體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
中小學(xué)學(xué)期班級(jí)管理心得體會(huì) 中學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇一
在教師隊(duì)伍中我是新教師,，在班主任隊(duì)伍中我更是經(jīng)驗(yàn)不足,。初中階段學(xué)生的身心時(shí)時(shí)變，對(duì)他們的管理也要“與時(shí)俱進(jìn)”,，上學(xué)期的方法可能不再適用于下學(xué)期,，怎么辦?我覺(jué)得唯有多研究學(xué)生，多查找資料案例,，多與有經(jīng)驗(yàn)的老班主任交流,。人常說(shuō)家家有本難念的經(jīng)，其實(shí)在學(xué)校里班班有本難念的經(jīng),，管理再出色的班級(jí)也難免有各種小問(wèn)題,，我覺(jué)得班主任老師不要害怕有問(wèn)題，掌握好了如何解決問(wèn)題才是發(fā)展之道,。
假期回來(lái),，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有很大的變化，同時(shí)班級(jí)出現(xiàn)了很多問(wèn)題,。如班級(jí)紀(jì)律有些散漫,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。為此我對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了一些調(diào)整和整頓,。
一,、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半。所以接到新班,一開(kāi)始,我便進(jìn)行嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練,狠抓養(yǎng)成教育,。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,就是習(xí)慣的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確:上課專(zhuān)心聽(tīng)講,邊聽(tīng)邊想,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,態(tài)度自然大方;作業(yè)整潔,及時(shí)完成;下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;要做有益安全的游戲;不僅搞好個(gè)人衛(wèi)生,還要保持教室地面和桌倉(cāng)的清潔,。每個(gè)同學(xué)帶塊抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而這一切我都避免使用“不許”,、“禁止”這類(lèi)冷冰冰的字眼,。而是用擺事實(shí)講道理的方式,讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做,這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺(tái),。當(dāng)學(xué)生明確什么是應(yīng)該做的,應(yīng)該怎樣做,什么是不應(yīng)該做的后,每周五的班會(huì)課上,我組織同學(xué)們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng),。表現(xiàn)好的給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)表現(xiàn)差的不僅指出差距在什么地方,還用“傳、幫,、帶”的辦法請(qǐng)同學(xué)幫助改正,。
二、班主任每天查閱班級(jí)日志,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
手勤,、口勤,、腿勤是班主任在日常的班級(jí)管理工作中要需做到的基本要求,只有這樣,才能對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤,。每天一定要隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)查看日志的記載,。通過(guò)班級(jí)日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級(jí)內(nèi)發(fā)生的大量情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。除了對(duì)班級(jí)日志及時(shí)查閱,還要向負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部詢(xún)問(wèn),讓學(xué)生干部參與到班級(jí)管理中,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的關(guān)心度和集體感,。班主任對(duì)教室日志上表?yè)P(yáng)的學(xué)生要表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣;對(duì)教室日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時(shí)地有針對(duì)性地處理,絕不拖拉,目的在于提高學(xué)生對(duì)教室日志管理的信賴(lài)程度,使班級(jí)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。班主任應(yīng)召開(kāi)班干部會(huì)議進(jìn)行班級(jí)管理的培訓(xùn),尤其是負(fù)責(zé)記載的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范,，要做到公平公正,，使班級(jí)日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài),保證教室日志記制度實(shí)施的效果,不流于形式。
三,、以理明理
現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,，有些學(xué)生自以為成熟,，以與眾不同為榮，他們的“個(gè)性”多自私,、狹隘,。這學(xué)期我們班有一個(gè)同學(xué)××，在學(xué)習(xí)上他是一個(gè)比較好的學(xué)生,，但在做人上卻有較大的瑕疵,，如考慮事情以自我為中心，交給他工作故意推三阻四,，沒(méi)有自知自明;曾經(jīng)有兩次因?qū)W習(xí)上的問(wèn)題,，被我批評(píng)過(guò)。但他并不虛心接受,，而是使性子,，摔門(mén)而出，這兩次，都被我狠狠地處罰,。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤,，要給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。事后,，我再跟他慢慢地聊,，講清自尊、自愛(ài),、自律是人性中最基本上進(jìn)因素,，與此矛盾的性格特點(diǎn)無(wú)疑要改正，講清在集體中,，如何學(xué)會(huì)與他人相處,，讓他認(rèn)識(shí)到不良的“個(gè)性”，只能讓他離周?chē)娜嗽絹?lái)越遠(yuǎn),。如今,，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。學(xué)生做錯(cuò)了事,，要讓他明白錯(cuò)在何處,，讓學(xué)生在理解的過(guò)程中自己教育自己。
初中時(shí)期正是一個(gè)人叛逆心理最強(qiáng)的時(shí)期,，他們聽(tīng)不進(jìn)父母,、長(zhǎng)輩的勸告，自以為是,，看問(wèn)題從個(gè)人的角度出發(fā),，難以說(shuō)服。我常常鼓勵(lì)學(xué)生用“換位思考”的方法解決問(wèn)題,，“假如我是老師”或“假如我是父母”,，也在班級(jí)開(kāi)展“今天我是班長(zhǎng)”活動(dòng)這種換位思考的情感體驗(yàn)使學(xué)生少了一份苛求，多了一份寬容;少了一份埋怨,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。班級(jí)紀(jì)律更嚴(yán)謹(jǐn),，氣氛更和諧,，讓他們?cè)谧约旱那袑?shí)感受中，在老師的循循引導(dǎo)下,，明白一點(diǎn)為人處事的道理,。
四、準(zhǔn)確定位,，轉(zhuǎn)換角色,，樹(shù)立威信
