相信大多數(shù)人都明白獨到的看法,，才會給心得體會增添深刻內(nèi)涵,，心得體會是一種把大家心中感觸通過文字表達出來的文字報告,，下面是小編為您分享的環(huán)保教育心得體會500字左右范文,，感謝您的參閱,。

環(huán)保教育心得體會500字1

試想想,，如果一個小學生果皮亂扔,， 到處是臟水,、垃圾,，家長,、老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹，長大后又怎么會成為一個愛護自然,、愛護環(huán)境的人 呢?所以,，要對小學生進行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用,，兩者相互滲透,，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設時 要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進行環(huán)保教育時,，要充分利用學校周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用。 學生的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少,，好奇多問，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點,，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理,，孩子們難以理解，收不到教育效果,。 環(huán)境創(chuàng)設如何適應幼兒環(huán)保教育的特點呢?

(一)要以小學生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以,，設計時要圖文并茂,，以畫為主 ，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙,、舊竹簽,、棉花等多種 材料，使用淺顯易懂的圖案,，力求做到色彩豐富,、圖文并茂來吸引學生。設計環(huán)保教育內(nèi)容應該以幼兒熟悉的 小草,、小花和喜聞樂見的動物為主,，這樣容易使小學生產(chǎn)生親切感，達到宣傳教育的目的,。

(二)要以小學生的興趣為出發(fā)點,。設計畫面應該帶有童趣、童真,，拉近與幼兒的.距離,。如設計小學生在花叢 中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色,，小學生活潑好動,，老師可帶領學生到設置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、 喂養(yǎng)小動物,。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣,，小學生在操作中學習,， 產(chǎn)生興趣，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。

(三)要以小學生的情感為出發(fā)點,。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學生置身于最美麗的情境 之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界,、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設環(huán)境時,，應以各種手段提高其藝術 性,，讓學生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,，將來長大才懂得去愛,、去保護環(huán)境。

環(huán)保教育心得體會500字2

幼兒的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少,，好奇多問，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點,，特別是在環(huán)保教育時，如果只講大道理,，孩子們難以理解,，收不到教育效果。所以幼兒的環(huán)保教育要通過一件件小事來完成的,，寓環(huán)保教育于生活中,，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識。

(一)要以幼兒的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。

環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以,，設計時要圖文并茂，以畫為主,，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料。如設計《廢舊物品總動員》這個主題活動中,，就用平時幼兒喝過的牛奶瓶進行裝飾,，老師就把這些瓶子用線穿起來掛在墻飾上。還有用幼兒從家里帶來的各種瓶子做大大小小,、高高矮矮地瓶寶寶,，放在窗臺上，讓來來往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品,，幼兒可開心了,，每次家長送他們到教室時，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長,。用牙膏盒,、冰棒棍等廢棄材料做成的“機器人”、 用報紙扎成栩栩如生的玫瑰等等的作品,，占據(jù)著幼兒視線,。設計環(huán)保教育內(nèi)容應該以幼兒熟悉的事物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的,。

(二)要以幼兒的興趣為出發(fā)點。

設計畫面應該帶有童趣,、童真,，拉近與幼兒的距離。如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣，幼兒在操作中學習,，產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強了環(huán)保的意識。一次有位小朋友生日,，把蛋糕帶到幼兒園里吃,，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌,，在端午節(jié)那天這個自制的鼓大受幼兒的歡迎,，我們就用這個鼓來指揮幼兒“劃龍舟”。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了。

(三)創(chuàng)設廢品回收站,，為孩子們提供環(huán)保條件,。

為了讓幼兒真實體驗對環(huán)保應做些什么，在幼兒園創(chuàng)設廢品回收站是一項非常好的舉措,。我們就在教室里設置一個“垃圾回收站”的區(qū)角,，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園,，我們可以把它們變成很多有用的東西,。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動器具;還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時搭城堡的積木;還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭,、沙子,、報紙等，讓幼兒分辨聲音的強弱,、還可以給樂曲配奏等,，幼兒玩的不亦樂乎,。

在幼兒園的大廳里，還設置了一個廢舊電池回收箱,，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來了,，還會告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破環(huán)，而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源,。我們還要求幼兒回家問爸爸媽媽這些電池回收過來有什么用,。在這段時間里，我們經(jīng)?？吹接變禾嶂b滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢,。

