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三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇一

我將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí)、貫徹《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),，力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設(shè)計(jì),、編排豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中提高整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

二、具體措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和所承擔(dān)的任務(wù),，用正確的思想指導(dǎo)我的教學(xué),。.遵循數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自主性、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

(二)抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益,。針對目前自己的優(yōu)缺點(diǎn),，重點(diǎn)抓好備課、聽課,、上課三個重要環(huán)節(jié),，使自己在業(yè)務(wù)上也能過硬。

備課：

(1),、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，力求弄清本門學(xué)科在小學(xué)階段課程方案中的地位,、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù),，以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù)，熟悉教材的全部內(nèi)容,，了解整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,，分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，把握教學(xué)的進(jìn)度,、難度、廣度,、深度,，加強(qiáng)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性,，廣泛閱讀有關(guān)資料，以便更好地掌握教材,，并從中選取材料,，用來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

(2),、全面了解和分析學(xué)況,，面向全體，因材施教,。

(3),、靈活選擇教學(xué)方法，要根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選用,。要考慮用什么方法最容易引起學(xué)生的注意和興趣,，最容易使教學(xué)活動活潑，使學(xué)生“愛學(xué)”;要研究如何突破重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，分散難點(diǎn),。把握住章節(jié)知識傳授的深度、廣度和進(jìn)度,，使學(xué)生“學(xué)會”;要重視“教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生“會學(xué)”,。

(4),、精心設(shè)計(jì)教案。堅(jiān)持按單元整體備課,，分節(jié)寫出切實(shí)可行的教案;對縣教研室的教案有關(guān)方面,，如：授課時間、目的要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具的準(zhǔn)備與使用,、多媒體應(yīng)用,、參考資料、學(xué)生情況分析,、教學(xué)過程(實(shí)施步驟,、小組與個別指導(dǎo)預(yù)計(jì)、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、反饋與評估)、課后小結(jié)等進(jìn)行思考,，并做記錄,，力求教案完整、系統(tǒng),、簡明,、實(shí)用、有特色,。

聽課：

(1),、積極響應(yīng)學(xué)校的聽課評課制度，與其他教師之間進(jìn)行交流切磋,、取長補(bǔ)短,、共同提高，每學(xué)期每至少聽課20節(jié),，并記錄清楚教學(xué)環(huán)節(jié),，恰當(dāng)?shù)脑u析,。

(2)、隨時接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的隨堂聽課,。

(3),、聽課有記錄，積極參與評課活動,。能實(shí)事求是地指出成功與不足,，并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深入的分析。

上課：教學(xué)過程中應(yīng)緊扣課標(biāo),、教材,，教學(xué)目的明確，任務(wù)具體,，符合實(shí)際,，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確適當(dāng)，重點(diǎn)突出,，講有重點(diǎn),，練有目的，面向全體,，兼顧兩頭,，教學(xué)方法靈活有效，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,。教學(xué)組織嚴(yán)密，時間分配得當(dāng),，課內(nèi)要有充分的時間交給學(xué)生支配,，使其有思考交流問題的余地。保證學(xué)生有鞏固,、反饋和完成課堂作業(yè)的時間,，處理好兩頭學(xué)生，做到集體教學(xué),、小組教學(xué),、個別教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)過程中要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教師教態(tài)自然親切，語言準(zhǔn)確,、生動,、規(guī)范，音量適中，板書規(guī)范,、醒目,、條理清楚。

(三)以教科研帶動課改,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平,，切實(shí)提高學(xué)生的探索與創(chuàng)新能力。并力爭探索出一套適合我班學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)新體系,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、基本情況：

一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園,，活潑好動,。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步,。

二、指導(dǎo)思想：

通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識與計(jì)算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的基礎(chǔ),。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類、認(rèn)識常見的物體和實(shí)踐活動等內(nèi)容,。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、計(jì)算的理解與掌握,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能領(lǐng)域

1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,，會計(jì)算20以內(nèi)的加,、減法。

2,、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識長方形,、正方形、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體。

解決問題領(lǐng)域

1,、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識,。

2,、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3,、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn),。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。情感與態(tài)度領(lǐng)域

1,、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,。

2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5,、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、6—10的加減法,。