走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級(jí)的狀況,，不過(guò)也要把握好與學(xué)生的距離。像我這樣的年輕班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通,，共同的話(huà)題也多,。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，師生間過(guò)度親密的朋友關(guān)系,，表面上看是氣氛融洽,，師生同樂(lè)，實(shí)際上會(huì)造成對(duì)學(xué)生的溺愛(ài)與放縱,，會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人,，一切好說(shuō)”，從而自損威信,。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行,，長(zhǎng)期一副居高臨下、不茍言笑的表情,，會(huì)讓學(xué)生難以接受,，避而遠(yuǎn)之。如此下來(lái),，班里很多情況就無(wú)法獲悉,，工作自然難以開(kāi)展。所以,，我明白,，班主任要把握和處理好與學(xué)生的距離，既不能太遠(yuǎn),，也不可過(guò)近,。一句話(huà),，那就是若即若離,。
隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任工作出現(xiàn)了許多新情況,、新問(wèn)題,、新特點(diǎn)，面臨著新挑戰(zhàn),。尤其是教育環(huán)境和教育對(duì)象的新變化,，使班主任工作更加繁重，對(duì)于年輕的班主任而言,，如何在短時(shí)間內(nèi)成為一名幸福,、快樂(lè)、有成就感的班主任,，“實(shí)踐,、學(xué)習(xí),、反思”是必不可少的，它們相輔相成,，缺一不可,。
雖然現(xiàn)在對(duì)于班級(jí)管理，我感到有些力不從心,，但我會(huì)堅(jiān)持,，我相信自己可以的。所以我想說(shuō),，也許你曾放棄過(guò)許許多多的機(jī)會(huì),，但請(qǐng)不要放棄做一名班主任，因?yàn)樗鼤?huì)使你不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。
中小學(xué)學(xué)期班級(jí)管理心得體會(huì) 中學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇二
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。
調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高,，干勁大,，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。
調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì),，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣,。
兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。
我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略,，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的;在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀(guān)念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
檔案管理工作,，是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分,，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理,，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用,，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時(shí)也是衡量一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)工作水平的標(biāo)志之一,。結(jié)合實(shí)際,，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”,。
一,、抓關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視到位
長(zhǎng)期以來(lái),，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項(xiàng)毫不引人注目,、默默無(wú)聞的工作，因此,，有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。一是無(wú)關(guān)緊要的思想,。認(rèn)為一個(gè)單位的工作業(yè)績(jī)重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，檔案對(duì)這些工作沒(méi)有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事;二是無(wú)需親為的思想,。認(rèn)為檔案工作就是簡(jiǎn)單的收存材料，是檔案工作人員的事情,，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實(shí)際工作中并不夠重視,，認(rèn)為檔案管理不會(huì)有火燒眉毛的事,，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了,。由于思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒(méi)有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠,，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位,，保管條件落后，不安全隱患嚴(yán)重;三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔;四是檔案人員政治,、經(jīng)濟(jì)待遇不高，津貼補(bǔ)助未到位,。這些問(wèn)題既影響了檔案管理人員的工作積極性,，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個(gè)文明建設(shè)服務(wù),、發(fā)揮作用。因此,，要做好檔案工作,，就必須使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對(duì)檔案工作重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立檔案意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)檔案工作的'領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇,，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。
二,、抓規(guī)范，基礎(chǔ)工作到位
維護(hù)檔案的完整、準(zhǔn)確與安全,，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容,，特別是涉及到貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)、方針,、政策方面,，它直接關(guān)系到組織人事部門(mén)對(duì)干部的評(píng)價(jià)、培養(yǎng)和使用,，關(guān)系到個(gè)人的切身利益和政治前途,。因此，對(duì)檔案管理的基礎(chǔ)工作,，一定要加以規(guī)范,。但在檔案管理的實(shí)際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時(shí),，檔案資料丟失嚴(yán)重，影響檔案的完整性和真實(shí)性;二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套,，檔案保管條件惡劣,，影響了檔案安全和使用年限;三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出,、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒(méi)按規(guī)定履行，檔案管理混亂,。針對(duì)存在的這些問(wèn)題,，應(yīng)堅(jiān)持做到“四化”，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對(duì)于人事變動(dòng)、工資調(diào)整等材料,，應(yīng)及時(shí)收集,、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化。嚴(yán)格按照各類(lèi)檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別,、收集,、分類(lèi)、整理,，將有利用價(jià)值和利用價(jià)值大的各類(lèi)資料予以歸檔;三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品,、微機(jī)和應(yīng)備的管理設(shè)備;四是管理工作制度化,。自覺(jué)執(zhí)行檔案管理的各項(xiàng)制度,，使每項(xiàng)工作都制度化，保證各項(xiàng)工作井然有序地開(kāi)展,。