(四)對家長進行環(huán)保宣傳，引導家長參與環(huán)?；顒?。

家長是孩子的第一 任老師，對孩子的影響很大,。通過開家長會,、與家長交談等活動，呼吁家長參與到家長主動參與,，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會,，使全民都有一顆“為了孩子，為了未來”大家行動起來的心,。

幼兒園,、家庭和社會三者之間應該是有機結合的。因為幼兒是一個社會的人,，社會生活的方方面面都會對他們產(chǎn)生影響,，如果沒有家庭教育、社會教育的密切結合，幼兒園環(huán)保教育的作用就會被削弱,，甚至抵消,，而家長榜樣的樹立，社區(qū)資源的利用,，則使這三者之間的結合成為現(xiàn)實,，加大了幼兒環(huán)保教育的力度。

保護環(huán)境是一項需要社會個體共同參與的事業(yè),。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感,，這是孩子們在今后的人生道路上不可或缺的素養(yǎng)和品格。

環(huán)保教育心得體會500字3

小學生教育是教育的基礎階段,。小學生作為發(fā)展中的人,，有權利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者,。因而,，從小學開始，實施環(huán)保教育,，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的,。 小學生對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。

試想想,，如果一個小學生果皮亂扔,， 到處是臟水、垃圾,，家長,、老師熟視無睹，孩子耳聞目睹,，長大后又怎么會成為一個愛護自然,、愛護環(huán)境的人 呢?所以，要對小學生進行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用,，兩者相互滲透，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設時 要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進行環(huán)保教育時,，要充分利用學校周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用,。 學生的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少，好奇多問,，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點,，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理,，孩子們難以理解，收不到教育效果,。 環(huán)境創(chuàng)設如何適應幼兒環(huán)保教育的特點呢?

(一)要以小學生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以,，設計時要圖文并茂,，以畫為主 ，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》,，就用了掛歷紙,、舊竹簽、棉花等多種 材料,，使用淺顯易懂的圖案,，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學生,。設計環(huán)保教育內(nèi)容應該以幼兒熟悉的 小草,、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使小學生產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的,。

(二)要以小學生的興趣為出發(fā)點。設計畫面應該帶有童趣,、童真,，拉近與幼兒的距離。如設計小學生在花叢 中蕩秋千,，這樣既有童趣又具環(huán)保特色,，小學生活潑好動，老師可帶領學生到設置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物,、 喂養(yǎng)小動物,。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣,，小學生在操作中學習， 產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。

(三)要以小學生的情感為出發(fā)點。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學生置身于最美麗的情境 之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界,、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設環(huán)境時,，應以各種手段提高其藝術 性,，讓學生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,，將來長大才懂得去愛,、去保護環(huán)境。

環(huán)保教育心得體會500字4

創(chuàng)建“綠色學校”是當今學校素質教育的重要載體,，同時也是環(huán)境保護的實踐方式,。加強對學生的環(huán)保教育，從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的思想,，保護環(huán)境,，實現(xiàn)綠色文明，是教育工作者義不容辭的責任,，為此,，我校把創(chuàng)建“綠色學校”的活動納入議事日程，主要做了以下的工作,。

一,、領導重視

1、為了加強創(chuàng)建“綠色學校”工作的領導,，學校成立了以校長為組長,，主管德育和教學工作的領導為副組長，以及主管學生工作和主管教學工作的有關領導參加的“創(chuàng)建綠色學校”領導小組,，做到明確分工,、職責到人。確保創(chuàng)建綠色學校的工作有組織,、有領導,、有檢查、有總結,。

2,、把“創(chuàng)建綠色學校”工作納入學校工作的主要議程

學校堅持對校園的綠化、美化,、凈化及環(huán)保教育進行專門的研究,。校長、書記親自設計,、布置學校的建設,，并制定了專項的設計計劃,。另外，學校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的有關內(nèi)容,。

二,、加大宣傳力度、增強環(huán)境意識

1,、教育的成功關鍵是任教的教師,。如果教師沒有在他們的授課過程中進行環(huán)境教育的知識、技能的行動,，那么具有環(huán)境意識的學生就不能產(chǎn)生,。為此，學校專門開設了環(huán)保教育的綜合實踐課程,，利用教學提高學生對創(chuàng)建綠色學校的認識,。