2,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成

2,、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響,。

六、主要教學(xué)策略：

1,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作、觀察,、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用,，充分利用電教媒體。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法。通過動手操作,，小組討論等方法,，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法,。

3,、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)知識的遷移作用,，降低難度，分散難點(diǎn),，減小教學(xué)步子,。

5、對思維活躍,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面,。

6、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

七,、教學(xué)進(jìn)度：

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、抓常規(guī)課堂管理入手,，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率,，重視課后反思,，定位規(guī)律探究。做到：

1.備好課：爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、教法,、學(xué)法,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，做到五備,，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好,。

3.注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

5.按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測驗(yàn)的有效,、及時，測驗(yàn)卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

6.及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。

二、基本功,，提高自身“內(nèi)力”

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)與教育教學(xué)有關(guān)的活動,。9月份的上課評課，10月份的六認(rèn)真檢查,，11月期中考試,，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷,?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課,，博采眾長,，不斷提高自身“內(nèi)力”,。

三,、分層輔導(dǎo),，因材施教

對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實(shí)行課后輔導(dǎo),，以提高成績。

四,、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做,，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇四

新學(xué)期已開始,，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,，使學(xué)生對知識的接收更加得心應(yīng)手,，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計(jì)劃如下

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量數(shù)學(xué)活動的線索,，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過探索與交流等活動,，獲得必要的發(fā)展。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究。

3、為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作,、思考與交流的機(jī)會,，幫助學(xué)生通過思考與交流，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu),。

4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“問題情境—建立模型—解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求

教科書中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué),、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會,。教科書中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生;另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。

三,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊教材從內(nèi)容上看,，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是對反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)時間發(fā)生的概率,。

四,、教學(xué)措施

1,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),、更好地理解數(shù)學(xué),。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效的實(shí)施有差異的教學(xué),，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真分析問題的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一.班級學(xué)生情況分析：

全班共有學(xué)生74人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心,，但接受能力還有待提高,，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績,。

二.教材分析 ：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，觀察物體多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

1.數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面,，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),。

4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2,、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。3、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式,，會計(jì)算它們的面積。

4,、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6、合作探究,，拓展引申,。

6,、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求。

六,、課時安排

1,、 小數(shù)乘法 ———————————————(8課時)

2、 小數(shù)除法————————————————(11課時)

3,、 觀察物體————————————————(3課時)

4,、 簡易方程 ————————————————(9課時)

(1)用字母表示數(shù) ——————————————(3課時)

(2)解簡易方程 ————————————————(12課時)

量一量找規(guī)律 ————————————————(2課時)

5,、多邊形的面積——————————————(9課時)

量一量 ——————————————————(1課時)

6,、 統(tǒng)計(jì)與可能性——————————————(4課時)

鋪一鋪—————————————————— (1課時)

7、數(shù)學(xué)廣角————————————————(3課時)

8,、 總復(fù)習(xí)—————————————————(4課時)

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇六

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。

第一點(diǎn)：加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的理論素養(yǎng)

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2. 加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

第二點(diǎn)：按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效益

1.在備課中，積極開展共同研究,，全面合作的活動,，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3.加強(qiáng)對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。

4.加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo),。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

7.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進(jìn)行不同的教育方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生認(rèn)識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處,，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中,。

8.總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn),，更遠(yuǎn)。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇七

新學(xué)期,，為了做好這項(xiàng)工作,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)術(shù)情況分析：

今年,，我在二年級一班和二班教書,。一班57人，十三班56人,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，就學(xué)生對知識的掌握程度而言，從成績來看,，優(yōu)秀的和差的差別很大,，差的學(xué)生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況,，為了讓優(yōu)生更加突出,，讓中專生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉(zhuǎn)型進(jìn)步,，這學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)優(yōu)生，提高差生的學(xué)習(xí)成績,，促進(jìn)中專生的優(yōu)化,。

二、教材分析：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實(shí)數(shù);第四章：一階函數(shù);第五章：代數(shù)表達(dá)式的乘法,、除法和因式分解,。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)工作計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo)：