三,、抓素質(zhì)，隊(duì)伍建設(shè)到位
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時(shí)期,，這就需要不斷提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，做到知識(shí)化,、年輕化、專(zhuān)業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚(yáng)老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng),，又能根據(jù)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。但在實(shí)際工作中，檔案管理隊(duì)伍建設(shè)有一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化,。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒(méi)有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高,。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高，工作原則性不強(qiáng),，業(yè)務(wù)不熟悉,，工作不踏實(shí)，應(yīng)付了事;三是部分檔案管理人員工作不安心,。由于一些政治,、生活待遇沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神,，總想跳槽,，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對(duì)存在的問(wèn)題,，應(yīng)該通過(guò)抓檔案管理人員的整體素質(zhì),，來(lái)促進(jìn)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ),。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管,，同時(shí)按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過(guò)多,，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時(shí)間,。二是抓培訓(xùn)。通過(guò)參加各種不同層次、類(lèi)型的檔案人員培訓(xùn)班,，來(lái)更新觀(guān)念,、更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平,。三是抓待遇,。重視檔案管理人員的勞動(dòng)保護(hù)，落實(shí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)待遇,。通過(guò)一系列措施,，從整體上提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平,。
四,、抓服務(wù)，信息開(kāi)發(fā)到位
加強(qiáng)檔案管理的目的,，是為了充分利用檔案,，為社會(huì)各項(xiàng)工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。在現(xiàn)實(shí)生活中，檔案成為社會(huì)對(duì)各項(xiàng)工作的認(rèn)定;成為勞動(dòng),、組織,、人事等部門(mén)對(duì)各項(xiàng)政策(干部工齡的認(rèn)定，老干部待遇,、下崗工人待遇,、城市居民困難補(bǔ)助)落實(shí)的一個(gè)重要的依據(jù)。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對(duì)檔案利用開(kāi)發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展服務(wù),，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過(guò)服務(wù)來(lái)促進(jìn)信息資源的開(kāi)發(fā),。一是實(shí)行現(xiàn)代化管理,。充分利用計(jì)算機(jī)在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫(kù),，建立檔案資料查閱平臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實(shí)行開(kāi)放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，有針對(duì)性的結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、百姓需求,，實(shí)現(xiàn)檔案資源開(kāi)發(fā)利用效益的最大化;三是實(shí)行服務(wù)式管理。在工作中注重實(shí)效,，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下,，堅(jiān)持熱情服務(wù)，提高檔案的使用效率,。
日前,，教育局在全市中小學(xué)落實(shí)省惠農(nóng)大會(huì)上，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng),，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校,，構(gòu)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話(huà)和培訓(xùn),。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長(zhǎng)論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對(duì)如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點(diǎn)體會(huì)：
首先,，校長(zhǎng)應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)：
1、身體力行營(yíng)造團(tuán)結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子
隨著國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文化的不斷提高,，人們對(duì)辦學(xué)的要求,，趨于更高、更強(qiáng)烈,。我作為校長(zhǎng)兼支部書(shū)記,，深感肩負(fù)的責(zé)任，舉足輕重,。一個(gè)具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提，有什么樣的校長(zhǎng),，就會(huì)有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此,，任職期間，應(yīng)注重班子的建設(shè),。帶頭堅(jiān)持原則,，倡導(dǎo)民主議事，相互尊重,，分工合作,，各負(fù)其責(zé),。我體會(huì)：團(tuán)結(jié)——營(yíng)造氛圍;素質(zhì)——營(yíng)造威信。
2,、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督,、保證作用
學(xué)校應(yīng)開(kāi)通支委會(huì)和校委會(huì)兩條主線(xiàn)，齊抓共管,，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時(shí)刻做保證。學(xué)校近30名黨員,，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地。
3,、工作應(yīng)有布局細(xì)化應(yīng)有落實(shí)
學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化,，學(xué)期有計(jì)劃，周周有安排,，學(xué)校管理實(shí)行垂直管理體系：校長(zhǎng)——中層干部——年級(jí)組長(zhǎng)保持上下一盤(pán)棋,，政令暢通。校長(zhǎng)每周一應(yīng)召開(kāi)職能部門(mén)干部例會(huì),，把全年的工作內(nèi)容,，分解到每周。并采取部門(mén)問(wèn)責(zé)制,，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作,，暢通無(wú)阻，有計(jì)劃,，有組織,，有順序地進(jìn)行，做到落實(shí)到位,，檢查到位,，反饋及時(shí)，彌補(bǔ)缺失,。