2、定期組織學生出刊環(huán)保教育,、環(huán)保知識的手抄報,。用調查報告、繪畫,、手工等各種形式主題鮮明的活動來宣傳環(huán)保內(nèi)容,。如“社會調查”、“好行為從娃娃抓起”等,。內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義,，并且都是學生自己設計,、自己制作，培養(yǎng)了學生動手動腦的好習慣和環(huán)境意識,。

3,、利用宣傳欄進行宣傳。

4,、利用黑板報進行宣傳,、結合植樹節(jié)、環(huán)境日,、無煙日等有關活動,、及時組織學生進行宣傳。

5,、組織大型的宣傳活動,。如：組織高年級學生到街道進行清掃、清除樹木,、電線桿上的廣告等活動,，使學生受到愛護環(huán)境的教育,。

三、通過班會,、少先隊活動對學生進行“環(huán)保教育”

1,、利用每周一的升旗儀式活動期間，對學生進行“愛護校園,、美化校園”的教育,，每周一的大型升旗活動、升旗講話是對全校師生進行思想教育的好機會,。每期少先隊根據(jù)學校工作的實際,，利用2-3周的升旗活動時間，對學生進行綠化,、美化,、愛護校園的主題教育，主管領導及發(fā)言的同學都會圍繞環(huán)保內(nèi)容撰寫講稿,，有理有據(jù)地對學生進行教育,。

2、利用班會時間對學生進行“環(huán)保教育”,。每位班主任,，每學期都要利用班會活動時間，有計劃,、有目的以生動有趣的形式,，對學生進行愛護大自然，愛護動物等環(huán)保教育,。

四,、發(fā)揮課堂主陣地作用、滲透環(huán)保教育

課堂教學時想向學生進行思想教育的主渠道,，根據(jù)學科的特點和教材的實際,、有機地對學生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識和習慣的好途徑,。充分發(fā)揮主陣地的作用,，要求所有任課教師結合學科特點、教材實際,、將環(huán)保教育納入自己的教學計劃之中,。做到環(huán)保教育有目的、有計劃,、有教案,。各學科教師能針對不同的教學內(nèi)容、學科特點,、學生實際制定不同的保護環(huán)境,、愛護花草,、愛護動物等教育目標。通過課堂滲透,，各學科教師在課堂上創(chuàng)設了生動,、富有感染力的環(huán)保情境，有效地培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識,，為順利開展其他方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎和感情基礎,。

環(huán)保教育心得體會500字5

一、在一日生活中滲透環(huán)保教育

學生一日生活各個環(huán)節(jié),，無時無刻不于環(huán)境發(fā)生著聯(lián)系,。我們隨機應變，及時地對幼兒進行教育,。如要求幼兒輕輕地走路,，不大聲吵鬧，要節(jié)約用水,，愛護圖書,，不攀折花木，不涂畫墻壁等,。對幼兒的日常行為有意識地引導,，幫助他們強化那些對環(huán)境有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日?；顒又凶匀坏男袨?，并逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

二,、在主題活動與節(jié)日活動中滲透環(huán)保教育

環(huán)境保護與主題活動,、節(jié)日活動相結合，能使主題活動內(nèi)容更充實,，更富有教育意義，知道了變廢為寶的道理,。

三,、在游戲中滲透環(huán)保教育

環(huán)境保護教育還可以結合愛唱、好動,、喜歡游戲的年齡特點,，把環(huán)境保護教育巧妙地滲透到游戲中。如通過表演"大樹媽媽"讓幼兒在表演中領悟植物與人的關系,，請高蹺,、接力棒，大紙箱做成的"坦克"等等,，這些體育器材,，成了孩子們鍛煉身體的好資源,。使幼兒在做作玩玩中建立環(huán)境保護意識。

四,、在家庭,、社區(qū)中滲透環(huán)保教育

家庭是學生主要的生活場所，對學生進行環(huán)境保護的啟蒙教育,，只有家園配合才能達到事半功倍的效果,。我們用家教園地向家長宣傳環(huán)境保護教育知，請家長與幼兒一起利用廢物制作小玩具,，督促幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用電，陪伴幼兒看一些環(huán)境保護專題片,，并適時地講解,。請家長參與幼兒園教育活動，開展"環(huán)保時裝表演",，在家園親子同樂活動中表演環(huán)境保護節(jié)目,，展示成果。