在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，爭取中期末考在科教老師中名列前茅,。

(1)備課：

根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際情況,，既要充分準(zhǔn)備教材，又要充分準(zhǔn)備學(xué)生,。備課要立足學(xué)生實(shí)際,，站在學(xué)生的角度，備課方案要深入細(xì)致,，突出實(shí)用性,。各種課，一般課,，新課,，復(fù)習(xí)課，講課,，評價課,，都要完整。根據(jù)要求,，要落實(shí)“四個落實(shí)”,，即知識點(diǎn)落實(shí)、教學(xué)方法落實(shí),、檢測手段落實(shí),、反饋措施落實(shí)。備課要體現(xiàn)電教的運(yùn)用,。提前備課,。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習(xí)的作用,。

(2)上課：嚴(yán)格遵守

“雙線一體教學(xué)”模式的環(huán)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生多思考,、多探索,、多說話、多做事,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生的個體差異,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，積極推廣基于學(xué)習(xí)的新理念,、高效課堂,。四十五分鐘要求質(zhì)量。

(3)測試和反饋修正：在教學(xué)中,，要利用好測試,，通過考試幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距和差距產(chǎn)生的原因，明確直接

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，提高自身素質(zhì)。

2.貫徹常規(guī),，腳踏實(shí)地,，做好本職工作。

3.勇于探索創(chuàng)新,。

4.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自覺,、主動,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5.加強(qiáng)單元備課和課時備課,，在透徹理解教材的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備教材和學(xué)生,，充分做好每節(jié)課的準(zhǔn)備。

6.教學(xué)中注重分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基本分類進(jìn)行講解,，根據(jù)分類進(jìn)行測試。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、備課,。

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，它所講述的內(nèi)容和人們的生活息息相關(guān),。我們所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,。所講的內(nèi)容主要有“大數(shù)的認(rèn)識”、“角的度量”,、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“平等四邊形和梯形”,、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計(jì)”等,。

在期初我要對全冊教材進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解和掌握,，了解教學(xué)內(nèi)容、課時情況以及教學(xué)目標(biāo)等,。對整個學(xué)期的教學(xué)過程和步驟做到心中有數(shù),，也有利于全學(xué)期的課時的科學(xué)分配。每單元要找同組教師進(jìn)行單元備課,，互相交換意見和建議,，以及每個知識點(diǎn)教學(xué)方法的商討，并對整個單元進(jìn)行單元分析,，對于前后知識點(diǎn)的銜接做到統(tǒng)一貫通,。

在每節(jié)課前，熟讀教材和教參,，寫好教案,。對每課的教學(xué)內(nèi)容與知識技術(shù)目標(biāo)、過程與方法目標(biāo),、情感目標(biāo)進(jìn)行周密的安排,，想好本節(jié)課知識的重難點(diǎn)以及解決方法，特別是過程與方法的設(shè)計(jì),，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，緊密聯(lián)系學(xué)生生活,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和和知識的培養(yǎng),。做好教學(xué)準(zhǔn)備，包括課件的制作,、習(xí)題的配置等等,。

二、講課

由于本地少數(shù)民族的學(xué)生較多,，而漢族學(xué)生又說的又是四川話,，方言較重，在教學(xué)和溝通上存在一定障礙,，為了達(dá)到好的教學(xué)效果,，使學(xué)生能清楚的聽懂我所講的知識，在課下注意溝通,，互相了解,，互相適應(yīng)。在課堂上,，我盡可量的減慢語速,，字斟句酌,。說清每一個字、每一句話,。

在教學(xué)時,，要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，在能使用課件的課上,，使用多媒體課件,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的.調(diào)動起來，讓他們在感性的形象的生動的多媒體環(huán)境中將知識學(xué)會,。這樣的課堂教學(xué)效果一定會是很好的,。

在課堂中我還要注意學(xué)生的多層次教學(xué)，讓各層次的學(xué)生都學(xué)到相應(yīng)的知識,，得到相應(yīng)的鍛煉,，特別是要注重后進(jìn)生的教育。

三,、批改與反思

教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的好與壞直接體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)和測試上,，通過這些可以看出學(xué)生對知識的掌握程度。在了解學(xué)生存在的問題后,，我將會及時的調(diào)整教學(xué)方法,、做好反思，對有問題的學(xué)生采取相應(yīng)的措施,，使知識得以全面的掌握,。

