伴們,，讓我們大家攜起手來為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧,，相信我們的綠色家園在大家的努力下會(huì)變得更加美好,。

環(huán)保教育心得體會(huì)300篇三

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化,，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件,。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過的道路早就證明，沒有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化,。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家,，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作,，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化,，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身,。

環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想,，提高全民族環(huán)境意識(shí)。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼,，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí),，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理,、道德問題,。回去后,，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”,，教師在教學(xué)中針對(duì)各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，以教材為本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想,，挖掘各科教材環(huán)保知識(shí)的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中,。

數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測(cè),、分析、評(píng)價(jià),、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容,，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識(shí),。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性、地域性,、實(shí)效性等特點(diǎn),，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系,，以探究式,、討論式、搶答式,、考察式等教學(xué)方法為主,，以梧州市實(shí)際為依托,，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報(bào)告,、舉辦手抄報(bào)比賽,、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等形式，教學(xué)效果要顯著,，學(xué)生環(huán)保意識(shí)必須要得到加強(qiáng),。

小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎鳎词宫F(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材,。如我們的語(yǔ)文教材中,，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》,、《北大荒的秋天》,、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過程中,，除了讓學(xué)生通過語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外,，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng),，自然的美麗才能得以永恒。

課堂練習(xí),，除了鞏固所學(xué)知識(shí),，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二有一個(gè)看圖討論的練習(xí),，在練習(xí)中,，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水,，千巖競(jìng)秀,，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然,、人與動(dòng)物。

雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求,。因此，需要通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充,，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,。如：學(xué)了《狼和鹿》后,，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿,，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ),，如給校園花壇,、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木,！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔,！別抽煙,！禁止吐痰！別亂扔垃圾,！勿扔紙屑,！別隨地吐痰！等標(biāo)語(yǔ),。

環(huán)保教育心得體會(huì)300篇四

花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動(dòng)美化世界！

周末,，我和爸爸媽媽一起登鼓山,。在登山途中，一群頭戴紅帽,、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著,。他們看上去，年紀(jì)和我一般大,，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子,，右手拎著塑料袋，貓著腰,，眼睛似乎在搜尋著什么,。我走上前，定睛一看,，他們很認(rèn)真地將散落四處的垃圾夾進(jìn)袋子里,。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來越少,。他們這么賣力,，難道是趁著周末來這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我,，想要一探究竟,。

我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生,。就在這時(shí),，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚(yáng),，把一張紅色宣傳單塞進(jìn)我的手里。我仔細(xì)地打量了一番,，他們身上的紅布條上寫著的“志愿者”三個(gè)醒目的字眼映入我的眼簾,。

正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽悄然來到我身邊,。我揚(yáng)起小腦袋,，問道：“媽媽，什么是志愿者呀,？”媽媽微笑著說：“志愿者呀,，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時(shí)間,，在沒有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下,，來到這里公益宣傳環(huán)保知識(shí)，用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境,?！甭犃藡寢尩脑挘麄儊韥砘鼗卮┧笤谏降篱g的身影,，我頓時(shí)恍然大悟,，敬佩之情油然而生。不知不覺,，于是,，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動(dòng)中，認(rèn)真地清理著每一個(gè)遺落在山道間的“垃圾”,。

為了保護(hù)我們的家園,，為了保護(hù)我們共同的地球，從現(xiàn)在做起,，從我做起,。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點(diǎn)一個(gè)大大的贊。