通過滲透教育,，靈活多樣的教育形式,，充分發(fā)揮了學生的主體性，使幼兒的環(huán)保意識由空白到清晰,，由清晰到進一步增強,。幼兒懂得了一些環(huán)境保護知識，幼兒了最初的環(huán)境道德觀念,，開始養(yǎng)成了愛護環(huán)境的好習慣,。

環(huán)保教育心得體會500字6

小學生教育是教育的基礎階段。小學生作為發(fā)展中的人,，有權利知道他所處的環(huán)境狀況,，有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因而,，從小學開始,，實施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的,。 小學生對事物的環(huán)保認識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的,，是漸漸行進的。

試想想,，如果一個小學生果皮亂扔,， 到處是臟水、垃圾,，家長,、老師熟視無睹,，孩子耳聞目睹，長大后又怎么會成為一個愛護自然,、愛護環(huán)境的人呢?所以,，要對小學生進行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用,，兩者相互滲透,，即在進行各項環(huán)境創(chuàng)設時要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進行環(huán)保教育時,，要充分利用學校周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用。學生的特點是年齡小,，生活經(jīng)驗少,，好奇多問，活潑好動,。而我們進行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點代替幼兒的觀點,，以成人的眼光代替幼兒的眼光，特別是在環(huán)保教育時,，如果只講大道理,，孩子們難以理解，收不到教育效果,。環(huán)境創(chuàng)設如何適應幼兒環(huán)保教育的特點呢?

(一)要以小學生的生活經(jīng)驗為出發(fā)點,。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以,，設計時要圖文并茂,，以畫為主，并且運用各種材料,，特別是廢舊材料,。如設計墻報《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙,、舊竹簽,、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案,，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學生,。設計環(huán)保教育內(nèi)容應該以幼兒熟悉的小草,、小花和喜聞樂見的動物為主，這樣容易使小學生產(chǎn)生親切感,，達到宣傳教育的目的,。

(二)要以小學生的興趣為出發(fā)點,。設計畫面應該帶有童趣、童真,，拉近與幼兒的距離,。如設計小學生在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色,，小學生活潑好動,，老師可帶領學生到設置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動物,。又如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣,，小學生在操作中學習,，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強了環(huán)保的意識,。

(三)要以小學生的情感為出發(fā)點,。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學生置身于最美麗的情境之中,，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界,、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設環(huán)境時,，應以各種手段提高其藝術性,，讓學生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面,，將來長大才懂得去愛,、去保護環(huán)境。

當今社會,，人們的環(huán)保意識還有待提高,，許多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上,，馬路上,，學校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了,，就連處在我們面前那一小小的紙屑,，人們都不肯彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的,，也是從子孫那里借來的,。”據(jù)統(tǒng)計，我國的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種,。魚類約1040種,，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上,。人類是地球的兒女,，我們應要多多為我們的母親做貢獻，多植樹,，少扔垃圾……

環(huán)境對生物的影響有利弊之分,，但其結果都是使存活下來的生命更能適應環(huán)境，生物的生存也會影響環(huán)境,，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體,，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認識到：保護環(huán)境就是保護人類自身,，無休止地破壞環(huán)境必定會使人類自身走向滅亡!

環(huán)境保護的內(nèi)容,，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護-法的規(guī)定，包括“保護自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個方面,。這就是說,，要運用現(xiàn)代環(huán)境科學的`理論和方法，在更好地利用自然資源的同時,，深入認識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害,，有計劃地保護環(huán)境，預防環(huán)境質量的惡化,，控制環(huán)境污染,，促進人類與環(huán)境協(xié)調發(fā)展。

多年的實踐證明,，人類改造自然,、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時注意自然界的“報復”,，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響,，而不能超過某一個限度。環(huán)境保護工作就是要明確提出這一限度,，通過宣傳使大家認識這一限度,，以政策、法律形式作出具體規(guī)定,，并盡力實施這些規(guī)定,，否則人類的生存環(huán)境就會遭到破壞。

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