對(duì)上級(jí)教育行政部門(mén),，下發(fā)的各種工作要求，及時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),，校務(wù)擴(kuò)大會(huì),，及時(shí)落實(shí)。
4,、抓主業(yè)全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃提高辦學(xué)質(zhì)量
校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立“潛下心來(lái)抓教學(xué),，靜下心來(lái)抓質(zhì)量”的教學(xué)理念。校長(zhǎng)親自下班級(jí)聽(tīng)課,，調(diào)查研究,，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),，參與教研活動(dòng)，有針對(duì)性地召開(kāi)年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。為了切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作,，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)創(chuàng)高效課堂,。校長(zhǎng)應(yīng)重視中青年教師快速成長(zhǎng),，通過(guò)校級(jí)研究課、公開(kāi)課,、引路課等教學(xué)活動(dòng),，為中青年教師提供展示自我的平臺(tái)。
5,、以德樹(shù)人開(kāi)創(chuàng)特色學(xué)校
學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅(jiān)持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營(yíng)造大的格局,。
6,、抓安全改善辦學(xué)環(huán)境裝配修繕教育教學(xué)設(shè)施
學(xué)校對(duì)校車(chē),、食堂、小賣(mài)店,、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀,，隨機(jī)檢查，防患于未然,，開(kāi)展師生自救,、防護(hù)、安全演練活動(dòng),。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度,，每人一周輪流值班。
其次以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。
校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作，否則不可能適應(yīng)不同時(shí)代的教育發(fā)展需要,。
第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué),。
1、以德治校,，依法從教
學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,，開(kāi)齊學(xué)科，上足課時(shí),。
2,、一視同仁，任賢為親,，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務(wù)特長(zhǎng),，不埋沒(méi)人才。
3,、堅(jiān)持公正,、公平、公開(kāi)辦學(xué)
做為校長(zhǎng),，應(yīng)極力推進(jìn),，廣大教師參政、議政,、關(guān)心學(xué)校,，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲辦法,，均通過(guò)教代會(huì)討論通過(guò),。有效落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，公開(kāi)財(cái)物管理,，實(shí)行公示,，各類(lèi)較大開(kāi)支均應(yīng)通過(guò)校委會(huì)討論執(zhí)行。
4,、在教師中應(yīng)開(kāi)展“講正氣重師德樹(shù)形象”職業(yè)道德系列活動(dòng),。
要規(guī)范辦學(xué)，杜絕亂補(bǔ)課,、亂辦班,、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。
中小學(xué)學(xué)期班級(jí)管理心得體會(huì) 中學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇三
班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。
一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想,、敢說(shuō),、敢問(wèn)、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。
多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛(ài),，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),，對(duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。
有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛(ài)的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛(ài),，這就是愛(ài)。而且這是更有價(jià)值的愛(ài),，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛(ài),，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿(mǎn)愛(ài)，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。
二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書(shū),，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū),、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友,。
三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái),。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講,，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái)?？墒撬麄兩砩峡倳?huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī),，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。
四、做一個(gè)勤快的班主任
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀(guān)察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守，很少違犯,。
班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官,，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng),，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的。
五,、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生
在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動(dòng),，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛(ài)來(lái)激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣
作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá)呢?我認(rèn)為的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫(xiě)日記能鍛煉孩子的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力,，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫(xiě)日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語(yǔ)曰：“他山之石,，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!