四、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是人一生都必須要做的事情,，學(xué)習(xí)可使人進(jìn)步,，才能不被時代所淘汰，才能保持先進(jìn)的思想與技能,。這也是我們教師所必備的能力,。在工作中，我會主動與同事們進(jìn)行相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn),，虛心請教、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，提高自己,。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，我一定會按照此計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作,，努力爭取最好的成績,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一、教學(xué)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二,、教材特點(diǎn)：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽,，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性,，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.“問題性”：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展應(yīng)用意識,。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2. 通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

四,、學(xué)情分析：

兩個班一個普高一個職高，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路,，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn),。

五、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

第一點(diǎn)：理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

第二點(diǎn)：做好各時期的計(jì)劃

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

第三點(diǎn)：備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

第四點(diǎn)：做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第五點(diǎn)：批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

第六點(diǎn)：做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

“數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操”，童年是培養(yǎng)思維的最佳時期,。數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，打破常規(guī)，靈活思考,，給學(xué)生以知識的更新,、智慧的成長,，讓學(xué)生收獲無窮的快樂：成長的快樂,，發(fā)現(xiàn)的快樂，成功的快樂

二,、活動目標(biāo)：

1,、首先要求學(xué)生做到“五會”即“會看、會聽,、會說,、會想、會做”,，在看一看,、聽一聽、想一想,、說一說,、動一動的過程中，通過觀察,，思考,、想象、分析,、判斷等來培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,、敢于質(zhì)疑,、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考,、觀察,、動手操作、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力,，并獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn),，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用,。

三,、訓(xùn)練重點(diǎn)：

以數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練為途徑,，通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力,，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生在觀察,、想象等多項(xiàng)活動中，多角度,，多層次地看看,，做做，想想,，試試,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去訓(xùn)練,、去思考,、去探索，并能在實(shí)踐中得到提高,。

四,、主要措施：

1、以新課程的理念和當(dāng)下的習(xí)慣特色為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)故事,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動為主。通過一系列數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來,，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來也親切,、自然,。

3、課前教師認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容,，學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備好學(xué)具等學(xué)習(xí)材料,，課上共同配合好每一個教學(xué)活動,，把每一個教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去,。

4,、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)強(qiáng)化良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。八(1)班、(3)班,，兩班比較,，一班優(yōu)生稍多一些，但后進(jìn)面卻較大,，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,。三班學(xué)生單純，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。

三,、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和能力。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實(shí)際問題的討論，使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用,，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息,，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,，重點(diǎn)是讓學(xué)生運(yùn)用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進(jìn)行估計(jì),，對于所收集的數(shù)據(jù),，還要清晰、有效的進(jìn)行展示,，以盡可能的獲取有用的信息,。教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖,、折線圖,、直方圖等的認(rèn)識與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容,。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運(yùn)算法則的探索過程————為探索有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運(yùn)算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運(yùn)算,，同時要求學(xué)生說明運(yùn)算的根據(jù),。

四、教學(xué)措施

1,、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果。

3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

第一方面,、工作目標(biāo)

1、抓好培訓(xùn)——著眼校本,，突出骨干,，整體提高。

2,、推進(jìn)課改,，理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐,，提高質(zhì)量,。

3、推動科研——完善制度，營造氛圍,，推出成果,。

4、夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí),，嚴(yán)格管理,，規(guī)范教學(xué)。

第二方面,、指導(dǎo)思想

第三方面,、實(shí)施策略

(一)、突出重點(diǎn),，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作,。

1、加強(qiáng)對薄弱學(xué)校,、班級的扶持,。加大對薄弱學(xué)校和班級的扶持，把下校的工作重點(diǎn)放在畢業(yè)班,，深入部分質(zhì)量較低的學(xué)校,、班級進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師共同探討,、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。

2,、指導(dǎo)教師做好培優(yōu)扶弱工作,。指導(dǎo)學(xué)校、教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法,，注意資料的積累，及時做好總結(jié),。進(jìn)一步提高畢業(yè)班學(xué)生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,，力爭在今年的小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)檢測中，全鎮(zhèn)科科及格率達(dá)75%以上,，科科優(yōu)秀率達(dá)40%以上,，上縣實(shí)中學(xué)生達(dá)15人以上。