中小學(xué)學(xué)期班級(jí)管理心得體會(huì) 中學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇四
通過(guò)三個(gè)多月的班主任工作下來(lái),，讓我認(rèn)識(shí)到了班主任工作的艱辛，班主任肩負(fù)的責(zé)任重大,，回過(guò)頭來(lái)想一想,，確實(shí)還有許多做得不夠的地方，很多方面還有待改進(jìn),。
來(lái)到這里,，第一次與初二的同學(xué)打交道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛(ài),，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),，他們都是好樣的，他們熱情,、積極,、純潔、天真,，真得就像一張白紙一樣,，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪?duì)他們?nèi)烁裆系乃茉欤@讓我既欣喜又緊張,，我害怕一點(diǎn)工作上的失誤,，給他們帶來(lái)不可磨滅的傷痕。所以在班級(jí)的管理方面我特別謹(jǐn)慎,，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”,，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位,。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時(shí)，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素,，能較大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，多用談心和整體教育的方式幫助學(xué)生樹(shù)立正確和積極向上的人生觀(guān),。“多表?yè)P(yáng)少批評(píng),?！边@是我一直堅(jiān)持的。
另外一點(diǎn)就是要多和同學(xué)們交流,，因?yàn)榧乃拗频膶W(xué)校,，同學(xué)們天天住在一起，很多時(shí)候,，班級(jí)里的問(wèn)題,，學(xué)校里的問(wèn)題,，同學(xué)們比我更加清楚,，也能使很多問(wèn)題，及早發(fā)現(xiàn),，及早解決,。
最后,，還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級(jí),。班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會(huì),，在會(huì)中，我可以了解班級(jí)的現(xiàn)狀,，有什么新的問(wèn)題,，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感，讓他們感到自己做的工作是有意義的,，老師是很重視他們的意見(jiàn)的,。
作為一名班主任，我深深知道我肩上的責(zé)任,，每一名學(xué)生,，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，僅僅是幾十分之一,，而對(duì)于一個(gè)家庭,，卻是，是一位父親和母親的全部希望,。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，誠(chéng)然如是，但作為班主任,，更是一塊抹布,，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人,。面對(duì)一群孩子,，帶著一份責(zé)任和無(wú)數(shù)的希望,，我每天都在想：我應(yīng)該為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)、成熟,，一天天地為自己的理想奮斗著,，這便是作為一名老師由衷的欣慰。
班主任工作永無(wú)止境,，在今后的工作中,，我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。
中小學(xué)學(xué)期班級(jí)管理心得體會(huì) 中學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)篇五
今年我和一年級(jí)的孩子組成了一個(gè)溫暖的大家庭,，短短的三個(gè)月，看到孩子們良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成，看到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，我由衷的感到高興與幸福,。
開(kāi)學(xué)初，看著這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn),，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任,，他們天真無(wú)邪，無(wú)拘無(wú)束,，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇,，喜歡嘗試探索，同時(shí)淘氣愛(ài)撒嬌,，又容易有挫敗感,。針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn)，我決定充分利用好他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期,，抓好各種行為習(xí)慣培養(yǎng),，總結(jié)起來(lái)，我的具體做法是:
1,、低要求,。一年級(jí)的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力較差,，對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低，只有掌握實(shí)際情況,，耐心地站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受力,，采取多種教育方法，低要求,，多鼓勵(lì),，才能樹(shù)立起養(yǎng)成良好習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置了較少的作業(yè),，在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考;在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是再做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話(huà)，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感,、成就感,。這個(gè)要求做到了，再提新要求,。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步。