3,、進(jìn)一步抓好學(xué)科教研,。加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，認(rèn)真抓好學(xué)校,、學(xué)片教研活動,，積極開展復(fù)習(xí)課,、試卷評講課的研究活動，以進(jìn)一步提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率,。

4,、組織畢業(yè)班學(xué)生知識競賽。計(jì)劃于期中試后組織優(yōu)生進(jìn)行一次學(xué)科知識競賽,，對各校的培優(yōu)工作進(jìn)行一次檢閱,。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。

1、

2,、練好五項(xiàng)基本功,。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材的基本功,，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功,，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功,。

(三)、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高師資隊(duì)伍水平,。

1、加強(qiáng)骨干培訓(xùn),，開展“名師工程”,。以人為本，分類培訓(xùn)鎮(zhèn),、校“名師”和“學(xué)科帶頭人”,。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓(xùn)鎮(zhèn)級骨干教師,，即：①上一節(jié)校級以上示范課或匯報(bào)課;②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學(xué)設(shè)計(jì);③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結(jié);④寫一篇不少于500字的評課意見;⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片),。

2,、指導(dǎo)各校加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練工作計(jì)劃,，督促教師落實(shí)自練方案,，認(rèn)真指導(dǎo)中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆,、鋼筆),，過好“三關(guān)”(教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)),，學(xué)會“三課”(說課技能,、講課技能、評課技能),、會用“三機(jī)”(投影儀,、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)),。

3,、指導(dǎo)教師做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路,，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期,，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教師的教學(xué)反思,，要求教師重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中,，并將其作為備課的重要內(nèi)容,，認(rèn)真加強(qiáng)檢查。

(四),、推進(jìn)課改,，提高課堂教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)一年級課改研究和實(shí)驗(yàn)工作,。經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo),，并收集一年級課改實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問題,，組織教師進(jìn)行研究解決，及時為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量;要求一年級實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,，寫一篇課改實(shí)驗(yàn)學(xué)期工作總結(jié)),。

2、用先進(jìn)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動,。積極深入課堂聽課,、評課，引導(dǎo)教師繼續(xù)實(shí)踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念,。

3,、指導(dǎo)開展好“教學(xué)質(zhì)量月”活動,。制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，繼續(xù)圍繞“學(xué),、看,、做、寫”來認(rèn)真指導(dǎo)各校開展好活動,。重點(diǎn)抓好中心小學(xué)“教學(xué)開放周”活動,，發(fā)揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學(xué)等課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在內(nèi)的展示課,。指導(dǎo)各校認(rèn)真積累資料,，及時做好活動總結(jié)。

(五),、抓好圖書,、儀器和現(xiàn)代教學(xué)手段的管理

認(rèn)真指導(dǎo)各校“六室”管理員明確自身職責(zé),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、掌握相關(guān)管理業(yè)務(wù)，抓好常規(guī)性管理,，定期做好圖書,、儀器、體育器材和電教設(shè)備的清潔,、維修和保養(yǎng),，對相關(guān)資料及時進(jìn)行整理、歸檔,。經(jīng)常深入學(xué)校,，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，堅(jiān)持每月一至二次;加大電教設(shè)備的使用力度,，切實(shí)抓好教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)操作,，以拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的積極性,，提高教學(xué)效率。

(六),、加大科研，推動教育創(chuàng)新,。

1,、加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)教師確立正確的教育科研觀,。通過會議,、培訓(xùn),、研討活動和課堂教學(xué)觀摩，讓教師進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不能只憑“熱情+拼搏”,，不能僅靠“時間+汗水”，要研究,、掌握教育教學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用更好的方法途徑抓教育教學(xué)，收到事半功倍的效果,。促使學(xué)校,、教師將科研認(rèn)識上升到科研為教育決策科學(xué)化服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展提供目標(biāo)導(dǎo)向和動力支持服務(wù),、為促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高服務(wù),，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師真正樹立起科研興校的觀念,。

2,、完善制度，營造科研活動的良好氛圍,。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)修訂好《武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》,，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導(dǎo)學(xué)校,、教師積極開展教育科研研討與實(shí)踐活動,，營造校校重科研、人人做實(shí)驗(yàn),、處處有科研活動的良好氛圍,。

3、帶頭參與,，抓好課題,、專題研究。認(rèn)真抓好本人作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級子課題《小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)策略的研究》和市級重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)語文探究性閱讀教學(xué)的研究與實(shí)踐》的研究,、實(shí)驗(yàn)工作,。同時，加強(qiáng)各校申報(bào)的各級課題管理,，指導(dǎo)開展實(shí)驗(yàn)研究,，整理研究資料，寫好階段總結(jié),，保證按時結(jié)題,，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度,，指導(dǎo)各校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際開展專題研究,。

(七),、夯實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作,。

1,、抓好教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)動態(tài)管理,。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查,，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次,，并及時進(jìn)行總結(jié)反饋,。平時深入學(xué)校，除了做好調(diào)研指導(dǎo),、聽課評課外,，繼續(xù)認(rèn)真抓好“六檢查”。

2,、抓好聽課,、評課活動。經(jīng)常必性地深入課堂聽課,、評課,，全期聽課不少于40節(jié)，參與評課,、專題研究活動不少于15次,。

3、抓好考試質(zhì)量分析,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。認(rèn)真指導(dǎo)教師做好平時的單元檢測，做到嚴(yán)考嚴(yán)改,，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析,，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué);抓好學(xué)校、班科期中,、期末試的質(zhì)量分析,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)動態(tài)管理,。有計(jì)劃地對部分學(xué)校,、班級、學(xué)科的單元檢測,、期中,、期末考試的質(zhì)量分析進(jìn)行抽查。

4、抓好教研組,、備課組活動。繼續(xù)搞好教研組長培訓(xùn),，認(rèn)真指導(dǎo)教研組開展活動,。教研組、備課組活動要做到“兩有”(有組上活動計(jì)劃,，有研究課題或?qū)ｎ}),，“三學(xué)“(學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)各地先進(jìn)老漢經(jīng)驗(yàn)),，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,，定記錄人)，“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)生,、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),，研究考試質(zhì)量分析)。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一,、班級情況分析

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生9人，其中男生3人,，女生6人,。三年級學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識,。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二,、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，千米和噸的認(rèn)識,，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)原理和兒童年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時,，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn)：

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,，同時符合計(jì)算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,，避免機(jī)械記憶,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實(shí)用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結(jié)果。

2,、量與計(jì)量的教學(xué) 聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

量與計(jì)量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關(guān)量與計(jì)量內(nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題的知識,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

5,、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算,。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的`,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。

教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識,、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五,、教學(xué)進(jìn)度

第一周：時,，分，秒

第二周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

第三周：測量

第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法,、加減法的驗(yàn)算

第五周：加減法的驗(yàn)算

第六周：國慶假日

第七周：整理和復(fù)習(xí),、四邊形

第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長,、長方形和正方形的周長

第十周：估計(jì),、有余數(shù)的除法

第十一周：有余數(shù)的除法

第十二周：時、分,、秒：秒的認(rèn)識,、時間的計(jì)算

第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))

第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾,、中間有0的乘法,、整理和復(fù)習(xí)

第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)

第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性

第十八周：數(shù)學(xué)廣角

第十九周：總復(fù)習(xí)

第二十周：期末復(fù)習(xí)

第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

一,、主要內(nèi)容：

本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊教材,。主要包括以下八個單元內(nèi)容：

(一)認(rèn)識更大的數(shù);

(二)線與角;

(三)乘法;

(四)圖形的變化;

(五)除法：

(六)方向與位置：

(七)生活中的負(fù)數(shù)：(八)統(tǒng)計(jì)。

二,、總體教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，體會大數(shù)的實(shí)際意義,。通過操作活動，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的記數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系,，并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小,。理解近似數(shù)在實(shí)際生活中的作用,，能按實(shí)際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。

2,、通過操作活動,，認(rèn)識直線、線段與射線,，會用字母正確讀出直線,、線段與射線。通過操作活動,，認(rèn)識平面上的平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線和垂線;體會兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,，知道兩點(diǎn)間的距離。通過操作活動,，知道平角,、周角，了解角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定角的度數(shù),，畫指定度數(shù)的角,。