2,、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話(huà)一句,。由于孩子們年齡小，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。音樂(lè)老師說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè)，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅,。有時(shí)在預(yù)備鈴響后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè),，慢慢的教室靜了下來(lái),，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上了課,，為了促使學(xué)生們能專(zhuān)心聽(tīng)講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說(shuō)前半句,，他們接后半句,，大眼睛往前看，小耳朵豎起來(lái)，小手指伸出來(lái)等等都是我們一年級(jí)老師常用的兒歌,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開(kāi)嚴(yán)格的訓(xùn)練,，為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律，我要求學(xué)生做到不說(shuō)話(huà),、不推人,、不拉人，人站正,、隊(duì)排直,。如果有一位學(xué)生沒(méi)做到，我就重新排,，不管重排幾次直到符合要求為止,。雖然剛開(kāi)始時(shí)花得時(shí)間多，但經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就提高了。
3,、勤檢查,。孩子們持久性差，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此，勤檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一件事情的良方,。平時(shí)我對(duì)提出的要求總會(huì)勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有生活習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由我來(lái)檢查的話(huà)是不現(xiàn)實(shí)的,，為此，平時(shí)我大膽任用小干部,，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全,，執(zhí)勤班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查聽(tīng)到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。檢查結(jié)果做好記錄,，及時(shí)通報(bào),，便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。
4,、多鼓勵(lì),。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),，使其賞識(shí)自我，這便會(huì)在其幼小的心靈中,，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把,。七八歲的兒童更是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì),，我像拿了放大鏡似的,，尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的鄧涵譯同學(xué)很調(diào)皮,，在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話(huà),，還總愛(ài)與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，我把他調(diào)到哪里,，哪里就不安靜,。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子，我決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病,，經(jīng)過(guò)觀(guān)察,，我發(fā)現(xiàn)鄧涵譯在下課的時(shí)候很熱心，不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑,，那個(gè)同學(xué)撿起廢紙,。上課后，我就借機(jī)表?yè)P(yáng)了他一番,，讓小朋友們向他學(xué)習(xí),，還將他的名字寫(xiě)在了表?yè)P(yáng)欄里面。令我驚喜的是整整一節(jié)課鄧涵譯都坐的直直的,，沒(méi)亂說(shuō)過(guò)一句話(huà),。后來(lái)我又找他談了幾次話(huà)提出了我的希望，慢慢的鄧涵譯不再那么調(diào)皮了,，他變得越來(lái)越又責(zé)任心,，現(xiàn)在還當(dāng)上了小組長(zhǎng)呢!
5、常示范。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說(shuō)：身教最為貴,，知行不可分,。我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí)，就首先做到不亂扔廢紙,，要求小朋友們講普通話(huà),，我就率先講普通話(huà)，再如有些同學(xué)讀書(shū)姿勢(shì)不正確,，我就請(qǐng)做得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師做示范,，其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。學(xué)生們對(duì)故事情有獨(dú)鐘,，童話(huà)中的小動(dòng)物,，典型的英雄人物，神話(huà)人物等他們都有良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格,，為了便于學(xué)習(xí),，激發(fā)興趣，我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的故事,，潛移默化中使學(xué)生的習(xí)慣受到良好的熏陶。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體,，他們之間存在著各種各樣的差異,，這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo)，還離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督教育,。我們學(xué)校的很多老師都非常注重與家長(zhǎng)的溝通,，如孩子身體狀況、飲食狀況,，哪方面又進(jìn)步了等等都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)交流,。看著他們每件事都親身力行的認(rèn)真模樣,，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在以后的學(xué)習(xí)工作中我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，提高自己,，把班主任工作做得更好。
每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已,，我們作為老師,，要有耐心、愛(ài)心,、恒心,，相信孩子，靜等花開(kāi)!以上是我對(duì)班主任工作的一些粗淺見(jiàn)解,，有不妥之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)!謝謝大家!