3、結(jié)合具體情境,、探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算方法,。并能正確計(jì)算;能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì),。認(rèn)識并會使用計(jì)算器,，會利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。通過對乘法運(yùn)算規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探索經(jīng)理數(shù)學(xué)問題探索的過程,，并會運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算,。

4、通過在方格紙上的操作活動,，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90。通過實(shí)例觀察,，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計(jì)簡單的圖案,。

5,、結(jié)合實(shí)際情景，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,，并能正確的進(jìn)行計(jì)算,。在實(shí)際情景中，理解路程,、時間與速度之間的關(guān)系,，并能解決生活中簡單的問題結(jié)合具體情景，體會萬,、億等大數(shù)的實(shí)際意義,。歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算,。在解決實(shí)際問題中，認(rèn)識引入中括號的必要性,，并能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

6,、在具體的情景中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置,。通過具體的情境中,，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,，能根據(jù)方向和距確定物體的'位置,。能描述簡單的路線圖

7、了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,、表示方法,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

8,、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動,，體會到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義,。通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動,，理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,。通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動,，了解單式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取變化情況的信息,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。

四,、教研專題：

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力,。

五、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施：

學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也有陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,。本學(xué)期改進(jìn)如下：

(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,。

(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化,。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力,。

(五)關(guān)注學(xué)生的個體差異,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

一、學(xué)生情況：

本學(xué)期教學(xué)三年級數(shù)學(xué),，通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，個別學(xué)生思維比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃,，但也有個別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng),，成績不太理想,，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學(xué),，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認(rèn)識,，角和直角的教學(xué)。

三,、編排特點(diǎn)：

1,、重視口算教學(xué)，適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。教材把口算另列小節(jié)進(jìn)行教學(xué),，一些計(jì)算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算,。這樣編排，有利于學(xué)生掌握口算方法,，提高口算能力,，為學(xué)習(xí)筆算做好準(zhǔn)備。

2,、重視教學(xué)筆算的計(jì)算方法,，提高計(jì)算能力。

3,、兩步計(jì)算應(yīng)用題按基本數(shù)量關(guān)系相同,，解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué)。

4,、應(yīng)用題的教學(xué)重視引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，掌握解題思路,，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，應(yīng)用題中所陳述的事實(shí)貼近學(xué)生生活,，編排的例題,，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進(jìn)行分析,。

5,、通過操作、觀察等方法,，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

6、因材施教,，區(qū)別對待,。本冊安排了一定數(shù)量的練習(xí)，使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到基本要求,。對一些學(xué)有余力的學(xué)生,，教材安排了一些綜合性較強(qiáng)的帶號題目和思考題，通過練習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)能力。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法,。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗(yàn)算方法，初步具有驗(yàn)算方法,。

2,、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能正確地計(jì)算帶小括號的兩步計(jì)算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或列綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。

3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi)),。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算，學(xué)會用乘法驗(yàn)算除法包括有余數(shù)除法,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5、認(rèn)識鐘面,、認(rèn)識時間單位時,、分、秒,，知道相鄰兩個時間單位之間的進(jìn)率,，學(xué)會簡單的計(jì)算。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣,。

6、通過實(shí)際操作,，認(rèn)識角的各部分名稱,。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角,。

五,、教學(xué)方法與措施

1、尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,，學(xué)生自己能學(xué)懂的知識，盡可能讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生自己去探索,、交流和練習(xí)。

2,、重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適當(dāng)滲透一些函數(shù)、集合,、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法,。

4、重視創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

5,、教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從生活背景出發(fā),，讓學(xué)生主動探究解題方法,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習(xí)題及數(shù)學(xué)游戲,。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué),，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行

運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

三,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活，手段更先進(jìn),。

四,、提高質(zhì)量的措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

三年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 八年級下冊數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,，問題較嚴(yán)重,。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績,，師生需加倍努力，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，注重方法,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo),，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展,。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡和運(yùn)算,，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量,，讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想,、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程,，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學(xué)思維能力,。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡單應(yīng)用,。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì)，是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估計(jì)總體的思想,。

四,、教學(xué)目標(biāo)和要求

注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生,，縮小兩極分化,，盡力使后進(jìn)生能迎頭趕上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。陶行知說：

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣;④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。